NUEVAS FECHAS DE INICIO ENERO 2015!

PROGRAMA DE SEMINARIOS DE LA SEP CURSO 2014-2015

Seminarios de la SEP en Barcelona Seminarios reconocidos de interés sanitario por la Generalitat de Catalunya

Seminarios de la SEP en Sevilla

SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PSICOANÁLISIS - SEP INSTITUTO DE PSICOANÁLISIS DE BARCELONA Alacant 27, ent C - 08022 Barcelona [email protected] www.sep-psicoanalisi.org 93 212 58 39

SEMINARIOS DE LA SEP CURSO 2014-2015

DESARROLLO MENTAL EN LA INFANCIA Y SUS VICISITUDES •

Comprensión psicoanalítica del niño a través de filmaciones audiovisuales (Directoras: Antònia Grimalt, Carme Miranda, María Alicia Vinent, Sacha Cuppa y Elena Fieschi)

•

¿De qué escuela hablamos? (Directora: Carme Miranda)

•

Entrevista diagnóstica en psiquiatría (Ver en el apartado de Seminarios de la SEP en Sevilla) (Directora: M. Carmen Saavedra)

•

Introducción a la promoción de la Salud Mental infanto-juvenil y la prevención de sus trastornos (Directores: Jorge L. Tizón y Jordi Artigue)

•

Niños que no juegan, niños que no crecen, niños atrapados en la sensorialidad... Ansiedades tempranas: diferentes abordajes técnicos (Directoras: Elena Fieschi, Montserrat Guàrdia, Irene Oromí y Llúcia Viloca)

•

Psicoterapia psicoanalítica familiar: padres-infantes (Directoras: Antònia Llairó, Joana M. Tous e Isabel Laudo)

• •

Revisión crítica del denominado TDAH (Directora: M. Teresa Miró) ¿Son importantes los primeros años de vida? ¿Para quién? ¿Por qué? (Directora: Carme Miranda)

•

Transformación de la experiencia emocional (Directoras: Antònia Grimalt y Clara Hernández)

TEORÍA Y CLÍNICA PSICOANALÍTICA EN LA EDAD ADULTA •

Actualizaciones en psico(pato)logía psicoanalítica de las psicosis

(Director:

Jorge L. Tizón) •

Comprensión psicoanalítica de la patología borderline (Directores: José L. Lillo y Assumpció Luengo)

•

Comprensión psicoanalítica de la psicosis (Ver en el apartado de Seminarios de la SEP en Sevilla) (Director: Antonio de la Plata)

•

Psicofarmacología para psicoterapeutas (Ver en el apartado de Seminarios de la SEP en Sevilla) (Directores: Antonio de la Plata y Mª Carmen Saavedra)

•

Psicopatología de los procesos de mentalización (Directores: Víctor Hernández, M. Isabel Elduque y Núria Camps)

•

Psicoterapia psicoanalítica de la pareja (Directora: Anna Romagosa)

•

Psicoterapias para las organizaciones patológicas de la personalidad - I (Director: Antonio Pérez Sánchez)

FORMACIÓN EN DINÁMICA DE GRUPOS •

Diferentes modalidades y aplicaciones de la psicoterapia psicoanalítica (grupal) al trabajo grupal (Directores: Josep Oriol Esteve y Lluís Isern)

•

Seminario clínico de trabajo grupal (Directores: Josep Oriol Esteve y Lluís Isern)

SEMINARIOS QUE TIENEN INTERÉS EN TODOS LOS ÁMBITOS •

Diálogo entre ética y psicoanálisis para una vida de cualidad (Directoras: Mercè Olmo y Begoña Román)

•

Introducción a la teoría psicoanalítica: de Freud a Bion (Directora: Glòria Callicó)

•

Seminario de neurociencias (Director: J. Ponces. Docentes: Elena Fieschi y Anna Roldan)

•

Taller para la confección de trabajos teórico-clínicos (Directora: Eulàlia Torras de Beà)

Desarrollo mental en la infancia

Comprensión psicoanalítica del niño a través de filmaciones audiovisuales Directores: Antònia Grimalt, Carme Miranda, María Alicia Vinent, Sacha Cuppa y Elena Fieschi Antònia Grimalt. Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Miembro didáctico del Psychoanalytic Institute for Eastern Europe (PIEE). Docente de dos masters universitarios. Carme Miranda. Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Especialista en niños y adolescentes. Supervisora docente y cofundadora del CEPP. María Alicia Vinent. Médico. Psicoanalista de la SEP, de la APA y de la IPA. Especialista en Medicina psicosomática. Sacha Cuppa. Psicólogo clínico, Psicoanalista de la SEP y de la IPA Elena Fieschi. Psicoanalista de niños y adultos de la SEP y de la IPA, Psicóloga clínica, Psicoterapeuta del “Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet”. Miembro del “Forum of child psychoanalysis“ de la Federación Europea de Psicoanálisis (FEP).

Se visualizarán filmaciones o documentales que presentan diferentes aspectos o situaciones de la primera infancia. Se hará una introducción a cargo de uno de los codirectores del seminario y un debate con el público. Dirigido a médicos, psicólogos, psiquiatras, educadores y a profesionales de la atención precoz.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

9 de enero de 2015 3 de julio de 2015 1º viernes de 17h a 19h 9/01, 6/02, 6/03, 5/06, 3/07 10h 170 €

Desarrollo mental en la infancia

¿De qué escuela hablamos? Directora: Carme Miranda Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Directora de seminarios de formación del IPB. Analista y supervisora de tratamientos de niños y adolescentes. Ha participado activamente durante muchos años asesorando y colaborando en instituciones de enseñanza infantil y juvenil.

