PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA •

RUSO II

1. Datos descriptivos de la asignatura Nombre de la asignatura: Ruso II Curso académico: 2016-2017 Curso: 2º Trimestre: 1º, 2º y 3º Titulación/Estudios: Grado en Negocios i Marketing Internacionales Código de la asignatura: 42025 Número de créditos: 12 Número total de horas de dedicación: 300 Idioma de docencia: Ruso y catalán Profesorado: Maria Kharshiladze Bigvava Horario: Lunes, 13:15-14:15 Jueves, 15:00-16:00 (magistral) Jueves, 16:05-17:00 (seminario)

2. Presentación de la asignatura En el Grado en Negocios y Marketing Internacionales los idiomas son una de las características distintivas con respecto a otros grados del campo de la economía y las ciencias empresariales. Si la actividad empresarial se desarrolla en países con lenguas propias (como el ruso o el chino) es importante, para el buen entendimiento entre las partes, el dominio –aunque sea a nivel básico– de la lengua propia del país. La lengua rusa actualmente ya tiene un papel importante en la UE, ya que recientemente han pasado a formar parte de ella algunos de los países de la antigua Unión Soviética. La presencia española en el mercado ruso es cada vez más activa y un tanto por ciento elevado de la población de habla rusa ha fijado su segunda residencia en Europa. Uno de los objetivos del aprendizaje de la lengua rusa es conocer, a través de ella, a la sociedad y cultura de Rusia. Por lo tanto, los y las estudiantes deben estar abiertos a aprender todo lo que rodea la lengua y las costumbres de sus gentes. La asignatura Ruso II es la continuación del proceso iniciado con la asignatura Ruso I. Está basada en los conocimientos adquiridos anteriormente y consiste en profundizar en los aspectos ya tratados así como en asumir un considerable volumen de temario nuevo (léxico y gramatical). Todo ello se llevará a cabo por medio de explicaciones hechas por el profesor, el estudio de textos cortos, ejercicios prácticos gramaticales (escritos y orales), diálogos entre los estudiantes (preparados previamente y espontáneos con interlocución del profesor) y utilización del material en línea (audiovisual). Por otra parte, será muy importante el trabajo que los estudiantes deberán realizar por su cuenta, individualmente o por grupos, y que el profesor les indicará oportunamente.

Durante el primer trimestre todo el material tratado se basará en los conocimientos adquiridos durante el primer curso, es decir, se repasarán las estructuras, el vocabulario y la gramática. Se sistematizará todo el material aprendido. Durante el segundo trimestre está previsto avanzar de forma notable en el aprendizaje de material nuevo (léxico relacionado con situaciones cotidianas, construcciones gramaticales nuevas, introducción a los verbos de movimiento, etc.). Se prestará mucha atención al desarrollo de la expresión oral de los alumnos. Los estudiantes tendrán que esforzarse para incorporar el léxico nuevo durante las horas de trabajo autónomo y poder así activarlo en las clases prácticas. De este modo se activa la última de las competencias programadas (comprensión lectora, comprensión oral, expresión escrita y expresión oral). Durante el tercer trimestre se trabajará sobre todo esta última competencia, basándose en el nuevo material léxico y gramatical.

3. Competencias a trabajar en la asignatura

Competencias generales Instrumentales G.I.9. Capacidad para expresarse y comunicarse en una cuarta lengua con un nivelde suficiencia.

Competencias específicas Profesionales E.P.18. Desarrollar una suficiencia comunicativa en una cuarta lengua en el ámbito de los negocios internacionales.

Las competencias indicadas anteriormente se interrelacionan con las competencias básicas recogidas en el RD 1393/2007, a saber: a. Competencia para la comprensión de conocimientos, partiendo de la base de la educación secundaria general. b. Competencia para la aplicación de conocimientos al trabajo diario en la gestión o el marketing internacionales, en particular, la competencia de elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas. c. Competencia para reunir e interpretar datos relevantes que permita emitir juicios reflexivos sobre la realidad económica y social. d. Competencia para comunicarse y transmitir información (ideas, problemas, soluciones) a públicos especializados y no especializados. e. Competencias para desarrollar actividades de aprendizaje de forma relativamente autónoma. De esta forma, las competencias desarrolladas en la asignatura se estructuran entre las que se consideran un desarrollo o concreción de las competencias básicas y las que definen el perfil profesional del graduado, tanto en lo que respecta a competencias generales como específicas, y las competencias propias de la asignatura.

Competencias que definen el perfil profesional no incluidas en las básicas De forma general, estas competencias tienen en común los siguientes elementos clave para conseguir la profesionalización del alumno en el ámbito de los negocios y el marketing internacionales:

- capacitar al estudiante para su adaptación a equipos y entornos dinámicos; - capacitar al estudiante para que cree su propia visión integral del funcionamiento de un negocio o proyecto de marketing internacional; - capacitar al alumno para la toma de decisiones complejas y los procesos de negociación. Competencias generales. G.I.9 Competencias específicas. E.P.18 Resultados de aprendizaje Aplicar las habilidades medias y/o avanzadas necesarias para la comprensión oral y escrita y la producción de textos en ruso. Escoger y aplicar el uso del léxico medio y/o avanzado en situaciones formales e informales en ruso.

