4-5 YAŞ ARALIK AYI BÜLTENİ

KONULARIMIZ: Kış mevsimi Zaman (saat, gece-gündüz) Gökyüzü ve uzay Zaman (mevsimler ve yeni yıl) SORGULAMA HATLARIMIZ Kış mevsiminde doğada, giysilerimizde meydana gelen değişiklikler Kış mevsimi meyve ve sebzeleri Gece-gündüz oluşumu Dün, bugün, yarın Sorgulama ünitesi boyunca öğrencilerin konuyla ilgili anlayışlarının derinleşmesi ve gerekli becerileri geliştirmeleri konusunda desteklenecektir. ‘’ bir varmış bir yokmuş’’ teması ile İlgili ne biliyorum, ne öğrenmek istiyorum ve nasıl öğrenirim Sorularına cevap arıyoruz. Bulduğumuz cevaplarla pano Oluşturuyoruz. ARAŞTIRMA HATLARIMIZ *Güneş *Yıldız *Şimşek *Rüzgâr *İlgili Meslekler BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR İnsan hakları ve demokrasi haftası Tutum ve yatırım haftası

KAVRAMLARIMIZ Renk *Turuncu Şekil *oval Sayı 3 rakamı yazma 1-30 ritmik sayma Zıt kavramlar Eski-yeni İnce-kalın Ön-arka Boş-dolu Sıcak-soğuk Dün-bugün-yarın AYIN DEĞERİ Saygı LABİRENT *Arda ay a gidiyor AYIN BİLİM İNSANI Van Gogh AYIN HAYVANI * Zürafa AYIN ÜLKESİ Hindistan AYIN SANATI Heykel AYIN SPORCUSU Usain Bolt kimdir? Tanıyoruz. YAPACAĞIMIZ ETKİNLİKLER *Ana fikir ile ilgili ne biliyoruz? ne öğrenmek istiyoruz? Ne öğrendik? *Konularında beyin fırtınası *eşleştirme HALK DANSI Halk oyunları Zeybek

AYIN PARTİSİ Yeni yıl partisi AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ Lokumlu bisküvi AYIN GÖRSEL OKUMA POSTERİ Mevsimler BEDEN EĞİTİİ: •Vücut bölümlerimizi jimnastik ve oyunlarla öğrenme •Denge ile ilgili koordinasyon geliştirici oyunlar •Sıçrama kuvvetini arttırıcı etkinlikleri •Tek ve çift ayakla farklı yönlere hareketler •Yönergelere uygun olarak esnetme, açma ve germe egzersizleri •Top ile fırlatma oyunları •Koşularla ilgili dikkat gerektiren oyunlar HAFTANIN KELİMESİ 1.hafta: kızak 2.hafta: kronometre 3.hafta: rasathane 4.hafta: ekvator MÜZİK ETKİNLİĞİ *müzikal dinamiklerle nefes ve hareket teknikleri Şarkı: Hoş geldin yeni yıl Yaratıcı Hareket- Dans Müzikli- Şarkılı Oyun Oyun Etkinlikleri Bireysel oyunlar Kardan adam Uzaylılar orff Saatim çaldı OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK *Kalemi doğru kullanma çalışmaları

GELENEKSEL TÜRK OYUNU *elim sende *aç kapıyı bezirgân başı TEMA SORULARI *cam kırıldı ve dışarıda lapa lapa kar yağıyor. Kar nedeniyle kimse evinden çıkamıyor. Sence soğuğu engellemek için neler yapabiliriz? *kar erimeseydi ne olurdu? Bu sorunu çözmek için neler yapabilirdik? EKOLOJİ KAĞIT TÜKETİMİ • Çocuklara kâğıt tüketimine ve kağıt tüketiminin yol açtığı ağaç kesimlerine karşı farkındalık kazandırma. GÖRSEL SANATLAR *yeni yıl konulu çalışma *gezide etkilenilen resim ile ilgili çalışmalar *ebru sanatı *İnsan çizimi *Kukla *kil hamuru ile figür oluşturma çalışması *Doğa figür çalışması *Gece- gündüz proje çalışması ETKİNLİKLER -Kış mevsimi ve özelliklerini resimler -Çalışmalarında pastel boya, guaş boya, fon kartonları vb. kullanabilme

FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ GEMS PROGRAMI Ağaç evler Hayalimdeki şehir *sokağımızı resimleyelim *ev adresimizi öğrenelim haritaya yerleştirelim. *ağaç tasarımı yaparak kış uykusuna yatan hayvanları yerleştirme çalışması DİKKAT VE HAFIZA ÇALIŞMALARI *nesne-rakam eşleştirme *akılda tutma DÜŞÜNME BECERİLERİ *Farklı olanı bulma *Gelen sesin kime ait olduğunu bulma *Hafıza çalışmaları *Resimde gördüğünü anlatma çalışmaları

01.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Topu belirlenen hedefe atma çalışmaları yapıyoruz.  TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Hafta boyunca neler yaptık? Sohbet ediyor. Genel tekrar çalışması yapıyoruz. MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Basit toplama işlemleri yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Okuma yazmaya hazırlık çalışması

KİRLENMEK GÜZELDİR

02/03.12.2017 AİLE KATILIMI *Okulda hafta boyunca işlediğimiz konuların tekrarını yapabilirsiniz. *Bir sonraki hafta işleyeceğimiz Kış mevsimi konusu ile ilgili görseller göndermenizi rica ediyorum. *Çocuğunuz ile birlikte sinema veya çocuk tiyatrosuna gidiniz. Gördüklerini resimleyerek pazartesi günü okula getirmesine yardımcı olunuz.

