German 2 Unit 6

Name: _________

Unit 6 Some of the topics to be covered are a review from German 1, and some are new. 1) Foods & Drinks Vocabulary (Sag Mal 4A and 4B) 2) Review of the Accusative Case (Sag Mal 1B, 3B, and 5A) 3) Restaurant & Dining Out Vocabulary (Sag Mal 4B) 4) The Dative Case (Sag Mal 4B and 5A) 5) Clothing & Accessories Vocabulary (Sag Mal 5B) 6) Accusative & Dative Prepositions (Sag Mal 5B)

Any exercises assigned from the Sag Mal textbook should be completed in your composition books. You will need to be familiar with any vocabulary presented in Sag Mal 4A, 4B, and 5B, and in this workbook, but the only vocabulary you will be expected to memorize are the words that are on your weekly vocabulary lists.

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German II

Aktivität - Österreich

Die Republik Österreich (Republic of Austria) ist eine Bundesrepublik im Zentraleuropa und wird vom Land eingeschlossen. Es gibt etwa 8.66 Millionen Leute. Die offizielle Sprache von Österreich ist Deutsch. Es gibt neun Bundesländer (federal states). Jedes Bundesland hat eine Hauptstadt und seine eigene regionale Regierung. Was ist die Hauptstadt von Österreich?

_________________________

Wer ist der Bundespräsident von Österreich?

_________________________

What are the eight nations which border Austria? Then identify those nations on the map below. 1)

_________________________

5)

_________________________

2)

_________________________

6)

_________________________

3)

_________________________

7)

_________________________

4)

_________________________

8)

_________________________

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Identify the nine Bundesländer and each of their respective Hauptstädte. Then identify those Länder on the map below. Bundesland

Hauptstadt

1)

_____________________________

_____________________________

2)

_____________________________

_____________________________

3)

_____________________________

_____________________________

4)

_____________________________

_____________________________

5)

_____________________________

_____________________________

6)

_____________________________

_____________________________

7)

_____________________________

_____________________________

8)

_____________________________

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9)

_____________________________

_____________________________

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Vocabulary Review

German II

I. Using your vocabulary lists, translate the following sentences into English. 1) Jared und Natalie gehen in ein Restaurant. Sie müssen zehn Minuten für einen Platz warten!

2) Sie sehen Natalies Schwester Jessica, die auch einen Platz wartet.

3) Sie sagen, dass sie alle zusammen essen wollen. Dann finden sie einen Tisch.

4) Jessica bestellt einen Auflauf, der mit Eier und Käse gemacht ist.

5) Es gibt auch Speck dahin! Alles schmeckt besser mit Speck.

6) Natalie bekommt zwei Eier. Eier schmecken ihr immer sehr gut.

7) Jessica und Natalie essen täglich hier... Hoffentlich zahlt Jared diesmal (this

time) die Rechnung.

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German II

Aktivität – Eine Kornische Henne

Sie werden eine kornische Henne kochen! Diese Sätze sind nicht in Ordnung. Finden Sie zuerst die richtige Ordnung für alle Sätze. Dann erklären Sie, wie man die Henne kocht. Benutzen Sie bitte Wörter wie zuerst, dann, danach, und zuletzt in Ihren Sätzen. • • • • • • • •

Stecken Sie (Put) das geschnittene Gemüse mit Reis in die Henne. Schneiden Sie (Cut) einen grünen Pfeffer und eine weiße Zwiebel in kleinen Stücken. Servieren Sie die Henne mit einem grünen Salat und einem Glas Weißwein. Legen Sie (Lay) die Henne in eine Pfanne mit Spargel und Kürbis. Kochen Sie den Reis fünfundvierzig Minuten auf dem Herd. Backen Sie die Henne für eine Stunde am 450 Grad im Ofen. Warten Sie, bis die Henne nicht mehr rosa ist. Stecken Sie die Pfanne in den Ofen.

