CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/1 “MAESTRO MOISES SAENZ GARZA” TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD I, PROGRAMA 2005. GUÍA DE ESTUDIO. Maestra Norma Alicia García Sánchez. El siguiente cuestionario guía tiene como objeto auxiliarte en el desarrollo y aprendizaje de los objetivos de la asignatura, asimismo, te servirá como guía para los exámenes extraordinarios. Tendrás que mostrar el día del examen tu cuestionario totalmente resuelto como requisito para poder presentar dicho examen. UNIDAD I: La salud y la enfermedad. 1.1 Ciencias de la Salud. 1.1.1 Ciencias de la salud y objetivos. 1.1.2 Interdisciplinariedad de las ciencias de la salud. Al hablar del proceso salud-enfermedad se debe estudiar al ser humano desde el punto de vista de: a. Las ciencias naturales, para conocer la estructura y las funciones del cuerpo humano, aplicando la metodología científica, es decir, observando, formulando y verificando hipótesis. b. Las ciencias sociales, que también reciben el nombre de ciencias de las relaciones humanas o del comportamiento porque tienen como objeto el estudio de las sociedades y culturas. Entre estas ciencias se encuentran: - La demografía que describe las características de la población, su composición, comportamiento, relación con la tecnología, disponibilidad y uso de recursos naturales, producción de alimentos, contaminación ambiental, entre otras situaciones. - La sociología, la antropología. Hay muchos factores no médicos involucrados en el círculo de la salud enfermedad de tal modo que la solución no se puede lograr atacando solo los problemas médicos. (1) El progreso de las formas de vida del hombre, incluyendo la salud, tiene que ser total. Los esfuerzos para mejorar los niveles de salud de la población deben integrarse con una política social y económica para mejorar el nivel de vida de la población y para asegurar el goce pleno de la salud y del bienestar social. 1.2 Salud y enfermedad. 1.2.1 Antecedentes históricos. ANTOLOGÍA. * Prehistoria. * Egipto * Grecia (medicina Hipocrática) * El Renacimiento (Andrés Vesalio) * El Positivismo (Joseph L. Lister) * El siglo XX

1.2.2 Conceptos actuales: Salud y enfermedad. La Organización Mundial de la Salud la define como: “Un completo estado de bienestar físico, mental y social y no solamente como la ausencia de enfermedad”, es necesario interpretar esta definición en un sentido dinámico, considerando que la salud se manifiesta por el desarrollo equilibrado de la fisiología que a su vez se expresa por el ejercicio normal de la interrelación e interdependencia biológica, psicológica y social del hombre con su ambiente, es decir con una orientación ecológica.

(1) Hernand, San Martín. “Papel de la Medicina y de las Ciencias de la Salud en el proceso de la salud” . La Prensa Médica Mexicana. p.49

1.3 Proceso: Salud-Enfermedad. 1.3.1 Historia Natural de la Enfermedad. * Período prepatogénico. * Período patogénico * Resultados. 1.3.2 Niveles de prevención. Primario Secundario Terciario

ACTIVIDADES SUGERIDAS. 1.1.1 Y 1.1.2 1. Elabora un mapa conceptual a partir de la lectura, en donde se indique el campo de las ciencias de la salud , su objeto de estudio y su carácter interdisciplinario. 2. Escribe la función e importancia de las siguientes Ciencias de la Salud: a) Anatomía humana b) Fisiología humana c) Ciencias naturales d) Histología e) Medicina f) Odontología g) Epidemiología. 1.2.1 Elabora un esquema donde integres los antecedentes históricos de la información consultada en la antología. 1.2.2 Escribe y aprende la definición de salud propuesta por la OMS. 1.3.1 Historia Natural de la Enfermedad. 1. Escribe el significado de Historia Natural de las Enfermedades. 2. Describe los periodos de la Historia Natural de las Enfermedades. 1.3.2 Niveles de prevención 3. Nombra los objetivos de cada uno de los tres niveles de prevención. 4. Enumera ejemplos de prevención específica dirigida al medio, al individuo y al agente. 5. Nombra la clasificación de agente patógeno y ejemplos de cada tipo de agentes patógenos. 6. Define los siguientes términos: a) vector. b) Portador c) Reservorio

UNIDAD II: El cuerpo humano. 2.1 Introducción a la Anatomía, Fisiología e Higiene. 2.1.1 Interdisciplinariedad 2.2 Planimetría y cavidades 2.2.1 Terminología básica. 2.2.2 Posición y planos anatómicos 2.2.3 Cavidades del cuerpo 2.3 Sistemas: Anatomía, fisiología e higiene. 2.3.1 Digestivo 2.3.2 Respiratorio

