Eckard König / Gerda Volmer
Systemisch denken und handeln Personale Systemtheorie in Erwachsenenbildung und Organisationsberatung
Unter Mitarbeit vo...
Systemisch denken und handeln Personale Systemtheorie in Erwachsenenbildung und Organisationsberatung
Unter Mitarbeit von Annette Bentier, Thorsten Bührmann, Katja Luchte und Florian Soll
Beltz Verlag • Weinheim und Basel
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
9
Kapitel 1: Grundlagen
11
1.1
Das Systemmodell der Personalen Systemtheorie (Eckard König)
11
1.1.1 1.1.2 1.1.3
11 13
Rezeption der Systemtheorie in der Sozialwissenschaft Allgemeine Systemtheorie Soziologische Systemtheorie in der Tradition von Niklas Luhmann.. 1.1.4 Personale Systemtheorie in der Tradition von Gregory Bateson
1.2
18 21
Das Menschenbild der Personalen Systemtheorie (Eckard König/Gerda Volmer)
33
1.2.1 1.2.2
33 35
Der Begriff „Menschenbild" Grundbegriffe und Werte der Personalen Systemtheorie
Wechsel von Personen in einem sozialen System Veränderung subjektiver Deutungen Veränderung von Regeln Lösungen zweiter Ordnung Veränderung in Bezug auf die Systemumwelt Veränderung hinsichtlich der Entwicklung
52 ....52 59 61 64 65
Kapitel 3: Forschungsmethoden 3.1
Forschungsmethodische Ansätze der Diagnose sozialer Systeme • (Eckard König/Annette Bentier)
3.2
68 71 76
Das Konstruktinterview: Grundlagen, Forschungsmethodik, Anwendung (Eckard König)
83
Grundlagen Schritte der Interview-Vorbereitung Die Durchführungsphase des Interviews Die inhaltsanalytische Auswertung Anwendungsmöglichkeiten des Konstruktinterviews Chancen und Grenzen des Konstruktinterviews
Kapitel 4: Personale Systemtheorie und Erwachsenenbildung Soziale Systeme in der Erwachsenenbildung (Eckard König) 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.2
68
3.1.1 Grundlagen 3.1.2 Forschungsmethoden zur Diagnose sozialer Systeme 3.1.3 Schritte des Forschungs- und Entwicklungsprozesses
3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6
4.1
68
Erwachsenenbildung in der Tradition der Systemtheorie Das Teilnehmersystem Das Auftraggebersystem Das Leitungssystem Das Veranstaltungssystem
Teilnehmerorientierung als Prinzip der Erwachsenenbildung (Eckard König/Katja Luchte) 4.2.1 Die Diskussion um Teilnehmerorientierung in der Erwachsenenbildung 4.2.2 Teilnehmerorientierung: Legitimation durch Konsens 4.2.3 Teilnehmerorientierung in der Planungsphase 4.2.4 Teilnehmerorientierung in der Durchführungsphase 4.2.5 Überprüfung des Konsens in der Auswertungsphase
83 86 96 103 110 115
118 118 118 122 125 128 .....129 136
136 140 144 152 153
Kapitel 5: Personale Systemtheorie und Organisationsberatung 5.1
5.1.1 Grundlagen 5.1.2 Phasen des Beratungsprozesses 5.1.3 Systemische Organisationsberatung in der Praxis: ein Fallbeispiel
155 163 166
Systemisches Coaching (Eckard König/Gerda Volmer)
171
5.2.1 Grundlagen 5.2.2 Die Systemebene als Gegenstand des Coaching 5.2.3 Das Coaching-System 5.2.4 Systemisches Coaching in der Praxis: ein Fallbeispiel
171 175 177 181
Organisationsentwicklung als Veränderung komplexer Systeme (Eckard König/Gerda Volmer)
186
5.3.1
Strukturaler und Personaler Ansatz der Organisationsentwicklung 5.3.2 Konzepte systemischer Organisationsentwicklung 5.3.3 Systemische Organisationsentwicklung in der Praxis: ein Fallbeispiel 5.3.4 „Crucial Points" in Organisationsentwicklungsprozessen
5.4
186 189 194 197
Schulentwicklung als systemische Strategieentwicklung der Schule...201 (Eckard König/Florian Soll) 5.4.1 Konzepte der Schulentwicklung 5.4.2 Die Schule als soziales System 5.4.3 Schulentwicklung als systemischer Strategieprozess 5.4.4 Grundsätze für die Organisation von Schulentwicklung
6.1.1 Grundlagen 6.1.2 Dimensionen Personaler Systemkompetenz 6.1.3 Förderung von Systemkompetenz
212 217 226
Berufseinstieg als Wechsel sozialer Systeme (Eckard König/Thorsten Bührmann)
229
6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5
230 231 232 234
Berufseinstieg im Rahmen der Sozialisationsforschung Phasen des Berufseinstiegs Strategien erfolgreicher beruflicher Sozialisation Berufseinstieg als Wechsel in ein neues soziales System Systemkompetenz als Voraussetzung erfolgreichen Berufseinstiegs