Kochen Sie zuerst den Reis fünfundvierzig Minuten auf dem Herd. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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German II

Aktivität – Ein Hochzeitsessen

Sie planen das Abendessen für die elegante Hochzeit von zwei Freunden. Was servieren Sie zum Abendessen? Planen Sie die Speisekarte vom Essen, und die anderen Studenten werden sich entschließen (decide), wer das beste Essen geplant hat! Was servieren Sie... ? •

Vorspeisen

•

Getränke

•

Hauptgerichte

•

Beilagen

•

Nachspeisen

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Was gibt es auf dem Esstisch? Identifizieren Sie auf dem Foto die folgenden Objekte: • • • • • • • •

eine Gabel ein Messer ein Löffel eine Serviette ein Sektglas (champagne glass) ein Wasserglas eine Vase mit Blumen Kerzen

1) Wie viele Gabeln gibt es bei jedem Platz? 2) Wie viele Plätze gibt es bei diesem Tisch?

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German II

Review - The Nominative Case & The Accusative Case

I. Choose the answer which correctly completes each sentence based on the given picture.

1) Haben Sie ( ein / einen / eine ) __________ Kommode und ( ein / einen / eine ) __________ Spiegel (m.)? 2) Ich habe ( der / den / die / das ) __________ Kommode (f.), aber ( nicht ein / nicht einen / kein / keinen ) __________ Spiegel (m.). 3) ( Der / Den ) __________ Kleiderschrank (m.) ist groß. 4) ( Der / Den ) __________ Mann kauft ( der / den ) __________ Schrank (m.). 5) Ich muß ( ein / eine ) __________ Bett (n.) und ( ein / einen / eine ) __________ Nachttisch (m.) kaufen. !30

II. What are the definite and indefinite articles for the nominative case and the accusative case? Nominative Case

Accusative Case

(masculine) (feminine) (neuter) (plural)

III. Fill in each blank with the appropriate definite article (der, die, das, or den). 1) Ich bin ______ Lehrer (m.). 2) Ich sehe ______ Lehrer (m.). 3) ______ Mann (m.) verkauft ______ Auto (n.). 4) ______ Kinder (pl.) essen ______ Kuchen (m.) und ______ Torte (f.). 5) Heute esse ich ______ Steak (n.). 6) ______ Affen (pl.) sind sehr freundlich! Ich sehe gern ______ Affen (pl.) im Zoo. 7) ______ Haus (n.) ist sehr schön. ______ Häuser (pl.) an dieser Straße sind schön. 8) Nimmst du ______ Rucksack (m.) und ______ Bücher (pl.)? 9) ______ Buch (n.) ist sehr interessant. Lesen Sie ______ Buch (n.)?

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German II

Review – Der-Words & Ein-Words

I. Der-Words dieser

jeder

jener

welcher

These words are all considered der-words because they take endings similar to the definite articles (der, die, or das). Fill in each blank with the correct ending (-er, -en, -e, or -es). 1) Dies_____ Haus (n.) ist schöner als jen_____ Haus (n.). 2) Jed_____ Student (m.) in der Klasse ist intelligent. 3) Welch_____ Buch (n.) liest du heute? Ich lese dies_____ Buch (n.). 4) Ich esse nicht dies_____ Kuchen (m.). 5) Welch_____ Wagen (m.) kaufst du? 6) Ich kaufe dies_____ Wagen (m.). Jen_____ Wagen (m.) kostet zu viel! II. Ein-Words (including the Possessive Adjectives) andere

einige

mein

unser

viel

kein

dein

euer

sein

ihr

ihr

Ihr

These words, including all of the possessive adjectives, are all considered einwords because they take endings similar to the indefinite articles (ein or eine).

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Fill in each blank with the correct ending (-e, -en, or – [no ending]). 1) Ich habe kein_____ Geld (n.). Er hat viel_____ Geld (n.). 2) Einig_____ Affen (pl.) essen Bananen. 3) Hast du ein_____ Hund (m.)? Nein, ich habe kein_____ Hund (m.). 4) Mein_____ Freundin (f.) heißt Eva. 5) Ihr_____ Haus (n.) ist sehr schön. 6) Ich sehe dein_____ Hund (m.) und dein_____ Katze (f.). 7) Er verkauft sein_____ Haus (n.) und sein_____ Auto (n.). 8) Wir essen ihr_____ Torte (f.) und ihr_____ Kuchen (m.). 9) “Nein, ich bin dein_____ Vater.” (m.) 10) Unser_____ Großvater (m.) und unser_____ Großmutter (f.) wohnen in Bremen. 11) Ich kaufe sein_____ alten Wagen (m.). III. Translate into German. 1) Which house are you buying? 2) Do you see that dog? 3) No, I do not see a dog. 4) His parents work in Berlin. 5) Her parents live in Hamburg.

