PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINOOctubre 2004 -

Dr. Juan Carlos Pugliese Secretario de Políticas Universitarias Lic. Gabriela Siufi Coordinadora Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

POBLACION ESTUDIANTIL

Año 2001

Grupo etario de 18-24 años

Población de Argentina

4.4 millones de jóvenes

36.260.130 personas

Alumnos del sistema de educación superior (universitario y no universitario) En 1980

En 2001 / 2003

487.473

1.400.000

76.7% de los egresados de enseñanza media ingresaron a la universidad 52.1 % de los nuevos inscriptos pertenecía al grupo de 18 años

Globalmente el sector estatal atiende el 79.6% de la matricula de nivel superior

87.2% de la matrícula universitaria 58% de los estudiantes de los IES

EXPANSION DE LA MATRICULA La población universitaria

1970 275 mil alumnos

2000 1.280.000 alumnos

1.120.000 en establecimientos estatales 160.000 en establecimientos de gestión privada

El crecimiento se explica por dos motivos principales: mayor acceso a la educación mayor demanda de la población adulta

La distribución de la matrícula por tipo de carrera: carreras profesionalistas (87%) carreras de perfil académico (13%)

Distribución de la matrícula por sexo en los estudios de grado: 58% de mujeres 42% de hombres

NUMERO DE ESTABLECIMIENTOS

Actualmente se cuenta con 99 instituciones: ™ 44 Instituciones Nacionales ™ 1 Provincial ™ 53 Privadas ™ 1 Internacional ™ 1 Extranjera 85% de los estudiantes concurren a Instituciones Nacionales

Cuerpos académicos El total de profesores en las Universidades Estatales en el 2000 era de 107.000.

13% de profesores de tiempo completo 22% de medio tiempo más del 60% con dedicaciones de tiempo simple

Características de las universidades argentinas

Autonomía académica y autarquía económica Gratuidad de los estudios de grado ( Universidades Estatales) Mecanismos de conducción colegiada de los claustros Promoción académica y científica a través de mecanismos meritocráticos (concursos docentes) Acceso directo a todos los niveles de estudios postsecundarios Impactan en la gestión política y administrativa del sistema universitario

La búsqueda de la calidad forma parte de la AGENDA UNIVERSITARIA ARGENTINA LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR 24.521, sancionada en 1995, crea LA COMISION NACIONAL DE EVALUACION Y ACREDITACION UNIVERSITARIA (CONEAU), organismo descentralizado y autónomo

Actividades Evaluaciones externas Acreditación periódica de carreras de posgrados Evaluación de Proyectos Institucionales Acreditación periódica de carreras de grado Reconocimiento de entidades privadas de evaluación y acreditación

PLAN DE ACCION 2004-2007 MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA OBJETIVOS PRINCIPALES Articulación del Sistema

Para disminuir la deserción y aumentar la graduación

Calidad de la enseñanza

Acordes con las necesidades de desarrollo del país

Pertinencia

Respecto de las demandas de la sociedad

Líneas de acción para la educación superior

• Impulsar el análisis y actualización de la función social de cada institución universitaria y del sistema a nivel regional y nacional.

• Desarrollo de Ciclos Generales de Conocimientos Básicos

• Mejoramiento de las Carreras de Ingeniería • Plan cuatrianual para la duplicación de las dedicaciones exclusivas de los docentes

Interés de Argentina en Tuning

• Integración LATINOAMERICANA • Integración REGIONAL (Mercosur) • Procesos Nacionales de acreditación: Artículo 42 LES: carreras autoreguladas Artículo 43 LES: carreras de interés público o reguladas por el Estado

Universidades participantes • Educación: Universidad Nacional de La Plata Universidad Nacional de Cuyo

• Historia: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Universidad de San Andrés

• Matemáticas: Universidad de Buenos Aires Universidad Nacional de Córdoba

• Administración: Universidad de Belgrano