German 1. Unit 2. Name:

German 1 Unit 2 Name: _________ Unit 2 1) Adverbs (Sag Mal 4A) 2) Adjectives (Sag Mal 3A and 3B) 3) Word Order (Sag Mal 1B) 4) Telling Time (Sag Ma...
Author: Alwin Weiss
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German 1 Unit 2

Name: _________

Unit 2 1) Adverbs (Sag Mal 4A) 2) Adjectives (Sag Mal 3A and 3B) 3) Word Order (Sag Mal 1B) 4) Telling Time (Sag Mal 2A) 5) School Subjects Vocabulary (Sag Mal 2A) 6) The Nominative Case and The Accusative Case (Sag Mal 1B) 7) Der-Words: dieser and welcher 8) Haben (Sag Mal 1B) 9) Negatives: nicht v. kein (Sag Mal 2B) 10) Sports, Hobbies, and Activities Vocabulary (Sag Mal 3A) 11) Stem-Change Verbs (Sag Mal 2B) Any exercises assigned from the Sag Mal textbook should be completed in your composition books. You will need to be familiar with any vocabulary presented in Sag Mal 2A, 2B, and 3B, and in this workbook, but the only vocabulary you will be expected to memorize are the words that are on your weekly vocabulary lists.

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German I

Aktivität – Verbs and Adverbs

I. Translate each sentence into German. Be sure to use the correct form of each verb, and the correct adverb. Then re-write each sentence as a question. 1) We always study. Question: 2) I often swim in summer. Question: 3) She sings well. Question: 4) You (du) rarely play soccer. Question: 5) They like to cook. Question: 6) He never dances. Question: 7) She is writing now. Question:

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German I

Aktivität - Adverb Review

I. Translate each sentence into English. 1) Peter und Katharina arbeiten zusammen.

2) Ich singe besser als du!

3) In der Schweiz spricht man Deutsch, Französisch, und Italienisch.

4) Findest du etwas im Garten?

5) Nein, ich finde nichts im Garten.

6) Ich weiß schon, wir haben heute ein Quiz.

(weiß = know)

7) Erika studiert viel in der Bibliothek.

8) Ich habe kein Geld. Also kann ich nicht ins Kino gehen.

9) Unsere Eltern kommen bald zurück.

(zurück = back)

10) Manchmal sitze ich allein zu Hause und weine.

(weine = cry)

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11) Ich bin fast fertig mit meinem Buch!

12) Viele Passagiere auf dem „Titanic“ starben im Ozean. (starben = died)

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Aktivität – “EN” Verbs

German I

I. Fill in the correct form of the given verb in each sentence. Then a) rewrite the sentence as a question, and b) rewrite the sentence using inverted word order. 1) Sie (singen) _______________ sehr gut. a) b) 2) Ihr (gehen) _______________ nach Berlin. a) b) 3) Wir (fahren) _______________ oft nach Spanien. a) b) 4) Wilhelm und Katarina (wohnen) _______________ in Frankfurt. a) b) 5) Ich (tanzen) _______________ schlecht. a) b)

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6) Du (kommen) _______________ mit Isabella an der Party. a) b) 7) Helena (arbeiten) _______________ mit meinem Bruder. a) b) 8) Wir (studieren) _______________ immer. a) b) 9) Sie (hören) _______________ gern das Radio. a) b) 10) Der Junge (schwimmen) _______________ am Wochenende. a) b)

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German I

Review – Word Order

I. Using the given elements, form German sentences. Create one sentence in normal word order (N), one yes/no question (Q), and one sentence using inverted word order (I). 1) manchmal / ins Kino / gehen / das Kind N: Q: I: 2) am Nachmittag / den Film / sehen / sie (they) N: Q: I: 3) nach Florida / er / im August / fliegen N: Q: I: 4) nach Hause / wir / abends / fahren / mit dem Auto N: Q: I:

