PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE

CURSO 2014-2015

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Criterios de calificación y características de las pruebas extraordinaria de septiembre

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ÍNDICE:

Educación Física…………………………………………………………………………….……….……….…4 Departamento de inglés ………………………………………………………………………….….….6 Departamento de Latín ……………………………………………………………………………..….15 Departamento de matemáticas: …………………………………………………….…………...18 Departamento de CCSS.,Geografía e Historia …………………………………………32 Departamento de Educación Plástica y Visual ……………………………………….40 Departamento de Física y Química ……………………………………………………………47 Departamento de Música ………………………………………………………………………….…56 Departamento de Lengua Castellana y Literatura …………………………….…...59 Departamento de Francés ……………………………………………………………………….….73 Departamento de Filosofía ………………………………………………………………………….75 Departamento de Economía: ………………………………………………………………………..77 Departamento de Biología y Geología………………………………………………………...84

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DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 1º ESO La prueba de septiembre La prueba de septiembre consta de dos partes, una teórica y otra práctica. Para la parte teórica se ha de elaborar un trabajo escrito a mano de 7 folios como mínimo y 10 folios como máximo sobre la condición física y la salud, que ha de contener índice y opinión personal. Debe ser entregado al inicio de la prueba práctica. Parte práctica: Calentamiento general, carrera continua de 12 minutos y estiramientos.

2º ESO Para la superación del examen será necesario sacar un mínimo de 5 puntos en cada una una de las dos pruebas (teórica y práctica). a) Examen teórico (30minutos), consistente en 20 preguntas tipo test, a contestar verdadero o falso. Cada respuesta correcta del tipo test vale 0,5 puntos y por cada respuesta incorrecta se resta 0,25puntos. CONTENIDOS TEÓRICOS PARA EL EXAMEN: pertenecientes a los contenidos dados durante el presente curso 2014-15. conocer las partes de un calentamiento general y la vuelta a la calma. Conocer las Cualidades Física y el control del pulso para su trabajo. Conocer los elementos básicos del baloncesto. Conocer los elementos estructurales de la Bola Canaria. b) Examen práctico (1hora) consistente en : Realizar un calentamiento general de forma autónoma y la vuelta a la calma, una vez finalizadas el resto de pruebas físicas (1punto).

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Prueba de resistencia: carrera continua de 12 minutos (3 puntos, según vueltas realizadas). Realizar la vuelta a la calma (estiramientos) de forma autónoma después de la carrera (1punto).

3º ESO La prueba de septiembre La prueba de septiembre consta de dos partes, una práctica y otra teórica Para la parte teórica se ha de elaborar un trabajo escrito a mano de 7 folios como mínimo y 10 folios como máximo sobre las cualidades físicas básicas y la nutrición que ha de contener índice y opinión personal. Debe ser entregado al inicio de la prueba práctica. Parte práctica: Calentamiento general, carrera continua de 20 minutos y estiramientos.

4º ESO La prueba de septiembre La prueba de septiembre consta de dos partes, una teórica y otra práctica. Para la parte teórica se ha de elaborar un trabajo escrito a mano de 7 folios como mínimo y 10 folios como máximo sobre la respiración y la relajación, ha de contener índice y opinión personal. Debe ser entregado al inicio de la prueba práctica. Parte práctica: Calentamiento general, carrera continua de 25 minutos y estiramientos.

1º DE BACHILLERATO FECHA: Martes, 01 de septiembre de 08:00 a 09:30 LUGAR: Salón de Actos del instituto, pabellón y canchas polideportivas.

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MATERIAL NECESARIO: 1 bolígrafo azul, ropa y zapatillas deportivas, útiles de aseo, botella de agua para la hidratación durante el examen práctico. ESPECIFICACIONES DEL EXAMEN: Para la superación del examen será necesario sacar un mínimo de 5 puntos en cada una de las dos pruebas (teórica y práctica). a) Examen teórico (30 minutos), consistente en 40 preguntas tipo test, a contestar verdadero o falso. Cada respuesta correcta del tipo test vale 0,25 puntos, y por cada respuesta incorrecta se resta 0,13 puntos. CONTENIDOS TEÓRICOS PARA EL EXAMEN: pertenecientes a los contenidos dados durante el presente curso escolar 2014-2015. TEMA.- El Sistema Muscular TEMA.- La Resistencia TEMA.- La Flexibilidad TEMA.- Los Principios del Entrenamiento b) Examen práctico (1 hora), consistente en tres apartados: Realizar un calentamiento específico de forma autónoma y la vuelta a la calma, una vez finalizadas el resto de pruebas físicas. (1 punto) Prueba de resistencia: carrera continua de 45 minutos. (4,5 puntos) Prueba de montaje de baile coreográfico (4,5 puntos) * Para poder superar la prueba de resistencia será necesario poder mantener la carrera durante un mínimo de 30 minutos. * La prueba de montaje coreográfico consiste en la realización de un baile (individual o en grupo) de estilo libre y con una duración mínima de 2,5 minutos.

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DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1. CONTENIDOS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA 1º ESO Los temas sobre los que tratará la prueba son los trabajados durante el curso académico, es decir, los siguientes: Unit 1: SHE´S GOT A COOL PHONE Gramática El verbo have got/ be Adjetivos posesivos: my, your, his, her, our, their Pronombres personales: I,You,He;She,It,We, They Prepositions: on, of Léxico Relacionado con miembros de la familia, meses y ordinales. Unit 2: HE ALWAYS PLAYS FOOTBALL Gramática El Presente Simple Afirmativo Adverbios de frecuencia: always, often, sometimes, rarely, never Léxico Relacionado con rutinas. Unit 3: DO YOU GO TO PARTIES? Gramática Presente Simple: Afirmativa, negative, interrogative y respuestas cortas Adjetivos: noisy, beautiful, fun, scary, boring, exciting Nexo: because Léxico Relacionado con actividades de tiempo libre y asignaturas escolares. Unit 4: CAN YOU SWIM? Gramática El verbo can/ can´t ; must / mustn´t Conectores: and, but Léxico Relacionado con actividades deportivas y prendas de vestir.

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Unit 5: I'M SITTING IN THE GARDEN Gramática El Presente Continuo Preposiciones de lugar: in, on, under, behind, between, in front of, next to Léxico Relativo a acciones cotidianas, habitaciones y mobiliario de la casa.

Unit 6: IT'S SUNNY! Gramática El Presente Simple y el Presente Continuo Adverbios de modo: loudly, well, hard, fast... Expresiones de tiempo: Now, at the moment, today Léxico Relacionado con miembros de la familia, meses y ordinales. Unit 7: IS THERE ANY PASTA? Gramática There is / there are Adjetivos posesivos: my, your, his, her, our, their Sustantivos contables e incontables Some /any; a/ an Léxico Relacionado con comidas y bebidas. Unit 8: I WAS SO EXCITED! Gramática El verbo was/were y el Pasado Simple de verbos regulares e irregulares Léxico Relacionado con miembros sentimientos, sensaciones y trabajos. 2. CARACTERÍSTICA DE LA PRUEBA Consistirá en una única prueba escrita que estará dividida en 4 partes: Reading, Vocabulary, Grammar y Writing y se puntuará sobre 10.

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3. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda no dejar ningún tema sin estudiar dedicándole al menos una hora diaria de lunes a viernes y realizar los ejercicios finales de repaso del cuadernillo. 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y/O CORRECIÓN DE LA PRUEBA. Para la superación de la prueba será necesaria la obtención de al menos 5 puntos.

2.- CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO INGLÉS Unit: WELCOME! Gramática Presente Simple del verbo To Be There is/ there are Verbo Have got Pronombres de Sujeto: I, you, he, she, it, we, you, they Pronombres de Objeto: me, you, him, her, it, us, you, them Léxico Relacionado con los objetos de clase Preposiciones: in on, under Unit 1: DO YOU LIKE SPORT? Gramática Presente Simple Adverbios de frecuencia: always, usually, often, sometimes, rarely, never. Presente Continuo Question Words: What, Who, Where, When, Why, How, How much, How many. Léxico Relacionado con actividades de tiempo libre Relacionado con la ropa IES las Salinas

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Unit 2: WE MISSED THE BUS Gramática Pasado Simple (Forma afirmativa) Verbos Regulares e Irregulares Expresiones temporales de pasado Could Léxico Relacionado con los transportes La hora Unit 3: DID YOU GO SAILING? Gramática Pasado Simple (formas negativas e interrogativas) Léxico Relacionado con accidentes geográficos Relacionado con los animales salvajes Unit 4: WHICH IS THE LONGEST RIVER? Gramática Adjetivos en Grado Comparativo Adjetivos en Grado Superlativo Léxico Relacionado con las partes del cuerpo Antónimos Unit 5: I WAS AT THE SHOPPING CENTRE Gramática Pasado Continuo

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Preposiciones de movimiento Léxico Relacionado con los lugares de una ciudad Unit 6: WOULD YO LIKE A SLICE OF CAKE? Gramática How much/ How many Cuantificadores Would you like…? Some/ Any Nombres contables e incontables Léxico Relacionado con la comida Relacionado con los objetos del hogar Unit 7: ARE YOU GOING TO GET A CAT? Gramática Be Going To Presente Continuo con valor de futuro Expresiones temporales de futuro Léxico Relacionado con los animales domésticos Relacionado con los muebles Unit 8: YOU SHOULDN’T SING Gramática Can/ can’t Must/ mustn’t

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Should/ Shouldn’t Léxico Relacionado con los gustos y preferencias. Relacionado con los problemas de salud. 2. CARACTERÍSTICA DE LA PRUEBA Consistirá en una única prueba escrita que estará dividida en 4 partes: Reading, Vocabulary, Grammar y Writing y se puntuará sobre 10.

3. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda no dejar ningún tema sin estudiar dedicándole al menos una hora diaria de lunes a viernes y realizar los ejercicios finales de repaso del cuadernillo.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y/O CORRECIÓN DE LA PRUEBA. Para la superación de la prueba será necesaria la obtención de al menos 5 puntos, así como la entrega de los trabajos pendientes de los libros de lectura que no se hayan entregado hasta la fecha.

3.- CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 3º ESO INGLÉS Los contenidos gramaticales mínimos para aprobar en septiembre son: -Presente simple y presente continuo. -There is/there are. -Like/ enjoy/ love/ hate + forma –ing. -Much/ many/ a lot of. -Some/any/a/an. -Too.../(not)...enough -Adjetivos comparativos y superlativos. -Pasado simple, Yes/ no y wh- questions.

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-Pasado simple y pasado continuo. -There was/there were. -Modal verbs. -Future tenses:Will/ won’t.Be going to.Presente continuo como futuro. -Primera condicional. -Pretérito perfecto con ever/ never/ just. Además se incluirá el vocabulario correspondiente a cada unidad así como los writings trabajados durante el curso.

Características de la prueba La prueba, además de ejercicios de gramática y vocabulario similares a los realizados en clase durante el curso, constará de un reading o prueba de compresión lectora , un writing ( cualquiera de los trabajados durante el curso). Recomendaciones para el estudio Se recomienda empezar el estudio siendo conscientes de que dominan los verbos irregulares y el vocabulario. Continuar con el estudio de la gramática, reading y writing y práctica y repaso de ejercicios realizados durante el curso. Se sugiere el uso de Internet como recurso para hacer ejercicios de refuerzo, así como aclaración de dudas. Criterios de calificación y/o corrección de la prueba La calificación será del 0 al 10. Para la superación de la prueba será necesaria la obtención de al menos 5 puntos. -La calificación obtenida se basará en los conocimientos de la materia del curso correspondiente.

4.- CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 4º ESO Los contenidos gramaticales mínimos para aprobar la asignatura serán: -Contraste entre present simple y present continuous. -Like/ hate, etc. más forma –ing. -Past simple y past continuous.

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-Used to. -Present perfect con already, yet, just. -Present perfect con for/ since. -Past simple con ago. -Present perfect and past simple -Will y be going to. -May, might -Primera condicional. -Segunda condicional. -La pasiva en presente y en pasado. -Relative pronouns. Además se incluirá el vocabulario correspondiente a cada unidad.

Características de la prueba La prueba, además de ejercicios de gramática y vocabulario similares a los realizados en clase durante el curso, constará de un reading o prueba de compresión lectora , un writing ( cualquiera de los trabajados durante el curso). Recomendaciones para el estudio Se recomienda empezar el estudio siendo conscientes de que dominan los verbos irregulares y el vocabulario. Continuar con el estudio de la gramática, Reading, writing y práctica y repaso de ejercicios realizados durante el curso. Se sugiere el uso de Internet como recurso para hacer ejercicios de refuerzo, así como aclaración de dudas. Criterios de calificación y/o corrección de la prueba La calificación será del 0 al 10. Para la superación de la prueba será necesaria la obtención de al menos 5 puntos. -La calificación obtenida se basará en los conocimientos de la materia del curso correspondiente.

