CARTA DESCRIPTIVA. Nombre del Profesor Investigador: Dra. Patricia Campos Rodríguez.

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA: NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

División Arquitectura, Arte y Diseño Programa de Doctorado y Maestría en Artes CLAVE: Seminario de Historia de las Mentalidades

FECHA DE ELABORACIÓN: PRERREQUISITOS: CURSADA Y APROBADA: CURSADA: POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CONOCIMIENTO: POR EL CARÁCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN:

CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DISCIPLINAFORMATIVA METODOLÓRIA GICA ÁREA ÁREA ÁREA PROFEBÁSICA GENERAL SIONAL CURSO TALLER LABORATORIO OBLIGATORECURSAOPTATIVA RIA BLE SÍ NO OBJETIVO (S) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

HORAS/SEMANA/SEMESTRE TEORÍA: PRÁCTICA: CRÉDITOS:

SEMINARIO SELECTIVA

ACREDITABLE

Al final del curso el alumno:  Conocerá las propuestas del enfoque de la Historia de las Mentalidades como una alternativa para la investigación histórica.  Será capaz de identificar los procesos que dieron origen, desarrollo y contextualización de esta propuesta de investigación.

CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO:

XXXVII

Entenderá la relación entre la antropología, economía, sociología, psicología y la Historia de las Mentalidades. Será capaz de plantear y resolver problemas históricos a partir de las propuestas teóricas y metodológicas de la Historia de las Mentalidades.

NOMBRE DEL NOMBRE DE LA UNIDAD CLAVE: PROGRAMA: DE APRENDIZAJE: TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO: TERMINALES:

UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO

OBJETIVOS TERMINALES

Al término del Eje I: “Aproximación a una definición de las Mentalidades”, el alumno tendrá un panorama general del significado del término de mentalidades y empleará el concepto de las mentalidades como metodología para el análisis histórico.

El alumno contará con un  panorama sobre el concepto  de la Historia de las Mentalidades:

Al término del Eje II, “Los precursores de la Historia de las Mentalidades”, el alumno poseerá un panorama general acerca de los hombres

El alumno tendrá una visión  de la trayectoria académica  de estos humanistas:  Henri Ver (1872-1954)  Johan Huizinga (18721945)  François Simiand (1873-

  



PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Reportes. Exposiciones individuales y en equipo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 

Las civilizaciones y las mentalidades colectivas Mentalidades Utillaje mental La Escuela de los Anales

Reportes. Exposiciones individuales y en equipo.

 

INSUMOS INFORMATIVOS

Análisis de los  textos de lectura. Identificar en las  lecturas individuales los procesos y coyunturas de los  cambios socioeconómicos y culturales en las mentalidades colectivas.

Análisis de los textos de lectura. Identificar en las lecturas individuales los procesos y coyunturas de los

 



ACTIVIDAD EVALUATIVA

Exposición ante el  grupo. Presentación de los ejes nodales sobre el tema (Power Point) Presentación de  documentales sobre la temática. 

Participaciones del alumno con dominio sobre el tema, aportaciones y sentido crítico. El mayor porcentaje de la evaluación será el análisis de las lecturas. Puntualidad y asistencia: % .

Exposición ante el grupo. Presentación de los ejes nodales sobre el tema (Power Point) Presentación de

XXXVIII

que sentaron las bases para el surgimiento de  una nueva metodología



1935) George Lefebvre (18741959) Norbert Elías (1897- ?)

cambios socioeconómicos y culturales en las mentalidades colectivas.

documentales sobre la temática.

NOMBRE DEL NOMBRE DE LA UNIDAD CLAVE: PROGRAMA: DE APRENDIZAJE: TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO: TERMINALES:

UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO

Al término del Eje III, “Los fundadores: Primera Época”, el alumno conocerá la trayectoria y los trabajos principales de los fundadores de la Revista Anales a través de la cual se sustenta la Historia de las Mentalidades como metodología innovadora a principios del siglo XX. Al término del Eje IV, el alumno tendrá un panorama general de los científicos que siguiendo los preceptos de la Escuela de los Anales

OBJETIVOS TERMINALES

El alumno se aproximará a  las obras que le permitirán  constatar la aplicación de la metodología de la Historia de las Mentalidades:

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Reportes. Exposiciones individuales y en equipo.



