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Colegio Personalizado PENSAMIENTO 2016 AREA: Ciencias naturales

ASIGNATURA: Biología

CURSO: 6º

GUIA No.: 4 TEMA: ecología DOCENTE: Sandra Rengifo ESTUDIANTE: EPÍGRAFE: “.Cada día sabemos más y entendemos menos”. Albert Einstein 1.

PREÁMBULO:

1.1 Período: CUARTO . 1.2 Unidad 4 . Ecosistemas: factores bióticos y abióticos, cadenas alimenticias, flujo de energía, niveles tróficos y pirámides energéticas. 1.3 Objetivos:  Diferenciar los factores bióticos de los abióticos en un ecosistema.  Identificar las distintas relaciones que se establecen en los ecosistemas.  Analizar cómo influye el ser humano en el equilibrio de los ecosistemas. 1.4 Competencias: i. Saber: Reconoce los distintos factores bióticos y abióticos de un ecosistemas y la forma como estos interactúan entre si para mantener el equilibrio ecológico. ii. Saber hacer: sustenta sus hipótesis sobre la forma como el ser humano influye sobre los ecosistemas. iii. Saber ser: Traigo los materiales necesarios para cada actividad de afianzamiento y realizo las actividades propuestas por la profesora en cada una de las temáticas. Además colaboro con mis compañeros permitiendo que refuercen sus conocimientos a partir de los mios. iv. Saber estar: Fomento la paz, a través de la tolerancia, la escucha y el respeto a las diferencias de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Por lo tanto, tengo buenas relaciones en mi entorno y contribuyo a la sana convivencia.

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS: (en cuanto al saber y el hacer) Dibuja un paisaje donde representes: sol, fuente de agua, arboles, suelo, animales, pasto, hongo, personas

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Otros factores abióticos son

PRECIPITACION

ALTITUD

TEMPERATURA

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LOS FACTORES BIÓTICOS PUEDEN IDENTIFICARSE U ORGANIZARSE COMO: -Individuo: cada organismo del ecosistema. -Población: el conjunto de individuos DE LA MISMA ESPECIE que habitan una misma área geográfica o lugar.. -Comunidad: en un lugar determinado se dan interacciones entre varias poblaciones y se forma una comunidad. Un ejemplo es el bosque, donde interactúan plantas y animales, entre otros

INDIVIDUO

POBLACIÓN

COMUNIDAD

1. Un árbol es un ____________ 2.

varios árboles forman _______________________________

3. Árboles, ardillas, aves, forman _______________________________________________

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EN LAS COMUNIDADES se establecen diferentes interacciones como.

.

Comensalismo

Parasitismo

Competencia

Mutualismo

Depredación

ACTIVIDAD: Representa las interacciones de DEPREDACION Y COMPETENCIA

COMPLETA: ¿Qué tipo de interacción se puede dar entre 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Serpiente- sapo___________________________ Águila- conejo_____________________________ Tiburón- rémora_________________________ Piojo- humano__________________________ Lombriz- perro__________________ Dos hienas______________________ Un cardumen de sardinas por la lombriz de un anzuelo________________

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LOS FACTORES BIÓTICOS TAMBIÉN PUEDEN SER CLASIFICADOS EN TRES TIPOS: -Productores: son los que fabrican su propio alimento. -Consumidores: son los que no pueden producir su alimento. -Descomponedores: son los que se alimentan de materia orgánica descompuesta.

PRODUCTORES

CONSUMIDORES

DESCOMPONEDORES

¿Qué papel juegan los productores en la cadena alimenticia? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

¿Por qué son importantes los descomponedores?_ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

¿Qué pasaría si aumenta una población de consumidores en específico? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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EL FLUJO DE LA ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS Para que un ecosistema funcione, necesita de un aporte energético que llega a la biosfera en forma, principalmente, de energía luminosa, la cual proviene del Sol y a la que se le llama comúnmente flujo de energía (algunos sistemas marinos excepcionales no obtienen energía del sol sino de fuentes hidrotermales). El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va pasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la cadena alimentaria solo en una dirección:

Va siempre desde el sol, El flujo de energía es aprovechado por los productores primarios u organismos fotosintéticos (plantas y otros) para la síntesis de compuestos orgánicos que, a su vez, utilizaran los consumidores primarios o herbívoros, de los cuales se alimentaran los consumidores secundarios o carnívoros. De los cadáveres de todos los grupos, los Descomponedores podrán obtener la energía para lograr subsistir. De toda esta forma se obtendrá un flujo de energía unidireccional en el cual la energía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y siempre con una perdida en forma de calor. ACTIVIDAD Representa con dibujos el flujo de la energía