4. Contenidos Durante el primer trimestre, se tratarán los siguientes temas y materias: - Repaso exhaustivo del temario aprendido el año anterior (léxico y gramatical) - Competencias de dominio pasivo de la lengua (comprensión escrita y comprensión oral) - Introducción a la construcción de textos y diálogos En cuanto al léxico: -

las comidas (repaso) los días de la semana (repaso) las tareas rutinarias de casa (repaso) el trabajo o los estudios (repaso) las lenguas y las nacionalidades (repaso) la vivienda (repaso) las aficiones (repaso) los números cardinales (repaso) + hasta 100 la compra en el mercado o en la tienda, preparación de platos los productos (verdura, fruta, alimentación en general) las estaciones del año, el tiempo y el clima los meses del año la ropa

En cuanto a la gramática: - los casos acusativo y prepositivo de los sustantivos en singular (repaso de las formas y de los usos ya aprendidos) - 1ª y 2ª conjugación de los verbos (repaso y síntesis) - el tiempo verbal en ruso (el sistema) - el género y las declinaciones en ruso (sistematización) - el uso de los casos después de los numerales - los casos dativo e instrumental (formas y uso) - introducción a los aspectos verbales (pasado y futuro), formas y usos - declinación de los adjetivos en singular

- declinación de los pronombres personales y los posesivos - el imperativo - las construcciones de obligación: я должен, должна, должны; мне нужно; мне надо - los interrogativos: ¿cuando? (когда?),¿dónde? (где?), ¿qué? (какой? какая? какое? какие?) - los verbos irregulares, como давать-дать, мочь-смочь - la conjugación de los verbos nuevos por analogía - las conjunciones и, а, но - posesión en el pasado y en el futuro У меня был, была, были; у меня будет, будут - construcciones para expresar el deseo, la satisfacción: хотеть-захотеть, нравиться-понравиться, любить - declinación de los pronombres interrogativos: кто?, что? - sistematización de los usos de los casos (acusativo, prepositivo, dativo, instrumental) - el condicional real: “Если вы захотите, мы пойдем в ресторан” - introducción a los verbos de movimiento Durante el segundo trimestre, se tratarán los siguientes temas y materias: - Repasos cíclicos del material aprendido anteriormente (léxico y gramatical) - Competencias de dominio pasivo de la lengua (comprensión escrita y comprensión oral) - Competencias de dominio activo de la lengua (expresión escrita y expresión oral). - Profundización en la construcción de textos y diálogos sobre diferentes temas de la vida cotidiana. En cuanto al léxico: -

los viajes relacionados con vacaciones o con trabajo presentaciones (conocer a otras personas) compras, rebajas profesiones y estudios

En cuanto a la gramática: - los casos instrumental y genitivo (formas de los sustantivos, de los adjetivos, de los pronombres personales, posesivos, demostrativos, colectivos y uso) - uso de los aspectos verbales (continuación) - la conjugación de los nuevos verbos por analogía - uso del genitivo en construcciones de negación - el condicional real: “Если вы захотите, мы пойдем в ресторан” - ampliación de los verbos de movimiento con prefijos - uso de los verbos de movimiento en las construcciones de ropa (носить + вин.п, ходить в + п.п) - uso de diferentes casos a la hora de expresar las fechas (genitivo, acusativo, prepositivo) - numerales hasta 1.000 - ampliación de los usos de todos los casos y formas plurales - subjuntivo Durante el tercer trimestre, se tratarán los siguientes temas y materias:

- Repasos cíclicos del material aprendido anteriormente (léxico y gramatical) - Competencias de dominio activo de la lengua (expresión escrita y expresión oral) - Profundización en la construcción de textos y diálogos sobre diferentes temas de la vida cotidiana - Habilidad de construcción de textos espontáneos En cuanto al léxico: - ir de compras - ir de viaje - celebrar el cumpleaños - dominio de las fechas (años, meses, fechas), eventos - profesiones y estudios - aspecto físico - rutas En cuanto a la gramática: - formas de plural de todos los casos - construcciones gramaticales de fechas - uso de los casos (con preposiciones y sin ellas, generalización) - verbos de movimiento con prefijos - uso del instrumental en el predicado nominal - subjuntivo

5. Evaluación

Elementos de evaluación

Exámenes parciales

Exámenes trimestrales Pruebas de vocabulario y conjugación de los verbos Diálogos, ejercicios, redacciones

Examen final

Período temporal

Tipo de evaluación Obl. Opt.

Agente de evaluación

La 6ª semana de cada trimestre Al final de cada trimestre Semanal es

X

Docent e X

X

Semanal es o quincenal es 22-30 junio

Autoeval.

Tipo de actividad

Coeval.

Agrupamiento Indiv.

Peso (%)

Grup o (#)

Síntesis

X

20% nota trim.

X

Síntesis

X

X

X

Evaluació n continua

X

40% nota trim. 20% nota trim.

X

X

Evaluació n continua

X

X

X

X

X

X

Síntesis

Evaluación continua 1. Se evaluarán algunas de las tareas hechas en casa sin avisar a los alumnos. Por ello será necesario que los estudiantes tengan los deberes hechos. 2. Se evaluarán las actividades durante la clase: trabajo con los textos, ejercicios, expresión oral. 3. Se harán pruebas de vocabulario y de gramática adicionales a criterio del profesor.

