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Nueva casa, nueva vida

6

En esta unidad vas a aprender: ■

A organizar una fiesta o reunión de amigos

■

A repartir tareas

■

A hablar por teléfono con amigos y conocidos

■

A formular, aceptar y rechazar invitaciones de manera cortés

■

A saber cómo comportarte cuando te invitan a una casa

COMUNICACIÓN

GRAMÁTICA

VOCABULARIO

Proponer una actividad

Oraciones temporales: mientras

Recursos para hablar por teléfono

Futuro imperfecto

Envases

Oraciones causales: porque y como

Comidas y bebidas

Aceptar y rechazar una propuesta o una invitación Hablar de acciones futuras Situar acontecimientos en el espacio y en el tiempo Referirse a precios variables Dar instrucciones para ir a un lugar

Oraciones condicionales: si ⫹ presente, presente/ futuro

Tipos de música

CULTURA Y SOCIOCULTURA

TEXTOS

Reuniones y fiestas informales (productos, actitudes y comportamientos)

Mensajes de correo electrónico

Música de España e Hispanoamérica

Conversaciones telefónicas

Anuncios radiofónicos Plano de una ciudad Foro en Internet

Algunas normas sociales en España e Hispanoamérica

Setenta y tres

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Nueva casa, nueva vida

1. ¿Por qué no hacemos una fiesta? a.

18

Escucha la conversación entre Paula y Jaime y marca la opción correcta.

Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se van a mudar de piso. Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se han mudado de piso. b.

18

Escucha de nuevo y marca a quién corresponden estas afirmaciones. PAULA

JAIME

Opina que el apartamento tiene buenas vistas. Propone organizar una fiesta con amigos. Piensa que en la fiesta tendría que haber comida, bebida y música. Propone una fecha para la fiesta. Quiere empezar ya a organizar la fiesta.

c. V ¿Qué cosas crees que hay que hacer para organizar

una fiesta? Anótalo.

BLA

V Comentad en pequeños grupos lo que habéis anotado para ampliar vuestras listas.

d.

BLA BLA

Escucha la continuación de la conversación entre Paula y Jaime. ¿Qué van a hacer para preparar su fiesta? Márcalo en tu lista y, si hay algo que no habías anotado, escríbelo.

e.

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Setenta y cuatro

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unidad

6

2. Nos repartimos el trabajo Vuelve a escuchar a Paula y a Jaime. ¿De qué se va a ocupar cada uno? Márcalo.

a.

19

PAULA

JAIME

Llamar a los amigos. Hacer la compra. Seleccionar la música.

GRAMÁTICA Limpiar el salón.

Oraciones temporales: mientras

Limpiar la cocina y el baño.

BLA

Recupera tu lista de la actividad 1. e. En pequeños grupos, imaginad que vais a dar una fiesta en casa. Decidid qué vais a hacer y repartíos el trabajo.

b.

BLA BLA

G

G

Las oraciones unidas por mientras indican que las acciones ocurren a la vez. ◆

Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista de la compra, ¿vale? ◆ Sí, vale, de acuerdo. ◆

Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista de la compra.

3. Invitaciones y propuestas a. C Lee este mensaje de correo electrónico que envía Jaime a sus compañeros

de trabajo y subraya todas las expresiones que utiliza para hacer una propuesta.

roberto; julián; luisa; aurora; santiago; chus; felipe; guadalupe

¡fiesta!

