Naciones Unidas. Programa de Español. Curso Regular 3. Cuaderno 2
Y TÚ, ¿QUÉ SABES HACER? Habilidades, capacidades, posibilidades.
Mira el dibujo. ¿Qué crees que propone el chico del bañador rosa a sus amigos? ¿Qué crees que responden? ¿Por qué lo crees?
Aula 1 internacional
¿Cuáles de estas cosas sabes hacer bien? Márcalo y, luego, explícaselo a tus compañeros. ¿Quién sabe hacer más cosas?
Aula 1 internacional
Completa estas frases con la forma adecuada del verbo saber. 1 Muchas veces lo paso mal en clase porque no __________ como se dice la palabra que necesito. 2 Los payasos _________ divertir y hacer reír a los niños y, a veces,
(yo)
sé
(tú)
sabes
(él, ella)
sabe
(usted)
a los mayores. Es una profesión muy linda. (nosotros
sabemos
nosotras)
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(vosotros
sabéis
vosotras) (ellos, ellas ustedes)
saben
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Perdone, señor, ¿_________ dónde está el cine Colón? Pues, no. No lo sé, lo siento. 4 La crisis monetaria es cada vez más dura: nadie __________ qué va a pasar durante los próximos meses. 5 Me gustaría mucho ____________ cantar, pero la verdad es que lo hago muy mal. 6 ¿ ____________ conducir? ¿Conducir? ¿Qué significa eso? Manejar. Manejar un coche, una moto... Pues no, aunque queremos aprender y sacarnos el permiso.
¿Puedes ayudarme? ¿Sabes cómo puedo hacer esto?
En la oficina siempre hay cosas que no sabemos hacer. Lee esta lista y complétala. Luego escribe cómo puedes pedir ayuda o pedir un favor a un compañero de trabajo:
hacer una fotocopia a color
¿Puedes hacerme una fotocopia? ¿Sabes cómo puedo hacer una fotocopia a color?
preparar café usar el fax desbloquear el ordenador traducir un concepto técnico manejar un programa de contabilidad conectar la impresora cambiar el formato de un archivo formatear un documento con fotos .......................................................... .......................................................... ..........................................................
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INTERCAMBIO DE TRABAJO
Naciones Unidas promueve el programa “Intercambio de trabajo por un día”. Los empleados pueden intercambiarse su puesto de trabajo durante un día. A ti te gustaría participar en uno de estos intercambios, pero tienes que asegurarte de que tu pareja sabe hacer más o menos bien tus tareas.
Marca primero qué habilidades y capacidades son esenciales, bastante importantes o, simplemente, no son relevantes en tu puesto de trabajo. Puedes completar la tabla con más funciones, habilidades o capacidades. no es demasiado relevante
es bastante importante
es muy importante
Saber hablar en público Saber teclear con los diez dedos Saber cocinar Saber organizar eventos Saber mantener la calma y la tranquilidad Saber escuchar a los demás Saber convencer a las demás personas Saber distribuir el trabajo, saber delegar Saber trabajar en equipo Saber hablar idiomas Saber hablar en público Saber manejar un carro / conducir un coche Saber mantener la calma en momentos de estrés ………………………………………………… ………………………………………………… Tener paciencia Tener experiencia de trabajo en otros países Tener buena presencia física Tener estudios universitarios No tener miedo a volar Tener experiencias de trabajo muy variadas ………………………………………………… ………………………………………………… Ser buen comunicador Ser flexible en los horarios, en el tipo de tareas Ser organizado y sistemático Ser dinámico, activo... Tener energía Ser creativo: tener ideas nuevas, divertidas Ser optimista y tener buen humor, en general ………………………………………………… …………………………………………………
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Ahora tienes que pensar con quién puedes intercambiar tu puesto. Antes de decidir, hazles a tus compañeros todas las preguntas necesarias sobre sus habilidades y sus cualidades profesionales.
modelo
¿Sabes hablar francés? Sí, un poco... ¿Sabes m antener la calm a en m omentos de estrés? N o lo sé... pero creo que sí. La verdad es que no lo he hecho nunca. N o tengo ni idea. Escribe una propuesta a la persona que has elegido para el intercambio. Dile por qué le has elegido a él o a ella y usa alguna de estas estructuras. Querido / Querida __________ : ¿Te apetece intercambiar tu trabajo conmigo? ¿Tienes ganas de participar en el programa de intercambio? ¿Te gustaría participar en el programa de intercambio ¿Qué te parece? ¿Participamos en el programa de intercambio? Un saludo, / Un abrazo, / Hasta pronto,
Responde a las propuestas que has recibido. Acéptalas o recházalas. Intenta usar alguna de estas estructuras.
Querido / Querida __________ : Gracias por proponerme el intercambio. Muchas gracias por pensar en mi. Lo siento, pero no puedo aceptar. Lo siento, pero no puedo intercambiar mi trabajo contigo. Es que tengo que... Mira, lo siento. No puedo... Me gustaría mucho participar contigo... Me encantaría intercambiar mi trabajo contigo porque creo que... Me apetece mucho hacer este intercambio. Creo que va a ser una buena experiencia... Sí, la verdad es que tengo ganas de saber cómo es tu trabajo y este intercambio es... Un saludo, / Un abrazo, / Hasta pronto,
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Cuaderno 2 Agenda de aprendizaje
En español y en otras lenguas El verbo saber
En español y en otras lenguas
Reglas y ejemplos.
El verbo conocer
Pronombres átonos de objeto directo: lo, los, la, las
(yo)
conozco
(tú)
conoces
(él, ella)
conoce
(usted) (nosotros
conocemos
nosotras) (vosotros
conocéis
vosotras) (ellos, ellas ustedes)
conocen
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Resumen gramatical
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