EXPERTO en INNOVACION EDUCATIVA Y COACHING

PRESENCIAL QUIENES SOMOS La integración de la Escuela IMP (Inteligencias Múltiples Profesionales) en el Grupo CDM nos ha posibilitado crear este nuevo curso de EXPERTO en INNOVACIÓN EDUCATIVA y COACHING, Título Propio de la Universidad Rey Juan Carlos. Esta universidad facilita la titulación de este Experto que imparte el equipo docente de Inteligencias Múltiples Profesionales, con profesionales que han ejercido la enseñanza de la Inteligencia Emocional, el Coaching y la Programación Neurolingüística durante más de 25 años, compartiendo conocimientos y experiencias, y apoyando a distintas promociones de nuevos coaches, practitioners en Programación Neurolingüística y formadores en Inteligencia Emocional.

PRESENTACIÓN Este Experto pretende dotar de herramientas tanto de Coaching como de Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística a los integrantes del sistema educativo: docentes, padres, directores de colegio, etc. El Coaching es la suma de distintas técnicas de conocimiento, desarrollo y práctica que son necesarias para adquirir las habilidades para su práctica profesional. Nos proporciona armonía, bienestar personal y habilidades para el rendimiento tanto personal como profesional. Usaremos la inteligencia emocional y la Programación Neurolingüística (PNL) para gestionar emociones y cambios, para mejorar la comunicación y hacerla efectiva. Aprenderemos a adquirir competencias, tomar conciencia de nuestros puntos de mejora, creencias limitadoras y conductas que realizamos en las distintas áreas de nuestra vida.

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Este Experto es básico para la educación eficaz, eficiente y efectiva por parte de catedráticos, profesores, maestros y padres, para un rendimiento escolar y universitario excelente para el alumno desde el ámbito infantil, educación primaria, secundaria, formación profesional, bachillerato y universidad. Aprendiendo técnicas de conocimiento, obteniendo habilidades para el ejercicio profesional, este curso va a ser una herramienta para ayudar a disminuir el fracaso escolar y mejorar la preparación de los jóvenes de la ESO y BACHILLERATO para un futuro personal y profesional de mayor éxito, haciendo disminuir la tasa de paro.

ESTE EXPERTO SE BASA EN CUATRO PILARES BÁSICOS: - COACHING: proceso que modifica hábitos a través de técnicas y estrategias para alcanzar objetivos educativos. - INTELIGENCIA EMOCIONAL: capacidad de reconocer las emociones y su utilización adecuada conmigo y con los demás y su aplicación en el aula y escuela de padres. - PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: proceso de aprendizaje, cambio y comunicación a través de los sentidos y el lenguaje verbal y no verbal y su aplicación educativa. - INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: acercamiento al conocimiento de los 8 tipos de inteligencian propuestos por Howard Gardner, y su aplicación metodológica al aula.

OBJETIVOS - Formar a profesionales que conozcan y utilicen las competencias necesarias para la práctica profesional del Coaching Personal y del Coaching Educativo - Desarrollar las habilidades sociales y las competencias emocionales que permitan a los alumnos en su práctica como profesionales, intervenir en los procesos de enseñanzaaprendizaje convirtiéndose en potenciadores del desarrollo positivo. - Conocer las necesidades del sistema educativo en el desarrollo de la inteligencia emocional, las inteligencias múltiples y los beneficios del Coaching aplicados al ámbito de la educación. - Manejar estrategias profesionales para aplicar en entornos escolares, potenciando la motivación y las capacidades del alumnado y de los miembros de la comunidad educativa. - Conocer, gestionar y encauzar las emociones y los sentimientos. - Potenciar la motivación, competencias, valores y principios para un Coaching educativo de éxito, tanto personal como profesional, individual como grupal. - Potenciar la gestión del cambio, la comunicación, la resolución de conflictos y la motivación. - Capacitar el talento del profesor para gestionar, emociones y hábitos en el alumnado. - Aprender a desarrollar competencias emocionales en los alumnos. - Desarrollar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales (Inteligencia Social). - Estrategias para mejorar el aprendizaje y la comunicación a través de la PNL. - Detectar creencias que limitan las acciones del docente y de los alumnos, aprendiendo técnicas para modificarlas. - Aprender herramientas para mejorar la convivencia y el ambiente en aula. - Conseguir llevar a cabo el diseño efectivo de planes de acción y proyectos educativos.

