Magister Monika Hernik – Młodzianowska, ur. 1977 w Zielonej Górze, studia filologii germańskiej na Uniwersytecie Zielonogórskim, od września 2001 asystentka w Instytucie Filologii Germańskiej na Uniwersytecie Zielonogórskim; od 2007 asystentka w Zakładzie Najnowszej Literatury Niemieckiej i Mediów. W roku akademickim 2007/2008 stypendium DAAD w ramach programu ‘Małych Szkół Doktoranckich- Vladimir-Admoni-Programm’. Zajęcia z zakresu: historia i teoria literatury, literaturoznawstwo, narratologia, nauka o kulturze i mediach, krajoznawstwo, praktyczna znajomość języka niemieckiego. Działalność naukowa w dziedzinach: literatura niemiecka XX./XXI. wieku; literatura dla dzieci i młodzieży, dydaktyka literatury, media, prace dotyczące wybranych autorów: np. Peter Härtling, Josef Holub, Hans Fallada, pamięć, kultura pamięci.

E-Mail: [email protected]

Wykaz publikacji: 1. Recenzja publikacji Tomasza Majewskiego „Teatry dramatyczne Wrocławia w okresie rządów narodowosocjalistycznych 1933- 1944; Analiza polityki repertuarowej“. W: „Orbis Linguarum 25/2004“. Oficyna Wydawnicza ATUT: Wrocław 2004, Str. 450- 451. 2. Die Appelstruktur von literarischen Texten für Kinder am Beispiel des Romans von Peter Härtling „Reise gegen den Wind“. W: Buczek, Robert/ Gansel, Carsten/ Zimniak Paweł (Hg.):

Texte

in

Kontexten.

Zielona

Góra:

Oficyna

Wydawnicza

Uniwersytetu

Zielonogórskiego 2004, Str. 295- 306. 3. Hernik- Młodzianowska, Monika: Das verlorene Paradies- Bilder des Krieges in den Kinderromanen „Der rote Nepomuk“ von Josef Holub und „Reise gegen den Wind“ von Peter Härtling. W: Gansel, Carsten/ Zimniak, Paweł: (Hg.): Reden und Schweigen in der deutschsprachigen Literatur nach 1945. Fallstudien. Neisse Verlag: Wrocław- Dresden 2006, Str. 272-296. 4. Gansel, Carsten/ Hernik, Monika: „Es gibt keine Tabus im Erzählen für Kinder“ Carsten Gansel und Monika Hernik im Gespräch mit Peter Härtling. W: Der Deutschunterricht. 1/2007, Str. 89- 95. 5. Hernik, Monika/ Ratajczak, Marta: Kinder- und Jugendliteratur in Curricula an polnischen Universitäten. W: Białek, Edward/ Karolak, Czesław (Hg.): Schuhnummer oder Leben!

Beiträge zur Literaturkritik und zum kinder- und jugendliterarischen Schrifttum. Neisse Verlag: Dresden Wrocław 2007, Str. 157- 176. 7. Hernik, Monika: Der Einsatz von kinderliterarischen Texten im handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht am Beispiel der Kinderromane von Peter Härtling. W: Białek, Edward/ Karolak, Czesław (Hg.): Schuhnummer oder Leben! Beiträge zur Literaturkritik und zum kinder- und jugendliterarischen Schrifttum. Neisse Verlag: Dresden Wrocław 2007, Str. 204- 221. 8. „Ohne Erinnerungen an die Anfänge kann ich nicht auskommen.“ Carsten Gansel und Monika Hernik- Młodzianowska im Gespräch mit Peter Härtling. W: Białek, Edward/ Karolak, Czesław (Hg.): Schuhnummer oder Leben! Beiträge zur Literaturkritik und zum kinder- und jugendliterarischen Schrifttum. Neisse Verlag: Dresden Wrocław 2007, Str. 375397. 9. Hernik, Monika: Narratologische Spuren der Erinnerung. Zu Hans Falladas Texten für Kinder. W: Carsten, Gansel/ Werner, Liersch (Hg.): Zeit vergessen, Zeit erinnern. Hans Fallada und das kulturelle Gedächtnis. V& R: Göttingen 2008, Str. 113- 131.

Udział w sympozjach i konferencjach:

Nr 1.

Data 23.- 27.07.01

Miejsce Zamek Schney/ Lichtenfels Uniwersytet Zielonogórski

2.

20.-22.11.02

3.

20.-22.10.04

4.

30.01- 01.02.06 Berlin- DietrichBonhoeffer-Haus

5.