Criterios de evaluación global Para poder superar la asignatura Ruso II deberán cumplirse las siguientes condiciones: 1. Superar la evaluación continua según los criterios que se especifican en el apartado anterior. 2. Las notas de los tres exámenes trimestrales deberán sumar un mínimo de 12 sobre 30. En caso de no obtener una puntuación de 12 sobre 30 no se podrá realizar el examen final de la asignatura y, en consecuencia, la calificación obtenida será de suspenso. 3. La nota del examen final deberá ser, como mínimo, de 4 sobre 10. 4. La nota final se obtiene a partir de la nota del examen final (40%) y de la media de las notas de los tres trimestres (60%). Es decir, el 60% de la nota final proviene de la media aritmética de las calificaciones finales obtenidas cada trimestre y el 40% restante se obtiene a partir de la nota del examen final. 5. Únicamente se puede recuperar la actividad asociada al examen final. Dicha actividad de recuperación sigue teniendo un peso del 40% sobre la nota final de la asignatura.

20% nota trim.

40% nota curso

Actividades de recuperación. El 40% de la nota se obtendrá a partir de la realización de un examen de recuperación en julio. El 60% restante se obtendrá de la nota de evaluación continua obtenida durante el curso. La copia y/o el plagio total o parcial en trabajos y/o exámenes implicará suspender la asignatura con una calificación de cero sin derecho a recuperación, sin perjuicio de la aplicación de las demás sanciones previstas en el reglamento de Régimen disciplinario de los estudiantes de la Universitat Pompeu Fabra en función de la gravedad de la infracción. Trabajo de competencias y evaluación de resultados de aprendizaje: G.I.9

E.P.18

Resultados de aprendizaje

Exámenes parciales

X

X

Exámenes trimestrales

X

X

Pruebas de vocabulario y conjugación de los verbos Diálogos, ejercicios, redacciones Examen final

X

X

X

X X

X

6. Bibliografía y recursos didácticos

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Bibliografía básica Violeta Nogueira, Marina Gorbatkina, Caridad Mercader, María Oganissian, Русский язык, Ruso para hispanohablantes, Nivel 2, Herder (libro de curso 2). Dosier de las declinaciones y de los ejercicios de casos (repartido por el profesor) Bibliografía complementaria V.E. Antonova, M.M. Nakhabina, A.A. Tolstikh, Viaje hacia Rusia, Manual de lengua rusa (nivel básico 2), Editorial Zlatoust 2004. / В.Е. Антонова, М.М Нахабина, А.А. Толстых Дорога в Россию. Учебник русского языка (базовый уровень 2), Издательство Златоуст 2004. Recursos didácticos Moodle de ESCI-UPF, recursos audiovisuales de Internet: Голоса, Начало, Время говорить по-русски, http://learnrussian.rt.com/lessons,fotocopias, correo electrónico. Tatiana Esmantova, Russkiy Yazik 5 elementov, nivel A2 (básico), Editorial Zlatoust 2012 / Татьяна Эсмантова, Русский язык 5 элементов, Уровень А2 (базовый), Издательство “Златоуст” 2012. Lectura literaria En función del nivel percibido durante las primeras dos semanas del primer trimestre, el profesor elegirá una obra literaria en ruso (de formato corto, cuento) para leer en casa y en clase.

7. Metodología

Actividad presencial (obligatoria) (84 horas)

Actividad dirigida (obligatoria) (108 horas)

Actividad autónoma (obligatoria) (108 horas)

Explicaciones del profesor Introducción y explicación de los temas tomando como referencia el libro que vamos a usar en clase y todo el material complementario que figura en la bibliografía. El esquema de aprendizaje del material nuevo siempre será el mismo: a) se introducirá el vocabulario nuevo siempre en contexto y con las estructuras útiles para su uso; b) el léxico nuevo y las construcciones nuevas se activarán con el material gramatical ya aprendido; c) se introducirá un nuevo tema gramatical siempre utilizando el léxico nuevo asimilado; d) a menudo el profesor recurrirá al método de autoaprendizaje dirigido, es decir, dará unos cuantos ejemplos de donde los alumnos deberán extraer la norma, las nuevas formas, las construcciones o los usos. Todo el material nuevo se activará de forma instantánea en clase y después en casa.

Ejercicios escritos El profesor dará ejercicios para hacer en casa, tanto del libro de clase como de otras referencias, y serán corregidos en clase o los corregirá el profesor. De estos ejercicios, algunos se entregarán al profesor y otros los corregirán los estudiantes mismos con la clave de soluciones que se les proporcionará. El profesor proporcionará textos para traducirlos y entregarlos.

Estudio personal Es la clave para asimilar el vocabulario y la gramática que se han visto en clase. Cada alumno deberá dedicar al estudio personal un mínimo de 36 horas al trimestre, pero si no es suficiente para la asimilación del material, habrá que emplear más tiempo. Este apartado es muy importante teniendo en cuenta que las horas lectivas no son suficientes para un idioma como el ruso. Se recuerda a los alumnos que un idioma no se puede aprender para el examen final. Todo el material se asimila y se perfecciona únicamente a través del trabajo constante. Será necesario memorizar algunos aspectos del idioma y el volumen cada vez será mayor. De ahí la importancia de que el proceso sea progresivo y permanente.

Ejercicios orales 1. Preguntas del profesor: se harán preguntas rápidas a todos los alumnos (el profesor indicará el nombre del alumno que deberá contestar a cada pregunta). Las preguntas estarán relacionadas con el vocabulario, conjugación verbal y traducción de frases cortas. También se harán preguntas reales y directas al estudiante que deberá contestar rápidamente y sin preparación previa.

