Olsztyn dn. 10 września 2014 r.

Ministerstwo Edukacji Narodowej Al. J. C. Szucha 25, 00-918 Warszawa Sprawa: Uwagi Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotyczące projektu z dnia ….2014 r. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych W związku ze skierowaniem do konsultacji projektu ww. rozporządzenia Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty zgłasza poniższe uwagi: Proponowana zmiana ZAŁĄCZNIK Nr 1

Uwagi – propozycje - postulaty

1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacji wczesnoszkolnej (edukacja polonistyczna, język obcy nowożytny, Bardzo korzystna zmiana zwiększająca edukacja muzyczna, edukacja plastyczna, autonomię szkoły i nauczyciela. edukacja społeczna, edukacja przyrodnicza, edukacja matematyczna, zajęcia komputerowe, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne) wynosi 1920 godzin (podziału godzin na poszczególne zajęcie dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia). W przypadku powierzenia prowadzenia zajęć z zakresu języka obcego nowożytnego, edukacji muzycznej, edukacji plastycznej, zajęć komputerowych lub wychowania fizycznego nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje, minimalny wymiar godzin tych zajęć wynosi dla: a) języka obcego nowożytnego – 190 godzin; b) edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i zajęć komputerowych – po 95 godzin; c) wychowania fizycznego – 290 godzin;

ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania:

Proponujemy, by zapis brzmiał:

1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z b) dwa języki obce nowożytne – 450 godzin wychowawcą wynosi: (na każdy język nie mniej niż 180 godzin). b) dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (na każdy język należy przeznaczyć nie mniej niż 160 godzin), Uzasadnienie: Taka liczba godzin pozwalałaby na zaplanowanie dwóch jednostek lekcyjnych w tygodniu (6 na cykl trzyletni). Postulowana liczba 180 godzin wynika z: a) analizy wymagań określonych w podstawie programowej : te same wymagania obowiązują obydwa języki obce , b) stanu badań nad dydaktyką języków obcych, powołując się tu na prof. Komorowską, Manfreda Spitzera, dr Żylińską, M. Szałka - z pozycji literatury przytoczonych autorów wynika, iż bardzo istotny jest częsty kontakt z językiem, jedna lekcja tygodniowo nie umożliwia realizacji założeń Buzana dotyczących procesu uczenia się o powtórzeniu materiału w przeciągu najbliższych 24 godzin, c) otwarciu uczniom czwartego etapu edukacyjnego rzeczywistej możliwości między dwoma językami jako przedmiotu maturalnego - uczeń nie wybierze języka, który w czwartej klasie realizował np. w wymiarze 1 godziny, d) realizacji postulatu : pluralizmu językowego, określonej w Dyrektywie dotyczącej Kompetencji kluczowych (2006r.)." ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania:

Proponujemy, by ustalić liczbę godzin z przedmiotów: wiedza o społeczeństwie, informatyka, zajęcia artystyczne, zajęcia

1) minimalny wymiar godzin techniczne na 60 godzin w cyklu kształcenia. obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: (…)

Uzasadnienie:

e)

muzyka - 30 godzin,

f)

plastyka - 30 godzin,

g)

historia - 190 godzin,

h)

wiedza o społeczeństwie - 65 godzin,

i)

geografia - 130 godzin,

j)

biologia - 130 godzin,

k)

chemia - 130 godzin,

Byłby to krok w kierunku uproszczenia prawa oraz zwiększenia autonomii szkoły. Mniejsza minimalna liczba godzin (nie 65 a 60) to dla szkół większy margines bezpieczeństwa, że zrealizują podstawę programową w wymiarze wymaganym przez prawo, ale jednocześnie zwiększenie możliwości szkoły w zakresie organizowania procesu edukacyjnego w formie projektów edukacyjnych, wycieczek i innych form, które nie zamykają się w godzinach dydaktycznych.

Patrząc na przedmioty, dla których ustalono minimalną liczbę w cyklu kształcenia na 30 godzin, m.in. muzyka, plastyka i na to, że ich m) matematyka - 385 godzin, charakter jest podobny do np. zajęć artystycznych, wydaje się logiczne, by zajęcia n) informatyka - 65 godzin, realizowane w wymiarze 2 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia miały o) wychowanie fizyczne - 385 godzin, minimalną liczbę godzin określoną jako p) edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, wielokrotność tego, co określono dla przedmiotów realizowanych w wymiarze 1 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia – q) zajęcia artystyczne - 65 godzin, 2x30=60. r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym - 220 godzin, l)

fizyka - 130 godzin,

r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym i oddziale specjalnym dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim – 220 godzin, ZAŁĄCZNIK Nr 7 3. Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii rady liceum, a jeżeli rada liceum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum,