02.02.04.02.06

Uniwersytet Zielonogórski

Uniwersytet Wrocławski Instytut Filologii Germańskiej

Temat/ Tytuł referatu: Wissenschaftliche Studententagung der Stiftung Kulturwerk Schlesien Eine Provinz in der Literatur. Schlesien zwischen Erinnerung und Imagination Dem Schweigen das Wort reden. Deutschsprachige Literatur im Auftrag der Humanität „Das verlorene Paradies“ – Bilder des Krieges in den Kinderromanen „Reise gegen den Wind“ von Peter Härtling und „Der rote Nepomuk“ von Josef Holub Workshop im Rahmen der GIP zwischen dem Germanistischen Institut der Justus-LiebigUniversität Gießen und dem Germanistischen Institut der Universität Zielona Góra Gesus Linguistik- Tage In Wrocław Der Einsatz von kinderliterarischen Texten im Fremdsprachenunterricht am Beispiel der Kinder- und Jugendliteratur Peter

Härtlings Uniwersytet Gießen Gedächtnis und Literatur in den ‚geschlossenen Gesellschaften’ des RealSozialismus zwischen 1945 und 1989 22.09.-24.09.06 Uniwersytet w Berlin`s Culturscape in the 20th Century/ Berlin als kultureller Knotenpunkt im 20. Reginie, Kanada Jahrhundert Peter Härtling und Berlin- Zum ‚kollektiven Gedächtnis’ nach dem Mauerbau 24.11.Uniwersytet Gießen, Kinder- und Jugendliteratur und Narratologie 26.11.06 Zamek Zur narrativen Struktur der Texte für Rauischholzhausen Kinder und Erwachsene von Peter Härtling 21.02.‚Zeit vergessen, Zeit erinnern’- Hans Fallada Landesvertretung 23.02.07 und das ‚kulturelle Gedächtnis’ des Landes Mecklenburg„Mit der Murkelei ist es manchmal Vorpommern Berlin schwierig...“- Hans Fallada als moderner Erzähler für Kinder 18.06.Uniwersytet Gießen, Rhetorik der Erinnerung. Gedächtnis und 20.06.07 Literatur in den ‚geschlossenen Zamek Rauischholzhausen Gesellschaften’ des Real-Sozialismus zwischen 1945 bis 1989 (II) Zur Inszenierung von ‚Gegenerinnerungen’ in Stanisław Barejas Film „Miś“ („Der Bär“) 15.11.„Das Prinzip Erinnerung“ in der Uniwersytet 17.11.07 deutschsprachigen Literatur nach 1989 Zielonogórski Räume in der Erinnerung- Narratologische Überlegungen zu Peter Härtlings Erinnerungsromanen

6.

29.05.31.05.06

7.

8.

9.

10.

11.

Projekty: Projekt Lingua Porta 1. Czas trwania projektu: 10.2002- 03.2005 2. Partnerzy: 

TU Drezno



Tu Liberec



Akademia Ekoniomiczna Wrocław



Uniwersytet

Zielonogórski:

koordynator

Młodzianowska 

Szkoła Języków Obcych ‚Glossa’ Kraków



Szkoła Języków Obcych ‚Facutm’ Praga

projektu:

mgr.

Monika

Hernik

-



Radio Praga



Radio Deutsche Welle

3. Cel projektu: Celem projektu było stworzenie portalu językowego, w ramach programu Lingua, finansowanego ze środków Unii Europejskiej. Portal ten miał za zadanie informować mieszkańców trzech państw sąsiednich: Niemiec, Polski i Czech o możliwościach nauki języka sąsiadów, jak również dostarczać prostych i efektywnych porad dotyczących nauki języka obcego. Krąg odbiorców był w założeniach bardzo szeroki- portal miał być dostępny dla każdego mieszkańca jednego z trzech sąsiadujących ze sobą państw, który chciałby uczyć się języka obcego. Aby upublicznić uroczyste otwarcie portalu zaplanowano trzy ‘święta języka’ w każdym z krajów w miastach: Liberec, Kraków i Drezno. 4. Po zakończeniu projektu złożony został raport końcowy, który został pozytywnie oceniony przez komisję Unii Europejskiej, która jest odpowiedzialna za unijny program Sokrates.

Pobyty na studiach i stypendiach w Niemczech:

1) DAAD- Sommerkursstipendium- Uniwersytet w Bonn, 1999 2) Pobyt i studia na Uniwersytecie w Vechcie- stypendia semestralne, trzy semestry: 19992001 3) Pobyt na Uniwersytecie Justusa Liebiga w Giessen w ramach GIP: czerwiec- lipiec 2005 4). Pobyt na Uniwersytecie Justusa Liebiga w Giessen w ramach GIP: 15.05-19.05.06; cel pobytu: przeprowadzenie wywiadu z Peterem Härtlingiem 5). Pobyt na Uniwersytecie Justusa Liebiga w Giessen w ramach GIP: 10.07.06- 15.07.06 6). Stypendium DAAD w ramach ‘Małej szkoły doktoranckiej’ Vladimir-Admoni-Programm na okres 09.2007-09.2008 7). Pobyt na Uniwersytecie Justusa Liebiga w Giessen w ramach programu stypendialnego Admoni: 03.12.07- 10.12.07