5.- CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º BACHILLERATO IES las Salinas

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CONTENIDOS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA 1. Present simple. Present continuous. 2. Past simple. Past continuous. Used to, would. 3. Present perfect simple. Past perfect simple. Time expressions. 4. Relative clauses. Relative pronouns. Defining and non-defining relative clauses. 5. Future forms. Will/ going to/ Present continuous. Future continuous. Future perfect simple. 6. Conditionals. First conditional. Second conditional. Third conditional. 7. The passive. Passive tenses. By with passive verbs. 8. Modal verbs. Modal perfects. 9. Reported or indirect speech. 10. Vocabulario de cada unidad y verbos irregulares. 11. Lectura de los dos libros de lectura trabajados durante el curso: The Secret Diary of Adrian Mole y Cervantes meets Shakespeare Características de la prueba La prueba, además de ejercicios de gramática y vocabulario similares a los realizados en clase durante el curso, constará de un reading o prueba de compresión lectora , un writing ( cualquiera de los trabajados durante el curso) y 4 preguntas sobre los libros de lectura. Recomendaciones para el estudio Se recomienda empezar el estudio siendo conscientes de que dominan los verbos irregulares y el vocabulario. Continuar con el estudio de la gramática, reading y writing y práctica y repaso de ejercicios realizados durante el curso. Se sugiere el uso de Internet como recurso para hacer ejercicios de refuerzo, así como aclaración de dudas. Se recuerda la lectura de los libros anteriormente citados simultáneamente con el estudio de la materia. Criterios de calificación y/o corrección de la prueba La prueba constará de ejercicios de Reading (20%), Grammar and Vocabulary (30%), Writing (30%) y libros de lectura (20%). La calificación será del 0 al 10. Para la superación de la prueba será necesaria la obtención de al menos 5 puntos. IES las Salinas

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DEPARTAMENTO DE LATÍN 4º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Los casos latinos y sus funciones. Desinencias verbales. Presente de indicativo. Pretérito imperfecto de indicativo. Oración simple. La concordancia entre el sujeto y el verbo. Verbo sum: presente y pretérito imperfecto de indicativo. La primera, segunda y tercera declinación. La flexión de adjetivos de la primera y segunda declinación. Cambios fonéticos y expresiones latinas más usuales. Los orígenes de Roma. Mito y leyenda Mitología: Los dioses olímpicos. Las Musas. Hércules. Faetón. Orfeo. Edipo. Dédalo e Ícaro. Teseo. Influencia en las artes plásticas y visuales. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA 1. Análisis y traducción de un texto en latín de cuatro líneas. 2. Cuestiones de morfología: 1. Relacionar preposiciones con su significado. 2. Declinar dos sustantivos. 3. Completar una tabla de seis sustantivos, pertenecientes a las tres declinaciones, en los diferentes casos. 4. Identificar el caso en el que están seis sintagmas formados por un sustantivo y un adjetivo. 5. Escribir el caso que se te pide de un sustantivo de la 1ª 2ª o 3ª declinación. 3. Cuestiones de léxico: Explicar la evolución fonética de dos palabras latinas al castellano. 4. Cuestiones culturales: responder a preguntas sobre mitología.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO

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Se recomienda repasar la gramática nominal (las terminaciones de las tres declinaciones) y verbal (presente e imperfecto de indicativo) y volver a realizar los ejercicios de cada tema, ya que facilitará la práctica de la traducción del texto. También se recomienda, volver a traducir los textos realizados en clase a lo largo del curso, con especial atención, en el texto del tema 6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y CORRECCIÓN Análisis y traducción del texto en latín: (3 puntos) Cuestiones morfológicas(4, 50 puntos) Cuestiones de léxico: (0, 50 puntos) Cuestiones culturales: (2 puntos)

DEPARTAMENTO DE LATÍN 1º BACH. CONTENIDOS MÍNIMOS El alfabeto latino. Las cinco declinaciones. Adjetivos y grados del adjetivo. Los pronombres personales, posesivos, demostrativos, anafóricos. el pronombre relativo e indefinido. La flexión verbal: todos los tiempos de las dos voces en las cuatro conjugaciones regulares y el verbo sum. Principales preposiciones, adverbios y conjunciones. la oración coordinada. Marco geográfico e histórico de la lengua latina. orígenes de la lengua y del alfabeto. Principales dioses y mitos romanos y su pervivencia en nuestra vida cotidiana. Análisis y traducción de frases y textos sencillos. Aprendizaje del vocabulario básico.

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA 5. Análisis y traducción de un texto en latín de cuatro líneas.

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6. Cuestiones de morfología nominal y pronominal. Una pregunta con ocho sustantivos pertenecientes a diferentes declinaciones: caso, género, número, función y traducción; otra, declinar pronombres. 7. Cuestiones de morfología verbal. Analizar seis formas verbales: tiempo, persona, número, voz, modo y traducción. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda repasar toda la gramática nominal, pronominal y verbal, ya que facilitará la práctica de la traducción del texto. También se recomienda, volver a traducir los textos realizados en clase a lo largo del curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y CORRECCIÓN Análisis y traducción del texto en latín: (4 puntos) Cuestiones de morfología nominal y pronominal: (4, 50 puntos) Cuestiones de morfología verbal: (1, 50 puntos)

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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS: MATEMÁTICAS de 1º ESO 1. JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas de 1º de ESO, en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita de ejercicios y problemas prácticos relacionados con los contenidos que a continuación se indican. 1. CONTENIDOS MINIMOS CONTENIDOS MÍNIMOS. Bloque I. Estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales 1. Estrategias generales y técnicas simples de la resolución de problemas: el análisis del enunciado, el ensayo y error, la resolución de un problema más simple y la comprobación de la solución obtenida. 2. Interpretación de mensajes que contengan informaciones sobre cantidades y medidas o sobre elementos o relaciones espaciales. 3. Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas. 4. Formulación verbal y escrita del procedimiento seguido en la resolución de problemas. 5. Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas y reconocimiento de lo aprendido. Bloque II. Números 1. Múltiplos y divisores comunes a varios números. Números primos. Aplicaciones de la divisibilidad en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas. 2. Operaciones con números naturales. Potencias de diez para representar números grandes. Redondeo. Estimación de operaciones con números naturales mediante el redondeo. 3. Fracciones y decimales en entornos cotidianos. Diferentes significados y usos de las fracciones. Fracciones equivalentes. Operaciones con fracciones: suma, resta,

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producto y cociente. Fracción generatriz de un decimal exacto. Ordenación de fracciones y decimales exactos. 4. Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios. Reconocimiento y conceptualización en contextos reales. Significado y usos de las operaciones con números enteros. 5. Razón y proporción. Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales. Aplicación a la resolución de problemas en la que intervenga la proporcionalidad directa. 6. Porcentajes. Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. Aplicaciones a la resolución de problemas de la relación de porcentajes muy sencillos con la fracción y el decimal exacto correspondiente. Bloque III. Algebra 1. Significado y distinción del uso de las letras para representar un número desconocido fijo o un número cualquiera. Utilidad de la simbolización para expresar cantidades en distintos contextos. 2. Generalización: observación, descripción y escritura de pautas en secuencias con números y objetos en casos sencillos. Simbolización: uso de la letra como variable. 3. Obtención de valores numéricos en fórmulas sencillas. 4. Valoración de la precisión y simplicidad del lenguaje algebraico para representar y comunicar diferentes situaciones de la vida cotidiana. Bloque IV. Geometría 1. Elementos básicos para la descripción de las figuras geométricas en el plano: punto, recta, segmento, ángulo y arco. 2. Descripción, construcción y/o trazado de figuras planas elementales: triángulos, cuadriláteros, otros polígonos, circunferencia y círculo. Propiedades características y clasificación de figuras atendiendo a diferentes criterios (número de lados, número de vértices, características de los ángulos, regularidades...). Medida y cálculo de ángulos en figuras planas. 3. Utilización de la terminología y notación adecuadas para describir con precisión objetos del entorno, situaciones, formas, propiedades y configuraciones geométricas. 4. Estimación y cálculo de perímetros de figuras. Estimación y cálculo de áreas mediante fórmulas.

1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 11 ejercicios prácticos. Dos de ellos con una puntuación de 0,5 puntos y nueve con una puntuación de 1punto (la puntuación de cada ejercicio vendrá correctamente especificada en la cabecera del examen). Será necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia.

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2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase durante el curso, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto como consulta así como los apuntes dados en clases y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso. Además, a lo largo del curso se han trabajado muchas actividades que han sido corregidas en la clase y que el alumnado puede usar para practicar procedimientos y adquirir soltura en la realización de los diferentes problemas.

PLAN DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS de 2º ESO 1. JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas de 2º de ESO, en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita de ejercicios y problemas prácticos relacionados con los contenidos que a continuación se indican.

3. BLOQUES DE CONTENIDOS Divisibilidad y números enteros Sistemas de numeración decimal Unidades de medida Las fracciones Proporcionalidad y porcentajes Álgebra

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Ecuaciones Teorema de Pitágoras. Semejanza Cuerpos geométricos y Medida de volumen Tablas y gráficas Estadística

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 10 ejercicios. Todos ellos con una puntuación de 1 punto. Será necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia.

5. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto como consulta y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso. Además, en la fotocopiadora del instituto se encuentra disponible una relación de ejercicios que puede servir de apoyo al estudio para la superación de la prueba.

PLAN DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS de 3º ESO 1. JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas de 3º de ESO, en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita de ejercicios y problemas prácticos relacionados con los contenidos que a continuación se indican.

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3. CONTENIDOS BLOQUE DE ARITMÉTICA , ÁLGEBRA Y ANÁLISIS - Números racionales: operaciones, comparación, simplificación. Paso de fracción a decimal y viceversa. Resolución de problemas en los que intervienen números racionales. - Potencias y raíces: potencias de números racionales, operaciones con potencias. Notación científica. Raíces. Números reales. Aproximaciones y errores. - Polinomios: Monomios. Operaciones con monomios. Polinomios. Operaciones con polinomios. Factor común. Igualdades notables. - Ecuaciones de primer y segundo grado. Resolución de problemas mediante ecuaciones. - Sistemas de ecuaciones líneales. Métodos de sustitución, igualación y reducción. Resolución de problemas mediante sistemas. - Concepto de función. Características de una función. Estudio e interpretación de gráficas de funciones. Funciones lineales y afines. Pendiente de una recta. Ecuación general de una recta, representación de rectas.

BLOQUE DE GEOMETRÍA: - Movimientos y semejanzas:Vectores.Movimientos en el plano. Traslaciones y giros. Simetrías. Frisos y mosaicos. Homotecias y semejanza.

BLOQUE DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD: - Estadística: Variables estadísticas. Recuento de datos. Frecuencias. Tabla de frecuencias. Gráficos estadísticos. Parámetros de centralización (media aritmética, mediana y moda) y dispersión (rango o recorrido, varianza, desviación típica y coeficiente de variación)

- Probabilidad: Experimentos aleatorios Espacio muestral. Sucesos. Operaciones con sucesos. Probabilidad de un suceso: Regla de Laplace. Resolución de problemas de

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probabilidad utilizando la Regla de Laplace, un diagrama de árbol o las propiedades de la probabilidad. Calcular probabilidades en la vida cotidiana.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 8 ejercicios prácticos. Cinco de ellos con una puntuación de 1 punto, dos con una puntuación de 1´5 puntos y uno con una puntuación de 2 puntos (la puntuación de cada ejercicio vendrá correctamente especificada al final del examen). Será necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia.

5. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDI Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase durante el curso, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto como consulta y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso. Además, a lo largo del curso se han ido dejando relaciones de ejercicios y exámenes resueltos, que el alumnado puede usar para practicar procedimientos y adquirir soltura en la realización de los diferentes problemas.

PLAN DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS (A) 4º DE ESO 1. JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas A de 4º de ESO, en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia, por no alcanzar los objetivos previstos en la programación, ni el nivel adecuado de adquisición de las competencias básicas.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita, que constará de ejercicios relacionados con los contenidos que a continuación se indican.

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3. BLOQUES DE CONTENIDOS Números 1. Resolución de problemas utilizando toda clase de números, eligiendo la notación, precisión y método de cálculo más adecuado en cada caso. 2. Número irracional. Significado y uso en distintos contextos. Representación de números en la recta numérica. Intervalos. 3. Proporcionalidad directa e inversa. Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana. Aumentos y disminuciones porcentuales. Porcentajes sucesivos. Interés simple y compuesto. Álgebra 4. Obtención de valores concretos en fórmulas y ecuaciones en diferentes contextos. 5. Resolución gráfica y algebraica de los sistemas de ecuaciones lineales. 6. Resolución de problemas cotidianos y de otras materias de conocimiento utilizando ecuaciones de primer grado, de segundo grado y sistemas de ecuaciones lineales.

Funciones y gráficas 7. Interpretación de un fenómeno descrito por un enunciado, una tabla, una gráfica o su expresión analítica.

Estadística y probabilidad 8. Construcción de los distintos gráficos estadísticos. Cálculo y utilización de las medidas de centralización y dispersión para realizar comparaciones y valoraciones. Interpretación conjunta de la media y la desviación típica. Coeficiente de variación.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 6 ejercicios prácticos de diferentes puntuaciones (la puntuación de cada ejercicio vendrá debidamente especificada en el examen). Será necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia.

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5. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase durante el curso, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto (Anaya, 4º ESO. Matemáticas A) como consulta y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso.

