VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO

VIGILIA LLEVO TU VOZ GRITO TU SILENCIO La noche comenzará con el audio del testimonio de Kispy. El testimonio es real, es la realidad de uno de nuestros alumnos del colegio de Nazón en Ecuador. Audio Testimonio de Kispy: Mi nombre es Álex Fernando, aunque todo el mundo me llama por mi apellido, yo, soy Kispy. Tengo sólo 10 años, pero ya soy el más alto de mi clase. Estoy en cuarto año de básica y me encanta venir a la escuela, me gusta mucho aprender cosas nuevas. Disfruto en las clases de música y de matemáticas, y me estoy esforzando mucho para conseguir aprender a restar. De mayor quiero ser veterinario, y me han dicho que tengo que estudiar mucho para conseguirlo. Me gustaría ser un hombre fuerte como mi padre, aunque a él no lo conozco. Él y mi madre se fueron cuando yo aún era pequeño a EEUU, decían que allí encontrarían un buen trabajo y que así podrían ofrecernos una mejor vida a mi hermano y a mí. Ellos me llaman de vez en cuando, se turnan para hacerlo, porque además ahora se han separado. Aún así, cada vez me llaman menos, allí ya tienen a su familia, tengo dos hermanitos en EEUU a los que sólo conozco por tres fotos. Mis papás, me dicen que pronto van a venir, aunque ya sé que no volverán nunca. Todos los que se van, nunca regresan. A mí me gustaría conocer ese país, porque allí todo el mundo está con sus familias, todo el mundo trabaja, y hay mucho dinero para comprar lo que uno quiera, además dice la gente que allí no se trabaja y que los niños son los dueños de las casas. Aunque no me quiero ir de Ecuador, yo aquí estoy bien, lo tengo todo, y no quiero perder a mis amigos. Me gusta estar en el campo, jugar a desplumar a las gallinas, disfrazarme de indio, jugar a juegos competitivos, aunque siempre me enfado cuando pierdo he nacido para ser campeón. También me gusta ir a la Iglesia los domingos, participar en el catecismo.... Mis padres me han contado, que allí todo son casas y que la gente casi no va a la Iglesia, que siempre están casi vacías, ellos tienen que ir de noche, muy tarde, para poder escuchar la Eucaristía en español. Y con nadie pueden hablar de Diosito porque la fe se vive de forma muy individual. Yo vivo, y desde siempre, con un primo de mi papá y su familia. Para mí, ellos son como mis tíos. Sonia, mi tía tiene 22 años y su marido 23. Tienen dos niñas pequeñas, la mayor si vive con nosotros en la casa, se llama Jaque y tiene 5 años. Ella se viene conmigo todos los días a la escuela, y por las tardes soy yo quien la cuido, porque mis tíos tienen que trabajar. Mis tardes, se pasan rápido. Cuando llego de la escuela, después de ir a por los cubos para que todos nos lavemos las manos y una vez que terminamos de comer, lavo platos con Jaque y más tarde me toca lavarme toda la ropa aunque sólo tenga cinco años, no lo hace mal, pela las papas, hierve la leche y el agua para poder beber…y yo estoy pendiente de que no se corte y de que siempre tenga las manos limpias. Yo soy el que la cuido, por ser el mayor. Me encantan los niños, de

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO mayor me gustaría tener más de diez, pero como quiero vivir con ellos, tendré sólo dos para no tener que irme a EEUU. Además, yo odio el alcohol y no voy a tomar cuando sea grande. Mi tía, a veces se enfada mucho conmigo, porque me escapo por la ventana y me voy al río a pescar truchas o a jugar por las chacras con unos vecinitos amigos. Yo no entiendo por qué se enfada, porque me llevo a Jaque y lo hago cuando ya he terminado todo. Pero yo no me enfado con ella, porque entiendo que está preocupada. Ahorita está de nuevo embarazada, y como ya somos muchos en casa mi tío está arreglándolo todo para cuando termine el curso emigrar también. Se va a ir por los caminos, de ilegal, porque no le dan los papeles. Dicen, que eso es horrible, pasan a veces hasta un mes y medio de viaje, tienen que cavar en la arena del desierto para dormir y no ser visto, y pasan muchos días en contenedores sin comer, para pasar camuflados. Lo peor de todo, es que tienen que pagarle al coyotero, y hay que pedir un préstamo de 23.000 dólares, sólo para devolver este dinero, ya se sabe que pasará allí muchos años sin regresar. Y Sonia no quiere que se vaya, prefiere vivir con menos que vivir sin él. Aunque no se lo diga a mis tíos, sé que soy un niño con suerte, yo no ando botado como otros niños de casa en casa porque nadie quiere o puede tenerlos. Y aunque los eche mucho de menos, me siento orgulloso de mis papás, ellos fueron capaces de dejarlo todo por darme a mí lo mejor. Yo soy Kispy, tengo sólo 10 años, pero ya soy el más alto de mi clase. Después del testimonio aparecen otras voces de niños: Mi nombre es Elder y soy de Venezuela. Yo soy Manucho y vivo en Angola. Me llamo Abdula y soy de Tánger. Mi nombre es Krisna y vivo en Calcuta. Soy Aurika y nací en Rumanía Yo soy Jonathan y vivo en el Cerro. Ellos necesitan tu voz, ¿estás dispuesto a dársela? Sin pausa, después de la grabación dará comienzo a la primera palabra que queremos gritar. Durante toda la vigilia estará presente como símbolo de dar voz un altavoz en un extremo de la Iglesia y un micrófono en el otro, la idea es que a medida que vayamos positivizando las palabras el cable que hay entre el altavoz y el micro se irá uniendo.

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EXPLOTACIÓN INFANTIL- JUSTICIA La idea es reproducir una escena de una fabricación en serie. Se llevará a cabo con sombras chinescas, la típica sábana con el foco que queda muy visual, y jugar con las sombras, de modo que estando varias personas en fila se pueda ver un proceso, por ejemplo: Una persona con una máquina de coser, otra que coge la prenda que se ha cosido y se la pasa a otra, otra que dobla la prenda, otra empaqueta, otra almacena en una caja y otra al llenar la caja la cambia…..(la escena a vuestra elección) Todo irá con una música de fabrica, repetitiva, los movimientos serán muy mecánicos y al ritmo que vaya marcando la música, todo muy monótono…en total 3 minutos. Y llegado ese tiempo en una pantalla que habrá colocada durante toda la vigilia se proyectará la siguiente frase: ¿te aburres? ¿te cansas de ver siempre lo mismo? Llevas sólo 3 minutos. Ellos hacen lo mismo cada día. Y el cada día se repetiría varías veces al ritmo de la música. En ese momento se terminaría la música y se apagaría el foco. Entonces se repartirían los para reflexión personal acerca de la explotación infantil. La idea es que al pasar la explotación por la oración, al entrar la mirada del Señor, se convertiría en Justicia. VIDEO Texto: EXPLOTACIÓN INFANTIL

¿Qué zapatos llevas? ¿De qué marca son? ¿Dónde han sido fabricados? Y tu camiseta, tu chaqueta, tu sudadera… ¿cuál es su lugar de origen?

