1ª evaluación UNIDAD 2: LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1.- LOS GÉNEROS LITERARIOS – Definición y clases 1º: EL GÉNERO LÍRICO – Definición (subjetividad) A) CARACTERÍSTICAS: – Funciones expresiva (connotación) y poética (recursos estilísticos) – Concreción y brevedad – Escasa presencia de elementos narrativos y de trama argumental – Empleo del verso – Ritmo y musicalidad (oralidad, repetición de elementos) – Variedad de temas y de formas, tonos e intenciones B) VERSOS Y ESTROFAS – Págs. 403 – 407 – Páginas web (métrica y poesía) C) SUBGÉNEROS LÍRICOS – Elegía

- Égloga

- Oda

(…) (Leer y comentar poemas de libro y otros)

- Himno

- Sátira

- Canciones

2º: EL GÉNERO NARRATIVO – Definición: obras escritas generalmente en prosa y que cuentan historias. A) CARACTERÍSTICAS – Narrador y punto de vista (focalización): – Omnisciente – Testigo (objetivo) – Personaje (protagonista o secundario) – La trama o acontecimientos. La estructura narrativa – Reales o ficticios – Verosímiles o inverosímiles – Partes: planteamiento, conflicto o nudo, acción y desenlace (cerrado o abierto) – Estructura lineal o no lineal (flash-back o analepsis y flash-forward o prolepsis) – Los personajes – Según su presencia: protagonista (heroico o antiheroico) y antagonista, protagonista colectivo; secundario – Según

su

caracterización:

arquetípicos

o

planos;

psicológicamente o redondos. – Según su función: actantes o relevantes; fugaces – Los diálogos – Estilo directo – Estilo indirecto – Estilo indirecto libre – El tiempo – Externo o real (época,duración) – Interno o tiempos narrativos (elipsis, pausa, digresión narrativa)

modelados

– El espacio – Según su ubicación (cerrados o abiertos, rurales o urbanos) – Según su relación con la realidad (reales o imaginarios, creíbles o inverosímiles) B) PRINCIPALES SUBGÉNEROS NARRATIVOS – Poema épico – Cuento, microrrelato – Fábula – Leyenda – Libros de viaje – Biografías y autobiografías, diarios – La novela: – Negra o policíaca, de ciencia ficción, de terror o suspense, histórica, de aventuras, de personajes, novela rosa … (leer y comentar textos narrativos del libro, visitar páginas web de cuentos y textos) (pág. 62, act. 6, 8) (pág. 65, act. 10, 16) (pág. 63, act. 1) 3º: EL GÉNERO DRAMÁTICO – Definición: obras en verso o prosa escritas para representar ante un público. A) ELEMENTOS TEATRALES – Texto escrito – Diálogos (diálogo, monólogos o soliloquios, apartes) – Acotaciones [en cursiva] – Director – Actores – Escenografía

B) SUBGÉNEROS TEATRALES – Tragedia – Tragicomedia o drama – Melodrama – Comedia – Auto sacramental – Farsa – Entremés – Sainete (lectura de textos teatrales del libro y actividad 17 de la página 68) 2.- TÓPICOS LITERARIOS – Definición (constantes temáticas) – RELACIONADOS CON EL AMOR – Amor después de la muerte – Cárcel de amor – Mal de amores – Loco enamorado – Amada enemiga – RELACIONADOS CON LO FILOSÓFICO Y LO EXISTENCIAL – Locus amoenus – Beaus ille – Aurea aetas – Fugit vitae – Vita flumen – Carpe diem (colligo virgo rosas) – Ubi sunt? (leer y actividad 20, pág. 70)

3.- FIGURAS RETÓRICAS – PLANO FÓNICO -FIGURAS DE DICCIÓN – Aliteración

- Paronomasia

– Anadiplosis (concatenación)