PLAN DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS (B) 4º DE ESO JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas de 4º de ESO (opción B), en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia, por no alcanzar los objetivos previstos en la programación, ni el nivel adecuado de adquisición de las competencias básicas. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita, que constará de ejercicios y problemas prácticos relacionados con los contenidos que a continuación se indican. BLOQUES DE CONTENIDOS Números Distinguir los distintos tipos de números, representarlos y ordenarlos correctamente. Operar correctamente con toda clase de números, utilizando la jerarquía de operaciones. Utilizar números en notación científica. Calcular y operar raíces y potencias correctamente, aplicando las propiedades. Escribir aproximaciones de números reales utilizando redondeo. Cálculo de errores: absoluto y relativo. Álgebra Operar correctamente con polinomios. Usar correctamente la regla de Ruffini. Calcular el valor numérico de una expresión algebraica. Hallar las raíces y factorizar correctamente un polinomio. Simplificar fracciones algebraicas sencillas. Operar con fracciones algebraicas sencillas. IES las Salinas

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Plantear y resolver ecuaciones y sistemas por cualquier método. Interpretar las soluciones de una ecuación o sistema. Resolver problemas mediante ecuaciones. Resolver ecuaciones de primer grado, segundo grado, bicuadradas, con denominadores y con radicales. Resolver correctamente inecuaciones y sistemas de inecuaciones de primer y segundo grado. Geometría Manejar los planos, los mapas y las maquetas. Hallar distancias utilizando escalas. Aplicar la semejanza de triángulos a la resolución de problemas. Utilizar los criterios de semejanza de triángulos y el teorema de Tales. Conocer las razones trigonométricas de un ángulo agudo. Calcular las razones trigonométricas de un ángulo a partir de uno conocido. Relacionar las razones trigonométricas de un mismo ángulo. Resolver triángulos rectángulos. Utilizar la Trigonometría para calcular distancias y ángulos en situaciones reales. Funciones Estudiar las características más relevantes (dominio de definición, crecimiento, decrecimiento, máximos, mínimos, continuidad) de una función. Representar funciones lineales, cuadráticas, de proporcionalidad inversa, exponenciales, radicales y logarítmicas a partir de su expresión analítica, y analizar sus características principales. Obtener la expresión analítica de una función lineal conociendo su gráfica. Representar funciones definidas “a trozos”. Obtener la expresión analítica de una función “a trozos” definida gráficamente. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 8 ejercicios prácticos que se calificarán a razón de 1,25 puntos para cada pregunta bien contestada, siendo necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase durante el curso, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto (Anaya, 4º ESO. Opción B) como consulta y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso. Además, a lo largo del curso se han ido dejando relaciones de ejercicios y exámenes corregidos en clase, que el alumnado puede usar para practicar procedimientos y adquirir soltura en la realización de los diferentes problemas.

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PLAN DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS APLICADAS I de 1º BACH. 1. JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas Aplicadas I de 1º de BACH, en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia. 2. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita de ejercicios y problemas prácticos relacionados con los contenidos que a continuación se indican 3. BLOQUES DE CONTENIDOS BLOQUE DE ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA: 1. Aproximación decimal de un número real. Estimación, redondeo y errores. Uso de aproximaciones de los números racionales e irracionales controlando el margen de error según la situación estudiada. 1. El número real. Representación en la recta real. Subconjuntos de R, intervalos. 2. Resolución de problemas, en situaciones contextualizadas, del ámbito de las ciencias sociales mediante la utilización de ecuaciones y de sistemas de ecuaciones lineales por medio de métodos algebraicos. Utilización del método de Gauss. 3. Interpretación y resolución gráfica de inecuaciones lineales con una o dos incógnitas.

BLOQUE DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA: 2. Estadística descriptiva unidimensional. Tipos de variables. Métodos estadísticos. Estrategias matemáticas para interpretar, representar y analizar la realidad: clasificación, ordenación, cuantificación y representaciones gráficas. Parámetros estadísticos de posición y de dispersión.

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4. Distribuciones bidimensionales. Representación gráfica. Estudio del grado de relación entre variables a partir de la nube de puntos. Correlación y regresión lineal. Predicciones estadísticas y estudio de su fiabilidad. 5. Asignación de probabilidades a sucesos. Introducción a las distribuciones de probabilidad a partir de las distribuciones de frecuencias para variables discretas y continuas. Significado de la media y la desviación típica.

BLOQUE DE ANÁLISIS: 3. Descripción e interpretación de fenómenos sociales y económicos mediante funciones dadas en forma algebraica, por medio de tablas o de gráficas. 6. Obtención de valores desconocidos en funciones dadas mediante su tabla: la interpolación lineal y la extrapolación. Problemas de aplicación. 7. Concepto intuitivo e interpretación gráfica del límite de una función en un punto. Tratamiento intuitivo y gráfico de ramas infinitas, asíntotas y continuidad. Su interpretación en fenómenos sociales y económicos. 8. Identificación gráfica y analítica de las funciones polinómicas, racionales sencillas, exponencial y logarítmica, valor absoluto y parte entera a partir de sus características con la ayuda de la calculadora u ordenador. Funciones definidas a trozos. 9. Tasa de variación media. El problema de la pendiente de una curva. Recta tangente a una función en un punto: estimación gráfica y numérica. Tendencias. 10. Resolución de problemas del ámbito de las ciencias sociales utilizando como herramienta las funciones y sus características globales y locales.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 8 ejercicios prácticos. Todos los ejercicios tendrán la misma puntuación. Será necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia. 5. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase durante el curso, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto (Santillana, Matemáticas Aplicadas I de 1º BCH) como consulta y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso. Además, a lo largo del curso se han ido dejando relaciones de ejercicios y exámenes resueltos, que el alumnado puede usar para practicar procedimientos y adquirir soltura en la realización de los diferentes problemas. IES las Salinas

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PLAN DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS I de 1º BACH.

1. JUSTIFICACIÓN: Este Plan de Recuperación, tiene como finalidad el facilitar la superación de la materia de Matemáticas I de 1º de BACH, en la prueba extraordinaria de septiembre, para aquellos alumno/as que a lo largo del curso no hayan superado dicha materia.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Para superar la materia, el alumno/a deberá realizar una prueba escrita de ejercicios y problemas prácticos relacionados con los contenidos que a continuación se indican.

3. BLOQUES DE CONTENIDOS BLOQUE DE ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA: - Los números reales. Representación en la recta real. Intervalos de R. Desigualdades. - Operaciones con radicales. Racionalización. - Definición de logaritmo y propiedades. - Resolución de ecuaciones polinómicas, trigonométricas, exponenciales y logarítmicas y de inecuaciones de primer y segundo grado. - Manipulación de expresiones algebraicas. - Resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante métodos algebraicos. Método de Gauss para sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas. - Resolución de problemas usando ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones. BLOQUE DE GEOMETRÍA: - Medida de un ángulo en radianes. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Relaciones entre razones trigonométricas.

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- Uso de fórmulas y transformaciones trigonométricas en la resolución de triángulos de triángulos y problemas geométricos diversos. Teoremas del seno y del coseno. - Vectores en el plano. Operaciones con vectores. Producto escalar. Interpretación geométrica. - Geometría analítica plana: sistemas de referencia, ecuaciones de la recta. - Incidencia, paralelismo y perpendicularidad. Distancias y ángulos. BLOQUE DE ANÁLISIS: - Funciones reales de variable real. Descripción e interpretación de funciones dadas en forma analítica o gráfica. - Funciones polinómicas, racionales, exponenciales, logarítmicas, radicales y trigonométricas. Funciones definidas a trozos. - Concepto de límite. Continuidad de una función en un punto. Tipos de discontinuidad. Asíntotas verticales, horizontales y oblicuas. Ramas asintóticas y ramas parabólicas. - Concepto de derivada de una función en un punto. Interpretación geométrica de la derivada de una función en un punto: cálculo de las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la gráfica de una función en un punto. - Función derivada de una función. Regla de la cadena. Representación de funciones polinómicas y racionales.

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba constará de 8 ejercicios prácticos. Todos los ejercicios tienen la misma puntuación. Será necesario alcanzar un mínimo de cinco puntos para superar la materia.

5. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

Todas las preguntas de la prueba estarán relacionadas con los contenidos impartidos en clase durante el curso, por lo que se recomienda utilizar el libro de texto (Santillana, Matemáticas I de 1º BCH) como consulta y practicar los ejercicios del cuaderno de trabajo utilizado durante el curso.

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Además, a lo largo del curso se han ido dejando relaciones de ejercicios y exámenes resueltos, que el alumnado puede usar para practicar procedimientos y adquirir soltura en la realización de los diferentes problemas.

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DPTO. CC.SS.,GEOGRAFÍA E HISTORIA CONTENIDOS SEPTIEMBRE 1º ESO CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º E.S.O. 1. La Tierra, planeta del sistema solar 2. Los principales medios naturales 3. Localización en el mapa y caracterización de continentes, océanos, mares, unidades del relieve y ríos en el mundo, en Europa y España 4. El medio natural Canario 5. Los grupos Humanos y la utilización del medio: análisis de sus interacciones 6. Cazadores y recolectores. Cambio producidos por la revolución neolítica. 7. La prehistoria en Canarias 8. Las primeras civilizaciones urbanas. Mesopotamia y Egipto 9. El mundo clásico: Grecia y Roma 10. Origen y expansión del cristianismo 11. Caída y fin del imperio romano y fraccionamiento de la unidad Diseño de la prueba y criterios específicos de calificación La prueba consistirá en identificar en mapas ,dibujos y fotografías contenidos que han sido impartidos en la materia. CALIFICACIÓN PRUEBA DE SEPTIEMBRE La calificación obtenida en la recuperación será de 0 a 10. La calificación obtenida en la recuperación se basará sólo en los conocimientos impartidos.

2º ESO CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

La época medieval La Península Ibérica en la Edad Media Características del Estado moderno en Europa Evolución política y económica de la Península Ibérica en la época moderna Arte y cultura en la época moderna La población La población en Canarias Las sociedades actuales El espacio urbano: El mundo, España y Canarias

Diseño de la prueba y criterios específicos de calificación La prueba consistirá en diez (10) preguntas sobre los contenidos impartidos, a elegir cinco (5) y desarrollarlas. CALIFICACIÓN PRUEBA DE SEPTIEMBRE La calificación obtenida en la recuperación será de 0 a 10. IES las Salinas

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La calificación obtenida en la recuperación se basará sólo en los conocimientos impartidos.

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2º ESO CIUDADANÍA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA JUSTIFICACIÓN: Los alumnos/as que deben ir a la prueba de septiembre son aquellos/as que no han adquirido los contenidos en función de los criterios de evaluación y calificación establecidos en la Programación del Departamento de Ciencias Sociales,Geografía e Historia para el curso 20012/2013. BLOQUES DE CONTENIDO 1¿TE CONOCES? 2.LOS OTROS ENTRAN EN ESCENA:CONVIVIR. 3.DIVERSIDAD Y CONFLICTO:EL MIEDO A LA DIFERENCIA. 4.UN MUNDO GLOBALMENTE INJUSTO:LA POBREZA TIENE ROSTO FEMENINO Y FACTORES DE DESIGUALDAD. 5.LA MUJER EN EL MUNDO 5.NORMAS POR TODAS PARTES:HAY QUE RESPETAR LA LEY 6.LA PENA DE MUERTE. 7.ATENTADOS CONTRA LA CONVIVENCIA. 8.LOS DERECHOS HUMANOS. 9.LOS DEBERES. Diseño de la prueba y criterios específicos de calificación TIPO DE PRUEBA DE SEPTIEMBRE: La prueba consistirá en un cuestionario de diez (10) preguntas sobre los bloques de contenidos impartidos.Cada pregunta valdrá un punto. CALIFICACIÓN PRUEBA DE SEPTIEMBRE La calificación obtenida en la recuperación será de 0 a 10. La calificación obtenida en la recuperación se basará sólo en los conocimientos impartidos.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO -Las preguntas de la prueba de septiembre son las actividades que se han trabajado durante el curso escolar, por lo que se puede estudiar perfectamente con el cuaderno de actividades, donde además están corregidas. -Es recomendable no dejar para los últimos días el estudio para no crear angustia , sino dosificar el mismo haciendo un plan de estudios para verano con unas horas fijadas desde el principio que permita combinar el ocio con el trabajo diario de estudio.

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3º ESO CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1. EL RELIEVE: MARCO FÍSICO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS 2. LOS PAISAJES DE LA TIERRA 3. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE LAS SOCIEDADES 4. LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA Y LA PESCA 5. LA INDUSTRIA Y LA ENERGÍA 6. LOS SERVICIOS. EL DESARROLLO DEL TURISMO 7. EL COMERCIO Y LOS TRANSPORTES 8. LA ECONOMÍA ESPAÑOLA 9. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES 10. LA UNIÓN EUROPEA 11. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL DE ESPAÑA 12. LA GLOBALIZACIÓN: HACIA UN SISTEMA MUNDIAL 13. LA GLOBALIZACIÓN: LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO 14. LA GLOBALIZACIÓN: LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS 15. NATURALEZA Y SOCIEDAD: ARMONÍAS, CRISIS E IMPACTOS Diseño de la prueba y criterios específicos de calificación La prueba consistirá en diez (10) preguntas sobre los contenidos impartidos. CALIFICACIÓN PRUEBA DE SEPTIEMBRE La calificación obtenida en la recuperación será de 0 a 10. La calificación obtenida en la recuperación se basará sólo en los conocimientos impartidos.

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4º ESO CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º E.S.O. 1. El siglo XVIII. Ilustración. Reformismo borbónico en España 2. Liberalismo y nacionalismo 3. La industrialización de Europa 4. La construcción del estado liberal en España (1808-1874) 5. Industrialización y sociedad en la España del siglo XIX 6. La Restauracdión Borbónica en España (1874-1931) 7. La época del imperialismo 8. El periodo de entreguerras 9. La Segunda República y la Guerra Civil española (1931-1939) 10. La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias 11. El franquismo (1939-1975) 12. Un mundo bipolar 13. El mundo actual 14. La España democrática 15. La Unión Europea. Pasado, presente y futuro 16. Un mundo globalizado. Focos de tensión y perspectivas Diseño de la prueba y criterios específicos de calificación CALIFICACIÓN PRUEBA DE SEPTIEMBRE La calificación obtenida en la recuperación será de 0 a 10. La calificación obtenida en la recuperación se basará sólo en los conocimientos impartidos.