China, Bangladesh, Vietnam, Filipinas, Indonesia, Malasia, Honduras, Tailandia, Corea…. Montar, empaquetar, montar, empaquetar, montar, empaquetar... En China se las conoce como dagongmei o chicas trabajadoras. Jóvenes y adolescentes dispuestas a producir, producir y producir sin descanso por un sueldo de 18 euros al mes del que los jefes descuentan la comida y lo que llaman “gastos de alojamiento”. 600 jóvenes trabajan como robots, sin levantar la mirada, darse un respiro o hablar entre ellas. Todas han llegado del campo tratando de salir de la pobreza y aquí están, montando y empaquetando muñecos de plástico, entre 14 y 18 horas al día, 15 minutos para comer, permisos reducidos para ir al servicio y cuatro horas para soñar que en realidad no están durmiendo en los cuchitriles situados en la última planta de la fábrica. Una ruidosa sirena les devuelve a la realidad y les anuncia el nuevo día mucho antes de que amanezca. Las empleadas saltan de la cama, se ponen las batas y forman en línea antes de correr escaleras abajo hacia sus puestos. La gigantesca nave está situada en las afueras de Shenzhen, la ciudad más moderna del sur de China, rodeada de otros almacenes parecidos, más o menos grandes, algunos con más de 5.000 empleadas.

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO Para las dagongmei, estas fábricas son su casa, su familia, su celda. En ellas, los supervisores se encargan de que no descansen y de que la producción nunca disminuya. Miles de empresas estadounidenses y europeas - entre ellas medio centenar de españolas subcontratan fábricas chinas similares a esta para llevar sus productos a Occidente al mejor precio. “Si no fuera así, no sería rentable y nos iríamos a otro país”, reconoce un empresario estadounidense que mantiene cerca de 40 talleres en el delta del río de la Perla, donde trabajan seis millones de dagongmei que no son ni siquiera la décima parte de las que hay en todo el país, alrededor de 70 millones. En la entrada de la factoría de la marca deportiva Nike de Jiaozhou, en la provincia de Shandong, se puede leer su famoso lema: “Just Do It” (Simplemente, hazlo). Dentro, 1.500 jóvenes, siempre menores de 25 años, trabajan 12 horas al día, según el Comité de Trabajo Nacional (NLC). Se trata de una pequeña parte de los más de 100.000 chinos que fabrican prendas deportivas Nike en todo el país, a los que hay que sumar 70.000 personas en Indonesia y 45.000 en Vietnam. “Con su puerta de metal y sus barrotes en las ventanas, la fábrica se parece más a un cuartel militar que a una factoría”, asegura en su informe NLC, que describe como “papel mojado” los códigos de conducta creados por las multinacionales. Pero son las fábricas de productos “Todo a 100”, las que peores condiciones tienen. La presión para abaratar los precios es mayor y detrás del negocio suelen estar compañías desconocidas que no tienen que cuidar su nombre. El lema es producir mucho, barato y rápido. Los accidentes entre las trabajadoras o los incendios, como el que ocurrió recientemente en una nave de Shenzhen, en el que perdieron la vida 80 personas, son contingencias cotidianas. La política de contratación en estos talleres del “Todo a 100” es no admitir a mujeres mayores de 25 años, pero en ocasiones los gestores se saltan su propia regla si la candidata tiene hijos pequeños dispuestos a sumarse a la cadena de producción sin cobrar nada a cambio. La situación en China es especialmente desesperante para las víctimas de los abusos porque el gobierno comunista mantiene la ilegalización de sindicatos y asociaciones de trabajadores. "Los abusos sexuales y psíquicos son frecuentes: trabajadores castigados encerrados en una jaula, golpeados con la suela del zapato por los encargados, con la boca "sellada" para que no hablen, obligados a estar varias horas a pleno sol por un pequeño error... Las chicas lo pasan todavía peor: los supervisores les tocan y las más guapas son seleccionadas como administrativas según como se comporten, gritan si no conseguimos obtener la producción prevista, y si hablamos nos rebajan la paga..." dice Enmi, un trabajador de la Nagasaki Parashoes. El 99% de los que estamos leyendo esto, esta mañana hemos tomado café. El café que tomamos cada mañana responde a una realidad difícil. En estos momentos 25 millones de familias, unos 125 millones de personas, están en la pobreza total porque en los últimos cinco años el precio que reciben por cada kilo de café ha bajado un 75%; es decir, reciben por cada kilo de café menos de lo que les cuesta el producirlo. Por otra parte, hay cuatro

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO empresas multinacionales que comercializan casi el 50% del café del mundo. Los beneficios de estas empresas no han dejado de crecer a lo largo de los últimos años. Tomamos café y de cada taza de café el productor del Sur sólo recibe el 7% de lo que estamos pagando. Y yo… ¿Sé lo que compro? ¿Por qué lo compro? ¿Cuál es la realidad social que hay detrás de cada uno de los productos que compro y consumo? ¿Cómo puedo cambiar esta realidad desde mi condición de consumidor? AUDIO

Bienaventurados los que sufren la explotación porque conmigo hallarán descanso.

DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO- IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Bárbara y Carmen Nieves contarán el siguiente cuento: Cuento "Arturo y Clementina" de Adela Turín NARRADOR.- Un hermoso día de primavera Arturo y Clementina, dos jóvenes y hermosas tortugas rubias se conocieron al borde de un estanque y aquella misma tarde descubrieron que estaban enamorados. Clementina, alegre y despreocupada, hacía muchos proyectos para su vida futura mientras paseaban los dos a orillas del estanque y pescaban alguna cosilla para la cena. CLEMENTINA.- Ya verás qué felices seremos. Viajaremos y descubriremos otros lagos y otras tortugas diferentes, y encontraremos otra clase de peces y otras plantas y flores en la orilla... ¡Será una vida estupenda! Iremos incluso al extranjero. ¿Sabes una cosa? Siempre he querido visitar Venecia... ARTURO.- (Sonriendo vagamente). Sí. NARRADOR.-Pero los días transcurrían iguales al borde del estanque. Arturo había decidido pescar él solo para los dos y así Clementina podría descansar. Llegaba a la hora de comer con renacuajos y caracoles. ARTURO.- ¿Cómo estás, cariño? ¿Lo has pasado bien? CLEMENTINA.-(Suspirando) ¡Me he aburrido mucho! ¡Todo el día sola esperándote! ARTURO.- (Gritando indignado) ¡ABURRIDO! ¿Dices que te has aburrido? Busca algo que hacer. El mundo está lleno de ocupaciones interesantes. ¡Sólo se aburren los tontos! NARRADOR.- A Clementina le daba mucha vergüenza ser tonta, y hubiera querido no aburrirse

