PREFEITURA MUNICIPAL DE MOSSORÓ SECRETARIA MUNICIPAL DE CIDADANIA GERÊNCIA EXECUTIVA DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – 2012
“A prática colaborativa pode mudar radicalmente a natureza do pensamento do professor e pode promover inovações”. (DAMIANI, 2009)
POR UMA REDE COLABORATIVA NA ESCOLA !
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MOSSORÓ SECRETARIA MUNICIPAL DE CIDADANIA GERÊNCIA EXECUTIVA DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
MOSSORÓ/ RN – 2012
Justificativa Após avaliação dos trabalhos realizados pelo atendimento educacional especializado- AEE no ano de 2011, com base nos relatórios dos professores de sala de recursos multifuncionais da rede municipal de ensino de Mossoró e na avaliação da coordenação da Educação Especial foi planejada uma formação continuada para os professores de AEE das salas de recursos multifuncionais, do CADV e dos Programa Libras nas Escolas. Em 2012, a rede municipal de ensino iniciou o ano letivo com 12 salas de recursos multifuncionais funcionando em 11 escolas de ensino fundamental e 1 em Unidade de Educação Infantil. Para esta formação serão realizados estudos teóricos e práticos visando a reflexão e ampliação de conhecimentos que possibilitem a melhoria contínua no trabalho dos profissionais refletindo em práticas mais colaborativas ao processo de aprendizagem dos alunos nas escolas municipais.
Participantes do curso: - professores do AEE das salas de recursos multifuncionais - professores do Programa de Libras nas escolas - professores e coordenadora do C.A.D.V.
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Professores de sala de recursos multifuncionais Nº Escolas
Matutino
Vespertino
01
E.M. Francisco de Assis Batista
02
E.M. Dolores do Carmo Rebouças
Maria Aldenise
Maria Aldenise
03
E.M. Marineide Pereira da Cunha
Cláudia Glauciana
Rosely Fernandes
04
E.M. Senador Duarte Filho
Paula Ivete Costa Melo
Inês
05
E.M. Raimunda Nogueira do Couto
Maria das Graças de Oliveira Viana
Elenita Freire de Oliveira
06
E.M. Heloisa Leão
Leilimar Bezerra de Medeiros
07
E.M. Maria do Céu Pereira
Sandra Regina da Silva
Vera Lúcia L. Paula
08
E.M. Isabel Fernandes
Neide Carvalho Costa
Neide Carvalho Costa
09
E.M. Manoel Assis
Nadja Fernandes de Melo
Nadja Fernandes de Melo
10
E.M. Profª Niná Rebouças
11
E.M. Mauricio de Oliveira
12
E.M. Joaquim Felício de Moura
Rosângela Maria de Oliveira
13
U.E.I. Noeme Borges
Leilimar Bezerra
Rosiley Alfredo Jane Nogueira da Silva
Antonia Sonia da Silva
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Professoras do Programa de Libras nas escolas Vera Lúcia Silva de França Rita de Cássia Araújo Amaro Maria Verônica Silva
Programação O curso será realizado em encontros de 4 horas mensais durante o ano de 2012, com 40 horas de estudos presenciais e 20 horas de prática pedagógica, totalizando 60 horas. Data
Conteúdo
Estratégias
Dia 28 / 03/2012
Análise dos relatórios e avaliação da coordenação da Educação Especial
- história “O perfume do mar” de Jonas Ribeiro. Editora Salesiana
Pesquisa sobre o AEE em Mossoró
O olhar do professor do AEE.
Observa -ções
Proposta de formação Proposta de trabalho da Educação Especial da rede municipal de ensino em 2012
- apresentação expositiva da avaliação dos trabalhos desenvolvidos pelo AEE. - apresentação da pesquisa sobre o 4
PREFEITURA MUNICIPAL DE MOSSORÓ SECRETARIA MUNICIPAL DE CIDADANIA GERÊNCIA EXECUTIVA DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL AEE em Mossoró apreciação em duplas- Análise e construção coletiva da Proposta de trabalho da Educação Especial Dia 25 / 04/2012
O que é o AEE? Concepções e práticas pedagógica dos professores
Estudo teórico e estudo de caso.
Dia 27/ 05/2012
O diálogo e a interação
Estudo teórico e estudo de casos
Dia 11/07/2012
A proposta colaborativa na escola
Estudo teórico e estudo de casos
- sistematização de acompanhamento Dia 29/08/2012
Ações e diálogos para propostas inclusivas na escola
Estudo teórico e estudo de casos
Dia 26/ 09/2012
A interação dos pais com Estudo teórico e o professor especializado estudo de casos
Dia 31/ 10/ 2012
Elaboração com o grupo
Estudo teórico e estudo de casos
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Dia 28/11/2012
Elaboração com o grupo
Dia 19/12/2012 Elaboração com o grupo
Estudo teórico e estudo de casos
Estudo teórico e estudo de casos
Avaliação A avaliação será realizada durante os encontros e no acompanhamento ao atendimento educacional especializado nas escolas. Ao final do curso será apresentado pelos profissionais de cada escola, do centro de apoio ao deficiente visual – CADV e do Programa Libras nas Escolas o desenvolvimento de um processo de colaboração entre os profissionais do AEE e da sala regular com os resultados produzidos.
Bibliografia Amaral, Ligia Assumpção. Pensar a diferença/deficiência. Brasília, CORDE, 1994. p.19-34. BAPTISTA, C. R. Inclusão, cotidiano escolar e políticas públicas: sentidos e perspectivas. In: Ensaios Pedagógicos: construindo escolas inclusivas, 2005, p.15-20.
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