Form IIIa ( Türkçe): Ders Bilgileri Dersin Adı

Kodu

Yarıyılı (a)

Teori Uygulama Laboratuar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta)

Yerel Kredi

AKTS

(b)

Atık Minimizasyonu Önkoşul(lar)-var ise Dersin dili Dersin Türü (c) Dersin verilme şekli(d) Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri (e) Dersin sorumlusu(ları)(f) Dersin amacı (g)

Dersin öğrenme çıktıları (h)

Dersin içeriği (i)

Dersin verilme şekli (j) Kaynaklar (k)

KMU Bahar 3 0 0 3 9 750 Yok Türkçe Seçmeli Yüz yüze Anlatım Ödev Bölüm sorumlusu Atık minimizasyonu kavramı ve atık yönetimindeki öneminin anlaşılması. Ulusal ve uluslararası atık minimizasyonu politikaları ve “En İyi Teknikler-BAT” kavramı hakkında bilgi sahibi olunması. Proses tasarımında atık minimizasyonu uygulamaları ve minimum emisyonlu temiz teknolojilerin önemi hakkında farkındalığa sahip olmak. Başarı öyküleri. 1. Atık minimizasyonu konusunda temel bilgi sahibi olur. 2. Atık minimizasyonu konusunda ulusal ve uluslararası uygulamaları takip edebilir. 3. Bir tesisiin tasarımı aşamasında atık minimizasyonu için alternatifler önerebilir. 4. En iyi teknikleri kullanarak mevcut durumun iyileştirilmesi için önerilerde bulunabilir. • Atık minimizasyonu ile ilgili temel kavramlar. • Uluslararası ve ulusal atık minimizasyonu politikaları. • Entegre Kirlilik Önleme Protokolü (IPPC), Mevcut En İyi Teknikler (BAT). • Hayat Boyu Değerlendirme (LCA), ISO 14000 Standardı, ÇED Yönetmeliği • Temiz Üretim. • Kyoto Protokolü, CO2 emisyonu. • Laboratuvarda Atık Minimizasyonu. • Başarı Öyküleri. Yüz yüze Freeman, Harry M. Hazardous Waste Minimization, McGraw Hill Publishing Company, New York, 1990. www.eippcb.jrc.es www.epa.org www.cevresehircilik.gov.tr

Form IIIb (İngilizce): COURSE INFORMATION Course Name

Waste Minimization Prequisites Course language

Code

KMU750 Non Turkish

Semest er

Theory (hours/week)

Application (hours/week)

Laboratory (hours/week)

National Credit

ECTS

Spring

3

0

0

3

9

Course type Mode of Delivery (face to face,distance learning) Learning and teaching strategies Instructor (s) Course objective

Elective Face to face

Lecture Homework To understand waste minimization and its importance within waste management. To have knowledge about national and international waste minimization policies and “Best Available Technique-BAT” concept. To be aware of the importance of the application of waste minimization in design stage and the importance of clean technologies causing minimum emission. Success stories.

Learning outcomes

1. 2. 3. 4.

Course Content

• • • •

References

Have the basic knowledge of waste minimization. Able to follow national and international applications on waste minimization. Able to propose waste minimization alternatives for a plant at a design stage. Able to suggest alternatives using best available techniques to improve current situation.

Fundamentals of waste minimization. National and international waste minimization policies. Integrated Pollution Prevention Control (IPPC), Best Available Technique (BAT). Life Cycle Assessment (LCA), ISO 14000 Standars, Environmental Impact Asessment Regulation. • Clean production. • Kyoto Protokol, CO2 emission. • Waste minimization in laboratories. • Success stories. Freeman, Harry M. Hazardous Waste Minimization, McGraw Hill Publishing Company, New York, 1990. www.eippcb.jrc.es www.epa.org www.cevresehircilik.gov.tr

Form IVa ( Türkçe): Haftalara göre işlenecek konular Haftalar 1. Hafta 2. Hafta 3. Hafta 4. Hafta 5. Hafta 6. Hafta 7. Hafta 8. Hafta 9. Hafta 10. Hafta 11. Hafta 12. Hafta 13. Hafta 14. Hafta 15. Hafta 16. Hafta

Tartışılacak işlenecek konular

Atık minimizasyonu ile ilgili temel kavramların tanımlanması Amerikan Çevre Ajansı (US-EPA) ve Avrupa Birliğinde atık minimizasyonu Entegre Kirlilik Önleme Protokolü (IPPC), Mevcut En İyi Teknikler (BAT) Hayat Boyu Değerlendirme (LCA) ÇED Yönetmeliği TS-ISO 14000, TS-OHSAS 18000 Standartları Temiz Üretim Kyoto Protokolü, CO2 emisyonu Laboratuvarda Atık Minimizasyonu Başarı Öyküleri

Öğrenci sunumları Öğrenci sunumları Öğrenci sunumları Ara sınav Genel sınava hazırlık Genel sınav (Sunum raporlarının teslim edilmesi)