Trataremos de diferenciar la escuela, lo qué entendemos por escuela de otras instituciones dirigidas a los niños, pero que dan respuesta a necesidades e intereses de la familia. Dada la formación y experiencia en la escuela de la directora mencionará también los puntos de contacto entre educación y psicoanálisis. Se referirá solo al principio de la escolaridad y al niño de tres años, se parará en este momento porqué sabemos de su importancia, de la importancia de que los comienzos sean positivos para que la continuidad pueda ser exitosa. Esta primera experiencia marcará al niño de manera que el aprendizaje se convierta en algo divertido, estimulante, que responda a su curiosidad y un goce o por el contrario sea una obligación aburrida y cansada. Dirigido a psicólogos, psicoterapeutas, educadores, monitores, maestros y directores de escuela. Contenido: 1. Psicoanálisis y Educación. La escuela. Diferenciación de otras instituciones dirigidas a la atención infantil. Sus funciones en la sociedad actual como promotor de salud. Definición de salud de la OMS. (1946). Qué entendemos por un individuo mentalmente sano. 2. El papel de la escuela dentro del proceso educativo. Qué entendemos por Educar. La familia, las diferentes situaciones familiares y su relación con la escuela. El papel educativo de la familia (Meltzer y Harris). 3. Objetivos a cumplir de la escuela en el proceso del crecimiento personal de sus alumnos. 4. La entrada en la escuela. Capacidades del niño de tres años y qué le ofrece la escuela: la relación con otros niños, con el maestro y con un espacio en parte nuevo y en parte desconocido. 5. Ansiedades que desvelan el comienzo de la escolaridad: en el niño, en los padres y en el maestro. 6. Señales de alarma en relación a dificultades que demandan una atención especial. Función, en este punto, del psicólogo escolar. 7. Diferentes casos de integración del niño con: disminuciones físicas, disminuciones psíquicas, diferencias culturales, otras dificultades 8. Introducción de la mediación.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

20 de enero de 2015 21 de abril de 2015 1º y 3º martes de 19:30h a 21h 20/01, 3/02, 17/02, 3/03,17/03, 7/04, 21/04 10,5h 179 €

Desarrollo mental en la infancia

Introducción a la promoción de la Salud Mental infanto-juvenil y la prevención de sus trastornos Directores: Jordi Artigue y Jorge L. Tizón Jordi Artigue. Psicólogo clínico. Psicoanalista del IPB. Psicoterapeuta de SEPYPNA. Ha publicado diferentes artículos en revistas especializadas. Docente en el ambiente comunitario. Profesor del Master de la UB-SEP sobre Psicoterapia psicoanalítica en la red pública de salud mental. Supervisor del CSMIJ Sants-Montjuïc de la Fundació St. Pere Claver. Jorge L. Tizón. Doctor en medicina, psiquiatra, neurólogo y psicólogo. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Entre 1982 y 2005 fue director de la Unidad de Salud Mental de St. Martí Nord. Dirige la colección 3P, “Psicoterapia Psicoanalítica de la Psicosis” de la Editorial Herder.

Tiene como objetivo adquirir un mínimo de conocimientos, actitudes y habilidades para trabajar en el “Programa del Nen Sa” del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya y participar en actividades preventivas y de promoción de la salud (mental) en la edad pediátrica. Dirigido a profesionales de pediatría, de medicina de familia de atención primaria de salud, enfermería de atención primaria y pediatría, servicios sociales, profesores, tutores y orientadores de los servicios de enseñanza, otros profesionales de salud, educación o servicios sociales, psicoterapeutas y psicoanalistas.

Inicio: Horario: Fechas: Horas: Precio:

enero de 2015 a concretar con los inscritos (preferentemente lunes o sábados por la mañana) pendientes de concretar 15h 255 €

Desarrollo mental en la infancia

Niños que no juegan, niños que no crecen, niños atrapados en la sensorialidad... Ansiedades tempranas: diferentes abordajes técnicos. Directoras: Elena Fieschi, Montserrat Guàrdia, Irene Oromí y Llúcia Viloca Elena Fieschi. Psicoanalista de niños y adultos de la SEP y de la IPA, Psicóloga clínica, Psicoterapeuta del “Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet”. Miembro del “Forum of child psychoanalysis “ de la Federación Europea de Psicoanálisis (FEP). Montserrat Guàrdia. Psicóloga clínica. Psicoanalista titular de la SEP y de la IPA. Psicoanalista de niños y adolescentes de la SEP y de la IPA. Especialista en Psicoterapia (EFPA/COP). Supervisora en servicios de salud infanto-juvenil. Docente Master URLL y Màster U. Valencia Irene Oromí. Psicóloga clínica. Psicoanalista titular de la SEP y de la IPA. Psicoanalista de niños y adolescentes de la SEP y de la IPA. Supervisora en servicios de salud infanto-juvenil Llúcia Viloca. Psiquiatra de adultos y niños, Psicoanalista de niños, adolescentes y adultos. Miembro titular de la SEP y de la IPA. Fundadora y asesora del “Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet”. Supervisora institucional. Docente Master URLL

Este seminario se centrará en la evolución de los procesos de simbolización y su patología. Abordaremos las ansiedades predominantes, los núcleos de sensorialidad y las diferentes formas como aparecen en la clínica los distintos niveles simbólicos. Analizaremos y estudiaremos los pros y contras de las diferentes intervenciones terapéuticas en los tratamientos, y cuales son las más adecuadas en cada momento del proceso terapéutico para facilitar su evolución. Por este motivo el seminario está dividido en tres bloques que se pueden hacer todos o individualmente, aunque cabe recordar que se seguirá el proceso evolutivo. Dirigido a psicólogos, psicoterapeutas o a psiquiatras que trabajen con niños Contenidos:

Bloque 1 •

• •

Conceptos teóricos fundamentales para introducir el seminario: aspectos evolutivos, niveles de Juego, desarrollo del proceso simbólico Niños sin lenguaje Parece juego, pero no lo es.

Bloque 2 • • • •

Conceptos teóricos fundamentales para introducir el seminario: aspectos evolutivos, niveles de Juego, desarrollo del proceso simbólico Intervenciones terapéuticas a partir de las posibilidades introyectivas del niño Pensamiento simbólico o ecuación simbólica Niños adoptados y mentalización.

Bloque 3 • • • •

Conceptos teóricos fundamentales para introducir el seminario: aspectos evolutivos, niveles de Juego, desarrollo del proceso simbólico Simbolismo y metáfora en el juego Niños presos en la fantasía Niños inhibidos con proceso simbólico

(...) Niños que no juegan, niños que no crecen, niños atrapados en la sensorialidad... Ansiedades tempranas: diferentes abordajes técnicos

Bloque 1- ABIERTO Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

7 de octubre de 2014 2 de diciembre de 2014 1º martes de 21h a 23h 7/10, 4/11, 2/12 6h 102 €

Bloque 2 Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

7 de octubre de 2014 5 de mayo de 2014 1º martes de 21h a 23h 7/10, 3/02, 3/03, 5/05 8h 136 € (102 €, si también se hace el primer bloque)

Bloque 3 Fechas/horario:Curso 2015-2016, a concretar Horas: 8h Precio: A concretar

Desarrollo mental en la infancia

Psicoterapia psicoanalítica familiar: padres-infantes Directoras: Antònia Llairó, Joana. M. Tous e Isabel Laudo Antònia Llairó. Psicóloga clínica, psicoanalista de la SEP y de la IPA, psicoterapeuta de SEPYPNA, psicoterapeuta de familia. Psicoterapeuta familiar y de adultos en Sant Pere Claver-Fundació Sanitària. Docente en Sant Pere Claver-Fundació Sanitària. Psicoterapeuta familiar en Bruc Salut. Joana M. Tous. Psiquiatra, psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA y psicoterapeuta de SEPYPNA. Psiquiatra cofundadora y organizadora del servicio de psiquiatría y psicología infantil en el Hospital Creu Roja. Docente del IPB y de diferentes instituciones. Isabel Laudo. Psicóloga clínica, psicoterapeuta, psicoanalista de la SEP y de la IPA. Coordinadora de la Unidad de Psicoterapia Psicoanalítica de Adultos y Familias de Sant Pere Claver- Fundació Sanitària.

