Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO LOS PENSAMIENTOS

LA GRANJA – CHILE 2016 0

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

Índice I. Fundamentación…………………………………………………………………………….2 II. Normas Generales 2.1 Asistencia y Puntualidad 2.2 Horario de Clases…………………………………………………………………4 2.3 Presentación Personal 2.4 Obligación Escolar III. Derechos y Deberes………………………………………………………………………..5 3.1 Deberes del Colegio 3.2 Deberes de los Asistentes…………………………………………………………6 3.3 Deberes de los Docentes 3.4 Deberes del Equipo de gestión directiva 3.5 Deberes de los Estudiantes……………………………………………………….7 3.6 Deberes de los Apoderados 3.7 Reuniones e Información…………………………………………………………9 3.8 Derechos 3.8.1 Derechos de los Estudiantes 3.8.2 Derechos de los Apoderados IV. Reconocimiento y Sanciones…………………………………………………………….10 4.1 Reconocimientos 4.2 Sanciones 4.2.1 Principio de los Derechos 4.2.2 Reglas Generales Protocolo 4.2.3Procedimiento Protocolo………………………………………………11 V. Procedimiento para Situaciones que Constituyen Delito………………………………….12 5.1 Gradualidad de las Faltas 5.1.1 Leves, Graves, Gravísimas 5.1.2 Sanciones Leves 5.1.3 Sanciones Graves y Gravísimas……………………………………….13 5.2 Definición de las Sanciones………………………………………………………14 VI. Tipificación de las Sanciones……………………………………………………………..15 VII. Comunidad Educativa……………………………………………………………………22 7.1 Participación de la Comunidad Educativa 7.1.1 Centro de Estudiantes 7.1.2 Centro de Apoderados…………………………………………………23 7.2 Consejo Escolar 7.3 Accidentes Escolares 7.4 Estudiantes de alto riesgo para educación física 7.5 Transporte escolar 7.6 Servicios de Alimentación……………………………………………………….. 24 VIII. Salidas Pedagógicas 8.1 Indicaciones Generales 8.2 De las Prohibiciones…………………………………......................................25 IX. Mecanismo de Coordinación entre los Agentes Educativos………………………………26 9.1 Padres y Apoderados, Centro de Apoderados y Consejo Escolar X. Protocolo de acción y prevención frente al abuso sexual infantil 10.1 Responsabilidad del colegio XI. Procedimiento de acción frente al abuso sexual 11.1 De la entrevista 11.2 Si el abuso es entre estudiantes del establecimiento………….........................27 11.3 Procedimiento frente a un abuso ocurrido en el colegio 11.4 Si el abusador es funcionario………………….............................................28 11.5 Estrategias especificas para fortalecer la prevención………...........................29 XII. Protocolo de actuación en conflicto de convivencia con apoderados XIII. Protocolo de prevención de consumo de drogas y alcohol………….........................31 Anexos………………………………………………………………………………….32

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NORMAS DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR I.- FUNDAMENTACIÓN El Manual de Convivencia es un documento en el cual se explican los deberes, derechos, procedimientos y políticas que rigen a la Comunidad del Colegio Los Pensamientos. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Constituye una herramienta de aprendizaje, el cual contribuye a un proceso educativo implementado para favorecer un ambiente educativo, tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su potencial, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos. Por lo tanto, es de especial interés formar a nuestros estudiantes en el respeto de los derechos de todos los miembros de la Comunidad Colegio Los Pensamientos de inculcarles que deben destacarse en todos los actos de la vida diaria por sus adecuadas conductas. Para la elaboración del presente Manual de Convivencia Escolar, se tuvieron como antecedentes los siguientes marcos legales que rigen el desempeño de todo actor educativo, sea estudiante, docente, asistentes de la educación, directivas, padres y apoderados, otorgando un referente legítimo y obligatorio: 1.- La Constitución Política de la República de Chile. 2.- Declaración Universal de los Derechos Humanos. 3.- Convención sobre los derechos del Niño. (Ratificada en Chile en 1990) 4.- Ley general de educación (L.G.E. Nº 20.370) 5.- Ley de Responsabilidad Penal Adolescente. (Nº 20.084) La actualización de este Manual se realizará cada dos años, en la evaluación del PIE, con la participación de los agentes escolares: padres, estudiantes, docentes, asistentes, profesores y Equipo de Gestión. Posteriormente se hará una revisión para su definición final y envío al DEPROV correspondiente. En el mes de marzo se les entregará a los apoderados un extracto del Manual de Convivencia, instancia en la que se socializará su contenido junto al consentimiento de su entrega y entendimiento. En la página web de establecimiento, www.pensamientos.cl, estará disponible el documento completo durante todo el año.

II.- NORMAS GENERALES 2.1 Asistencia y Puntualidad Para lograr los objetivos de aprendizaje durante el proceso de enseñanza es fundamental que el estudiante tenga un 100% de asistencia. En este sentido, el Mineduc exige un 85% de asistencia mínima a clases a fin de ser promovido(a) de curso. De producirse inasistencia a clases, y si ésta no excede los tres días deberá ser justificada por el apoderado(a) en la Agenda Escolar a través de una comunicación escrita y firmada por él/ella, indicando los motivos de su ausencia al Inspector(a) de su nivel y el profesor jefe, siendo revisada a primera hora de clases del día de reintegro. Si la ausencia es mayor de tres días consecutivos, el estudiante deberá presentarse con su apoderado, quien justificará la ausencia con los documentos pertinentes ante Inspectoría, estamento que consignará la justificación en el libro de registro correspondiente. 2

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Si las inasistencias impiden al estudiante cumplir con eventos evaluativos, el apoderado deberá justificar oportunamente ante UTP de su ciclo respectivo, quien informará al profesor(a) correspondiente, facultándolo para aplicar la evaluación al momento del reintegro del estudiante. El colegio sabrá evaluar cuándo una situación, tanto de su estado de salud como otras, amerite que un estudiante debe ser retirado(a) del establecimiento. El estudiante deberá ingresar al establecimiento a lo menos 5 minutos antes del inicio de clases, es decir, 7:55 hrs. El estudiante que llegue atrasado deberá pasar por Inspectoría para el registro de control. Al tercer atraso, se enviara notificación escrita al apoderado para que este en conocimiento. Si el comportamiento no es justificado por el apoderado y el estudiante registra un sexto atraso se citara apoderado para entrevista y se citara al alumno/a terminada la jornada escolar para realizar actividades académicas durante una hora pedagógica en fecha informada a apoderado en entrevista. Si al cumplir con la recuperación del tiempo, estudiante registra un atraso mas, queda inmediatamente en condicionalidad. Todo estudiante que se presente a clases luego de las 08:30 hrs. Debe hacerlo en compañía de su apoderado y en su defecto un adulto responsable y registrado en establecimiento que justifique el atraso. - Los recreos tendrán una duración de 15 minutos cada uno y estos serán: 9:30 a 9:45 11:15 a 11:30 13:50 a 14:00 15:30 a 15:45 - El horario de colación será entre las 13:00 y 13:50 hrs. Todo retiro de estudiantes deberá ser efectuado por el apoderado(a), presentando su cédula de identidad, en el horario que se indica. En el caso de que no pueda asistir personalmente, deberá avisar quién procederá hacer el retiro. Horario de retiros durante la jornada escolar Mañana

De: 10:00 hasta 11:00

- 11:35 hasta 12:50

Tarde

De: 14:15 hasta 15:00

- 15:40 hasta 16:50

No se permitirá el retiro de estudiantes durante los recreos y/u hora de almuerzo pues, en esos horarios, los Inspectores se encuentran resguardando la seguridad y la integridad física de cada uno de nuestros estudiantes. Si el estudiante se siente enfermo(a), el Colegio tiene el deber de contactar a su apoderado(a). No se le permitirá al estudiante llamar directamente a su hogar. Es importante destacar que las únicas llamadas válidas para el retiro de un/a estudiante son las realizadas oficialmente por el Colegio (Prof. Jefe, Inspector General o Unidad de Primeros Auxilios) y no las efectuadas directamente por los alumnos/as desde sus celulares.

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2.2 Horario de Clases NORMA

Pre-Básica

El estudiante Debe respetar Horarios Establecidos.

Entrada: Jornada Mañana: 8:00 hrs. Salida: • Kínder A: 12:50 hrs. Viernes se retiran a las: 12:45 • Kínder B: 13:00 hrs. Viernes se retiran a las 12:50 hrs. Entrada: Jornada Tarde: 13:45 hrs. Salida: • Pre Kínder A: 18:00 hrs. • Kínder C: 18:00 hrs.

1º Básico a 6º Básico Entrada: 8:00 hrs. Recreos: 9:30 hrs. 11:15 hrs y 13:50. Colación: 13:00 a 14:00 hrs Salidas: Lunes a jueves 15:30hrs Viernes: 13:00 hrs.

7º a 8º Básico Entrada: 08:00 hrs. Recreos: 09:30 hrs. 11:15 hrs. 13:50 hrs. Solo los días miércoles: 15:30 hrs. Colación: 13:00 a 14:00. Salidas: Lunes, martes y jueves: 15:30 hrs. Miércoles: 17:15 hrs. Viernes: 13:00 hrs.

Iº a IVº Medio Entrada: 8:00 hrs. Recreos: 9:30 hrs. 11:15 hrs., 13:50 y de 15:30 hrs. a 15:45 hrs. (sólo los días Miércoles y Jueves). Colación: 13:00 a 14:00 hrs. Salidas: Lunes y martes 15:30 hrs Miércoles y jueves: 17:15 hrs. Viernes: 13:00 hrs.

2.3 Presentación Personal Los estudiantes de nuestro colegio, pueden asistir con el uniforme o el buzo institucional, los cuales están diferenciados a continuación: 1.- El uniforme de las damas comprende: • Falda escocesa con combinación de color gris y azul (largo mínimo de la falda será de 5 cms. Sobre la rodilla, usado a la cintura no a la cadera y se recomienda el uso de calzas cortas azules) o pantalón de color azul marino. • Polera de color gris cuellos azul con ribetes amarillo. • Chaleco azul. • Calcetas o pantys azul marino. • Si el pelo esta tomado, debe ser con colet azul, desde Pre-Kínder a IV medio. • Zapatos negros. • Parka Azul marino. • Delantal cuadrilles azul desde Pre-Kínder a 4 básico. 2.- El uniforme de varón comprende: • Pantalón de paño gris, corte tradicional usado a la cintura y no a la cadera. • Polera de color gris cuellos azul con ribetes amarillo. • Chaleco azul. • Calcetines de color gris. • Zapatos negros. • Parka azul marina. • Cotona beige desde Pre-Kínder a 4to básico. 3.- Pre-Básica: • Buzo del colegio. • Polera cuello polo amarilla o azul. Todas las prendas del uniforme deben estar marcadas con nombre completo y curso actualizado. 4

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4.- Para la asignatura de Educación Física y Talleres curriculares deportivos los estudiantes deberán asistir el día de dicha asignatura con el equipo que corresponde al colegio, buzo institucional y polera azul con el logo del colegio. Después deberán ducharse y cambiar la polera correspondiente al uniforme. En caso de enfermedad del estudiante, el apoderado deberá asistir personalmente y entregar el certificado médico en Inspectoría durante el periodo de licencia médica. Si esto fuere imposible, se recepcionará dicho documento el mismo día del reintegro a clases. En ningún caso se considerarán certificados médico entregados fuera de plazo. 5.- El corte de pelo en el varón debe ser corto y tradicional, adecuado para el ambiente escolar. No debe cubrir el cuello de polera ni los ojos y evitar durante el periodo académico hacerse cortes extravagantes que representen modas y creencias no acordes con la actividad escolar (dibujos, adornos, colores, “mohicano”, etc.). El estudiante que no cumpla con esta norma deberá asistir con el apoderado al día siguiente, de no asistir el apoderado y no presentar justificación será suspendido de clases. 6.- El rostro del varón debe estar rasurado diariamente. En el caso de dermatitis deberá presentar certificado médico. 7.- Todo tipo de accesorios debe ser pequeño y discretos (aros, anillos, etc.). No están permitidos los “piercings”, maquillaje, uñas pintadas, objetos de valor (joyas y dispositivos tecnológicos), ni cabellos teñidos de forma ostentosa. Los apoderados son los responsables de supervisar la vestimenta y presentación personal con que su pupilo asiste al colegio, para poder mantener el buen nombre que nuestro ha generado con el transcurso del tiempo. 8.-El colegio tiene la facultad de requisar aquellas prendas o accesorios que no correspondan al uniforme, las cuales serán devueltas con posterioridad al apoderado. Para dar cumplimiento a la normativa legal vigente y generar un clima propicio para la buena convivencia escolar, es que se establecerán mecanismos de acuerdo y compromiso para mantener la presentación personal y su rigurosidad y no excluir a ninguno de los estudiantes de nuestro colegio, a través de programa de convivencia escolar (Ver anexo Nº1). No obstante de lo anterior todos los apoderados que matriculan a sus hijos y/o pupilos aceptan el proyecto educativo de nuestra institución y deben darle cumplimiento. 2.4 Obligación Escolar El estudiante deberá presentarse diariamente al establecimiento con su agenda, en la que tendrá pegada su fotografía, escrito sus datos personales y la firma del apoderado, deberá tener actualizado su calendario de evaluación semestral. En horario de clases está prohibida la entrega tanto de materiales como de trabajos terminados, en cualquier horario, con el fin de disminuir al máximo las interrupciones a clases. Queda estrictamente prohibida la venta de cualquier producto, comestible o no, por parte del alumnado, ya que podría tornarse un elemento distractor en su aprendizaje además de los riesgos sanitario inherentes a productos comestibles. III. DERECHOS Y DEBERES 3.1 Deberes del Colegio Los Pensamientos El Colegio se compromete a impartir, para el año académico que corresponda, los subsectores de aprendizaje según el Currículo que corresponda a la normativa ministerial vigente, para los niveles de enseñanza que tenga debidamente reconocidos. 5