Ejercicios orales Continuación de alguna de las actividades para grupos que se han iniciado en clase. Los estudiantes se corregirán entre ellos. Cuando surjan dudas o diferencias, las consultarán al profesor en clase o por correo electrónico. Aprendizaje de textos para explicar en clase (textos cerrados o abiertos). Búsqueda de información en Internet; en clase se resumirá esta información en catalán (temas socioculturales).

Ejercicios escritos El profesor dará ejercicios sobre lo explicado en clase y unos días más tarde las claves de las soluciones de estos ejercicios para que los estudiantes los corrijan y se puntúen.

2. Diálogos entre estudiantes: se reproducirán los diálogos aprendidos durante la lección, en grupos de 2 o 3 estudiantes, con la

El profesor dará las referencias de los ejercicios de autocorrección en Internet.

supervisión del profesor. Los diálogos irán evolucionando en grado de dificultad y fluidez a medida que el material se vaya asimilando (de entrada se aprenderán casi de memoria los diálogos del libro o los preparados por el profesor; después los alumnos irán ampliando sus contenidos y longitud). 3. Lectura y traducción: se leerán textos en voz alta y se traducirán oralmente. 4. Audición y traducción: el profesor leerá un texto y los alumnos lo traducirán. 5. Audición y reproducción: el profesor leerá un texto dos o tres veces y los alumnos deberán resumirlo o explicar su contenido. 6. Explicación de textos: los alumnos deberán explicar todos los textos que aparecen en el libro y los textos adicionales del material complementario. Ejercicios escritos: 1. Se harán redacciones individuales y por grupos.

Lectura de documentación adicional De vez en cuando el profesor dará textos –tanto de cultura como de lengua– que los estudiantes deberán leer por su cuenta y que servirán para complementar lo que figura en el libro de clase.

2. Ejercicios escritos sobre los diferentes aspectos gramaticales que se vayan introduciendo. 3. Ejercicios escritos de traducción. (Nota del profesor: de todos modos se priorizará el trabajo oral en clase, a causa de la reducción de horas lectivas). Seminarios Durante los seminarios se aclararán las dudas de los alumnos, se corregirán los ejercicios en grupo y se practicarán los aspectos más difíciles del temario. Controles Dado que en el aprendizaje de una lengua es importante hacer un trabajo constante, aunque sea en pequeñas dosis, se harán pruebas de

Ejercicios en línea Información complementaria sobre el país, la cultura y la historia.

Redacciones Habrá que hacer redacciones sobre los temas que trabajados en clase, de una extensión que variará según avance el curso.

vocabulario y de verbos semanalmente o quincenalmente, según la lección.

8. Programación de actividades 1) Distribución de horas entre teoría i prácticas (según el número de créditos del plan de estudios)

•

2 h de clase magistral y 1 h de seminario (a partir de la 2ª semana de clase) semanales.

2) Programación de actividades en el plan de estudios

• •

En el aula: clases magistrales, seminarios, tutorías presenciales, prácticas “regladas” (laboratorio…). Fuera del aula: trabajo en grupo, trabajo individual (memorias, ejercicios…), estudio personal.

Primer trimestre: Semana

Actividad en el aula Agrupamiento/tipo de actividad

Actividad fuera del aula Agrupamiento/tipo de actividad

Presentación de la asignatura, del profesor y de los estudiantes Comentarios sobre el material que utilizaremos Repaso del material del curso anterior

Para la siguiente clase: repasar el material de la última lección estudiada el año anterior Conjugación de verbos, declinación de los sustantivos y los adjetivos, vocabulario (3 horas)

Semana 1 19.09

23.09 Prueba de nivel que abarca todos los aspectos de la lengua, preguntas generales sobre el país Días de la semana y horas (repaso)

Ejercicios de casos (dosier) Los ejercicios de casos deberán hacerse siempre en una libreta o en unas hojas aparte (en caso de tener que entregarlos al profesor); una vez hechos deberán repasarse hasta saberlos casi de memoria (3 horas) Total: 6 horas

Semana 2

26.09

Los verbos de movimiento conocidos: ехать-идти, пойти; ездить-ходить Nacionalidades e idiomas Sistematización de los géneros y de las declinaciones (tablas) Trabajo con los verbos начинаться-начаться, кончаться-кончиться Trabajo con el texto de la lección 9 (lectura, traducción, preguntas, explicación)

29.09 Traducciones directas e inversas del vocabulario repasado de los temas (завтрак, обед и ужин; что можно делать дома; дом, университет, работа)

Texto de la lección 10 Lectura, traducción, preguntas y respuestas Traducciones directas e inversas hechas en clase Trabajo en grupo o por parejas (repaso) (3 horas)

Explicar el texto de la lección 10, ejercicios de verbos (conjugación y aspectos), aprender las traducciones directas e inversas que hemos hecho en clase. (3 horas)

Verbos perfectivos e imperfectivos (repaso de las conjugaciones) Corrección de los ejercicios de los casos Texto de audición (escuchar, traducir, contestar a las preguntas, explicar)

Semana 3 03.10

06.10

- Seminario Aclaración de dudas (ronda de preguntas de los alumnos al profesor) Traducciones directas e inversas de la lección 10 Ejercicio de los aspectos verbales Ejercicio de casos (material del profesor) Control de vocabulario Aprender a contar un texto Dictado de números Ejercicios de perfectivos e imperfectivos Imperativo Construcción de obligación Traducciones directas e inversas de la lección 10 Introducción del vocabulario de la lección 11 - Seminario Aclaración de dudas (ronda de preguntas de los alumnos al profesor) Corrección de los ejercicios