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1º BACHILLERATO HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA I.

Contenidos comunes

1. Situación y localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes en la historia del mundo contemporáneo. Comprensión e interrelación de los factores económicos, sociales, políticos y culturales responsables de aquellos. 2. Identificación y comprensión de las causas relevantes de los procesos de evolución y cambio en la configuración de la historia del mundo contemporáneo y del mundo actual. 3. Búsqueda, obtención, selección, tratamiento y utilización de forma crítica de información de fuentes diversas (literarias, materiales, artísticas, orales, escritas, audiovisuales, etc.), en especial las proporcionadas por las tecnologías de la información y de la comunicación, incluidas entre estas las de tipo interactivo y colaborativo. Análisis de interpretaciones historiográficas distintas sobre un mismo hecho o proceso, con el contraste de los diferentes puntos de vista. 4. Elaboración de síntesis o trabajos de indagación, con la adecuada integración de informaciones procedentes de distintas fuentes, su análisis, contraste, y posterior presentación de las conclusiones de manera estructurada y coherente, con corrección en el lenguaje y en la terminología histórica. II. Los antecedentes del mundo contemporáneo y las transformaciones en el siglo XIX La crisis del Antiguo Régimen. Características más relevantes. 1. El origen de los estados contemporáneos. La independencia de Estados Unidos y la Revolución francesa. Revoluciones liberales, nacionalismo y democracia. 2. La Revolución industrial y su difusión. Los contrastes territoriales y sociales. 3. Los movimientos sociales. Desarrollo del movimiento obrero. 4. Las grandes potencias europeas. Imperialismo y expansión colonial. Tensiones entre las potencias y carrera armamentística. 5. Canarias en el contexto imperialista. III. Las bases del siglo XX. Conflictos y cambios en la primera mitad del siglo La primera guerra mundial. 1.1. Causas y consecuencias. 1.2. Canarias durante la primera guerra mundial. 2. Las revoluciones rusas de 1917. Análisis de los antecedentes sociopolíticos. La formación de la URSS: 3. El periodo de entreguerras. 3.1. La organización de la paz. La sociedad de Naciones y las relaciones internacionales. 3.2. La economía de entreguerras. 3.2.1. El crack del 29 y la Gran Depresión. 3.2.2. Las consecuencias económicas, sociales y políticas. 3.3. La crisis de las democracias y las dictaduras totalitarias en los años treinta. El auge de los totalitarismos.

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3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 4. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4.

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El fascismo italiano. El nazismo alemán. El estalinismo soviético. Las relaciones internacionales en los años treinta. La segunda guerra mundial. Causas y consecuencias. Antecedentes. Desarrollo del conflicto. El genocidio: la singularidad del antisemitismo. La organización de la paz. Canarias durante la segunda mundial.

IV. 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2. 3.1. 3.2. 3.3.

El mundo en la segunda mitad del siglo XX El enfrentamiento de las ideologías. La guerra fría. La configuración de bloques. Desarrollo de la guerra fría. El Oriente Medio. El mundo islámico. La creación del Estado de Israel. El fin de la bipolaridad. La descolonización. Viejas y nuevas naciones. El proceso de descolonización. La descolonización en África y en Asia. Los países no alineados. La conferencia de Bandung. El proceso de construcción de la Unión Europea. La creación de la Unión Europea. Objetivos e instituciones. Cambios en la organización política de Europa. La era del desarrollo desigual. 4.1. Desarrollo económico y recesión. Crisis de los años setenta y reactivación de los años ochenta. 4.2. Diferencias entre sistemas económicos y entre países y regiones del mundo 4.3. Iberoamérica en el siglo XX. 4.3.1. La evolución económica, social y política. 4.3.2. Los grandes acontecimientos de Iberoamérica. 5. Instituciones y movimientos supranacionales. V. El mundo actual Los centros del poder mundial y la configuración geopolítica del mundo. 1.1 El nuevo orden internacional. 1.2 Las grandes potencias emergentes. 2. Focos de conflicto. Situaciones de injusticia y discriminación. 2.1. Guerras y conflictos. El terrorismo internacional. 2.2. Las discriminaciones económicas y sociales. El papel de las minorías. La mujer en el mundo actual. 2.3. La cooperación y el diálogo como formas pacíficas de resolución de conflictos. 3. El Estado de bienestar y su desigual distribución. La repercusión del impacto científico y tecnológico en la vida cotidiana. La influencia de los medios de comunicación. La nueva situación: la era de la globalización. Diseño de la prueba y criterios específicos de calificación

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La prueba consistirá en diez (10) preguntas sobre los contenidos de la materia y el glosario. CALIFICACIÓN PRUEBA DE SEPTIEMBRE La calificación obtenida en la recuperación será de 0 a 10. La calificación obtenida en la recuperación se basará sólo en los conocimientos impartidos.

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Dpto. de Educación Plástica y Visual Prueba extraordinaria de septiembre - EPV Para septiembre, el alumno, con total autonomía, organizará y temporizará su trabajo que consistirá en el desarrollo de un proyecto constituido por varias tareas que no solo favorecerá el desarrollo de todas las competencias sino que le llevará a aplicar lo aprendido y a llevar a cabo un trabajo de investigación y conocimiento personal al tiempo que le fuerza a reflexionar sobre su responsabilidad tanto en el cuidado y sostenibilidad del medio ambiente como en su propia vida personal (“Tejamos la alfombra que pisamos”) PROYECTO: “YO SOY, YO PUEDO” Tareas

1.- Crea una Quimera tridimensional o pequeña escultura de alambre y cinta o de barro con la que te sientas identificado partiendo de un dios o diosa de la mitología griega y de un animal y justifica esa elección. (¿Qué dios o diosa eres o quisieras ser? ¿Qué tiene en común contigo el animal elegido?) *Acompáñala de una ficha técnica con la siguiente información: -Nombre de la Quimera -Bocetos del proceso de creación (las pruebas y el definitivo) -Personajes que la estructuran. Qué dios o diosa y qué animal con sus características e historias. -Cualidades físicas, aptitudes y hazañas de tu quimera. Cuéntalo a modo de leyenda o cuento ilustrado.

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2.- Interpreta plásticamente un cuadro de un pintor que te impresione o admires (preferentemente canario) *Acompáñalo de la imagen escogida y ficha técnica. Tu obra la presentarás con tu propia ficha técnica con los siguientes datos -Autor: nombre y biografía -título -estilo y época -técnica y tamaño El formato tiene que ser igual o superior a un DIN A3

3.- Crea un álbum personal en el que cuides cada página que se te propone procurando utilizar una técnica distinta en cada una de ellas (acuarela, témpera o acrílico, tintas, rotuladores, ceras, collage, blanco y negro, etc. No olvides cuidar el encuadre y enmarcar cada página, estudiando bien la composición y el acabado) En la Portada tiene que aparecer tu nombre integrado con la imagen y en su interior:

1. Árbol genealógico con el significado y la procedencia de tus apellidos y una descripción general de tu familia (¿qué les caracteriza?) 2.-Autorretrato 3.-Tu palabra o palabras preferidas 4.-Tu recuerdo más bonito 5.-Tu peor pesadilla 6.-Tu sueño o sueños 7.-¿Qué te hace reír? 8.-¿Qué te hace llorar? 9.-¿Qué te provoca frustración o impotencia? IES las Salinas

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10.-¿Qué te da coraje? 11.-¿Qué te da miedo? 12.-¿Qué no quieres de dejar de hacer en esta vida? 13.-Los padres son… 14.-Los profes son… El profe que más me ha marcado (para bien o para mal) 15.-Los amigos son… 16.-La persona que más admiras es….. porque…. 17.-La persona que más quieres…. Porque… 18.-La persona que más ha influido en mi……..porque…. 19.-Mi película preferida Mi libro preferido Mi comida preferida 20.-A una isla desierta me llevaría... 21.-Amor es… Amistad es…. 22.-lo mejor de mi vida es o ha sido y lo peor... 23.-Yo soy 24.-Cambiaría de mi… y de mi vida….. 25.-De mayor me imagino…. Y para llegar ahí necesito… 26.-Lo mejor de este curso es o ha sido… y lo peor… 27.-Necesito... 28.-Deseo… 29.- Mi canción favorita

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4.- Escoge y prepara un tema de la lista siguiente. El día de la prueba lo expondrás en clase acompañándolo de una propuesta de una actividad para un grupo de clase. Para la exposición utilizarás un esquema como guión de tu puesta en común y cualquier instrumento que desees (pp, pizarra, etc.) No puedes emplear más de 5 minutos. 1- Concepto de percepción visual. Importancia del punto de vista. 2- Las leyes de la percepción: figura-fondo. 3- La imagen y sus tipos: representación, signo y símbolo. 4- La comunicación visual y sus elementos. 5- La función de la imagen: informativa, estética, sugestiva y simbólica. 6- La forma y sus cualidades: configuración, tamaño, materia y textura. 7- Tipos de formas: naturales y artificiales. 8- La forma plástica: realista, figurativa y abstracta. 9- El trazo y la silueta. El contorno, el entorno y el dintorno 10- La temperatura del color. 11- El contraste y la armonía. 12- El volumen: La luz y el volumen. Tipos de iluminación. El claroscuro. 13- La profundidad. Recursos que la generan. 14- Clases de formas geométricas: bidimensionales regulares e irregulares (polígonos, elipses, circunferencias) y tridimensionales (poliedros, conos, cilindros, esferas). 15-La imagen en movimiento: el cine, la tv y el vídeo 16-La imagen estática: La fotografía: analógica y digital. 17-La historieta. Elementos narrativos.

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Fases del proceso creativo: 1.- Observación y reflexión . (saber ver) 2.- Organización y planificación. (saber hacer) 3.-Investigación, experimentación y descubrimiento (saber ver y saber hacer) que incluye el interés por la búsqueda de información y constancia en el trabajo y la utilización de recursos y materiales, incluidas las nuevas tecnologías. 4.- Expresión y creación (saber hacer) Respuesta (fase central del proceso creativo) Elaboración de una obra creativa haciendo uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación. 5.- Lectura y valoración de los resultados. Seguimiento del proceso creativo: guión, bocetos, croquis, propuestas. Comunicación de los resultados obtenidos y evaluación colectiva del proceso y del resultado final. Los criterios de evaluación serán: 1.- Comprensión, expresión, capacidad de síntesis y asimilación de contenidos. 2.- Identificación de los elementos configurativos de los lenguajes plásticos y utilización del vocabulario específico del área.

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3.- Representación plástica de objetos, pensamientos, ideas o sentimientos aplicando lo aprendido y que se ajusten a las intenciones u objetivos prefijados. 4.- Elección y utilización adecuada de los materiales y técnicas. 5.- Identificación de las distintas técnicas y materiales así como de los distintos estilos y movimientos artísticos. 6.- Interés por el área y aportaciones personales de todo tipo (ideas, textos, recursos, materiales, etc.) 7.- Elaboración de proyectos siguiendo el proceso de creación (organización o planificación, investigación (incluye bocetos y apuntes), reflexión, acción y verificación (justificación y evaluación) 8.- Realización de trabajos creativos e imaginativos con actitud investigadora. 10.- Autoevaluación del trabajo y del proceso de aprendizaje con actitud crítica.

Evaluándose pues: -La comprensión y la interpretación (saber ver) de lo que se pretende representar. - La capacidad de organización y planificación. Sus recursos en la búsqueda y utilización de materiales y tecnologías a su disposición. -La capacidad de selección, asimilación y síntesis. Y finalmente la capacidad expresiva, y creatividad en la representación final advirtiendo si ha aplicado adecuadamente lo estudiado (técnicas y herramientas) y si corresponden con los objetivos prefijados. Las valoraciones las hará primero el propio alumno (autoevaluación) manifestando todas las incidencias acaecidas a lo largo del proceso (descubrimientos, dudas, dificultades, obstáculos, errores y resultados); luego el grupo de clase y, finalmente, el profesor.

Los instrumentos de evaluación

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- Esquemas, bocetos y trabajos finales. -Observación de la exposición del trabajo y de los valores personales presentes en la parte de reflexión del mismo. -El gusto por el trabajo limpio, ordenado y bien presentado. -Observación de las competencias básicas y de actitudes como el interés, la curiosidad, la creatividad, el reconocimiento, el respeto por los trabajos de sus compañeros y las valoraciones críticas. -Aportaciones de todo tipo (ideas, información, recursos y/o materiales, etc.) CONTENIDOS MÍNIMOS -Nociones básicas del lenguaje plástico y visual: los elementos configurativos de los lenguajes plásticos y utilización del vocabulario específico del área. - Representación plástica de objetos, pensamientos o ideas utilizando adecuadamente los materiales y técnicas. -Conocimiento del proceso de creación (organización o planificación, investigación (incluye bocetos y apuntes), reflexión, acción y verificación (justificación y evaluación

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Dpto. de Física y Química CURSO ESCOLAR 2014/2015 Plan de recuperación del Departamento de Física y Química para la superación de las pruebas extraordinarias de septiembre

3º ESO JUSTIFICACIÓN Tratándose de una materia eminentemente práctica la recuperación de la materia debería basarse en la adquisición de las competencias para una buena comprensión previa de las ideas, conceptos y principios básicos de la materia TIPO DE PRUEBA Examen: 5 preguntas teórico prácticas. Cada pregunta puntúa 2 puntos sobre 10.