Proponujemy wykreślenie zapisu ograniczającego wybór ucznia do pięciu wskazanych przedmiotów. Uzasadnienie: Zmniejszenie wagi przedmiotów tych, które są wymienione w rozporządzeniu, zwiększa autonomię szkoły i możliwości ucznia w

ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera od 2 do 4 przedmiotów, z tym że co najmniej jednym z tych przedmiotów powinna być: historia, geografia, biologia, chemia lub fizyka.

zakresie wyboru przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym. Przed wprowadzeniem tej zmiany popularnym zestawem przedmiotów były matematyka, informatyka, język obcy + przyroda i historia i społeczeństwo. Podobną potrzebę widzą dyrektorzy w technikach, choć tam jest nieco inaczej sformułowany zapis dotyczący wyboru przedmiotów.

ZAŁĄCZNIK Nr 7

Proponujemy, by zapis brzmiał:

11. Uczniowie oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej), w którym tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w zakresie podstawowym i zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret pierwsze do czwartego, jest niższy niż odpowiedni łączny tygodniowy wymiar godzin, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, mogą realizować dodatkowo przedmiot uzupełniający, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret piąte. Dodatkowy przedmiot uzupełniający ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej).

(…) mogą realizować dodatkowe przedmioty uzupełniające, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret piąte. Dodatkowe przedmioty uzupełniające ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej).

ZAŁĄCZNIK Nr 7

Proponujemy zmianę tych zapisów:

6. Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny, matematyka i wychowanie fizyczne, są realizowane w klasie I.

6. Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny, matematyka, i wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wiedza o kulturze oraz podstawy przedsiębiorczości, są realizowane w klasie I.

9. Realizacja przedmiotów: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia może rozpocząć się w klasie I, II lub III.

Uzasadnienie: Niektórzy wizytatorzy dotychczasowy zapis interpretują tak, że może być to tylko 1 przedmiot. W praktyce trudno ich więcej zmieścić (zwłaszcza teraz, po dodaniu obligatoryjności 1 z 4 przedmiotów uzupełniających) ale np. w klasach "medycznych" elementy łaciny i fizyki jako przedmioty uzupełniające dla biologii i chemii są zjawiskiem powszechnym.

9. Realizacja przedmiotów: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna, oraz filozofia, edukacja dla bezpieczeństwa, wiedza o kulturze i podstawy przedsiębiorczości może rozpocząć się w klasie I, II lub III

Jest na przykład: ZAŁĄCZNIK Nr 1 3.

Tygodniowy wymiar godzin:

Uzasadnienie: Nie ma żadnych programowych argumentów, dla których te przedmiotu muszą być akurat w klasie I. Przy sztywnej liczbie godzin tygodniowo możliwość przerzucenia ich do innej klasy dałaby większą elastyczność dyrektorom we wprowadzaniu rozszerzeń np. od II półrocza klasy I Proponujemy, by uelastycznić zapisy dotyczące tygodniowego wymiaru godzin w poszczególnych typach szkół (nie tylko tych, które przykładowo tu umieszczono) i by brzmiały tak :

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla Zał. 1 uczniów poszczególnych klas na I etapie 3. Tygodniowy wymiar godzin: edukacyjnym wynosi: a)

klasa I - 20 godzin,

b)

klasa II - 21 godzin,

c)

klasa III - 21 godzin;

a)

klasa IV - 25 godzin,

b)

klasa V - 26 godzin,

c)

klasa VI - 28 godzin;

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas na I etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 22 godziny i łącznie 62 godziny w I etapie

2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów 2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 28 godzin i łącznie 79 godzin w etapie. wynosi:

ZAŁĄCZNIK Nr 3

Zał. 3

2.

2.

Tygodniowy wymiar godzin:

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów

Tygodniowy wymiar godzin:

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów

poszczególnych klas wynosi: a) klasa I - 29 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 31 godzin,

poszczególnych klas wynosi nie więcej niż 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym 33 i łącznie odpowiednio 90 i 96 godzin.

b) klasa II - 30 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 32 godziny, c) klasa III - 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 33 godziny;

Uzasadnienie: Uelastycznienie tych zapisów zwiększy autonomię szkół w zakresie tworzenia szkolnych planów nauczania. Pozwoliłoby to także na to, by bez łamania zapisów rozporządzenia o ramówkach, można było stosować przepis zawarty w rozporządzeniu w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego:

§ 2. Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie, godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia.