2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.3.7 2.3.8 2.3.9 2.3.10 2.3.11

Circulatorio Inmunológico Locomotor Tegumentario Excretor Reproductor Endocrino Nervioso Sensorial

Todas las funciones del cuerpo humano implican actividad muscular, entre ellas se encuentra el movimiento esquelético, contracción del corazón, contracción de los vasos sanguíneos, movimientos de los intestinos. Estas actividades dependen de tres tipos distintos de músculos: estriado, cardiaco y liso, ellos tienen características comunes, pero diferentes en capacidad reactiva, duración de contracción y otras características. Cada tipo de músculo se encuentra especialmente adaptado para el trabajo que desempeña Desde el punto de vista histológico los músculos se encuentran constituidos por células denominadas fibras musculares. 2.3.4 Sistema Inmunológico Definición de Inmunología: Es el estudio de los procesos por los que el organismo rodeado de un medio contaminado se defiende y mantiene su estabilidad del medio interno contra el ataque de elementos extraños, mutaciones o cambios celulares indeseables dentro de sí. Inmunidad es la resistencia de un huésped a patógenos invasores o sus productos tóxicos. Defensa del Organismo: Defensa inespecífica: Factores mecánicos- Barreras físicas contra infecciones son: piel, mucosas, lágrimas, moco saliva. Factores Químicos- jugo gástrico, Ph ácido de la piel, sebo, sudor. Tipos de Inmunidad: Innata o Natural: Es la inmunidad que no requiere algún contacto previo con el agente infeccioso o sus anticuerpos, puede ser de especie, raza o individual. Adquirida: Pasiva Natural- por el calostro y por vía placentaria. Pasiva Artificial- por antitoxinas, suero hiperinmune y gamma Globulina. Activa Natural- es celular mediada por los linfocitos “T” y se adquiere después de padecer una enfermedad infecciosa.. Activa Artificial- por aplicación de inmunizaciones activas Antígeno: es toda sustancia extraña, que al introducirse al organismo produce una repuesta inmune.

ACTIVIDADES SUGERIDAS Relaciona Las columnas y escribe dentro del paréntesis la letra correspondiente. 1. ( ) Músculo que realiza funciones a) Músculo liso. voluntarias. 2. ( ) Músculo formado por células con un solo núcleo. b) Músculo estriado (esquelético). 3. ( ) Músculos con movimientos lentos e involuntarios. 4. ( ) Extensión del brazo. c) Músculo cardíaco. 5. ( ) Contracción de venas. 6. ( ) Palpitar del corazón 7. ( ) Movimientos peristálticos.

8. Realiza un esquema y explica las características de la fibra muscular (célula muscular) lisa, estriada y cardiaca. 9. Relaciona la forma de hueso y el tipo de hueso compactos o esponjosos de los que se te enumeran: a) vértebras, b) hioides, c) yunque, d) tibia, e) peroné, f) fémur, g) costillas, h) húmero, i) radio, j) omóplato, k) clavícula, l) carpo, m) falanges, n) tarso, ñ) rótula. 10. Enumera nombre, y función de las células del sistema óseo. 11. Describe en un dibujo como está formada la diáfisis (el cuerpo de los huesos largos). 12. Explica y dibuja, los planos imaginarios que dividen al cuerpo humano, para el estudio del organismo. Plano: coronal, transversal y sagital o medio. 13. Nombra que es una articulación. 14. Enumera las funciones del sistema óseo. 15. Realiza un esquema de la piel, en el que dibujes la epidermis con sus cinco estratos (capas) y escribe el nombre en cada estructura y capa, no olvides que el más superficial es el que contiene queratina. También dibuja la capa inferior de la piel que se denomina dermis con sus siguientes estructuras: folículos pilosos, glándulas sudoríparas, sebáceas y terminaciones nerviosas, escribe el nombre en cada estructura.. 16. Enumera las funciones del sistema nervioso. 17. Realiza un dibujo de una neurona e identifica las prolongaciones cortas denominadas dendritas, la prolongación de mayor longitud llamada axón, el soma o cuerpo celular, el teledendrón, la mielina y el neurilema. 18. En un mapa conceptual describe la clasificación de las neuronas por su función y forma (estructura). 19. Describe la función de cada una de las partes que forma al arco reflejo. 20. Describe el reflejo rotuliano. 21. A continuación se te proporciona un cuadro, en el que se encuentran los nombres de algunos órganos y estructuras de los diferentes sistemas sensoriales, escribe la información que se solicita en las dos últimas columnas. Órgano Estructuras Función Función general del órgano Ojo Conos Bastones Esclerótica Coroides Retina iris Oído Órgano espiral de Corti Tímpano Nariz Bulbo olfativo Gusto Papilas filiformes Papilas caliciformes Nervio facial Nervio glosofaríngeo Piel Dermis Corpúsculos de Krause

