Methodenintegrative Supervision

Albrecht Boeckh Methodenintegrative Supervision Ein Leitfaden fur Ausbildung und Praxis Klett-Cotta Inhalt Einleitung: Gegenstand und Zielsetzung ...
Author: Linus Esser
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Albrecht Boeckh

Methodenintegrative Supervision Ein Leitfaden fur Ausbildung und Praxis

Klett-Cotta

Inhalt Einleitung: Gegenstand und Zielsetzung von methodenintegrativer Supervision

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I. Grundlagen der Supervision

15

1. Verschiedene Formen, Gegenstandsbereiche und Ebenen von Supervision

15

1.1 1.2

Formen der Supervision Ebenen der Supervision

15 18

2. Der Rahmen der Supervision 2.1 Der erste Kontakt 2.2 Externe Supervision 2.3 Interne Supervision 2.4 Problematische Rahmenbedingungen

29 29 31 31 31

3. Ablauf einer Supervisionssitzung ein Zwolf-Punkte-Programm

32

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13

Ankommen und Kontaktaufhahme oder: die Supervision beginnt, bevor sie anfangt Anliegensammlung Evaluation der Ergebnisse der letzten Supervision Auswahl der Themen Ermitteln der Fragestellung Fall- und Anliegendarstellung Bestatigung oder Korrektur der Fragestellung Methodenauswahl Methodische Bearbeitung des Anliegens Losungserprobung und Losungstransfer Abschluss Reflexion des Supervisionsprozesses und Kontraktuberpriirung Sonderthemen in einem Supervisionsablauf

32 34 35 36 37 39 41 42 43 44 45 45 46

II. Organisation - Team - Konflikt 1. Organisation und Team als Hintergrund und Gegenstand von Supervision 1.1

Organisation 1.1.1 Was ist Organisation? 1.1.2 Allgemeine Merkmale von Organisationen 1.1.3 Dimensionen von Organisation im Umweltkontext 1.1.4 Organismus- vs. Konfliktmodell von Organisationen 1.1.5 Umgang mit Organisationsstrukturen in der Supervision 1.1.6 Organisationsprozessmodell 1.1.7 Die soziologische Rollentheorie verbindet Organisation und Person 1.1.8 Die Bedeutung der Rollentheorie fur die Supervision in Organisationskontexten 1.1.9 Methode der Rollenanalyse und des Rollenverhandelns 1.1.10 Die Dialektik von formaler und informeller Organisationsstruktur am Beispiel des Konfliktes um die Leitung einer Fachschule 1.2 Gruppe und Team 1.2.1 Merkmale von Gruppen 1.2.2 Typen von Gruppen 1.2.3 Gruppenmodelle 1.2.4 Gruppenstrukturen 1.2.5 Gruppe und Umwelt 1.2.6 Phasen der Gruppenentwicklung 1.2.7 Abwehrmechanismen in Gruppen und von Gruppen 1.3 Teamsupervision 1.3.1 Methoden zur Herstellung einer kooperativen Arbeitsatmosphare 1.3.2 Analysemethoden 1.3.3 Abgleich mit Theorien uber Gruppen und Teams

48 48 48 48 51 52 53 53 57 58 61 62

62 67 67 68 69 70 70 71 72 72 73 74 75

1.4

1.3.4 Obungen zur Verbesserung der Kommunikation 1.3.5 Konflikt- und Problembearbeitung Teamentwicklung und Organisationsentwicklung

2. Konfliktbearbeitung in der Supervision 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Konflikt als sozialwissenschaftliches Paradigma Vom Umgang mit Konflikten Axiomatische Grundiiberlegungen zu Konflikten Konflikttrachtige Losungsversuche Grundhaltung fur die Konfliktbearbeitung Konfliktbearbeitung in der Supervision

76 76 77 79 79 83 84 86 86 87

III. Im Zentrum steht die Beziehung

106

1. Ansatz einer integrativen Theorie der Supervision auf der Basis der dialogischen Struktur des Selbst

106

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13

Anforderungen an eine Theorie der Supervision Eine allgemeine Theorie der Supervision Die soziologische Rollentheorie als allgemeiner Ansatz? Supervision als Therapie der Therapeuten? Die Notwendigkeit von Supervision Der zwischenmenschliche Kontakt Spiegelneuronen, Empathie und die Folgen fur die Kommunikationstheorie Die dialogische Struktur des Selbst Notwendigkeit von Supervision aufgrund der dialogischen Struktur des Selbst Die Mdglichkeit von Supervision aufgrund der dialogischen Struktur des Selbst Die Funktion von Supervision vor dem Hintergrund der dialogischen Struktur des Selbst Methodologische Implikationen der dialogischen Struktur des Selbst fur die Supervision Zusammenfassung