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5) in der Stadt (city) / nicht gern / ich / fahren / mein schnelles (fast) Auto N: Q: I: 6) sie (she) / reisen / durch (through) Europa / im Sommer / mit dem Zug N: Q: I: 7) jeden (every) Morgen / zu Fuß (on foot) / um sechs Uhr (at six o’clock) / zur Sporthalle / ich / laufen N: Q: I: 8) zeichnen / gern / sie (she) / mit (with) einem Bleistift / Bilder N: Q: I:

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Aktivität – Telling Time (#1)

German I

I. Write the following times in German. Use both methods. 1) 8:15

a) b)

2) 11:30

a) b)

3) 9:45

a) b)

II. Translate into German. 1) What time is it? 2) It is five o'clock (5:00) in the morning. 3) It is two o'clock (2:00) in the afternoon. 4) It is seven o'clock (7:00) in the evening. 5) It is eleven o’clock (11:00) at night. 6) It is midnight. 7) It is noon.

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Aktivität – Telling Time (#2)

German I

I. Wie viel Uhr ist es? Answer what time it is to each of the following clocks.

 

 
  

Es ist

Es ist

 

  Es ist

Es ist

 

Es ist

Es ist

 
 Es ist

 

Es ist

 
 Es ist

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German I

Aktivität - Ein deutsches Zeugnis

1) Wie heißt dieser Student? 2) In welcher Klasse ist er?

In Deutschland bekommen Studenten Nummern (1 bis 5) wie Noten. Ein “1” ist die beste Note, die ein Student bekommen kann. Höhere Nummern sind schlechter. 3) In welchen Fächern bekommt der Student seine besten Noten? 4) In welchem Fach bekommt er seine schlechteste Note? 5) Ist er ein guter Student? Ich bin der Meinung, …

(I am of the opinion, …) !32

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Outline – The Nominative Case & The Accusative Case

German I

What is the subject of a sentence?

The subject of the sentence is the person or object that is “doing” the verb. “Who or what is singing?” or “Who or what is sleeping?” Subjects are always in the Nominative Case.

What is the direct object of a sentence?

The direct object receives the action of the verb. “Who or what is being kicked?” or “What is being read?” Direct objects are always in the Accusative Case. The woman sees the girl.  

The woman is the subject and is nominative. the girl is the direct object and is accusative.

The girl sees the woman.  

The girl is the subject and is nominative. the woman is the direct object and is accusative.

Mr. Maybury is the teacher.  

Mr. Maybury is the subject and is nominative. the teacher is also nominative because it follows “to be” (is).

In English, the articles “the,” “a,” and “an” do not change depending on whether the noun is accusative or nominative. Only pronouns change case in English; for example, “She sees me” and “I see her”.
 


In German, the articles (der, ein, kein, etc.) change their form depending on what case they are in. The table below shows how they change in the accusative case:     Masc. Fem. Neut. Plur.

Nominative Case             

Definite Articles Der Tisch ist braun. Die Lampe ist neu. Das Fenster ist offen. Die Kinder sind klein.

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Indefinite Articles Das ist ein Tisch. Das ist eine Lampe. Das ist ein Fenster. Keine Kinder sind hier.

Accusative Case            

Masc. Fem. Neut. Plur.

Definite Articles Ich sehe den Tisch. Ich sehe die Lampe. Ich sehe das Fenster. Ich sehe die Kinder.

Indefinite Articles Ich habe einen Tisch. Ich habe eine Lampe. Ich habe ein Fenster. Ich habe keine Kinder.

To summarize:



     

The Nominative Case is used: - for the subjects of sentences   - after any form of the verb “to be”

The Accusative Case is used: - for direct objects - after accusative prepositions

I. Circle all nouns or pronouns in the nominative case, and underline those in the accusative case. 1) I meet them on Tuesday.

6) He plays the piano.

2) They invited me.

7) Die Hard is a great movie!

3) Paul hit the ball.

8) I am sleeping.

4) Martin and Petra like to read.

9) Is that a Mercedes?

5) Have you seen that play?

10) D.J. owns a hotel and a jet.