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DESTINATARIOS - Título Universitario de Licenciatura, Ingeniería, de Diplomatura. Interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología, Psicopedagogía, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Magisterio, Educación Social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Logopedia. - Postgraduados y estudiantes de último curso de los estudios citados. - Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente al nivel de las titulaciones exigidas, o cuya labor se desarrolle a través de las relaciones humanas. - Profesionales de la enseñanza: docentes, directores de estudios, directores de colegio, etc. y padres de alumnos, Apas etc.

TITULACIÓN

(30 Créditos ECTS)

Experto en Innovación Educativa y Coaching (Herramientas) por la Universidad Rey Juan Carlos

METODOLOGÍA Se trata de una metodología combinada, en la que en las sesiones se trabajan conceptos teóricos básicos, junto con una serie de ejercicios prácticos y vivenciales. En otros casos, la metodología será únicamente práctica y vivencial, dependiendo de los contenidos específicos de dicha sesión formativa. El alumno experimenta personalmente los contenidos, así como técnicas, herramientas, etc., para adquirir la formación necesaria y aplicarlas en su contexto laboral y/o personal. Gran parte de dicha formación se lleva a cabo a través de dinámicas personales y/o grupales. El alumno ha de realizar por cada bloque formativo una serie de trabajos y tareas personales, relacionadas con lo trabajado en clase, que enviará al tutor para ser supervisadas y corregidas. PRACTICUM: Como trabajo final del curso, el alumno ha de diseñar un Proyecto formativo para un colectivo concreto, presentando Informe detallado de elaboración, impartición (en el caso de que haya sido posible dentro del período formativo) y evaluación. TUTORÍAS: Cada alumno podrá hacer uso de tutorías para una buena asimilación de los contenidos y, recibir apoyo especialmente en la fase de prácticas.

PROGRAMA -

245 30 20 5

300 horas

30 ECTS

horas de clases presenciales. horas de desarrollo y aplicación de Proyecto final de curso horas de prácticas y trabajo personal a realizar por el alumno. horas de tutorías. El alumno contará con seguimiento a título individual.

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Nivel A Coaching Personal: -

Parte 1 Parte 2 Parte 3 Parte 4

Bases de Coaching, Metodología: Grow, Sesiones, etc. Gestión del Cambio, Motivación y Talento Comunicación Prácticas y trabajo personal a realizar por el alumno.

Nivel B Coaching, Inteligencia Emocional y PNL Educativo:

60 horas 15 horas 15 horas 15 horas 15 horas

240 horas

- Parte 1

Despierta tus Emociones

40 horas

- Parte 2

Aplicación de herramientas de coaching educativo

10 horas

- Parte 3

Programación Neurolingüística Educativa

10 horas

- Parte 4

Iniciación a las Inteligencias Múltiples

10 horas

- Parte 5

Grafología

- Parte 6

Abre tus Emociones

40 horas

- Parte 7

Coaching grupal

10 horas

- Parte 8

Resolución de conflictos y negociación

10 horas

- Parte 9

Centrar las emociones

40 horas

5 horas

- Parte 10 Oratoria: el arte de comunicar

10 horas

- Parte 11 Educación Socioemocional

15 horas

- Parte 12 Aprendizaje cooperativo y estrategias de pensamiento

10 horas

- Parte 13 Prácticas y supervisiones

30 horas

NIVEL A. COACHING PERSONAL. PARTE 1: Bases del Coaching, Metodología. 1.1. Bases del Coaching - ¿Que son el Coaching, la Inteligencia Emocional y la PNL? - El Coaching actual y el desarrollo futuro. Tipos de Coaching - Competencias del Coaching según la ICF - La figura del Coach y la figura del Coachee. Relación Coaching - Coachee - Competencias y habilidades del Coach: escucha activa, rapport, preguntas poderosas 1.2 Metodología 1.2.1 Metodología del proceso. - Modelo GROW - Modelo SMARTER, Modelo PURE, Modelo CLEAR, Otros modelos - Definición de Metas y Metas intermedias - Definición de Opciones - Definición del Plan de Acción

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1.2.2 Sesiones Que hacer en cada una de ellas, objetivos 1.2.3. Preguntas - Las preguntas como estrategia de Coaching. Quien pregunta, dirige.