¡Hola a todos! ¡Por fin nos hemos mudado! Paula y yo hemos terminado de abrir cajas y de colocar todo este fin de semana, así que ahora solo queda inaugurar el piso. ¿Qué tal si venís el próximo sábado? Hemos pensado preparar una pequeña fiesta, con algo de picar, música… Por supuesto, podéis venir con vuestra pareja o con algún amigo. También podríamos ir luego a dar una vuelta, esta es una zona muy animada y hay un montón de bares y terrazas donde tomar algo. Venga, animaos todos, que lo vamos a pasar muy bien. Un abrazo y hasta el sábado,

COMUNICACIÓN

Jaime

Proponer una actividad ◆ ◆

b. C Relaciona un elemento de cada columna para formar oraciones completas. ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

¿Qué tal ¿Por qué ¿Vamos ¿Y si Podríamos ¿Qué te Ven a buscarme al trabajo

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

vamos a la playa este fin de semana? y nos vamos de compras juntos. no alquilamos una película? a comer juntos el sábado? parece si vamos a dar un paseo? si damos una fiesta el viernes? salir a cenar esta noche.

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

C

¿Qué tal si salimos esta noche? ¿Por qué no llamamos a Juan? ¿Qué te parece si vamos al cine? ¿Y si nos quedamos en casa hoy? Podríamos ir al concierto de Maná. ¿Nos vamos fuera este fin de semana? Ven a tomar algo con nosotros.

Setenta y cinco

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Nueva casa, nueva vida

4. Al teléfono a. C Coloca las expresiones en los fragmentos de varias conversaciones

telefónicas. ◆ ◆ ◆

NO SE PUEDE PONER

◆

AHORA SE PONE

¿Dígame? Hola. ¿Está Jaime? No, lo siento, ¡Ay, perdone!

¿Está Carlos? ◆ Sí. er. ◆ De Javi ento, om ◆ Un m

◆ ¿DE PARTE DE QUIÉN?

AQUÍ NO VIVE NINGÚN JAIME

Cuesta? con la señora ¿Podría hablar . ento om m te es n E ◆ un recado? ¿Quiere dejar llamado gale que la ha dí r, vo fa r po ◆ Sí, Elsa García.

◆

.

. .

b. C Estas expresiones se emplean cuando hablamos por teléfono. En parejas,

construid dos conversaciones telefónicas con ellas. Puede haber varias posibilidades. ¡Ay, perdone!

Lo siento, se ha equivocado de número.

Sí, soy yo.

Vale, no te preocupes.

Oye, Ernesto, que voy a llegar tarde.

¿Diga?

¿Elena? Soy Jaime.

¿Isabel?

¿Podría hablar con Marta, por favor? Ah, sí. Dime.

¿Sí?

c. C Ahora, escribid una conversación telefónica. Memorizadla y ensayadla

para representarla ante vuestros compañeros. Ellos tienen que completar esta tabla. 1

2

3

4

…

¿Quién llama? ¿Por quién pregunta?

COMUNICACIÓN

C

Aceptar una propuesta o una invitación ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

¿Está la persona por la que se pregunta?

d.

Vale, de acuerdo. Muy bien. Por supuesto. ¡Fenomenal!/¡Estupendo!/ ¡(Pues) claro! Buena idea.

Paula llama a varios amigos. Escucha las conversaciones y completa. ¿VA A LA FIESTA?

SI NO VA, ¿POR QUÉ?

Paco Juanjo Esther

Rechazar una propuesta o una invitación

Andrés

◆

Lo siento, (no puedo,) es que... Bueno, es que... ◆ Desgraciadamente no puedo, es que... ◆ Eres muy amable, pero (es que)...

20

Elena

◆

76

Setenta y seis

Cristina BLA

C Prepara una lista de actividades de ocio. En parejas, por turnos, proponeos las actividades y aceptadlas o rechazadlas en función de vuestros gustos.

e.

BLA BLA

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6

5. El concierto será el domingo Escucha este programa de radio en el que se informa sobre diferentes actividades para el fin de semana y relaciona el principio con el final de cada oración. a.

21

G

LA ACTUACIÓN DEL CORO SERÁ

A LAS DIEZ DE LA NOCHE.

EL CONCURSO DE BAILE EMPEZARÁ

LA MITAD.

REGALARÁN UN DVD PARA

APRENDER A BAILAR SALSA.

