SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- CONSTRUIMOS UNA CASA -
CONSTRUIMOS UNA CASA Aula de Acogida, Nivel I. Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna Alumnado alfabetizado y con alfabeto similar al latino.
1º Toma de decisiones
a) Tema y Tarea Final: • Construimos una casa.
b) Actividades comunicativas
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Realizar actividades comunicativas sencillas. Practicar la descripción oral. Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. Comprender instrucciones orales y escritas sencilla
2º Objetivos •
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Conocer el vocabulario referente a las distintas dependencias de una casa: salón, aseo, cocina, dormitorio. Producir descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. Comprender y utilizar el vocabulario sobre la casa en producciones orales y escritas. Respetar las normas del aula y de trabajo en parejas. Diferenciar y utilizar correctamente las palabras teniendo en cuenta el género y el número. Utilizar correctamente los artículos determinados e indeterminados. Conocer el vocabulario referente a los objetos y mobiliario de cada estancia de la casa: dormitorio :cama, mesita de noche, lámpara, alfombra, almohada, colchón, sábana…; aseo: ducha, lavabo, váter, toalla, peine, espejo, gel, cepillo, champú,… ; cocina: frigorífico, horno, microondas, cocina, lavadora, plato, vaso, cuchillo, cuchara, tenedor, olla, sartén,… ; salón: sofá, sillón, mesa, silla, lámpara, cuadro, televisión,… Mostrar interés por la tarea.
3º Contenidos •
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Conocer el vocabulario referente a las distintas dependencias de una casa: salón, aseo, cocina, dormitorio. Producir descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. Comprender y utilizar el vocabulario sobre la casa en producciones orales y escritas. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
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- CONSTRUIMOS UNA CASA -
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Respetar las normas del aula y de trabajo en parejas. Diferenciar y utilizar correctamente las palabras teniendo en cuenta el género y el número. Utilizar correctamente los artículos determinados e indeterminados. Conocer el vocabulario referente a los objetos y mobiliario de cada estancia de la casa: dormitorio :cama, mesita de noche, lámpara, alfombra, almohada, colchón, sábana…; aseo: ducha, lavabo, váter, toalla, peine, espejo, gel, cepillo, champú,… ; cocina: frigorífico, horno, microondas, cocina, lavadora, plato, vaso, cuchillo, cuchara, tenedor, olla, sartén,… ; salón: sofá, sillón, mesa, silla, lámpara, cuadro, televisión,… Mostrar interés por la tarea.
4º Materiales •
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Material de reciclaje: cajas de cartón, papeles de distintos colores, plastilina, tijeras, pegamento y ceras o témperas. Internet para buscar imágenes reales referentes al vocabulario que estamos trabajando. Láminas elaboradas a partir de recopilación de imágenes ( anexos I,II,III y IV). Baraja de oficios.
5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas:
Se van a trabajar todas las destrezas porque el alumno/a deberá: • Escuchar las producciones orales tanto del profesor como de los demás compañeros. • Deberá nombrar las dependencias de su casa, y objetos y mobiliario que hay en ella. • Deberá escribir el nombre de las distintas dependencias de una casa. • Deberá leer y diferenciar el nombre de las dependencias de una casa, así como de los muebles y objetos.
b) Secuenciación de las actividades comunicativas: PRIMERA SESIÓN
•
Dedicar unos minutos para hacer una reflexión oral sobre dónde está y cómo es la casa de cada uno de los alumn@s,
•
Cada alumn@ realizará un plano de su casa, intentando en la medida de lo posible escribir el nombre de cada dependencia.
•
Puesta en común de los diferentes planos, explicando cada alumno al resto de los compañeros cómo es su casa, dónde está su dormitorio, la cocina, etc.
•
Explicar a los alumn@s que vamos a construir una casa de muñecas. Presentar el material y explicar el proceso. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
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SEGUNDA SESIÓN •
Dedicar la primera mitad de la sesión a comenzar la construcción de la casa: decoración de cada una de las cajas que se utilizarán para cada una de las distintas dependencias.