Total: 6 horas

Ejercicios de casos (dosier) Traducción (2 horas)

Vocabulario de la lección 11 Conjugación de los verbos Traducción directa del nuevo vocabulario Ejercicios de casos (dosier) Buscar los usos de los casos que conocemos Trabajo en grupo (4 horas)

que no se han podido corregir en clase Texto de audición Total: 6 horas Semana 4 10.10

Control de vocabulario y de verbos de la lección 11 Diálogos con el vocabulario nuevo Trabajar con la lección 11 (ejercicios del libro)

Aprender las formas del dativo Repaso de los usos de los casos ya conocidos (dosier) Trabajo en grupo Texto adicional (3 horas)

13.10

Dictado de números Continuar con la lección 11 Dictado

Ejercicios en línea con autocorrección o ejercicios Moodle preparados por el profesor Ejercicios de casos del dosier Explicación de los textos de la lección 11 Audiotexto en Internet (pendiente la referencia en función del material asumido) (4 horas)

- Seminario Texto adicional (activación del habla) Ronda de preguntas al profesor (dudas en las formas de los casos) Practicar los casos (formas y usos)

Total: 7 horas Semana 5 17.10

20.10

Diálogos sobre las comidas Diálogos sobre la compra de productos Diálogos (ejercicio 3.1) utilizando los verbos хотеть, знать, мочь

Ejercicios y texto de la lección 11 - Seminario Dictado Ronda de preguntas al profesor Corrección de los ejercicios Texto adicional

Practicar la caligrafía (texto) Redacción sobre el día de ayer (ir de compras, ir al restaurante) (2 horas) Ejercicios de declinaciones (dosier) Buscar información sobre las fiestas rusas Hacer un resumen (no se permitirá leerlo directamente de la pantalla del ordenador en clase) Trabajo en grupo (2 horas) Texto y ejercicios de la lección 11 Preparación para el examen parcial Repaso general del vocabulario y de la gramática Individualmente o por parejas (3 horas)

Total: 7 horas Semana 6 24.10

Examen parcial

27.10

Pedir la explicación del texto (a definir por el profesor) Corrección de los ejercicios del imperativo Corrección de los ejercicios de los aspectos verbales - Seminario Comentario al examen parcial Corrección conjunta Ronda de preguntas al profesor Repetición de la parte oral

Ejercicios de casos (dosier) Redacción: cuenta todo lo que sabes hacer (расскажи все, что ты умеешь делать) Ejercicios del libro, lección 11 (4 horas) Total: 4 horas

Semana 7 31.10

03.11

Corrección de los ejercicios del libro, lección 11 Activación del tema de la lección 11 Material sobre las fiestas rusas buscado Corrección de los ejercicios de casos (dosier) Traducciones directas e inversas de la lección 11 Texto de audición Dictado Preguntar el vocabulario y las construcciones de las frases que se han aprendido en casa Mirar la información encontrada en Internet (páginas en ruso) Explicación del texto de audición aprendido en casa - Seminario Clase de síntesis Ronda de preguntas a los estudiantes sobre los temas estudiados (lección 10, lección 11)

Ejercicios de la lección 11 Repaso del imperativo (ejercicios) Ejercicios de los aspectos verbales (2 horas) Explicación del texto (a definir por el profesor) Trabajo por parejas (1 hora) Ejercicio 4.3 (1 hora) Repaso general de toda la lección 11 (2 horas) Explicación del texto de audición Aprender las traducciones directas e inversas realizadas en clase Trabajo por parejas Investigación en Internet: ciudad de Moscú (3 horas) Total: 9 horas

Semana 8 07.11

Control de vocabulario y de verbos Trabajo con el texto de audición (preguntas, traducciones por partes y

Después de la clase de síntesis, redacción sobre temas a elegir de entre los propuestos por el profesor Declinación de todos los nombres de la lección 11 en

explicación por partes) 10.11

Léxico de la lección 12 (1ª parte) Léxico de la lección 12 (2ª parte) Ejercicios del libro Diálogos entre los estudiantes con el nuevo vocabulario Seminario Ronda de preguntas al profesor Corrección de los usos del dativo y del instrumental Explicación del texto de audición Corrección de cosas pendientes Práctica del vocabulario de la lección 12

los casos que conocemos (acusativo, dativo, prepositivo, instrumental) Conjugación de los nuevos verbos en todos los tiempos (4 horas) Explicación del texto de audición Trabajo por parejas Aprender el vocabulario de la lección 12 (2 horas) Total: 6 horas

Semana 9 14.11

Trabajar con la lección 12 Dictado de números El condicional real Los meses del año

Hacer una síntesis de todos los usos del dativo y del instrumental que conocemos Trabajo en grupo (1 hora)

17.11

Uso del prepositivo con los meses Aprovechar para repasar todos los usos del prepositivo El segundo texto de la lección 12

Aprender el vocabulario de la lección 12 y repasar los ejercicios hechos (repasar temas anteriores siempre representa tenerlos asimilados de forma oral y escrita) (2 horas)

- Seminario Ronda de preguntas al profesor Resumen de temas gramaticales nuevos (relativo, genitivo, pronombre reflexivo свой) Explicación sobre el examen final Clase de preparación para el examen final