ZAŁĄCZNIK Nr 7

Proponujemy, by w ostatnim akapicie wykreślić wskazanie liczby godzin.

1. W liceum ogólnokształcącym (IV etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: Uzasadnienie:

Określenie "minimalny" jest bardzo jednoznaczne i zbyteczne jest 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych akcentowanie/tłumaczenie w przypadku jednego z przedmiotów, że jest to "wymiar, zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą nie niższy niż" wynosi:

a) ....

Ustalenie wymiaru godzin dodatkowego przedmiotu uzupełniającego należałoby pozostawić autorowi programu;

b) ....

a dyrektor, wiedząc jaką pulą godzin dysponuje w szkolnym planie nauczania, taki

program dopuści lub nie. c) przedmioty uzupełniające:

…..

- dodatkowy przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania – wymiar godzin, nie niższy niż 30, ustala dyrektor szkoły”

§ 7. 1. W klasach IV-VI szkoły podstawowej, Postulujemy, by wymóg dzielenia oddziałów w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, na grupy na zajęciach komputerowych i liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole językowych był rozszerzony na I etap policealnej podział na grupy jest edukacyjny i by przepis brzmiał np.: obowiązkowy: § 7. 1. W szkole podstawowej, w gimnazjum, 1) na obowiązkowych zajęciach zasadniczej szkole zawodowej, liceum edukacyjnych: komputerowych, informatyki i ogólnokształcącym, technikum i szkole technologii informacyjnej w oddziałach policealnej podział na grupy jest liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia obowiązkowy: mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej; Uzasadnienie 2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach Młodszy wiek szkolny to czas bardzo liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia dynamicznego rozwoju dziecka i nabywania mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, pewnych umiejętności i kompetencji, które międzyoddziałowej lub międzyklasowej stają się fundamentem do dalszego rozwoju – liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy na kolejnych etapach edukacji. Na to, by podziale na grupy należy uwzględnić stopień utrwalić umiejętności, nawyki wprowadzane zaawansowania znajomości języka obcego; na tym etapie, potrzebny jest czas na indywidualny kontakt z dzieckiem. Podział na grupy na zajęciach, które są bardzo ważne w procesie kształtowania co najmniej dwóch kompetencji kluczowych, zwiększą realne możliwości na dobrą edukację w tym zakresie.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem … Postulujemy, by określając datę wejścia w życie znowelizowanego rozporządzenia doprecyzowano, że dotyczy ono planów nauczania dla oddziałów rozpoczynający dany etap edukacyjny 1.09.2015 ( i później) Proponowana zmiana Uwagi – propozycje - postulaty ZAŁĄCZNIK Nr 1 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacji wczesnoszkolnej (edukacja polonistyczna, język obcy nowożytny, Bardzo korzystna zmiana zwiększająca edukacja muzyczna, edukacja plastyczna, autonomię szkoły i nauczyciela. edukacja społeczna, edukacja przyrodnicza, edukacja matematyczna, zajęcia komputerowe, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne) wynosi 1920 godzin (podziału godzin na poszczególne zajęcie dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia). W przypadku powierzenia prowadzenia zajęć z zakresu języka obcego nowożytnego, edukacji muzycznej, edukacji plastycznej, zajęć komputerowych lub wychowania fizycznego nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje, minimalny wymiar godzin tych zajęć wynosi dla: a) języka obcego nowożytnego – 190 godzin; b) edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i zajęć komputerowych – po 95 godzin; c) wychowania fizycznego – 290 godzin; ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania:

Proponujemy, by zapis brzmiał:

1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z b) dwa języki obce nowożytne – 450 godzin wychowawcą wynosi: (na każdy język nie mniej niż 180 godzin). b) dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (na każdy język należy przeznaczyć nie mniej niż 160 godzin), Uzasadnienie: Taka liczba godzin pozwalałaby na zaplanowanie dwóch jednostek lekcyjnych w

tygodniu (6 na cykl trzyletni). Postulowana liczba 180 godzin wynika z: a) analizy wymagań określonych w podstawie programowej : te same wymagania obowiązują obydwa języki obce , b) stanu badań nad dydaktyką języków obcych, powołując się tu na prof. Komorowską, Manfreda Spitzera, dr Żylińską, M. Szałka - z pozycji literatury przytoczonych autorów wynika, iż bardzo istotny jest częsty kontakt z językiem, jedna lekcja tygodniowo nie umożliwia realizacji założeń Buzana dotyczących procesu uczenia się o powtórzeniu materiału w przeciągu najbliższych 24 godzin, c) otwarciu uczniom czwartego etapu edukacyjnego rzeczywistej możliwości między dwoma językami jako przedmiotu maturalnego - uczeń nie wybierze języka, który w czwartej klasie realizował np. w wymiarze 1 godziny, d) realizacji postulatu : pluralizmu językowego, określonej w Dyrektywie dotyczącej Kompetencji kluczowych (2006r.)." ZAŁĄCZNIK Nr 3 1. W gimnazjum (III etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi: (…)