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tanto, pero no podía evitarlo. Un día, cuando volvió Arturo... CLEMENTINA.- Me gustaría tener una flauta. Aprendería a tocarla, inventaría canciones, y eso me entretendría. ARTURO.- ¿TÚ? ¿Tocar la flauta tú? ¡Si ni siquiera distingues las notas! Eres incapaz de aprender. No tienes oído. NARRADOR.- Aquella misma noche, Arturo compareció con un hermoso tocadiscos y lo ató bien a la casa de Clementina. ARTURO.- Así no lo perderás. ¡Eres tan distraída...! CLEMENTINA.- Gracias. NARRADOR.- Pero aquella noche, antes de dormirse, estuvo pensando por qué tenía que llevar a cuestas aquel tocadiscos tan pesado en lugar de una flauta ligera, y si era verdad que no hubiera llegado a aprender las notas y que era distraída. Pero después, avergonzada, decidió que tenía que ser así, puesto que Arturo, tan inteligente, lo decía. Suspiró resignada y se durmió. Durante unos días, Clementina escuchó el tocadiscos. Después se cansó. Era, de todos modos, un objeto bonito y se entretuvo limpiándolo y sacándole brillo; pero al poco tiempo volvió a aburrirse. Un atardecer, mientras contemplaban las estrellas a orillas del estanque silencioso... CLEMENTINA.- Sabes, Arturo, algunas veces veo unas flores tan bonitas, de colores tan extraños, que me dan ganas de llorar... Me gustaría tener una caja de acuarelas y poder pintarlas. ARTURO.- (Riéndose) ¡Vaya idea ridícula! ¿Es que te crees una artista? ¡Qué bobada! CLEMENTINA.- (Aparte) Vaya, ya he vuelto a decir una tontería. Tendré que andar con mucho cuidado o Arturo va a cansarse de tener una mujer tan estúpida... NARRADOR.- Y se esforzó en hablar lo menos posible. Arturo se dio cuenta en seguida. ARTURO.- (Aparte) Tengo una compañera aburrida de veras. No habla nunca y, cuando habla, no dice más que disparates. NARRADOR.- Pero debía sentirse un poco culpable y, a los pocos días, se presentó con un

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paquetón. ARTURO.- Mira, he encontrado a un amigo mío pintor y le he comprado un cuadro para ti. Estarás contenta, ¿no? Decías que el arte te interesa. Pues ahí lo tienes. Átatelo bien porque, con lo distraída que tú eres, ya veo que acabarás por perderlo. NARRADOR.- La carga de Clementina aumentaba poco a poco. Un día se añadió un florero de Murano. ARTURO.-¿No decías que te gustaba Venecia? Tuyo es. Átalo bien para que no se te caiga. ¡Eres tan descuidada! NARRADOR.- Otro día llegó una colección de pipas austriacas dentro de una vitrina. Después una enciclopedia... CLEMENTINA.- (Suspirando) Si por lo menos supiera leer... NARRADOR.- Llegó un momento en que fue necesario añadir un segundo piso. Con la casa de dos pisos a sus espaldas, ya no podía ni moverse. Arturo le llevaba la comida y esto le hacía sentirse importante. ARTURO.- ¿Qué harías tú sin mi? CLEMENTINA.- (Suspirando) Claro. ¿Qué haría yo sin ti? NARRADOR.- Poco a poco la casa de dos pisos quedó también completamente llena. Pero ya casi tenían la solución: tres pisos más se añadieron ahora a la casa de Clementina que hacía ya mucho tiempo que se había convertido en un rascacielos.

Una mañana de primavera decidió que aquella vida no podía seguir más tiempo. Salió sigilosamente de la casa y se dio un paseo: fue muy hermoso, pero muy corto. Arturo volvía a casa para el almuerzo y debía encontrarla esperándole. Como siempre. Pero, poco a poco el paseíto se convirtió enana costumbre y Clementina se sentía cada vez más satisfecha de su nueva vida. Arturo no sabía nada, pero sospechaba que ocurría algo. ARTURO.- ¿De qué demonios te ríes? Pareces tonta. NARRADOR.- Pero Clementina esta vez no se preocupó en absoluto. Ahora salía de casa en

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cuanto Arturo volvía la espalda y él la encontraba cada vez más extraña, y encontraba la casa cada vez más desordenada. Pero Clementina empezaba a ser verdaderamente feliz y las regañinas de Arturo ya no le importaban. Y un día Arturo encontró la casa vacía. Se enfadó muchísimo y no entendió nada. Años más tarde seguía contándoles lo mismo a sus amigos. ARTURO.- Realmente era una ingrata la tal Clementina. No le faltaba de nada. ¡Veinticinco pisos tenía su casa, y todos llenos de tesoros! NARRADOR.-Las tortugas viven muchísimos años y es posible que Clementina siga viajando feliz por el mundo. Es posible que toque la flauta y haga hermosas acuarelas de plantas y flores. Si encuentras una tortuga sin casa, intenta llamarla: ¡Clementina! ¡Clementina! Y si te contesta, seguro que es ella. Oración: LAS CIFRAS DE LA DESIGUALDAD DE LA MUJER EN EL MUNDO: • Las mujeres constituyen el 70% de los 1.300 millones de pobres absolutos del mundo (OIT) • Entre el 50 y el 80 por ciento de la producción, la elaboración y la comercialización de alimentos corre a cargo de las mujeres (Naciones Unidas) • El 70 por ciento de las pequeñas empresas son llevadas por mujeres (Naciones Unidas) • Cada año, al menos 2 millones de niñas entre 5 y 10 años son vendidas y compradas en el mundo como esclavas sexuales. • Se estima que 5.000 niñas fueron asesinadas en 1999 en nombre de la honra. Cada dos horas, una mujer es apuñalada, apedreada, estrangulada o quemada viva para “salvar” el honor de la familia. • Durante los conflictos armados el ataque a los derechos humanos de la mujer (asesinato, violación, esclavitud sexual y embarazo forzado) se utiliza como arma de guerra. • En el mundo, 135 millones de niñas y mujeres han sufrido mutilación genital. La cifra se incrementa en dos millones cada año (AI). • Según datos del Banco Mundial, al menos el 20 por ciento de las mujeres del mundo han sufrido malos tratos físicos o agresiones sexuales. • En el año 2003 se interpusieron en España 15.464 denuncias por delitos contra la mujer por parte de su cónyuge y 34.626 por las llamadas faltas en el Código Penal. (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) • Dos terceras partes de los 876 millones de analfabetos del mundo son mujeres (Naciones Unidas)

