Geisteswissenschaft

Tim Stahlhut

Kinder im Trennungs- und Scheidungsprozess der Eltern.Trauma oder Chance ? Was kann ich als Elternteil beachten?

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Impressum: Copyright © 2014 GRIN Verlag, Open Publishing GmbH ISBN: 978-3-656-83259-1

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Tim Stahlhut

Kinder im Trennungs- und Scheidungsprozess der Eltern. Trauma oder Chance ? Was kann ich als Elternteil beachten?

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Kinder im Trennungs- und Scheidungsprozess der Eltern …Trauma oder Chance ? Was kann ich als Elternteil beachten?

Von Tim Stahlhut M.A. Kinder und- Jugendlichenpsychotherapeut, klinischer Verhaltenstherapeut Pia.

Kinder im Trennungs- und Scheidungsprozess der Eltern Trauma oder Chance ?

Einleitung_______________________________________________________________ 4  Teil A _________________________________________________________________ 6  Ehe und Familie im Wandel ________________________________________________ 6  Tabelle 1 Durchschnittliches Heiratsalter in Deutschland __________________________ 9  Scheidungsraten und Ursachen _______________________________________________ 10  Tabelle 2 Scheidungsraten in Deutschland ______________________________________ 11  Mechanismen zur Eigendynamik von Scheidungsentwicklungen: ___________________ 13  Zum Zusammenhang von sozialen Merkmalen und Scheidungsraten ________________ 15  Der Wandel im Erziehungsprozess ____________________________________________ 19  Zusammenfassung und Erklärungsansätze in Bezug auf die Ehe und Familie im Wandel 22 

Teil B ________________________________________________________________ 24  Traumatische Erlebnisse, die Zeit der Trennung_______________________________ 24  Scheidungsreaktionen der Kinder _____________________________________________ 27  Reaktionen der Scheidungskinder bezogen auf Alter, Trennungsprozess und Geschlecht 29  1. 

Kindlicher Entwicklungsstand und Alter ___________________________________ 30 

2. 

Der Prozess der Trennung _______________________________________________ 33 

3. 

Geschlecht der Kinder __________________________________________________ 34 

Drei Arten der Symptombildung ______________________________________________ 35  1. 

Adaptive-Reaktion _____________________________________________________ 35 

2. 

Die Regression _________________________________________________________ 35 

3. 

Die Neurotischen-Entwicklungen _________________________________________ 36 

Kognitive Beeinträchtigung der Kinder ________________________________________ 37  Probleme mit dem Umgang Aggression _________________________________________ 40 

Die Irritation des Kindes nach den Besuchstagen des ausgezogenen Elternteils. _____ 41  Das Selbstwertgefühl ________________________________________________________ 45  Geschlechtsidentität _________________________________________________________ 46  Probleme in späteren Partnerschaften _________________________________________ 50 

Zusammenfassung _______________________________________________________ 52  Teil C ________________________________________________________________ 54  Die Chance Scheidung ___________________________________________________ 54  Scheidungsfamilie versus Konfliktfamilie _______________________________________ 54  Positive Entwicklungschancen ________________________________________________ 56  Bedingungen für die positiven Entwicklungschancen _____________________________ 59 

2

Beispiel: Die erste Konfrontation des Kindes mit einem neuen Partner ______________ 61  Erklärungsansätze bezogen auf die Konfrontation: Kind und neuer Partner __________ 63 

Teil D ________________________________________________________________ 64  Pädagogische Unterstützung von Scheidungskindern ___________________________ 64  Die Funktion der Eltern _____________________________________________________ 66  Das Bindungsverhalten der Kinder an die Bezugspersonen ________________________ 69  Die Funktion der Großeltern _________________________________________________ 72  Die Funktion der Geschwister ________________________________________________ 73  Peerkontakte_______________________________________________________________ 74  Funktionen der Erzieher und Lehrer __________________________________________ 76  Zum Verständnis der kindlichen Entwicklung ___________________________________ 78  1. 

Entwicklung des Verständnisses für sozialen Strukturen ______________________ 78 

2. 

Entwicklung der Raumvorstellung ________________________________________ 80 

3. 