La idea del seminario es desarrollar y profundizar en los temas básicos de la psicoterapia psicoanalítica de familia. Describiremos los procesos desde el marco teórico psicodinámico y la práctica psicoanalítica. Hemos pensado en dos seminarios diferenciados para que se puedan escoger por separado o conjuntamente Dirigido a profesionales de la salud mental, de atención precoz, psicólogos, psiquiatras, psicoanalistas, pediatras, psicoterapeutas de niños y de familia Tiene como objetivo proporcionar conocimientos teóricos para comprender el funcionamento familiar, su dinámica y poder tratarla. Dotar a los participants de herramientas y maneras de observar y evaluar en la pràctica clínica. Contenidos:

1º curso Este seminario está más centrado en las primeras etapas y sus patologias y cómo éstas inciden en el bebè y en sus padres. Se trabajará: la familia desde la concepción y gestación del bebé. La preparación de la parentalidad y psicoterapia de la parentalidad. Procesos de duelo y otros traumatismos

2º curso Aplicación y revisión en la psicoterapia familiar de los conceptos clásicos de transferencia, represión primaria y sexualidad. Los mitos y su función en el grupo familiar.

1º curso Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

30 de enero de 2015 20 de marzo de 2015 viernes de 19h a 21:30 30/01, 27/02, 20/03 7,5h 128 €

2º curso Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

por concretar por concretar viernes de 19h a 21:30 por concretar 7,5h 128 €

Desarrollo mental en la infancia

Revisión crítica del denominado TDAH Directora: M. Teresa Miró i Coll Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona. Directora de dos Masters de la Universitat de Barcelona. Psiquiatra del CSMIJ de Gràcia (FETB).

Revisión i discusión sobre el concepto de TDAH y de la literatura más actual a través de la lectura de distintos textos. Aplicación en la práctica clínica. Con esta intención se irá ilustrando cada seminario con casos clínicos aportados por la directora del seminario y por los profesionales asistentes. Dirigido a profesionales de la atención psicológica psiquiátrica del niño y del adolescente. Tiene como objetivo aportar una visión equilibrada del tan controvertido síndrome. Considerar y discutir la etiología y el/los tratamiento/s desde el punto de vista de las aportaciones psicoanalíticas sobre la atención y sobre la importancia de la formación del vínculo. Contenido: - ¿Probamos de definir el TDAH? Criterios diagnósticos y guías clínicas. - Hipótesis etiopatogénicas: diferentes posicionamientos. - Prevalencia del TDAH: ¿se sobrediagnostica y por qué? - Tratamientos según los posicionamientos etiopatogénicos. - Conclusiones

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

16 de gener de 2015 20 de març de 2015 viernes de 17h a 19:30h 16/01, 20/02, 20/03 7,5h 128 €

Desarrollo mental en la infancia

¿Son importantes los primeros años de vida? ¿Para quién y por qué? Directora: Carme Miranda Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Directora de seminarios de formación del IPB. Analista y supervisora de tratamientos de niños y adolescentes. Ha participado activamente durante muchos años asesorando y colaborando en instituciones de enseñanza infantil y juvenil.

A partir de las aportaciones teóricas y prácticas del director del seminario y de los asistentes, trataremos de explorar, investigar y entender a los bebés partiendo de donde procedemos y de los miles o millones de años, según se mire, que hemos tardado para llegar al “homo sapiens” de hoy. Para ello queremos hablar de los niños y comprenderles desde el momento de su concepción, como fantasía, o no, en la mente de los padres, del embarazo, de la situación del feto en el claustro materno, de la función de los padres y del espacio que cada uno de ellos: niños, madre, padre, necesitan para su equilibrio emocional. No podemos negar que nuestra sociedad ha cambiado y la familia ahora puede ser de diferentes maneras, pero ¿cambia esto las, funciones y necesidades de cada uno de ellos? Hablaremos del desarrollo de los primeros años de vida hasta la entrada en la escuela a los 3 años. Nos preguntaremos también a quién y porqué importa el desarrollo de los bebés de hoy, de mañana, de siempre. Dirigido a médicos, psicólogos, psiquiatras, maestros y profesionales interesados en la infancia y la atención precoz.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

10 de febrero de 2015 28 de julio de 2015 2º y 4º martes de 20:30h a 22h (Durante la primera sesión se podría fijar un nuevo horario definitivo, si fuera posible y más conveniente para los asistentes al grupo) 10/02, 24/02, 10/03, 24/03, 14/04, 28/04, 12/05, 26/05, 9/06, 23/06, 14/07, 28/07 18h 306 €

Desarrollo mental en la infancia

Transformación de la experiencia emocional Directoras: Antònia Grimalt y Clara Hernández Antònia Grimalt. Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Miembro didáctico del Psychoanalytic Institute for Eastern Europe (PIEE). Docente de dos master universitarios Clara Hernández. Psicóloga clínica. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Experiencia en trabajo con pequeña infancia. Actualmente CDIAP Magroc de Terrassa

El contenido del temario consta de 3 bloques independientes y se puede inscribir a uno o a todos. El seminario tiene como objetivo profundizar en los procesamientos de los afectos. Dirigido a profesionales con experiencia en atención precoz y profesionales interesados en los los aspectos primitivos del funcionamiento humano.

Contenidos

Bloque 1 El paso de la sensación a la emoción y al proceso de pensar a) Las interacciones perinatales y los procesos de trasformación. b) Fallidas del proceso de trasformación. c) Los fantasmas en acción.

Bloque 2 Los vínculos emocionales según Bion: amor, odio y conocimiento. a) Estados mentales primitivos y los orígenes del significado. b) La relación continente contenido. c) El terror sin nombre.

Bloque 3 De la negatividad de los vínculos al procesamiento emocional. a) El self olvidado según la teoría de Bion de los vínculos negativos. b) Un intérprete a la búsqueda de sentido. c) El vacío mental- emocional.