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO • Las mujeres desempeñan la mayor parte de los trabajos mal pagados y menos protegidos (OIT) • Globalmente, las mujeres ganan entre un 20 y un 30% menos que los hombres y desempeñan tan solo el 1% de los cargos directivos (OIT)

Esto son sólo cifras, pero ¿y tú? “…los días transcurrían iguales al borde del estanque. Arturo había decidido pescar él solo para los dos y así Clementina podría descansar” ¿Cuántas veces imponemos nuestro modo de pensar, de actuar o de hacer las cosas sin tener en cuenta al otro? “¿TÚ? ¿Tocar la flauta tú? ¡Si ni siquiera distingues las notas! ” ¿Cuántas veces corto las alas de los que me rodean? “Átalo bien para que no se te caiga. ¡Eres tan descuidada!” ¿Cuántas veces salen mis prejuicios antes que la confianza? Lectura del Evangelio de Juan: ¿Qué hubiera pasado si Él hubiera impuesto su modo de pensar sin diálogo, si hubiera juzgado a la mujer, si hubiera cortado sus alas…? Gesto (Explicar el gesto): Se pasarán piedras con el sentido de que cada uno coja su piedra y piense en esas cosas que con frecuencia arroja y que esta noche desearía esconder.

Bienaventuradas las discriminadas por su género porque ellas descubrirán la igualdad en mi Amor.

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FRUSTRACIÓN- SUEÑO Proyección del corto de De Potter con las fraseas de frustración de fondo, se pondrá sólo la parte del corto en la que el niño es incapaz de levantar la figura de barro, generando así una sensación de frustración. Después de esto se les entregará la ficha con las preguntas para reflexión personal. Entonces se pondrá la voz en off de un poco de luz, se apagarán casi todas las luces y comenzará un poco de luz.

Soñaba estudiar medicina y no me dio la nota. Salí de Tánger a las 3 de la mañana rumbo a España y a las 23 horas fue me cogió la policía. Dos años preparándome para una oposición, cogían a 24 personas y soy el numero 25. Tres años entrenando a pleno rendimiento con vistas a las Pekín 2008 y me rompí los ligamentos en la vuelta de reconocimiento. Diez años pagando una hipoteca, pierdo mi trabajo y con ello, mi casa. Conseguí escolarizar a mi hijo en la escuela de Tabaré y en el terremoto me quedé sin él. Tengo 56 años me han despedido de la empresa en la que llevaba toda la vida por reducción de personal y ahora nadie me da un puesto de trabajo. Tengo a mi hijo enfermo, necesito pasar la frontera para acudir al hospital y un soldado israelita no me lo permite. Marchaba a la capital a estudiar cuando me alistaron en el ejército porque mi país entró en guerra. Me dijeron que me tramitaban los papeles y al llegar a España me vi haciendo la calle y con mi pasaporte confiscado. Toda la vida dedicada a mi hijo, llevándole a los mejores colegios, la mejor educación y al entrar la droga en su vida lo he perdido. REFLEXIÓN PERSONAL Ante las frustraciones de los que te rodean ¿cómo te sientes? ¿De qué manera actúas? ¿Fuiste luz para ellos? ¿Te has sentido identificado con alguno de las afirmaciones? ¿Quién te levanta cuando no alcanzas aquello que deseas? ¿Quién te hace ver la luz cuando lo vez todo negro? Después de un rato de reflexión personal se pondrá la voz en off de Alfonsa y comenzará Un poco de luz.

Bienaventurados los que no ven el camino porque yo los sostendré y les daré luz.

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HAMBRE- NUTRICIÓN Comenzamos escuchando este fragmento del Evangelio: Lectura del Evangelio de Mateo: El hambre nos habla de una necesidad imperiosa, de un vacío que quiere desesperadamente llenarse, de una fuente de energía y vida que parece escaparse… Power point:  Hambre de pan: Casi 850 millones de seres humanos ayunan a diario por obligación, uno o dos niños, a diario, quedan total o parcialmente ciegos por carencias vitamínicas derivadas de la mala alimentación, y de cada cien pequeños que nacen, el 17 por ciento (50 por ciento en algunas zonas del mundo) lo hace con bajo peso porque sus madres no han estado bien alimentadas durante el embarazo. A diario mueren de hambre más de 30.000 niños menores de cinco años, de entre los 40 millones de personas, que fallecen cada año por este motivo.

Resulta arriesgado hablar de hambre si son otros los que la padecen. Observamos imágenes desgarradoras, asistimos a un continuo baile de cifras que nos denuncian nuestra hipocresía…Pero esta noche no buscamos la simple indignación. Buscamos la auténtica compasión.  Hambre de amor: Hay gente muy sola. Gente mayor que se siente abandonada. Gente pequeña que se siente incomprendida. Gente joven que no encuentra su lugar en el mundo. Gente adulta que se pregunta para qué trabaja. Un hambre distinta recorre nuestro mundo, allá donde la necesidad primera del alimento puede estar ya colmada: hambre de sentido; hambre de ideal; hambre de algo en lo que creer y por lo que merezca la pena dar la vida; hambre de relaciones profundas. Tal vez, en el fondo, hambre del Amor con mayúsculas, el que supone reto y tarea. El que supone risa y llanto. El que dura, y crece y cambia. El amor que dice: amigo, hermano, pareja, comunidad, mundo. 

Hambre de Dios:

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO Existen más de 2000 millones de cristianos en el mismo mundo donde mueren al año 40 millones de personas a causa del hambre….el cristianismo, como decía Óscar Romero, está “por estrenar” Existen todavía más personas que experimentan la falta de amor…. ¿No hay un hambre, una sed que no termina de estar saciada en nuestro mundo? Son muchos los sedientos de Dios, los que desfallecen como en tierra reseca, agotada y sin agua. Son muchos los que buscan la fuente verdadera que les lleva al encuentro con los hombres y sus miserias. El mundo también tiene hambre de fe, hambre de Dios. Preguntas que te pueden ayudar a la reflexión:

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¿Qué te dice a ti, todo esto? ¿Cómo lo vives?

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¿Cómo formas parte del hambre? ¿Haces algo por cambiar esta realidad?