8 En la cadena trófica, al pasar de un eslabón a otro, hay más pérdida de energía a través de la respiración y los procesos metabólicos de los individuos, porque el mantener vivo un organismo implica gastar, en forma de calor, parte de la energía captada; las sustancias no digeribles, que son excretadas o regurgitadas y descompuestas por los detritívoros; y la muerte de individuos, que ocasiona pérdidas, pero la energía es devuelta, en parte, por los desintegradores. La energía entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento por esto no es posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos El flujo de energía comienza en las hojas, ya que son las estructuras que realizan la fotosíntesis y por ello buscan la luz solar, creciendo para captar la mayor cantidad posible de energía Los organismos muertos se descomponen en el suelo y así los elementos pueden ser reutilizados en forma muy rápida de nuevo por las plantas. Los nutrientes y la humedad necesarios para la vida son variables, dependiendo del tipo de suelo y clima. El movimiento de los organismos vivos se realiza sobre el suelo o por el aire. Se agrupan en Biomas, que forman regiones muy extensas en la Tierra, desde el ecuador a los polos. Los Biomas son los distintos ecosistemas terrestres que se diferencian por sus características climáticas y por tener una vegetación y fauna determinadas. Los distintos Biomas son: la selva, la sabana, el desierto, el bosque mediterráneo, el bosque caducifolio, la estepa, la taiga, la tundra, las altas montañas y las zonas polares. La importancia de los Biomas terrestres están relacionada con su participación en el ciclo del agua, la fijación de los suelos, la liberación del oxígeno y la captación del dióxido de carbono atmosférico y la biodiversidad en los ecosistemas. Las plantas y animales terrestres presentan adaptaciones muy diversas: a la temperatura, al nivel de humedad, a la competencia entre organismos, etc.

La degradación de los Biomas está relacionada con la deforestación, los incendios, la caza furtiva, la introducción de especies extrañas y la contaminación. En el flujo de energía y de nutrientes inorgánicos, es posible hacer algunas generalizaciones: 1. La fuente primaria (en la mayoría de los ecosistemas) de energía es el sol. 2. El destino final de la energía en los ecosistemas es perderse como calor. 3. La energía y los nutrientes pasan de un organismo a otro a través de la cadena alimenticia a medida que un organismo se come a otro. 4. Los descomponedores extraen la energía que permanece en los restos de los roganismos. 5. Los nutrientes inorgánicos son reciclados pero la energía no. ACTIVIDAD. ¿Dónde se inicia el flujo energético en una planta?____________________________________ ¿Qué pasa con la energía que no es aprovechada? ____________________________________________________________________ ¿Cómo obtienen energía los organismos descomponedores? ______________________________________________________________________________ ¿Cómo ingresa la energía a los ecosistemas? ______________________________________________________________________________

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¿Qué sucede al pasar de un eslabón a otro? Explica ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

¿Qué es un bioma? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ¿Qué clases de biomas existen? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Representa con dibujos algunos biomas

PIRAMIDE DE ENERGIA Representa la cantidad de energía disponible en cada nivel trófico. Solamente 10% de la energía disponible en un nivel trófico es transferida al siguiente, esto es lo que se conoce como ley del diezmo ecológico.

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LA CADENA ALIMENTICIA. La cadena alimenticia, también conocida como cadena trófica, es el proceso por el cual se transfiere energía alimenticia por medio de seres vivos, en donde cada uno de estos se alimenta del anterior y es alimento del siguiente. La cadena alimenticia es además una corriente de nutrientes y energía establecida entre las distintas especies de un ecosistema en relación a la nutrición del mismo. Cada cadena alimenticia tiene su inicio en un vegetal o en un organismo autótrofo, es decir que es capaz de fabricar su propio alimento ya sea sintetizando sustancias orgánicas, usando energía solar o mediante el uso de sustancia y reacciones químicas. El resto de los integrantes de la cadena alimenticia son denominados como los consumidores. El consumidor primario es quien se alimenta del organismo autótrofo, es decir, del productor. Quien se alimente del primario será el consumidor secundario que generalmente es carnívoro, mientras el tercero sería un omnívoro o un supercarnívoro. Obviamente el consumidor primario será un herbívoro mientras el cuarto será un necrófago. La cadena alimenticia cuenta con un último nivel donde ubicamos a Descomponedores y degradadores, quienes actúan sobre organismos muertos, descomponiendo la materia orgánica y transformándola de nuevo en inorgánica para devolverla al suelo y a la atmósfera, y así, dar inicio otra vez a la cadena. La cadena alimenticia cuenta con ciertos “eslabones”, los cuales obtienen la energía necesaria para la vida gracias al eslabón anterior, mientras el productor la obtiene del sol o por otro medio. De esta forma, la energía fluirá de forma lineal a través de la cadena alimenticia, pero se producen pérdidas de energía cuando se pasa de un eslabón a otro, por lo tanto uno de los últimos eslabones recibirá menor energía que uno de los primeros. Debido a esto último, la longitud de la cadena va aproximadamente hasta el cuarto o tercer consumidor. Las flechas de las cadenas alimentarias van siempre de la presa al consumidor. Al comienzo de toda cadena alimentaria siempre se encuentran los organismos vegetales, denominados productores. Le siguen los consumidores, que pueden ser primarios o de primer orden, secundarios o de segundo orden, etc. de acuerdo al lugar que ocupen dentro de la cadena.

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Representa una cadena alimenticia

Taller 1. ¿Qué es un ecosistema? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los factores que conforman un ecosistema? __________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se denomina esta interacción biológica?

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4. Como explicarías la ley del diezmo ecológico? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. El tipo de relación de la imagen es______________________________ 6. ¿Cuáles son los factores bióticos de los ecosistemas? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7. ¿cuáles son los factores abióticos de los ecosistemas? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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8. En la siguiente imagen, indica el componente biótico ______________________________________ ______________________________________ _____________________________

9. En la siguiente imagen, indica el componente Abiótico ______________________________________ ___________________________________________________________________

10. Cuáles son los organismos productores? __________________________________________________________________________ 11. ¿Cuáles los consumidores? _____________________________________________________