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German II

Review – The Accusative Case

I. What are the German accusative case pronouns? 1) me

4) her

7) you (plural)

2) you (singular)

5) it

8) them

3) him

6) us

9) you (polite)

Accusative case pronouns are used for direct objects. II. Fill in each blank with the requested pronoun. Pronouns may either be nominative or accusative! 1) Meine Tante wohnt in Chicago. Ich besuche (her) ____________ morgen. 2) Kennen Sie meinen Bruder? Nein, ich kenne (him) ____________ nicht. 3) Wie findest du meine zwei Stühle? Ich finde (them) ____________ schön. 4) Siehst du das Haus da? Wie findest du (it) ____________? 5) Wo ist mein Bleistift? Ach, da ist (it) ____________! 6) Thomas und Helena, wann kommt (you) ____________ hier? 7) Ach, dieser Computer ist viel zu teuer! Ich kaufe (it) ____________ nicht! 8) Herr Winkler, kennen (you) ____________ meinen Bruder, Alexander?

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III. Prepositions are used to describe _______________, _______________, or _______________. The noun or pronoun which follows a preposition is called the ______________________________. There are six basic accusative case prepositions. für

um

durch

ohne

gegen

bis

The object of each of these prepositions must be in the accusative case. Ich kaufe ein Buch für meinen Vater.

Wir gehen ohne dich.

IV. Use the clues to finish each sentence with the correct prepositional phrase. ( für / dein Bruder )

1) Hier ist ein Brief ____________________.

( durch / der Park )

2) Ich laufe ____________________.

( ohne / mein Freund )

3) Ich gehe nicht ____________________ spazieren.

( um / das Haus )

4) Er geht ____________________.

( ohne / ihre Bücher )

5) Sie kommt ____________________ in die Schule.

( gegen / wir )

6) Martin hat nichts ____________________.

( für / er )

7) Arbeitest du ____________________?

( ohne / ich )

8) Geht ihr wirklich ____________________?

( um / sie )

9) Er läuft ____________________.

( für / du )

10) Udo hat eine Karte ____________________.

( bis / acht Uhr )

11) Er arbeitet ____________________.

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V. Create a question which would generate the given answer. Beispiel:

Kennst du meine Schwester? Nein, ich kenne sie nicht.

1) ____________________________________________________________? Ja, ich sehe ihn oft. 2) ____________________________________________________________? Nein, er hat keinen Hund. 3) ____________________________________________________________? Ja, sie besuchen uns im Sommer. 4) ____________________________________________________________? Ja, er kauft es. 5) ____________________________________________________________? Nein, ich sehe kein Feuer. 6) ____________________________________________________________? Ja, sie telefoniert dich.

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German II

Aktivität – The Dative Case (#1)

I. The dative case in German is used primarily to identify the _______________ _______________ in a sentence. The indirect object is the beneficiary of whatever happens in the sentence, and is usually a person. If you can ask yourself “____________ or ____________ is this being done,” the answer will be the indirect object and will require the dative case. II. Not every sentence will have an indirect object. Just like in English, only some verbs allow an indirect object: to give (to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to), etc. In English, we don’t distinguish between the direct and indirect objects by the form of the words; instead we often use _____ or _____ to mark them. If you can potentially insert “to” or “for” in front of a noun in an English sentence, it is probably an indirect object. III. Identify whether the underlined nouns or pronouns in each sentence are subjects (S), direct objects (DO), or indirect objects (IO). 1) The salesman offered the customer a car. 2) We are bringing her the mail. 3) I gave my iPod to you. 4) He promised his wife everything.

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IV. Now do the same thing to these German sentences. 1) Ich gebe ihm ein Auto. 2) Die Schwester sagt ihrem Lehrer die Antwort. 3) Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume. 4) Kannst du uns dein Auto leihen? 5) Euch gebe ich jetzt das Quiz. V. What are the definite articles and indefinite articles in the dative case? m.

f.

n.

pl.

Nominative

der

die

das

die

Accusative

den

die

das

die

Dative

______

______

______

______

m.

f.

n.

pl.