Gesto: Vamos a escuchar la canción del “Padre nuestro” de Diana Navarro (teniendo de fondo fotos de las realidades nombradas anteriormente) mientras nos irá llegando a cada uno un trozo de pan. Se trata de escuchar la canción y repetirnos interiormente “Padre nuestro”, tratando de hacernos conscientes de que todos somos hermanos de un Padre común... estamos hermanados con todas esas personas, cercanas o no a nuestras vidas, que sienten necesidad. Siéntete vinculado a esas personas por una fraternidad nueva que te permite decir con más verdad: “Padre nuestro” y mientras te llega el pan y lo tienes entre tus manos haz presente a alguien de tu entorno necesitado de recibir tu pan. Terminaremos ofreciendo nuestro trozo de pan a alguien que esté cercano a nosotros como gesto de que queremos con nuestra vida ser alimento para otros. 1º. Tiene como sentido: sentirnos todos hermanados con tantas realidades de hambre: recibimos cada uno un trozo de pan mientras se escucha la canción del Padrenuestro. Una vez que lo hemos recibido, teniendo la canción de fondo y el pan en nuestra mano, hacemos presente individualmente alguna realidad necesitada concreta que conozcamos. 2º. Tiene como sentido: Compartir lo que somos: darnos a los demás. Por eso, le entregamos nuestro trozo de pan a alguien y terminamos comiéndonoslo. Se acabará con Irene y Mariví interpretando la canción de llegaremos a tiempo de Rosana. AUDIO

Bienaventurados los hambrientos porque yo los saciaré.

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GUERRA- PAZ Monologo “Cruzadas” Reflexión: Voz en OF. Leyendo despacio, para darle mucho peso a cada pais a y los años que llevan en guerra. En la actualidad hay 23 países en guerra, que albergan un total de 27 conflictos armados.

ARGELIA (en guerra desde 1992) AFGANISTÁN (en guerra desde 2001) BIRMANIA (en guerra desde 1948) CHAD (en guerra desde 2006) COLOMBIA (en guerra desde 1964) ETIOPÍA (en guerra desde 2007) FILIPINAS (en guerra desde 1969) GEORGIA (en guerra desde 2008) INDIA (en guerra desde 1967) IRAK (en guerra desde 2003) ISRAEL Y PALESTINA (en guerra desde 2000) NIGERIA (en guerra desde 2007)

PAKISTÁN (en guerra desde 2001) REPÚBLICA CENTROAFRICANA (en guerra desde 2006) REPÚBLICA DEL CONGO (en guerra desde 1998) RUSIA (en guerra desde 1999) SOMALIA (en guerra desde 1988) SRI LANKA (en guerra desde 1983)

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SUDÁN (en guerra desde 2003) TAILANDIA (en guerra desde 2004) TURQUÍA (en guerra desde 1984) UGANDA (en guerra desde 1986) YEMEN (en guerra desde 2004) AUDIO guerra Se queda todo en silencio, y suena la grabación, con las frases del monólogo, aumentando el número de frases y el volumen. Al llegar a su máximo, se produce el silencio un par de segundos y suena viento. Miles de personas caen diariamente en el campo de batalla en nuestros días, estas guerras no van con ellos, pero si son ellos los que mueren dejando atrás todo lo que algún día pudieron soñar. ¿Cuáles son las causas? Hacemos 23 grupos (serán pequeñitos, mejor) y damos un país a cada grupo para que lo lean y se hagan cargo de la situación concreta del país, así, entre todos, nos habremos hecho cargo de todas las guerras que actualmente hay abiertas. Pero en medio de tanta guerra, la vida, aunque a trompicones, sigue surgiendo y también son mucho los niños que nacen cada día en esos países ¿Qué quieres decirle a ese niño que viene hoy de un mundo en paz para llegar al propio seno de la guerra? Termina cada grupo escribiendo una pequeña reflexión a ese niño. AFGANISTÁN (en guerra desde 2001) * Causa: guerra civil entre las Fuerzas Armadas y los muyahidines (guerrillas anticomunistas islámicas) que subieron al poder en 1992. * Los enfrentamientos dan lugar a los talibanes, que a finales de los años 90 controlan el país. * En 2001, EE UU invade el país y derrota a los talibanes. * Desde 2006, pese a disponer de un Gobierno electo, la violencia ha aumentado, tras la recomposición de las milicias talibanes. * La esperanza de vida al nacer es de 43 años. * Los niños siguen siendo reclutados en el Ejército y en los grupos opositores. * HERNÁN ZIN: "La inoperancia de las fuerzas occidentales, la falta de voluntad política para invertir todo el dinero que se había prometido, y la declinante situación

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en Irak, sumada a la corrupción de los políticos locales, llevó a Afganistán al abismo en el que hoy se encuentra, con los talibanes más fuertes que nunca, controlando una parte sustancial del país. Incomprensiblemente, Pakistán, aliado de Estados Unidos, es el principal impulsor de las milicias fundamentalistas. Otra paradoja: los grupos financiados y entrenados por EE UU en los años ochenta con la ayuda del ISI, son ahora los que se llevan las vidas de sus jóvenes soldados". ARGELIA (en guerra desde 1992) Causa: el FIS ganó las elecciones municipales y legislativas frente al partido que lideró la independencia del país, el FLN, que no aceptó la derrota. * Existe una lucha armada entre varios grupos y el Ejército, que se apoya en milicias de autodefensa.

BIRMANIA (en guerra desde 1948) * Causa: grupos armados insurgentes se enfrentan al Gobierno y piden el reconocimiento de sus particularidades étnicas y culturales, así como la estructuración territorial del Estado o la independencia. * La mortalidad infantil es superior al 10%. CHAD (en guerra desde 2006) * Causa: en 2004 hubo un Golpe de Estado frustrado y la reforma de la Constitución de 2005 fue boicoteada por la oposición. * Las luchas entre tribus árabes y poblaciones negras entre Sudán y Chad han llevado al país una extensión de la guerra de Darfur. * Más de la mitad de chadianos no tiene acceso a agua potable y sólo uno de cada cuatro sabe leer y escribir, según Ayuda en Acción. * En septiembre de 2007 había de 7.000 a 10.000 niños soldado, según la Coalición para acabar con la Utilización de Niños Soldado. COLOMBIA (en guerra desde 1964) * Causa: en los 60 había alternancia entre dos partidos, sin alternativa. Nacen el ELN y las FARC, una oposición armada. * En los 70 se sumaron más grupos que terminan por negociar con el Gobierno la Constitución de 1991. * En los 80 surgen los grupos de autodefensa (paramilitares) apoyados por el Ejército, empresarios y políticos tradicionales.