Proponujemy, by ustalić liczbę godzin z przedmiotów: wiedza o społeczeństwie, informatyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne na 60 godzin w cyklu kształcenia.

Uzasadnienie:

e)

muzyka - 30 godzin,

f)

plastyka - 30 godzin,

g)

historia - 190 godzin,

h)

wiedza o społeczeństwie - 65 godzin,

Byłby to krok w kierunku uproszczenia prawa oraz zwiększenia autonomii szkoły. Mniejsza minimalna liczba godzin (nie 65 a 60) to dla szkół większy margines bezpieczeństwa, że zrealizują podstawę programową w wymiarze wymaganym przez prawo, ale jednocześnie zwiększenie możliwości szkoły w zakresie organizowania procesu edukacyjnego w formie projektów edukacyjnych, wycieczek i

i)

geografia - 130 godzin,

j)

biologia - 130 godzin,

k)

chemia - 130 godzin,

l)

fizyka - 130 godzin,

innych form, które nie zamykają się w godzinach dydaktycznych.

Patrząc na przedmioty, dla których ustalono minimalną liczbę w cyklu kształcenia na 30 godzin, m.in. muzyka, plastyka i na to, że ich charakter jest podobny do np. zajęć m) matematyka - 385 godzin, artystycznych, wydaje się logiczne, by zajęcia realizowane w wymiarze 2 godziny n) informatyka - 65 godzin, tygodniowo w cyklu kształcenia miały minimalną liczbę godzin określoną jako o) wychowanie fizyczne - 385 godzin, wielokrotność tego, co określono dla p) edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, przedmiotów realizowanych w wymiarze 1 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia – 2x30=60. q) zajęcia artystyczne - 65 godzin, r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym - 220 godzin, r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym i oddziale specjalnym dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim – 220 godzin, ZAŁĄCZNIK Nr 7 3. Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii rady liceum, a jeżeli rada liceum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera od 2 do 4 przedmiotów, z tym że co najmniej jednym z tych przedmiotów powinna być: historia, geografia, biologia, chemia lub fizyka.

ZAŁĄCZNIK Nr 7

Proponujemy wykreślenie zapisu ograniczającego wybór ucznia do pięciu wskazanych przedmiotów. Uzasadnienie: Zmniejszenie wagi przedmiotów tych, które są wymienione w rozporządzeniu, zwiększa autonomię szkoły i możliwości ucznia w zakresie wyboru przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym. Przed wprowadzeniem tej zmiany popularnym zestawem przedmiotów były matematyka, informatyka, język obcy + przyroda i historia i społeczeństwo. Podobną potrzebę widzą dyrektorzy w technikach, choć tam jest nieco inaczej sformułowany zapis dotyczący wyboru przedmiotów. Proponujemy, by zapis brzmiał:

11. Uczniowie oddziału (grupy oddziałowej, (…) mogą realizować dodatkowe przedmioty międzyoddziałowej lub międzyszkolnej), w uzupełniające, o których mowa w ust. 1 pkt 1

którym tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w zakresie podstawowym i zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających, o których mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret pierwsze do czwartego, jest niższy niż odpowiedni łączny tygodniowy wymiar godzin, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, mogą realizować dodatkowo przedmiot uzupełniający, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. c tiret piąte. Dodatkowy przedmiot uzupełniający ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej).

lit. c tiret piąte. Dodatkowe przedmioty uzupełniające ustala dyrektor liceum ogólnokształcącego po zasięgnięciu opinii uczniów danego oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej).

Jest na przykład:

Proponujemy, by uelastycznić zapisy dotyczące tygodniowego wymiaru godzin w poszczególnych typach szkół (nie tylko tych, które przykładowo tu umieszczono) i by brzmiały tak :

ZAŁĄCZNIK Nr 1 3.