Bloque 1 Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

30 de enero de 2015 13 de marzo de 2015 2º viernes de 18h a 20h 30/01, 13/02, 13/03 6h 102€

Bloque 2 Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

por concretar por concretar 2º viernes de 18h a 20h por concretar 6h 102€

Bloque 3 Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

por concretar por concretar 2º viernes de 18h a 20h por concretar 6h 102€

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Actualizaciones en psico(pato)logía psicoanalítica de las psicosis Director: Jorge L. Tizón Doctor en medicina, psiquiatra, neurólogo y psicólogo. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Entre 1982 y 2005 fue director de la Unidad de Salud Mental de St. Martí Nord. Dirige la colección 3P, “Psicoterapia Psicoanalítica de la Psicosis” de la Editorial Herder.

Se trata de hacer un breve repaso actualizado de las aportaciones psicoanalíticas más recientes sobre las psicosis o que estén pudiendo influenciar más en la clínica actual. A ser posible a partir de casos y situaciones clínicas.

Inicio: Final: Fechas y horarios:

Horas: Precio:

24 de gener de 2015 31 de enero de 2015 sábado 24 de enero de 9h a 13h viernes 30 de enero de 19h a 21,30h sábado 31 de enero de 9h a 13h 10,5h 179 €

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Comprensión psicoanalítica de la patología borderline Directores: José Luis Lillo y Assumpció Luengo José Luis Lillo. Médico psiquiatra, psicoanalista didáctico de la SEP y de la IPA. Supervisor en diferentes centros de asistencia pública. Docente del IPB. Ex- Coordinador de la Unitat de Aguts del Parc Sanitari St. Joan de Déu. Supervisor en diferentes centros de asistencia pública. Assumpció Luengo. Psicóloga especialista en Psicología clínica. Psicoanalista titular de la SEP y de la IPA. Psicoterapeuta acreditada por FEAP. Psicoterapeuta de la Unitat d'Aguts del psiquiátrico Germanes Hospitalaries Sagrat Cor. Psicoterapeuta grupal de pacientes con patología borderline y supervisora de MIR’s/PIR’s en el mismo hospital.

Se trata de un seminario teórico-clínico, cuyo objetivo es profundizar en la comprensión psicoanalítica de estos pacientes intentando responder a las preguntas reflejadas en el contenido del temario, reflexionando sobre material clínico presentado, tanto por los directores del seminario, como por los propios participantes. Dirigido a médicos, psicólogos, psicoterapeutas (asistencia pública y/o privada) y trabajadores de la salud mental (enfermería y trabajo social). Tiene como objetivo profundizar en la comprensión psicoanalítica de estos pacientes. Contenido: Intentaremos responder a las siguientes cuestiones: ¿A que llamamos patología o síndrome Borderline?, ¿qué caracteriza a esta patología?, ¿cuál es su lugar dentro la patología psíquica? ¿Cuestiona la nosología psiquiátrica?, ¿qué es la patología transicional?, ¿cuáles son las formas en que se manifiesta esta patología?, ¿es el vacío algo propio de este síndrome?, ¿presenta una constelación familiar específica?, ¿qué impacto emocional provoca en el terapeuta?, ¿qué tipo de relación de objeto establece?, ¿cuáles son sus necesidades básicas?, ¿cuales son sus defensas más características?, ¿qué tipo de interacción de la identidad manifiestan? ¿A qué decimos difusión de la identidad?, ¿qué diseño terapéutico es el más adecuado? ¿Qué condiciones requieren su tratamiento? y ¿cómo abordar la dimensión familiar?

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

16 de enero de 2015 20 de noviembre de 2015 3º viernes de 19h a 20:30h 16/01, 20/02, 20/03, 17/04, 15/05, 19/06, 18/09, 16/10, 20/11 13,5h 230 €

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Psicopatología de los procesos de mentalización Directores: Víctor Hernández, M. Isabel Elduque y Núria Camps Víctor Hernández. Psiquiatra, psicoanalista con funciones didácticas de la SEP y de la IPA, docente del IPB, docente de la FVB. Supervisor en instituciones públicas. Profesor acreditado de la Universitat Ramon Llull. M. Isabel Elduque. Psiquiatra, psicoanalista de la SEP y de la IPA. Psicoterapeuta acreditada por FEAP, con larga experiencia de trabajo en diferentes dispositivos de la Xarxa Pública de Salut Mental. Núria Camps. Psicóloga clínica. Psicoterapeuta psicoanalítica acreditada por FEAP. Directora del Servicio de Psicología Clínica de la Fundació Puigvert, con 30 años de experiencia en práctica clínica pública y privada.

Se trata de un seminario teórico-clínico en el que se realizará una revisión teórica de algunos autores como: H. Deutsch, D.W. Winnicott, J. Corominas, P. Fonagy, V.Hernández, Ll. Viloca... que han estudiado la Psicopatología de los procesos de mentalización y se ejemplificará con material clínico aportado por los directores del seminario o por los mismos participantes. Dirigido a médicos, psicólogos y psicoterapeutas que trabajen en la asistencia pública y/o privada y a otros profesionales que tengan experiencia clínica en este terreno. Tiene como objetivo facilitar instrumentos para realizar un diagnóstico diferencial preciso y un abordaje terapéutico adecuado en este tipo de pacientes que, fácilmente pueden confundir al clínico, propiciando un largo recorrido de consultas con consecuencias yatrogénicas y cronificadoras para el paciente Contenido: Al inicio del seminario se entregará una bibliografía básica y en cada una de las sesiones se trabajará uno de los artículos propuestos y se presentará material clínico desde la perspectiva del material teórico escogido. Las dos primeras sesiones se centrarán en el proceso psicodiagnóstico y las características que permiten diferenciar desde el comienzo la psicopatología relacionada con los procesos de mentalización y en la tres sesiones siguientes se trabajará acerca de las modificaciones técnicas que son necesarias para el abordaje psicoterapéutico de estos pacientes.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

16 de enero de 2015 15 de mayo de 2015 3º viernes de 19h a 21h 16/01, 20/02, 20/03, 17/04, 15/05 10h 170 €

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Psicoterapia psicoanalítica de la pareja Directora: Anna Romagosa Huguet Psicóloga clínica. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Miembro de AIPPF (Asociación Internacional de Psicoanálisis de Pareja y Familia).