BRANŞ: İNGİLİZCE SORUMLULUK GÜNÜ EĞLENCELİ BİR HAFTASONU GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM  04.12.2017 SPOR/DANS: Atlama-konma hareketleri yaparken vücut dengesini korumak için gerekli kol ve bacak pozisyonlarını keşfettirecek hareketler yapıyoruz. KONU: Kış mevsimi TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Kış mevsiminin ayları neler? Evden getirdiğimiz görselleri inceliyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Kış panosu hazırlıyoruz. HAFTANIN KELİMESİ: Kızak BRANŞ: İNGİLİZCE OYUNCAK GÜNÜ SEÇMELİ DERS: YÜZME

05.12.2017 SPOR/DANS: Vücut koordinasyonunu sağlayıcı egzersizler ile kas gelişimini destekleyici çalışmalar yapıyoruz. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Kış mevsiminde giysilerimizde meydana gelen değişiklikler neler? Sohbet ediyoruz. GELENEKSEL TÜRK OYUNLARI: elim sende DÜŞÜNME BECERİLERİ: Farklı olanı bulma çalışması yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMAS: Fen kitabı (deney) BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA KİTAP GÜNÜ

06.12.2017 SPOR/DANS: Oyunlarda öğrencilerin kollarını iki yana açıp kendi etraflarında bir tam tur dönerek kişisel alanlarını tanımaları sağlanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Kış meyve ve sebzelerinin görsellerini inceliyoruz. DİKKAT ÇALIŞMASI: Gelen sesin kime ait olduğunu bulma çalışması yapıyoruz. GÖRSEL SANAT: İnsan çizimi çalışması yapıyoruz.

07.12.2017 SPOR/DANS: Temel hareket becerilerini geliştiren eğitsel oyunlar oynuyoruz. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Kardan adam şarkısını dinliyoruz. REHBERLİK/DÜŞÜNME BECERİLERİ: Akılda tutma, resimleme çalışması yapıyoruz. GÖRSEL SANAT: Ebru çalışması yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Matematik kitabı

08.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. İp atlama çalışmaları yapıyoruz. HER KONUDA BİR FİKRİM VAR: Kızak nedir? Fikir oluşturma ve resimleme çalışması yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Okuma yazmaya hazırlık çalışması MUTFAK ETKİNLİĞİ: Lokumlu bisküvi AYIN GÖRSEL OKUMA POSTERİ Mevsimler

BRANŞ: İNGİLİZCE GEZİ: PERA MÜZESİ (ATÖLYE ÇALIMASI)

BRANŞ: İNGİLİZCE PUZZLE GÜNÜ SEÇMELİDERS: JİMNASTİK

BRANŞ: İNGİLİZCE SORUMLULUK GÜNÜ

09/10.12.2017 AİLE KATILIMI *Okulda hafta boyunca işlediğimiz konuların tekrarını yapabilirsiniz. *Bir sonraki hafta işleyeceğimiz Konu ile ilgili evden saat çeşitleri gönderiyoruz. EĞLENCELİ BİR HAFTASONU GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM 

11.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Atış çalışmaları yapıyoruz. KONU: Zaman, saat, gece-gündüz ŞEKİL ALGISI VE SEMBOL KULLANMA: Evden getirdiğimiz saat çeşitlerini inceliyoruz. Sınıfta kartondan yapan büyük saati inceleme çalışması yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Eğitim setinden devam ediyoruz. HAFTANIN KELİMESİ: Kronometre HALK OYUNLARI: Zeybek oyunu oynuyoruz. BRANŞ: İNGİLİZCE OYUNCAK GÜNÜ SEÇMELİ DERS: YÜZME

12.12.2017 “TUTUM YATIRIM VE YERLİ MALLARI” HAFTASI KUTLAMA ETKİNLİĞİMİZ 869” BARKOD NUMARASINI VE ÖNEMİNİ ÖĞRENİYORUZ. TUTUMLULUK NEDİR? VE TUTUMLULUK YOLLARINI ÖĞRENİYORUZ.