II. Now practice identifying subjects and objects in these German sentences. 1) Er hat ein Buch. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 2) Ich trinke Kaffee. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 3) Martin und Georg kaufen CDs. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 4) Peter hat den Bleistift. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 5) Herr Schmidt trinkt eine Cola. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 6) Unsere Großeltern sprechen Deutsch. Subjekt = _______________ Objekt =________________ !40


 III. Fill in each blank with the correct definite article. Your choices are der, die, das, or den. 1) ________ Vater findet ________ Tür nicht. 2) ________ Professorin schreibt __________ Brief (=letter, m.). 3) Hat ________ Bruder ________ Buch? 4) Er hat ________ Buch und ________ Kuli. 5) ________ Frau kauft ________ Geschenk und ________ Bücher. 6) Das ist ________ Mann! 7) Ich öffne ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster. 8) ________ Zimmer ist sehr groß. 9) ________ Bücher sind interessant! 10) Wo sind ________ Kinder? 11) Wo ist _________ Schreibtisch? 12) Ich finde nicht _________ Schreibtisch! 13) Wir hören ________ Studenten. 14) ________ Mutter lernt Englisch. 15) Herr und Frau Schmidt verstehen ________ Sohn und ________ Tochter nicht. IV. Fill in the correct indefinite article (ein, eine, or einen). 1) ________ Mann kommt ins Klassenzimmer. 2) Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester? 3) ________ Stuhl ist kaputt. 4) Hast du ________ Stuhl? 5.

Ich suche ________ Stuhl und _________ Tisch. !41

5) Ich suche ________ Stuhl und ________ Tisch. 6) Meine Schwester sieht ________ Freund und ________ Freundin in der Schule. 7) ________ Studentin heißt Karin und ________ Student heißt Karl. V. Fill in the correct form negative article (kein, keine, or keinen). 1) Das ist ________ Mann. Das ist eine Frau! 2) Das ist ________ Mond (=moon, m.). Das ist eine Weltraumstation. 3) Wir haben ________ Zeit! 4) Hier gibt es ________ Uhr. 5) Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch.

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Aktivität - The Nominative Case & The Accusative Case

German I

I. In German, a case refers to the _______________ that a noun or pronoun serves in a sentence. Cases are difficult for many students to master because they do not exist in English, French, or Spanish. II. There are four cases in German. What are they, and for which function do nouns or pronouns in each case serve? Case

Noun Function

1) 2) 3) 4) III. All items which modify a noun must agree based not only on the gender (masculine, feminine, or neuter) and number (singular or plural) of the noun, but also on which case the noun falls under. IV. What are the definite articles for the nominative case and the accusative case? Nominative Case

Accusative Case

(masculine) (feminine) (neuter) (plural)

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V. Are the underlined nouns in each sentence in the nominative case (N) or the accusative case (A)? 1) Der Mann ( _____ ) ist der Lehrer ( _____ ). 2) Der Junge ( _____ ) ißt das Steak ( _____ ). 3) Der Hund ( _____ ) ist groß und sehr unfreundlich. 4) Wo ist der Hund ( _____ ) ? 5) Die Torte ( _____ ) essen wir heute! 6) Wann kaufen Sie das neue Auto ( _____ ) ? 7) Warum bäckst du den Kuchen ( _____ ) ? 8) Die Studentin ( _____ ) sieht die Vögel ( _____ ). 9) Wer ist die Frau ( _____ ) ? 10) Wo findest du den kleinen Hund ( _____ ) ? VI. Fill in each blank with the appropriate definite article (der, die, das, or den). 1) Ich bin ______ Lehrer (m.). 2) Ich sehe ______ Lehrer (m.). 3) ______ Mann (m.) verkauft ______ Auto (n.). 4) ______ Kinder (pl.) essen ______ Kuchen (m.) und ______ Torte (f.). 5) Heute esse ich ______ Steak (n.)! 6) ______ Affen (pl.) sind sehr freundlich! Ich sehe gern ______ Affen (pl.) im Zoo. 7) ______ Haus (n.) ist sehr schön. ______ Häuser (pl.) an dieser Straße sind schön. 8) Nimmst du ______ Rucksack (m.) und ______ Bücher (pl.)? 9) ______ Buch (n.) ist sehr interessant. Lesen Sie ______ Buch (n.)? !44

