Pengaruh Pengetahuan Pedagogi dan Kandungan Terhadap Efikasi Guru dalam Pengajaran Ekonomi Abdul Said Ambotang, Mohd Yusof Abdullah, Baharom Mohamad dan Shukri Zain Universiti Malaysia Sabah E-mel : [email protected] atau [email protected]

Abstrak : Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh pengetahuan pedagogi dan kandungan terhadap efikasi guru Ekonomi dalam proses pengajaran. Maklum balas diambil dari para dua kumpulan responden yang terdiri daripada 536 orang pelajar tingkatan enam dan 107 orang guru Ekonomi mewakili seluruh negeri Sabah yang telah dipilih dengan menggunakan pensampelan rawak mudah. Kajian ini adalah satu kajian kuantitatif bukan eksperimen dengan menggunakan kaedah tinjauan untuk menjawab objektif kajian. Dua set soal selidik berlainan telah digunakan dalam kajian ini iaitu set 1 untuk pelajar dan set 2 adalah untuk guru. Item soal selidik yang digunakan, dibangunkan sendiri oleh penyelidik berasaskan teori PCK Shulman (1986), teori Bandura (1977) dan beberapa teori pembelajaran yang berkaitan. Analisis statistik inferensi iaitu ujian-t, ANOVA sehala, Korelasi Pearson dan Regresi Pelbagai digunakan untuk menguji hipotesis nul pada aras signifikan p