Los últimos años está aumentando de forma considerable el número de parejas que consultan por problemas en su relación. El psicoanálisis actual nos proporciona nuevas teorías y técnicas útiles para la comprensión del funcionamiento psíquico de la pareja y su tratamiento. Revisaremos aportaciones de diferentes autores y discutiremos aspectos técnicos de la psicoterapia psicoanalítica de pareja a partir de material clínico ilustrativo. La comprensión de las relaciones de pareja es también útil a los psicoterapeutas que atienden en psicoterapia individual a adultos o niños. Dirigido a psicoterapeutas de pareja, familia, adultos, niños y adolescentes, que trabajen en asistencia pública o privada; psicólogos, médicos y trabajadores sociales con formación psicoanalítica que trabajen con parejas o familias. Tiene como objetivo proporcionar unas bases teórico-clínicas para la comprensión de la psicopatología de la pareja y de la psicoterapia psicoanalítica de pareja. Contenido: Abordaje teórico y clínico de la pareja. Conceptos básicos. Diagnóstico de la pareja. Psicoterapia psicoanalítica de pareja. En cada sesión se discutirá un artículo propuesto por la docente y se trabajará con material clínico aportado por ella o por los asistentes al seminario.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

9 de enero de 2015 8 de mayo de 2015 2º viernes de 17:30h a 19:30h 9/01, 13/02, 13/03, 10/04, 8/05 10h 170 €

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Psicoterapias para las organizaciones patológicas de la personalidad (psicosis, borderlines, etc.) - I Director: Antonio Pérez Sánchez Psiquiatra. Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Expresidente de la SEP. Durante muchos años ha trabajado en la asistencia pública, en hospitales psiquiátricos o en centros de salud mental. Es autor de distintos libros.

El seminario es una introducción al estudio de los pacientes llamados difíciles, que hoy día incluimos dentro del perfil de Organización Patológica de la Personalidad (OPP), es decir, psicosis, borderlines y otras patologías severas, requieren de unos objetivos y un encuadre específico. Se considera imprescindible una buena comprensión psicoanalítica de la OPP para entender los desarrollos técnicos psicoterapéuticos. Se estudiarán las características específicas de la psicoterapia psicoanalítica individual con tales pacientes. También las posibilidades, en el ámbito institucional, de crear una Estructura Terapéutica Asistencial, que incluya la psicoterapia individual del paciente, la asistencia farmacológica, ayuda a familiares, y/o grupal, todo ello integrado y articulado. Dirigido fundamentalmente a profesionales que estén trabajando en la asistencia pública, o que piensen hacerlo.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

26 de enero de 2015 22 de junio de 2015 4º lunes de 19:30 a 21:30h 26/01, 23/02, 23/03, 27/04, 25/05, 22/06 12h 204 €

Formación en dinámica de grupos

Diferentes modalidades y aplicaciones de la psicoterapia psicoanalítica (grupal) al trabajo grupal Directores: Josep Oriol Esteve y Lluís Isern Josep Oriol Esteve. Médico psiquiatra. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Cofundador del Centre Emili Mira y del PPIP (Psicoteràpia Psicoanalítica a l’Institució Pública) y del CEPP. Larga experiencia clínica, y como supervisor y docente en estas materias Lluís Isern. Médico psiquiatra. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Director de la USM de l’Hospitalet desde su fundación hasta el 2006 y del CEPP. Coordina en la actualidad el proyecto de soporte emocional a los afectados por la crisis, que impulsa la Fundació Congrés Català de Salut Mental.

El trabajo clínico, de educación para la salud, de salud pública, docente, etc… posibilita la aplicación de configuraciones y técnicas diversas de trabajo grupal de inspiración psicodinámica. Este seminario pretende revisar estas aplicaciones e identificar sus características y puntos específicos, para garantizar una buena práctica. Dirigido a psicoanalistas y psicoterapeutas que realicen grupos en su práctica profesional. Tiene como o objetivo conocer psicoanalítica grupal.

diferentes modalidades de aplicaciones de la psicoterapia

Contenido: Bases teórico-técnicas de las diferentes aplicaciones.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

26 de enero de 2015 13 de abril de 2015 2º y 4º lunes de 20h a 22h 26/01, 9/02, 23/02, 9/03, 23/03, 13/04 12h 204 €

Formación en dinámica de grupos

Seminario clínico de trabajo grupal Directores: Josep Oriol Esteve y Lluís Isern Josep Oriol Esteve. Médico psiquiatra. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Cofundador del Centre Emili Mira y del PPIP (Psicoteràpia Psicoanalítica a l’Institució Pública) y del CEPP. Larga experiencia clínica, y como supervisor y docente en estas materias Lluís Isern. Médico psiquiatra. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Director de la USM de l’Hospitalet desde su fundación hasta el 2006 y del CEPP. Coordina en la actualidad el proyecto de soporte emocional a los afectados por la crisis, que impulsa la Fundació Congrés Català de Salut Mental.

Seminario clínico para psicoanalistas i psicoterapeutas que conduzcan grupos –ya sean con adultos o con niños y adolescentes-, interesados en compartir y contrastar sus experiencias, enfoques teóricos y técnicas con otros compañeros que practiquen la psicoterapia grupal. Tiene como objetivo contrastar la propia experiencia de trabajo grupal con la de los otros miembros del seminario y sus directores.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

16 de enero de 2015 20 de noviembre de 2015 3º viernes, de 17h a 20h 16/01, 20/02, 20/03, 17/04 15/05, 19/06, 18/09, 16/10, 20/11 27h 459 €

Seminarios que tienen interés en todos los ámbitos

Diálogo entre ética y psicoanálisis para una vida de cualidad Directoras: Mercè Olmo y Begoña Román Mercè Olmo. Psicóloga especialista en psicología clínica. Psicoterapeuta y psicoanalista de la SEP y de la IPA. Begoña Román. Doctora en Filosofía por la UB. Profesora en la Facultad de Filosofía de la UB. Miembro del grupo de investigación de la Generalitat de Catalunya "Ètica i Filosofia Contemporània". Presidenta del Comité de Ética de Serveis Socials de Catalunya.

La filosofía moral ha hecho magníficas reflexiones sobre conceptos como la vida buena, la felicidad, la calidad de vida. Hablaremos de la eudaimonia aristotélica, de la apatía estoica, de la ataraxia epicúrea y de la felicidad utilitarista. También de las nuevas críticas al utilitarismo de filósofos contemporáneos (Rawls, Nussbaum, Sen). Todos ellos coinciden en el papel fundamental de las comunidades de acogida y de los vínculos afectivos saludables. Para el psicoanálisis son los buenos vínculos afectivos los que nos permiten una buena vida, tanto internamente como en la relación con los demás. Si predomina la identificación con buenos objetos que han podido proveer las necesidades emocionales, se desarrolla un sentimiento de confianza y seguridad en la propia bondad y en la de los otros. Hablaremos de "El arte de vivir" (E. Fromm); Contención emocional (Bion); Mentalización; Capacidad para estar sólo y sentimiento de preocupación por el otro (Winnicott). Empatía. Generatividad; Integridad y sabiduría (E. Erikson). Dirigido a médicos, psicólogos, psicoterapeutas, psicoanalistas, educadores, trabajadores sociales, estudiantes de psicología y filosofía, etc.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

16 de enero de 2015 27 de marzo de 2015 viernes de 18:30h a 20:30h 16/01, 30/01, 13/02, 27/02, 13/03, /27/03 12h 204 €

Seminarios que tienen interés en todos los ámbitos

Introducción a la teoría psicoanalítica: de Freud a Bion (este curso será semipresencial) Directora: Glòria Callicó Psicóloga clínica. Doctora en Psicología. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Profesora en la UB del grado de Psicología y en diferentes Masters. Diversas publicaciones en el ámbito del psicoanálisis y la psicopatología infanto-juvenil.

