Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 1

Queridos maestros y maestras

C

on gran alegría y agradecimiento deposito este manual de enseñanza en vuestras manos. Sé, que oraréis mucho y pediréis por la sabiduría necesaria para poder depositar en los corazones de los niños los pensamientos preparados en el mismo. El Señor Jesús amaba a los niños. Mediante nuestro obrar en sus almas inmortales aprenden de su amor y reconocimiento. Para ello, hablamos con los niños de manera que puedan comprender los pensamientos. Nos sensibilizamos respecto a su nivel de comprensión y les transmitimos la sabiduría y justicia de nuestro Señor, en su propio lenguaje. Éste ha sido el sentido de incluir las verdades de la fe en las horas de clase de la escuela dominical. Las narraciones, las ilustraciones y canciones constituyen medios auxiliares. Debéis servir en la fuerza del Espíritu Santo y experimentar cómo crece la vida en la fe de los niños que os son confiados en la escuela dominical. De esta manera os transformaréis en jardineros de un jardín extremadamente bello, donde toda flor es capaz de crecer para honrar al Señor. Es de suma importancia para mí, que los conceptos expresados y los objetivos fijados os guíen siempre en la tarea de amor con los niños. De este modo apoyaréis la gran tarea educadora de los padres. «La casa de Dios es nuestro gozo y lo será cada vez más». Ello también debe ser una meta a alcanzar con la educación religiosa en la casa paterna. El libro para niños de la escuela dominical ha de incentivar el diálogo entre padres e hijos sobre sus vivencias en la casa de Dios. Cuán importante es que el lazo de amor en la enseñanza de Jesús rodee a padres e hijos. Podéis estar seguros de que siempre os tengo presentes en ferviente intercesión. Vuestro

R. Fehr

Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 3

Introducción 1 Objetivos Los objetivos a seguir en la escuela dominical y los conceptos que os servirán de base se enuncian a continuación: 1.1

Despertar la alegría en la comunión de los hijos de Dios

La sensación de sentirse comprendido, protegido y amado, despertará en el niño alegría en la comunión de la escuela dominical. De esta manera, se coloca un fundamento, para participar en los Servicios Divinos con alegría. Al cantar canciones adecuadas, se fortalece la alegría y la comunión. 1.2

Conocer a Dios y su obrar

Con ayuda de historias bíblicas, los niños reconocen el obrar de Dios. Compartir las experiencias que han vivido otros hombres en su relación con Dios, hará que los niños se familiaricen con Dios, nuestro Padre celestial. Con idéntica finalidad, se conversará sobre experiencias propias, en las cuales Dios ha prestado ayuda gracias a la oración y la ofrenda. Los niños también experimentan el activar de Dios a través del ejemplo de sus padres, portadores de ministerio, maestros y maestras de la escuela dominical. 1.3

Fortalecer la fe en el amado Dios y sus promesas

En una clase alegre, enfocada hacia los objetivos, se relatarán historias en las que se facilita la comprensión de los personajes que aparecen en las mismas. Las experiencias de las personas creyentes deben servirnos de ayuda, adaptándolas a nuestra propia vida. De esta manera, se despliegan los valores del Espíritu Santo y de las virtudes que emanan de él, tales como la fe, el amor, la esperanza y la fidelidad.

1.4

Los niños se familiarizan con la vida en la comunidad nuevoapostólica. El desarrollo de los Servicios Divinos (canto, oración, prédica…) y los actos santos (por ejemplo: Bautismo, Sellamiento) son explicados a los niños. Ellos llegan a conocer a los siervos y son preparados para los Servicios Divinos especiales. Mediante el aprendizaje de canciones adecuadas, los niños se familiarizan con el profundo valor de nuestra música.

2 Fundamentos 2.1

Conceptos respecto a los objetivos

Las historias bíblicas son producto del obrar de Dios; narran experiencias que las personas creyentes han experimentado en su vida con Dios. A través de su relación con el Señor, aprendieron a llevar una vida que agradaba a Dios; fueron fortalecidos en su fe en Dios, su confianza en Él y en sus promesas. Esta actitud fundamental respecto a la fe, los llevó a adquirir conocimientos que, todavía hoy, son importantes y revisten actualidad para los cristianos nuevoapostólicos. La comprensión y realización práctica de estos conocimientos constituyen el objetivo de la escuela dominical y no, el conocimiento de la mayor cantidad posible de acontecimientos bíblicos. Pasando los hechos bíblicos y las narraciones a la vida diaria y a la fe del niño, se guía el aprendizaje mediante experiencias. Ningún contenido de enseñanza debe ser tratado superficialmente, ni siquiera porque otros contenidos deben ser considerados también. Lo seleccionado es importante y se conversará sobre ello en profundidad, adaptándolo a los niños. 2.2

Es fomentado el desarrollo de la vida en la fe y los niños experimentan que tienen su lugar en el plan de salvación y redención de Dios.