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El Colegio dispondrá de un Currículo extra-programático, diseñado para cada año lectivo, el que se desarrollará mediante la realización de Talleres Acle, en los que podrán inscribirse los estudiantes sin un pago adicional. El Colegio dispondrá de las condiciones necesarias y suficientes, tanto de infraestructura, inmobiliario, equipamiento, cuerpo docente y asistentes para el óptimo funcionamiento de las labores formativas y académicas, de acuerdo a los requerimientos propios del Currículo que cursen sus estudiantes. El Colegio velará por la correcta presentación personal del alumnado, lo que además implica la exigencia del uso del uniforme escolar y buzo deportivo reglamentario. Todo cambio o modificación de estas prendas institucionales, se avisará con anticipación y el cambio será gradual, en un tiempo prudente a determinarse, de acuerdo con la magnitud y valor económico del cambio. El Colegio mantendrá operativo un Plan de Evacuación y Seguridad Escolar, de acuerdo a la normativa emanada de los organismos competentes. 3.2 Deberes de Asistentes de la Educación • Conocer y desarrollar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio. • Desarrollar sus funciones disciplinarias, administrativas o de servicio con un criterio centrado en lo pedagógico. • Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros de la comunidad educativa. • Se hacen parte de este manual de convivencia los deberes consagrados en el Código del Trabajo, Ley General de Educación y Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad. 3.3 Deberes de Docentes • Conocer y desarrollar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio. • Desarrollar y fomentar aprendizajes significativos en sus estudiantes. • Conocer y comprender técnicamente las características sociales, económicas y culturales de sus estudiantes. • Planificar sistemáticamente su actividad docente. • Desarrollar metodologías y dinámicas de clase atractivas y desafiantes para los estudiantes. • Adecuar los contenidos y la metodología de clase a la realidad de los estudiantes, considerando sus necesidades, intereses y experiencias de vida como elementos fundamentales del proceso pedagógico. • Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros de la comunidad educativa. • Capacitarse constantemente, actualizando sus conocimientos y habilidades pedagógicas. • Recibir y atender personalmente todos los apoderados(as) que lo soliciten. • Evaluar diferenciadamente en el aula a las y los estudiantes con necesidades educativas especiales, informando a los apoderados en qué consiste dicha evaluación. • Se hacen parte de este manual de convivencia, todos los deberes consagrados en el Código del Trabajo, Ley General de Educación y Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad. 3.4 Deberes del Equipo de Gestión • Conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio. • Monitorear y corregir constantemente el funcionamiento del establecimiento, en sus ámbitos pedagógicos, administrativos y de convivencia escolar. 6

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• Consultar e incluir a todas y todos los miembros de la comunidad educativa en diferentes instancias de reflexión. • Informar a la comunidad educativa sobre las decisiones y directrices del establecimiento. • Sistematizar los resultados académicos y elaborar participativamente programas de mejoramiento educativo. • Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros de la comunidad educativa. • Establecer vínculos y alianzas de cooperación con redes de apoyo institucional y organizaciones sociales del entorno. • Se hacen parte de este manual de convivencia, todos los deberes consagrados en el Código del Trabajo, Ley General de Educación y Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad. 3.5 Deberes de los Estudiantes Los estudiantes del Colegio Los Pensamientos deben: • Conocer, respetar y cumplir el Manual de Convivencia del Colegio. • Estudiar y cumplir responsablemente con sus obligaciones escolares. • En caso de ausencia a clases, el estudiante tiene la responsabilidad de ponerse al día en sus obligaciones escolares. • Tener una actitud de respeto por sí mismo y por todos los integrantes de la comunidad educativa. • Tener una actitud de respeto por su entorno natural. • Velar por el prestigio de nuestro Colegio, cuidando sus actitudes fuera del establecimiento. • Mantener un lenguaje apropiado al dirigirse a los demás miembros de la comunidad escolar, sean sus pares o superiores. • Cuidar su presentación personal durante el desarrollo de la jornada escolar y en actividades extracurriculares. • Cuidar su entorno y el mobiliario del establecimiento. • Presentarse a clases con los materiales que correspondan para el desarrollo y cumplimiento de las actividades pedagógicas. • Presentar las comunicaciones de manera oportuna a quien corresponda, ya sean emitidas desde el colegio y/o hacia el mismo. 3.6 Deberes de los Apoderados • Velar porque su pupilo(a) comprenda, respete y cumpla con las obligaciones, derechos y deberes que le impone su condición de educando del Colegio Los Pensamientos, especialmente lo consignado en este Manual de Convivencia. • Velar que su pupilo(a) asista diariamente a clases. • Justificar toda inasistencia a clases de su pupilo(a) mediante comunicación escrita, al momento en que se reintegre, instruyéndolo que la presente al docente con el cual tenga clases a primera hora. • Justificar, mediante el envío de certificado médico, cuando la inasistencia a clases o a evaluaciones sea por enfermedad. Esta certificación debe ser entregada el primer día de su reincorporación en Inspectoría. • Es deber fundamental de los padres y apoderados velar por la salud de sus hijos/as, el estudiante que esté o se sienta enfermo no debe asistir a clases por su bienestar integral. • Conocer y respetar los horarios de entrada y salida de los estudiantes. 7

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• Verificar que su pupilo(a) se presente diariamente con su agenda escolar y credencial de Bibliocra. • Revisar diariamente la agenda escolar, firmando las comunicaciones o citaciones que efectúe el Colegio, tomando conocimiento de tareas, deberes y evaluaciones que deba cumplir su pupilo(a). • Concurrir a las citaciones que el colegio le haga para tratar cualquier asunto relacionado con su pupilo(a). • Asistir a las reuniones de apoderados de curso, las cuales son de carácter obligatorio y estar dispuestos a aceptar y acatar las decisiones y acuerdos que se generan en dichas instancias, respetando los cargos de responsabilidad que se encomienden en el curso o en el Centro General de Padres. • En caso de no asistir a reunión de apoderados o citación de algún miembro de la comunidad, deberá comunicarse con el profesor jefe del curso de su pupilo y/o inspector del ciclo correspondiente para justificar su inasistencia y concertar una nueva entrevista. • Si las faltas a citaciones del apoderado son recurrentes, los atrasos y las asistencias a clases del estudiante son menores a un 85%, el establecimiento evaluará la continuidad del niño para el año siguiente en el colegio. • Respetar el conducto regular cada vez que requiera comunicarse con el Colegio. Entendiendo como; Primera instancia Profesor(a) de asignatura, Profesor(a) jefe(a) respectivo, Inspectoría, Jefe de UTP, Equipo de Convivencia, Inspector General y Director(a). • No intervenir en asuntos técnico pedagógicos o administrativos, los que son de exclusiva responsabilidad del Colegio. • Cancelar el costo de las reparaciones o adquisiciones de elementos que el Colegio haya tenido que efectuar, debido a destrozos intencionales o que por descuido realizara su pupilo(a). • Autorizar en forma escrita las salidas programadas por el Colegio, ya sean éstas de carácter pedagógica o de otra índole. • Todo apoderado que tenga que ausentarse de la ciudad o del país, por un periodo de tiempo prolongado, deberá nombrar una persona que lo reemplace, registrando por escrito en el Colegio su nombre completo, cédula de identidad, dirección, números de teléfono, correo electrónico y firma. • En lo relativo a la derivación a profesionales externos, los apoderados deberán acoger las indicaciones que solicite el Colegio a través del Profesor y/o Psicóloga y, posteriormente, informar del estado de avance del tratamiento de su pupilo(a). • Apoyar la labor formativa del Colegio, manifestada en sanciones que apunten al cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia y Reglamento de Evaluación. • Cancelar regularmente los compromisos financieros contraídos con el Colegio, correspondan éstos a los de matrícula y arancel mensual de la colegiatura. En caso de no cumplir con dicho compromiso, el Colegio se reservará el derecho de renovar la matrícula. • Respetar, proyectar y demostrar un compromiso permanente con la Comunidad Educativa Colegio Los Pensamientos, privilegiando y fomentando la internalización en su pupilo(a) de los valores trascendentales incorporados en nuestro Proyecto Educativo: Solidaridad, Tolerancia, Respeto, Responsabilidad, Honestidad y Amor entre otros. • Queda estrictamente prohibido criticar públicamente al Colegio, sin la debida responsabilidad o sin el adecuado conocimiento de los problemas institucionales, ya que de esta forma se desmerece sus métodos y significa la adopción de medidas que pretenden modificar decisiones que son 8 de la exclusiva atribución de la Dirección, atentando contra el prestigio del Colegio, su espíritu y su disciplina.

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• Cuidar la presentación personal de su pupilo(a). • Conocer y proveer a su pupilo(a) de todos los materiales y útiles que este necesita en cada sector de aprendizaje. • Participar activamente en las actividades que el establecimiento planifique con el fin de integrar a los padres al proceso educativo. • Entregar información oportuna sobre el estado de salud o acerca de los problemas que afectan el rendimiento escolar de su pupilo(a), respaldado con documentos certificados que acrediten dicha información. • Para proceder a la evaluación o eximición permanente o temporal, de la actividad de Educación física e Inglés. El apoderado deberá presentar certificado médico o de especialista autorizado a U.T.P. antes del 31 de marzo. En caso de que el estudiante presente alguna lesión que afecte su óptimo rendimiento físico durante el transcurso del año escolar, se procederá a realizar la eximición bajo la documentación del certificado médico. En los casos de eximición en la asignatura de Ed. Física los estudiantes serán evaluados con trabajos de investigación. • En el caso de evaluación diferenciada, el certificado o informe de especialista debe ser entregado al funcionario a cargo a más tardar el 31 de Marzo del año escolar. • Conocer el reglamento de becas. • Conocer el Manual de convivencia. 3.7 Reuniones e Informaciones Todo estudiante debe contar con un apoderado(a) debidamente oficializado al momento de la matrícula. El apoderado(a) entregará al establecimiento datos de contacto y emergencia tales como teléfono (fijo y móvil), dirección, correo electrónico, entre otros. Los inspectores serán responsables de mantener actualizado y operativo dicho registro para su oportuna utilización. La vía oficial de comunicación entre el establecimiento y la familia es la agenda escolar, cuyo uso es de carácter obligatorio, debiendo ser traída por los estudiantes al establecimiento todos los días. Las reuniones de apoderados(as) son instancias de comunicación y reflexión colectiva entre la o el profesor/a jefe y los apoderados(as) de un curso, en torno a los aprendizajes de las y los estudiantes, abarcando tanto lo académico como la convivencia escolar. Las reuniones se deben desarrollar en un horario que potencie la participación activa de la mayoría de los apoderados(as). Éstas deberán ser planificadas y calendarizadas al comienzo del año escolar, siendo recordadas, vía comunicación escrita, al apoderado(a) con anticipación a su fecha de realización. Trimestralmente los apoderados(as) recibirán un informe escrito, que detalle el rendimiento académico, informe de personalidad y los registros disciplinarios de su pupila/o. Los apoderados(as) que no pudiesen asistir a la reunión por motivos justificados, deberán presentarse en el establecimiento en horarios de atención de apoderados(as) establecidos por el profesor(a) jefe correspondiente, durante la semana en que se efectuó la reunión. Para tratar temas puntuales referidos al ámbito académico o de convivencia, el apoderado(a), o algún docente o directivo del establecimiento, podrá solicitar una cita en un horario prefijado. 3.8 DERECHOS 3.8.1 Derechos de los Estudiantes • Ser tratados con igualdad frente a estas normas y reglamento. 9 • Recibir una educación integral