18.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Engellerden atlama çalışmaları yapıyoruz. KONU: GÖKYÜZÜ-UZAY TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Görseller inceleyerek konuya giriş yapıyoruz. GEMS: Hayalimdeki şehir HAYALİMDEKİ ŞEHİR Temalı sanat çalışması yapıyoruz. HAFTANIN KELİMESİ: Rasathane KİTAP ÇALIŞMASI: Dikkat geliştirme BRANŞ: İNGİLİZCE OYUNCAK GÜNÜ SEÇMELİ DERS: YÜZME

19.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Basketbol oynuyoruz. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Bir gün önce yaptığımız çalışmaların resimlerini sıralama çalışması yapıyoruz GEMS: Sokağımızı resimleyelim DÜŞÜNME BECERİLERİ: Hafıza çalışmaları yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Fen kitabı(deney)

BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA KİTAP GÜNÜ

BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA KİTAP GÜNÜ

13.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Bacak açma-kapama çalışmaları yapıyoruz. FİKİR OLUŞTURMA: Resimde gördüklerini anlatma çalışması yapıyoruz. Sonra, -neden koşuyor? -sizce nereye gidebilir? -otobüsü kaçırırsa ne yapabilir? Vb… fikir oluşturma çalışması yapıyoruz.

14.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. İpten yüzük geçirme oyunu oynuyoruz. KONU: yerli malı ve tutum haftası TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Yerli malı tüketimi ile ilgili sohbet ediyoruz. GÖRSEL SANAT: İlk resmim –son resmim resimleme çalışması yapıyoruz. MATEMATİK ÇALIŞMASI: Sıralama çalışması yapıyoruz.

BRANŞ: İNGİLİZCE GEZİ: BUZ PATENİ

BRANŞ: İNGİLİZCE PUZZLE GÜNÜ SEÇMELİDERS: JİMNASTİK

20.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Sandalye üzerinde dengede durma çalışmaları yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Matematik kitabı TEMA SORUSU: Cam kırıldı ve dışarıda lapa lapa kar yağıyor. Kar nedeniyle kimse evinden çıkamıyor. Sence soğuğu engellemek için neler yapabiliriz? OYUN: Aç Kapıyı Bezirgân Başı

BRANŞ: İNGİLİZCE

15.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Verilen komuta uygun taklit çalışmaları yapıyoruz. ORF ÇALIŞMASI: Uzaylılar orff çalışması yapıyoruz. FİKİR OLUŞTURMA: Mevsimler, gece-gündüz nasıl oluşuyor? Sohbet ediyoruz. Canlandırma çalışması yapıyoruz. GÖRSEL SANATLAR: Gece-gündüz proje çalışması yapıyoruz.

BRANŞ: İNGİLİZCE SORUMLULUK GÜNÜ

21.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Halat çekme yarışması yapıyoruz. AYIN SANATI: Heykel Tanıtım videosu izliyoruz. Kil hamuru ile heykel tasarım çalışması yapıyoruz. MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Rakamnesne eşleştirme çalışmaları yapıyoruz. GEMS: Ev adresimizi öğreniyoruz. Oluşturduğumuz haritaya yerleştiriyoruz.

22.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşli1ğinde beden egzersizleri yapıyoruz voleybol oynuyoruz. EKOLOJİ: Kâğıt tüketimi ile ilgili sohbet ediyoruz. Kâğıt nasıl üretiliyor? Video izliyoruz. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Saatim çaldı Şarkısını dinliyor, tekrar ediyoruz.

BRANŞ: İNGİLİZCE PUZZLE GÜNÜ SEÇMELİDERS: JİMNASTİK

BRANŞ: İNGİLİZCE SORUMLULUK GÜNÜ

16/17.12.2017 AİLE KATILIMI *Okulda hafta boyunca işlediğimiz konuların tekrarını yapabilirsiniz. *Bir sonraki hafta işleyeceğimiz konu ile ilgili üç boyutlu (gezegenler) yapmanızı rica ediyorum. Detaylı bilgi Cuma postasında belirtilecektir.

EĞLENCELİ BİR HAFTASONU GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM 

23/24.12.2017 AİLE KATILIM *Okulda hafta boyunca işlediğimiz konuların tekrarını yapabilirsiniz. *Yeni yıl partisi için hazırlıklarımızı tamamlayalım.

EĞLENCELİ BİR HAFTASONU GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM 

25.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Konu Zaman (mevsimler ve yeni yıl) TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Mevsimlerin oluşumunu anlatan görseller ile inceliyoruz. HAFTANIN KELİMESİ: Ekvator GEMS: Ağaç evler (Kış uykusuna yatan hayvanları detaylı inceliyoruz.)