Conocer la Obra de Dios

Conceptos de enseñanza de la educación religiosa y clases de religión

Para la fijación de objetivos que han de servir de guía para nuestros hijos en todos los niveles de la enseñanza, fue elaborado un catálogo de conceptos didácticos derivados de nuestra confesión de la fe. Para cada año de clases se efectuó una selección (véase programa de enseñanza).

I

Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 4

Conceptos de enseñanza utilizados provenientes del Antiguo Testamento

sintetiza dichos contenidos didácticos de manera puntual. Ejemplo del Antiguo Testamento:

II

Dios es el Creador Dios cumple sus promesas Dios está cerca de los suyos Dios bendice Dios protege su propiedad Dios es misericordioso, benigno y paciente Dios es un ser espiritual, eterno y perfecto Conceptos de enseñanza utilizados provenientes del Nuevo Testamento

Unidad de estudio 3 del volumen 1 Concepto de enseñanza (título): El amado Dios está cerca de los suyos – Daniel Lección 1: Daniel, el joven creyente e intérprete de sueños Lección 2: Los tres varones en el horno de fuego Lección 3: Daniel ante Belsasar Lección 4: Daniel en el foso de los leones

Jesucristo es el Hijo de Dios Jesucristo es nuestro Maestro Jesucristo es amigo de todas las almas Jesucristo es nuestro Salvador y Redentor Jesucristo es la resurrección Jesucristo envía Apóstoles Los Sacramentos Los Apóstoles son mensajeros en representación de Cristo Navidad Pascua

Ejemplo del Nuevo Testamento:

Los conceptos de enseñanza anteriormente citados, han sido confeccionados como objetivos para cada lección. Éstas son las verdades de la fe que el niño ha de comprender principalmente.

Los contenidos no han sido ordenados necesariamente de forma cronológica. Pero esto no produce inconvenientes, dado que para los niños de esa edad no es posible aprender el desarrollo cronológico de toda la historia del reino de Dios. Las unidades de estudio del Nuevo Testamento consisten en tres lecciones acerca de temas bíblicos. En la cuarta lección, se intenta relacionar directamente el contenido de la enseñanza con la vida diaria de los niños. Éste es el propósito a lo largo de todas las lecciones. Por ejemplo, bajo «objetivos« en la lección 1 en la unidad de estudio nº 6 (libro 1) dice:

La adquisición de conocimientos respecto a la historia del reino de Dios no es el objetivo de las clases, sino el efecto de los esfuerzos, es decir, que no nos dirigimos fundamentalmente al intelecto de los niños, sino que vinculamos nuestra fe con el saber. De esta manera, es fortalecida la fe. El Espíritu Santo puede seguir obrando, a pesar de haber un programa de enseñanza o propuestas para las lecciones.

3 Programa de enseñanza para cuatro años de escuela dominical

Unidad de estudio 6 del volumen 1 Concepto de enseñanza: Jesucristo, el amigo de todas las almas Lección 1: Jesucristo y los niños Lección 2: La hija de Jairo Lección 3: El joven de Naín Lección 4: Jesucristo es mi mejor amigo

«Los niños sienten que el Señor Jesús los ama especialmente. Se sienten aceptados como lo que son. Son forta-lecidos en su confianza hacia Jesucristo».

El material de enseñanza para la escuela dominical consiste en cuatro libros o volúmenes. Cada volumen contiene nueve unidades de estudio como base para el año de clases. Cada unidad se compone de cuatro lecciones.

Existen conceptos de enseñanza sobre los cuales se discute todos los años, pero sólo los contenidos varían. Esto facilita la enseñanza simultánea a diferentes niveles de edades. La repetición de estos conceptos básicos profundiza y fortalece la fe, da fuerza y produce alegría. De manera simple y puntual se trabaja en el fundamento de la fe de los niños y se deposita en sus corazones la enseñanza de Jesús y de los Apóstoles.