BLOQUES DE CONTENIDO . Contenidos comunes El Sistema Internacional de unidades. Aproximación al método científico. Las etapas del método científico. Cambios de unidades de masa, de temperatura, de longitud, de tiempo, de superficie, de volumen, de densidad, de velocidad Saber operar con múltiplos y submúltiplos de las distintas unidades. Elaborar representaciones gráficas a partir de tablas de datos. Analizar e interpretar gráficas.

II. Diversidad y unidad de estructura de la materia La teoría cinético-molecular como modelo de descripción de los estados de agregación de la materia.

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Interpretar y relacionar los cambios de estado de la materia con el diagrama temperatura-tiempo. Aplicar la teoría cinético-molecular a la descripción de los estados de agregación de la materia. Relacionar los cambios de estado con cambios energéticos Definición de sustancia química, sustancia pura y mezcla. Algunas propiedades características de las sustancias químicas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición) y su uso para identificar dichas sustancias. Clasificación de las sustancias puras y de los distintos tipos de mezclas. Concepto de disolución. Algunas unidades de concentración de las disoluciones: tanto por ciento en masa, tanto por ciento en volumen. Los postulados de la teoría atómica de Dalton. Los modelos atómicos de Thomson y de Rutherford. Determinación del número de protones, electrones y neutrones en un átomo neutro y en un ion. Los elementos y su abundancia relativa en la naturaleza. Clasificación de los sólidos: iónicos, metálicos, covalentes atómicos y moleculares. Propiedades de los sólidos moleculares. Las moléculas. Sustancias moleculares. Elementos diatómicos y poliatómicos. Propiedades de los sólidos covalentes atómicos. Modelo de estructura gigante (cristales covalentes atómicos). Propiedades de los metales. Modelo del enlace metálico. Cristales metálicos. Propiedades de los sólidos iónicos. Modelo del enlace iónico. Cristales iónicos.

III. Cambios químicos y sus aplicaciones

Diferenciación entre cambios físicos y químicos en la vida cotidiana. Reconocer las características comunes a todas las reacciones químicas e interpretarlas como reordenaciones de los átomos de las sustancias que intervienen como reactivos en las que se produce intercambio de energía. La ley de conservación de la masa. Características de algunas reacciones químicas de interés: oxidación, combustión, respiración, descomposición y síntesis. Representación de las reacciones químicas mediante ecuaciones químicas, interpretar la información que éstas aportan.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Examen: 100% ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Es importante que al comenzar a estudiar cada unidad didáctica el alumno efectúe varias lecturas en el libro de texto de la parte correspondiente. Es importante que el estudio sea “activo”, es decir, que el alumno no se limite a leer y memorizar sin más, sino que subraye las ideas más importantes, que haga esquemas y resúmenes, que vaya haciéndose un diccionario de términos e incluso un banco de preguntas importantes relacionadas con los contenidos de los distintos temas pero en cuyas respuestas el alumno tenga que encontrar las diferencias, las relaciones entre diversos aspectos por los que se le pregunten y siempre tratando de escribir una explicación lo más clara posible. El alumno debe de volver a realizar todas las actividades que figuran en su cuaderno de la materia. En el libro de texto aparecen muchos problemas resueltos que pueden serle de mucha utilidad.

4º ESO JUSTIFICACIÓN La idea es facilitar la superación de la materia complementando el examen con un conjunto de actividades que irán preparando durante el verano y que computarán en la calificación final. TIPO DE PRUEBA Los alumnos tendrán un plan de trabajo consistente en diversos ejercicios-tipo de cada tema , que deben realizar y entregar el día del Examen. Estos ejercicios los encontrarán en el Moodle o en la fotocopiadora del Centro o lo solicitarán por email. Examen: 8 preguntas: 2 tipo teórico y 6 problemas. La puntuación de cada pregunta depende del número de apartados y el tipo de pregunta. En todo caso aparece especificada en el propio examen.

BLOQUES DE CONTENIDO

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I.

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Contenidos generales. Aproximación al trabajo científico Las magnitudes y unidades del Sistema Internacional. Cambios de unidades de masa, de longitud, de tiempo, de temperatura

II.

Las fuerzas y los movimientos Carácter relativo del movimiento. Dependencia del sistema de referencia. Estudio cualitativo de los movimientos rectilíneos y curvilíneos. Estudio cuantitativo del movimiento rectilíneo y uniforme. Resolución de problemas e interpretación de gráficas de MRU. Aceleración. Estudio cuantitativo del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Resolución de problemas e interpretación de gráficas de MRUA. La caída libre. Resolución de problemas Dibujar un diagrama de fuerzas en el que aparezcan representadas las fuerzas intervinientes en una situación planteada. Cálculo de la fuerza resultante. Los principios de la Dinámica como superación de la física «del sentido común»: Conocer el contenido de los tres principios de la Dinámica y resolver problemas sencillos de Dinámica por aplicación de alguno de los principios. Identificación de algunas fuerzas que intervienen en la vida cotidiana: la fuerza motriz, el peso, la fuerza de rozamiento, la tensión, la fuerza elástica. Componentes de una fuerza. Equilibrio de fuerzas. Copérnico y la primera gran revolución científica. Valoración e implicaciones del enfrentamiento entre dogmatismo y libertad de investigación. Importancia del telescopio de Galileo y sus aplicaciones. Ruptura de la barrera Cielo-Tierra: la Ley de Gravitación Universal: - Conocer su expresión matemática - Calcular la aceleración de la gravedad en la superficie de cualquier planeta y a determinada altura.

III.

Profundización en el estudio de los cambios Concepto de energía. Tipos de energía: cinética y potencial gravitatoria. Ley de conservación de la energía. Transformación y degradación de la energía. Resolución de problemas en los que se conserve la energía mecánica, con intercambios entre energías cinética y potencial. Formas de transferencia de la energía: trabajo y calor. Concepto de potencia: rapidez con que se transfiere la energía. Interpretación del concepto de calor específico

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IV.

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Estructura y propiedades de las sustancias. La estructura del átomo. Partículas constituyentes, número atómico y número másico. Cálculo del número de partículas (protones, electrones, neutrones) Diferenciación entre átomo neutro e ion. Concepto de isótopo. Distribución de los electrones de los átomos en capas. El sistema periódico de los elementos químicos. Periodos y grupos. Introducción a la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos y orgánicos sencillos según las normas de la IUPAC: óxidos, hidruros, combinaciones metal-no metal e hidróxidos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 100% de la nota: examen.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Es importante que el estudio sea “activo”, es decir, que el alumno no se limite a leer y memorizar sin más, sino que subraye las ideas más importantes, que haga esquemas y resúmenes, que vaya haciéndose un diccionario de términos e incluso un banco de preguntas importantes relacionadas con los contenidos de los distintos temas pero en cuyas respuestas el alumno tenga que encontrar las diferencias, las relaciones entre diversos aspectos por los que se le pregunten y siempre tratando de escribir una explicación lo más clara posible. El alumno debe de volver a realizar todas las actividades que figuran en su cuaderno de la materia. Los alumnos dispondrán de un plan de trabajo que se les Recursos TIC propuestos Movimiento: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3448 http://newton.cnice.mec.mec.es/4eso/trayectoria/indice_trayec.htm http://newton.cnice.es/4eso/mru/rectobjetivos.htm

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Fuerzas: http://club.telepolis.com/anaclavero/Paginas/clic.htm http://fisicayquimicaenflash.es/eso/4eso/dinamica/dinamica07.html http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica/dinamica2.htm Trabajo, potencia, energía: http://newton.cnice.mecd.es/4eso/trabajoindice-trapoenedinewton.htm

Gravitación universal: http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid2/rc-87/rc-87.htm El átomo, tabla periódica, el mol, formulación inorgánica: http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/apun4.htm Formulación inorgánica: http://alonsoformula.com/ 1º BACHILLERATO FÍSICA Y QUÍMICA JUSTIFICACIÓN TIPO DE PRUEBA Y CALIFICACIÓN Examen: 9 ejercicios prácticos. La puntuación de cada ejercicio viene reflejada en el examen y oscila entre el 1 y el 1,5. BLOQUES DE CONTENIDO I. Contenidos comunes 1. Objeto de estudio de la física y la química. 2. Utilización de las estrategias propias de la metodología científica en la resolución de ejercicios y problemas de física y de química y en el trabajo experimental. 3. Formulación de hipótesis y diseños experimentales.

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4. La obtención e interpretación de datos: magnitudes relevantes y su medida. 5. Elaboración de conclusiones, análisis y comunicación de resultados. 6. Acontecimientos clave en la historia de la ciencia: los orígenes de la física clásica y el nacimiento de la química moderna. 7. Valoración de la relación de la física y la química con el desarrollo tecnológico y su influencia en la sociedad y el medioambiente, en particular en Canarias. 8. El papel de la mujer en el desarrollo de la ciencia. 9. Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, tanto para la búsqueda de información, como para su registro, tratamiento y presentación. VI. Cinemática: estudio del movimiento 1. Descripción del movimiento. Sistemas de referencia inerciales. 2. Elementos que caracterizan un movimiento. Iniciación al carácter vectorial de las magnitudes que intervienen. Clasificación de los movimientos. 3. Movimientos con trayectoria rectilínea, uniforme y uniformemente acelerado. 4. Movimientos con trayectoria circular y uniforme. 5. Resolución de ejercicios y problemas sobre movimientos rectilíneos, circulares. 6. Importancia histórica de la cinemática. Valoración de la contribución de Galileo al nacimiento de la metodología científica y a los orígenes de la física como ciencia experimental. VII. Dinámica: cambios en el movimiento de los cuerpos 1. La fuerza como interacción: sus características. 2. Identificación y representación de las fuerzas que actúan sobre los cuerpos señalando las interacciones que las producen. 3. Leyes de Newton para la dinámica. 4. Fuerzas de interés: peso, rozamiento, tensión y fuerza elástica. 5. Dinámica del movimiento circular uniforme. 6. Resolución de situaciones dinámicas de interés: planos inclinados, resortes, propulsión de cohetes. 7. Interacción gravitatoria universal y en las proximidades de la superficie terrestre. 8. Valoración de la importancia de Newton y de la nueva mecánica como una contribución específica no solo a la física sino a la cultura universal. VIII. La energía y su transferencia 1. Energía y propiedades. 2. Trabajo mecánico.

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3. Energía debida al movimiento. Teorema del trabajo y la energía cinética. 4. Energía debida a la posición en el campo gravitatorio en las proximidades de la superficie terrestre. Teorema de la energía potencial. 5. Conservación de la energía mecánica. 6. Aplicación de los conceptos de energía y su conservación a la resolución de ejercicios y problemas. II. Estructura de la materia 1. Papel de los modelos en la ciencia. 2. Modelo corpuscular de Dalton. 3. Modelos atómicos de Thomson y Rutherford. Características de los átomos. Número atómico y número másico. Isótopos. 4. Interacción de la radiación electromagnética con la materia: espectros atómicos. 5. Modelo atómico de Böhr. Limitaciones. Introducción cualitativa al modelo cuántico. 6. Justificación de las sucesivas elaboraciones de los modelos atómicos como valoración del carácter dinámico del conocimiento científico. 7. Niveles energéticos y configuración electrónica. 8. Abundancia e importancia de los elementos en la naturaleza. 9. Ordenación periódica de los elementos: su relación con los electrones externos. 10. Enlace químico, iónico, covalente y metálico. Regla del octeto. Estructura de Lewis. Fuerzas intermoleculares. 11. Justificación de las propiedades de las sustancias en función del enlace. 12. Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos, siguiendo las normas de la IUPAC. 13. Características de los compuestos del carbono. Hidrocarburos y principales grupos funcionales (hasta ácidos carboxílicos) Introducción a la formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos, siguiendo las normas de la IUPAC. III. La cantidad de sustancia en química 1. Sustancias puras y mezclas. Sustancias simples y compuestas. Elemento químico. 2. Átomos y moléculas. 3. Masas atómicas y moleculares. 4. Cantidad de sustancia y su unidad, el mol. Masa molar. 5. Utilización de la constante de Avogadro en la resolución de ejercicios y problemas sobre el número de partículas.

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6. Determinación de fórmulas empíricas y moleculares. 7. Aplicación de la ley de los gases ideales. 8. Determinación de la concentración de las disoluciones (tanto por ciento en masa, gramos por litro y moles por litro). Preparación de disoluciones de concentración determinada. 9. Valoración de la importancia de los gases y disoluciones en la vida cotidiana. IV. Reacciones químicas 1. Importancia del estudio de las transformaciones químicas y sus implicaciones. 2. Significado de las reacciones químicas: cambios de materia y energía. La ecuación química. 3. Leyes de las reacciones químicas. Ley la conservación de la masa, de la composición constante y de los volúmenes de combinación. 4. Cálculos estequiométricos. 5. Cálculos en sistemas en los que intervienen gases. 6. Valoración de las dificultades y aportaciones de Lavoisier a la consolidación de la química como ciencia. 7. Valoración de algunas reacciones químicas que por su importancia biológica, industrial o ambiental tienen mayor interés en nuestra sociedad. El papel de la química en la construcción de un futuro sostenible.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

El estudio de la parte teórica se debería basar en los apuntes de clase y el curso disponible en la plataforma moodle; una comprensión previa de la misma es fundamental para realizar adecuadamente los ejercicios. Para la parte práctica el alumno puede volver a realizar el conjunto de problemas resueltos a lo largo del curso.

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DEPARTAMENTO DE MÚSICA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MÚSICA Y ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

CONTENIDOS MÍNIMOS A continuación se exponen los contenidos mínimos de evaluación para aquellos alumnos/as que tengan pendiente música de la ESO y tengan la evaluación en septiembre

2º ESO

·

Interpretar con la flauta dulce el tema “McGraw Rock” que se copió en la libreta del curso o también se puede descargar en la web del instituto.

