Grade 5 Reading Wonders Pacing Guide

Grade 5 Reading ​Wonders ​  Pacing Guide 2016­17      Week 1  Meeting a Need   ​(5 days)      August 22­26  Week 2  Trial and Error   (5 days)      ...
Author: Oswin Pierce
0 downloads 2 Views 199KB Size
Grade 5 Reading ​Wonders ​  Pacing Guide 2016­17 

   

Week 1  Meeting a Need   ​(5 days)      August 22­26  Week 2  Trial and Error   (5 days)      August 29­  September 2  Week 3  Seeing for  Yourself  Labor Day  September 5   ​(4 days)    September 6­9  Week 4  Inventions  (5 days)          September 12­16  Week 5  New Technology   (5 days)        September 19­23  Week 6  (5 days)      September 26­30 

Unit 1 ​Eureka! I’ve Got It!   The Big Idea: ​Where can an idea begin?  August 15­ September 30  (34 days)  START SMART (5 days) August 15­19  Essential Question: ​How do we get the things we need?  Genre:​ Realistic Fiction  Comprehension Strategy:​ Reread; ​Comprehension Skill: ​Sequence  Vocabulary Strategy:​ Context Clues; ​Vocabulary: ​afford, loan, profit, prosper, risk, savings,  scarce, wages  Grammar:​ Sentences  Essential Question: ​What can lead us to rethink an idea?  Genre:​ Realistic Fiction  Comprehension Strategy:​ Reread;​ ​Comprehension Skill: ​Problem and Solution  Vocabulary Strategy:​ Idioms;​ ​Vocabulary: ​accomplish, anxious, assemble, decipher,  distracted, navigate, options, retrace  Grammar:​ Subjects and Predicates  Essential Question: ​How can experiencing nature change the way you think about it?  Genre:​ Narrative Nonfiction  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions; ​Comprehension Skill: ​Text Structure:  Cause and Effect  Vocabulary Strategy:​ Homographs; ​Vocabulary: ​debris, emphasis, encounter, generations,  indicated, naturalist, sheer, spectacular  Grammar:​ Compound Sentences  Essential Question: ​How does technology lead to creative ideas?  Genre:​ Biography  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions; ​Comprehension Skill: ​Text Structure:  Sequence  Vocabulary Strategy:​ Greek Roots  Vocabulary: ​breakthrough, captivated, claimed, devices, enthusiastically, envisioned,  passionate patents  Grammar:​ Complex Sentences  Essential Question: ​What are the positive and negative effects of new technology?  Genre:​ Persuasive Article  Comprehension Strategy:​ Reread; ​Comprehension Skill: ​Author’s Point of View  Vocabulary Strategy:​ Greek and Latin Prefixes; ​Vocabulary: ​access, advance, analysis, cite,  counterpoint, data, drawbacks, reasoning  Grammar:​ Run­On Sentences  Unit 1 Assessment ​– 2 sessions  Option – Reader’s Theater: “​It Couldn’t Be Done”  Option – Reading Digitally:​ ​  ​Time for Kids “Take It From Nature”  Option – Research / Inquiry: ​Research Skill –​ ​Beginning Research   

        Lincoln Public Schools Curriculum

April 2016  

 



Grade 5 Reading ​Wonders Pacing Guide 2016­17 

Week 1  Reaching a  Compromise   (5 days)      October 3­7  Week 2  Seeking the Answer   ​(4 days)  Elementary Plan Day  October 14  October 10­13 



Week 3  Investigations  (3 days)  Do Days 1­3 only.  No weekly  assessment  October 19­21  Week 4  A Plan of Action   (5 days)        October 24­28  Week 5  Making It Happen   ​(5 days)  October 31­  November 4  Week 6   (5 days)     