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* Es el segundo país en número de desplazados internos: cerca de tres millones. * Los dos grupos armados usan niños como combatientes. ETIOPÍA (en guerra desde 2007) * Causa: en 1984 surgió un grupo armado (el ONLF), que se enfrenta al Ejército y reclama mayor autonomía para la comunidad somalí que vive en el país. * Las disputas en el país se suceden desde los años 70. * El 87% no dispone de acceso al saneamiento básico. FILIPINAS (en guerra desde 1969) * Causa: actualmente hay tres conflictos activos: la más antigua la protagoniza el brazo armado del Partido Comunista de Filipinas (NPA) lucha por acceder al poder y transformar el sistema político. * En el segundo conflicto (desde 1978), el MNLF exige la autodeterminación del pueblo Moro, donde viven varios grupos etnolingüísticos islamizados y organizados en sultanatos independientes desde el siglo XV. * El MNLF sufrió una escisión por razones ideológicas y de liderazgo, de la que resulta el MILF. El MNLF firmó la paz en 1996, pero el MILF sigue la lucha. * En la tercera lucha (desde 1991), el grupo Abu Sayyaf quiere establecer un estado islámico independiente en algunas zonas del país. GEORGIA (en guerra desde 2008) * Causa: El conflicto se ha reanudado en 2008, después de que los líderes de la región de Osetia del Sur se enfrentaran a las autoridades georgianas en una guerra que duró dos años (1991-1992). Osetia del Sur está en territorio georgiano pero la región reclama la independencia o unificación con Rusia. * Hasta que estallara nuevamente el conflicto, con los bombardeos de Georgia sobre la región y la respuesta de Rusia, hubo violaciones periódicas del alto el fuego y varios atentados que causaron muertos y heridos de ambas partes. INDIA (en guerra desde 1967) * Causa: en la India hay cuatro conflictos: el más antiguo enfrenta al Gobierno contra el grupo armado maoísta CPI-M en siete estados del país. * El grupo reivindica la erradicación del sistema de propiedad de la tierra y están en contra de la democracia parlamentaria. * En el segundo enfrentamiento (1982), varios grupos armados que piden la independencia luchan contra el Gobierno. * En el tercer conflicto (1983) lo protagoniza el grupo armado de oposición ULFA, que

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pretende liberar al Estado de Assam de la colonización india (en la zona hay dos millones de personas de Bangladesh). * El cuarto (1989) se libra en Jammu y Cachemira, desde la partición de India y Pakistán. Varios grupos piden la independencia o la adhesión a Pakistán. IRAK (en guerra desde 2003) * Causa: la invasión de Irak en marzo de 2003 ha propiciado un conflicto en el que se han ido involucrando numerosos actores: tropas internacionales, el Ejército iraquí, milicias y grupos insurgentes, además de al-Qaeda. * La repartición del poder entre sunníes, chiíes y kurdos ha provocado el descontento entre varios sectores. * HERNÁN ZIN: "La situación mejora en el país del Tigris y el Éufrates. En buena medida porque EE UU decidió cambiar de estrategia y potenciar a los líderes tribales y militares suníes. También, aunque sea duro decirlo, porque las comunidades, en base a vastas masacres, han terminado de reagruparse en sus respectivas áreas. Un proceso sangriento como pocos. Ahora el desafío pasa por el seno mismo de la comunidad chií, en la que Irán, el principal beneficiario de la guerra impulsada por Estados Unidos, tiene un gran ascendente". ISRAEL Y PALESTINA (en guerra desde 2000) * Hernán Zin en IsraelCausa: La guerra es otro episodio más de un conflicto que despertó en 1947, cuando la ONU dividió el territorio de Palestina bajo mandato británico en dos Estados. * Un año después se proclamó el Estado de Israel. * Es uno de los conflictos que más titulares propicia en la prensa. * Israel y Hamás firmaron una tregua que se ha violado varias veces. * HERNÁN ZIN: "Una muestra de la doble moral de la comunidad internacional. El pueblo palestino, cuyos derechos a tener un Estado fueron reconocidos por la ONU al mismo tiempo en que se reconocía el derecho de los judíos, no ha padecido más que una sistemática limpieza étnica. En un primer momento, debido al afán belicista de sus vecinos árabes; luego, como consecuencia del expansionismo fanático israelí, que hace que más de 250 mil judíos vivan ahora en el territorio que le corresponde por derecho a los palestinos. La solución del conflicto es sencilla: la retirada de los colonos del territorio palestino y la negociación de una salida digna a los refugiados en Jordania, Siria y Líbano". NIGERIA (en guerra desde 2007) * Causa: el conflicto en el Delta del Níger se debe fundamentalmente a la disputa del petróleo, que enfrenta a diferentes comunidades.

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* El secuestro de trabajadores es una constante en el país. * HERNÁN ZIN: "El delta del río Níger promete ser el próximo Golfo, por su riqueza y por la profusión de grupos armados que buscan beneficiarse del petróleo. La política de represión y negación de los derechos de los habitantes autóctonos de la zona, en connivencia con las grandes empresas internacionales de los hidrocarburos". PAKISTÁN (en guerra desde 2001) * Causa: hay un conflicto armado en la zona noroeste, consecuencia del conflicto armado en Afganistán tras los bombardeos de EE UU en 2001. * Tras la caída del régimen talibán, algunos de ellos se refugiaron en la zona. * El 41% de la población no dispone de saneamiento básico. REPÚBLICA CENTROAFRICANA (en guerra desde 2006) * Causa: varios grupos insurgentes no reconocen el Gobierno de François Bozizé, producto de un golpe de Estado contra el presidente Ange Félix Patassé. * Últimamente han crecido los ataques contra la población civil por parte de milicias no identificadas y asaltadores de caminos (los Zaraguinas). * El 84% vive con menos de 2 euros al día y la prevalencia del sida es del 10,7% . REPÚBLICA DEL CONGO (en guerra desde 1998) * Causa: el golpe de Estado de Laurent Desiré Kabila contra Mobutu Sese Seko en 1996 (que cedió el poder un año después). * En 1998, Burundi, Ruanda y Uganda intentan derrocar a Kabila, que se apoya en Angola, Chad, Namibia, Sudán y Zimbabwe. * La explotación de los recursos naturales ha perpetuado el conflicto, pese a que hay un Gobierno electo desde 2006. * La cifra de muertos supera los 4 millones. * La esperanza de vida al nacer no supera los 46 años y se calcula que en el país hay un total de 7.000 niños soldado. * HERNÁN ZIN: "Mobutu Sese Seko instauró una de las cleptocracias más abominables y brutales del pasado siglo. El todo vale continúa en Congo. Las facciones armadas que desangran al este del país, que violan, asedian y matan a la población civil, no buscan más que el control de los recursos naturales. Como con Leopoldo II y su supuesta acción humanitaria, la riqueza del Congo vuelva a ser su peor desgracia".