2. Verhaltnis von Supervision und Psychotherapie 2.1 Historische Betrachtung 2.2 Supervision als Dekonstruktion von personlichen Problemen

106 107 107 108 109 110 110 114 117 117 118 119 119 120 120 122

2.3 Wann und wie ist Therapie in der Supervision zu empfehlen? 2.4 Lost Therapie immer die personlichen Probleme der Supervisanden? 2.5 Psychotherapeutische Verfahren als Hilfsmethoden der Supervision

123 124 124

IV. Spezielle Methoden aus psychotherapeutischen Verfahren und ihre Integration in die Supervision 129 1. Psychoanalytische Konzepte und Methoden der Supervision: Obertragung - Gegeniibertragung und Balint-Gruppen- Arbeit 129 1.1 1.2

1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13

Obertragung und Gegenubertragung 131 Obertragung und Gegenubertragung als gegenseitige bewusste und unbewusste Wahrnehmung, Resonanz und Reaktion in der therapeutischen/supervisorischen Beziehung 134 Obertragung und Gegenubertragung als Gegenstand der Supervision 138 Formen der Gegenubertragung 139 Obertragung und Gegeniibertragung in der supervisorischen Beziehung 142 Mischung von Gegenubertragung und therapeutischer Obertragung 145 Obertragungen der Therapeuten auf die Klienten 146 Bearbeitung von Gegeniibertragungen und Obertragungen in der Supervision 148 Obertragung und Gegenubertragung in unterschiedlichenSupervisionsformen 154 Balint-Gruppen-Arbeit 156 Methodisches Vorgehen in der Balint-Gruppen-Arbeit 160 Erfahrungen mit der Balint-Gruppen-Arbeit 161 Zusammenfassung 161

2. Systemische Supervision 2.1 2.2 2.3

Allgemeine Begriffe des systemischen Ansatzes Systemische Methoden der Supervision Zusammenfassung

162 162 171 206

3. Gestalttherapeutische Methoden in der Supervision 3.1 Gestalttherapie 3.2 Gestalt-Supervision

207 207 221

4. Emotion Focused Therapy - eine effektive affektorientierte Methode zur Unterstiitzung von Supervisionsprozessen

234

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Die Emotionen im Fokus Zentrale Konzepte von Greenbergs EFT Anwendbarkeit von EFT in der Supervision Emotionale Verstrickung als Gegenstand und Basis supervisorischer Arbeit mit EFT Konkretes Vorgehen bei der EFT-Supervision

5. Psychodrama-Supervision 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12

Psychodrama - allgemein Soziometrie Vom Stegreiftheater zum Psychodrama Das Menschenbild Morenos Das Rollenkonzept Tele-Beziehung und soziales Atom Grundlegende Oberlegungen zum Psychodrama Ziele des Psychodramas Psychodrama-Arten Ablauf eines Protagonisten-Psychodramas Weitere Formen des Psychodramas Psychodrama in der Supervision

6. Die Transaktionsanalyse als Methode fur die Supervision 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10

Grundiiberzeugungen der Transaktionsanalyse Das Modell der Ich-Zustande Transaktionen Skripte Spiele Dramadreieck Therapeutische Interventionen in der TA Gesamtwurdigung der TA TA und Supervision Wiirdigung der TA als Supervisionsmethode

234 235 240 241 242 250 250 250 250 251 251 252 253 254 254 255 259 261 262 262 263 264 267 267 268 269 270 271 275

7.

Methodenvielfalt und Methodenintegration in der Supervision 7.1 7.2 7.3

Griinde fur das Festhalten an »reinen« Therapiemethoden als Grundlage supervisorischer Methodik Die Notwendigkeit einer integrativen Theorie der Supervision Was fur die Kombination und Integration von Methoden spricht

275 276 276 277

Start eines Schlusswortes: Vom Grenznutzen der SV oder »Der Herr, der schickt den Jockel aus«

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Literatur

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