PARTE 2: Gestión del Cambio, Motivación y Talento. 2.1 Gestión del cambio 2.1.1. Gestión del cambio - Cambios a realizar - Estrategias para un cambio y un hábito positivo. Plan de Acción - Proceso de pérdida o duelo 2.1.2. Valores, Principios, - Plan Estratégico. - Rueda de la vida 2.2 Motivación y Talento 2.2.1. Motivación - ¿Cómo gestionar las emociones, sentimientos y conductas del coachee? - ¿Cómo potenciar la autoestima, comunicación y alcanzar sus necesidades? 2.2.2 Talento - ¿Cómo desarrollar el talento a través de principios, valores y competencias? 2.2.3. P.A.N. 2.2.4. Gestión de tiempo, Hábitos - ¿Cómo gestionar el tiempo del coachee?

PARTE 3: Comunicación. 1.3 Comunicación. Comunicación efectiva. Estrategias para empatizar y lectura del lenguaje no verbal. - Comunicación analógica y digital - Comunicación eficaz en el proceso de Coaching - Lenguaje no verbal, gestos, microgestos - Feedback

PARTE 4: Prácticas. NIVEL B. COACHING, INTELIGENCIA EMOCIONAL, PNL EDUCATIVA PARTE 1: Vive la Inteligencia Emocional 1: Despierta tus emociones El curso es eminentemente práctico y dinámico, basado en el conocimiento de las emociones, conductas y creencias desde el trabajo personal y grupal. 5

El programa detallado incluye: -

Autoconocimiento de las emociones y claves para su adecuada canalización. El reconocimiento de las emociones, acceso al mundo propio. Feedback interno y externo. La honestidad. Estrategias para la canalización de emociones. Claves específicas para la regulación victimismo, culpa y resentimiento. Gestión del cambio en el ámbito personal. La Actitud en el cambio. Papel de las creencias. Creencias limitadoras y/o potenciadoras. Resistencia al cambio: manifestaciones de la resistencia al cambio. Potenciación de las habilidades y recursos para la gestión del cambio. Formas de motivación hacia el cambio. Capacidad de empatía.

PARTE 2: Aplicación de Herramientas de Coaching Educativo -

Qué es un docente-coach Habilidades del Coach educativo Del enseñar hacia el aprender a pensar Aplicación de herramientas de coaching en sesiones educativas y en el aula. Práctica.

PARTE 3: Programación Neurolingüística Educativa - Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente - Aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: V.A.K. - ¿Cómo desarrollar el respeto y la confianza a través de la comunicación? - Lenguaje Verbal y No verbal - Desarrollo de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades. - Proceso de creación de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y ANCLAJES - Pensamientos creativos a través del REENCUADRE

PARTE 4: Iniciación a las Inteligencias Múltiples -

Conocer las 8 Inteligencias. Herramientas para valorar las Inteligencias. Desarrollo de técnicas y estrategias para desarrollarlas en el aula.

PARTE 5: Grafología ¿Qué es la grafología y cuáles son los campos de utilidad? - Reconocer conductas y estados emocionales a través de la escritura. - Reconocer las señales de alarma en la escritura infantil. - Aptitudes profesionales. El conocimiento de nuestras competencias laborales. - Aspectos concretos, el liderazgo, el optimismo, la ambición, la ansiedad, manejar el tiempo de la jornada laboral, etc.… 6

PARTE 6. Vive la Inteligencia Emocional 2: Abre tus Emociones. El curso eminentemente práctico y dinámico, basado en el autoconocimiento de nuestras conductas y creencias limitantes, sueños, deseos, conductas y creencias potenciadoras. En el programa destacar: - Tomar conciencia de conductas limitantes y máscaras que presentamos al mundo, que nos impiden alcanzar nuestras METAS. - Limitante vs Ser - Afirmación potenciadora y anclaje.

PARTE 7: Coaching Grupal -

Experimentar un proceso de coaching grupal. Conocer los fundamentos del coaching grupal. Aprender de forma práctica las principales herramientas que se trabajan en este programa. Adquirir experiencia en la gestión de grupos

PARTE 8: Resolución de Conflictos y Negociación - Conocer e identificar el conflicto, determinando sus elementos, tipos, así como una de sus principales características. - Analizar diversos conceptos de negociación. - Exponer algunos mecanismos alternativos para la solución de conflictos resaltando la importancia de la negociación en ellos. - Presentar una serie de ideas importantes al momento de preparar cualquier negociación.