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RUSIA (en guerra desde 1999) * Causa: Chechenia declaró su independencia tras el desmembramiento de la Unión Soviética, pero Rusia no lo aceptó. * Hubo una guerra entre 1994 y 1996. En 1999, los rebeldes chechenos entraron en Daguestán y se produjeron atentados en ciudades rusas. * El Ejército entró en Chechenia para luchar contra el régimen independentista y dio por acabado el conflicto en 2001, sin acuerdo ni victoria. * Los refugiados vuelven a su lugar de origen y reanudan sus vidas en condiciones muy precarias, ya que el conflicto sigue vigente. SOMALIA (en guerra desde 1988) * Causa: una coalición derrocó al dictador Siad Barre en 1991, pero poco después se produjo una lucha por el poder dentro de la propia coalición. * El conflicto ha dejado 300.000 muertos desde entonces. * La intervención internacional a principios de los 90 fracasó estrepitosamente. * El 71% de los somalíes no tiene acceso a agua potable. * HERNÁN ZIN: "Inmerso en el caos desde 1991, no pocos aplaudieron la decisión de Etiopía de invadir el país en 2006, una decisión que estuvo alentada por Washington. Sin embargo, como suele suceder cada vez que Estados Unidos interfiere en un conflicto, la situación ha ido a peor. Dos millones de personas en Somalia se encuentran al borde de la inanición". SRI LANKA (en guerra desde 1983) * Causa: la población tamil se ha visto marginada tras la descolonización de la isla en 1948. * En 1983, un grupo armado independentista (el LTTE) inicia el conflicto armado para reclamar la creación de un Estado tamil independiente. * El 25% de la población sobrevive por debajo del umbral de la pobreza. SUDÁN (en guerra desde 2003) * Causa: grupos insurgentes reclamaban la descentralización y desarrollo de la región de Darfur. El Gobierno respondió con el Ejército y las milicias janjaweed. * En 2006, el Gobierno firmó un acuerdo con un grupo insurgente, pero el resto se ha fragmentado y la violencia se ha recrudecido. * El 66% de la población no tiene acceso a un saneamiento básico. * Miles de niños-soldado son forzados a alistarse en el Ejército y en las milicias de oposición. En 2006 reclutaron niños que vivían en campos de refugiados. * HERNÁN ZIN: "El conflicto de Darfur sólo lleva a una conclusión: se debe reformar el

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Consejo de Seguridad de la ONU. China no puede vender armas y comprar petróleo a un Gobierno que se lleva por delante la vida de cientos de miles de inocentes. También habrá que seguir con atención la fecha límite para el referéndum en el sur del país. No se debe descartar que Jartum busque alguna forma de desvirtuarlo". TAILANDIA (en guerra desde 2004) * Causa: la descolonización dejó algunos territorios bajo soberanía de Malasia y otros bajo soberanía tailandesa. * Algunos grupos que se resisten a la homogeneización política, cultural y religiosa que promueve Bangkok o que exigen la independencia de varias provincias, de mayoría malayo-musulmana. TURQUÍA (en guerra desde 1984) * Causa: el PKK anunció en 1984 una ofensiva armada contra el Gobierno, para reclamar la independencia del Kurdistán. * En 1999 cambiaron la independencia por el reconocimiento a la identidad kurda. UGANDA (en guerra desde 1986) * Causa: se trata de un conflicto enquistado. Un grupo armado de oposición (LRA), movido por su líder religioso, Joseph Kony, intenta instaurar un régimen basado en los Diez Mandamientos de la Biblia y derrocar a Yoweri Museveni. * Hay unos 200.000 muertos y dos millones de desplazados. * Usa niños-soldado y la tasa de mortalidad infantil es superior al 13,6%. * HERNÁN ZIN: "Durante más de 20 años, Joseph Kony y su ejército de jóvenes raptados de sus cuando eran niños, han mantenido en jaque al norte de Uganda. Diciendo que busca imponer los Diez Mandamientos, el Ejército de Resistencia del Señor ha provocado más de cien mil muertos y ha relegado a dos millones de personas a campos de desplazados. Una estrategia de terror articulada a través de brutales mutilaciones. El Gobierno Museveni, ha aprovechado la situación para mantener neutralizados a sus antiguos enemigos: el grupo étnico de los acholi. Las negociaciones que comenzaron en 2006 parecían augurar un final al conflicto, pero Kony, prófugo de la justicia internacional, se ha salido de la mesa de diálogo y se ha movido con sus hombres al Congo". YEMEN (en guerra desde 2004) * Causa: los partidarios del clérigo al-Houthi, de la minoría chií, quieren reinstaurar un régimen teocrático entre ellos. * Los rebeldes acusan de corrupción al Gobierno y de desatender varias regiones.

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Bienaventurados los que viven en medio de la guerra porque en mi encontrará la paz.

RACISMO- TOLERANCIA Corto de Proverbio Chino TEST DE LA TOLERANCIA 1. ¿Eres racista? a. No. b. Si. c. A ratos. 2. Si te digo cuento chino a qué te suena: a. Una mentira que no se la cree nadie. b. Un cuento escrito en China. c. Un cuento que se vende en un Todo a 1€. 3. Cuando dices “me ha tocado la china” a qué te refieres: a. Soy un pringado. b. Estoy saliendo con una china. c. Me ha tocado una piedra. 4. Si tienes que comprar unas cervezas pasadas las 22.00h ¿dónde irías? a. A un chino. b. No compraría cervezas pasadas las 22h. porque es ilegal. c. Al Opencor. 5. Si te cuentan algo que no entiendes, dirías que te suena a: a. Chino. b. Inglés. c. Español.

¿Qué contestaste en la primera pregunta? Revisa lo que contestaste en las demás ¿crees que tiene coherencia? Audio CANCIÓN

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Te guste o no (Joan Manuel Serrat) Puede que a ti te guste o puede que no pero el caso es que tenemos mucho en común. Bajo un mismo cielo, más o menos azul, compartimos el aire y adoramos al sol. Los dos tenemos el mismo miedo a morir, idéntica fragilidad, un corazón, dos ojos y un sexo similar y los mismos deseos de amar y de que alguien nos ame a su vez. Puede que a ti te guste o puede que no pero por suerte somos distintos también. Yo tengo una esposa, tú tienes un harén, tú cultivas el valle yo navego la mar. Tú reniegas en swajili y yo en catalán... Yo blanco y tú como el betún y, fíjate, no sé si me gusta más de ti lo que te diferencia de mí o lo que tenemos en común. Te guste o no me caes bien por ambas cosas. Lo común me reconforta, lo distinto me estimula. Los dos tenemos el mismo miedo a morir, idéntica fragilidad, un corazón, dos ojos y un sexo similar y los mismos deseos de amar y de que alguien nos ame a su vez. Te guste o no.