Ejercicios de declinaciones (dosier) Mirar y estudiar en casa los temas gramaticales de la lección: relativo который y las formas del genitivo, primero individualmente y luego por parejas (3 horas) Total: 8 horas

Semana 10 21.11

Jornada cultural: explicación de un tema de actualidad o de historia de Rusia

Ejercicios de la lección 12 Vocabulario y texto (estar preparados para una batería de vocabulario y saber traducir el texto y formular preguntas) (2 horas) Gramática nueva (practicar

24.11

Repaso general para el examen final Trabajo en el aula con diferentes textos y ejercicios, audición, expresión oral

las construcciones del condicional real) Preparar las preguntas para el profesor para el examen final (3 horas)

Responder a las preguntas relacionadas con el material y con el funcionamiento del examen final

Prepararse para la prueba oral que se hará el día 30 de diciembre (2 horas)

Una prueba de expresión oral, teniendo en cuenta que el examen final de este trimestre es íntegramente escrito

Repaso de todo el material para el examen final Por parejas o en grupo (2 horas)

Total: 9 horas Total: 68 horas

Semana exámenes finales (01.12 – 17.12)

Nota. La lectura literaria se hará en función de la asimilación del material obligatorio: en clase o, como deberes, en casa, para poder comentarla luego en clase. Segundo trimestre Semana

Actividad en el aula Agrupamiento/tipo de actividad

Actividad fuera del aula Agrupamiento/tipo de actividad

Repaso de la lección 12 del libro

Repaso del vocabulario de la 12 Redacción sobre las vacaciones de Navidad Conjugación de los verbos de movimiento, ejercicios de los verbos de movimiento

Semana 1 19.01

12.01

Material adicional del libro Дорога в Россию (1er texto) Material audiovisual preparado por el profesor: comprensión oral, expresión oral Trabajar con el material adicional Дорога в Россию Dictado basado en las construcciones y el léxico asimilado Introducir el vocabulario de la lección 1 Corrección de los ejercicios

(4 horas) Aprender el vocabulario del texto adicional Saber contestar a las preguntas del profesor Hacer los ejercicios del dosier indicados por el profesor

Activación del material del libro adicional Дорога в Россию Formas y usos del genitivo y del instrumental Preguntar el texto adicional Activación del vocabulario

(3 horas) Ejercicios en línea Голоса del tiempo y otros temas Explicación del texto adicional (2 horas)

- Seminario Ronda de preguntas al profesor Practicar el vocabulario de la lección 1 Ejercicios de los verbos de movimiento y de casos

Total: 9 horas

Prueba de verbos y declinaciones Presentaciones Corrección de los ejercicios, activación de vocabulario de la lección 1 Ejercicios de la lección 1

Redacción sobre un tema a elegir de entre los propuestos por el profesor Prepararse para la prueba de verbos y declinaciones que a partir de la semana siguiente será semanal Ejercicios de los verbos de movimiento y del instrumental del dosier

Semana 2 16.01

19.01

Diálogos por parejas en la pizarra Corrección de los ejercicios del dosier y del libro Repaso del material de la lección 1 (traducciones directas e inversas)

(4 horas) Ejercicios del dosier indicados por el profesor Vocabulario de la lección 1 Ejercicios en línea Голоса

- Seminario Ronda de preguntas Material adicional Дорога в Россию Texto 2 de audición Genitivo (repaso de sus usos)

(3 horas)

23.01

Prueba de la lección 1 Introducción del vocabulario de la lección 2 del libro

26.01.

Traducciones directas e inversas en parejas (repaso del material nuevo: lección 1, textos adicionales, casos) Texto adicional de Дорога в Россию

Ejercicios del libro y del dosier Vocabulario de la lección 1 Aprender el material adicional Material adicional Дорога в Россию Redacción sobre el tema propuesto por el profesor

Total: 7 horas

Semana 3

- Seminario Ronda de preguntas Corrección de los ejercicios hechos en casa

(4 horas)

Aprender el vocabulario de la lección 2 Ejercicios del genitivo del dosier

Ejercicios que sirvan de repaso del material adicional Aclaración de los aspectos gramaticales dudosos

Construcciones relacionadas con la ropa (носить + вин.п., ходить + в + п.п. и я + в + п.п., на мне + и.п.) Repasar los verbos que han salido a las últimas clases (4 horas)

Total: 8 horas Semana 4 30.01

Corrección y activación del material de los ejercicios hechos en casa Repaso del imperativo (traducciones inversas de diferentes órdenes) Hacer diálogos por parejas en la pizarra

02.02 Preparación para el examen parcial Repaso de las primeras dos lecciones - Seminario Vocabulario de la lección 3 Explicación de los usos de los casos con las fechas Practicarlo

Aprender el vocabulario del texto adicional Aprender el vocabulario de la lección 2 (2 horas) Redacción sobre “Dónde se vive mejor, en una ciudad pequeña o en una ciudad grande?” Ejercicios de casos y de verbos de movimiento Ejercicios del libro (lección 2) Explicación del texto adicional (5 horas)

Total: 7 horas Semana 5 06.02

Examen parcial

09.02.