- Anáfora - Epanadiplosis

– PLANO MORFOSINTÁCTICO -FIGURAS GRAMATICALES – Asíndeton

- Polisíndeton

- Epíteto

– Hipérbaton

- Paralelismo

- Elipsis

– PLANO LÉXICO SEMÁNTICO -FIGURAS DE PENSAMIENTO – Gradación

- Hipérbole

- Personificación

– Antítesis

- Apóstrofe

- Símil

– Metáfora (Leer guía para el comentario literario, páginas 75-76, y saber aplicar el esquema de la página 77) (Leer el ejemplo de las páginas 78 y 79)

UNIDAD 4: LA LITERATURA MEDIEVAL HASTA EL SIGLO XIV Presentación general del tema / Lectura del texto y comentario, pág.104 1.- LA EDAD MEDIA – Periodo que comprende: 476 a 1492 1.1.- MARCO HISTÓRICO – Alta Edad Media: s. V – s. XIII – Visigodos, musulmanes – Teocentrismo: tres culturas (cristiana, árabe y judía) – Estamentos: Nobleza (cantares de gesta), clero (mester de clerecía) y pueblo llano (lírica tradicional). – Baja Edad Media: s. XIV – s. XV – Desesperanza, desilusión... – Expulsión de musulmanes y judíos en 1492 – Difusión de la imprenta, descubrimiento de América... – Aparición de la burguesía en el siglo XIV... – Cambios prerrenacentistas. 1.2.- CARACTERÍSTICAS LITERARIAS – Tema militares, guerras – Teocentrismo y religiosidad – Predominio de la oralidad – Didactismo moral y religioso – Mestizaje cultural – Fuentes literarias: grecolatina, musulmana, hebrea, francesa, germana, italiana (Dante, Petrarca, Bocaccio) *HITOS LITERARIOS DE LA EDAD MEDIA (pág. 113)

2.- PRIMERAS MANIFESTACIONES LÍRICAS – Jarchas -mozárabes-, cantigas -gallegas-, cansons -catalanes-, canciones y villancicos -castellanos– Las jarchas: siglo X, estribillo de las moaxajas árabes. Primeras manifestaciones literarias en lengua romance -no latina- de la Península. – Motivos amorosos. – Arte menor, repeticiones, concisión, fórmulas afectivas... (Actividades 1, 2, 3, pág. 114) 3.- LA ÉPICA MEDIEVAL. EL MESTER DE JUGLARÍA – Cantares de gesta: obras épicas en verso sobre un héroe. – s. XIII, tradición oral, mester de juglaría: los juglares – Métrica: tiradas o series épicas, versos de unas 16 sílabas con cesura, rima asonante continua. – Recursos: llamadas de atención, fórmulas juglarescas, repeticiones, verbos en presente, soldada, epítetos épicos... – POEMA DE MÍO CID – Valor histórico y literario incalculable – Fecha: 1207 (1140); manuscrito del siglo XIV, copia de uno del siglo XIII realizada por Per Abbat; 3730 versos, faltan la primera hoja y algunas más. – Autor: anónimo -varias teorías-. – Contenido y estructura del poema, que empieza in media res: – Cantar del destierro: el rey destierra al Cid; conquistas; Barcelona. – Cantar de las bodas: Valencia; los infantes se casan con las hijas del Cid. – Cantar de la afrenta de Corpes: vergüenza, venganza, victoria final. – Trama verosímil, realista, aunque con episodios fantásticos. – Tema: recuperación del honor por parte del héroe, el Cid. – Voluntad de estilo. (Actividades 5 y 6, pág. 118)

(leer textos, blog)

4.- EL MESTER DE CLERECÍA – Escuela de escritores cultos (clérigos) de los siglos XIII-XIV. – Romance castellano y cuaderna vía. – Temas eruditos y religiosos. – Lenguaje cuidado y sencillo, claro y con técnicas juglarescas. 1). EL SIGLO XIII – Obras anónimas:Libro de Apolonio, Libro de Aleixandre, Poema de Fernán González. – Gonzalo de Berceo: – Riojano, primer poeta de nombre conocido. – Obre principal: Milagros de Nuestra Señora. – Colección de 25 milagros de la Virgen, que salva a quien cree en ella. – Amplificatio de fuentes latinas. – Estilo: familiaridad, llano y accesible. – Intencionalidad didáctica y propagandística. (Pág. 121, actividades 8, 9 y 10) 2). SIGLO XIV - Cambios: burguesía, universidades... - Juan Ruiz, Arcipreste de Hita –

Escribió El libro del Buen Amor, con dos versiones: 1330 y 1343.