·

Examen escrito en el cual deberán contestar a 10 preguntas sobre los siguientes contenidos: o El sonido, ruido y silencio o Cualidades del sonido: altura, timbre, intensidad y duración o Instrumentos musicales: de cuerda, de viento y de percusión o La voz y sus características

3º ESO ·

Realizar una crítica musical bien argumentada sobre un tema trabajado durante el curso

·

Examen escrito en el cual deberán contestar a una serie de preguntas sobre los siguientes contenidos: o La música que nos rodea: ¿qué es la música?, contaminación acústica, las cualidades del sonido y géneros musicales

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o Características de la música en la Antigüedad y en la Edad Media: Grecia, canto gregoriano, los trovadores, instrumentos o Características

de

la

música

en

el

Renacimiento:

la

polifonía

vocal,

características generales , música instrumental del Renacimiento o Características de la música en el Barroco: características del periodo, la ópera, los castrati, música de cámara, instrumentos, J. S. Bach o El clasicismo: Mozart o Auditorio moderno: la música funk, la música reggae, la música disco, el soul y el heavy metal

4º ESO ·

Realizar una crítica musical bien argumentada sobre un tema trabajado durante el curso

·

Examen escrito en el cual deberán contestar a una serie de preguntas sobre los siguientes contenidos: o

El poder de la música (Unidad I del libro)

o

El Jazz (Unidad II)

o

Música popular urbana: características generales, nacimiento de la música

pop-rock, la década de 1960 y la década de 1970 o

El folclore musical (Unidad IV)

o

Música en el cine y en la publicidad

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación para las pruebas de Septiembre serán los siguientes: Realización de una prueba escrita, cuidando el vocabulario, la ortografía, la expresión y comprensión, así como el contenido (70%). Realización de una prueba práctica, demostrando cierta destreza con el instrumento en los casos de la interpretación instrumental, así como la IES las Salinas

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adquisición y dominio de las herramientas necesarias para realizar una crítica musical bien argumentada y fundamentada, en el caso de la crítica musical (30%).

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda utilizar el libro de clase, con sus correspondientes niveles, para preparar las pruebas escritas, así como los apuntes que se han tomado en las libretas. También se puede ampliar información en internet, en páginas como: http://rincones.educarex.es/musica/index.php?option=com_weblinks&catid=46&Itemi d=148 http://mariajesusmusica.wordpress.com/ Para la parte práctica de 2º ESO se les facilitará la partitura, y también podrán apoyarse de la página web “youtube” para practicar dicha canción.

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Dpto. de Lengua Castellana y Literatura CONTENIDOS MÍNIMOS Y ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2014/2015

PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 1º ESO CURSO 14/15 BLOQUES DE CONTENIDOS POR UNIDADES UNIDAD 1 COMUNICACIÓN 1. La comunicación: emisor, receptor y mensaje (Pág. 10). 2. El código. ESTUDIO DE LA LENGUA 1. La sílaba (Pág. 15-16). 2. Diptongos, triptongos e hiatos. 3. El acento y la sílaba tónica (Pág. 16). UNIDAD 2 COMUNICACIÓN 1. Los textos (Pág. 26). 2. Tipos de textos. Formas del discurso: narración, descripción y diálogo (Pág. 26). ESTUDIO DE LA LENGUA 1. La palabra y sus clases (Pág. 30). 2. Constituyentes de la palabra. Raíz y desinencias. Prefijos y sufijos. Formación de nuevas palabras (Págs. 31-32). Ortografía. Los sonidos g, j, i. El sonido n ante b y p (Págs. 34-35). UNIDAD 3 COMUNICACIÓN 1. ¿Qué es una narración? (Pág. 42). 2. Los elementos de la narración: narrador, acción y personajes. 3. El lenguaje de la narración. Características del lenguaje narrativo: narrador, tiempo de la acción y las intervenciones de los personajes (Pág. 43). ESTUDIO DE LA LENGUA 1. Las palabras y su significado: significado léxico y gramatical (Pág. 46). 2. Palabras monosémicas y polisémicas (Pág. 46). 3. Antonimia y sinonimia (Pág. 47).

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4. Agrupaciones de palabras según su significado: campo semántico y campo léxico (Pág. 48). Ortografía. Las mayúsculas (Págs. 50-51). UNIDAD 4 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. El enunciado (Pág. 62). 2. Clases de enunciado: oraciones y frases (Pág. 62). 3. Componentes de la oración: sujeto y predicado (Págs. 63-64). UNIDAD 5 COMUNICACIÓN 1. ¿Qué es la descripción? (Pág. 74). 2. Clases de descripciones: objetiva y subjetiva (Pág. 74). ESTUDIO DE LA LENGUA 1. El verbo. Concepto (Pág. 78). 2. Número y persona de los verbos. Formas verbales no personales (Pág. 79). 3. El tiempo de los verbos. 4. El modo de los verbos (solamente el modo indicativo) (Pág. 80). Ortografía. El sonido b. La grafía b (Págs. 82-83) UNIDAD 6 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. La conjugación verbal (Pág. 94). 2. Los tiempos verbales. Los tiempos simples y los tiempos compuestos. Tiempos imperfectos y tiempos perfectos. (Pág. 95). 3. Verbos regulares y verbos irregulares. Ortografía. El sonido b. La grafía v (Pág. 98- 99). UNIDAD 7 ESTUDIO DE LA LENGUA Ortografía. La grafía h (Págs. 120-121). UNIDAD 8 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. El adverbio. Concepto (Pág. 132). 2. Clases de adverbios. Ortografía. Principios de acentuación (Págs. 134-135). UNIDAD 9 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. El sustantivo. Concepto (Pág. 146). 2. Clases de sustantivos. 3. El género de los sustantivos. Formación del femenino.

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4. El número de los sustantivos (Pág. 147). 5. El artículo (Pág. 148). Ortografía. Signos que limitan enunciados (Págs. 150-151). UNIDAD 10 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. El adjetivo. Concepto (Pág. 162). 2. Clases de adjetivos: calificativos y determinativos. 3. El adjetivo calificativo. Formación del adjetivo calificativo. La concordancia. Posición de los adjetivos calificativos: explicativos y especificativos (Pág. 163). 4. El adjetivo calificativo y sus grados: positivo, comparativo y superlativo (Pág. 164). Ortografía. Pausa interna: la coma (Págs. 166-167). UNIDAD 11 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. Los adjetivos determinativos (los determinantes). Concepto (Pág. 178). 2. Los posesivos. 3. Los demostrativos (Pág. 179). 4. Los indefinidos. 5. Los numerales (Pág. 180). 6. Los interrogativos y los exclamativos. UNIDAD 12 ESTUDIO DE LA LENGUA 1. Los pronombres (Pág. 194). 2. Los pronombres personales. 3. Otros pronombres: posesivos, demostrativos, indefinidos, interrogativos y exclamativos (Págs. 195-196). Ortografía. Pausa interna: el punto y coma (Págs. 198-199).

numerales,

LECTURAS OBLIGATORIAS El misterio de los cachorros desaparecidos de Pilar López Bernués ACTIVIDADES (TIPO DE PRUEBA) La prueba extraordinaria consiste en un examen escrito (similar a los realizados durante el curso) en el que se recogerán los siguientes tipos de preguntas: Lectura comprensiva de uno o varios textos adecuados al nivel y preguntas de comprensión lectora de identificación de información, interpretación y reflexión. Análisis sintáctico de oraciones simples (localización del verbo, sujeto y predicado). Identificación de las categorías gramaticales del texto. Preguntas relacionadas con la lectura obligatoria del tercer trimestre: El misterio de los cachorros desaparecidos Se evaluará la ortografía y presentación del examen. IES las Salinas

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba se valorará de la siguiente manera: La prueba constará de diez preguntas. Cada pregunta se valorará con1 punto. Por cada falta de ortografía se restará 0.1 puntos. No se corregirá el examen si se realiza a lápiz o en rojo. La nota final de la prueba extraordinaria de septiembre se obtendrá de la suma de los distintos apartados. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Se recomienda al alumno/a seguir el guion de contenidos. Para un mejor aprovechamiento del estudio de la materia, se recomienda consultar las páginas de dicho guion. Se deben consultar los ejercicios y apuntes del cuaderno realizados durante el curso. Leer la lectura del último trimestre: El misterio de los cachorros desaparecidos Dedicar una hora diaria al estudio de la materia. Se ruega puntualidad el día de la prueba. Consultar la página web del IES Las Salinas.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 2º ESO (Prueba Extraordinaria de SEPTIEMBRE 2014-2015)

UNIDAD 1: 2. Los elementos de la comunicación 3. El contexto y la situación. 4. Las funciones del lenguaje. 5. Los signos: definición, elementos y relación. 6. La comunicación verbal y no verbal: modificaciones, interrelaciones. UNIDAD 2: Homófonos con y sin H. Los tipos de texto: el texto, la adecuación, coherencia, cohesión y mecanismos. El texto expositivo, estructura, tipos y textos expositivos importantes. El texto argumentativo: características, estructura, tipos y algunos textos argumentativos importantes.

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El texto periodístico: géneros y tipos. UNIDAD 3: 3. Ortografía: porque/ por que/ porqué/ por qué 4. Las variedades lingüísticas del español: tipos de variedades, adecuación. 5. Las lenguas de España. El vasco. 6. El castellano (págs 36-37) 7. El catalán y gallego (págs. 38-39) UNIDAD 4: 6. El género lírico. 7. Homófonos con LL o con Y 8. La lírica: definición y elementos. (págs. 46-47) 9. La lírica II: Métrica (págs. 48-49) 10. La Lírica III: Recursos literarios (págs. 50-51) 11. La Lírica IV: la lírica en la historia. UNIDAD 5: 5. Uso de las mayúsculas. 6. La Narración: definición y elementos. 7. La Narración II: la acción, narrador, orden. 8. La Narración III: el Discurso narrativo: formas, diálogos. 9. La Narración IV: historia (pág. 64) UNIDAD 6: 1. Ortografía: ¿junto o separado? 2. Definición y elementos de teatro 3. El Corral de comedias. UNIDAD 7: 1. Lexemas y morfemas 2. La oración simple. 3. Sintagma nominal y sintagma verbal. 4. Tipos de oraciones según su clasificación (págs. 88-89) UNIDAD 8: 1. Signos de puntuación 2. El sintagma nominal (págs. 96-97) 3. El complemento del nombre (págs. 98-99) 4. Tipos de oraciones según su clasificación (págs. 88-89)

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5. El sujeto de la oración (págs.100-101) 6. Tipos de sujeto. Oraciones sin sujeto (págs. 102-103) UNIDAD 9: 1. El verbo (págs. 108-109) 2. El predicado (págs. 112-113) 3. Otros complementos del verbo (págs. 114-115) LECTURAS OBLIGATORIAS: Las lágrimas de Shiva

NOTA: A lo largo del curso, y en determinados contenidos, se han añadido apuntes que tendrán recogidos los alumnos en su cuaderno. Estos también se estudiarán para la recuperación, que en algunos casos suplen la información del libro, y en otros complementan o amplían esta.

1. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. A continuación, se recogen los contenidos de la prueba extraordinaria, haciendo mención a la página del manual de la materia en la que estos se encuentran. El alumno-a también deberá hacer uso de los esquemas y apuntes que el profesor–a ha realizado de los contenidos y que debe tener copiados en su cuaderno. La prueba extraordinaria de septiembre constará de ocho ejercicios: 4. El primer ejercicio, valorado con 2,5 puntos, consistirá en la lectura de un texto y en la realización de diversas actividades relacionadas con el mismo: a. Resumen del texto (1 punto) b. Preguntas de lectura comprensiva (1,5) 6. El segundo ejercicio, valorado con 1 punto, consistirá en la realización de un análisis morfológico. 6. El tercer ejercicio, valorado con 1,5 puntos, consistirá en la lectura de un texto literario. En este se deberá identificar la medida, la rima, el tipo de estrofa y se realizará el comentario de la misma.

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3. El cuarto ejercicio, valorado con 1 punto, consistirá en identificar las funciones del lenguaje de las oraciones propuestas. 3. El quinto ejercicio, valorado con 1 punto, consistirá en un análisis sintáctico de oraciones simples. 4. El sexto ejercicio, valorado con 0,5 puntos, estará relacionado con una pregunta de puntuación. 2. El séptimo ejercicio, valorado con 1,5 puntos, obligatoria: Las lágrimas de Shiva

estará relacionado con la lectura

La última pregunta, la número ocho, valorada con 1 punto, estará relacionada con la tipología textual. El alumno deberá elaborar una composición escrita del tipo de texto que se le indique, respetando las características del mismo. **Por último, el alumno debe tener en consideración que por cada falta de Ortografía se le restará 0,1 a la nota obtenida.

1. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO. Se recomienda al alumnado que haga uso del cuaderno de clase, revisando las tareas hechas durante el curso y que lea los apuntes y esquemas que el profesor-a ha realizado. También dispone del libro de texto para repasar y donde figuran los contenidos dicha prueba. Debe insistirse en que, en la medida en que dicha prueba será eminentemente práctica, el alumno-a deberá evitar memorizaciones innecesarias de conceptos, pues en ningún momento se le pedirá una definición, sino, en todo caso, una identificación, análisis y/o valoración del mismo. Así, por ejemplo, no se pedirá al alumno que defina qué es una metáfora, sino que, más bien, se le requerirá una identificación de la misma en un texto literario.