Nominative

ein

eine

ein

keine

Accusative

einen

eine

ein

keine

Dative

______

______

______

______

VI. Fill in each blank with the correct ending. 1) Ich kaufe mein_____ Vater ein_____ Krawatte zum Geburtstag. 2) Die Studenten sagen d_____ Lehrerin d_____ Antworten (pl.). 3) Kannst du d_____ Mann sein_____ Suppe bringen, bitte? 4) Wir kaufen d_____ Kind ein_____ Eis. 5) Morgen gebe ich mein_____ Freund ein_____ Weihnachtsgeschenk. !42

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German II

Aktivität – The Dative Case (#2)

I. What are the German equivalents of the following direct and indirect object pronouns? Accusative

Dative

me

________

________

you (singular)

________

________

him

________

________

her

________

________

it

________

________

us

________

________

you (plural)

________

________

them

________

________

you (polite)

________

________

Pronouns used as direct objects should be accusative, and pronouns used as indirect objects should be dative. II. Fill in each blank with the correct indirect object (dative case) pronoun. 1) Ich kaufe (you) ________ ein Buch zum Geburtstag. 2) Hast du (me) ________ einen Kuchen gebacken? 3) Wir sagen (you all) ________immer die Wahrheit. 4) Er hat (her) ________ einen Ring gegeben. 5) Kann ich (you) ________ eine Tasse Kaffee bringen, Frau Schmidt?

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III. Choose the correct pronoun. Answers may either be in the nominative, the accusative, or the dative. 1) Sie verkauft ( mich / mir ) ________ ihr Auto. 2) Sieht sie ( mich / mir ) ________? 3) Ich gebe ( dich / dir ) ________ ein Geschenk. 4) Ich schreibe ( sie / ihr ) ________ einen Brief. 5) Was sagst ( du / dich / dir ) ________ ( ich / mich / mir ) ________? 6) Ich kaufe ( es / ihm ) ________. 7) Wo siehst ( du / dich / dir ) ________ ( ich / mich / mir ) ________? 8) Ich schenke ( Sie / Ihnen ) ________ eine Halskette. 9) Gebt ( ihr / euch ) ________ ( wir / uns ) ________ Geld? 10) Einen Kuchen bringt ( er / ihn / ihm ) ________ ( ich / mich / mir ) ________.

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German II

Beispiel:

Aktivität – The Dative Case (#3)

Ich kaufe meinem Vater einen Pullover zum Geburtstag.

1) _____________________________________________________________________ 2) _____________________________________________________________________ 3) _____________________________________________________________________ 4) _____________________________________________________________________ 5) _____________________________________________________________________ 6) _____________________________________________________________________

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German II

Aktivität – The Dative Case (#4)

I. Fill in each blank with the correct ending. Decide whether each noun is nominative, accusative, or dative. 1) D_____ Kinder geben ihr_____ Mutter d_____ Rosen zum Muttertag. 2) Ich leihe mein_____ Freund mein_____ neuen Wagen. 3) Heute gibt d_____ Studenten d_____ Lehrerin ihr_____ Bücher. 4) Sehen d_____ Jungen ein_____ dicke Schlange am Zoo? 5) Kauft ein_____ Kind ein_____ Eis? 6) Wir schicken unser_____ Großeltern ein_____ kurzen Brief. 7) Geben Sie heute d_____ Studenten ein_____ Prüfung? 8) Kaufst du dein_____ Freund ein_____ neue Krawatte?

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German II

Aktivität – The Dative Case (#5)

I. Fill in each blank with the correct form of one of the following dative case verbs. Choose the most logical verb for each sentence!    antworten   •   danken   •   gefallen   •   gehören   •   glauben   •   gratulieren    •    helfen   •   passen   •   schmecken   

1. Diese Bücher _________________________ mir, aber die Stifte hier sind für dich. 2. Du mußt mir _________________________! Ich sage dir die Wahrheit (truth)! 3. Die Mutter fragt die Kinder: »_________________________ euch diese Musik?« 4. Die Kinder _________________________ ihrer Mutter: »Ja, die Musik ist toll!« 5. Diese Schuhe _________________________ mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9. 6. Ich _________________________ dir zum Abschluss (graduation). Hier ist ein kleines Geschenk. 7. Maria, das ist so nett! Ich _________________________ dir für das Geschenk! 8. Dieser Apfelsaft _________________________ mir nicht. Ich mag nur Orangensaft. 9. Mutti, kannst du mir _________________________? Ich kann die Hausaufgaben nicht verstehen.