Entwicklung der Zeitvorstellung __________________________________________ 81 

Therapeutische Hilfen ____________________________________________________ 83  1.Präventives Elterntraining/Trennungs- und Scheidungsberatung _________________ 84  2. Mediation _______________________________________________________________ 85  3. Familientherapie _________________________________________________________ 86  4. Kindergruppen ___________________________________________________________ 87  5. Familiengerichtliches Verfahren ____________________________________________ 88  6. Kinder-Psycho-Therapie ___________________________________________________ 89  Zusammenfassung __________________________________________________________ 90 

Merke: ________________________________________________________________ 92  Schlusswort ____________________________________________________________ 98  Literatur _______________________________________________________________ 99  URL-Verzeichnis _______________________________________________________ 103 

Kinder im Trennungs- und Scheidungsprozess der Eltern 3

Trauma oder Chance ?

Einleitung Mit

diesem

Buch

möchte

ich

die

Kinder

im

Trennungs-

und

Scheidungsprozess der Eltern in den Fokus rücken und die hoch komplexe Materie des kindlichen Erlebens bei einer elterlichen Trennung bearbeiten. Ziel ist es, auf die verschiedenen kindlichen Reaktionen und Entwicklungsstörungen während der elterlichen Trennung aufmerksam zu machen und Möglichkeiten von Hilfen aufzuzeigen. Teil A beschäftigt sich mit der Ehe und der Familie im Wandel. Im Zeitalter

der

Aufklärung,

Industrialisierung

und

Demokratisierung

entstand eine sich schnell wandelnde wirtschaftliche, geistige und politische

Realität.

Traditionsverlust

Die

und

zu

Familien

wurden

einer

Reduktion

zu des

einem

gestiegenen

Familienverbandes

geführt. Es werden verschiedene theoretische Aspekte zum Thema Ehe und Familie im Wandel dargestellt um auf die sinkende Verbindlichkeit sowie

die gestiegene Instabilität von Ehe und Familie hinweisen zu

können. Die Zahl der durch Trennung und Scheidung bedingten EinEltern-Familien steigt, da sich die Scheidungsraten von 1990 bis 2008 um mehr als 25% erhöhten. Dies bedeutet gleichzeitig eine Zunahme der Anzahl von Kindern, die mit veränderten Familiensituationen zurechtkommen müssen und die Thematik der Trennung und Scheidung wird für Eltern und Kinder nicht selten in den Mittelpunkt des Lebens gerückt. Teil B behandelt das sich entwickelnde Trauma bei Kindern während und nach der Trennung der Eltern. Hier werden mögliche Reaktionen und Entwicklungsstörungen bei betroffenen Kindern aufgezeigt. Für 4

mich stellten sich unter anderem folgende Fragen: Wie erleben Kinder diesen Prozess der Trennung und wie kommen sie über die Trennung ihrer Eltern hinweg? Leiden sie ein Leben lang darunter?

Wie

beeinflusst eine Trennung der Eltern das spätere Leben des Kindes? Können traumatische Auswirkungen vermieden werden? Wie beeinflusst der Trennungsprozess an sich die weitere Entwicklung der Kinder und welchen Stellenwert hat die elterliche Interaktion zwischen den Partnern aber auch zwischen Eltern und Kind? Im Teil C werden mögliche Chancen, die durch eine Scheidung entstehen können, dargestellt. Es stellte sich die Frage, ob auch positive scheidungsspezifische

Entwicklungschancen

hervorgerufen

werden

können. Ist es möglich die Trennung des Paares als eine Art Erleichterung für Kind und Eltern anzusehen? Können diese eventuellen Chancen von jedem Kind genutzt werden oder gibt es bestimmte Bedingungen, an die angeknüpft werden muss? Im letzten Teil D werde ich verschiedene Arten von Unterstützungen für Scheidungskinder aufzeigen. Ich

unterscheide

zwischen

pädagogischer

Unterstützung

seitens

Erzieher und Lehrer, Freunden, Verwandten, Eltern, und therapeutischer Hilfe.

Welche

Unterstützung

Möglichkeiten und

in

bestehen

welcher

durch

Form

die

sind

pädagogische therapeutische

Unterstützungen möglich? Gibt es Wege und Hilfen, um Traumatisierung der Scheidungskinder vorzubeugen oder diese zumindest möglichst gering zu halten? Die Begriffe Trennung und Scheidung, speziell die Scheidung einer Ehe, habe ich in meinem Buch als Synonym verwendet. Die Abgrenzung dieser Begriffe und deren möglichen unterschiedlichen Auswirkungen auf die Kinder werden hier nicht behandelt.

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