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• Ser escuchados y respetados por todos los integrantes de la comunidad educativa. • Que los docentes utilicen variadas estrategias metodológicas que aseguren el logro de los aprendizajes esperados. • Utilizar las dependencias del Colegio que contribuyan a su formación física e intelectual como: Biblioteca (C.R.A.), gimnasio, patios, talleres, laboratorios etc., bajo la supervisión de un adulto responsable. • Ser escuchados según conducto regular establecido: Profesor de subsector, Profesor jefe, Inspectoría, Equipo de Convivencia, Inspector General, Jefa de UTP y cuando la situación lo amerite Equipo de Gestión. • Recibir respuestas claras y oportunas. • Conocer sus calificaciones en un plazo máximo de 07 días hábiles contados desde la aplicación del instrumento de evaluación en el caso de las pruebas. Y 10 días hábiles contados desde la entrega, en el caso de los trabajos u informes. • Conocer observaciones conductuales positivas o negativas consignadas en el libro de clases. • conocer oportunamente contenidos, objetivos y calendario de evaluaciones en cada sector de aprendizaje. • Ser orientado en aspectos vocacionales y profesionales por el departamento responsable. • Solicitar el pase escolar conforme a la normativa vigente. • Hacer uso del seguro escolar de accidentes ocurridos en el interior del establecimiento, en el trayecto de ida y regreso y en las salidas pedagógicas autorizadas por el Colegio. • Pertenecer y ser elegidos en las directivas de curso y en el centro de estudiantes según normativa vigente. • Participar en actividades culturales, deportivas y recreativas internas o externas, como asimismo en competencias comunales, regionales y nacionales. • Las alumnas embarazadas tienen derecho asistir a controles médicos, hacer uso de licencias médica, dándoles todas las facilidades para que prosigan sus estudios. 3.8.2 Derechos de los Apoderados • Recibir un trato cortés y cordial de parte de todos los integrantes de la comunidad educativa. • Ser atendidos y escuchados para exponer situaciones relacionadas con sus pupilos(as) en horarios previamente establecidos según conducto regular. • Pertenecer y ser elegidos por las directivas de sub-centros y centro general Padres y Apoderados según normativa vigente. IV. RECONOCIMIENTOS Y SANCIONES 4.1 Reconocimientos Los reconocimientos se realizarán durante los Actos Cívicos de finalización del año escolar, con entrega de diplomas y medallas de acuerdo al mérito que corresponda. En aula también se realizan reconocimientos de acuerdo a los logros de un estudiante. Adicionalmente a fin de año se realiza la ceremonia ACLE, que muestra a la comunidad escolar el trabajo de los estudiantes durante todo el año escolar. 4.2 Sanciones Se aplicaran en cuanto se establezcan y comprueben transgresiones a las normas establecidas en el presente manual, las faltas responden a lo establecido en las disposiciones 10

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legales que reglamentan la enseñanza y son de conocimiento público. El Equipo de Gestión del establecimiento junto con el Consejo General de profesores(as) serán asesorados por el equipo de Convivencia Escolar para aplicar con afanes formativos y apoyados en las normativas vigentes, sanciones que de acuerdo a la gravedad de las faltas se clasificaran en leves, graves y gravísimas. 4.2.1 Principios de Derecho que se aplican para iniciar un Protocolo de Investigación • Interés superior del niño. • La presunción de inocencia. • El debido proceso de investigación 4.2.2 Regla General para aplicar el protocolo de investigación El debido proceso, establece como criterio general, que el estudiante acusado por alguna falta, tenga instancias que le permitan hacer sus descargos, bajo el principio de la presunción de inocencia. Estas instancias, puedan ser escritas y/u orales, frente al funcionario encargado de llevar el protocolo. Para efectuar la investigación se hará un registro escrito de lo acontecido en libro de protocolos de convivencia escolar más el libro de clases, a menos que el estudiante haya sido sorprendido cometiendo una falta en forma fragante. 4.2.3 Procedimiento El equipo de Convivencia Escolar debe entrevistar al estudiante imputado(a) y a los testigos, para formarse una convicción de los hechos (Las preguntas y respuestas deben quedar por escrito y firmadas por los participantes, en el caso de faltas gravísimas). Que el estudiante acusado tenga su hoja de observaciones llena, no debería constituir una agravante de la situación, No obstante la hoja de vida es un registro que describe el comportamiento habitual del estudiante, por lo tanto se considerara aplicando el principio del interés superior del niño, sin perjuicio que, bajo el mismo principio, se valore la información de hechos positivos que consten en la hoja de vida del estudiante, en tanto describan comportamientos y actitudes. Los hechos que relate el docente, asistente como testigo u otro miembro de la comunidad escolar, y que quedan escritos en el libro, deben ser considerados como antecedentes válidos, siempre y cuando, estos sean una descripción de los hechos y no meros juicios de valor u opinión del testigo. Las personas competentes para la investigación y la toma de decisiones y acciones de las faltas disciplinarias leves y graves es el Equipo de Inspectores del Colegio junto a la Encargada de Convivencia Escolar, apoyados por la información que provea el/la docente. La persona competente para la investigación y toma de decisiones y acciones de las faltas consideradas como gravísimas es el Equipo de Convivencia Escolar y/o Equipo de Gestión. Inicio del procedimiento: Todos los registros que se realicen a partir de una acusación deben quedar por escrito y ser de conocimiento de todos los involucrados en el proceso. Comisión: En los asuntos de competencia del equipo de gestión, ésta podrá comisionar para la instrucción del caso a un Asistente, Docente, Equipo de Convivencia o Administrativo. La comisión es facultativa y se impartirá para diligencias expresas en la etapa del procedimiento. La comisión debe reportar tanto avances como hallazgos a partir del procedimiento iniciado. La comisión no aplica la sanción, esta solo es de facultad del equipo de gestión.

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Apertura del procedimiento: Recibida la queja, el equipo de convivencia o equipo de gestión decidirá si procede o no abrir investigación para la aplicación de las remediales formativas y/o sanciones. Si procede apertura de la investigación para la aplicación de las remediales formativas y/o sanciones, se dictará resolución que así lo decida en la cual se formulará la falta indicando las normas quebrantadas de este manual de convivencia, ordenará las evidencias que considere pertinentes y dispondrá las acciones correspondientes de acuerdo al procedimiento que corresponda. La persona o personas, sujetos del proceso de aplicación de remediales, podrán presentar sus reclamos, en cuanto estos sean pertinentes en el proceso. Dicha apelación se recibirá en presencia de sus padres o apoderados y al equipo de gestión del colegio. V. PROCEDIMIENTOS CONSTITUYEN DELITO

PARA

ENFRENTAR

SITUACIONES

QUE

1. En el caso de la comisión de un delito se procederá a su investigación interna y al mismo tiempo, si procede el caso, se derivará a la instancia legal correspondiente (Carabineros, Investigaciones, fiscalía o tribunal correspondiente). 2. Cada situación deberá ser registrada en el libro de clases e informada a los Padres del o los estudiantes. 3. En caso de que una tercera persona (estudiante o apoderado) tenga conocimiento o sospecha de una conducta ilícita, deberá presentar la denuncia por escrito a Dirección. 4. Cualquiera de estas acciones que puedan agruparse bajo la categoría de ilícitas y que sean comprobadas serán causal de cancelación de matrícula (dadas ciertas circunstancias podría ser inmediata). 5.1 Gradualidad de las faltas Las conductas que transgredan las normas establecidas, se han graduado de la siguiente manera: 5.1.1 Leves, Graves y Gravísimas •

Leves: Actitud y comportamiento que altere en el normal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, que no represente daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad educativa.

•

Faltas graves: Actitud o comportamiento que afecta el buen convivir y el proceso de enseñanza y aprendizaje, implicando una transgresión a las normas y atentando contra la integridad física y/o psíquica de algún miembro de la comunidad escolar y del bien común. Asimismo, la reiteración de la falta leve constituye una falta de mayor gravedad.

•

Faltas gravísimas: Actitud o comportamiento que detiene negativamente el proceso enseñanza y aprendizaje, implicando riesgo para la seguridad escolar o menoscabo de quienes le rodean.

5.1.2 Frente a las faltas leves, las sanciones serán: • En una primera instancia, amonestación verbal por parte de la autoridad del colegio que le compete, señalando al estudiante los valores que afecta y lograr un compromiso verbal por parte de él, con el fin de intencionar una toma de consciencia en el estudiante sobre la falta cometida.

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Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

• En segunda instancia, amonestación escrita, efectuada por el profesor de los subsectores o profesor jefe según corresponda, en registro de observaciones del libro de clases y conversación con el estudiante, indicando el tipo de transgresión y fecha. • En tercera instancia, comunicación escrita al apoderado. • En cuarta instancia, firma de compromiso del apoderado con Inspector/a de ciclo o encargado/a de Convivencia. • Instancias superiores implican intervención del equipo de gestión directiva y para esos efectos, se le encarga al inspector general establecer procedimientos y sanciones. 5.1.3 Frente a las faltas graves y gravísimas, las sanciones serán: Pre Kínder: • • • •

Compromiso escrito de cambio de comportamiento. Citación de apoderado Suspensión de clases. No renovación de matrícula.

Kínder a 4º Básico: • • • • • • • • •

Citación de apoderado. Compromiso escrito de cambio de comportamiento. Condicionalidad de matrícula. Suspensión de Clases. Condicionalidad de matrícula. Trabajo comunitario. Disminución de jornada de clases. Jornada alterna. No renovación de matrícula.

5º básico a IVº Medio: • • • • • • • •

Citación de apoderado Suspensión de clases Condicionalidad de matrícula. Trabajo comunitario. Disminución de Jornada. Jornada alterna. Cancelación de matrícula. No renovación de matrícula.

Apoderados(as): En el caso de una agresión física, verbal (o increpar), psicológica a algún estudiante del establecimiento, por parte de algún apoderado, el procedimiento a seguir es: • Conversar directamente y de forma inmediata con el testigo directo o algún involucrado con Inspector General (o algún miembro del Equipo de Gestión). • Se realiza un proceso de contención por el Inspector General y/o Equipo de Gestión. • Se abre proceso de investigación, con los integrantes del Equipo de Gestión. • 13

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

• Se da a conocer a la familia del agredido la medida tomada, y se proporciona el apoyo emocional (psicóloga) en caso de ser necesario. Sanción: Si la agresión es verbal: se realizará de forma inmediata el cambio de apoderado, no pudiendo ingresar nuevamente al establecimiento. Si la agresión es física: se realizará de forma inmediata el cambio de apoderado, no pudiendo ingresar nuevamente al establecimiento y se realiza denuncia en carabineros. En caso de una agresión de un funcionario a un estudiante, el protocolo es igual al antes mencionado, y las medidas a tomar son: Funcionario Agresor Si la agresión es verbal: se procederá a dar una amonestación verbal y escrita. Si la agresión es física: se realizará la desvinculación del funcionario, no pudiendo ingresar nuevamente al establecimiento y se realizara denuncia en carabineros. 5.2 DEFINICION DE LAS SANCIONES ETAPAS

1ª 2ª

3ª 4ª

5ª

7ª

8ª

9ª

SANCIÓN AMONESTACIÓN VERBAL: Se aplicará por faltas leves explicando al estudiante la falta cometida para qué tome consciencia y corrija su error. AMONESTACIÓN ESCRITA: En la agenda, el libro de clases, la tercera reiteración en las amonestaciones escritas ocasionará la citación del apoderado al establecimiento para dar a conocer las faltas de su pupilo. CITACION AL APODERADO: Se establecen los compromisos del apoderado, requeridos para un cambio en la conducta del estudiante. SUSPENSIÓN: Se aplicará por el Equipo de Gestión o Inspector General, previa entrevista con el apoderado(a) del estudiante quedando registrado en la hoja de vida del estudiante junto a la firma de su apoderado. Los días de suspensión quedan sujetos a la gradualidad de la falta junto a los criterios del Equipo de Gestión. MATRÍCULA CONDICIONAL: Medida aplicada por cometer una o más faltas graves. La impondrá el equipo de gestión o inspector general y con carácter consultivo el consejo de profesores, quedando registrada la sanción en el acta del consejo de disciplina y en la hoja de vida del estudiante. El apoderado(a) tomará conocimiento bajo su firma. TRABAJO COMUNITARIO: Se aplicará como medida remedial ante una falta. La impondrá sólo el Equipo de Gestión, informando al apoderado(a) y quedando registrado en la hoja de vida. DISMINUCIÓN DE JORNADA DE CLASES: Se aplicará cuando el colegio haya agotado todas las acciones educativas correspondientes, con el fin de cambiar la conducta del estudiante, la disminución de la jornada se aplicara en cantidad de horas diarias (media jornada), con el fin de no perjudicar el aprendizaje del estudiante. La impondrá el Equipo de Gestión y quedará registrada en la hoja de vida. JORNADA ALTERNA: Será aplicada excepcionalmente cuando el colegio haya agotado todas las posibilidades educativas para conseguir un cambio positivo de actitud por parte del estudiante o por cometer una falta gravísima que atente contra la integridad de la comunidad escolar, en tal caso se considera el término del año escolar asistiendo al colegio solo a rendir pruebas y trabajos. Se realizara semanalmente al igual que las notificaciones al apoderado.