EL PARTIDO DE BALONCESTO SERÁ

EN LA CATEDRAL.

LAS ENTRADAS PARA EL PARTIDO COSTARÁN

EL DOMINGO.

b. G Observa las formas verbales del apartado anterior.

¿Sabes a qué tiempo verbal corresponden?

G

GRAMÁTICA

c. G Fíjate en estos ejemplos. ¿Se refieren al presente, al pasado

o al futuro? El próximo sábado iremos a Segovia. ◆ Esta tarde voy a ver a Gema. ◆ Mañana lloverá en la zona norte del país. ◆ Esta semana termino el trabajo. ◆

Futuro imperfecto. Verbos regulares Las desinencias se añaden directamente al infinitivo. Infinitivo

Desinencias

hablar comer escribir

⫹

d. C Coloca los ejemplos anteriores en el lugar correspondiente.

-é -ás -á -emos -éis -án

Futuro imperfecto. Verbos irregulares más frecuentes

COMUNICACIÓN

C

Hablar de acciones futuras En el lenguaje formal, para referirnos a acontecimientos que todavía no han sucedido utilizamos el futuro imperfecto. Le pueden acompañar expresiones temporales como mañana, dentro de dos horas, la semana que viene, etc., que indican futuro. Y también expresiones relacionadas con el presente, como esta tarde, esta semana, etc.

En el lenguaje informal, para referirnos a acontecimientos que todavía no han sucedido, utilizamos el presente o la perífrasis ir a ⫹ infinitivo.

Verbo

Raíz irregular en futuro

caber decir haber hacer poder poner querer saber salir tener venir

cabrdirhabrharpodrpondrquerrsabrsaldrtendrvendr-

Desinencias

⫹

-é -ás -á -emos -éis -án

BLA

C El próximo jueves se celebrarán las fiestas de vuestro centro de estudios. En grupos de cuatro, poneos de acuerdo para preparar el programa de actividades para ese día. Tenéis que decidir qué vais a hacer y dónde.

e.

BLA BLA

COMUNICACIÓN Situar acontecimientos en el espacio y en el tiempo ◆

Grabad un anuncio para el programa de radio de vuestro centro para dar a conocer las actividades que se celebrarán.

f.

BLA

C

◆

La reunión es en la sala de profesores. El ciclo de cine será el jueves a las siete de la tarde.

Setenta y siete

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Nueva casa, nueva vida

6. ¿Qué compramos? a. V ¿Sabes cómo se llaman estos envases? Completa los nombres

con las vocales que faltan.

T C

RR

B

J

B

T

L

LS

B

T T

P LL

QU C

T

RT

N

BLA

Relaciona cada envase con los alimentos correspondientes. Después, compara los resultados con tu compañero. Si hay varias posibilidades, intentad justificar vuestra respuesta. b.

VOCABULARIO

V

BLA BLA

V

¿Lata, bote o tarro? El tarro siempre es de cristal. ◆

Un tarro de mermelada.

CERVEZA

El bote es cilíndrico y alto. Puede ser de cristal, de barro o de metal.

ACEITE

◆ ◆

LECHE MIEL

Un bote de aceitunas. Un bote de salsa de tomate.

La lata siempre es metálica. Suele ser plana, pero puede ser cilíndrica y alta. ◆

UN/A

CAJA

MEJILLONES

LATA

ESPÁRRAGOS

BOTE

ZUMO

TARRO

TÓNICA

CARTÓN BOTELLA

Una lata de mejillones.

Cuando nos referimos a refrescos podemos decir lata o bote.

DE

AZÚCAR ACEITUNAS

PAQUETE

PATÉ

BOLSA

CAFÉ ESPAGUETIS CEREALES PATATAS FRITAS GALLETAS

BLA

Cs Comenta con tus compañeros si hay alimentos que en tu país se venden de forma diferente, en envases o tamaños distintos.

c.