Unit 2 ​Taking the Next Step  The Big Idea: ​What does it take to put a plan into action?  October 3 ­ November 11 (27 days)  Essential Question: ​What do good problem solvers do?  Genre:​ Expository Text  Comprehension Strategy:​ Reread; ​Comprehension Skill: ​Text Structure: Problem and  Solution  Vocabulary Strategy:​ Context Clues; ​Vocabulary: ​committees, convention, debate,  proposal, representatives, resolve, situation, union  Grammar:​ Kinds of Nouns  Essential Question: ​What can you do to get the information you need?  Genre:​ Fairy Tale  Comprehension Strategy:​ Make Predictions; ​Comprehension Skill: ​Character, Setting,  Plot: Compare and Contrast  Vocabulary Strategy:​ Simile and Metaphor; ​Vocabulary: ​circumstances, consideration,  consults, destiny, expectations, presence, reveal, unsure  Grammar:​ Singular and Plural Nouns  Essential Question: ​How do we investigate questions about nature?  Genre:​ Biography  Comprehension Strategy:​ Reread; ​Comprehension Skill: ​Text Structure: Sequence  Vocabulary Strategy:​ Greek and Latin Suffixes; ​Vocabulary: ​behaviors, disappearance,  energetic, flurry, migrate, observation, theory, transformed  Grammar:​ More Plural Nouns  Essential Question: ​When has a plan helped you accomplish a task?  Genre:​ Folktale  Comprehension Strategy:​ Make Predictions; ​Comprehension Skill: ​Theme  Vocabulary Strategy:​ Personification; ​Vocabulary: ​assuring, detected, emerging,  gratitude, guidance, outcome, previous, pursuit  Grammar:​ Possessive Nouns  Essential Question: ​What motivates you to accomplish a goal?  Genre:​ Poetry: Narrative and Free Verse   Literary Elements:​ Repetition and Rhyme; ​Comprehension Skill:​Theme  Vocabulary Strategy:​ Homographs; ​Vocabulary: ​ambitious, free verse, memorized,  narrative, repetition, rhyme, satisfaction, shuddered  Grammar:​ Prepositional Phrases  Unit 2 Assessment ​– 2 sessions  Option – Reader’s Theater: ​“A Boy Named Abe”  Option – Reading Digitally:​ ​Time for Kids – ​“Road to Ruin”  Option – Research / Inquiry: ​Research Skill – Gathering and Integrating Information 

November 7­11  ● ITBS and CoGAT ––Each building develops their testing schedule. You will need to adjust  your schedule as needed to accommodate for testing.         

  Lincoln Public Schools Curriculum

April 2016  

Grade 5 Reading ​Wonders Pacing Guide 2016­17    Unit 3 ​Getting From Here to There   The Big Idea: ​What kinds of experiences can lead to new discoveries?  *To be completed by the end of first semester.  November14­ December 22 (25 days)  Week 1  Essential Question: ​What can learning about different cultures teach us?  Cultural Exchange  Genre:​ Realistic Fiction  (0 days)  Comprehension Strategy:​ Summarize; ​Comprehension Skill: ​Theme  *​To complete Unit 3  Vocabulary Strategy:​ Context Clues; ​Vocabulary:​ ​appreciation, blurred,  by the end of the  complimenting, congratulate, contradicted, critical, cultural, misunderstanding  semester, skip Week  Grammar:​ Action Verbs  1 lessons.  Week 2  Essential Question: ​How can learning about nature be useful?  Being Resourceful  Genre:​ Fantasy   (5 days)  Comprehension Strategy:​ Summarize; ​Comprehension Skill: ​Theme    Vocabulary Strategy:​ Context Clues; ​Vocabulary: ​civilization, complex, cultivate,  November 14­18  devise, fashioned, resourceful, shortage, tormentors  Grammar: ​Verb Tenses  Week 3  Essential Question: ​Where can you find patterns in nature?  Patterns  Genre:​ Expository Text  (6 days)  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions ​Comprehension Skill: ​Main Idea    and Key Details    Vocabulary Strategy:​ Greek Roots; ​Vocabulary: ​contact, erode, formation, moisture,  November 21­  particles, repetition, structure, visible  December 2  Grammar:​ Main and Helping Verbs  Week 4  Essential Question: ​What benefits come from people working as a team?  Teamwork  Genre:​ Expository Text   ​(5 days)  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions; ​Comprehension Skill: ​Main    Idea and Key Details    Vocabulary Strategy:​ Latin Roots; ​Vocabulary: ​artificial, collaborate, dedicated,    flexible, function, mimic, obstacle, techniques  December 5­9  Grammar:​ Linking Verbs  Week 5  Essential Question: ​How do we explain what happened in the past?  Into the Past  Genre:​ Persuasive Article   (5 days)  Comprehension Strategy:​ Summarize; ​Comprehension Skill: ​Author’s Point of View    Vocabulary Strategy:​ Context Clues; ​Vocabulary: ​archaeologist, era, fragments,    historian, intact, preserved, reconstruct, remnants    Grammar:​ Irregular Verbs  December 12­16  Week 6  Unit 3 Assessment ​– 2 sessions  (4 days)  Option –– Reader’s Theater:​ A Thousand Miles to Freedom    Option –– Reading Digitally:​ ​Time for Kids: “Animal Survivors”  December 19­22  Option –– Research/Inquiry:​ Research Skill –– Taking Notes             

