Welcome to Amplify’s Vocabulary app. We’re really excited to share it with you, so let’s get  started.    The purpose of this app is to help students master vocabulary words. We define mastery as  when a student is able to use a new word in their writing and in speech.     Research has shown that to master a word, a student needs to encounter it many times,  preferably in a variety of media and in a way that appeals to different learning styles. This app is  designed to increase the number of times that students see a new vocabulary word, in multiple  contexts, while practicing different vocabulary skills determined, in part, by the Common Core.    In addition to the work in the app, we want to encourage you to still use strategies like word  walls and Amplify’s paper­based vocabulary games like Versus. The Vocabulary app is  designed to work with classroom instruction.  You should encourage students to use a lesson’s  vocabulary words in their writing and you should try to use those words, if possible, when  addressing your classes and during over­the­shoulder conferences.    The words in the app come from the texts students are studying in each unit, as well as  academic vocabulary lists. We’ve chosen words that students are likely to see across multiple  texts and that are integral to understanding key concepts in each unit. The Words To Know  section of the lesson brief lists the vocabulary words student will first encounter during that  lesson. Words to Know lists the two important words for that lesson and the words that will  appear in the various grade level streams.  The important words will appear for all students  along with the words from their specific stream.                      

 

How to Access the Vocabulary App    The Vocabulary app is accessible from the link in the first student activity of a lesson. 

  When students click the link, they will be taken to the homepage of the Vocabulary app.    The first time a student clicks on the app, they will get onboarding messages from the Helper  and see a blue and a green button.  

  Grade Level Readers​  should click the blue button. The blue button starts the student with At  Grade Level stream. 

  ELLs ​ should click the green button. The green button starts the student  with the ELL stream.     You should decide beforehand which stream  a student should join the first time he/she opens  uses the Vocabulary app.    After pushing the button, the first set of words drops, and the Go button takes students to the  first in a series of activities. Words are authored to correspond to the lesson from which the app  was launched. 

    As students progress through the app, they level up through different themes. 

 

  .  In addition to introducing the student to the app and it’s features, the Helper responds to how  well a student is doing and also offers random information apropos of nothing!   

Differentiated Streams of Content  The Vocabulary app includes fully differentiated streams of content for Below, At and Above  Grade Level readers for each grade level. It also includes three fully differentiated  streams of  ELL content for Bridging, Expanding and Emerging ELL students. These streams are adaptive,  and adjust based on students’ performance. Students will move between streams depending on  the number of correct or incorrect answers. If a student gets four answers in a row correct,  he/she will seamlessly move to the next stream up.  If a student gets four answers in a row  incorrect, he/she will seamlessly move to the next stream down.  That is, a student could begin  in the Below Grade Level stream but as they progress in their vocabulary work, the app will  send them increasingly challenging words. These streams are only visible to the student as  subtle hints from the Helper that something has changed, allowing him or her to focus solely on  learning the words he or she needs.        

Number of Words Received per Day and Backlog  Over the course of using the Vocabulary app, students will have multiple encounters with a  word. The first encounter will be as a word of the day for a lesson. InFor every lesson day (16  hours) students will receive 4 ​ new ​ words. Two will be important words that all students will  receive, regardless of their stream and two will be new words specific to a student’s  stream.  Once the student has had a first encounter with a word, that word will go into his/her backlog.  As students continue to work through the app, those words will start appearing in their backlog  to give the student a chance to encounter the word again and again and gain mastery.     When students sign into the app, the app homepage shows the words a student will work on for  each that day. The words will be a mixture of new words for that lesson and words in a student’s  backlog.   Words will stay in a student’s backlog until he/she has completed all the available  encounters with this word.  

 

       

Using the App Offline  The Vocabulary app can run offline once a set of words has been loaded. You can tell that  you’ve entered offline mode and are no longer connected to the internet when the wi­fi symbol  turns red and has a slash through it.   

    When you are back online, students can get new sets of words and the app will update the  gradebook with information on any work done while offline. 

 

Statistics  Vocabulary activity results will appear on the Stats page. 

  Dials show students total activities completed, longest streak of correct answers, overall  accuracy in the app, and number of mastered words.    The calendar shows activities completed vs. correct on daily, weekly, and monthly bases.   

Activities in the Gradebook  Vocabulary activity results will appear in the gradebook. You can incorporate results into  students’ overall grades.    Results appear as the number of activities correct out of the number of activities given to a  student.     So, on the first lesson days, if a student has received four activities and gotten X number  correct, their results will display as X/4.    As students acquire a backlog of activities, the denominator will change. So, if a student has a  backlog of, say, 16 activities and has only gotten eight correct, their grade for the day will  display as 8/16. 

 

       

Activities  Activities in the Vocabulary app currently include:     

Narrative Multiple Choice  These activities are designed to help students practice the skill of learning words in context.  Each narrative provides at least two context clues to help a student figure out the meaning of a  word.    

         

Synonym and Antonym Matching and Ordering  Students first match a word to four of its synonyms and four of its antonyms.  They then explore word nuance by ordering a word and its synonyms and antonyms according  to shades of meaning. This part of the activity is entirely subjective, and it is up to you as the  teacher to respond to a student’s line of argument.   

     

WordMatch  WordMatch focuses on ELL­appropriate words from the unit’s text. Students are asked to match  a word’s English definition, Spanish definition, context sentence, audio pronunciation, and visual  definition. Currently, WordMatch only contains Spanish­language translations. Additional  languages are coming soon.   

     

   

ReDictionary  Students get a chance to practice dictionary skills such as looking up multiple meanings of a  word and identifying a word’s etymology using our dictionary scavenger hunt activity. This  activity can be done using both a print and online dictionary so that students get used to using  both types of sources.    

       

Analogy  Students further explore word meaning through analogies.   

     

Roots Exist  Roots Exist is an introduction to the concept of roots. Students will encounter two of these  activities in each grade.   

   

Video Days  Video days will still exist. On video days, there will be no link to the Vocabulary app and you will  be expected to project the vocabulary video to the whole class, as you have in the past.