BLA BLA

Aquí los envases de comida como las cajas de cereales, los botes de tomate… son mayores, ¿no? ◆ Sí, es verdad. Además, los huevos no se compran por docenas o medias docenas. ◆

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Setenta y ocho

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6

d. V Completa las etiquetas con el nombre de cada uno de los productos

que aparecen en las fotografías. Si no sabes alguno, pregunta al resto de la clase o consulta el diccionario.

Producto: ibérico Precio:

Producto: manchego Precio: 14,50 €

Producto: congeladas Precio: 12 €

Producto: española Precio: 2,10 €

Producto: Bote de

Producto: Pack de 6 latas de Precio: 3,20 €

Producto: Bote de manzanilla Precio:

Producto: Botella de brut Precio:

Precio: 2,10 €

COMUNICACIÓN

C

Referirse a precios variables ◆

¿A cómo/A cuánto están las judías? ◆ Están a tres euros el kilo.

Producto: Precio: 3,25 €

cocidos congelados

Producto: Lata de Precio: 1,59 €

medianos

Esta estructura se emplea con productos que cambian mucho de precio, como la gasolina. ◆

La gasolina está a uno con catorce euros el litro.

e. V Con tu compañero, coloca los precios que faltan

en los productos anteriores.

GRAMÁTICA

G

Oraciones causales: porque y como 1,25 €

65 €/KG

5,50 €

BLA

Imagina que tu compañero y tú compartís piso y vais a hacer una fiesta. Decidid qué productos vais a comprar, teniendo en cuenta que tenéis un presupuesto de cien euros. f.

BLA BLA

◆

No vamos a comprar jamón, porque está muy caro. ◆ Como los langostinos están a 30 €, los podemos comprar congelados, que son más baratos. Fíjate:

Como el jamón ibérico está a 65 euros el kilo, podemos comprar poco y comprar más queso. ◆ O podemos comprar mucho queso y dos tortillas y no comprar jamón, porque Andrea y Sergio son vegetarianos. ◆

Las oraciones causales introducidas por como van delante de la oración principal.

Setenta y nueve

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Nueva casa, nueva vida

7. Los últimos detalles Escucha a Paula explicando a Paco cómo llegar a su casa y marca la ruta en este plano. 22

a.

e l l C a

Ca lle

C a l l e

A c e b e d o s

L o s

Lu is Ho yo z

C i s n e r o s l l e C a

r yo ma e Ru a C a ll

G a r m e n d i a

o C a l v

i d a A v e n e Cu esta

C e r v a n t e s C a l l e

C a l l e

c o F r a n c i s

enor Calle Ruam

l l e C a

l o S o t e

Plaza Atarazanas

d

ro

S a n

Lealta

Ped

C a l l e

a H e r r e r

o i l i E m

o P i n

Plaza del Obispo José Eguido y Trecu

Catedral

I I

Siga/Sigue todo recto y gire/gira la segunda a la izquierda.

C

San alle

P

l a

d e

a

C

Dar instrucciones para ir a un lugar ◆

Peñ

COMUNICACIÓN

Torre de la

de

C ab o Calle

a

Plaza del Ayuntamiento

e l a b I s

loc

n

aje

Ca

Limó

lante

J u a n

e l l C a

Ruano nte

Pas

Mo

Esca s de

C a l l e

Calle

yo

és

P e la

lle

Amo

Calle Cuesta del Hospital

u M a rq C a ll e l A rc o de

C a ll e

lazar Plaza nzalo Sa Calle Go Juan José

Calle

Ayuntamiento

as

M o n a s t e r i o

o Obisp Calle de Castro ez Sánch

l e C a l

do

C al l e P uent e

d e u s J e s

M er ca

a s a l R u a l C l a r a

Calle

C al le

d e

Le al ta d

C a l l e

tig el Ar

C a l l e

Mercado

C al l e

R u b i o

Migu Calle

C al l e d el C ub o

C al l e I s ab el I I

a i n a v G r

Casa Museo

Iglesia San Francisco

t e s l a n c a E s

e l l C a

Biblioteca Menéndez Pelayo

P

Ca

Plaza Esperanza

C a ll

C a l l e

S a n t a

ai n sS

Plaza Remedios

BLA

C Imagina que vives en Santander. Elige una calle y dale instrucciones a tu compañero para que sepa cómo llegar hasta tu casa desde la plaza del Ayuntamiento. Atención: no puedes decir el nombre de la calle, tu compañero tiene que descubrirlo.

b.