– Contenido y estructura: miscelanea. – Narración y lirismo. –

Tono serio y festivo, amplificatio, habla viva y popular

– Cuaderna vía y otras estrofas. – Amor divino frente al amor humano. – Aventuras amorosas, autobiografía ficticia. –

Batalla de don Carnal y doña Cuaresma, Historia de don Melón de la Huerta y la viuda doña endrina, con la intercesión de doña Urraca, Trotaconventos.

(leer textos, actividad 6 pág. 125)

5.- LA PROSA MEDIEVAL – Siglo XIII, antes se escribía en prosa en latín. –

Alfonso X, el Sabio, y la Escuela de Traductores de Toledo.

–

Don Juan Manuel. – Primer escritor con voluntad de estilo, (conciencia de escritor). –

Escribió El Conde Lucanor o Libro de Patronio. – Destaca la parte de 51 cuentos con la misma estructura (Conde -problema-, Patronio -consejo y cuento- u don Juan Manuel -moraleja-). – Estilo: claridad y sencillez, sin latinismos, dominio de lo narrativo sobre lo descriptivo. – Intencionalidad moral y didáctica.

(lectura de textos) (Actividades 1, 2, 3 -pág. 132-) (Repaso del comentario literario, lectura de los ejemplos, recordar estructura)

UNIDAD 6: LA LITERATURA EN EL SIGLO XV –

Presentación de la unidad. Lectura del romance (páginas 160-161).

1.- EL PRERRENACIMIENTO – Siglo XV: puente entre la Edad Media y el Renacimiento; crisis. 1). CAMBIOS – Sociales: burguesía; crisis religiosa. – Ideológicos: antropocentrismo. – Políticos: inestabilidad, guerras. – Literatura: culta y formal; popular y realista. 2). MODELOS – Formas y temas italianos: Dante, Petrarca y Bocaccio. – Literatura grecolatina. 3). LENGUA LITERARIA – Desarrollo del idioma castellano, parecido ya al actual. –

Primera Gramática, de Antonio Nebrija (1492).

– Nuevo léxico, abundancia de adjetivos, frases largas, hipérbaton abundante... 4). TEMAS LITERARIOS – El amor cortés. –

La muerte (ubi sunt?, las danzas macabras...)

– La fortuna (destino caprichoso) y la fama (sobrevivir a la muerte) – Sátira política y social. 2.- AUTORES Y OBRAS DESTACADOS 1). JORGE MANRIQUE –

Escribió las Coplas por la muerte de su padre.

– Poesía moral, elegía destinada a honrar la memoria de su padre don Rodrigo. – Estructura y contenido: – Coplas I-XIII: generalidad, la muerte, fugacidad de la vida, el tiempo... –

Coplas XIV-XXIV: Personajes importantes, antiguos y actuales, ubi sunt?

– Coplas XXV-XL: los hechos, la fama y la muerte tranquila de don Rodrigo.

– Estilo: desnudez (sustantivos) y sencillez, sobriedad. – Estrofa: doble sextilla de pie quebrado. – Valoración: nueva visión de la muerte; la fama; prerrenacimiento. (Página 175, actividad 9) 2). EL ROMANCERO – Principal manifestación de la literatura popular española. – Conjunto de romances épico -líricos, con estructura estrófica 8-8a'8-8a'... – Origen: teoría tradicionalista (fragmento de los cantares de gesta) e individualista. – Romancero viejo (s-XIV-s-XVI, anónimos), y Romancero Nuevo (s. XVIXVII, autores reconocidos). – Ciclos temáticos: de tema épico nacional, mitos caballerescos, tema granadino, la Biblia y la antigüedad clásica, épico-líricos... – Características: estilo romanceril, truncamiento, esencialidad, condensación, juegos verbales, antítesis, repeticiones, enumeraciones... 3). LA CELESTINA –

Argumento: trágica historia de amor.