Introducir los conceptos básicos de Freud, Kelin, Winnicott y Bion a profesionales interesados en adquirir conocimientos de teoría psicoanalítica. Dirigido a psicólogos, médicos u otros profesionales interesados en tener un conocimiento psicoanalítico y que por su lugar de residencia no pueden tener acceso a cursos presenciales de orientación psicoanalítica. Contenido: Conceptos básicos de Freud: La primera tópica: Consciente, Inconsciente, Pre-consciente. La segunda tópica: Yo, Ello y Superyo. Las etapas de la líbido. La represión. La transferencia. Conceptos básicos de Klein: Relación de objecto. Posiciones. Ansiedades y Mecanismos de defensa. Transferencia y Contratransferencia. Conceptos básicos de Winnicott: Holding, la función del espejo, el falso self. Conceptos básicos de Bion: El modelo Continente-Contenido. La función alfa. Metodología: 1) Docencia virtual: Se colgarán los temas a leer en el dropbox y se pedirá al alumno que haga actividades por escrito. Se creará un fórum de discusión para resolver dudas y recibir "feedback" de los compañeros y del profesor. 2) Docencia presencial: Se discutirán los temas y trabajos leidos previamente.Se aportará material clínico que permita entender mejor la teoría.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

31 de enero de 2015 14 de marzo de 2015 sábados de 10h a 13h Presenciales: 31/01 i 14/03 15h (Presenciales: 6h / Virtuales: 9h) 255 €

Seminarios que tienen interés en todos los ámbitos

Seminario de neurociencias Directores: Elena Fieschi, Ana Mª Roldan y Jordi Ponces Elena Fieschi. Psicoanalista de niños y adultos de la SEP y de la IPA. Psicóloga Clínica. Psicoterapeuta del “Centre de Tractaments, Formació i Recerca Carrilet”. Miembro del “Forum of child psychoanalysis“ de la Federación Europea de Psicoanálisis (FEP). Ana Mª Roldan. Médico neuróloga y psiquiatra. Psicoanalista del IPB. Miembro de ACPP. Jordi Poncés: Médico neurólogo, exdirector del “Centre de Paràlisi Cerebral” de ASPACE. Director del “Institut Jordi Ponces”. Investigación y docente en neurociencias en la Fundació Summae.

Durante los dos primeros tercios del siglo XX existía un divorcio entre la neurofisiología y el psicoanálisis. En los últimos 40 años, la neurofisiología ha hecho un paso trascendental: de basarse en la experimentación animal, pasa a estudiar las funciones verdaderamente humanas. Las neurociencias han ido aportando nuevos datos que posibilitan un diálogo como el psicoanálisis, ya que en muchos casos permiten confirmar aspectos de la actividad mental que ya eran descritos por éste o confirmar otros aspectos que eran negados por otras teorías psicológicas. A la vez la neurología, estudiando su base biológica ayuda al mundo psicológico a comprender de una forma más poliédrica el contenido profundo de las funciones neuromentales. El diálogo entre neurología y psicoanálisis ha peritado constituir grupos de trabajo conjuntos como el nombre de neuropsicoanálisis. Dirigido a psicólogos, médicos y psicoterapeutas en general. Contenidos

1º curso 1. El desarrollo del cerebro humano- 1ª parte. Evolucionismo. El sistema nervioso humano. El encéfalo. El cerebro. El cerebelo. La neurona. La glía. Las sinapsis. Los neurotransmisores. Organización funcional del cerebro. Diferencias entre el hombre y los otros mamíferos. La corteza primaria, la secundaria o unimodal y la terciaria o multimodal. 2. El desarrollo del cerebro humano - 2ª parte. En qué consiste el desarrollo. Diferencia entre desarrollo y aprendizaje. Los seis aspectos que rigen el desarrollo anatómico. Influencia del medio en el desarrollo anatómico. 3. El desarrollo del cerebro humano - 3ª parte. La organización neurológica fetal. Las primeras funciones neuromentales: las sensaciones. Los cualia. La affordance. Aspectos fundamentales del desarrollo: los períodos críticos y los fenómenos transitorios. ¿Qué queda en la memoria de los primeros años de la vida? 4. Memoria 1ª parte. Definición. Sustrato neurológico. Diferentes tipos de memoria. La memoria sensorial. La memoria declarativa. La rememoración. Reconocimiento. Reaprendizaje. Imprimación. El recuerdo construido. Memoria y fantasía. 5. Memoria 2ª parte Memoria de procedimiento o implícita. Aprendizaje implícito. Memoria emocional. Memoria activa. Memoria de trabajo. Memoria asociativa. El síndrome del Savant. Memoria filogenética. El olvido. La amnesia. Memoria inmediata. Memoria a largo término. Consolidación de la memoria. 6. Emoción y sentimientos 1ª parte Definición de emoción y definición de sentimiento. Diferentes aspectos de la emoción. Tipos de emoción. Estructuras neurológicas que intervienen en la emoción: El hipocampo, la sustancia gris peri-acueductal, la amígdala, la corteza orbito frontal, la corteza fronto-parietal derecha y la ínsula. 7. Emoción y sentimientos 2ª parte Conexión de estas infraestructuras con amplias extensiones de la corteza. Vías rápidas. Estímulos simples i estímulos complejos. Intervención de las emociones en nuestras decisiones. La emoción interviene en la racionalidad. La intuición. La emoción y las lesiones cerebrales. Las funciones ejecutivas y el síndrome disejecutivo. Sistema simpático i sistema

parasimpático. Innervación doble. Los interceptores y el sistema límbico. La homeostasia. La alostasia. El estrés: significado y fases. Consecuencias del estrés continuado.