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German I

Aktivität – Der-Words

Der-Words What are the German equivalents of the following words? 1) all

3) this, these

2) that, those

4) which, what

5) each, every

These words are all considered der-words because they take endings similar to the definite articles (der→ -er; den→ -en; die→ -e; and das→ -es). I. Fill in each blank with the correct ending (-er, -en, -e, or -es). 1) Dies_____ Haus (n.) ist schöner als jen_____ Haus (n.). 2) Jed_____ Student (m.) und jed_____ Studentin (f.) in der Klasse ist intelligent. 3) Welch_____ Buch (n.) liest du heute? Ich lese dies_____ Buch (n.). 4) Ich kaufe nicht dies_____ Computer (m.). 5) Welch_____ Wagen (m.) kaufst du? 6) Ich kaufe dies_____ Wagen (m.). Jen_____ Wagen (m.) kostet zu viel!

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German I

Aktivität – Stem-Change Verbs

I. Fill in each blank with the correct form of the given verb. 1) Ich (sprechen) _______________ Deutsch und Englisch. Was (sprechen) _______________ du? Was (sprechen) _______________ er? 2) Wir (essen) _______________ heute zusammen. Ich (essen) _______________ Truthahn und Peter (essen) _______________ ein Steak. Was (essen) _______________ ihr? 3) (Haben) _______________ ihr Hunger? Dieses Restaurant (haben) _______________ fantastische Bratwurst. Leider (haben) _______________ ich kein Geld, eine Bratwurst zu (kaufen) _______________. 4) Heute (sein) _______________ wir zur Schule. Rudolf (lesen) _______________ ein Buch. Bruno (studieren) _______________. 5) Ich (helfen) _______________ dir mit dem Mittagessen, und du (helfen) _______________ mir mit dem Abendessen. 6) Was (geben) _______________ ihr uns? Wir (geben) _______________ euch viele große Geschenke. 7) Ich (sein) _______________ amerikanisch. Franz (sein) _______________ deutsch. Robert und Julia (sein) _______________ österreichisch.

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8) Es (geben) _______________ viele intelligente Studenten in der Klasse. Diese Studenten (machen) _______________ immer ihre Hausaufgabe, und sie (lesen) _______________ ihre Bücher. 9) Was für Filme (sehen) _______________ du gern? Ich (sehen) _______________ gern Liebesfilme. 10) Was (nehmen) _______________ du von der Klasse? Ich (nehmen) _______________ ein Wörterbuch! 11) Ilse (fahren) _______________ gern Auto. Morgen (fahren) _______________ wir nach Berlin. 12) Otto (laufen) _______________ jeden Tag im Park. Dort (spielen) _______________ er Fußball mit seinen Freunden. 13) Was (tragen) _______________ du zur Schule? Ich (tragen) _______________ Jeans und ein blaues Hemd. Eva (tragen) _______________ einen grauen Pulli. Was (tragen) _______________ diese Mädchen? 14) Hans (suchen) _______________ eine neue Lampe. Er (finden) _______________ eine moderne Lampe im Kaufhaus. Diese Lampe (kosten) _______________ nur dreißig Euro!

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German I

German Verb Review

sein

to be

ich

wir

du

ihr

er/sie

sie/Sie

haben ich

wir

du

ihr

er/sie

sie/Sie

werden ich

wir

du

ihr

er/sie

sie/Sie

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Verb Charts (Stem-Change Verbs)

German I

I. e → ie Verbs sehen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

lesen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

II. e → i Verbs sprechen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

geben ich du er/sie/es

wir !73

ihr sie/Sie

essen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

nehmen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

III. a → ä Verbs fahren ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

tragen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

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schlafen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

laufen ich

wir

du

ihr

er/sie/es

sie/Sie

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