Reportes. Exposiciones individuales y en equipo.





Lucien Febvre (1878-1956)  Un destino Martín Luther Marc Bloch (1886-1944)  Introducción a la historia

El alumno se aproximará a  algunas de sus obras para  constatar la aplicación de la metodología.  Fernand Braudel (19021985)  Michel Vovelle



INSUMOS INFORMATIVOS

Análisis de los  textos de lectura. Identificar en las  lecturas individuales los procesos y coyunturas de los  cambios socioeconómicos y culturales en las mentalidades colectivas.

Análisis de los textos de lectura. Identificar en las lecturas individuales los procesos y coyunturas de los

 



ACTIVIDAD EVALUATIVA

Exposición ante el  grupo. Presentación de los ejes nodales sobre el tema (Power Point) Presentación de documentales sobre la temática.

Exposición ante el grupo. Presentación de los ejes nodales sobre el tema (Power Point) Presentación de

XXXIX

constituyen una  segunda época en la aplicación de la  Historia de las Mentalidades. 

Philippe Ariès (19141984) Michel Foucault (19261984) Jean Delumeau

cambios socioeconómicos y culturales en las mentalidades colectivas.

documentales sobre la temática.

NOMBRE DEL NOMBRE DE LA UNIDAD CLAVE: PROGRAMA: DE APRENDIZAJE: TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO: TERMINALES:

UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO

OBJETIVOS TERMINALES

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Al término del Eje V, el alumno poseerá un panorama general sobre la Historia de las Mentalidades y su aplicación en Italia y España.

El alumno se aproximará a  las obras que le permitirán  constatar la aplicación de la metodología:  Carlo Ginzburg (1939- ?)  El queso y los guasanos. La cosmovisión de un molinero del siglo XV Julio Caro Baroja  Las Brujas de Julio  Jaime Vicens Vives (1910-1960)

Reportes. Exposiciones individuales y en equipo.



Al término del Eje VI, “México y la Historia de las Mentalidades”, el alumno conocerá a los principales promotores de la Historia de las

Se aproximará a algunas de  las obras que le permitirá  constatar la aplicación de la metodología:  Sergio Ortega De la Santidad a la perversión

Reportes. Exposiciones individuales y en equipo.







INSUMOS INFORMATIVOS

Análisis de los  textos de lectura. Identificar en las  lecturas individuales los procesos y coyunturas de los  cambios socioeconómicos y culturales en las mentalidades colectivas.

Exposición ante el grupo. Presentación de los ejes nodales sobre el tema (Power Point) Presentación de documentales sobre la temática.



Exposición ante el grupo. Presentación de los ejes nodales sobre el tema (Power Point) Presentación de

Análisis de los textos de lectura. Identificar en las lecturas individuales los procesos y coyunturas de los





ACTIVIDAD EVALUATIVA

XL

Mentalidades México.

NOMBRE DEL PROGRAMA:

en 

cambios socioeconómicos y culturales en las mentalidades colectivas.

Solange Alberro Inquisición y sociedad en México Serge Gruzinski

Maestría en Arte

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

documentales sobre la temática.

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CLAVE:

FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Alberro, Solnage. Inquisición y sociedad en México 1571-1700. México, Fondo de Cultura Económica, 1993. ---------------------- La actividad del Santo Oficio de la Inquisición en Nueva España 1571-1700. México, INAH, 1981. Ariès, Philippe. L’homme devant la mort. T.1 y 2. Paris, Seuil. 1997. Bataillon, Marcel. Erasmo y España. México, Fondo de Cultura Económica, 1966. Bloch, Marc. Introducción a la Historia. México, Fondo de Cultura Económica, 1984. Braudel, Fernand. Civilization matérielle, économie et capitalisme. T. 1,2 y 3. Paris, Armand Colin, 1997. ------------------------- El mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II. T. I y II. México, Fondo de Cultura Económica, 1981. -------------------------- L’Identité de la France. T. 1,2 y 3. Paris, France Loisir, 1986. -------------------------- Au Coeur religieux du XVIe- siècle. Paris, EHESS, 1983. Caro Baroja, Julio. Las brujas y su mundo. Madrid, Alianza, 1993 Châtellier, LOUIS. La religión des pauvres. Paris, Aubier, 1993. Delumeau, Jean. Une histoire du paradis. Paris, Fayard, 1992. ---------------------- Rassurer et protéger. Paris, Fayard, 1989. ---------------------- Le péché et la peur. Paris, Fayard, 1983. ----------------------- L’aveu et le pardon. Paris, Fayard, 1992. ---------------------- La peur en Occident. Paris, Fayard, 1978. Duby, Georges. Guillaume le Marécha. Paris, Fayard, 1984. --------------------- Le temps des catedrales. Paris, France Loisirs, 1976. --------------------- L’economie rurale et la vie des campagnes dans l’occident medieval. T I y II. Paris, Flammarion,1977. Febre, Lucien. Amour sacré, amour profane. Paris, Gallimard, 1944. Foucault, Michel. Historia de la sexualidad. 1 - La voluntad de saber. México, Siglo XXI, 1986. ----------------------- Historia de la locura en la época clásica. T. I y II. México, Fondo de Cultura Económica, 1986. ------------------------ El nacimiento de la clínica. México, Siglo XXI, 1980. ---------------------- Moi, Pierre Rivière, ayant égorgé ma mère, ma soeur et mon frère. Paris, Gallimard/Julliard, 1973. Ginzburg, Carlo. El queso y los gusanos. Barcelona, Muchnik, 1999.

Ginzburg, Carlo. Les Batailles nocturnes. Paris, Flammarion, 1984. ---------------------- Les Sabbat des sorcières. Paris, Gallimard, 1992. Gonzalgo, Aizpuro Pilar (selección). Iglesia y religiosidad. México, El Colegio de México. 1992. Gruzinski, Serge. La colonisation de l’imaginaire. Paris, Gallimard,1988. ------------------------ La Guerre des images. Partis, Fayard, 1990. ---------------------- Homo ludens. Essai sur la fonction social du jeu. Paris, Gallimard, 1951. ---------------------- El concepto de la historia. México, Fondo de Cultura Económica, 1975 Lafaye, J. Quetzalcóatl y Guadalupe. México, Fondo de Cultura Económica,1977. Le Goff, Jacques. La naissance du Purgatoire. Paris, Gallimard, 1981. ------------------------ Histoire et memoire. Paris, Gallimard, 1988. Lefebvre, Georges. La Revolución francesa y el imperio. México, Fondo de Cultura Económica, 1986. Mandrou, Robert. De la culture populaire aux 17e- siècle et 18e- siècle. Paris, IMAGO, 1985. Michelet, Jules. La sorcière. Paris, Garnier/Flammarion, 1966. Muchembled, Robert. La sorciére au village Xve.- XVIII e. Siècle. Paris, Gallimard, 1979. Muriel, Josefina. Cultura femenina novohispana. México, UNAM, 1994. Obermeier, Siegfried. Torquemada. El alma de un siglo. Barcelona, Edhasa, 1995. Pescador, Juan Javier. De bautizados a fieles difuntos. México, El Colegio de México, 1992. Stoetzel, Jean. La psychologie social. Paris, Flammarion, 1978. Vovelle, Michel. Histories figurales. Paris Usher, 1989. ---------------------- Mourir autrofois. Paris, Gallimard/Julliard, 1974. ---------------------- Piété baroque et déchristianisation en Provence au XVIIIe siècle. Paris, Seuil, 1977. Weber, Max. L’ethique protestante et l’esprit du capitalisme. Paris, France Loisirs, 1990 OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN: Documentales

XLI

Geremek, Bronislaw. La potence ou la pitié. Paris, Gallimard, 1987. --------------------------- Les marginaux parieiens aux XIVe. et Xve. Siècles. Paris, Flammarion, 1976. Huizinga, Johan. El otoño de la Edad Media. Madrid, Alianza, 1984. Le Goff, Jacques. La nouvelle histoire. Paris, Tetz/CEPL, 1988. Lefebvre, Georges. La grande peur de 1789. Paris, Armand Colin, 1988 Ortega Noriega, Sergio (ed.) De la Santidad a la perversión. O de porqué no se cumplia la ley de Dios en la sociedad novohispana. México, Grijalbo, 1986. -------------------------------- Introducción a la Historia de las Mentalidades. El historiador frente a la historia. México, UNAM, 1992. Vovelle, Michel. Idéologies et Mentalités. Paris, La Découverte, 1985.

XLII