Seminario de neurociencias

2º curso 1. El amor Definición. Sistemas hormonales que intervienen. La oxitocina. Substrato neurológico del amor. El beso. Zonas corporales sensorialmente más inervadas. Conductas ligadas al sexo. El cerebro de cada sexo. El placer sexual y el orgasmo. La amistad. 2. Les neuronas espejo i la teoría de la mente. Corteza motora y corteza sensitivo-sensorial. Conexiones entre sensación y movimiento. Control de la acción. Neuronas “visuales” y preparación para el acto motriz. F5: patterns sensoriales i patterns motrices. L’affondance. Neuronas canónicas bimodales. Neuronas espejo: especial sistema de percepción-ejecución. Diferencias entre el mono y el hombre. La Teoría de la mente. El mimetismo. 3. El sueño y los sueños. 1ª parte El dormir. Ciclo circadiano. Fases electroencefalográficas del sueño. Periodos REM y no REM. Necesidad de dormir. Terrores nocturnos. Las pesadillas. Estructures neurológicas que intervienen en el dormir. Sistema PGO. Papel de los neurotransmisores. Los sueños. 4. El sueño y los sueños. 2ª parte Diferencia entre fase REM y el soñar. Alucinaciones hipnagógicas. Alucinaciones hipnopómpiqcas. Los sueños en la época clásica. Discurso anti-psicoalítico de Hobson el congreso del año 1976 del APA fruto de la confusión entre fase Rem y el soñar. Rectificación posterior. ¿Qué son los sueños? El valor del contenido de los sueños. 5. La atención Que es la atención. Corteza de asociación. El cerebelo. La orientación, la exploración, la concentración y la vigilancia. La atención focal. Tipos de atención. El arousal. Estructuras del sistema nervioso que intervienen: el SRATE y el sistema anterior el sistema posterior. El top-down i el bottom-up. Las funciones ejecutivas. La negligencia unilateral. 6. Consciencia i estados de consciencia La autoconciencia. Niveles de consciencia. El núcleo dinámico. Les 11 propiedades del proceso neurobiológico de la consciencia según Edelman y Tononi. La sinestesia. Nuestras acciones son en un 95% son no conscientes. Les conductas zombi de Kock. La actividad mental no consciente. Estados disociados de consciencia. La hipnosis. 7. Aproximación neurobiológica al yo. Concepto de la mente. El conocer consciente. La consciencia central de Damasio. Las influencias inconscientes sobre la consciencia. La percepción subjetiva del yo.

1º curso Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

13 de enero de 2015 14 de abril de 2015 2º y 4º martes de 21h a 22,30 13/01, 27/01, 10/02, 24/02, 10/03, 24/03, 14/04 10,5h 179 €

2º curso Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

por concretar por concretar 2º y 4º martes de 21h a 22,30 por concretar 10,5h 179 €

Seminarios que tienen interés en todos los ámbitos

Taller para la confección de trabajos teórico-clínicos Directora: Eulàlia Torras de Beà Psicoanalista titular con funciones didácticas de la SEP y de la IPA. Fundadora del servicio de psiquiatría/psicología de niños, adolescentes y familias (1969), desde 1989 Fundació Eulàlia Torras de Beà. Supervisora de tratamientos psicoterapéuticos y psicoanalíticos, de equipos de atención precoz (CDIAP), de grupos terapéuticos de niños y de padres, de diagnóstico en psiquiatría infantil psicodinámica, etc.

El número de sesiones de los seminarios variará según el número de asistentes, de forma que cada uno de ellos pueda presentar su proyecto de trabajo. En el primer seminario, introductorio, se explicarán las bases y los distintos enfoques de la confección de un trabajo. En los siguientes seminarios, cada asistente presentará su proyecto de trabajo, en el punto en que lo tenga, para ser discutido por todos los participantes.

Horario: Fechas: Horas: Precio:

un sábado al mes, de 10:30h a 13:30h a concretar entre la directora y los participantes 18h 306 €

SEMINARIO DE LA SEP EN SEVILLA

Desarrollo mental en la infancia

Entrevista diagnóstica en psiquiatría infantil Directora: Mª Carmen Saavedra Doctora en Medicina. Especialista en Psiquiatría. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Acreditada por la FEAP como psicoterapeuta de niños y adolescentes. Experiencia profesional: Psiquiatra del Servicio Andaluz de Salud, psiquiatría de enlace. Experiencia en urgencias psiquiátricas, experiencia en psicofarmacología experimental, Coordinadora de asistencia psiquiátrica del Centro de Acogida Inmediata de niños. Experiencia como psicoanalista y psicoterapeuta desde el año 1996. Experiencia docente: Profesora asociada de Farmacología y Bioquímica de la Escuela Universitaria "Salus Infirmorum"(Cádiz), Psiquiatra consultora del Equipo de Médicos Evaluadores del Instituto Nacional de la Seguridad Social. Docente de seminarios de la SEP.

Este curso versará acerca del conocimiento de las ansiedades en la infancia y de cómo abordarlas en la práctica clínica a través de las entrevistas diagnósticas, que nos permitan explorar y diagnosticar desde el punto de vista genético, estructural, de relaciones de objeto, de ansiedades y de sus mecanismos de defensa. Todo tratamiento comienza con la primera entrevista que realizamos y todo diagnóstico acaba con la última, cuando terminamos el tratamiento. Se aportará bibliografía en relación al tema. Asimismo, se podrán discutir aportaciones clínicas de los asistentes. Conocimiento de las técnicas específicas para la entrevista infantil y su ilustración con un caso clínico, al menos, por seminario. Realizaremos una breve introducción a la psicopatología infantil. Dirigido a pediatras, médicos, psicólogos, psicoterapeutas con experiencia clínica o interesados en el conocimiento de las ansiedades en la infancia. Tiene como objetivo poder realizar un diagnóstico psicoanalítico integrado con el diagnóstico clínico. Contenido: 1. Características de la entrevista psicodinámica. Sus peculiaridades. Diferencias entre el interrogatorio médico-clínico y el psicodinámico. Breves nociones del funcionamiento mental. Breves comentarios de las aportaciones teóricas. 2. Características del enfermar psíquico del niño. Resiliencia. Factores de riesgo. La historia clínica infantil. Recogida de datos. ¿Cómo recibir a un niño? Anamnesis. La evaluación del estado mental del niño. Setting. 3. Diagnóstico dinámico: características y fortaleza del "yo", relaciones objetables. Tests proyectivos, juego, dibujo. 4. Agrupaciones nosológicas: CIE-10 y DSM- IV. Indicadores de mejor pronóstico y de peor pronóstico. Casos clínicos.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