–

Ediciones: Comedia (Burgos, 1499), 16 actos, Tragicomedia (Sevilla, 1502), 21 actos y un prólogo.

–

Autoría: Fernando de Rojas (todo o salvo el primer acto).

–

Género: Teatro; novela; comedia humanística para ser leída.

–

Personajes: Celestina, Calisto, Melibea, Pármeno y Sempronio...

–

Estilo: Cuidado, culto, popular, latinismos, rico,variedad según el personaje.

–

Intencionalidad: educar; el vivir de la época; literaria y estética.

(Pág. 184, actividades 14, 15, 16 y 17) (Pág. 187, todas) (Comentario pág. 191: localización, análisis contenido y forma; análisis sociológico; conclusión)

2ª evaluación UNIDAD 3: LOS NIVELES DE LA LENGUA – Presentación del tema 1.- LOS NIVELES DE LA LENGUA – Esquema, página 83 – PLANOS DE LA LENGUA: plano de la expresión (significante, nivel fónico) y plano del contenido (significado) – NIVELES DE LA LENGUA: – Fónico-fonológico (sonidos y su representación, ortografía) – Morfosintáctico (las palabras, forma y clases; su organización; morfología y sintaxis) – Léxico-semántico (el vocabulario; el significado) 2.- NIVEL MORFOSINTÁCTICO (página 90) – Forma y clases de las palabras (morfología) – Funciones y organización de las palabras (sintaxis) – Unidades del nivel morfosintáctico: – Texto: unidad mayor de carácter comunicativo – Párrafo: unidad con una idea dentro de un texto – Enunciado: palabras entre pausas con sentido – Oración: enunciado con verbo y que termina en punto – Sintagma: conjunto de palabras con la misma función oracional o sintáctica – Palabra: unidad aislada por espacios o pausas – Monema: unidad mínima de significado – Esquema: página 91 – A.- Lexema... – B.- Morfemas ….

3.- NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO – 1.- ORGANIZACIÓN DEL LÉXICO ESPAÑOL (página 93) – Según su forma: – Palabras unitarias: simples, derivadas, compuestas y parasintéticas – Locuciones: lexías complejas, lexias textuales – Según su origen: voces patrimoniales,cultismos y préstamos(extranjerismos), acrónimos, acortamientos, abreviaturas, onomatopeyas. – 2.- FENÓMENOS SEMÁNTICOS – Hiperonimia (hiperónimo) – Hiponimia (hipónimo) – Sinonimia (sinónimo) – Antonimia (antónimo) – Homonimia (homónimo): homófono – homógrafo – Polisemia (polisémico) – Palabras tabú y eufemismos (página 99) – Ejercicios 1, 5, página 101 – Ejemplos sobre lo visto en el tema (libro de 4º de ESO, tema 1) – Comentario de textos: repasar y completar tema 1, páginas 38-41 – Resumir un comentario resuelto

UNIDAD 5: MORFOLOGÍA I: EL SINTAGMA NOMINAL (SN) CLASES DE PALABRAS – Sustantivo o nombre, adjetivo, verbo, adverbio, determinante, pronombre, preposición, conjunción e interjección – Algunas palabras pueden ser de varias clases. 1.- ORACIÓN Y SINTAGMA – La oración es un enunciado completo que termina en punto y tiene al menos una forma verbal conjugada. – El sintagma es un conjunto de palabras que realizan una misma función y que tiene una principal llamada NÚCLEO (N) – Los sintagmas que hay son: sintagma nominal (SN), sintagma verbal (SV), sintagma

adjetival

(SAdj.), sintagma

adverbial (SAdv.)