PARTE 9: Vive la Inteligencia Emocional 3: Centra tus Emociones El curso “Vive la Inteligencia Emocional 3” es eminentemente práctico y dinámico. Cualquier desarrollo personal conlleva un cambio y, cuando este es profundo, se hace necesaria la búsqueda de un equilibrio, de una paz interior que nos lleve a un mayor bienestar a nivel personal y laboral. En el programa cabe destacar: - Tomar conciencia de apegos y adicciones que alejan de satisfacer las necesidades del alumno. - Proceso de superación de comparaciones, quejas, juicios, críticas, condenas y sentimientos tóxicos que limitan un equilibrio, confianza y neutralidad escolar. - Estrategias para incrementar la confianza a través de la toma de conciencia con las creencias limitadoras, valores e identidad en el alumnado. Tener una vida libre de apego mental y emocional a cosas y a personas para tener una vida equilibrada, confiada, neutral con plenitud plena y en paz con nosotros mismos y con los demás pudiendo erradicar por fin todos los apegos que tenemos para poder experimentar la paz interior.

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PARTE 10: Oratoria: El Arte de Comunicar -

Elementos básicos para la oratoria Clases de discursos y su preparación Utilización de la voz y prevención de aquellos agentes externos que perjudican la voz Cómo superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios Preparación y pronunciación de un discurso y charlas improvisadas Presentaciones eficaces

PARTE 11. Inteligencia Socioemocional -

Qué es la Inteligencia emocional y la educación emocional. Nociones de desarrollo emocional en ciclos educativos. Modelos de implantación de Programas Implantación y desarrollo del programa de inteligencia emocional en entornos escolares. Qué es la Inteligencia social. Como detectar déficits sociales. Aprender a elaborar programas de desarrollo de la Inteligencia social.

PARTE 12: Aprendizaje Cooperativo y Estrategias de Pensamiento -

Conocimiento de los pilares fundamentales del Aprendizaje cooperativo Organización del entorno escolar desde la efectividad. Evaluación desde un nuevo enfoque metodológico. Beneficios del aprendizaje cooperativo y aplicaciones prácticas.

PARTE 13: Prácticas y Supervisiones - Asistencia a sesión de coaching educativo grupal en prácticas. - Realización de tareas prácticas supervisadas propuestas al alumno en cada sesión y de implementación en actividad profesional cotidiana, y elaboración de Informe final de prácticas.

EVALUACIÓN DEL ALUMNO Se otorgará título o certificado a aquellos alumnos que dispongan de al menos un 80% de asistencias. La calificación definitiva se realizará con base en: - La evaluación contínua durante todo el curso, realizada por el tutor y expresada en un informe individual.

- La calificación que realice un tribunal (constituido por miembros del claustro) sobre libros, vídeos, tareas de los módulos de autocoaching y ser coach, prácticas con TRES personas y trabajo final.

PROCESO DE ADMISIÓN -

Fotocopia del DNI o pasaporte. Titulo acreditativo de estudios realizados. CV y entrevista personal en los casos en los que los aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación. FORMALIZACIÓN DE LA MATRICULA CORRESPONDIENTE. 8

PROFESORADO Rosana Calvo Cruza Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología Clínica en CINTECO. Máster en Inteligencia emocional por UCJC, Practitioner en PNL por la UCJC y Experto en Coaching por la Escuela de Inteligencia. Coach y formadora. Psicóloga clínica, tanto en el ámbito público, como en el privado desde 2005, atendiendo a diferentes colectivos, entre ellos discapacidad, infancia, drogodependencias y enfermedad mental.

Margarita Rodríguez Lucas Licenciada en Filosofía por la UCM. Doctorado en psicología UCM. Máster en Inteligencia Emocional por UCJC. Diploma en Habilidades Profesionales y Directivas de la UCJC. Amplia experiencia en el ámbito de la educación y la formación: Investigación y documentación educativa en el ME. Responsable de Intervención en Inteligencia Emocional en niños y jóvenes víctimas de terrorismo en el Programa Campus de Paz.