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Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

10ª

11ª

12ª

CANCELACIÓN MATRÍCULA: Se considera una medida extrema, excepcional y última solo en caso de que el estudiante condicional cometa una falta gravísima y que implique un riesgo real y latente, ya sea físico o psicológico, para algún miembro de la comunidad escolar. El apoderado(a) toma conocimiento y retirará inmediatamente a su pupilo(a) del establecimiento. NO RENOVACIÓN DE MATRICULA: Se determina habiendo agotado todos los recursos, mecanismos y acciones formativas y remediales establecidas en el presente manual y habiendo consultado a consejo de profesores y equipo de convivencia. El equipo de gestión se dará plazo hasta el 31 de Noviembre para comunicar a los apoderados las cancelaciones de matrícula, quedando está registrada en forma escrita.

CAMBIO DE APODERADO: Procedimiento que se produce cuando un apoderado(a) del establecimiento, no respeta las normas de conducta establecidas para la resolución de un problema. Son causales de cambio de apoderado las siguientes situaciones: - Agredir verbal y/o psicológicamente a un estudiante, apoderado(a) o funcionario del establecimiento. - Increpar violentamente a otro apoderado(a) en el establecimiento. - Ofender, amenazar o interpelar violentamente a un funcionario del establecimiento. - Utilizar un lenguaje vulgar en el ámbito público, ya sea con funcionarios o estudiantes. - Ser sorprendido en actitudes de hurto, ya sea de especies del establecimiento como efectos personales de algún funcionario e incluso un estudiante. - Ingresar al establecimiento sin autorización.

• El Colegio se reserva el derecho de aplicar MEDIDAS DISCIPLINARIAS al estudiante que cometa faltas aunque no estuvieren incluidas en la precedente enumeración. Cada medida aplicada, será comunicada a los padres o apoderados. • Se asegurará al estudiante o a su apoderado(a) el derecho de presentar su defensa, verbalmente o por escrito, ante el Equipo de Gestión. • Por el bien de la formación integral del estudiante, una vez determinada la sanción y desestimada la defensa, no se modificará dicha sanción. IMPORTANTE: El Colegio se reserva el derecho de readmisión a los estudiantes que hayan acumulado amonestaciones escritas. VI. TIPIFICACION DE SANCIONES FALTA A LA NORMA Atrasos reiterados en inicio de la jornada escolar y/o en el inicio de las clases lectivas.

Fuga interna

Fuga externa

PROCEDIMIENTO

FALTA

RESPONSABLE

Se registrara en hoja de vida, además el profesor/a de asignatura debe anotar el atraso del estudiante en el libro de clases. Por tres atrasos: anotación negativa. Al sexto atraso se citara al estudiante recuperación de hora pedagógica, después de jornada escolar. Citación de apoderado. Condicionalidad de matrícula. Conversación con el estudiante. Anotación en hoja de vida. Citación de apoderado y firma de compromiso/s.

LEVE

Inspector(a) Inspector General

GRAVE

Profesores Inspector General

Derivación a Inspectoría General. GRAVISIM Inspector(a) Se inicia protocolo de investigación, A Dirección se aplica sanción y se notifica al Inspector General apoderado. 15

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

NORMA: El estudiante debe asistir regular y puntualmente a clases FALTA A LA NORMA Inasistencia a clases sin justificación médica, menos de tres días

Inasistencia a clases sin justificación médica, más de tres días

Inasistencia a Pruebas coef /1 y Pruebas de Nivel sin justificación médica Inasistencia a clases sin el consentimiento de los padres (cimarra).

PROCEDIMIENTO

FALTA

RESPONSABLE

Conversación con el estudiante y apoderado dando a conocer lo perjudicial para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje la inasistencia y reforzar hábitos de responsabilidad. Conversación con el estudiante y apoderado dando a conocer lo perjudicial para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje la inasistencia y reforzar hábitos de responsabilidad. Se debe justificar la inasistencia con documento ante Inspectoría. Apoderado deberá justificar presencialmente ante U.T.P con documento pertinente a la inasistencia a evaluación. Conversación con el estudiante y apoderado. Citación escrita al apoderado. Toma de conocimiento por apoderado y firma de condicionalidad de matrícula inmediata.

LEVE

Profesor Jefe Inspector(a)

GRAVE

Inspector(a) Inspector General

GRAVE

GRAVISI MA

U.T.P Profesor de Asignatura correspondiente. Dirección Inspector General

NORMA: El estudiante debe vestir el uniforme oficial del Colegio Los Pensamientos. FALTA A LA NORMA Usar el uniforme del colegio en lugares que atente contra la moralidad y las buenas costumbres (locales de expendio de bebidas alcohólicas, fumar en la vía pública, etc.). Usar en el colegio ropa o elementos que identifique a club deportivo y/o modas (tendencias musicales, tribus urbanas). Presentarse sin el uniforme oficial del establecimiento diariamente y en actividades como actos oficiales, salidas en representación del establecimiento y otros.

PROCEDIMIENTO

FALTA

RESPONSABLE

Compromiso escrito del estudiante, con GRAVE el fin de que asuma su error y pueda generar instancia para su superación. Notificación al apoderado.

Inspector(a)

Conversación con el estudiante, con el LEVE fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Retiro de la prenda en caso de ser necesario para posterior entrega. En la tercera ocasión, citación escrita al apoderado para acordar estrategias de normalización escolar.

Inspector(a) Profesor(a)

Conversación con el estudiante, con el GRAVE fin de que asuma su error y pueda corregirlo. En la tercera ocasión, citación escrita al apoderado para acordar estrategias de normalización escolar.

Inspector(a) Profesor (a)

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Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

NORMA: El estudiante debe cumplir con una impecable presentación personal FALTA A LA NORMA Utilizar accesorios, alteraciones y/o escritos que alteren el uniforme o usar adornos, piercings en el rostro o cuerpo que represente moda o tendencia. Concurrir en el caso de los varones, sin afeitarse, pelo largo que cubra la polera y los ojos, o cortes de cabello extravagantes. Concurrir en el caso de las damas, maquilladas al establecimiento o con adornos innecesarios o con peinados o con tinturas de cabello inadecuadas.

PROCEDIMIENTO

FALTA

RESPONSABLE

Conversación con el estudiante, con LEVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias y remediales.

Inspector(a) Profesor(a)

Conversación con el estudiante, con GRAVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo de estrategias e instancias de corrección. Compromiso firmado para corregir condición. Condicionalidad.

Inspector(a) Profesor(a)

NORMA: El estudiante debe cuidar la infraestructura del establecimiento, mantener limpio y ordenado su entorno FALTA A LA NORMA Rayar, deteriorar o destruir intencionalmente el mobiliario, murallas, ventanas, pisos, baños, árboles, plantas, juegos infantiles, sala de clases o cualquier dependencia del establecimiento.

PROCEDIMIENTO

FALTA

Conversación con el estudiante, con GRAVISI el fin de que asuma su error y MA pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación. Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo y plazo de reposición (económica) del deterioro. Condicionalidad.

RESPONSABLE Inspector(a)

NORMA: El estudiante debe cumplir con el trabajo escolar diariamente FALTA A LA NORMA Presentarse a la jornada escolar sin su agenda, mal estado o darle un uso indebido.

PROCEDIMIENTO

FALTA

Conversación con el estudiante, con LEVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Poner en conocimiento al apoderado.

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RESPONSABLE Profesor (a) Inspector (a)

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

Asistir a clases sin el cumplimento de tareas, trabajos, útiles y materiales solicitados.

Tomar actitudes de indiferencia en la clase; No desarrollar actividades o No cumplir con responsabilidades escolares. Traer al colegio elementos que no corresponde al trabajo escolar: Juegos electrónicos, videos, encendedores, celulares, mp3, mp4, desodorantes en aerosol, corta cartón u otro elemento de riesgo. Negarse a rendir pruebas o controles previamente establecidas, de acuerdo al manual de evaluación del colegio.

Traspasar información (soplar), Copiar o adulterar pruebas. Intentar conocer ilícitamente las preguntas de pruebas.

Conversación con el estudiante, con GRAVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo de estrategias. Firma de carta de compromiso. 7º a IV medio el estudiante deberá permanecer en el establecimiento realizando labores académicas, luego del término de la jornada 45 min. Conversación con el estudiante, con GRAVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora.

Profesor (a) Jefe de U.T.P

Conversación con el estudiante, con GRAVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Requisar el elemento el cual deberá retirar el apoderado en Inspectoría general, al día siguiente de cometida la falta.

Inspector (a) Inspector General

Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Entrevista al profesor. Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Regularización de la evaluación. Condicionalidad. Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Suspensión de la evaluación. Interrogación oral en el momento, con un 80% de exigencia. Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. 7º a IV medio el estudiante deberá permanecer en el establecimiento realizando labores académicas, luego del término de la jornada (45 min). Condicionalidad.

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Profesor (a) Inspector(a)

GRAVISIM Jefe U.T.P A Inspector General

GRAVISIM Jefe U.T.P A Profesor(a).

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

NORMA: El estudiante debe demostrar una actitud de respeto y tolerancia hacia todos los miembros de la comunidad FALTA A LA NORMA

PROCEDIMIENTO

FALTA

RESPONSABLE

Usar vocabulario inapropiado, soez o burlesco que atente o menoscabe la dignidad de los miembros de la comunidad educativa como de su entorno.

Conversación con el estudiante, con GRAVISI el fin de que asuma su error y MA pueda corregirlo. Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Suspensión de clases.

Profesor (a) Inspector (a) Inspector General

Maltratar verbal, física o Psicológico a cualquier funcionario o miembro del colegio.

Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando los antecedentes a la justicia ordinaria. Cancelación de matricula Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación. Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando los antecedentes a la justicia ordinaria. Cancelación de matrícula. Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando los antecedentes a la justicia ordinaria.

GRAVISI MA

Profesor/a Inspector/a Inspector General

GRAVE

Equipo de Gestión

GRAVISI MA

Equipo de Gestión

GRAVISI MA

Equipo de Gestión

Ofender o faltar el respeto de palabra hacia símbolos patrios o Institucionales.

Generar, portar, publicar o difundir todo tipo de material grabado , ofendiendo pública o privadamente la honra y el buen nombre de cualquier integrante del colegio.

Atentar o discriminar a los credos religiosos, grupo étnico, tribus urbanas, condición sexual.

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Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

Provocar desórdenes que alteren el normal funcionamiento de las clases, así como también recreos, en visitas Pedagógicas y actos cívicos.

Conversación con el estudiante, con GRAVE el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de Investigación. Citación escrita al apoderado (a) para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Suspensión de clases.

Profesor(a) Inspector(a) Inspector general

NORMA: El estudiante no debe cometer delitos que atenten contra los miembros de la comunidad educativa como a sí mismo. FALTA A LA NORMA

PROCEDIMIENTO

FALTA

Alterar calificaciones y/u observaciones en el libro de clases, en informes personales y otros documentos oficiales del colegio.

Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Cancelación de matrícula, (la que podría ser inmediata) Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregir su error. Inicio protocolo de investigación Citación escrita al apoderado (a) para el acuerdo de estrategias para que pueda corregirlo. Condicionalidad. Suspensión de clases. No renovación de matrícula. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando los antecedentes a la justicia ordinaria. Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Suspensión de clases. Cancelación de matricula (Inmediata) No renovación de matrícula. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando los antecedentes a la justicia. Conversación con el estudiante, con el fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación.

GRAVISIMA

Equipo Gestión

GRAVISIMA

Equipo de Gestión

GRAVISIMA

Equipo de Gestión

GRAVISIMA

Equipo de Gestión

Destruir, ocultar o apropiarse de bienes ajenos

Consumir, portar o vender bebidas alcohólicas, cigarrillos o cualquier tipo de drogas o material pornográfico dentro o fuera del colegio con o sin uniforme.

Portar armas de fuego, arma blanca u otro elementos (cadenas, manopla)

20

RESPONSABLE de

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peligrosos para la salud, integridad física y/o moral para sí mismo o para los otros, dentro o fuera del colegio, estando uniformados o no.

Mostrar, grabar o difundir dentro o fuera del colegio manifestaciones físicas interpersonales que atenten contra el respeto y las buenas costumbres.

Citación escrita al apoderado(a) para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Suspensión de clases. Cancelación de matricula (Inmediata) No renovación de matrícula. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando lo antecedentes a la justicia ordinaria. Conversación con el estudiante, con el GRAVISIMA fin de que asuma su error y pueda corregirlo. Inicio protocolo de investigación. Citación escrita al apoderado para el acuerdo de estrategias que permitan su mejora. Condicionalidad. Suspensión de clases. Cancelación de matricula (Inmediata) No renovación de matrícula. Si la falta está tipificada como delito se procede a la denuncia legal presentando los antecedentes a la justicia.