  Lincoln Public Schools Curriculum

April 2016  

Grade 5 Reading ​Wonders Pacing Guide 2016­17   

Jan. 4­6 (3 days)  Week 1  Sharing Stories   (5 days)          January 9­13  Week 2  Discoveries   ​(4 days)  Jan. 16 Martin  Luther King, Jr. Day    January 17­20  Week 3  Take Action   ​(5 days)        January 23­27  Week 4  Consider Our  Resources   ​(5 days)    January 30­ February  3  Week 5  Express Yourself   (5 days)          February 6­10  Week 6   (4 days)  Feb 17 Plan Day  February 13­16       

Unit 4 ​It’s Up to You   The Big Idea: ​How do we decide what’s important?  January 4­February 16 (28 days)  Re­START SMART   Essential Question: ​What kind of stories do we tell? Why do we tell them?  Genre:​ Tall Tale  Comprehension Strategy:​ Visualize  Comprehension Skill:​ Point of View  Vocabulary Strategy​: Synonyms and Antonyms  Vocabulary: ​commenced, deeds, exaggeration, heroic, impress, posed, sauntered, wring  Grammar:​ Pronouns and Antecedents  Essential Question: ​What can you discover when you give things a second look?  Genre:​ Mystery  Comprehension Strategy:​ Visualize  Comprehension Skill:​ Point of View  Vocabulary Strategy​: Adages and Proverbs; ​Vocabulary: ​astounded, concealed,  inquisitive, interpret, perplexed, precise, reconsider, suspicious  Grammar:​ Kinds of Pronouns  Essential Question: ​What can people do to bring about a positive change?  Genre:​ Biography  Comprehension Strategy:​ Summarize  Comprehension Skill:​ Author’s Point of View  Vocabulary Strategy​: Prefixes and Suffixes; ​Vocabulary: ​anticipation, defy, entitled,  neutral, outspoken, reserved, sought, unequal  Grammar:​ Pronoun­Verb Agreement  Essential Question: ​Why are natural resources valuable?  Genre:​ Expository Text  Comprehension Strategy:​ Summarize ​Comprehension Skill:​ Author’s Point of View  Vocabulary Strategy​: Context Clues; ​Vocabulary: ​absorb, affect, circulates, conserve,  cycle, glaciers, necessity, seeps  Grammar:​ Possessive Pronouns  Essential Question: ​How do you express something that is important to you?  Genre:​ Poetry: Lyric and Free Verse  Literary Elements:​ Stanzas and Meter​; Comprehension Skill:​ Theme  Vocabulary Strategy​: Simile and Metaphor  Vocabulary: ​alliteration, barren, expression, lyric, meaningful, meter, plumes, stanza  Grammar:​ Pronouns and Homophones 

Unit 4 Assessment ​– 2 sessions   Option – Reader’s Theater: ​“The Golden Door”  Option – Reading Digitally:​ ​Time for Kids: “Droughtbusters”  Option – Research / Inquiry: ​Research Skill – Creating a Bibliography 