•
Presentación de las láminas con objetos propios de cada estancia principal de la casa. Trabajar por parejas durante un tiempo suficiente para que puedan poner en común lo que conocen. (Anexo 1, Anexo 2, Anexo 3, Anexo 4)
TERCERA SESIÓN •
En grupos de dos o tres alumnos, realizar con plastilina los distintos muebles y objetos necesarios para decorar la casa. Cada grupo se encargará de una dependencia distinta.
CUARTA SESIÓN •
Montaje de la actividad: unir las cajas y decorar con todos los objetos realizados por los alumnos.
QUINTA SESIÓN • •
Trabajo por parejas con las láminas para completar con artículos y objetos. (Anexo 5 y ANEXOS\ANEXO 6.doc), (ANEXOS\Anexo 7.doc y Anexo 8), (ANEXOS\Anexo 9.doc y Anexo 10), (Anexo 11 y Anexo 12) Trabajo individual: FICHA 1
SEXTA SESIÓN •
Trabajo individual: FICHA 2
SÉPTIMA SESIÓN •
Presentación del material ¿QUIÉN CONSTRUYE LAS CASAS? (FICHA 3, FICHA 4, FICHA 5, FICHA 6) • Se hace la pregunta de manera colectiva. • Se recoge la información previa de l@s alumnm@s. • Se presenta la baraja (plastificada) para que puedan verlas, manipularlas y hacer los comentarios que precisen.
•
Trabajo individual: FICHA 7
c) Tiempo total estimado:
•
7 sesiones.
6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación:
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Conoce el vocabulario referente a las distintas dependencias de una casa: salón, aseo, cocina, dormitorio. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
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Produce descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. Comprende y utiliza el vocabulario sobre la casa en producciones orales y escritas. Respeta las normas del aula y del trabajo en parejas. Diferencia y utiliza correctamente las palabras teniendo en cuenta el género y el número. Utiliza correctamente los artículos determinados e indeterminados. Conoce el vocabulario referente a los objetos y mobiliario de cada estancia de la casa: dormitorio :cama, mesita de noche, lámpara, alfombra, almohada, colchón, sábana…; aseo: ducha, lavabo, váter, toalla, peine, espejo, gel, cepillo, champú,… ; cocina: frigorífico, horno, microondas, cocina, lavadora, plato, vaso, cuchillo, cuchara, tenedor, olla, sartén,… ; salón: sofá, sillón, mesa, silla, lámpara, cuadro, televisión,… Muestra interés por la tarea.
7º FICHAS •
• •
(Anexo 1, Anexo 2, Anexo 3, Anexo 4) Anexo 5 y ANEXOS\ANEXO 6.doc), (ANEXOS\Anexo 7.doc y Anexo 8), (ANEXOS\Anexo 9.doc y Anexo 10), (Anexo 11 y Anexo 12) FICHA 1, FICHA 2, FICHA 3, FICHA 4, FICHA 5, FICHA 6, FICHA 7
8º Autores de la secuencia • •
Ascensión García Pérez Mª Luisa Pagán Vera
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
NOMBRE: ………………………………………………………….. FECHA: ………………
NOMBRE: ………………………………………………………… FECHA: ………………..
Enlaza cada palabra correspondiente y copia.
con
su
Electricista _____________ Albañil _____________
Arquitecto _____________
Carpintero _____________
Pintor _____________
Fontanero _____________
dibujo
CARPINTERO
PINTOR
ELECTRICISTA
FONTANERO
ARQUITECTO
ALBAÑIL
¿QUIÉN CONSTRUYE LAS CASAS?