26.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Mendil kapma oyunu oynuyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Doğa figür çalışması yapıyoruz. AYIN SPORCUSU: Usain Bolt kimdir? Tanıyoruz. OYUN: Elimde ne var? KİTAP ÇALIŞMASI: Eğitim seti

BRANŞ: İNGİLİZCE OYUNCAK GÜNÜ SEÇMELİ DERS: YÜZME

BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA KİTAP GÜNÜ

27.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Elim sende oyunu oynuyoruz. DİKKAT ÇALIŞMASI: Örüntü çalışması yapıyoruz. REHBERLİK/DÜŞÜNME BECERİLERİ: Bu resimde ne olduğunu bana anlatır mısın? Görsel algı çalışması yapıyoruz. SANAT ETKİNLİĞİ: Kukla tasarlayalım KİTAP ÇALIŞMASI: Matematik kitabı

BRANŞ: İNGİLİZCE

YENİ YIL Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Bizlere kutlu olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Sizlere mutlu olsun Eski yıl sona erdi Yepyeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun hey hey Kardeşiz biz hepimiz Bitmesin hiç sevgimiz Aramızda dargınlık yok Aramızda hey hey Mutlu olsun insanlar Mutlu olsun tüm evren

28.12.2017 SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden egzersizleri yapıyoruz. Sınıfımızda çam ağacını süslüyoruz. Kış mevsiminde yapraklarını dökmeyen çam ağacı ile ilgili araştırma çalışması yapıyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Yeni yıl konulu resim çalışması yapıyoruz. KİTAP ÇALIŞMASI: Eğitim seti

BRANŞ: İNGİLİZCE PUZZLE GÜNÜ SEÇMELİ DERS: JİMNASTİK

29.12.2017

BRANŞ: İNGİLİZCE SORUMLULUK GÜNÜ

SAATİM ÇALDI Saatim çaldı bip bip bip Yüzümü yıkadım şap şup şup Dişimi fırçaladım faş fuş fuş Kahvaltı yaptım ham hum hum Servisim geldi düt düt düt Okula gidiyoruz hop hop hop Arkadaşımla kih kih kih Hostes dediki şşşt şşşt şşt Okula geldik hey hey hey Servisten indik rap rap rap Sınıfın kapısı tak tak tak Herkese birden günaydın.

30/31.12.2017 AİLE KATILIM Hafta boyunca okulda yapılanları tekrar edebilirsiniz.

EĞLENCELİ BİR HAFTASONU GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM 

SORUMLULUK KAZANDIRMADA ANNE BABAYA DÜŞEN GÖREVLER

· Çocuğunuz sizinle işbirliği yapsa da yapmasa da koşulsuz sevgi ve onay gösterin. · Çocuğunuz her ne yaparsa yapsın ona değer verdiğinizi ve kabul ettiğinizi bilmesini sağlayın. · Çocuğunuzun size bağımlı olduğunu düşünüyorsanız koruyucu tutumunuzu değiştirin.. · Çocuğunuzun kendi davranışlarının sorumluluğunu almasına ve iyi gitmeyen davranışlarını değiştirmesine fırsat verin. · Çocuğunuzun yaşına uygun sorumluluklar listesi hazırlayın. Sorumluluğunu üstlenmek istediği işleri bu listeden seçmesine fırsat verin ve onun doğru kararlar verebileceğine olan güveninizi koruyun. · Bu listeden seçim yapması konusunda onu zorlarsanız ya da yapacağı işleri siz seçerseniz sorumluluk duygusunu geliştirmeniz zorlaşır. · Ev ile ilgili sorumlulukları çocuklarınız arasında paylaştırırken adil olun. Bunun en iyi yolu işlerin sırayla yapılmasıdır. · Çocuğun kırıp dökmesinin ve yaşadığı olumsuz deneyimlerin öğrenmenin gerekli şartı olduğunu unutmayın. · Çocuğunuzun yaptığı yanlış seçimlerin (hayatını tehlikeye atmadıkça) sonuçlarını yaşamasına izin verin ki onlardan bazı dersler çıkarabilsin. · Çocuğunuza yardım edeyim derken, onun sorumluluğunun gelişmesini engelleyebileceğinizi unutmayın. Eğer işin nasıl yapılabileceğini bilmiyorsa ona işin nasıl yapılacağını gösterin. · Çocuğunuza uygun model oluşturun. Çünkü sorumluluk kazandırmak istediğiniz halde sizin sorumluluklarınızı yerine getirmemeniz onu olumsuz etkileyecektir. İşe yaramayan davranış, inanç ve tutumlarınızı değiştirmeye istekli olun. · Çocuğunuz sorumluluklarını yerine getirmediği zaman ne gibi ceza veya yaptırımlarla karşılaşabileceğini söylemek yerine işini bitirdiğinde onu manevi yönden destekleyerek(aferin, çok güzel oldu, teşekkür ederim gibi) güven duygusunun ve sorumluluk bilincinin gelişmesini sağlayın.( Bluestein,2000)

· Çocuğunuzdan hiçbir zaman sizin kadar sorumlu olmasını beklemeyin.