BLA BLA

◆

Sigue todo recto por la calle San Francisco y después gira a la derecha por la calle Lealtad. BLA

V Tu compañero y tú estáis terminando de poner la mesa para la fiesta. Decidid dónde colocáis estas cosas.

c.

BLA BLA

¿Dónde pongo las servilletas? ◆ Mira, pon unas al lado de los langostinos y otras junto a los canapés. ◆

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Ochenta

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6

8. En la fiesta BLA

Cuando haces una fiesta en tu casa, o cuando vas a una fiesta con tus amigos, ¿qué música prefieres? Comenta tus gustos con tu compañero.

a.

BLA BLA

■ ■ ■ ■ ■ ■

G

Si somos pocos,… Si quiero animar a mis amigos,… Si preferimos hablar,… Si a mis invitados les gusta bailar,… Si los vecinos protestan,… Si…

BLA

¿Qué tipo de música piensas que les gusta a tus compañeros? Pregúntales y toma nota de sus respuestas. b.

BLA BLA

V

GRAMÁTICA Oraciones condicionales

G

Si ⴙ presente, presente Con esta estructura hacemos referencia a hechos que consideramos habituales o lógicos. ◆

Si quiero animar a mis amigos, pongo rock o pop.

Si ⴙ presente, futuro Con esta otra, hacemos referencia a hechos que pensamos que pueden suceder. ◆ Si los vecinos protestan, pondremos música lenta.

c. C Mira los dibujos y completa los bocadillos con estas frases. ■ ■ ■ ■ ■ ■

Gracias, eres muy amable. Vale, pero ¿quedamos mañana para dar una vuelta? Sí, gracias; están riquísimos. De nada, a vosotros. ¿Nos vamos ya? Estoy cansada. ¡Bienvenidos! ¡Hola!

El apartamento os ha quedado precioso.

VOCABULARIO Tipos de música

V

Música lenta/tranquila/ ambiental… Música clásica

Rock/pop/jazz/salsa/merengue

Venga, otro pastelito.

Lo hemos pasado muy bien, gracias por invitarnos.

BLA

Con tu compañero, elige una de las imágenes anteriores. Cada uno de vosotros es un personaje. La conversación comienza con lo que dicen los personajes en el dibujo. Continuadla vosotros libremente. Si queréis, podéis escribir una especie de guión antes de representar el diálogo. d.

BLA BLA

C

Ochenta y uno

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Nueva casa, nueva vida

9. Música de España e Hispanoamérica a. Cs Vas a leer información sobre distintos tipos de música y bailes. Antes,

marca la opción que crees que es correcta. Después, en pequeños grupos, comentad vuestras hipótesis. tiene bastante relación con el jazz.

■

a. la salsa ■

b. el tango

El son nació en a. Argentina

■

■

. b. México

Los ritmos más típicos de a. Argentina

c. Cuba son la bachata y el merengue.

b. República Dominicana

Aunque nació en Cuba, a. la salsa

c. el chachachá

c. México

se ha hecho muy popular en Argentina. b. el tango

c. la bachata

Ahora, lee los textos y comprueba los resultados. ¿Quién ha tenido más aciertos? Cs

b.