Equipo de Gestión

CON RESPECTO A LA APLICACIÓN DE SANCIONES: Todos los estudiantes que son sancionados en cualquier grado, tienen la garantía y el derecho a recibir un trato y digno y respetuoso, pero también la obligación de cambiar y revertir la medida aplicada con un comportamiento y actitud acorde a la falta cometida. 6.1 CONSIDERACIONES Un alumno con condicionalidad de matricula vigente, que acumula tres nuevas anotaciones de carácter grave en el libro de clases; será analizada su situación por el equipo de gestión del colegio el que podrá determinar la no renovación de matrícula para el año siguiente. El alumno con no renovación de matrícula que no presente un cambio significativo en su conducta y actitud frente al estudio y sus responsabilidades escolares y las normas de buena convivencia podrá ver reducida su jornada escolar (asistiendo sólo a rendir pruebas) o la expulsión inmediata si se ve involucrado en faltas de carácter gravísimo al manual de convivencia. El alumno que es promovido de IIIº a IVº Medio y mantenga vigente una condicionalidad, debe presentar durante el siguiente año (IVº Medio) un comportamiento ejemplar y por supuesto revertir la condicionalidad aplicada, de lo contrario no participara de las ceremonias de finalización de año, como graduaciones y actos afines. No obstante de lo anterior, un estudiante que cometa una falta gravísima, en contra de cualquier integrante de la comunidad escolar, podría ser eximido de las actividades de finalización de año aun cuando no mantenga condicionalidad vigente. Las faltas que amenazan o ponen en peligro la integridad del alumno o la de otros, ameritan ser sancionadas hasta con la cancelación de matricula inmediata. Algunos ejemplos de estas faltas las que están consideradas como gravísimas son: -

Porte y tenencia de armas de cualquier tipo y bajo cualquier circunstancia. Tráfico de drogas y sustancias narcóticas, bajo cualquier circunstancia. Porte, venta o consumo de bebidas alcohólicas y/o drogas. 21

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-

Abusos físicos o psicológicos. Vandalismo (hostilidad a la propiedad ajena). Robo comprobado. Desafío a la autoridad. Agresión física de un alumno a un profesor/a u otro miembro de la comunidad.

Frente a la no renovación de matrícula, el apoderado y el alumno tendrán la posibilidad de apelar por escrito a la medida, entregando una carta a la Dirección del colegio. El Equipo de gestión será el encargado de revisar estos antecedentes y responder en entrevista bajo acta firmado por las partes en un plazo de 3 días hábiles contados desde la aplicación de la sanción. En el caso de ser revocada la medida, los daños provocados deben ser reparados, el alumno debe pedir perdón y compensar el daño causado, según lo resolución de equipo de gestión del colegio. VII.- COMUNIDAD EDUCATIVA 7.1 Participación de la Comunidad Educativa 7.1.1 Centro de Alumnos(as) Los estudiantes de 7° a III° Medio podrán presentarse para ocupar cargos en el Centro de Alumnos del Colegio SC. Estos se presentarán siendo parte de una lista, ocupando de la siguiente manera los cargos: -

Presidente: Alumno de III° Medio Vice-presidente: Alumno de I° a III° Medio Secretario: Alumno de 7° u 8° Tesorero: de I° a III° Medio.

Las reuniones realizadas deben registrarse cada 15 días un acta de acuerdos y compromisos, el cual será revisado por equipo de gestión. El proceso de postulación para ser parte del centro de alumnos se iniciará en el mes de marzo de cada año, con la inscripción de listas en la Dirección del Colegio. Luego de que hayan sido debidamente inscritas las listas y verificando que todos los integrantes cumplan con los requisitos, se iniciará el período de difusión de las listas, con la propaganda en el Colegio, un debate (de ser necesario) y la elección que se realizará la tercera semana de marzo de cada año. Para ocupar un cargo en el Centro de Alumnos, los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos: - No haber firmado cartas de ningún tipo (condicionalidad, compromiso, no renovación de matrícula) - No tener promedios parciales (de asignaturas) inferiores a 4.0 - Tener un promedio general de notas no inferior a 5.5 Además los alumnos que quieran ser parte de esta importante instancia de representación estudiantil deben encarnar los valores del colegio Los Pensamientos: honestidad, respeto, esfuerzo y responsabilidad. Su labor consistirá en propiciar actividades de orden extra programáticos así también como colaborar en las diversas acciones emprendidas por el equipo directivo del colegio. Al mismo tiempo que deben encausar e intentar resolver las inquietudes de los estudiantes ante quienes corresponda. Todos los acuerdos y compromisos deben ser comunicados y analizados por el consejo de delegados que lo componen todos los delegados de 7º a IVº Medio.

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7.1.2 Centro de Padres y/o Apoderados(as) Los apoderados(as) podrán organizarse voluntariamente en un centro general de apoderados(as). Este tendrá un carácter democrático, por lo que su generación debe ser parte de un proceso eleccionario informado y participativo. El centro general de apoderados(as) es una organización autónoma, que puede optar incluso a la obtención del título de una personalidad jurídica. 7.2 Consejo Escolar De acuerdo a la Ley 19.979, el Consejo Escolar es una instancia colegiada en la que participan representantes de cada estamento de la comunidad escolar, presidido por el Director del Colegio. Posee un carácter informativo y consultivo, este debe ser informado sobre todos los ámbitos de funcionamiento del establecimiento educacional. Los integrantes del consejo escolar son: • • • • • • •

Sostenedor o su Representante. Director Equipo de Convivencia Presidente del Centro de Padres y Apoderados. Presidente del Centro de Alumnos(as). Un(a) Representante de las y los Docentes Un Representante de las y los Asistentes de la Educación.

El Plan anual de trabajo del Consejo Escolar se elaborará en la primera reunión, de modo que en instancias dialógicas y de manera consensuada pueda direccionarse el trabajo del mismo. El Consejo Escolar deberá reunirse cuatro veces al año; no obstante, si existiese la necesidad de realizar una reunión extraordinaria, se solicitará una fecha quedando establecido en el acta respectiva. 7.3 Accidentes Escolares Todas y todos los estudiantes podrán ser beneficiarios/as del seguro escolar indicado en la Ley 16.440. Se consideran accidentes escolares, los que ocurran con causa u ocasión de las actividades escolares, los ocurridos en el trayecto directo de ida o regreso entre el hogar y el establecimiento educacional, excluyendo los períodos de vacaciones. (Ver Anexo Nº3) 7.4 Estudiantes de Alto Riesgo para Educación Física Durante el mes de marzo, los profesores de Educación Física realizarán mediciones de peso y talla a todos los estudiantes del establecimiento, de modo que puedan detectarse aquéllos que eventualmente pudiesen correr un riesgo de salud. Se procederá a dar aviso al apoderado(a) para derivación a centro asistencial y descartar alguna dificultad que le impida realizar ejercicios físicos. Este certificado lo recopilará el profesor jefe, quien informará oportunamente a los docentes de la asignatura. A su vez, archivará la documentación en la Unidad Técnico Pedagógica. 7.7 Transporte Escolar 1.- Será responsabilidad del apoderado la contratación del transporte escolar para su hijo. 2.- El colegio deberá hacer cumplir los horarios establecidos, de no ser hacer así se citará al apoderado para que tome remediales con el transporte escolar contratado. 23

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3.- Estará en la Inspectoría General del Colegio la documentación de cada transporte escolar: certificado de trasporte, datos del empresario, datos del propietario del vehículo, datos del vehículo, datos del conductor y vigencia de la inscripción. Sólo cumplen con esta condición los transportistas que estacionan dentro del Colegio. 4.- Los conductores de los trasportes escolares no están autorizados a retirar a los estudiantes antes del término de la jornada escolar. En caso de emergencia, en el que el apoderado no pueda retirarlo antes y le solicite al conductor del furgón, este retiro deberá ser previamente comunicado al profesor a través la agenda, además de una llamada telefónica del apoderado avisando el retiro. 5.- Cualquier acción impropia del conductor fuera del establecimiento o dentro de él, será de su exclusiva responsabilidad; por tanto será el apoderado quien decida las acciones a seguir. 7.6 Servicio de Alimentación 1.- Se entregará nómina de estudiantes beneficiados a cada profesor jefe (almuerzos, desayuno, onces, útiles escolares y tercera colación) con el fin de llevar un control del beneficio. 2.- Durante la entrega de los desayunos y almuerzos, el/la inspector(a) estará monitoreando que la alimentación sea entregada en la cantidad y con la calidad adecuada. VIII. SALIDAS PEDAGÓGICAS 8.1 INDICACIONES GENERALES Los estudiantes deben cumplir con las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia Escolar, referido principalmente a conducta y durante la actividad desde la salida y hasta el regreso al establecimiento. Los estudiantes que estén autorizados y participen de la actividad están cubiertos por el Seguro de Accidente Escolar, de acuerdo a las disposiciones de la Ley N° 16.744 D.S. N°313. El docente responsable de la actividad, deberá confirmar y entregar a Inspectoria general las autorizaciones de los apoderados y firmar el registro de salidas en libro dispuesto para ello. En el caso que la salida sea fuera de la Región Metropolitana, el docente responsable de la actividad deberá verificar el botiquín que se llevará en el viaje y el seguro escolar al cual está afiliado el alumno, en conjunto con la persona encargada de enfermería. Ningún alumno podrá salir sin haber sido debidamente registrado, tanto en la asistencia como en el Libro de Salida. El desplazamiento fuera de las dependencias es en grupo y estando siempre bajo el cuidado del profesor o de los adultos acompañantes. El profesor responsable entregará a cada estudiante un número de teléfono al cual comunicarse en caso de extravío. El profesor responsable deberá portar un registro de números telefónicos de emergencia, de la familia de cada estudiante para poder comunicarse con el apoderado o padres y un listado con los números celulares de cada estudiante. El alumno debe cuidarse y hacerse plenamente responsable en todo momento de sus pertenencias. 24

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En el trayecto en medios de transporte mantenerse y conservar la ubicación designada por el profesor. Utilizar los cinturones de seguridad. Los estudiantes deben respetar los horarios planificados para cada actividad dentro de la salida. Así como desarrollar las tareas que el profesor designe. En caso que la visita tenga como destino un punto que contemple la cercanía con algún lugar tal como playa, río, lago, piscina, etc. los estudiantes en ningún caso podrán acceder a bañarse o realizar actividades recreativas o de juego sin que éstas estén contempladas dentro de la guía didáctica y jamás sin ser supervisados por algún/a docente o adulto responsable. No obstante lo anterior, quedará estrictamente prohibido acceder a estos lugares si no se cuenta con salvavidas o con alguna indicación que garantice la seguridad del lugar y por supuesto la autorización de la dirección del establecimiento. No jugar con comidas o bebidas, ya sean frías o calientes, por el peligro que tal hecho reviste para la salud de cada estudiante. El profesor a cargo deberá verificar antes de bajar del bus que no quede ningún objeto de valor, celular, documentos, maletines o bolsos, a la vista que implique una tentación para personas ajenas al curso. Deberá dejar bien cerradas las ventanas y puertas del bus de traslado. El profesor encargado debe preocuparse que el bus quede estacionado en un lugar seguro, con buena visibilidad y ojalá con vigilancia; especialmente debe preocuparse que no quede estacionado en pendiente, con poca visibilidad o en zona insegura. 8.2 DE LAS PROHIBICIONES: Alterar el orden durante la salida, el trayecto, en el lugar de la visita y al regreso al colegio. Seguir las instrucciones de su profesor/a y/o acompañante(s) de apoyo. Ante cualquier situación inadecuada comunicar de forma inmediata a su profesor/a o acompañante de apoyo, especialmente en los siguientes casos: - Si un extraño se acerca a hacerles preguntas o los invita a otro lugar. - Si observan que un compañero se siente mal. - Si un compañero molesta de forma reiterada a otros. - Si se percata de alguna conducta que contravenga el respeto hacia sus pares, adultos, autoridad y/o bien público o privado. Está estrictamente prohibido durante todo el trayecto de viaje en medios de transporte pararse en las pisaderas del transporte, sacar la cabeza o parte del cuerpo por las ventanas o puertas, correr, saltar tanto en pasillos como sobre los asientos y/o cualquier acción que atente contra su seguridad física, etc. No subir ni bajar del medio de transporte cuando la maquina se encuentre en movimiento y/o sin instrucción del profesor a cargo de la actividad. Respetar y cuidar la limpieza del medio de transporte, el lugar de la visita y el medio ambiente. Cuidar los accesorios personales, los que de 3º básico en adelante son de exclusiva responsabilidad del alumno/a. Portar accesorios no solicitados para la actividad, tales como: celulares, iPod, otros artículos de valor que distraigan la actividad y que arriesguen la integridad personal. Cuando la salida comprenda un período de varias horas los alumnos deberán llevar algún tipo de alimento y bebestible para evitar problemas de salud (por ejemplo: fatiga). Las salidas pedagógicas son una instancia de aprendizaje muy importante para la adquisición de habilidades y competencias en la etapa escolar, permiten al docente variar 25

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las metodologías de enseñanza y brindar a los estudiantes un conocimiento concreto y/o un aprendizaje significativo que les permite acercarse a la realidad circundante.(Ver anexo Nº2) IX.- MECANISMOS EDUCATIVOS