Los acontecimientos relatados en la Santa Escritura, adecuados a la escuela dominical, sirven de base para las lecciones. Los eventos elegidos para cada una unidad de estudio, se encuentran relacionados. Un concepto de enseñanza (título)

Los relatos navideños y de Pascua se han repartido en cuatro unidades respectivamente. Los mensajes centrales (nacimiento, muerte y resurrección) se cuentan cada segundo año. Los acontecimientos que conducen a este mensaje central poseen

3.1

Estructura del programa

Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 5

peso propio en dicho marco (por ejemplo: la historia de los pastores), se repiten siempre recalcados de manera diferente. 3.2

El orden en las unidades de estudio

El orden que debe seguirse en las unidades de estudio durante las reuniones, está indicado en los libros. Sólo es interrumpido por Navidad y Pascua. Se trabaja una unidad de estudio por mes. Si se perdieran horas de clase (por ejemplo: por vacaciones), se hará una selección de las lecciones de la correspondiente unidad estudio. 3.3

Programa de enseñanza para el primer año 1.1 1 2 3 4

Dios es el Creador Luz y oscuridad Aire, tierra y agua Semillas y plantas Los animales y el hombre

1.2 Dios cumple sus promesas – Abraham 1 Con Abram – Llamamiento y promesa – Abram y Lot 2 Abram salva a Lot – La fe de Abram 3 Presencia de Dios – Nacimiento de Isaac – La prueba de Abraham 4 Eliezer y Rebeca 1.3 El amado Dios está cerca de los suyos – Daniel 1 Daniel, el joven creyente e intérprete de sueños 2 Los tres varones en el horno de fuego 3 Daniel ante Belsasar 4 Daniel en el foso de los leones

1.4 Jesucristo es el Hijo de Dios 1 Juan el Bautista 2 El Señor Jesús es bautizado y recibe el Espíritu Santo 3 Juan reconoce al Señor Jesús 4 Soy un hijo de Dios 1.5 1 2 3 4

Jesucristo es nuestro Maestro Acerca de la oración correcta Acerca de la fuerza de la fe Acerca del ruego perseverante Cómo oramos nosotros los niños

1.6 1 2 3 4

Jesucristo, el amigo de todas las almas Jesucristo y los niños La hija de Jairo El joven de Naín Jesucristo es mi mejor amigo

1.7 Jesucristo es la resurrección 1 El rico insensato 2 El Señor Jesús se presenta a las mujeres junto al sepulcro 3 Jesucristo se presenta a dos discípulos en el camino a Emaús 4 Vivir y morir 1.8 Los Apóstoles son embajadores en nombre de Cristo 1 Los Apóstoles se declaran partidarios de Jesús 2 Ante el Sanedrín 3 Los Apóstoles instituyen Diáconos 4 Mi Apóstol obra por encargo de Jesucristo 1.9 1 2 3 4.

Pascua Entrada en Jerusalén La última cena – Judas como traidor Getsemaní (Arresto/Beso de Judas) La muerte de Jesús en la cruz – Resurrección

III

Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 6

4 Estructura de las lecciones 4.1

Pasajes bíblicos

Los pasajes bíblicos deben ser fáciles de encontrar sin necesidad de buscar mucho. IV

4.2

Contenido

En el párrafo «contenido« aparece una breve síntesis del material didáctico a nivel intelectual adulto. Mediante ello, se intenta destacar los objetivos hacia los cuales se orienta la enseñanza. De esta manera, los maestros podrán profundizar en el mensaje de la correspondiente historia. 4.3

Objetivo

En el párrafo «objetivo» se describe el objetivo de la enseñanza de tal manera que el maestro perciba lo que los niños deben entender como verdad en la fe en el tema a desarrollar. 4.4

Modelo de narración

En la Santa Escritura las historias bíblicas se han escrito para adultos. Si son narradas de ese modo en la escuela dominical, no se alcanzarán de forma óptima los conceptos descritos según los objetivos fijados. La transformación razonable al nivel de comprensión de los niños de la escuela dominical, requiere conocimientos del «mundo infantil» y experiencias en el trato con niños de esa edad. En el caso de que los contenidos de la enseñanza requieran de un mayor nivel de conocimiento, deberán buscarse vías para que los niños puedan «comprender» el contenido (historias que sirvan de marco, parábolas). Las narraciones deberían estar configuradas, en cuanto a contenido y a forma de tal manera, que el material de enseñanza para el maestro se adecue al nivel intelectual infantil. La estructura de las historias que sirven de modelo se atiene a los siguientes criterios: 1 El contenido debe ser relatado, tomando como base la Santa Escritura.

2 A los alumnos de la escuela dominical les gusta escuchar historias: • que sean representativas y llenas de acción; • que posean una estructura lineal (¡trama!); • cuya acción se extienda a campos en los cuales puedan hacer experiencias posteriores; • que les permitan identificarse con determinadas personas; • que parezcan transcurrir en el presente. 3 El alumno de la escuela dominical entiende los conceptos abstractos a través del contexto, o por las explicaciones del maestro durante el relato. 4.5

Sugerencias

Los incisos entre cada narración, permiten al maestro relacionar todo esto con el presente, de acuerdo con el nivel de comprensión de los niños. Dependerá de cada historia y de los objetivos fijados. Las sugerencias están numeradas. En la narración también se encuentran números, mediante los cuales se indica al maestro cuándo deben ser incorporadas en la clase las explicaciones. Ejemplo:

Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 7

5 Once preguntas improtantes que debe formularse un maestro/a de la escuela dominical 1 Mientras efectuaba mi trabajo preparatorio, ¿he orado por reconocimiento y guía a través del Espíritu Santo? 2 ¿He profundizado realmente en el contenido del material de enseñanza? 3 ¿Percibo los objetivos que fomentan el reconocimiento de la verdad y la estructura de la narración, para que pueda resaltar lo importante para los niños y no me pierda en lo secundario?