El chachachá Nació en Cuba, en los años cincuenta. Se hizo popular rápidamente. Al principio se conoció como mambo-rumba, pero su nombre definitivo, el chachachá, viene del ruido que hacen los pies al bailarlo. La bachata Este ritmo, parecido al bolero, se originó en la República Dominicana, donde nació también el merengue. En sus orígenes se le llamaba música de amargue. A partir de los años ochenta se popularizó y hoy es conocida en medio mundo gracias a artistas como Juan Luis Guerra. La salsa Nació a partir de la mezcla de ritmos tradicionales latinos y africanos con el jazz. La introdujeron los inmigrantes hispanoamericanos en Estados Unidos y hoy es, probablemente, uno de los ritmos más conocidos del Caribe. Tiene muchas variaciones, debido a la combinación de estilos, y hoy muchos autores mezclan este ritmo con muchos otros, como el pop, el rock e, incluso, el flamenco. El son Nació en la Cuba rural de finales del siglo XIX, pero poco a poco se fue introduciendo en las capas más altas de la sociedad y se hizo popular dentro y fuera de Cuba. Es uno de los ritmos básicos cubanos, de ahí que se le considere el padre de la salsa. El tango Este ritmo tiene su origen en Cuba, en el siglo XVII, pero el que conocemos hoy día se forma en Buenos Aires a finales del siglo XX. La palabra tango parece que tiene orígenes africanos: significa bailar y tambor. Uno de los compositores y cantantes más famosos de tango fue Carlos Gardel, en los años veinte.

Cs Escucha fragmentos de varios ritmos musicales de España e Hispanoamérica. ¿Puedes identificarlos? Escribe el número en el lugar correspondiente.

c.

23

SALSA

BOLERO

TANGO

RUMBA

BLA

Cs ¿Conoces otros tipos de música típica de algún país de Hispanoamérica o de España? Coméntalo con tus compañeros.

d.

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Ochenta y dos

BLA BLA

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10. Donde fueres… BLA

¿Qué sabes o has oído acerca de las normas sociales de comportamiento en las comidas en España y países de Hispanoamérica? Coméntalo con tus compañeros. Estas expresiones te pueden ayudar. a.

BLA BLA

◆

Cs

(No) Tienes que…

◆

◆

(No) Hay que…

◆

(No) Es de buena/mala educación…

◆

(No) Se puede/debe…

(No) Está bien/mal visto…

Cs Lee estos testimonios de varias personas que han viajado a otros países y cuentan sus experiencias, y complétalos con las palabras y expresiones del cuadro.

b.

INVITACIONES

BODEGA

TOMAR

DEDO

TINTO

INSISTIR

TACOS

CUBIERTOS

GESTO

Yo he visitado varios países de Hispanoamérica y lo normal, claro, es utilizar para comer, pero en México hay algunas comidas que deben tomarse con las manos, por ejemplo, los , que son unas tortillas de maíz enrolladas con algún alimento dentro. Eva

Enviado 2-junio 12:28 AM

Yo quiero hablar del tema de las , que en cada sitio funciona de una manera distinta. En Guatemala, por ejemplo, no debes en pagar si alguien te ha invitado a comer; si quieres, puedes devolver la invitación en otro momento. En cambio, en España sí se suele insistir a la hora de pagar. Hans

Enviado 3-junio 16:05 PM

Seguramente ya sabéis esto, pero en muchos países de Hispanoamérica hay que evitar utilizar el verbo coger, que se emplea tanto en España. Si le dices a un argentino, a un chileno o a un mexicano que vas a coger el autobús se puede morir de risa, porque allí este verbo se refiere al acto sexual. En lugar de coger se usa o agarrar. Ben

Enviado 6-junio 20:35 PM

No lo sabía, qué bueno. Yo sé otras palabras que no significan lo mismo en todos los países donde se habla español. Si pides un en España te darán un vaso o una copa de vino; si lo pides en Colombia, un café solo muy cargado. Y la palabra en Ecuador se utiliza para referirse a un local comercial y en España es el sitio donde se guarda el vino. Fátima