y sintagma

preposicional (SPrep) o construcción preposicional (Const. Prep) – Los principales son el SN -pues hace la función de Sujeto en la oración- y el SV -que hace la función de predicado en la oración-. 2.- EL SINTAGMA NOMINAL (SN) – SN = (DETERMINANTE -DET-) + NÚCLEO -N- + (ADYACENTE -ADY-) – NÚCLEO: NOMBRE, PRONOMBRE O PALABRA SUSTANTIVADA (Adjetivo o infinitivo) – Adyacente: adjetivo (adyacente), nombre (aposición), S.prep. (complemento del nombre -CN-) 3.- EL SUSTANTIVO O NOMBRE – (sintaxis -función) Núcleo del SN – (morfología -forma) Palabra flexiva, con género y número; derivativos – (semántica -significado) Designa personas, animales, conceptos o cosas – Concordancia con el adjetivo, el determinante y el verbo – Clases: comunes, propios, concretos, abstractos, individuales, colectivos, contables e incontables (Actividades 4, 5, 7, página 145)

4.- LOS DETERMINANTES – Clase cerrada de palabras, morfemas independientes, concuerda con el nombre – Tipos y formas, esquema página 146 5.- LOS PRONOMBRES – Sustitutos de un nombre, de un sintagma, de una oración, párrafo, texto – Tipos: – Personales, esquema, página 147 – Otros, esquema, página 148 (Actividades, 8, 10, página 149) 6.- EL ADJETIVO – (sintaxis) Núcleo del sintagma adjetivo – (morfología) Palabra flexiva, con género, número y grado; derivativos; concuerda con el sustantivo – (semántica) Cualidad, estado o apariencia del nombre al que acompaña – Morfemas de grado, esquema, página 150 – Forma del superlativo: adverbios -muy-, prefijos -hiper-, sufijos -ísimo-, procedimientos léxicos -mejor-, etc. – Funciones: adyacente del nombre, complemento predicativo, atributo – Clases: calificativo explicativo o epíteto y especificativo (Actividades 13, 14, página 151)

UNIDAD 7: MORFOLOGÍA II: EL SINTAGMA VERBAL (SV) 1.- EL VERBO – (morfología) Palabra flexiva, con persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz; algunos participios tienen género; derivativos; hay tres conjugaciones – (sintaxis) Núcleo del SV, Núcleo del Predicado, concuerda en número y persona con el núcleo del sujeto – (semántica) Indica acción, proceso o estado del sujeto – Forma: lexema y morfemas flexivos verbales: desinencias -formas personales o conjugadas-, sufijos -formas no personales- y verbos auxilares -haber, ser y otros (perífrasis verbales)– Tipos de morfemas flexivos verbales, esquema, página 195 – Conjugación, esquema, páginas 195-196 – Verbos irregulares – Estilística de las formas verbales, según situación comunicativa (Actividades 7, 9, página 203) PERÍFRASIS VERBALES – Dos formas verbales unidas son un núcleo de un SV: – Verbo auxiliar conjugado y otro principal no personal – Verbo auxiliar sin significado – Mismo sujeto – Un nexo en las perífrasis de infinitivo – Tipos de perífrasis, esquema, página 204 (Actividades 11, 12, página 205)

2.-EL ADVERBIO – (morfología) Palabra no flexiva, invariable – (sintaxis) Núcleo del sintagma adverbial – (semántica) Clases, página 206 – Forma: palabras terminadas en -mente (adverbios de modo); locuciones adverbiales (preposición más otra palabra: sin embargo...) – Funciones: complemento circunstancial, cuantificador, modificador oracional 3.- ELEMENTOS DE RELACIÓN – Palabras invariables – Unen elementos oracionales 1.- PREPOSICIONES – Clase cerrada de palabras, página 207 2.- CONJUNCIONES – Coordinantes, unen dos elementos equivalentes – Subordinantes, introducen proposiciones subordinadas; que …; locuciones conjuntivas – Esquema, página 208 4.- LA INTERJECCIÓN – Palabras o locuciones que son enunciados – Exclamaciones, a veces con complementos – Clases: imitativas, expresivas, apelativas, formularias (Actividades, página 209) EXAMEN, 11 DE FEBRERO