DE

COORDINACIÓN

ENTRE

LOS

AGENTES

9.1 Padres y apoderados, Centro de Estudiantes y Consejo Escolar Para favorecer la coordinación eficiente entre los diversos actores escolares se han establecido los siguientes mecanismos: • Reuniones del Consejo Escolar. • Página WEB, como mecanismo de información permanente. www.pensamientos.cl • Socialización de información relevante: Centro de Padres, Subcentros, Reuniones de apoderados. • Envío vía correo electrónico de la información a los padres y apoderados presidentes de cada curso. X.- PROTOCOLO DE ACCIÓN Y PREVENCIÓN FRENTE AL ABUSO SEXUAL INFANTIL El plan de Gestión de convivencia escolar contempla la importancia de ejecutar y monitorear un Protocolo de Acción y Prevención frente al abuso sexual infantil con el fin de dar a conocer estrategias y acciones para contribuir a la disminución de la incidencia y prevalencia de este problema en las comunidades educativas. 10.1 Responsabilidad del Colegio Las principales responsabilidades de la Directora, Equipo de gestión y comunidad educativa son: • Detección y notificación de situaciones de riesgo de agresión sexual infantil a la autoridad correspondiente. • Seguimiento de niños o niñas y sus familias, en aquellos casos en que se ha detectado riesgo o cuando los estudiantes han sido vulnerados en sus derechos. Entendemos seguimiento por “todas aquellas acciones (pregunta directa al apoderado, llamada telefónica, visita domiciliaria, informe escrito u oral de alguna institución de la red, etc.) que permita conocer la evolución de la situación de vulneración de derecho pesquisada”. • Orientación y apoyo a las madres y padres sobre dificultades en la crianza de sus hijos. El equipo directivo debe dar a conocer las situaciones detectadas y no dejar que permanezcan ocultas. Cuanto antes se notifique, antes se podrán activar los recursos necesarios para atender al niño/a y a su familia, evitando el agravamiento y cronicidad del posible abuso sexual XI.- PROCEDIMIENTOS DE ACCIÓN ANTE EL ABUSO SEXUAL 11.1 DE LA ENTREVISTA • Si un niño/a le entrega señales que desea comunicarle algo delicado y lo hace espontáneamente, se debe invitar a conversar en un espacio que resguarde su privacidad. • Hacer todo lo posible por ser empático y mantenga una actitud tranquila. • Procurar que el niño/a se sienta escuchado, acogido, creído y respetado a medida que va relatando los hechos. Sin interrumpir, ni presionar, tampoco hacer 26

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• • • • •

preguntas innecesarias respecto a detalles. No cuestionar el relato del niño. No enjuiciar. No inducir el relato del niño/a con preguntas que le sugieran quién es el abusador/a. Si el niño/a no quiere hablar, no lo presionar. Respetar su silencio Registrar en forma textual el relato del niño (esto puede servir como evidencia al momento de denunciar), en pauta de registro de relato.

a) Pedir apoyo al profesional del área social del establecimiento (psicóloga) ya que ellos son personas competentes para manejar este tipo de situaciones. Es muy importante evitar, en todo momento, contaminar el discurso del niño/a, por lo cual este procedimiento requiere de un delicado abordaje. b) Informar al apoderado/a: se debe citar al apoderado/a, en conjunto con la Psicóloga, y comunicarle sobre la información que se maneja en el colegio. Junto con informarle, se debe acoger al padre/madre y ofrecerle todo el apoyo educativo al niño/a. En el caso que sea el mismo apoderado/a él sospechoso de cometer el abuso, se sugiere no entrevistarlo/a, ya que tienden a negar los hechos o a retirar a los estudiantes de los establecimientos. c) No exponer al niño/a a relatar reiteradamente la situación abusiva. Se debe procurar el cuidado y protección al niño/a que ha sido abusado. Si un funcionario ya ha escuchado el testimonio del niño/a, será él el único que maneje esa información, siendo responsable de comunicarla al Equipo de Gestión d) En caso de tener dudas y/o de no contar con los profesionales idóneos para realizar la entrevista (psicólogo/a) debe contactarse con la OPD, SENAME, entre otros organismos, para solicitar orientación. e) Informar inmediatamente al Director/a del establecimiento, quien junto al equipo directivo y psicóloga definirán líneas a seguir (denuncia, redacción de oficio u informe, traslado al hospital). f) Una vez que el caso esté ante la Justicia, serán ellos (profesionales especializados) quienes se encargarán de investigar y sancionar si corresponde. g) Mantener contacto y seguimiento constante con la organización correspondiente que haya tomado el caso, con el fin de otorgar un apoyo constante a la víctima. 11.2 SI EL ABUSO ES ENTRE ESTUDIANTES DEL ESTABLECIMIENTO: Teniendo en consideración que todos los estudiantes pertenecen a la comunidad escolar, y que los niños/as involucrados se encuentran en pleno desarrollo, es responsabilidad del colegio dar cumplimiento a un procedimiento adecuado, que resguarde la integridad de los menores y asegure el bienestar psicológico y físico de cada involucrado. Es importante distinguir entre abuso sexual y juego sexual Diferencia entre Abuso Sexual y Juego Sexual El juego sexual se diferencia del abuso sexual en que: Ocurre entre niños de la misma edad, no existe la coerción. El Abuso Sexual Infantil puede ser cometido por un estudiante con un desarrollo físico y cronológico mayor que la víctima. Ellos buscan preferentemente complacer sus propias necesidades sexuales inmaduras e insatisfechas, en tanto la víctima percibe el acto como abusivo e impuesto. 11.3 PROCEDIMIENTO FRENTE A UN ABUSO ENTRE ESTUDIANTES OCURRIDO EN EL COLEGIO 1.- Se informa a la Psicóloga, quien informa al Equipo de Gestión. 2.- Director/a, equipo directivo o profesionales competentes del colegio, entrevistan a los estudiantes por separado y simultáneamente, de modo de obtener testimonios de las propias percepciones de los estudiantes, sin estar interferidos por opiniones del grupo. Una vez corroborado el hecho, se procede a realizar la denuncia ante las autoridades correspondientes. 27

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3.- Paralelamente, se toma testimonio escrito y firmado de puño y letra por cada estudiante involucrado, ya que estos documentos servirán como antecedentes ante una posible denuncia en tribunales. Es importante destacar que se debe resguardar la identidad de todos los estudiantes involucrados, ya sean participantes activos, espectadores, etc. (Ver anexo Nº5) 4.- Se cita a todos los apoderados/as involucrados para informarles sobre la información obtenida desde el colegio. 5.- Como medida de protección mientras se recaban los antecedentes, se suspende a todos los estudiantes involucrados mientras se investiga la situación. 6.- Se realiza un Consejo donde el equipo directivo y profesor jefe recaban antecedentes del estudiante y toman medidas y sanciones de acuerdo a cada caso en base al Manual de Convivencia existente. 7.- Se llama al estudiante y al apoderado/a a entrevista con Psicóloga y Directora para informarle el procedimiento a seguir y firmar sanción y/o acuerdo correspondiente, de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Convivencia (derivación, expulsión, traslado, firma de compromiso, condicionalidad, etc.). Así como establecer la modalidad de seguimiento del estudiante en el caso de que este permanezca en el colegio. 8.- Director/a y Psicóloga, junto al profesor/a jefe, se dirigen a los cursos correspondientes a los estudiantes involucrados, e intervienen para clarificar información de los hechos e informar sobre procedimientos a seguir. 9.- Se realiza una Reunión de Apoderados en los cursos respectivos para clarificar información de los hechos e informar sobre procedimientos a seguir 10.- Se realiza seguimiento del caso por parte del profesor/a jefe y la Psicóloga. Respecto a lo anterior en cualquier tipo de instancia en que la víctima de abuso sea un estudiante, el colegio deberá cumplir un rol de seguimiento y acompañamiento del niño/a y su familia, teniendo reuniones mensuales con el grupo familiar más cercano al menor para mantenerse al tanto del curso del proceso judicial mientras este se lleva a cabo. 11.-Cualquier documento que indique tuición, prohibición de acercamiento a cualquier tipo de familiar, deberán venir timbrados y firmados por el Poder Judicial y se deberá mantener una copia en Inspectoría y otra en la oficina de la psicóloga. Cuando se tenga duda acerca de la procedencia de estos se sugiere contactar directamente al juzgado correspondiente. • DISTINCIÓN POR EDADES DE LOS ESTUDIANTES VICTIMARIOS: Estudiante victimario menor de 14 años En este caso se habla de conducta de connotación sexual y no de abuso sexual infantil. Además, no constituye delito e implica solamente medidas de protección. Acá se debe pedir una medida de protección para los menores a través de la OPD de la comuna.

Estudiante victimario mayor de 14 años Implica una conciencia de trasgresión hacia el otro, lo cual constituye un delito y amerita una denuncia formal ante Tribunales de Familia, Carabineros, PDI, etc.

11.4 SI EL ABUSADOR/A ES FUNCIONARIO/A DEL ESTABLECIMIENTO Inmediatamente conocida una denuncia de Abuso Sexual Infantil o que se tome conocimiento directo de los hechos, el funcionario/a deberá informar inmediatamente al Director(a) del colegio, no más allá de 24 horas de conocido el hecho. El Director(a) junto al equipo de Gestión deberá adoptar medidas para que se establezcan las eventuales responsabilidades, instruyendo de esa manera los procesos disciplinarios que correspondan. La Administradora junto al Director(a) del colegio deberá disponer como una medida administrativa inmediata de prevención la separación del eventual responsable de su función directa con los estudiantes y reasignarle labores que no tengan contacto directo con niños/as. Esta medida tiende no sólo a proteger a los estudiantes sino también al denunciado/a, en tanto no se clarifiquen los hechos. 28

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Sin perjuicio de lo anterior, el Director(a) y su Equipo Directivo son los responsables de denunciar formalmente ante la Justicia. 11.5 ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS PARA FORTALECER LA PREVENCIÓN • Aumentar el control de los adultos durante los recreos. • Supervisar recurrentemente los baños y espacios que quedan sin control por parte de los docentes o inspectores. • En relación a lo anterior, el uso de los baños de estudiantes está estrictamente prohibido tanto para las personas externas al colegio como para funcionarios. Asimismo, los baños de adultos son de uso exclusivo de estos. • Restringir el acceso a personas que no formen parte de la comunidad (mayor control en portería). • Realizar anualmente charlas a funcionarios y apoderados, para así tener conciencia de que todos los adultos (dentro y fuera del colegio) son fundamentales en la prevención del abuso sexual. • No propiciar un temor frente a la sexualidad infantil. • Conocer los recursos con los que cuenta la comunidad (redes de apoyo y/o derivación), tales como: consultorios de atención primaria, oficina de protección de derechos OPD, comisarías más cercanas, etc. • Propiciar encuentros adecuados con estudiantes (ambientes y procedimientos): cuando se requiera entrevistar individualmente a un estudiante, esto se debe hacer en un lugar apto y destinado oficialmente para ello en cada colegio. Este lugar tiene que ser conocido por todos, y debe contar con las condiciones necesarias para ello: una mesa y sillas, y que además tenga una visibilidad desde el exterior (ventanas). Además cada encuentro personal con un estudiante debe ser informado al apoderado y/o al profesor jefe del niño, ya sea previamente o posterior al hecho vía libreta de comunicaciones. Es necesario clarificar quienes son los adultos/funcionarios que se encuentran autorizados para retirar a los estudiantes de las salas de clases: 1. Psicóloga y Jefe de UTP: con el objetivo de entregar apoyo y/o reforzamiento (académico, social y/o emocional) según sea el caso 2. Directora, Profesores/as Jefes, Coordinadores/as de Ciclo y/o Inspectores: con el objetivo de realizar entrevistas personales, que permitan obtener información valiosa tanto para promover el bienestar personal del estudiante, como del grupo curso. Evitar que los/as docentes y funcionarios/as del colegio mantengan amistades a través de las redes sociales con estudiantes del establecimiento (Facebook personal). Aquel profesor/a que use las redes sociales como medio de comunicación con sus estudiantes, debe tener un Facebook profesional, el cual no contenga información personal. Además, su contenido debe ser abierto a todo público, evitando la privacidad u ocultamiento de información.