Enviado 6-junio 20:40 PM

Yo tengo una anécdota. Fui a Perú y estaba esperando el autobús, que allí se llama la micro. Cuando llegó, el conductor levantó el pulgar hacia arriba. Yo no sabía qué hacer, así que me subí y repetí yo también el . Él se rió, pero yo no entendí nada. Luego le pregunté a un amigo y me explicó que eso lo hacen los conductores de autobús peruanos para indicar que solo hay sitios para ir de pie. Susan

Enviado 7-junio 12:35 AM

BLA

¿Cuáles de las costumbres que mencionan en el foro son también propias de tu país? ¿Y cuáles son diferentes? ¿Conoces otras? Coméntalo con tus compañeros. c.

BLA BLA

Cs

Ochenta y tres

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Nueva casa, nueva vida

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COMUNICACIÓN

GRAMÁTICA

Proponer una actividad

Oraciones temporales: mientras

◆ ¿Qué tal si salimos esta noche? ◆ ¿Por qué no llamamos a Juan?

Las oraciones unidas por mientras indican que las acciones ocurren a la vez.

◆ ¿Qué te parece si vamos al cine?

◆ Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista

◆ ¿Y si nos quedamos en casa hoy? ◆ Podríamos ir al concierto de Maná. ◆ ¿Nos vamos fuera este fin de semana? ◆ Ven a tomar algo con nosotros.

Aceptar una propuesta o una invitación

de la compra. Futuro imperfecto. Verbos regulares Las desinencias se añaden directamente al infinitivo. Infinitivo

Desinencias

◆ Vale, de acuerdo. ◆ Muy bien. ◆ Por supuesto.

hablar comer escribir

⫹

◆ ¡Fenomenal!/¡Estupendo!/¡(Pues) claro! ◆ Buena idea.

Rechazar una propuesta o una invitación

Futuro imperfecto. Verbos irregulares más frecuentes

◆ Lo siento, (no puedo,) es que...

Verbo

Raíz irregular en futuro

caber decir haber hacer poder poner querer saber salir tener venir

cabrdirhabrharpodrpondrquerrsabrsaldrtendrvendr-

◆ Bueno, es que... ◆ Desgraciadamente no puedo, es que... ◆ Eres muy amable, pero (es que)...

Hablar de acciones futuras ◆ El próximo sábado iremos a Segovia. ◆ Esta tarde voy a ver a Gema. ◆ Esta semana termino el trabajo.

Situar acontecimientos en el espacio y en el tiempo ◆ La reunión es en la sala de profesores. ◆ El ciclo de cine será el jueves a las siete de la tarde.

Desinencias

⫹

-é -ás -á -emos -éis -án

Oraciones causales: porque y como

Referirse a precios variables

◆ No vamos a comprar jamón, porque está muy caro.

◆ ¿A cómo/A cuánto están las judías?

◆ Como los langostinos están a 30 €, los podemos comprar

◆ Están a tres euros el kilo.

congelados, que son más baratos.

Dar instrucciones para ir a un lugar

Oraciones condicionales

◆ Siga/Sigue todo recto y gire/gira la segunda a la izquierda.

Si ⴙ presente, presente Con esta estructura hacemos referencia a hechos que consideramos habituales o lógicos. ◆ Si quiero animar a mis amigos, pongo rock o pop.

VOCABULARIO Recursos para hablar por teléfono No se puede poner, ¿de parte de quién?, ahora se pone… Envases Lata, bote, tarro, paquete… Comidas y bebidas Jamón ibérico, queso manchego, croquetas… Vino tinto, cava, refrescos… Tipos de música Música clásica, rock, jazz, salsa, tango… 84

-é -ás -á -emos -éis -án

Ochenta y cuatro

Si ⴙ presente, futuro Con esta otra, hacemos referencia a hechos que pensamos que pueden suceder. ◆ Si los vecinos protestan, pondremos música lenta.