24 de enero de 2015 9 de mayo de 2015 viernes 20 de marzo de 17h a 20h. El resto, sábados de 12:30h a 15:30h 24/01, 21/02, 20/03, 9/05 12h 204 €

SEMINARIO DE LA SEP EN SEVILLA

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Comprensión psicoanalítica de la psicosis Director: Antonio de la Plata Médico y psiquiatra. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Psicoterapeuta psicoanalítico ASPP-AEPP. Experiencia profesional: FEA Hospital Universitario Virgen Macarena desde 1993. Experiencia docente: Director del Seminario de Psicoterapia Psicoanalítica de la UGCSM Macarena. Profesor de psicopatología del curso de Psicoterapia impartido por el Grupo de Andalucía de la SEP los años 201112. Supervisor clínico en la UGCSM Macarena. Director del Seminario de Grupos de la UGCSM Cádiz en 2007. Docente en el curso sobre Trastorno Límite de la Personalidad, Programa de salud mental, Granada y Sevilla 2007

La Psicopatología sería una descripción de los síntomas o signos que denotan un mal funcionamiento psicológico, un sufrimiento mental, ya de la persona ya de los que le rodean. Pero también existiría una Psicopatología comprensiva, la que intentaría explicar cómo se producen esos síntomas, ese sufrimiento mental. Entre las psicopatologías comprensivas estaría la psicoanalítica. En este Seminario intentaremos desarrollar el acercamiento al mundo de la psicosis desde el punto de vista psicoanalítico. Dirigido a graduados en Psicología o Medicina o estudiantes en el último año de carrera. Tiene como objetivo ofrecer a los jóvenes graduados una visión comprensiva de la patología más severa a la que nos enfrentamos los facultativos en salud mental. Esta actitud puede favorecer el calmar ansiedades que cuadros tan graves provocan mejorando la capacidad para abordarlos Contenidos: 1. Diagnóstico, explicación y comprensión psicodinámica de la psicosis. 2. Enfoque psicoanalítico del tratamiento de la psicosis 3. Narcisismo 4. La parte psicótica de la personalidad 5. Trastorno límite de la personalidad

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

24 de enero de 2015 23 de mayo de 2015 sábados 24 de enero y 23 de mayo: de 10:30h a 12:30h 21 de febrero, 21 de marzo y 11 de abril: de 12:30h a 14:30h 24/01, 21/02, 21/03, 11/04, 23/05 10h 170 €

SEMINARIO DE LA SEP EN SEVILLA

Teoría y clínica psicoanalítica en la edad adulta

Psicofarmacología para psicoterapeutas Directores: Antonio de la Plata y Mª Carmen Saavedra Antonio de la Plata. Médico y psiquiatra. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Psicoterapeuta psicoanalítico ASPP-AEPP. Experiencia profesional: FEA Hospital Universitario Virgen Macarena desde 1993. Experiencia docente: Director del Seminario de Psicoterapia Psicoanalítica de la UGCSM Macarena. Profesor de psicopatología del curso de Psicoterapia impartido por el Grupo de Andalucía de la SEP los años 2011-12. Supervisor clínico en la UGCSM Macarena. Director del Seminario de Grupos de la UGCSM Cádiz en 2007. Docente en el curso sobre Trastorno Límite de la Personalidad, Programa de salud mental, Granada y Sevilla 2007. Mª Carmen Saavedra. Doctora en Medicina. Especialista en Psiquiatría. Psicoanalista de la SEP y de la IPA. Acreditada por la FEAP como psicoterapeuta de niños y adolescentes. Experiencia profesional: Psiquiatra del Servicio Andaluz de Salud, psiquiatría de enlace. Experiencia en urgencias psiquiátricas, experiencia en psicofarmacología experimental, Coordinadora de asistencia psiquiátrica del Centro de Acogida Inmediata de niños. Experiencia como psicoanalista y psicoterapeuta desde el año 1996. Experiencia docente: Profesora asociada de Farmacología y Bioquímica de la Escuela Universitaria "Salus Infirmorum"(Cádiz), Psiquiatra consultora del Equipo de Médicos Evaluadores del Instituto Nacional de la Seguridad Social. Docente de seminarios de la SEP.

El seminario tendrá como objetivo facilitar a los profesionales unas bases prácticas para la detección de la necesidad de la petición de una valoración por parte de un psiquiatra durante el tratamiento de nuestros pacientes. Se hará un estudio de las principales familias de psicofármacos y de los cuadros clínicos que pueden beneficiarse de estos tratamientos tanto en adultos como en niños. Y se hará especial hincapié en las dificultades que puedan surgir a la hora de un trabajo simultáneo con un paciente desde perspectivas paradigmáticas diferentes. Contenido: Introducción. Fármacos ansiolíticos. Fármacos antidepresivos. Fármacos antipsicóticos. Psicofarmacología en niños y adolescentes. Dirigido a psicoterapeutas con experiencia clínica que deseen tener un conocimiento de la psicofarmacología dada la frecuencia de tratamientos multidisciplinares.

Inicio: Final: Horario: Fechas: Horas: Precio:

24 de enero de 2015 9 de mayo de 2015 sábados de 10h a 12h 24/01, 21/02, 21/03, 11/04, 9/05 10h 170 €

Los seminarios incluidos en este programa están pensados como talleres esencialmente prácticos y de temas monográficos, y su objetivo es aportar una visión psicoanalítica en aspectos técnicos y clínicos que preocupan a los psicoterapeutas y que suelen encontrarse en la práctica diaria.

SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PSICOANÁLISIS La Sociedad Española de Psicoanálisis es miembro componente de la Asociación Psicoanalítica Internacional (API) desde 1959. Es una sociedad científica para el desarrollo y difusión del psicoanálisis. También se ocupa de la formación de psicoanalistas, de acuerdo con los estándares de la API, a través del Instituto de Psicoanálisis de Barcelona (IPB).

INSTITUTO DE PSICOANÁLISIS DE BARCELONA Es un órgano de formación de la Sociedad Española de Psicoanálisis que lleva muchos años formando psicoanalistas junto a la Comisión de Enseñanza y que desde hace un tiempo ha querido compartir con todos los interesados en la Salud Mental la experiencia docente de sus directores.

Información Horario: mañanas de 9 a 14 h. Tel. 93 212 58 39 [email protected] - www.sep-psicoanalisi.org

Inscripciones Inscripción on line: http://www.sep-psicoanalisi.org/seminarios-dapsep/ Plazos: La fecha límite para inscribirse a un seminari es 15 días antes que éste empiece (excepto aquellos en los que se indica otra fecha)

Forma de pago El pago del seminario se hará mediante transferencia bancaria una vez se confirme su apertura. Se avisará oportunamente a los inscritos.