ANNE BABA VE ÇOCUK İLETİŞİMİ İLETİŞİM NEDİR? Çocukla iletişim kurmanın yolu, çocuğun umutları, korkuları, sevdikleri, sevmedikleri, özel ilgileri hakkında onunla sohbet etmek ile başlar. Ancak iletişim kurarken dikkat edilmesi gereken bazı iletişim becerileri vardır: Etkili Dinleme Koşulsuz Kabul Koşulsuz Sevgi Hayatı Paylaşma Tanıma Anlamaya Çalışma Kararlı, Tutarlı Ortam ve Model Olma Zaman Ayırma Etkili Dinleme Etkili Dinleme: Başka işlerle meşgul olmadan, yüzüne bakarak, söz kesmeden, aynı seviyede, jest ve mimiklerle, fiziksel temas kurarak, cesaretlendirerek, dikkatli ve özenli, geri bildirimlerle dolu bir dinleme etkili dinlemedir. Çocuk kendini iyi ve anlaşılmış hisseder. Koşulsuz Kabul: Başarılı, zeki, sarışın, uzun boylu, uyumlu vs. olduğu için değil, her şartta çocuğun sevilmesi, güven duymasına ve olumlu bir benlik algısı geliştirmesine sebep olacaktır. Koşulsuz Sevgi: “İyiki Benim Çocuğumsun”, “Senin Gibi Bir Çocuğum olduğu İçin Çok Mutluyum”, ”Her Ne Olursa Olsun Seni Seviyorum diyebilmek, olumlu bir iletişim için önemlidir. Hayatı Paylaşma: Hayatın her aşamasında, hep birlikte çözüm üretme çocuğun çözüm önerilerini dikkate alma, dinleme ve paylaşma kendini yeterli hissetmesinde önemli rol oynar. Tanımaya çalışma: Çocuğunuz en çok hangi rengi seviyor? En iyi arkadaşının adı ne? Onu tanıyor musunuz? Öğretmenini seviyor mu? Öğretmeninin adı ne? En çok kimi taklit ediyor? Büyüyünce kim gibi olmak istiyor? En çok ne yemekten hoşlanıyor? TV’ de en çok hangi programı seviyor? Sevdiği, izlemekten hoşlandığı bir sanatçı var mı? Neleri yapmaktan hoşlanıyor? Gelecekte nasıl bir iş olsun istiyor? Biliyor muyuz? Bilmek için onlar ile oynamak, oynadıkça tanımak iletişimi geliştirir. Anlamaya Çalışma: Onları anlamak için, sık sık kendimizi onların yerine koymak gerekir.Çocuklarımızın eşyalarını, oyuncaklarını kardeşleriyle, arkadaşlarıyla paylaşmamalarından yakınırız.Peki acaba biz kendi eşyalarımızı, oyuncaklarımızı başkalarıyla rahatlıkla paylaşabiliyor muyuz? Kararlı, Tutarlı Olmak ve Davranışlarımız ile Model Olma: Onları yapma dediğimiz şeylere biz programlıyoruz. Yapılmaması gereken şeyleri değil, yapılmasını istediğiniz şeyleri söylemek, iletişimi yumuşatacaktır. Davranışlarımızdaki kararlılık ve tutarlılık gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. Çocuklara verilen sözlerin eksiksiz olarak yerine getirilmesi,size olan saygılarını arttıracaktır. Zaman Ayırma: Zaman ayırmak, hayatının parçası olmak ile eşdeğerdir. Kaliteli zaman, kaliteli birliktelik çocuğun kendini değerli hissetmesini sağlar.Bunun yanında oyun oynarken, çocuğunuzu daha iyi tanır,sorunlar ile nasıl baş ettiğini görme fırsatınız olur. İletişim Engelleri İletişim kurabilmenin ilk yolu iletişimimize engel olan iletişim engellerini ortadan kaldırabilmek ile başlar.Emir vermek, uyarmak, gözdağı vermek, nutuk çekmek, öğüt verme,eleştirmek, yargılamak, suçlamak, kıyaslama konuşmayı, duygu ve yaşantılarını paylaşmayı engeller, savunma ve saldırıya geçirir, yetersizlik, kızgınlık, küskünlük, kin, nefret, vb. olumsuz duygular yaşatır, anlaşılmamışlık, yalnızlık, güvensizlik, içe kapanma, değersizlik duygusu yaşatır ve iletişim kopar.