UNIDAD 8: LA LÍRICA EN EL SIGLO DE ORO – Presentación de la unidad 1.- EL SIGLO DE ORO: MARCO HISTÓRICO Y CULTURAL -pág.220– Siglo o Siglos de Oro: s.XVI (Renacimiento) – s.XVII (Barroco) – Cultura y Arte – Reforma y Contrarreforma 1.1.- S.XVI: RENACIMIENTO – Inicio Edad Moderna (1492-1789) – Política: monarquías absolutas, estados fuertes, imperios; España: Reyes Católicos, Carlos I, Felipe II – Economía: capitalismo (dinero) sobre nobleza (tierras) – Humanismo, antropocentrismo, cultura grecolatina, erasmismo – Pensamiento: epicureísmo,escepticismo, estoicismo, neoplatonismo – Religión: Reforma luterana (cisma) / Contrarreforma católica (inquisición) – Litertura: 1526, Boscán, Navagero, Garcilaso. 1.2.- S. XVII: EL BARROCO – Últimos Austrias: Felipe III, Felipe IV, Carlos II: validos, corrupción – Decadencia Imperio español – Economía: bancarrota – Social: conflicto: ganan nobleza e iglesia; pierde burguesía; pobreza y mendicidad – Pensamiento: alejado de la racionalidad, providencia, superstición.

2.- EVOLUCIÓN DE LA LÍRICA DEL SIGLO DE ORO – Evolución continua 2.1.- EL RENACIMIENTO – Movimiento cultural europeo que se da a lo largo del s. XVI – Humanismo, modelos clásicos e italianos – Imitatio: recreación personal del modelo en el que se inspira el artista – Hay dos periodos en nuestro país: – A).- PRIMER RENACIMIENTO – Época: Carlos I, 1517-1556 – España: país abierto al exterior, vital, optimista – Se adopta métrica italiana, influencias clásicas – Ideal estético: naturalidad, sencillez, armonía, imitatio – Temas: amor petrarquista(deseo imposible) -antítesis-; hondo sentimiento personal; naturaleza idealizada; mitología – B) SEGUNDO RENACIMIENTO O MANIERISMO – Época: Felipe II, 1556-1598 – Contrarreforma: España se cierra al exterior; pesimismo, ascetismo (renuncia) – Estilo: artificioso, muy elaborado, inventio (originalidad) – Temas: amor, patria, moral, política, religión – Tonos variados: escéptico, irónico, satírico, pesimista... – Muchos recursos literarios (“diseminación -recolección”) – Ejemplos y comentario: pág. 224; actividad 2 -sólo recursos-, pág. 225. 2.2.- EL BARROCO – Desde Felipe III (1598-1621) hasta la muerte de Calderón (1680) – Época de pesimismo absoluto. – Arte: evasión (arte por el arte) o reflexión (moral, política...) – Tema barroco: preocupación por el paso del tiempo – Estilo: acumulación e intensificación de recursos, impresionar y sorprender

3.- LA LÍRICA EN EL PRIMER RENACIMIENTO -página 225– Importante renovación, en temas y en formas – Revolución literaria iniciada por Boscán y Garcilaso 3.1.- GARCILASO DE LA VEGA – Vida (1501-1536), pág. 226 – Obra escasa: tres églogas, treinta y ocho sonetos, dos elegías, cuatro canciones, una oda – Introdujo la poesía petrarquista, tanto en formas como en temas – Neoplatonismo, con emoción y sinceridad sentimental CONTENIDO – Temática amorosa – Poemas in vita a Isabel Freire: desengaño amoroso – Poemas jn morte tras la muerte de ella: amor dolorido ESTILO – Búsqueda de la perfección: musicalidad, suavidad, epítetos, elegancia – Actividades 6, 7, pág. 228 5.- LA LÍRICA MORAL Y RELIGIOSA (pág. 231) – Segunda mitad del s.XVI: auge de la literatura religiosa por: – Espíritu de la Contrarreforma católica – Extensión de la lírica renacentista a las vivencias religiosas. Tendencias: – Ascética: camino de perfección: Fray Luis de Granada, Fray Luis de León – Mística: estado espiritual, unión con Dios: Santa Teresa de Jesús, San Juan de la Cruz