ARQUITECTO ALBAÑIL ELECTRICISTA FONTANERO CARPINTERO PINTOR
NOMBRE: …………………………………………………………….. FECHA: ……………
NOMBRE: ………………………………………………………….. FECHA: ………………
ANEXO 12 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL
LA
UN
UNA
ANEXO 11
EL ASEO
LAVABO
DUCHA
VÁTER
PASTA DE DIENTES
CHAMPÚ
ESPONJA
BAÑERA
ESPEJO
CEPILLO DE DIENTES
BIDÉ
PEINE
TOALLA
ANEXO 10 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL
LA
UN
UNA
ANEXO 9
EL DORMITORIO
CAMA
MESILLA
COLCHÓN
MANTA
ARMARIO
LÁMPARA
SÁBANA
EDREDÓN
CORTINA ALFOMBRA
DESPERTADOR
PERCHA
ANEXO 8 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL
LA
UN
UNA
ANEXO 7
EL SALÓN
SOFÁ
SILLA
CUADRO
MESA
SILLÓN
MUEBLE
ESTANTERÍA
COJÍN
MECEDORA
PUF
ALFOMBRA
CORTINAS
ANEXO 6 (MATERIAL PARA RECORTAR Y PLASTIFICAR)
EL
LA
UN
UNA
ANEXO 5
LA COCINA
FRIGORÍFICO
HORNO
CALENTADOR
FREGADERO
MICROONDAS
TOSTADORA
LAVADORA
LAVAVAJILLAS
COCINA
CAFETERA
VENTANA
ARMARIO
ANEXO 4
EL DORMITORIO
LA CAMA
LA CUNA
EL ARMARIO
LA PERCHA
EL DESPERTADOR
EL FLEXO
LA MANTA
EL EDREDÓN
EL ESPEJO
EL CUADRO
LA MESILLA
LA LÁMPARA
LA SÁBANA
LA ALMOHADA
LA LÁMPARA
LA ESTANTERÍA
LA ALFOMBRA
EL COLCHÓN
EL BAÚL
LA CORTINA
ANEXO 3
EL ASEO
EL LAVABO
EL BIDÉ
EL CHAMPÚ
LA PASTA DE DIENTES
EL DESODORANTE
EL VÁTER
LA BAÑERA
LA TOALLA
EL CEPILLO
EL PAPEL HIGIÉNICO
LA DUCHA
EL CEPILLO DE DIENTES
LA ESPONJA
EL SECADOR
LA MAMPARA
EL ESPEJO
EL PEINE
EL GEL
EL ALBORNOZ
LA COLONIA
ANEXO 2
EL SALÓN
EL SOFÁ
EL CUADRO
LA MESA
LA TELEVISIÓN
LA MECEDORA
LA SILLA
EL MUEBLE
LA ALFOMBRA
EL TELÉFONO
EL VENTILADOR
EL COJÍN
LA PERCHA
LA MESA CAMILLA
EL EQUIPO DE MÚSICA
LAS CORTINAS
EL SILLÓN
LA ESTANTERÍA
EL RADIADOR
LOS LIBROS
EL PUF
ANEXO 1
LA COCINA
EL FRIGORÍFICO
LA LAVADORA
EL HORNO
EL LAVAVAJILLAS
EL CALENTADOR
LA COCINA
EL FREGADERO
EL MICROONDAS
EL ARMARIO
LA CAFETERA
LA TOSTADORA
LOS PLATOS
LOS VASOS
LA CUCHARA
EL CUCHILLO
EL TENEDOR
LA OLLA
LA SARTÉN
LA BATIDORA
EL CAZO
ANEXO 1
LA COCINA
EL FRIGORÍFICO
LA LAVADORA
EL HORNO
EL LAVAVAJILLAS
EL CALENTADOR
LA COCINA
EL FREGADERO
EL MICROONDAS
EL ARMARIO
LA CAFETERA
LA TOSTADORA
LOS PLATOS
LOS VASOS
LA CUCHARA
EL CUCHILLO
EL TENEDOR
LA OLLA
LA SARTÉN
LA BATIDORA
EL CAZO