CONTENIDOS PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 3º ESO CURSO 14/15 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA UNIDAD 1

LA COMUNICACIÓN Y LOS MEDIOS

Ortografía: Reglas de acentuación. Acentuación de siglas y acrónimos

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Los elementos de la comunicación. Elementos y funciones La noticia UNIDAD 2

TIPOS DE TEXTOS

Ortografía: Reglas de acentuación II Vocabulario y semántica: Familia léxica. Campo semántico Textos narrativos: Elementos de la narración. Estructura de la narración. La voz de los personajes La descripción: Tipos de descripción. Estructura de la descripción Exposición y argumentación: Tipos. Características. Estructura. Elementos. Argumentos UNIDAD 3

USO DE LA LENGUA

Lenguaje y lengua. Niveles de la lengua: Lengua y niveles de uso de lengua. Las jergas Bilingüismo. Diglosia. Lenguas de España UNIDAD 4

DE LA PALABRA AL SINTAGMA

Las clases de palabras: El sustantivo. El adjetivo. El adverbio. El pronombre. El determinante. La preposición. La conjunción. La interjección La estructura de la palabra: Las palabras según su morfología. Análisis morfológico. Afijos cultos. Cuadro resumen Sintagmas. El verbo. Perífrasis. Sintagma verbal: Los sintagmas. El sintagma verba. El verbo. Las perífrasis verbales Sujeto y predicado: Sujeto léxico. Sujeto gramatical. La concordancia. Oraciones pasivas perifrásticas. La impersonalidad UNIDAD 5

LA ORACIÓN SIMPLE Y SUS COMPLEMENTOS

Ortografía: Puntuación I

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Atributo (Atr.) Complemento directo (CD) Complemento indirecto (CI) El complemento agente (C. Ag.) Los complementos circunstanciales (CC) El complemento predicativo (C. Pred.) El complemento de régimen (C. Rég.)

UNIDAD 6

LA ORACIÓN

La oración y enunciado Tipos de oraciones: Según el número de verbos. Según el tipo de verbos. Clasificación de las oraciones predicativas Oraciones y la actitud del hablante: Tipos de oraciones según la actitud del hablante Coordinación y yuxtaposición: Tipos de oraciones coordinadas. Oraciones yuxtapuestas Subordinación: Tipos de subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales UNIDAD 7

LITERATURA MEDIEVAL

El poema de Mio Cid Don Juan Manuel La Celestina UNIDAD 8

LÍRICA Y NARRATIVA DE LOS SIGLOS DE ORO

Garcilaso de la Vega El lazarillo de Tormes Don Quijote de la Mancha

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Luis de Góngora Francisco de Quevedo ANEXOS Principales estrofas (Pág. 150- 151) Principales figuras literarias (Pág. 152- 153) COMENTARIOS DE TEXTOS Sitúa Comprende Analiza Interpreta Inventa

Características de la prueba y criterios de calificación La prueba extraordinaria, similar a las realizadas durante el curso, constará de las siguientes partes: Lectura de uno o dos textos adecuados al nivel y preguntas de comprensión lectora de identificación, interpretación y reflexión. Realización de resúmenes. Identificación del tipo textual y explicación de sus propiedades. Preguntas de carácter teórico sobre la historia de la Literatura (Comentario). Análisis sintáctico de oraciones. Cuestiones sobre la opinión crítica de un tema de actualidad (Comentario). Por cada falta de ortografía se restará 0.1 puntos. No se corregirá el examen si se realiza a lápiz o en rojo. IES las Salinas

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La nota final de la prueba extraordinaria de septiembre se obtendrá de la suma de los distintos apartados.

Orientaciones para el estudio La propia definición del tipo de prueba permite al alumno guiar su proceso de estudio. Téngase presente, en cualquier caso, que, salvo para los contenidos de Literatura, se exigirá en todo momento un dominio práctico de los conceptos de la materia. Así, por ejemplo, el alumno no necesitará definir qué es un sujeto, pero sí identificarlo en una oración. El alumnado debe tener en cuenta que muchos de los contenidos se han resumido mediante esquemas y apuntes en el cuaderno.

CONTENIDOS PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 4º ESO CURSO 14/15 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1.

Contenidos de la prueba

TEMA 1: • • •

El texto. Los conectores y marcadores textuales (páginas 7, 8, 9 y 10 y los apuntes fotocopiados). Análisis morfológico (páginas 16, 17 y los apuntes fotocopiados del análisis morfológico). Signos de puntuación: pág. 18. TEMA 2:

• • •

El texto II. Mecanismos de cohesión: hiperónimo-hipónimo, pronombres, adverbios, campos semánticos, familias léxicas, elipsis, sinónimos. Localizarlas en un texto. (Apuntes y páginas 7- 11 y 25- 28) Morfología (tipos de palabras)= sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, etc. (Pág. 33 y 34, y apuntes fotocopiados). Perífrasis verbales y locuciones (verbales, nominales, adverbiales, etc.) (Págs. 3437 y apuntes). IES las Salinas

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TEMA 3: • •

El texto III: Mecanismos de cohesión: La deixis ( páginas 45-48 y apuntes). Teoría sobre la sintaxis: La oración. Tipos según su estructura, su predicado y el número de predicados ( páginas 54-55 y apuntes). TEMA 4:

•

El texto IV: La progresión temática. Tema constante, lineal y derivado ( páginas 6568 y apuntes). Comentario crítico ( páginas 70-71 y apuntes). Es esencial manejar los documentos entregados que contienen la estructura del comentario crítico, así como los aspectos lingüísticos esenciales que debe dominar el alumno. En este sentido debe saber: Funciones del lenguaje, tipología textual( textos expositivo-argumentativos), modalidad oracional, variedades de la lengua, recursos estilísticos con especial significación en el texto.

•

Teoría sobre la sintaxis: Complementos de un núcleo no verbal, complementos del verbo y análisis sintáctico completo de la oración simple. TEMA 5:

• Textos expositivos humanísticos y científicos. • Usos del se ( pág. 94-95). TEMA 6: • •

Textos argumentativos. Al argumentación. Tipos de argumentos( pág. 105 y fotocopias) y los géneros periodísticos de opinión. El editorial y la columna de opinión ( pág. 105-107). Sintaxis: Oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas ( fotocopias.) TEMA 7:

•

Sintaxis: oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales propias e impropias. (fotocopias). Reconocer su estructura y la función de la subordinada. TEMA 8:

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Textos expositivo-argumentativos: fotocopias. Nominalizaciones ( pág. 149-150).

• •

TEMA 9: Romanticismo ( pág. 163-167 y 170-171). Comentario literario de un poema de Bécquer ( fotocopias). Elementos para un comentario literario. Métrica, tipos de estrofas y recursos.( fotocopias).

• • •

1.

Características de la prueba y criterios de calificación

La prueba extraordinaria consiste en un examen escrito en el que se recogerán los siguientes tipos de preguntas: ?

Lectura y comentario crítico de un texto adecuado al nivel, según se ha trabajado en clase. Identificar: tema, tesis, resumen, tipos de argumentos, mecanismos de cohesión y opinión personal. A través de un poema de Gustavo Adolfo Bécquer, comentario literario: Localización, tema, resumen, estructura externa, rasgos de estilo con espacial relevancia de los recursos literarios y valoración final en la que se señale la intencionalidad del poema, su repercusión y la opinión del alumno

CONTENIDOS PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 1º BACHILLERATO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Contenidos de la prueba A continuación, se recogen los contenidos de la prueba extraordinaria, haciendo mención a la página del manual de la materia en la que estos están desarrollados. UNIDAD 1 Funciones del lenguaje ( pág. 14-16) UNIDAD 2 Las variedades sociales del idioma (pp. 22,23,24) Los registros lingüísticos (pp.27,28) Las variedades geográficas del castellano (pp. 32) La realidad plurilingüe de España (pp. 32, 33,34) UNIDAD 3 IES las Salinas

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El nivel morfosintáctico (pp. 44,45,46,47) El nivel léxico semántico (pp. 50, 51, 52, 53) UNIDAD 6 La oración gramatical. Concepto y clases (p. 96) El sujeto de la oración (pp. 98, 99) El predicado nominal. Oraciones copulativas (pp. 101, 102) El predicado verbal. Clases de oraciones predicativas (pp. 104, 105,106, 107,108) Las oraciones compuestas (pp. 111, 112) UNIDAD 7 El texto (pág. 118-120) La organización del texto (p. 120) La cohesión del texto (pp. 123, 124) UNIDAD 8 Las formas de elocución: la exposición y la argumentación (pp. 143, 144, 145) Fotocopias del comentario crítico/ lingüístico UNIDAD 9 La lengua literaria: verso, estrofa, poema (pp. 158, 159,160, 161, 162, 163) La lengua literaria: las figuras retóricas (pp. 165, 166, 167) Y fotocopias. UNIDAD 11 La literatura del siglo XV . La Celestina (209-213). UNIDAD 12 El Renacimiento. El Lazarillo de Tormes (229-233). UNIDAD 13 La literatura del Barroco . La prosa y El Quijote (238-239 y 247-251). UNIDAD 16 La literatura del siglo XIX. Romanticismo( pág. 292-296) 2. Características de la prueba y criterios de calificación La prueba extraordinaria constará de un ejercicio que podrá ser un comentario crítico o literario de uno de los temas de literatura estudiados en el curso.

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Dpto. de Francés CONTENIDOS.DEPARTAMENTOS DE FRANCÉS.2014-2015 Criterios: Para superar dicha materia, el alumno/a debe realizar una prueba escrita, similar a las realizadas a lo largo del curso, respondiendo a las preguntas que se le planteen sobre contenidos mínimos dados durante el curso. Dichos contenidos se entregarán al tutor/-a por escrito antes de la prueba, con la antelación suficiente, para hacerlos llegar al alumnado. Se resaltarán en negrita los contenidos mínimos que deberá alcanza el alumnado para aprobar. La calificación será numérica de 1 a 10, debiendo obtener una nota mínima de 5 para aprobar la materia. Contenidos: 1 1º DE ESO:UNIDADES 0-6 Gramática : Verbos en –er: habiter, s’appeler, jouer. Verbos irregulares avoir, être, faire y aller. La frase negativa (ne + pas). Los artículos definidos (le, la, l’, les) e indefinidos (un, une, des). Los adjetivos posesivos. Partículas interrogativas: quand? qui?, que?, où?, quel?, quelle?, combien?/ Qu’est-ce que c’est?,-C’est…/ El futuro próximo. Vocabulario: Días de la semana, los meses, los números (1 a 100). El material escolar.. La casa y la familia. El cuerpo humano, las prendas de vestir, rasgos del carácter, la comida. Las estaciones del año y la meteorología. Actividades y deportes (faire + de y jouer + à). 2 2º DE ESO:UNIDADES 0-6 Gramática La frase interrogativa y los interrogativos: qui, que, quand, où, comment, combien?. La negación (ne…pas; ne…..jamais; ne…..rien; ne……..personne). Verbos regulares en –er y en –ir en presente. Verbos irregulares être, avoir, faire, aller, pouvoir, vouloir. El género de los sustantivos – formación del femenino. Vocabulario Los adjetivos numerales ordinales. Preposiciones de lugar. IES las Salinas

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La familia y la casa. Las tiendas y la moda. El sistema escolar francés y las vacaciones. Léxico relacionado con el medioambiente. 3 3º DE ESO: UNIDADES 0-6 Gramática Los verbos en –er en presente. Verbos irregulares être, avoir, faire, aller. Los verbos en –ger El futuro próximo (aller + verbo conjugado) El futuro simple. El Imperfecto. El pasado reciente (venir + de). Le Passé Composé con auxiliares être y avoir. Expresar la obligación / prohibición. Expresar la presencia/ ausencia de objetos en presente y pasado. Expresar la posesión. Los adjetivos posesivos. Los pronombres demostrativos. Los adjetivos interrogativos: qui, quand, où, comment, quel, quelle… Vocabulario El instituto y su organización. Los alimentos. Las actividades de ocio. Las compras, los números y los precios. Los medios de transporte. El tiempo, los meses, los días. Los adverbios: d’abord, après, ensuite…. 4 4º DE ESO: UNIDADES 0-6 Gramática Le Passé Composé con auxiliares être y avoir. Expresar la obligación / prohibición. Expresar la presencia/ ausencia de objetos en presente y pasado. Expresar la posesión. Los adjetivos posesivos. Los pronombres demostrativos. Los adjetivos interrogativos: qui, quand, où, comment, quel, quelle… Vocabulario. Aceptar y rechazar una proposición. Caracterizar a una persona. Comenzar y terminar una carta. La amistad. El amor. Adjetivos para redactar un retrato

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Dpto. de Filosofía FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA 1º BACHILLERATO 1.- Contenidos La prueba extraordinaria versará sobre los contenidos mínimos de la materia que son los siguientes a. b. c. d. e.

El saber filosófico. Características de la filosofía. El paso del mito al logos. Teorías de la verdad. Idealismo, dualismo, materialismo. La naturaleza del ser humano: diferentes teorías de la evolución. Teorías clásicas sobre el origen del Estado: Hobbes y Rousseau.

2.- Recomendaciones para el estudio - Libro de texto Filosofía y Ciudadanía. Editorial Bruño - Leer el material de manera razonada, realizar una síntesis explicativa (no parafraseada) de lo leído y un listado de los conceptos fundamentales con su pertinente explicación 3.- Diseño de la prueba Tipo de prueba Se trata de una prueba escrita que podrá contener preguntas tipo: -

test (dos errores restan un acierto)

-

identificación, relación o explicación de conceptos básicos de la materia desarrollo argumentado de un problema de la actualidad que se haya trabajado a lo largo del curso escolar

Criterios de calificación El 100% de la calificación se extraerá de la nota obtenida en la prueba escrita. Se considerará apto el alumnado que alcance al menos 5 puntos.