5.1.- FRAY LUIS DE LEÓN – Vida (pág. 231) – Obra en prosa: La perfecta casada y De los nombres de Cristo – Obras en verso: cuarenta poemas, sobre todo odas en liras, con un trasfondo ascético y filosófico: la vida sencilla, la vanidad por las cosas... ESTILO – Espíritu renacentista, sencillez, armonía, cuidada elaboración formal – Ejercicio 12, pág. 232 5.2.- SAN JUAN DE LA CRUZ – Vida (pág. 233) – Obra escasa: poemas tradicionales y obras mayores (mística): – Noche oscura del alma: huida del alma hasta alcanzar a Dios – Cántico espiritual: camino hacia Dios siguiendo lastres vías (pág. 231) – Llama de amor viva: goce de la unión con Dios. ESTILO – Complejidad simbólica (comentarios en prosa) – Recursos expresivos: reiteración, antítesis, paradoja...Intenta expresar con ellos lo inefable – Combina léxico popular y rústico con voces cultas – Condensación de sustantivos, esencialidad, rapidez en la lectura TRANSCENDENCIA – Simbolismo, poesía contemporánea – Actividades 15, 16, pág. 235

6.- LA LÍRICA BARROCA – Lleva al límite las posibilidades expresivas de la lengua. Dos tendencias: – CONCEPTISMO: Atención al contenido. Recursos: comparación, metáfora, ironía, dilogía... – CULTERANISMO: Atención a la forma. Extremado latinismo sintáctico, léxico y semántico. Concentración de recursos, hipérbaton, metáforas dobles...Complejidad intencionada. – EQUILIBRIO: Continuación del Renacimiento. El barroquismo está en el contenido: pesimismo, desengaño de la realidad, paso del tiempo... – Ejercicio 17, pág. 238 6.1.- LA LÍRICA DE LOPE DE VEGA – Vida (pág. 238) – Siguió los gustos del público – Uno de los mejores autores líricos del siglo XVII – Escribió letrillas, romances populares -dignificó el uso del octosílabo-, sonetos burlescos o moralizantes. Obras: Rimas, Rimas sacras ESTILO – Equilibrio entre fondo y forma – Clasicismo y revitalización de la lírica tradicional – Poetizó sucesos de su vida, amorosos y religiosos. 6.2.-LA LÍRICA CONCEPTISTA: QUEVEDO – Vida (página 239) – Poeta burlón y crítico, pero también del sentimiento y reflexión más profundos – Obra: El Parnaso español – Temas: amorosos, filosóficos, brulescos, tempus fugit... – Ejercicio 22, pág. 242

6.3.- EL CULTERANISMO: GÓNGORA – Vida (página 244) – Obra exclusivamente lírica: – Poemas menores: letrillas, romances, sonetos – Poemas mayores: Soledades (sin concluir), poema de la naturaleza y edades del hombre, dividido en estaciones, en silvas; Fábula de Polifemo y Galatea, en octavas reales, oscuridad y dificultad enormes – Los sonetos son de temas amorosos, satíricos, filosóficos y burlescos ESTILO – Dos épocas, manierista -comienzos- y culterana -cumbreTRANSCENDENCIA – Modelo poesía siglo XX (Generación del 27) – Leer textos hasta el final de la lección, comentarlos – Leer textos del blog

-no entra en la 2ª salvo CervantesUNIDAD 10: LA NARRATIVA DEL SIGLO DE ORO – Presentación unidad (páginas 280-282) 1.- LA NARRATIVA IDEALISTA – Mundo idealizado y fantástico, personajes arquetipo, argumentos inverosímiles 1.1.- NOVELAS DE CABALLERÍA – Caballeros andantes medievales – Tirante el Blanco (Joan Martorell, 1499-1511), Amadís de Gaula (Garcí Rodríguez de Montalvo, 1508-1587) 1.2.- LA NOVELA PASTORIL – Desventuras amorosas de pastores en una naturaleza idealizada – Diana, de Jorge de Montemayor; La Galatea, de Cervantes; La Arcadia, de Lope 1.3.- LA NOVELA BIZANTINA – Narraciones de amor, viajes y aventuras – Persiles y Segismunda, de Cervantes 1.4.- LA NOVELA MORISCA – Temas granadinos, con musulmanes idealizados y temas amorosos o guerreros – Historia del Avencerraje y la hermosa Jarifa (anónimo) 2.- LA NOVELA REALISTA – Presenta de modo realista aspectos cotidianos, de todas las clases sociales, incluso la más baja. – Es determinante para el inicio de la novela moderna – Antecedente: La Lozana andaluza, de Francisco Delicado