Los encuentros con estudiantes que se den fuera del establecimiento, deben enmarcarse exclusivamente en el ámbito de las actividades pedagógicas previamente informadas al colegio y al apoderado/a. XII.- PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN CONFLICTOS DE CONVIVENCIA CON APODERADOS. 1.- Recepción del apoderado por un mediador de convivencia. a) Interiorizarse del tema que amerita la situación ya irresponsabilidad. 29

sea de conflicto o

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b) En caso de conflicto: Dejar por escrito la situación que aqueja. Coordinar reunión para dar solución al tema problema. c) Comunicar al involucrado sobre el problema acontecido para dar respuesta. 2.- Si el problema persiste, coordinar reunión con afectado, involucrado y mediadores. (Encargada de Convivencia, Inspector General, Profesor Jefe, UTP, y estudiante, etc.) Para llegar a una solución. 3.- En caso de recibir comunicación escrita agresiva, evidenciar este hecho mediante fotocopias o fotografías y llevarlas al conocimiento de los encargados de convivencia escolar, inspectores, U.T.P o Dirección, según la gravedad del caso. 4.- Si la seguridad del profesor se ve afectada por el apoderado del estudiante, solicitar inhabilitación del mismo, asignando esta responsabilidad a otro familiar del estudiante. 5.- En el caso de apoderados poco preocupados, coordinar reunión con agente según la irresponsabilidad que afecte al estudiante. (Convivencia, Profesor Jefe, UTP y Dirección) 6.- La atención de apoderados se realizará solo con citación del profesor o a solicitud previa del apoderado, en horarios establecidos. Agresión de un apoderado a un estudiante/ Profesor En el caso de una agresión física, verbal (o increpar), psicológica a algún estudiante del establecimiento, por parte de algún apoderado, el procedimiento a seguir es: a. Conversar directamente y de forma inmediata con el testigo directo o algún involucrado con Inspector General (o algún miembro del Equipo de Gestión). b. Se realiza un proceso de contención por el Inspector General y/o Equipo de Gestión. c. Se abre proceso de investigación, con los integrantes del Equipo de Gestión. d. Sanción: Apoderado el agresor: si la agresión es verbal se realizará de forma inmediata el cambio de apoderado, no pudiendo ingresar nuevamente al establecimiento. Si la agresión es física, se realizará de forma inmediata el cambio de apoderado, no pudiendo ingresar nuevamente al establecimiento y se dejará constancia en carabineros. e. Se da a conocer a la familia del agredido la medida tomada, y se proporciona el apoyo emocional (psicóloga) en caso de ser necesario. En caso de una agresión de un funcionario a un estudiante, el protocolo es igual al antes mencionado, y las medidas a tomar son: Funcionario agresor: si la agresión es verbal, se procederá a dar una amonestación verbal y escrita. Si la agresión es física, se realizará de forma inmediata la desvinculación del funcionario, no pudiendo ingresar nuevamente al establecimiento y se dejará constancia en carabineros. f. Se da a conocer a la familia del agredido la medida tomada, y se proporciona el apoyo emocional (psicóloga) en caso de ser necesario.

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XIII.- PROTOCOLO DE PREVENCION DE CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS En el marco de las políticas públicas emanadas del Ministerio de Educación, en relación al consumo de drogas y alcohol, nuestro colegio se hace eco de la necesidad de proveer a nuestro alumnado de las herramientas necesarias para instaurar una cultura de prevención frente a estas sustancias que son nocivas y perjudiciales para nuestra sociedad. El Colegio asume la responsabilidad de implementar políticas de prevención. Específicamente, como por ejemplo la aplicación en todos los niveles del colegio, desde Pre-básica hasta Enseñanza Media, los textos y materiales correspondientes al Programa “Actitudes”, de SENDA (Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol). Dicho programa se expresa en una serie de fascículos que han recibido estudiantes y profesores, que permiten abordar el tema de la Prevención desde la más temprana edad y en forma sistemática. La prevención en el consumo de drogas y alcohol es un deber ineludible para todos los estamentos de nuestro colegio. Teniendo conciencia de ello, es que definimos a continuación las acciones que deben seguirse en casos específicos de conductas de riesgo o abiertamente de consumo de estas sustancias. • Es obligación de todos los integrantes de la comunidad educativa, comunicar en forma oportuna y usando los canales habilitados, sobre situaciones de riesgo o de consumo de drogas y/o alcohol. • En el caso de sospecha y/o confirmación de consumo o tráfico de drogas de algún estudiante en las afueras del colegio o situaciones privadas, el colegio pondrá en conocimiento de la familia la situación en entrevista formal entregando información sobre centros de salud en cuales puede solicitar ayuda. • En caso de la detección del consumo de estas sustancias, la persona testigo del hecho, debe comunicarse con el encargado del Convivencia escolar, de no estar presente, se debe informar a cualquier integrante del Equipo de Gestión. • Una vez detectada la situación el Encargado de Convivencia iniciará una investigación en la cual llamara a los involucrados, a sus apoderados y demás personas que estime conveniente para establecer los hechos, dejando cada conversación registrada. • De ser necesario se comunicará a las instituciones pertinentes los hechos ocurridos. • Siempre se cautelará la identidad de los participantes en cualquier investigación, con el fin de evitar juicios apresurados de la comunidad educativa. • En caso de ser necesario aplicar sanciones, estas serán de acuerdo al manual de convivencia escolar. • En el caso de que un estudiante se presente bajo la evidente influencia de drogas, sustancias psicotrópicas o alcohol en el colegio, se llamará a la familia para que retire al menor del establecimiento y se reintegre al día siguiente a clases. • En el caso de reiterarse lo expuesto en el punto anterior, el colegio exigirá a la familia la consulta y tratamiento en un centro de salud especializado o hará la derivación directa a la OPD o SENDA- Previene y se hará un seguimiento por parte de un especialista del colegio. • El colegio favorecerá siempre la protección del estudiante en situación de riesgo por consumo de drogas. Así mismo, el colegio entenderá que un menor de edad involucrado en tráfico de drogas es una víctima y otorgará todas las facilidades para su permanencia en el establecimiento educacional o en el sistema escolar y para el tratamiento en instituciones especializadas. Extrema condicionalidad. 31

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ANEXOS

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ANEXO 1 PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2016

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I.- OBJETIVOS DEL PLAN Desarrollar acciones que permitan la consolidación de una sana convivencia en el colegio, basada en el respeto, el diálogo y la participación de los distintos actores de la comunidad escolar: estudiantes, profesores y apoderados; de manera que las actividades académicas se desarrollen en un ambiente propicio para el aprendizaje, y así velar por el cumplimiento de la normativa y los procedimientos que dispone el colegio frente a situaciones de violencia escolar, buscando el fortalecimiento de la sana convivencia. II.- ENCARGADO CONVIVENCIA ESCOLAR La Ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, que modifica la Ley General de Educación, agrega un inciso al Art. 15, donde se hace obligatorio para todos los establecimientos del país, contar con un/a Encargado/a de Convivencia Escolar. En este colegio dicho cargo lo tomará la Psicóloga del establecimiento y tendrá como principal tarea: Asumir el rol primario en la implementación de las medidas de Convivencia Escolar que determinen en conjunto con el Equipo de Gestión de la Convivencia Escolar. 4. 1.- Funciones del Encargado de Convivencia Escolar a.- Promover el trabajo colaborativo en torno a la Convivencia Escolar en el Comité de Sana Convivencia. b.- Elaborar el Plan de Acción sobre Convivencia Escolar, en función de las indicaciones del Equipo de Gestión de la Convivencia. c.- Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de la buena convivencia y manejo de situaciones de conflictos, entre los diversos estamentos de la comunidad educativa. d.- Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa en la elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, medidas pedagógicas y disciplinarias que fomenten la buena convivencia escolar III.- EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 5.1 Fundamentación El presente protocolo, orienta y determina las acciones propias del Comité de Convivencia Escolar, así como complementa las disposiciones del reglamento de convivencia escolar. La comisión se reunirá, en situaciones de violencia escolar, con el fin de velar por el cumplimiento de la normativa y los procedimientos que tiene nuestra comunidad escolar. El Equipo de Convivencia Escolar estará compuesto por: • Representante de equipo directivo • Encargado Convivencia Escolar • Coordinadores de Convivencia Escolar Los mencionados se harán cargo de la situación de violencia una vez ocurrida, de modo de actuar simultáneamente con todos los actores implicados. Los estudiantes no pueden formar

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parte de estos protocolos de acción, dado que implicaría exponerlos a situaciones de violencia. Este comité a través del diálogo, escucha atenta y reflexivamente las posiciones e intereses de los involucrados, indaga sobre una solución justa y formativa para ambas partes. La función de este comité es buscar una solución formativa para todos los involucrados sobre la base de diálogo y de una reflexión crítica sobre la experiencia vivenciada en el conflicto. El equipo de Convivencia Escolar tendrá las siguientes funciones y atribuciones: a. Diseñar e implementar planes de prevención de la violencia escolar en el establecimiento. b. Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar. c. Elaborar, en conjunto con el Encargado de Convivencia Escolar, un Plan de Acción para promover la buena convivencia y prevenir la violencia en el establecimiento. d. Conocer los informes e investigaciones presentados por el encargado de Convivencia Escolar. e. Determinar, con alcance general, que tipos de falta serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del colegio, así como los procedimientos a seguir en cada caso. f. Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes. g.- En el caso de una denuncia de bullying, deberá tomar los antecedentes y seguir los procedimientos establecidos por el Protocolo del Ministerio de Educación. IV.- MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS. Las medidas disciplinarias y su gradualidad (estipuladas en el Reglamento de Convivencia Escolar) son: a. Amonestaciones sean estas, verbales, amonestación comunicada al apoderado; amonestación con citación a apoderado. b. Suspensión de clases. c. Condicionalidad de Matrícula. d. Jornada Alterna e. Retiro del estudiante Toda sanción o medida debe tener claramente un carácter formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados y procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del responsable. Las sanciones de carácter grave y/o gravísima, serán sancionadas por equipo de gestión a través de Inspector general.

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ACCIONES DEL PLAN DE CONVIVENCIA Denominación

Destinatarios

Difusión de Normas de Convivencia del Manual de Convivencia Escolar.

Profesores

Protocolo actuación comunidad educativa.

Profesores

de de

Asistentes Apoderados

Directivos Apoderados Estudiantes Otros agentes escolares

Objetivos

Actividades

Metodología

Responsable

Tiempo

Recursos

Evidencias

Capacitación a docentes con instrucciones precisas para aplicación del plan.

Reunión distribución impresa audiovisual.

Equipo de Convivencia Escolar

Durante el mes de Marzo.

Plan de convivencia escolar. Gestión de la buena Convivencia

Libro de actas GPT

Contar con una herramienta clara y solvente que proporcione tranquilidad y seguridad al profesorado en la aplicación de las normas de convivencia y la resolución de conflictos.

Difusión, implementació n y ejecución entre el profesorado del protocolo

Inducción al registro e inicio del protocolo

Protocolo de convivencia

Libro de actas GPT

Mejorar transmisión, organización efectividad de aplicación normas convivencia.

la y la de de

y y

Equipo Gestión

de

Equipo de Convivencia Escolar

Durante el mes de marzo Reuniones de apoderados

Monitoreo Asesoría permanente

Presentación Prezi

Presentación Prezi

GPT

Mes de solidaridad.

la

Comunidad Escolar

Acercar a los estudiantes a la comunidad con el fin de apoyar a personas con dificultades, potenciando la solidaridad y sana convivencia.

Salidas a hogares de ancianos, jardines infantiles, hospitales, etc.

Inducción y preparación de actividades a desarrollar en los lugares a visitar.

Equipo de convivencia escolar

Durante el mes de Agosto

Libro de actas de convivencia escolar

Resolución conflictos.

de

Profesores

Mejorar capacidades

Capacitación a docentes con

Charla

Equipo de convivencia

Durante el mes de

Libro de actas GPT

las de

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor. Inspectores Mediadores

Brigada seguridad.

Formación Mediadores.

de

Estudiantes

los docentes en cuanto a la resolución de conflictos dentro y fuera del aula.

ejemplos de resolución

Capacitación

Concienciar a estudiantes respecto autocontrol respeto de normas convivencia.

Capacitación a estudiantes con el fin de mediar en conflictos escolares en horarios de recreo.

Coordinación de estudiantes por nivel

los al y las de

abril agosto

Equipo de convivencia

-

Durante el mes Abril

Registro de estudiantes brigadistas

Inspectores Registro de acciones de la brigada

Monitoreo

de

Estudiantes

Concienciar a los estudiantes respecto al autocontrol y respeto de las normas de convivencia, con el fin de mediar de forma pacífica y minimizar los conflictos posibles dentro del establecimiento.

Capacitación a estudiantes con el fin de mediar en conflictos escolares dentro del aula.

Coordinación de estudiantes por curso

Equipo de convivencia escolar

Durante el mes de Marzo – Abril y seguimient o durante el año

Registro de capacitaciones en libro de actas de Equipo de Convivencia Escolar

Fomentar la participación de la comunidad en actividades que mejoren el clima de convivencia.

Comunidad educativa

Potenciar el trabajo en equipo y la sana convivencia en la comunidad escolar.

Actividades recreativas

Participativa en las actividades programadas

Equipo Gestión

Abril

Fotografías

Agosto

Libro de actas GPT

de

Equipo de Convivencia

Diciembre

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor. Fomentar las relaciones entre el profesorado.

Programación de actividades multiculturales.

Profesores

Estudiantes Profesores Asistentes Apoderados

Recogida de información de los estudiantes

Estudiantes

Mejorar el clima de trabajo y convivencia entre el profesorado para motivar a que participe en las actividades programadas e incentivar en la resolución de conflictos de forma amistosa y dialogada.