Tygodniowy wymiar godzin:

Uzasadnienie: Niektórzy wizytatorzy dotychczasowy zapis interpretują tak, że może być to tylko 1 przedmiot. W praktyce trudno ich więcej zmieścić (zwłaszcza teraz, po dodaniu obligatoryjności 1 z 4 przedmiotów uzupełniających) ale np. w klasach "medycznych" elementy łaciny i fizyki jako przedmioty uzupełniające dla biologii i chemii są zjawiskiem powszechnym.

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla Zał. 1 uczniów poszczególnych klas na I etapie 3. Tygodniowy wymiar godzin: edukacyjnym wynosi: a)

klasa I - 20 godzin,

b)

klasa II - 21 godzin,

c)

klasa III - 21 godzin;

a)

klasa IV - 25 godzin,

b)

klasa V - 26 godzin,

c)

klasa VI - 28 godzin;

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas na I etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 22 godziny i łącznie 62 godziny w I etapie

2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów 2) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas na II etapie edukacyjnym wynosi nie więcej niż 28 godzin i łącznie 79 godzin w etapie. wynosi:

ZAŁĄCZNIK Nr 3

Zał. 3

2.

Tygodniowy wymiar godzin:

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas wynosi: a) klasa I - 29 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 31 godzin,

2.

Tygodniowy wymiar godzin:

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą dla uczniów poszczególnych klas wynosi nie więcej niż 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym 33 i łącznie odpowiednio 90 i 96 godzin.

b) klasa II - 30 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 32 godziny, c) klasa III - 31 godzin, a w oddziale dwujęzycznym - 33 godziny;

Uzasadnienie: Uelastycznienie tych zapisów zwiększy autonomię szkół w zakresie tworzenia szkolnych planów nauczania. Pozwoliłoby to także na to, by bez łamania zapisów rozporządzenia o ramówkach, można było stosować przepis zawarty w rozporządzeniu w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego:

§ 2. Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie, godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia.

ZAŁĄCZNIK Nr 7

Proponujemy, by w ostatnim akapicie wykreślić wskazanie liczby godzin.

1. W liceum ogólnokształcącym (IV etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania: Uzasadnienie:

Określenie "minimalny" jest bardzo jednoznaczne i zbyteczne jest 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych akcentowanie/tłumaczenie w przypadku jednego z przedmiotów, że jest to "wymiar, zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą nie niższy niż" wynosi:

a) ....

Ustalenie wymiaru godzin dodatkowego przedmiotu uzupełniającego należałoby

pozostawić autorowi programu; b) ....

a dyrektor, wiedząc jaką pulą godzin dysponuje w szkolnym planie nauczania, taki program dopuści lub nie.

c) przedmioty uzupełniające:

…..

- dodatkowy przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania – wymiar godzin, nie niższy niż 30, ustala dyrektor szkoły”

§ 7. 1. W klasach IV-VI szkoły podstawowej, Postulujemy, by wymóg dzielenia oddziałów w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, na grupy na zajęciach komputerowych i liceum ogólnokształcącym, technikum i szkole językowych był rozszerzony na I etap policealnej podział na grupy jest edukacyjny i by przepis brzmiał np.: obowiązkowy: § 7. 1. W szkole podstawowej, w gimnazjum, 1) na obowiązkowych zajęciach zasadniczej szkole zawodowej, liceum edukacyjnych: komputerowych, informatyki i ogólnokształcącym, technikum i szkole technologii informacyjnej w oddziałach policealnej podział na grupy jest liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia obowiązkowy: mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej; Uzasadnienie 2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach Młodszy wiek szkolny to czas bardzo liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia dynamicznego rozwoju dziecka i nabywania mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, pewnych umiejętności i kompetencji, które międzyoddziałowej lub międzyklasowej stają się fundamentem do dalszego rozwoju – liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy na kolejnych etapach edukacji. Na to, by podziale na grupy należy uwzględnić stopień utrwalić umiejętności, nawyki wprowadzane zaawansowania znajomości języka obcego; na tym etapie, potrzebny jest czas na indywidualny kontakt z dzieckiem. Podział na

grupy na zajęciach, które są bardzo ważne w procesie kształtowania co najmniej dwóch kompetencji kluczowych, zwiększą realne możliwości na dobrą edukację w tym zakresie. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem … Postulujemy, by określając datę wejścia w życie znowelizowanego rozporządzenia doprecyzowano, że dotyczy ono planów nauczania dla oddziałów rozpoczynający dany etap edukacyjny 1.09.2015 ( i później)

Z poważaniem:

Kontakt: tel. 513 057 830 email: [email protected] Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty (OSKKO) National Association of Management Staff in Education Ul. Żniwna 58, 10-811 Olsztyn, Poland www.oskko.edu.pl email: [email protected]