6 El libro para los niños «¡Señor Jesús, ven!» Además del manual para el maestro, existe para cada año de clases una edición infantil. Los alumnos de la escuela dominical reciben un libro que les permite decorarlo con dibujos. El libro para los niños es, por una parte, un instrumento de trabajo para la escuela dominical y por la otra, sirve de unión entre la casa paterna y la escuela dominical. Las ilustraciones, fotografías, textos y canciones que enriquecen las clases de la escuela dominical también constituyen un motivo para conversar en casa sobre lo que ha sido depositado en el corazón a los niños.

4 ¿Entiendo las sugerencias, de manera que pueda intercalarlas sin dificultad en el relato? 5 ¿Soy consciente de la forma en que puedo utilizar, en clase, las ilustraciones del libro de los niños? 6 ¿Sé cantar de memoria la canción correspondiente a la unidad de estudio? 7 ¿He orado para encontrarme con los niños en entrañable amor, con alegría y fortaleza en la fe? 8 ¿Llego con puntualidad a la casa de Dios para iniciar en comunión la clase con los niños? 9 ¿Estaban contentos los niños porque la hora de clase fue un verdadero acontecimiento? 10 ¿Surgieron dificultades en la clase por culpa de mi forma de enseñar o de mi reacción frente a dificultades que puedan haber surgido durante la lección? 11 ¿A qué debo prestar especial atención durante la próxima hora de clase o para qué debo prepararme muy particularmente?

7 Los cánticos Para cada unidad de estudio ha sido compuesto un cántico. Estos cánticos se encuentran en estrecha relación con los contenidos de enseñanza; ponen claramente de manifiesto los temas tratados en la escuela dominical y son aprendidos con los niños en el transcurso de la escuela dominical.

V

Einleitung

10.01.2007

13:53 Uhr

Seite 9

Indice 1 Dios es el Creador 1.1 1.2 1.3 1.4

Luz y oscuridad Aire, tierra y agua Semillas y plantas Los animales y el hombre

6 Jesucristo, el amigo de todas las almas 2 4 6 8

6.1 6.2 6.3 6.4

2 Dios cumple sus promesas – Abraham 2.1 Con Abram – Llamamiento y promesa – Abram y Lot 2.2 Abram salva a Lot – La fe de Abram 2.3 Presencia de Dios – Nacimiento de Isaac – La prueba de Abraham 2.4 Eliezer y Rebeca

Daniel, el joven creyente e intérprete de sueños Los tres varones en el horno de fuego Daniel ante Belsasar Daniel en el foso de los leones

12 14 16 18

7.1 7.2 7.3 7.4

Juan el Bautista El Señor Jesús es bautizado y recibe el Espíritu Santo Juan reconoce al Señor Jesús Soy un hijo de Dios

22 24 26 28

Acerca de la oración correcta Acerca de la fuerza de la fe Acerca del ruego perseverante Cómo oramos nosotros los niños

62 64 66 68

8.1 8.2 8.3 8.4

Los Apóstoles se declaran partidarios de Jesús Ante el Sanedrín Los Apóstoles instituyen Diáconos Mi Apóstol obra por encargo de Jesucristo

72 74 76 78

9 Pascua 32 34 36 38

5 Jesucristo es nuestro Maestro 5.1 5.2 5.3 5.4

El rico insensato El Señor Jesús se presenta a las mujeres junto al sepulcro Jesucristo se presenta a dos discípulos en el camino a Emaús Vivir y morir

8 Los Apóstoles son embajadores en nombre de Cristo

4 Jesucristo es el Hijo de Dios 4.1 4.2 4.3 4.4

52 54 56 58

7 Jesucristo es la resurrección

3 El amado Dios está cerca de los suyos – Daniel 3.1 3.2 3.3 3.4

Jesucristo y los niños La hija de Jairo El joven de Naín Jesucristo es mi mejor amigo

42 44 46 48

9.1 9.2 9.3 9.4

Entrada en Jerusalén La última cena – Judas como traidor Getsemaní (Arresto / Beso de Judas) La muerte de Jesús en la cruz – Resurrección

82 84 86 88