Comentario al examen parcial Corrección de los errores comunes Trabajar con el texto trabajado en casa Material adicional, texto 3 - Seminario Ronda de preguntas al profesor Corrección de los ejercicios de fechas

Explicación del texto del libro Texto preparado por el profesor (leer, traducir, saber responder a las preguntas, saber explicarlo) Vocabulario de la 3 Ejercicios de los verbos de movimiento (4 horas) Ejercicios de las fechas Aprender el vocabulario de la 3 Leer y traducir el texto adicional 3

(4 horas) Total: 8 horas Semana 6 13.02

Ejercicios de fechas

Ejercicios del final del libro correspondientes a la lección

Activación del material de los ejercicios hechos en casa Explicación del texto adicional 3 Repaso de los imperativos

1 Ejercicios de casos (dosier) Prepararse para la prueba de verbos y de vocabulario (3 horas)

16.02

Prueba de verbos y de vocabulario Corrección de los ejercicios hechos en casa 3 textos preparados por el profesor (audición, preguntas, traducción, explicación) - Seminario Ronda de preguntas Continuación del trabajo con los textos de la audición Explicación de los tres textos por parte de todos los alumnos

Repaso de los tres textos con los que hemos trabajado en clase Prepararse para los ejercicios que el profesor proporcionará para activar el material de los textos (4 horas) Total: 7 horas

Semana 7 20.02

23.02

Introducción de los numerales hasta 1.000 Dictado de números Verbos de movimiento con prefijos Lección 3, practicarla Ejercicios del libro y preparados por el profesor que faciliten el aprendizaje del vocabulario - Seminario Ronda de preguntas Material gramatical (repaso) Texto adicional 4 Prueba de verbos de movimiento con prefijos y de vocabulario y construcciones de los textos adicionales

Repasar el uso de las fechas (día y mes) Aprender los verbos de movimiento con prefijos Aprender los numerales hasta 1.000 y repasar los ordinales (4 horas) Ejercicios del libro, lección 3 Ejercicios preparados por el profesor y ejercicios de los verbos de movimiento con prefijos

(4 horas) Total: 8 horas

Semana 8 27.02

Trabajo con el texto adicional 4 Explicar las construcciones, trabajar con el nuevo vocabulario

Explicación del texto de la lección 3 Aprender el vocabulario del texto adicional 4 (3 horas)

02.03 Preguntar el texto de la lección 3

Leer y traducir el texto número 2 de la lección 3

Practicar las fechas y el material gramatical - Seminario Ronda de preguntas Corregir la lectura y la traducción del texto 2 de la lección Corregir los ejercicios Dictado

Hacer una redacción sobre cómo pasáis las vacaciones de invierno y de verano Ejercicios indicados por el profesor

(4 horas)

Total: 7 horas Semana 9 06.03

Introducir el vocabulario de la lección 4 Leer el texto de la lección

09.03

Continuar con la lección 4 Material gramatical, ejercicios y activación del léxico - Seminario Ronda de preguntas al profesor Repaso de todo el material para preparar el examen final

Aprender el vocabulario de la lección 4 Hacer preguntas sobre el texto y los ejercicios de la lección indicados por el profesor (4 horas) Aprender el vocabulario de la lección 3 (2 horas) Total: 6 horas

Semana 10 13.03

16.03

Explicación del contenido del examen final Práctica de diferentes ejercicios para el examen trimestral

Prepararse para el examen final (4 horas)

Jornada cultural: película rusa Total: 4 horas

Semana exámenes finales (20.03 – 29.03)

Total: 71 horas

Nota. La lectura literaria se hará en función de la asimilación del material obligatorio: en clase o, como deberes, en casa, para poder comentarla luego en clase. Tercer trimestre Semana

Actividad en el aula Agrupamiento/tipo de actividad

Actividad fuera del aula Agrupamiento/tipo de actividad

Semana 1 31.03 (clases lunes)

03.04 (lunes)

Repaso exhaustivo de la lección 4 del libro (léxico y material gramatical) - traducciones directas e inversas - preguntas y respuestas sobre el tema de la lección - usos de los casos

Introducir el vocabulario nuevo de la lección 5 Corregir los ejercicios hechos en casa Hacer los ejercicios correspondientes a la lección

Ejercicios indicados por el profesor Repaso de los usos de los casos, ejercicios del dosier indicados por el profesor (3 horas)

Texto adicional leer y traducir Repasar los numerales hasta 1.000 y los ordinales Aprender las construcciones de la descripción de las personas Verbos de la lección 5 (4 horas)

06.04 (jueves) Descripción de las personas Describirse mutuamente Introducir los verbos de la lección 5 - Seminario Ronda de preguntas al profesor Practicar el vocabulario y las construcciones nuevas Semana 2 10.04

13.04

Semana 3 17.04

Total: 7 horas

Descripción de las personas Describirse mutuamente Practicar el vocabulario y las construcciones nuevas

Recurso en línea http://www.gwu.edu/~slavic/golosa/ trabajar con el material de audición Redacción sobre el tema propuesto por el profesor

Ejercicios de los verbos de movimiento Repaso de las declinaciones Trabajo con la lección 5 Hacer traducciones directas e inversas sobre el material de la lección Trabajar con los textos de la lección y explicarlos - Seminario Ronda de preguntas al profesor Dictado (tema a concretar) Diálogos y textos orales espontáneos (sobre el tema propuesto por el profesor)

(3 horas)

Introducir el vocabulario de la lección 6 Activar el texto adicional “Что я люблю”

Trabajar con el texto adicional “Что я люблю” Vocabulario, preguntas Aprender el vocabulario de la lección