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German II

Aktivität – The Dative Case (#6)

I. Fill in each blank with the correct ending. Decide whether each noun is nominative, accusative, or dative. 1) Der Bruder schenkt sein_____ Schwester ein_____ neues Hemd. 2) Ich gebe d_____ Frau mein_____ alten Tisch. 3) Heute gibt d_____ Lehrerin d_____ Studenten ein_____ Quiz (n). 4) Siehst du unser_____ Freunde in der Bibliothek? 5) Kaufst du d_____ Kinder___ ein_____ neues Radio? 6) Wir schenken unser_____ Großvater ein_____ Computer. 7) Hast du dein_____ Mutter etwas zum Muttertag geschenkt? 8) Kauft ihr eur_____ Vater ein_____ neuen Fernseher? II. Fill in each blank with the correct translation. Each blank will require a preposition and a prepositional object. Decide whether each preposition is nominative or dative. AKKUSATIV: durch • für • gegen • ohne • um • bis DATIV: aus • außer • mit • nach • seit • von • zu 1) Hier ist ein Geschenk __________________________ (for your brother). 2) Der Brief ist __________________________ (from my father). 3) Er geht __________________________ (around the table). 4) Frau Bauer kommt __________________________ (through the door). 5) Was machst du __________________________ (after the class)? 6) Steigen Sie bitte __________________________ (out of the car)! 7) Sie kommt __________________________ (without her books) in die Schule. !59

8) Martin hat nichts __________________________ (against us). 9) Ihr geht wirklich __________________________ (without me)? 10) Wir gehen jeden Tag um 7 Uhr __________________________ (to the school). 11) Ich warte schon __________________________ (for an hour). 12) Hast du deine Handtasche __________________________ (with you)? 13) Martin arbeitet __________________________ (at the bank). III. Fill in each blank with one of the following dative case prepositions. Choose the most logical preposition for each sentence!    aus   •   außer   •   bei   •   mit   •   nach   •   seit   •   von   •   zu   

1) Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt ________________ einer Familie in Wien. 2) Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer ________________ Hause. 3) Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt ________________ Zürich. 4) Hier ist ein Brief für dich. ________________ wem ist er? 5) Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie ________________ Rom ________________ Paris. 6) Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet ________________ drei Jahren in München. 7) Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt ________________ Hause gehen. 8) Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, ________________ meinem Vater. !60

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German II

Aktivität – Description of Oneself

I. Write a one paragraph description of your appearance. Sentences should begin with Ich bin(I am), Ich habe (I have), or Ich trage (I am wearing). Use the clothing vocabulary that we have studied in class. To describe the color of a piece of clothing, follow this chart:

♂ (masculine)

einen Rock —> einen braunen Rock (a skirt) (a brown skirt)

(add –en)

♀ (feminine)

eine Krawatte —> eine rote Krawatte (a tie) (a red tie)

(add –e)

Χ (neuter)

ein Hemd —> ein weißes Hemd (a shirt) (a white shirt)

(add –es)

«» (plural)

Schuhe —> schwarze Schuhe (shoes) (black shoes)

(add –e)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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Projekt – Kleidungen

German II

Assignment: Choose a photograph of two celebrities and describe their appearance and clothing in German. Criteria: Choose two photographs from the internet: one male and one female. Then write six sentences in German for each photo, describing his or her physical appearance and clothing. Use correct forms of sein, haben, and tragen. Sentences should begin with Er/Sie ist (He/She is), Er/Sie hat (He/She has), or Er/ Sie trägt (He/She is wearing). Use the clothing and accessories vocabulary that we have studied in class, as well as phrases that you have already learned. To describe the color or pattern of a piece of clothing, follow this chart:

♂ (masculine)

einen Rock —> einen braunen Rock (a skirt) (a brown skirt)

(add –en)

♀ (feminine)

eine Krawatte —> eine rote Krawatte (a tie) (a red tie)

(add –e)

Χ (neuter)

ein Hemd —> ein weißes Hemd (a shirt) (a white shirt)

(add –es)

«» (plural)

Schuhe —> schwarze Schuhe (shoes) (black shoes)

(add –e)

Scoring Rubric:

Written descriptions in German:

20 points

Appropriate choice of photo and overall presentation:

5 points

Total:

25 points (each)

Due Date:

_______________________

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German II

Aktivität – Accusative & Dative Prepositions (#1)