Form IVb (İngilizce): Course outline weekly Weeks 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Topics

Description of basic terms related to waste minimization Waste minimization policies of US-EPA and Europian Union Integrated Pollution Prevention Control (IPPC), Best Available Technique (BAT). Life Cycle Assessment (LCA) TS-ISO 14000, TS-OHSAS 18000 Standartları Clean production Kyoto Protocol, CO2 emission Waste minimization in laboratories Success stories

Student presentations Student presentations Student presentations Student presentations Mid Term Preparation to final exam Final exam (Submission of presentation reports)

Form Va : Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi çalışmaları Devam (a) Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler Sunum Projeler Seminer Ara Sınavlar* Genel sınav

Sayısı

Katkı Payı %** 5

5 1

10 25

1 1

20 40 100 60 40 100

Number

Percentage**

12 1

20 20

1 1

20 40 100 60 40 100

Toplam Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam Form Vb (İngilizce): Assesment methods Course activities Attendance Laboratory Application Field activities Specific practical training Assignments Presentation Project Seminar Midterms Final exam* Total Percentage of semester activities contributing grade succes Percentage of final exam contributing grade succes Total

Form VIa: AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu Etkinlikler Ders Süresi (X14 ) Laboratuvar Uygulama Derse özgü staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlara hazırlanma süresi Genel sınava hazırlanma süresi Toplam İş Yükü

Sayısı

Süresi

3

1

Toplam İş Yükü 42

1

48

68

12 1 1

5 20 30

60 40 60 270

3

Duration (hour) 1

Total Work Load 42

1

48

68

12 1 1

5 20 30

60 40 60 270

Form VIb (İngilizce): WORKLOAD AND ECTS CALCULATION Activities Course Duration (x14) Laboratory Application Specific practical training Field activities Study Hours Out of Class (Preliminary work, reinforcement, ect) Presentation / Seminar Preparation Project Homework assignment Midterms ( Study duration ) Final Exam (Study duration) Total Workload

Number

Form VIIa (Türkçe): DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ Program yeterlilikleri

Katkı düzeyi* 1

2

3

1-Temel bilimleri, matematik ve mühendislik bilimlerini ileri düzeyde anlar ve uygular. 2-Kimya Mühendisliği alanında güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirme, derinleştirme, yürütebilme becerisi kazanır. 3-Kimya Mühendisliği ile ilgili güncel gelişmeleri etkin bir şekilde izlemede yaşam boyu öğrenme felsefesinin ve olanaklarının farkındadır. 4-Kimya Mühendisliği alanında en yeni bilgilere ulaşma, bu bilgileri kavrayabilme ve araştırma yapabilmek için gerekli yöntem ve becerileri üst düzeyde kullanma yeterliliğine sahiptir. 5-Bilime veya teknolojiye yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem veya teknolojik ürün/süreç geliştiren ya da bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayan kapsamlı bir çalışma yapabilir. 6-Özgün bir araştırma sürecini bağımsız olarak algılar, tasarlar, uygular, yönetir ve sonuçlandırır. 7-Akademik çalışmalarının çıktılarını saygın akademik ortamlarda yayınlayarak bilim ve teknoloji literatürüne katkıda bulunur. 8-Kimya Mühendisliği alanına ilişkin bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel alandaki gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapıp, bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktararak mesleğe ilişkin algıları ve öngörüleri olumlu yönde geliştirmeye katkıda bulunur. 9-Uzmanlık alanındaki özgün fikirleri, gelişmeleri ve bilimsel çalışmaları ulusal ve uluslararası bilimsel ve sosyal platformlarda ilgili paydaşlarla yazılı ve sözlü olarak sonuç ve çözüm odaklı olarak paylaşır.

4

5

x

X

X

Form VIIb (İngilizce): MATRIX OF THE COURSE LEARNING OUTCOMES VERSUS PROGRAM OUTCOMES Program Outcomes

Contrubition level* 1

1-understanding basic sciences, mathematics and engineering sciences and applying them at an

2

3

4

5

advanced level. 2- developing, deepening and conducting the current and advanced knowledge in the Chemical Engineering field utilizing a unique thought and research process. 3- being aware of the life-long learning philosophy and its opportunities in effective monitoring of current developments in Chemical Engineering. 4- using the methods necessary to be able to access to, understand the latest information in the Chemical Engineering field, and perform research proficiently. 5- making and implementing a comprehensive study that is a new scientific method or technological product/process, that brings innovation to science/technology, or is an application of a known method into a new field. 6- detecting, designing, implementing, managing and completing a unique research process independently. 7- contributing to the literature of science and technology by publishing outcomes of their own academic work in respected academic environments. 8- contributing to the development of the predictions and perceptions on the profession in a positive way, by the means of transferring the scientific, technological, social and cultural developments in the Chemical Engineering field to the society, with scientific objectivity and ethical responsibility. 9- sharing unique ideas, developments and scientific studies with stakeholders in written or verbal format in a results- and solution-oriented way, in national or international, scientific and social platforms.

x

x

x