22. En el siguiente cuadro escribe la información que se solicita en las últimas dos columnas.

Sistema Digestivo

Circulatorio

Respiratorio

Urinario

Endocrino

Reproductor Masculino

Reproductor Femenino

Órganos, Funciones elementos y estructuras Vesícula Estómago Duodeno Boca Intestino grueso Hígado Páncreas Venas Arterias Corazón Sangre Eritrocitos Leucocitos trombocitos Hematosis Pulmones Traquea Nariz Faringe Laringe Neurona Uréter Riñones Vejiga H. Somatotrófica H. Calcitonina H. Paratohormona H.Adrenocorticotrófica H. Calcitonina H. Tirotrófica Epidídimo Próstata Conducto deferente Tubos rectos Útero Ovarios Oviductos o Trompas de Falopio

Función general del sistema.

23. ¿cuál es el sitio donde inicia la circulación pulmonar o menor? 24. ¿cuál es el sitio donde inicia la circulación periférica o mayor? 25. ¿cuál es el sitio del corazón donde se origina la arteria aorta? 26. Explica brevemente los pasos en la formación de orina. 27. Escribe el nombre del sitio de los testículos donde se forman los espermatozoide

UNIDAD III: Introducción a los primeros auxilios. 3.1 Introducción. 3.1.1 Normas Generales. 3.1.2 Evaluación primaria y secundaria. 3.2 Botiquín de primeros auxilios. 3.2.1 Materiales básicos y su aplicación. 3.3 Signos vitales. 3.3.1 Valoración. + Pulso + Respiración + Tensión arterial + Temperatura + Reflejo pupilar + Coloración de piel 3.4 Soporte básico de vida. 3.4.1 Causas de paro respiratorio y cardiorrespiratorio 3.4.2 Respiración de salvamento 3.4.3 RCP (Reanimación cardio pulmonar) 3.5 Estado de shock 3.5.1 Tipos características y tratamiento 3.6 Hemorragias y heridas 3.6.1 Clasificación y tratamiento 3.7 Quemaduras 3.7.1 Clasificación y tratamiento 3.8 Intoxicaciones 3.8.1 Tipos y tratamiento. 3.9 Lesiones músculo-esqueléticas: signos, síntomas y tratamiento. 3.9.1 Fracturas 3.9.2 Luxaciones 3.9.3 Esguinces 3.9.4 Desgarres 3.9.5 Trauma craneoencefálico y de columna vertebral. 3.10 Lesiones por frío y por calor. 3.10.1 Deshidratación 3.10.2 Hipotermia 3.10.3 Insolación 3.11 Técnicas básicas 3.11.1 Vendajes 3.11.2 Movilización 3.12 Medidas en situaciones de desastre. 3.12.1 Movimientos sísmicos 3.12.2 Erupciones volcánicas 3.12.3 Huracanes

ACTIVIDADES SUGERIDAS 1. Definición de primeros auxilios 2. Objetivos de primeros auxilios 3. Procedimientos básicos en la evaluación primaria y secundaria. 4. Nombrar las técnicas para valorar correctamente los signos vitales, mencionar las indicaciones específicas para cada caso, utilizando los órganos de los sentidos o algún instrumento. 5. Escribir las causas del paro respiratorio y cardiorrespiratorio 6. Pegar esquemas o dibujar los pasos de la respiración de salvamento y la técnica a seguir en el caso de obstrucción de vía aérea. 7. En dibujo o en esquema (fotocopia) identifica los pasos numerándolos de la reanimación cardiopulmonar. 8. concepto de estado de shock. 9. Concepto de hemorragia, su clasificación, explica como se realiza la presión directa, indirecta y elevación. 10. Explica la clasificación de quemaduras por su profundidad y por sus agentes causales. 11. Conceptos de fractura, luxación, esguince. 12. Explicar brevemente signos y síntomas y tratamiento de fracturas, esguince, luxación