I. Choose the answer which correctly completes each sentence. 1) Ulrich kommt ( aus / von ) ________ Deutschland. 2) Wir studieren Deutsch ( für / seit ) ________ zwei Jahren! 3) Wann fahren Sie ( zu / nach ) ________ Frankreich? 4) Meine Familie fährt durch ( die / der ) ________ Stadt. 5) Warum gehst du ohne ( dein / deinen / deinem ) ________ Freund zu ( die / der ) ________ Party? 6) Ich arbeite mit vielen interessanten ( Leute / Leuten ) ________. 7) Was machst du nach ( die / der ) ________ Klasse? 8) Ich studiere heute Abend bei ( mich / mir ) ________. 9) Wir sind jetzt ( zu / nach ) ________ Hause. 10) Ich gehe ( bei / mit ) ________ dem Bus zu ( die / der ) ________ Schule. 11) Was hast du hier für ( mich / mir ) ________? 12) Nach ( das / dem ) ________ Essen gehen wir zu ( das / dem ) ________ Kaufhaus. 13) Wann kommt ihr ( zu / nach ) ________ Hause? 14) Ich komme jetzt von ( die / der ) ________ Kirche. 15) Warum sind Sie gegen ( mich / mir ) ________?

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II. Choose the answer which correctly completes each sentence, based on the same illustration. 1) Franz steckt die Weinflasche in ( den / dem ) ________ Picknickkorb. 2) Claudia sitzt gegen ( einen / einem ) ________ Baum. 3) Ein Hund sitzt ( vor / hinter ) ________ Claudia. 4) Franz ( liegt / legt ) ________ sein Buch neben ( den / dem ) ________ Korb. 5) Der Vogel ( sitzt / setzt ) ________ in ( den / dem ) ________ Baum. 6) Claudia ( sitzt / setzt ) ________ den Korb in ( die / der ) ________ Wiese. 7) Eine Spinne hängt von ( den / dem ) ________ Baum. 8) Die Spinne hängt über ( die / der ) ________ Frau. III. Complete the narration with the correct form of one of the following verbs: hängen, liegen, sitzen, stecken, or stehen. Andrea und Thomas _______________ in einer Kneipe. Sie _______________ nicht weit von Bonn. Vor der Kneipe _______________ viele Autos. Im Biergarten _______________ schöne Papierlaternen. Auf dem Tisch vor Andrea und Thomas _______________ zwei Gläser Bier. Unter dem Tisch direkt neben ihnen _______________ ein Hund. Dieser Hund gehört zu den Gästen am Nebentisch. Um den Tisch _______________ vier Leute. Der Kellner _______________ jetzt neben Andrea. Ein Bleistift _______________ in seiner Tasche. Die Rechnung _______________ schon auf ihrem Tisch.

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German II

Aktivität – Accusative & Dative Prepositions (#3)

I. Paul and Anna work in a restaurant. Paul asks questions; Anna answers them. Fill in each of Paul’s questions with the correct form of one of the following verbs: liegen, legen, sitzen, setzen, stellen, stehen, hängen, or stecken. Fill in the blanks of Anna’s answers with the correct verb and correctly structured prepositional phrase. Follow the example. Paul: Wo soll ich dieses Foto hängen? Anna: Hängen Sie das Foto über die Kasse. (über / die Kasse) Paul: Wo liegt meine Zeitung? Anna: Deine Zeitung liegt unter den Speisekarten. (unter / die Speisekarten) Paul:

Wo soll ich die Gabeln ____________________?

Anna: ____________________ die Gabeln ____________________ (auf / die Tische) Paul:

Wo ____________________ die Tassen?

Anna: Die Tassen ____________________ ____________________ (in / der Schrank) Paul:

Wo ____________________ der Schrank?

Anna: Der Schrank ____________________ ____________________ (in / das Foyer) Paul:

Wo soll ich die Servietten ____________________?

Anna: ____________________ die Servietten ____________________ (in / die Schublade) Paul:

Wo soll ich die Blumen ____________________?

Anna: ____________________ die Blumen ____________________ (in / die Vase) Paul:

Wo ____________________ das große Poster?

Anna: Das Poster ____________________ ____________________ (zwischen / die Fenster) Paul:

Wo ____________________ der kleine Teppich?

Anna: Der Teppich ____________________ ____________________ (vor / die Tür) Paul:

Wo soll ich die Stühle ____________________?

Anna: ____________________ die Stühle ____________________ (an / die Tische)

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