lesson 9.notebook

December 23, 2014 Noticing how an author tends to write What message do you  think this photographer  is sending?

Craft: (imgarcade.com)

Craft is anything done on purpose by a writer to make their writing look or sound a certain way. Craft is the art of writing

Authors, like photographers, do  things on purpose.  An author  doesn't throw in a smile or  repeat a phrase for no reason.   The author used technique, just  as the photographer does when  she turns the mother's face this  way or that­­to convey a  message. (Library of Congress)

Teaching point:  when writing literary essays, you have choices.  One way to write an  essay is to put forward an ideas that the story suggests­­a theme (which you've just  completed).  Another way to write a literary essay is to focus on the craft moves an  author tends to use, and to write an essay where you argue that the author's craft  choices have a specific purpose or pattern. What they use

Excerpt from "All Summer in a  Why did Bradbury use  Day": They were all nine years old,  those metaphors, that  and if there had been a day, seven  descriptive language? years ago, when the sun came out for  an hour and showed its face to the  stunned world, they could not recall.  Sometimes, at night, she heard them  stir, in remembrance, and she knew  they were dreaming and remembering  gold or a yellow crayon or a coin large  metaphor enough to buy the world with. She  knew they thought they remembered a  warmness, like a blushing in the face,  simile/imagery in the body, in the arms and legs and  trembling hands. Why they use

Answer the question using chart: • Bradbury uses metaphors and descriptive language to show  character's motivation Be strategic in the scenes  you review: • I am going to stick to scenes that the narrator describes the sun •

"All day yesterday they had read in class about the sun. About how like  a lemon it was, and how hot. And they had written small stories or  essays or poems about it: I think the sun is a flower,That blooms for  just one hour" ("All Summer in a Day"). "It was the color of flaming bronze and it was very large. And the sky  around it was a blazing blue tile color. And the jungle burned with  sunlight as the children, released from their spell, rushed out, yelling  into the springtime"  ("All Summer in a Day"). "But they were running and turning their faces up to the sky and feeling  the sun on their cheeks like a warm iron..." ("All Summer in a Day"). "...but most of all they squinted at the sun until the tears ran down their  faces; they put their hands up to that yellowness and that amazing  blueness and they breathed..." ("All Summer in a Day"). "Then, wildly, like animals escaped from their caves, they ran and ran in  shouting circles. They ran for an hour and did not stop running" ("All  Summer in a Day").

•

• • •

iner ober

ts.b

logs pot.c

om

)

complete in "All Summer in a Day"

carm

complete in your own text

enta

Then by yourself (as  many as you can)

(mag

With your writing partner X1

Rough/initial thoughts in notebook: Bradbury uses metaphor throughout "All Summer in a Day."  He describes the sun "like a lemon," and "like a flower," and when the children are playing in the sun  he describes them "...like animals escaped from their caves" ("All Summer in a Day").  One effect of  metaphor is to create a vivid setting in the readers's mind.  When he says the sun is like a lemon, I  know exactly what that looks like­­just how bright and yellow it shines.  Another effect is to raise the  stakes by showing the sun as something so good, and maybe even a  little wild.  For example, when  the children get into the sun they act  like freed animals­­this simile really shows how the sun frees  the children from their own caves of existence.  This raises the takes because it show the sun as  something so desirable that the children might do anything to get it.

Writing goal: 1. Finish finding examples of craft within the text and answering questions/ completing steps above 2. Write two pages in your notebook, where you write long about a few different craft  moves you see the author using over and over.

Good musings starters: • "I'm not sure, but maybe..." • "Then again, perhaps it's..." • "I wonder...Could it be that...?" refer to lesson 3 student notes if  you need help with author's craft

(evotivemarketing.com)

Look for standout moments •

They ran among the trees, they slipped and fell, they pushed each other, they played hide­ and­seek and tag,  but most of all they squinted at the sun until the tears ran  down their faces; they put their hands up to that yellowness  and that amazing blueness and they breathed of the fresh,  fresh air and listened and listened to the silence which  suspended them in a blessed sea of no sound and no motion  ("All Summer in a Day"). This seemingly run­on sentence  creates a sense of urgency.  Why did Bradbury do this?

Homework: 1. Keep doing the work we did today.  Write two more pages of "musings."

1

lesson 9.notebook

December 23, 2014

2

lesson 9.notebook

December 23, 2014

3

lesson 9.notebook

December 23, 2014

4

lesson 9.notebook

December 23, 2014

5