Ernesto Sesé Jordán Licenciado en Derecho por la UAM. Diplomado en Derecho Inmobiliario. Curso superior en Coaching Ejecutivo y Management por el Instituto de Empresa Business School. Miembro de la IECA (International Executive Coaching Association). Formador de formadores, escritor y ponente. Director de cursos de liderazgo. Creador de la filosofía “Pídete Más”. Coach Profesional especializado en Coaching Ejecutivo y Management.

Daniel Molina Martín Experto en Inteligencias Múltiples e Innovación Educativa por la Universidad La Florida. Logopeda y Master en Terapias de la Voz por la Universidad de Vic. Especialista en Educación Infantil y Primaria por la Universidad de Granada. Experto en Coaching Educativo y Experto en Inteligencia Emocional por la URJC y la Escuela de Inteligencias Múltiples Profesionales. Formador en temas relacionados con la innovación metodológica, optimización de recursos, escuelas de familia y currículum de Ed. Infantil y Primaria.

Esther Jareño Ortega Diplomada en Grafopsicología II. Título del Instituto de Técnicas Psicografológicas, Sociedad Española de Grafología. Curso de Grafología Racional (Grafoterapia). Licenciada en Geografía e Historia, por la U.C.M. Diplomada en Profesorado de E.G.B Especialidad Ciencias Humanas por la U.C.M. Grafoterapias a niños y adultos. Selección de Personal 2003 - actualidad, Colaboraciones con el Gabinete CA realizando informes de selección, de personalidad y grafoterapias a niños y adultos.

Diana Sánchez González Licenciada en Psicología. Experta en Psicología Jurídica (COP). Ponente en diversos congresos y formadora con técnicas de Coaching en liderazgo, trabajo en equipo, técnicas de venta, etc. para organismos públicos y privados. Responsable y coordinadora del módulo de Gestión de Competencias y Desarrollo Personal en el Máster de Gestión de proyectos Logísticos SAP ERP de la Universidad Rey Juan Carlos. 9

Mar Mejías Gómez Directora ejecutiva de Educacoach. Coach personal certificada por la Escuela de Inteligencia. Formadora de Escuela de Inteligencias Múltiples Profesionales en la especialidad de coaching grupal y coaching educativo. Experta en coaching educativo e inteligencia emocional. Especialista en gestión del cambio personal, ejecutivo y empresarial. Experta en organización y liderazgo de equipos. Graduada en método Silva sobre control mental. Socia y directora de la sociedad cooperativa de enseñanza Dafne. Colegio Los Naranjos. Profesora terapeuta de alumnos con dificultades de aprendizaje.

Eduardo Gugel Gironés Practitioner en PNL y Experto en Coaching por la UCJC. Formador en CDM Formación. Formador en la Escuela de Inteligencia de distintos cursos de PNL y Coaching. Formador en Coaching en la Cámara Oficial de Comercio, de Granada. Ponente en la Universidad Politécnica de Madrid. Coach personal, ejecutivo y educativo. Ponente en el curso de Experto en Inteligencias Múltiples de la Florida Universitaria de Valencia, Asociación Pedagógica Francesco Tonucci.

LUGAR DE IMPARTICIÓN:

CENTRO GRUPO CDM C/ Martín de Vargas, 23 Local 28005 Madrid Metro: Embajadores - Acacias 10

PRECIO DEL CURSO PRESENCIAL Al contado:

2.500 €

A plazos:

3.000 €

* Las Tasas de la Universidad están incluidas en el precio. FORMACIÓN SUJETA A BONIFICACIÓN DE LA FUNDACIÓN TRIPARTITA. CONSULTAR CONDICIONES.

FORMA DE PAGO 1. Domiciliación al formalizar la matrícula, en su Banco o Caja designado por usted. 2. Ingreso o transferencia a la cuenta de Inteligencias Múltiples Profesionales, S.L.

CCC: BANKIA IBAN ES34 2038 7032 0060 0010 7517 Haciendo constar el Nombre del alumno y curso elegido Una vez realizado el ingreso o transferencia, notificar por mail a [email protected]

HORARIOS y CALENDARIO FIN DE SEMANA

Viernes / Sábado

Horario habitual del curso: Viernes de 17:00 a 21:00, Sábado de 9:00 a 19:00 Vive la Inteligencia Emocional niveles I y II de 10:00 a indefinido LAS FECHAS PUEDEN CONSULTARSE EN LA WEB / CALENDARIOS

http://escuelaimp.com/calendario/

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