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EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA 4º ESO 1.- Contenidos La prueba extraordinaria versará sobre los contenidos mínimos de la materia que son los siguientes a. b. c. d. e.

El ser humano: ser moral Ciudadanía Derechos Humanos. Democracia versus totalitarismo Qué es la globalización

2.- Recomendaciones para el estudio - Material aportado por el profesor/a a lo largo del curso escolar. - Leer el material de manera razonada, realizar una síntesis de lo leído y un listado de los conceptos fundamentales con su pertinente explicación - Todo el materia sigue estando disponible en la Conserjería del Centro (fotocopiadora) 3.- Diseño de la prueba Tipo de prueba Se trata de una prueba escrita que podrá contener preguntas tipo: -

tipo test (dos errores restan un acierto)

-

identificación o explicación de conceptos básicos de la materia

-

verdadero/falso

-

desarrollo argumentado de un problema de la actualidad

Criterios de calificación El 100% de la calificación se extraerá de la nota obtenida en la prueba escrita. Se considerará apto el alumnado que alcance al menos 5 puntos.

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DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA: 1.-CONTENIDOS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBREMATERIA: ECONOMÍA-1º BACHILLERATO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1 EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA CONTENIDOS Conceptos La economía y vida cotidiana. La escasez de recursos y la necesidad de elegir. Los distintos tipos de necesidades. Los bienes y servicios que satisfacen necesidades. Cómo elegir en economía. Los modelos económicos y sus lenguajes.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2 LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS. CONTENIDOS Conceptos -

Los problemas básicos de la organización económica. Los factores de producción. Las posibilidades de producción. Los determinantes de la productividad. Los sectores económicos. Por qué discrepan los economistas.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3 AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS CONTENIDOS Conceptos -

Los agentes económicos. El flujo circular de la renta.

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Los sistemas económicos. El sistema de economía de mercado. El sistema socialista. Los sistemas de economía mixta. Pensamiento económico y sistemas económicos.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4

LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES CONTENIDOS Conceptos -

Especialización y necesidad de coordinación. Las funciones de la empresa. Funcionamiento, objetivos y componentes de la empresa. La eficiencia e la producción. Costes, ingresos y beneficios. Tipos de empresa. El crecimiento y la internacionalización de las empresas. La responsabilidad social de la empresa.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5

EL MERCADO Y SUS FUERZAS: OFERTA Y DEMANDA CONTENIDOS Conceptos -

Qué son y por qué existen los mercados. La demanda. La oferta. El equilibrio del mercado. La elasticidad.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6

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MODELOS DE MERCADO CONTENIDOS Conceptos -

Los distintos tipos de mercado. Los mercados de competencia perfecta. La competencia imperfecta: competencia monopolística y oligopolio. Teoría de los juegos. El monopolio.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7 EL MERCADO DE TRABAJO Y EL EMPLEO CONTENIDOS Conceptos -

El mercado de trabajo y sus componentes. Mercado de trabajo, productividad y salarios. El problema del desempleo. Tipos de desempleo. Política de empleo y evolución del mercado del trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 8 LOS INDICADORES ECONÓMICOS CONTENIDOS Conceptos -

La perspectiva global de la economía. La medición del crecimiento de una economía. Qué es y cómo se mide el PIB. Magnitudes derivadas del PIB. El PIB desde la perspectiva del gasto nacional. De la renta nacional a la renta por habitante. La distribución de la renta. Las críticas al PIB como indicador de la calidad de vida.

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Las relaciones entre renta y riqueza nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 9 LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA CONTENIDOS Conceptos -

La evolución del Estado: del Estado- guardián al Estado- protagonista. Los ciclos económicos y la aportación keynesiana. Otros fallos del mercado: las externalidades, los bienes públicos, la falta de competencia y las desigualdades en la distribución de la renta. Los bienes públicos. La competencia imperfecta y la distribución de la renta. Las funciones del sector público y la política económica. La política económica y los valores de una sociedad. El Estado del bienestar: presente y futuro.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 10 EL EQUILIBRIO Y LOS CAMBIOS EN LA ECONOMÍA. CONTENIDOS Conceptos -

Funcionamiento global de la economía. El consumo y el ahorro. La inversión. La demanda y la oferta agregadas. Los cambios en el equilibrio. La economía sumergida. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 11

LAS CUENTAS PÚBLICAS Y LA POLÍTICA FISCAL CONTENIDOS

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Conceptos ?

Los componentes del sector público. Los gastos públicos: criterios de clasificación y principales tipos de gasto. La evolución del gasto público y sus etapas. Los ingresos públicos: cotizaciones sociales, tributos y otros ingresos. Impuestos directos e indirectos. Déficit público y deuda pública. La política fiscal: instrumentos y efectos sobre la demanda y la oferta agregadas. La política fiscal.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 12

EL DINERO. CONTENIDOS Conceptos -

El dinero y sus formas. La oferta y la demanda monetaria. La creación del dinero bancario. El precio del dinero: el tipo de interés. Qué es la inflación. Causas y efectos de la inflación. Cómo se mide la inflación.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 13

EL SISTEMA FINANCIERO Y LA POLÍTICA MONETARIA CONTENIDOS Conceptos -

El sistema financiero y sus intermediarios. Qué son los activos financieros. El mercado de valores y la Bolsa. Los índices bursátiles. Ahorro, inversión y tipos de interés. La política monetaria.

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 14 LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA CONTENIDOS Conceptos

ccionismo y la regionalización.

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 15 LA UNIÓN EUROPEA. RASGOS DIFERENCIADORES DE LA ECONOMÍA CANARIA CONTENIDOS Conceptos La Unión Europea: antecedentes y situación actual Instituciones de la UE . El presupuesto de la Unión Europea Políticas comunes a todos los países de la UE La Unión Europea y la Unión Monetaria Proceso de realización de la UEM Criterios de convergencia y grado de cumplimiento El euro

2.-CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA: - El modelo de examen es similar al aplicado durante todo el curso. - Donde su contenido consta de lo siguiente: preguntas de verdadero y falto, preguntas de contenidos emparejar con definiciones,

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preguntas de razonamiento y problemas de Macroeconomía (PIB, RN, PNN, TA,TP , etc). y ejercicios de Microeconomía (Factores productivos y Agentes económicos) 3.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN - los alumnos deberán alcanzar los objetivos de la prueba extraordinaria expuestos Anteriormente basándose en la programación didáctica de la materia - El examen (parte conceptual y procedimental) representarán el 100% de la calificación correspondiente a la prueba. ponderación de la prueba según los instrumentos de evaluación, será del 80% contenidos y el otro el 20% de procedimientos (problema).

La de

4.- RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO: Que estudien todos los conceptos y problemas básicos de los contenidos de la prueba expuestos anteriormente.

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Departamento de Biología y Geología del curso 2014-15 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO

Contenidos mínimos: I. La Tierra en el Universo: El Universo y el Sistema Solar. Componentes: Galaxias, estrellas, planetas, satélites y cometas. Los fenómenos naturales relacionados con los movimientos de los astros: el día y la noche, las estaciones, los eclipses, las fases de la Luna y las mareas. II. La materia: Propiedades de la materia: generales (longitud, superficie, masa, temperatura y volumen) y específicas (solubilidad, punto de fusión, punto de ebullición y densidad). Magnitudes y Sistema Internacional de unidades de medida. Estados de agregación de la materia y sus características. Cambios de estado. Sustancias puras y mezclas. Técnicas de separación de mezclas. Elementos: átomos. III. La Atmósfera: Características y propiedades. Los fenómenos atmosféricos. Importancia para los seres vivos. Efectos de la contaminación atmosférica. IV. El agua: Propiedades. Ciclo del agua. Su importancia para los seres vivos. Métodos para obtener agua. V. Minerales y rocas: Características. Usos a nivel industrial. VI. Los seres vivos: Características de los seres vivos. La célula como unidad estructural de los seres vivos. Tipos celulares. Características principales de los seres vivos y clasificación.

Características de la prueba: Consistirá de una prueba escrita de 10 preguntas. Para superar la materia deberá sacar como mínimo un 5. Se valorará, además del desarrollo de los contenidos, la limpieza, el orden, la caligrafía y ortografía.

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CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO Contenidos mínimos: I. La vida: Nutrición autótrofa y heterótrofa. La importancia de la fotosíntesis en la vida de la Tierra. La respiración en los seres vivos, una forma de obtener energía para los procesos vitales. Las funciones de relación: percepción, coordinación y movimiento. Características de la reproducción sexual y asexual. Observación y descripción de ciclos vitales en animales y plantas. II. Materia y energía: Variación de la energía en los sistemas materiales: cambio de posición, forma y estado. Características de la energía. Tipos y fuentes de energía Fuentes renovables y no renovables. Toma de conciencia de la importancia del ahorro energético. III. Transferencia de energía: Distinción entre calor y temperatura. Efectos del calor sobre los cuerpos. Interpretación del calor como forma de transferencia de energía. Resolver problemas de cambios de unidades. IV. El sonido: Propiedades del sonido, eco, reverberación. La contaminación acústica. V. El medioambiente natural: Componentes de un ecosistema. Influencia de los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas. Principales ecosistemas: los biomas. Las relaciones tróficas. VI. Agentes geológicos internos: Terremotos y volcanes, sus efectos sobre el relieve y riesgos asociados. Las rocas magmáticas y metamórficas. Principales estructuras volcánicas. Características de la prueba: Consistirá de una prueba escrita de 10 preguntas. Para superar la materia deberá sacar como mínimo un 5. Se valorará, además del desarrollo de los contenidos, la limpieza, el orden, la caligrafía y ortografía. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO Contenidos mínimos: I. Los agentes geológicos externos: El modelado del relieve, e identificación de paisajes. La meteorización (física, química y biológica). Impactos en el medioambiente. II. Alimentación y nutrición humanas: La nutrición. Alimentos y nutrientes. Anatomía y fisiología del aparato digestivo. El papel de la sangre en el proceso de nutrición. Hábitos

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saludables. Enfermedades más frecuentes de los aparatos relacionados con la nutrición. Su prevención. III. Aparato respiratorio: Anatomía y fisiología del aparato digestivo. Enfermedades más frecuentes relacionadas con el aparato respiratorio y su prevención. IV. Aparato circulatorio: Anatomía y fisiología del aparato digestivo. La sangre y las células sanguíneas. Enfermedades más frecuentes relacionadas con el aparato circulatorio y su prevención. Las vacunas. V. Aparato excretor: Anatomía y fisiología del aparato excretor. Formación de la orina. La nefrona. Enfermedades más frecuentes relacionadas con el aparato excretor y su prevención. Características de la prueba: Consistirá de una prueba escrita de 10 preguntas. Para superar la materia deberá sacar como mínimo un 5. Se valorará, además del desarrollo de los contenidos, la limpieza, el orden, la caligrafía y ortografía.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO Contenidos mínimos: I. Origen e historia de la Tierra: Conocer cómo se formó la Tierra y por qué tiene unas características especiales, que permitieron la vida. Estudio de la historia de la Tierra, edad de la Tierra, fósiles y extinciones. II. Tectónica de placas: Pruebas a favor, diferentes tipos de límites de placa. El origen de Canarias. III. La célula: Organización de los seres vivos. Tipos celulares (eucariota y procariota), orgánulos y función. Reproducción celular (mitosis y meiosis). IV. Genética: Utilizar conceptos genéticos (gen, genotipo, fenotipo, alelo, etc.). Problemas de genética Mendeliana. Ingeniería genética (transgenes y clonación). V. Evolución: Pruebas a favor. Diferenciar las distintas teorías evolucionistas (Lamarckismo y Darwinismo). VI. Ecosistemas: Transferencia de materia y energía (cadenas y redes tróficas). Repercusiones de la pérdida de un nivel trófico. Influencia humana en los ecosistemas. Características de la prueba: Consistirá en una prueba escrita de 10 preguntas. Para superar la materia deberá sacar como mínimo un 5. Se valorará, además del desarrollo de los contenidos, la limpieza, el orden, la caligrafía y ortografía.

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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º BACHILLERATO

Contenidos mínimos: I. Geología: Estructura de la Tierra. Métodos de estudio del interior de la Tierra e interpretación de los datos proporcionados por los diferentes métodos. Los minerales y sus propiedades. Formación de los distintos tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y magmáticas. Aplicaciones e identificación de las rocas más representativas. II. Los seres vivos: Características de los cinco reinos. Organización celular. Seres unicelulares (procariotas y eucariotas) y pluricelulares. Diferenciación celular en vegetales y animales. El reino vegetal: principales grupos taxonómicos. La reproducción en los vegetales. Reproducción sexual y asexual en los distintos grupos vegetales. El reino animal: principales grupos taxonómicos. El proceso de nutrición en los animales: captación de nutrientes, digestión, intercambio de gases, transporte y excreción. Los sistemas de coordinación en los animales. El sistema nervioso. La reproducción en los animales. Reproducción sexual y asexual. Ciclo biológico de los animales. Características de la prueba: Consistirá en una prueba escrita de 10 preguntas. El alumno deberá escoger entre dos opciones A o B. Y contestar las 10 preguntas la opción escogida. Para superar la materia deberá sacar como mínimo un 5. Se valorará, además del desarrollo de los contenidos, la limpieza, el orden, la caligrafía y ortografía

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