– 2.1.- LA NOVELA PICARESCA – Obras destacadas: Lazarillo de Tormes, Guzmán de Alfarache, de Mateo Alemán, La vida del Buscón, de Quevedo – Características: – Aventuras de un pícaro que sirve a varios amos – Autobiografía ficticia; retrospectiva; evolución del pícaro – Viajes y trabajos con distintos amos en capítulos – Relato convergente al final en la vida adulta, el presente – Carácter realista, personajes y sociedad de la época VIDA DE LAZARILLO DE TORMES – Autoría: anónimo – Estructura y argumento: Carta a una persona que desconocemos para justificar su estado de adulto, de deshonra consentida; siete tratados o capítulos, de mayor a menor extensión, centrados en un amo (un ciego, un cura, un escudero, etc.); en ellos se narran sus adversidades y su evolución – Tema e intencionalidad: la honra, la crítica al clero y a la nobleza, el hambre: proceso formativo erróneo de Lázaro – Estilo: primera persona, epistolar, humor crítico, naturalidad lingüística, sencillez elaborada – Transcendencia: inaugura la novela moderna por: – Protagonista de origen humilde y antiheroico – Evolución psicológica del personaje – Estilo realista: hechos contemporáneos, lugar conocido, personajes creíbles, lenguaje adecuado a su rango social – Leer textos, actividades 9, 10, 12, páginas 288-289 – Leer texto del Buscón, página 293

3.- MIGUEL DE CERVANTES (página 295) – Vida – Obra: Poesía , teatro (Entremeses), novelas -todos los géneros de la época-, Novelas ejemplares, doce novelas cortas de tipo idealista -amor- y realista -morales– Leer textos, páginas 296-297 EL QUIJOTE – Parodia crítica de las novelas de caballería – El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (dos partes, 1605-1615) – Argumento y estructura: – PRIMERA PARTE: un hidalgo viejo decide hacerse caballero andante. Realiza una primera salida en busca de aventuras solo y una segunda con Sancho Panza. Narraciones ajenas, interpolación. Estructura: diálogo inicial, aventura, diálogo final – SEGUNDA PARTE: tercera salida, Sancho gobernador, derrota final y muerte de don Quijote. Estructura más homogénea y con más contenido en los diálogos – Temas: utopía frente a realidad, justicia, amor, temas literarios – Personajes: don Quijote y Sancho son las dos figuras mejor retratadas de nuestra literatura; se produce una quijotización de sancho y una sanchificación de don Quijote – Leer página 300

– Estilo: obra manierista, entre la sencillez y naturalidad propias del Renacimiento y la complejidad del Barroco. – Obra abierta y variada – Idealismo y realismo – Perspectivismo narrativo – Humorismo, ironía, parodia – Los diálogos – Creación de la novela moderna: novedades que aporta: – Realismo, verosimilitud – Carácter no heroico del protagonista – Evolución psicológico de los personajes – Enfrentamiento entre el individuo y la sociedad – Coherencia interna del relato – Narración dialogada – Leer textos, actividades página 302, 24, 26, 29 – Transcendencia del Quijote: – Sienta una de las bases de la novela moderna: el conflicto entre individuo y sociedad – Contemporáneos de Cervantes: libro divertido – Romanticismo: símbolo del hombre que se enfrenta al mundo por sus ideales – Variedad de interpretaciones – Leer textos finales – Ejercicios 1 y2, página 305 EXAMEN DE LECTURA, 4 DE MARZO EXAMEN DE TEORÍA, 13 DE MARZO