Aprendizaje exhaustivo del vocabulario y los verbos de la lección 5 Hacer ejercicios de casos y de verbos de movimiento Hacer ejercicios de la lección Recurso en línea http://www.gwu.edu/~slavic/golosa/ (5 horas) Total: 8 horas

6 (3 horas) 20.04

Preguntar el vocabulario de la lección 6 Hacer ejercicios de activación del vocabulario Comentar el trabajo en línea que se ha hecho en casa Hacer preguntas en diálogos

Ejercicios de la lección 6 Ejercicios gramaticales indicados por el profesor Repaso de la conjugación de los verbos de la lección y del vocabulario

- Seminario Ronda de preguntas al profesor Traducciones directas e inversas Ejercicios del libro

(4 horas)

Material gramatical de la lección Corrección de los ejercicios hechos en casa Repaso de las fechas y los verbos de movimiento

Ejercicios gramaticales del material adicional “libreta de gramática” de la Universidad de Moscú Ejercicios de los verbos de movimiento del material adicional (Los verbos de movimiento en ruso, ed. Rubiños)

Total: 7 horas

Semana 4 21.04 (clases lunes)

24.04 (lunes)

Explicación del texto adicional Activación del material: - vamos de viaje (todo lo que necesitamos)

27.04

Lectura en casa

(1 hora) Acusativo y genitivo plurales - Seminario Ronda de preguntas al profesor Corrección de los ejercicios hechos en casa Monólogos espontáneos sobre un tema que propone el profesor Dictado de números

Semana 5 04.05 (jueves)

(4 horas)

Repaso del material de las lecciones 5 y 6 y de todo el material adicional para el examen parcial - Seminario Tema cultural relacionado con la historia del país.

Redacción sobre un viaje realizado Conjugación de los verbos de la lección Ejercicios del genitivo plural (3 horas) Total: 7 horas

Prepararse para el examen parcial (4 horas)

Leer el texto adicional “Завтрак” Formular preguntas Aprender el vocabulario nuevo (3 horas)

Total: 7 horas Semana 6 08.05

11.05

Examen parcial

Clase de repaso general Práctica de expresión oral, temas de síntesis de todo el material aprendido Trabajar con el texto adicional “Завтрак” Lectura (atención en la fonética, traducción, comentario al vocabulario y a las expresiones) Introducir el vocabulario de la lección 7 (verbos, construcciones)

Ejercicios gramaticales indicados por el profesor Recurso en línea http://www.gwu.edu/~slavic/golosa/ sobre los temas indicados por el profesor Práctica fonética (3 horas) Aprender el vocabulario del texto adicional, saber contestar a las preguntas Formular preguntas propias Ejercicios de los verbos de movimiento indicados por el profesor (4 horas) Total: 7 horas

- Seminario Ronda de preguntas al profesor Activación del material nuevo Ejercicios, diálogos

Semana 7 15.05

18.05

Semana 8 22.05

Trabajar con la lección 7 (activación del material) Trabajar con los verbos de movimiento (aspectos prácticos: explicar una ruta andando y con un transporte) Corregir los ejercicios hechos en casa Prueba de vocabulario de la lección 7 Los textos de la lección

Explicar el texto adicional Trabajar con el material audiovisual propuesto por el profesor (3 horas) Ejercicios de la lección Aprender el vocabulario de la lección Ejercicios adicionales Conjugación de los verbos de la lección (4 horas)

- Seminario Ronda de preguntas al profesor Repasar el imperativo Trabajo con los textos de la lección

Total: 7 horas

Traducciones directas e indirectas de la lección 7 y del texto adicional Empezar el repaso de todo el material

Ejercicios de la lección Ejercicios de los verbos de movimiento indicados por el profesor Explicación del texto adicional (4 horas)

25.05

Lección 8 Introducir información básica de la lección Grado comparativo de los adjetivos y los adverbios - Seminario Ronda de preguntas al profesor Práctica del material nuevo

Semana 9 29.05

Continuar con la lección 8 Audición: material en línea Prueba de verbos y vocabulario de las lecciones 7 y 8

Explicar los textos de la lección Hacer ejercicios gramaticales indicados por el profesor Hacer diálogos sobre el tema indicado por el profesor (4 horas) Total: 8 horas

Repaso del material del trimestre (ejercicios preparados por el profesor para repasar) Ejercicios gramaticales Lección 8 (páginas 126-128), trabajo en parejas (3 horas)

01.06

Corrección de los ejercicios de la lección 8 Activación del material Inicio del repaso trimestral activo - Seminario Ronda de preguntas al profesor Práctica de todo el material de las últimas 3 lecciones y del material adicional

Semana 10 05.06 (festivo)

08.06

Repaso general y preparación para el examen Actividad cultural: (pendiente de concretar)

Semana 11 12.06

(4 horas) Total: 7 horas

Preparación para el examen de trimestre y general Redacción de dudas para exponer al profesor Total: 2 horas Repaso del material para prepararse para el examen trimestral

Preparación para el examen trimestral Repaso de todo el material

16.06

Examen trimestral

19.06

Preparación para el examen final del curso

Semana exámenes finales 22.06 – 30.06

Lección 8 Preparación para el examen final

Total: 3 horas

Total: 70 horas

Total horas de dedicación 209

Nota. La lectura literaria se hará en función de la asimilación del material obligatorio: en clase o, como deberes, en casa, para poder comentarla luego en clase.