AİLE TİPLERİ VE ÇOCUĞA ETKİLERİ Aile yapıları birbirinden farklıdır. Her aile yapısı kendine özgü ve biriciktir. Olumlu ve olumsuz aile tutumlarını kategorize etmek , kendimizi tanımlamak için önemlidir. •Mükemmeliyetçi •Otoriter ve Eleştirici •Aşırı Koruyucu •Gevsek-Serbest •İlgisiz Kayıtsız •Tutarsız Dengesiz Mükemmeliyetçi Anne Ve Baba: Memnun etmek zordur, en mükemmelini ister, düzenli, titiz, katı kuralcıdır. Bunun sonucunda çocuk, aşırı kaygı, stres, tedirginlik, hayal kırıklığı gibi duyguları yaşamaya başlar, tırnak yeme, kekemelik, alt ıslatma, yalan söyleme, çalma davranışlarından bir ya da birkaçını gösterebilir. Otoriter, Eleştirici Anne ve Baba: Baskı kurar, küçük çabalarını görmez, uzun süre dinlemez,sıkça eleştirir, yargılar ve suçlar,kendi kural, istek ve duyguları ön planda dır. Bunun sonucunda çocuk, özgüven eksikliği, utanma duygusu, yetersizlik başarısızlık duyguları, kaygı ve hayal kırıklığı yaşayabilir. Aşırı Koruyucu Anne ve Baba: Hayat tecrübesi yaşama fırsatı tanımaz, bebekmiş gibi davranır, sorumluluk vermez ve onun yerine yapar. Bunun sonucunda çocuk, özgüven eksikliği, tek başına sorumluluk alamama, huzursuzluk ve kaygı, ebeveynlere bağımlılık, içe dönüklük ya da saldırgan davranış, tırnak yeme, kekemelik, alt ıslatma ya da okul fobisi yaşayabilir. Gevsek-Serbest Anne ve Baba: Özgür ve eşit bir ortam hakindir. Aşırı hareket ve davranış serbestliği vardır. Hakları sınırsız olup, tüm isteklerine uyulur. Aile çoğu zaman, kendi yaşayamadığını yaşatmaya çalışıyor olabilir. Bunun sonucunda çocuk, doyumsuz, hizmet bekleyen, bencil, sorumsuz, kurallar karşısında hayal kırıklığı yaşayan, sabırsız ve kibirli davranış özelliklerinden birini gösterebilir. İlgisiz Kayıtsız Anne ve Baba: Sorumluluk alamaz, sevgi ve ilgi vermez, çocuk istekte bulunmadıkça rahattır, şımartmaktan korkar, çocuğu yalnızlığa iter. Bunun sonucunda çocuk, ilgi çekmek için olumsuz davranma, şımarık, bencil, kavgacı tavırlar sergileyebilir. İlgiyi dışarıda arama, çevre ile iletişim problemleri ve suça yatkınlık oluşabilir. Tutarsız-Dengesiz Anne ve Baba: Aile kendi içinde farklı zamanlar da farklı tutumlar gösterebilir, ortak karar alamaz, kız ve erkek çocuk ayrımı yapılabilir, aile büyüklerinin farklı tutumu yada anne veya babaya düşkünlük olabilir. Bunun sonucunda çocuk, inatçılık, davranış bozuklukları, çabuk sinirlenen, kavgacı yada kuralsız davranışlar gösterebilir. Demokratik ve Kabul Edici Anne ve Baba: Koşulsuz sevgi verir, seçimlerini önemser, fikirlerini alır, kurallar ve nedenlerini açıklar, olumlu anlamda model olur, hayat ile baş etme stratejileri edindirmek için fırsat verir, sabırlı davranır, yaşına uygun sorumluluk verir, olumlu davranışlarını pekiştirir. Bunun sonucunda çocuk, mutlu, güvenli, saygılı ve sorumlu, sevmeyi bilen ve iyi ilişkiler kuran, seçimler yapabilen, sevilen ve kabul edilen davranışlar sergiler. Küçük bir not: Bizler ne kadar mükemmel olursak olalım çocuklarımız problemler, ikilemler ve engeller ile karşılaşacaktır. Bu kaçınılmazdır… Onların problemlerini çözmede aceleci davranmayalım. Çözmeleri için rehberlik edelim. Çocuklarımızın ışıltılı, masalımsı dünyalarından bizlerde bir şeyler öğrenmeye çalışalım. Yaşamı birlikte paylaşalım..