Dinámicas en los GPT

Fomentar respeto por distinto, diverso o extraño.

Torneos deportivos

el lo lo lo

Fomentar la convivencia entre estudiantes.

Atender las necesidades de los estudiantes, detectar conflictos

Participativa en la actividad programada

Equipo de Gestión

Marzo Diciembre

Participativa

Equipo de Gestión

Marzo a Diciembre

Libro de actas GPT

Convivencia durante la realización de GPT

Participación en actividad patrimonio de la familia

Profesores Equipo de convivencia escolar

Actividades extracurricular es Reuniones periódicas con el equipo de convivencia y profesores.

Reuniones

Equipo de convivencia escolar

Marzo Dic.

Entrevistas para pre ver situación conflictivas o de Bullying

Protocolo de convivencia

Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor. Jornadas reflexión

de

Estudiantes Docente jefatura.

Jornadas Padres e Hijos

Apoderados Estudiantes de 4º básico, 7º básico y IIº medio

Potenciar las relaciones dentro de los cursos y el trabajo en equipo

Potenciar los valores y relaciones dentro de la familia. Involucrar y acercar a las familias al establecimiento

Se realizan distintas actividades durante una jornada con cada curso, juegos, dinámicas, trabajos grupales e individuales. Jornada Reflexión

de

Participativa

Equipo de convivencia

Abril Dic.

–

Material creado para cada curso

Registro del diseño de las Actividades.

Profesor Jefe Fotografías.

Participativa

Equipo de convivencia

Mayo Agosto

Profesor Jefe Octubre

Material creado para cada curso

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Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

ANEXO 2 SALIDAS PEDAGOGICAS 2016

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Valores Institucionales: Respeto, Creatividad, Responsabilidad, Tolerancia, Autonomía, Solidaridad, Identidad, Compromiso, Honestidad, Amor.

El siguiente es el procedimiento establecido para realizar salidas pedagógicas fuera del establecimiento. N°

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RESPONSABLES Presentar proyecto pedagógico con aprendizaje esperado, actividades y Profesor(a) evaluación (Completar hoja Salida Asignatura Pedagógica).

DEPENDENCIA

Jefa de UTP

2

Directora Estudio de factibilidad de la salida de Jefa de Unidad Académica – Jefa acuerdo al proyecto pedagógico. Técnica Pedagógica de UTP

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Autorización de proyecto para su ejecución.

Directora Académica – Jefa de UTP

4

Envío de autorización de salida pedagógica Inspector(a) a cargo Apoderado(a) al apoderado. del curso.

5

Recolectar autorizaciones y entregar a Profesor(a) Inspectoría. Asignatura

Inspector General

6

Solicitar autorización a DEPROV.

Provincial Educación

7

Organizar la salida de acuerdo con los Profesor(a) parámetros estipulados en el proyecto. Asignatura

8

Registrar salida del o los cursos en el Libro Inspector a cargo y de Retiro de estudiantes y firmar salida por Profesor(a) de Inspector General profesor a cargo. asignatura

9

Solicitar en Inspectoría formulario de seguro escolar timbrado y firmado, nómina de Profesor(a) estudiante con nombre del apoderado y Nº Asignatura de teléfono.

Inspector General

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Realizar salida pedagógica.

Profesor(a) Asignatura

Inspector General

Elaborar informe salida pedagógica.

Profesor(a) Asignatura

Jefa de UTP

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Jefa de UTP

Inspectora General

5

de

Inspector General

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ANEXO 3 UNIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS U.D.P.A.

2016

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Protocolo

U.D.P.A

La Unidad de Primeros Auxilios en nuestro colegio tiene como objetivo atender oportunamente los accidentes que se puedan presentar durante la jornada escolar, otorgar los primeros auxilios a nuestros estudiantes cuando así lo requieran y realizar en forma general actividades de promoción y prevención en salud. Para cumplir con este objetivo contamos con una encargada de primeros auxilios capacitada para cada caso. Se debe tener en cuenta que los servicios de primeros auxilios en la sala de Primeros Auxilios son PRIMARIOS Y BÁSICOS, donde el deber fundamental es salvaguardar el estado de salud del estudiante, brindar el máximo confort posible e informar al apoderado su estado de salud. 7.4.1 Ingreso de los estudiantes a la Unidad de Primeros Auxilios: Los estudiantes deben recurrir a la Unidad de Primeros Auxilios cuando se considere que la situación así lo amerita, siendo acompañados por un inspector o asistente de aula hasta 1º básico, y de 2º básico hasta IVº medio deben acudir con su agenda. Todos los estudiantes que ingresen a la U.D.P.A deben ser registrados en el sistema informático del colegio y en su agenda escolar, para mantener un historial de salud actualizado, tanto para los apoderados como para el colegio en sí. Se debe indicar nombre, curso, edad, diagnóstico, indicación, fecha, hora de entrada y salida. Estos datos quedarán registrados adicionalmente en una planilla denominada “Libro de Ingresos” los que al final de cada mes la Encargada de Primeros Auxilios los utilizará para realizar la estadística mensual de los estudiantes. 7.4.2 Estadía del estudiante en Unidad de Primeros Auxilios: Una vez que el estudiante ingresa a la U.D.P.A será atendido por la persona a cargo, se le entregará los primeros auxilios según lo amerite la situación del accidentado/a y se determinará el tiempo que permanecerá en las dependencias del U.D.P.A. Es necesario completar el pase de Primeros Auxilios del estudiante para justificar ante su profesor (a) su ausencia en la sala de clases. Cabe mencionar que la estadía del estudiante no debe ser más de 5 a 10 minutos, a no ser, que se trate de un caso de mediana gravedad como por ejemplo, golpes en la cabeza, vómitos, heridas abiertas, etc. Las cuales requieren de una mayor observación a modo de prevención. En caso de emergencia, se debe trasladar al estudiante al servicio asistencial más cercano, con su ficha de accidente escolar, en este caso es el Hospital Padre Hurtado. En el momento del traslado la encargada de Primeros Auxilios debe informar el estado de salud del estudiante al apoderado, recordándole que el seguro es válido solo en los centros públicos de la comuna. Nota: Es importante aclarar que el seguro de accidente escolar, es otorgado a estudiantes que inesperadamente tuvieron una lesión física, no así las crisis de

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pánico, depresión o esquizofrenia, ya que se considera una enfermedad psicológica, la cual debe ser tratada en forma particular. 7.4.3 Pase o Certificado de Unidad de Primeros Auxilios Una vez que el estudiante haya ingresado a la U.D.P.A se le entregará un pase de Primeros Auxilios, en el cual se indicará el motivo de su consulta, nombre, curso, fecha, hora de entrada y salida de manera que ingrese a la sala de clases con éste, para informar al profesor responsable y al apoderado su estado de salud. Al completar el pase de Primeros Auxilios del estudiante, no solo se informa el profesor sobre la ausencia en la sala de clases, sino que también, es un justificativo importante para Inspectoría y para la familia directa de la estudiante. 7.4.4 Medicamentos en Unidad de Primeros Auxilios La Unidad de Primeros Auxilios escolar NO ADMINISTRARÁ NINGÚN MEDICAMENTOS a los estudiantes, esto incluye todo tipo de analgésicos, antibióticos y metilfenidato (tratamientos para el TDA CON O SIN HIPERACTIVIDAD). • Sólo en aquellos casos en que el estudiante deba ingerir algún medicamento dentro de la jornada escolar, el apoderado deberá entregar el medicamento directamente en la U.D.P.A con su respectivo certificado para ser administrado de acuerdo a las indicaciones por el médico tratante. Se solicitará un poder simple, firmado por el padre/madre- familiar. • En estudiantes mayores de 13 años que presenten jaquecas o cefaleas, resfrío, dolores pre-menstruales, y con antecedentes de haber ingerido anteriormente algún analgésico como paracetamol e ibuprofeno se podrá administrar el analgésico con una autorización vía agenda escolar, firmado por el apoderado y la Encargada de la Unidad. 7.4.5 Traslado de estudiantes accidentados dentro del colegio. El colegio cuenta con una camilla rígida inmovilizadora y un bolso botiquín, ubicados en la U.D.P.A. En casos de accidentes, la persona a cargo de la Unidad de Primeros Auxilios es quien debe dar las instrucciones específicas del traslado del accidentado. NO SE DEBERÁ LEVANTAR NI MOVER AL ACCIDENTADO DEL LUGAR, EN CASO DE PÉRDIDA DE CONOCIMIENTO, SE DEBE ACUDIR LO ANTES POSIBLE CON LOS IMPLEMENTOS DE TRASLADO AL LUGAR DEL ACCIDENTE. Es importante mantener siempre un ambiente de serenidad para colaborar y tranquilizar al accidentado se debe despejar el área de los curiosos, facilitando el oxígeno al paciente y ayudarle a encontrar la calma.

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Nota: Es importante que los apoderados completen la ficha de salud de cada estudiante, para facilitar la atención de cada uno de ellos y para mantener un registro actualizado de su historial de salud. 7.5 Intoxicación y Emergencias Médicas 1.- Se llamará al apoderado, informando la situación. Este deberá reunirse con su pupilo en colegio o centro de asistencia según sea el caso. 2.- Se extenderá la solicitud de atención para seguro escolar. 3.- Secretaría Académica recepcionará copia del diagnóstico con el fin de confirmar resolución médica.

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ANEXO 4 PAUTA DE RECOGIDA DE INFORMACION ACOSO ESCOLAR Y BULLYING 2016

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PAUTA RECOGIDA DE INFORMACIÓN I. ANTECEDENTES GENERALES APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

CURSO

PROFESOR JEFE

INFORMANTE Estudiante afectado Otro estudiante Director Docente Asistente de la Educación Apoderado/a Otro

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

II ANTECEDENTES PRELIMINARES DEL INCIDENTE -

IDENTIFICACION DEL AGRESOR

NOMBRES

CURSO

APELLIDOS

DESCRIPCION DE LA SITUACIÓN( con la mayor cantidad de detalles posibles)

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INTENSIDAD DEL ACOSO

TIPO DE ACOSO

Leve : _____ Moderado: ________ Grave: ______

Verbal: ____ Social: _____ Tecnológico:_____

ACCIONES SI PRIMARIAS Derivación a Servicio Salud Aviso a Directora del establecimiento Aviso a familia

NO

Física: ____ Psicológica: ______

RESPONSABLE

Otras (especificar)

LUGAR DE ACOSO Sala de clases Patio Otras Dependencias Fuera del Establecimiento

ACCIONES IMPLEMENTAR 1.Entrevista a Familia

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

A PLAZO

RESPONSABLE

2.Reunión Profesor Jefe 3.Entrevista involucrados 4.Apoyo Psicológico 5.Reunión equipo elaboración informe 6. Otras

y

____________________________________________ Nombre y firma de quien recepciona antecedentes ________________________ Fecha

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PAUTA DE DIAGNÓSTICO DE ACOSO ESCOLAR Nombre estudiante: Curso: Edad: Fecha:

Descripción detallada de la problemática y los motivos de la situación de violencia escolar. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Conclusiones y sanciones aplicadas a los estudiantes según el Manual de Convivencia Escolar ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

______________________________________________ Nombre y firma Encargado de Convivencia Escolar Fecha: ______________

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SOCIALIZACIÓN Y RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN. Fecha: ____________ Información de resolución y medidas a tomar a familias de involucrados: I.- FAMILIA DEL AGREDIDO a.- Identificación de quien asiste a entrevista: Nombre completo Rut Parentesco

II.- FAMILIA DEL AGRESOR a.- Identificación de quien asiste a entrevista: Nombre completo Rut Parentesco

III.- RESOLUCIÓN ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

IV.-ARGUMENTOS DE APELACIÓN ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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III.- Presentación de antecedentes a la Superintendencia de Educación Escolar. SI

NO

PLAZO

RESPONSABLE

__________________

____________________

Nombre y firma apoderado/a (Agresor)

__________________ Director(a)

Nombre y firma apoderado/a (Agredido)

____________________

_________________

Encargado de Convivencia Escolar Psicóloga

Inspector General

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ANEXO 5 PAUTA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN PREVENCION ANTE EL ABUSO SEXUAL 2016

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PAUTA RECOGIDA DE INFORMACIÓN I. ANTECEDENTES GENERALES APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

CURSO

PROFESOR JEFE

INFORMANTE Estudiante afectado Otro estudiante Directora Docente Asistente de la Educación Apoderado/a Otro

______________________________ ______________________________ _____________________________ _______________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Descripción detallada del relato ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Medidas tomadas según el Manual de Convivencia Escolar ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

______________________________________________ Nombre y firma Encargado de Convivencia Escolar Fecha: ______________

Resolución ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

III. Presentación de antecedentes:

SI

NO

LUGAR

PLAZO

__________________

RESPONSABLE

____________________

Nombre y firma apoderado/a

_________________ Director(a)

Profesor Jefe

____________________

_________________

Encargado de Convivencia Escolar Psicóloga

Inspector General

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