  Lincoln Public Schools Curriculum

April 2016  

Grade 5 Reading ​Wonders Pacing Guide 2016­17    Unit 5 ​What’s Next?  The Big Idea:​ ​In what ways can things change?  February 21 ­ April 7  (29 days)  Week 1  Essential Question: ​What experiences can change the way you see yourself and the  New Perspectives  world around you?   ​(4 days)  Genre:​ Realistic Fiction  Feb. 20 No School  Comprehension Strategy:​ Make Predictions    Comprehension Skill:​ Character, Setting, Plot: Compare and Contrast    Vocabulary Strategy​: Context Clues; ​Vocabulary: ​disdain, focused, genius, perspective,    prospect, stunned, superb, transition  February 21­24  Grammar:​ Clauses  Week 2  Essential Question: ​How do shared experiences help people adapt to change?  Better Together  Genre: ​Historical Fiction   (5 days)  Comprehension Strategy:​ Make Predictions    Comprehension Skill:​ Character, Setting, Plot: Compare and Contrast    Vocabulary ​Strategy: ​Idioms; ​Vocabulary: ​assume, guarantee, nominate, obviously,    rely, supportive, sympathy, weakling  February 27­ March  Grammar:​ Complex Sentences  3  Week 3  Essential Question: ​What changes in the environment affect living things?  Our Changing Earth  Genre:​ Expository Text   (5 days)  Comprehension Strategy: ​Ask and Answer Questions    Comprehension Skill:​ Text Structure: Compare and Contrast    Vocabulary Strategy: ​Context Clues; ​Vocabulary: ​atmosphere, decays, gradual,  March 6­10  impact, noticeably, receding, stability, variations  Grammar:​ Adjectives   Spring Break     March 13­17  Week 4  Essential Question: ​How can scientific knowledge change over time?  Now We Know  Genre: ​Expository Text   (5 days)  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions    Comprehension Skill:​ Text Structure: Cause and Effect    Vocabulary Strategy​: Greek Roots:; ​Vocabulary: ​approximately, astronomical,    calculation, criteria, diameter, evaluate, orbit, spheres    Grammar:​ Adjectives That Compare    March 20­24  Week 5  Essential Question: ​How do natural events and human activities affect the environment?  Scientific Viewpoints  Genre: ​Persuasive Article   ​(5 days)  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions; ​Comprehension Skill: ​Author’s    Point of View    Vocabulary Strategy:​ Root Words; ​Vocabulary: ​agricultural, declined, disorder,    identify, probable, thrive, unexpected, widespread  March 27­31  Grammar:​ Comparing with ​Good and ​Bad  Week 6  Unit 5 Assessment – ​1 passage with 10 MC, 1 CR, GUM­10 MC, meaningful sentences  (5 days)  Option – Reader’s Theater: ​“Jane Addams and Hull House”    Option – Reading Digitally:​ ​Time for Kids – “Is Anybody Out There?”    Option – Research / Inquiry: ​Research Skill – Interviewing  April 3­7 

  Lincoln Public Schools Curriculum

April 2016  

Grade 5 Reading ​Wonders Pacing Guide 2016­17      Unit 6 ​Linked In   The Big Idea:​ ​How are we all connected?  April 10 – May 24 (30 days)  Week 1  Essential Question: ​How do different groups contribute to a cause?  Joining Forces  Genre:​ Historical Fiction   ​(4 days)  Comprehension Strategy:​ Summarize; ​Comprehension Skill: ​Theme  April 14 No School  Vocabulary Strategy:​ Homophones; ​Vocabulary: ​bulletin, contributions, diversity,  April 10­13  enlisted, intercept, operations, recruits, survival  Grammar:​ Adverbs  Week 2  Essential Question: ​What actions can we take to get along with others?  Getting Along  Genre:​ Realistic Fiction   ​(4 days)  Comprehension Strategy:​ Summarize; ​Comprehension Skill:​ Theme  April 17 No School  Vocabulary Strategy:​ Connotation and Denotation; ​Vocabulary:​ ​abruptly, ally,  April 17­21  collided, confident, conflict, intervene, protective, taunting  Grammar:​ ​Adverbs that Compare  Week 3  Essential Question: ​How are living things adapted to their environment?  Adaptations  Genre:​ Expository Text   (4 days)  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions  April 28 Plan Day  Comprehension Skill:​ Text Structure: Cause and Effect    Vocabulary Strategy:​ Context Clues; ​Vocabulary: ​adaptation, agile, cache, dormant,  April 24­27  forage, frigid, hibernate, insulates  Grammar:​ Negatives  Week 4  Essential Question: ​What impact do our actions have on our world?  Making a Difference  Genre:​ Biography   (5 days)  Comprehension Strategy:​ Ask and Answer Questions    Comprehension Skill: ​Text Structure: Problem and Solution    Vocabulary Strategy:​ Synonyms and Antonyms; ​Vocabulary: ​export, glistening,  May 1­5  influence, landscape, native, plantations, restore, urged  Grammar:​ ​Sentence Combining  Week 5  Essential Question: ​What can our connections to the world teach us?  Out in the World  Genre:​ Poetry: Lyric and Narrative   ​(5 days)  Literary Elements:​ Assonance and Consonance; ​Skill:​ Point of View    Vocabulary Strategy:​ Personification; ​Vocabulary: ​assonance, blares, connection    consonance, errand, exchange, imagery, personification  May 8­12  Grammar:​ Prepositional Phrases  Week 6  Essential Question: ​How can you build on what came before?   (5 days)  Unit 5­6 Assessment ​– 2 sessions     Option – Reader’s Theater: ​“Round the World with Nelly Bly”     Option – Reading Digitally:​ ​Time for Kids – “​The Tortoise and the Solar Plant”    Option – Research / Inquiry: ​Research Skill –​ ​Giving a Presentation  May 15­19  May 22­24  Research and Inquiry  (3 days)   

 

  Lincoln Public Schools Curriculum

April 2016