ÇOCUKLARIMIZIN GELİŞEN AKLI

Çocuğun, çevresindeki dünyayı anlamasını ve öğrenmesini sağlayan aktif zihinsel faaliyetlerin gelişimine BİLİŞSEL GELİŞİM adı verilmektedir. Bilişsel gelişim; bebeklikten yetişkinliğe kadar bireyin çevreyi ve dünyayı anlaması ve düşünme yollarının daha karmaşık ve etkili hale gelme sürecidir. 3 Yaş çocuğu: Kendinin kız mı, erkek mi olduğunu bilir. Gösterilen bir resimdeki en az 3 şeyin ismini söyler, soyadını bilir ve 6-7 hecelik bir konuşmayı tekrar edebilir. 4 yaş çocuğu: “ Uykun gelince, karnın acıkınca, üşüdüğün zaman ne yaparsın? sorularına doğru cevap verebilir. Arka arkaya dört rakamı taklit edebilir.Örnek olarak gösterilen karenin benzerini çizebilir.Değişik geometrik şekilleri karton üzerindeki doğru boşluğa yerleştirebilir. 4 - 5 yaş çocuğu: Eline aldığı iki nesnenin ağır ve hafif olanını söyleyebilir. En az dört rengi (özellikle sarı,kırmızı,mavi,yeşil ) ayırt edebilir.Güzel-çirkin kavramları gelişmiştir.Art arda verilen üç yönergeyi yerine getirebilir. Genellikle kaç yaşında olduğunu bilir, doğum gününün tarihini söyler. 6 yaş çocuğu : Sağ-sol kavramı gelişmiştir. Hangi elini kullandığı belirlenmiştir. Şaşırtmacalı sorulara bile yanılmadan cevap verebilir.Bir insan resminde eksik olan ağız,burun,bacak gibi organları söyleyebilir.Önüne konulan 15 civarı objeyi dokunarak sayabilir.Zamanı kavrayabilir.Sabah mı ,öğleden sonra mı bilir.”Bir sabah kalktığında,tam okula gitmek üzereyken yağmur yağmaya başlasa ne yaparsın ? ‘’gibi sorulara cevap verebilir. 7 yaş çocuğu : Ellerinde kaçar parmak olduğunu, toplam parmak sayısını bilir. Bir resmi ayrıntılarıyla bilir. Ayakkabılarını bağlayıp, haftanın günlerini sayabilir. Eşleyerek ve basit anlamda akıldan toplama-çıkarma yapar.Artık okuma-yazma çağındadır.Öz bakım becerilerine sahip olması beklenir.8 yaş çocuğu : 20 den geriye sayabilir.Detaylı benzerlikleri fark eder ve muhakeme yapabilir.Örneğin;Elma ve şeftali birbirine neden benzer? Sorusuna “ikisini de yeriz demek yerine, ikisi de meyvedir“diyebilir.Problem durumlarında hem zekasını,hem de kişiliğini yansıtacak çözümler bulabilir.Kelime hazinesi genişlemiştir,nesnelerin ve renklerin yanı sıra ne işe yaradıklarını ve neden yapıldıklarını da söyler. 9 yaş çocuğu: Ay, gün, yıl ve saati bilir. 6 rakamı kadar tersten sayabilir. Kağıt kalem kullanmadan aklından hesap yapabilir. Kafiyeli kelimeler bulur. Zamana karşı çalışır. Yön bulma duygusu gelişmiştir.Sosyal ilişkileri gelişmeye başlamıştır. Bir oyunun kurucusu olabilir yada dahil olduğu oyunu sürdürebilir. 10 yaş çocuğu : Bu yaşta hafıza ,genel bilgi ve yorum iç içe gelişir. Soyut düşünme evresi tamamlanmak üzeredir. 10-15 satırlık bir metinde en az 8 noktayı hatırlar. Konunun aslına sadık kalarak anlatır. Kelime haznesi iyice gelişmiştir. Kendisine söylenen uzun bir cümleyi aynen tekrarlar. Sosyal ilişkiler oldukça gelişmiştir.Arkadaşlar ve onların fikirleri anne-baba düşüncesinden daha önemli hale gelmiştir. Çocuğun Zihinsel Gelişimini Desteklemek İçin Siz Neler Yapabilirsiniz? Çocuğunuza her gün yüksek sesle kitap okuyun. Çocuğun da kendi kendine kitaba bakmasını teşvik edin. Bakabileceği başka yazılı materyaller de sunun. Dergi, gazete gibi....Ayrıca renkleri öğrenmesi için de kitapta geçen renkleri sorabilirsiniz. Evde kullanılan eşyalarla oyun oynayabilirsiniz. Örneğin, “tabak ne işe yarar?” gibi, “su ısıtıcıyı nerde kullanırız?” gibi, “elektrik süpürgesiyle ne yaparız?” gibi. Sınıflandırma becerisini arttırmak için oyunlar oynayın. Örneğin, plastik torbanın içine daire, üçgen, kare gibi şekilleri olan nesneler koyun. Çocuğun bir tane seçip ne olduğunu bulmasını isteyin. Aynı şekilde olanları bir grup yapmasını isteyin. Sıralama becerisini kazandırmak için oyunlar oynayın.Örneğin, plastik halkaları, bardakları büyükten küçüğe ve küçükten büyüğe dizmesini isteyin. Sayı saymayı geliştirmek için oyun oynayın. Örneğin, fasulyelerden yararlanabilirsiniz. Çocuğun, istediğiniz sayıda fasulyeyi önüne dizmesini isteyin. Örneğin, 3 tane koy, 10 tane koy gibi. Akıldan problem çözdürün. Zaman kavramını geliştirmek için zamanlama ile ilgili sohbet edin. Örneğin, bir gün içinde neler yaptığını sorabilirsiniz. “Sabah kalkar kalkmaz ne yapıyor. Öğlen ne yapıyor?“ gibi. Gününü planlayabilirsiniz.Olası problem durumları üzerinde akıl yürütmesini ve çözüm önermesini sağlayın.Keyifli ve mutlu zaman geçirmeniz dileğiyle.

ARKADAŞIM PAPİ YAZAN: BİLGİN ADALI Çocuklar için yazdığı ve uyarladığı Kitaplarla çok yakından tanıdığımız Bilgin Adalı bir sürpriz yaparak, ilk kez okul öncesi çocuklar için de Yazmaya başladı. Birbirine merhaba demeyi, Güvenmeyi ve bağlanmayı öğrenen Bir çocuk ile bir papağanın çok özel Dostluk hikâyesinin anlatıldığı bu Güzel kitabı Ayşın Delibaş Eroğlu Resimledi. Yayınevi: Yapı Kredi Yayınları

BALONCU DEDE VE ÜÇ KÜÇÜK YARAMAZ YAZAN: FERİDUN ORAL Yayınevi: Yapı Kredi Yayınları Üç küçük yaramazın sıcacık öyküsü, Okul öncesi çocukların gözdesi Olmaya aday! Küçük kuzu, oğlak ve köpeğin mutlu, Neşeli, oyun dolu bir hayatı vardır. En Sevdikleri şeylerden biri de Baloncu Dede’nin anlattığı yemyeşil otlakları, Uzak yerleri, canavara benzeyen Kayaları, kocaman dev bulutları Dinlemektir. Bir gün bunların hepsini kendi Gözleriyle görmek için gizlice Dede’nin balonuna saklanırlar...

DUYURU        

EVDEN GÖNDERDİĞİNİZ TÜM EŞYALARA İSİM YAZILMASINI RİCA EDERİZ. ÖĞRENCİLERİMİZİN GEZİ GÜNÜ OKUL EŞOFMANLARI İLE OKULA GELMELERİ GEREKTİĞİNDEN BU KONUDA HASSASİYET GÖSTERECEĞİNİZİ DÜŞÜNÜYOR VE TEŞEKKÜR EDİYORUZ. YEDEK EŞYALARIN İSİMSİZ GÖNDERİLMESİ DURUMUNDA KARIŞIKLIKLAR YAŞANMAKTADIR. CUMA POSTASINI TAKİP ETMENİZ SINIF İÇİ ETKİNLİKLER İÇİN ÖNEM TAŞIMAKTADIR. HER AY DÜZENLENEN EĞİTİCİ GEZİLERLE İLGİLİ GEZİ DİLEKÇELERİNİ İMZALAYARAK ZAMANINDA GÖNDERMENİZ YAŞANABİLECEK AKSAKLIKLARI ÖNLEYECEKTİR. UZUN SAÇLI KIZ ÖĞRENCİLERİMİZİN OKULA GELİRKEN SAÇLARININ TOPLANMASINI, ÖĞRENCİLERİMİZİ OKULA, MADDİ VE MANEVİ DEĞER TAŞIYAN EŞYA VE TAKILAR İLE GÖNDERMEMENİZİ RİCA EDİYORUZ. YAPACAĞIMIZ FAALİYETLERDE KULLANMAK ÜZERE KÂĞIT RULO, BONCUK, DÜĞME, KUMAŞ PARÇALARI, ŞİŞE KAPAKLARI VB. MALZEMELER GÖNDEREBİLİRSİNİZ. ÇEVRE GÜNLERİMİZDE KULLANILMIŞ KÂĞIT ( GAZETE, DERGİ VB.) VE PİLLERİN YANI SIRA İÇİ BOŞALTILMIŞ, TEMİZLENMİŞ PET ŞİŞE DE GÖNDEREBİLİRSİNİZ.

Merhaba, Yine bir yılın sonuna geldik. Ve yeni yılın daha iyi olacağına, daha mutlu geçeceğine dair yepyeni umutlar beslemek istiyoruz. Biz bu ümitleri yeşertmek, onları canlı tutmak için şimdiden heyecanla hazırlıklarımıza başladık bile. Şarkılarla, öykülerle… Yaldızlarla, simlerle… Yılbaşı ağacımızı ve okulumuzun her yerini süsleyerek iyice doruğa çıkaracağız bu coşkuyu. Sizlerin de katkılarıyla. 29 Aralık günü çocuklarımızla partiler yapıp eğleneceğiz. Hangi gün, neler yapacağız vb. parti bilgilerini ayrıntılı olarak sizlere daha sonra ulaştıracağız. Noel Baba’yı bekleyeceğiz heyecanla. Ve 29 Aralık Cuma günü tüm okulca heyecanla beklediğimiz Noel Baba Gelecek ve çocuklarımızla heyecanlarımıza ortak olacak. Sırtında torbasıyla, kocaman Gülen yüzüyle çocuklarımızı mutlu edecek. Bilgi mektubunu yakında sizlere ulaştıracağız. 1 Ocak Pazartesi günü yeni seneye başlayacağız. Yeni senede görüşmek üzere iyilikler, sağlık ve başarı diliyoruz.

DİĞER BÜLTENİMİZDE GÖRÜŞMEK ÜZERE…,