¿Qué te gusta más, lo que te une o lo que te diferencia de otros?

AUDIO Bienaventurados los excluidos porque yo los acogeré en mi reino.

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ANALFABETISMO- EDUCACIÓN Se comienza con la contada de Thais del cuento de Léon. EL LEÓN QUE NO SABÍA ESCRIBIR_Martin Baltscheit. de. Lóguez. El león no sabía escribir. Pero eso no le importaba porque podía rugir y mostrar sus dientes. Y no necesitaba nada más. Un día, se encontró con una leona. La leona leía un libro y era muy guapa. El león se acercó y quiso besarla. Pero se detuvo y pensó:una leona que lee es una dama. Y a una dama se le escriben cartas. Antes de besarla. Pero él no sabía escribir. Así que fue en busca del mono y le dijo: “¡escríbeme una carta para la leona!” al día siguiente, el león se encaminó a correos con la carta. Pero, le habría gustado saber qué era lo que había escrito el mono. Así que se dio la vuelta y el mono tuvo que leerla. El mono leyó: “queridísima amiga: ¿quiere trepar conmigo a los árboles? Tengo también plátanos. ¡exquisitos! Saludos, León.” “¡pero noooo!”, rugió el león. “¡yo nunca escribiría algo así!”. Y el león rompió la carta. Y bajó hasta el río. Allí, el hipopótamo tuvo que escribir una nueva carta. Al día siguiente, el león llevó la carta a Correos. Pero le habría gustado saber qué había escrito el hipopótamo. Así que se dio la vuelta y el hipopótamo leyó: “queridísima amiga: ¿quiere usted conmigo y bucear en busca de algas? ¡exquisitas! Saludos, León”. “¡noooo!”, rugió el león. “¡Yo nunca escribiría algo así!”. Y esa misma tarde le tocó el turno al escarabajo pelotero. El escarabajo se esforzó tremendamente e incluso echó perfume en el papel. Al día siguiente, el león llevó la carta a correos y paso por delante de la jirafa. “¡uf! ¿a qué apesta aquí?”, quiso saber la jirafa. “¡es la carta! Que tiene perfume de escarabajo pelotero!”dijo el león. Y la jirafa quiso leerla:

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO “queridísima amiga: ¿quiere usted arrastrarse conmigo bajo tierra? ¡tengo estiercol! ¡exquisito! Saludos, León”. “pero nooooooooo! ¡yo nunca escribiría algo así!”. Furiosísimo el león le dijo a la jirafa que le escribiera una carta y que pasaría a por ella a la mañana siguiente. Pero cuando el león fue a recogerla un cocodrilo se había comido a la jirafa carta incluida. El león estaba tan enfadado con el cocodrilo que le pidió a un buitre que escribiera otra carta. Al día siguiente el león le pidió al buitre que le leyera lo que había escrito: “queridísima amiga: soy el león y aquí soy el jefe. ¡quiero conocerte!”. El león asintió satisfecho, era justo lo que habría escrito él. El buitre siguió leyendo: “podemos volar juntos por encima de la selva. También tengo carroña de jirafa. ¡exquisita! Saludos, León”. Aquello ya era demasiado “noooooooooooooo! No! No! Y nooooo! Yo escribiría lo hermosa que es. Le escribiría lo mucho que me gustaría verla. Sencillamente, estar juntos. Estar tumbados, holgazaneando, bajo un árbol. Sencillamente, ¡mirar juntos el cielo por la noche! Esas cosas...¡no puede resultar tan difícil!” y el león se puso a rugir. Rugió todas las cosas maravillosas que él escribiría, si supiera escribir. Pero el león no sabía. Y así continuó rugiendo un rato. “¿y por qué no escribió todo esto usted mismo?” el león se dio la vuelta y vio a la leona del libro. Y el león, de afilados colmillos, contestó suavemente: “yo no he escrito porque no se escribir...” La leona sonrió, empujó tiernamente al león con su nariz y se lo llevó con ella. No hace falta que os diga que la leona le enseñó a escribir...empezando por la letra A de amor. Oración para después del cuento: Piensa en aquellas personas que te enseñaron a leer y escribir. En el día de hoy, ¿cuántas cosas has hecho en las que había letras de por medio? Ahora mismo, no podrías estar leyendo este papel, de hecho, no entenderías ninguno de los papeles que ya tienes guardados, la Biblia para ti sería un cúmulo de letras sin sentido, no podrías tener carnet de conducir, no hubieras podido pasar ni la educación “obligatoria”, para firmar pondrías tu huella y necesitarías que otro te leyera lo que firmas… ¿Qué no habrías podido hacer si no supieras leer y escribir? ¿Alguna vez les has dado las gracias a quienes te enseñaron por haberte dado la oportunidad de “vivir”? AUDIO

Bienaventurados los privados del conocimiento porque yo formaré su corazón.

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INDIFERENCIA- FRATERNIDAD Se comienza cantando la canción de “Sólo le pido a Dios” PROYECCIÓN Después leyendo este texto se proyectarán algunas imágenes:

Primero vinieron por los sin techo. Pero yo comprendí que era necesario. Pasó el tiempo y vinieron por los inmigrantes. Pero no me importó: estaba en mi país. A continuación vinieron por los musulmanes. Pero es que estaba claro que mi país era católico. Después vinieron por los desempleados. No me inquieté porque aún tenía trabajo. Más tarde vinieron por los que pensaban diferente. Pero me sentí seguro en mis ideas de siempre. No terminé de entender por qué vinieron por los enfermos. Pero me aseguraron que era por el bien de los demás. Ahora vienen a por mí. Y no queda nadie que pueda defenderme. 1) Leer el texto del Génesis de la pregunta de Dios a Caín (¿Dónde está tu hermano?) Lectura del libro del Génesis:

Reflexión personal: Piensa en las caras que ves a diario. Fíjate en una a la que no suelas prestarle mucha atención. Puede ser alguien de tu familia, o un compañero, o una persona con la que coincidas en tus caminos diarios de ida y vuelta. Puede ser pobre o rico. Puedes saber su nombre o ignorarlo. Pero lo cierto es que vives como si esa persona no existiera… Piensa en las noticias con las que nos bombardea la televisión, o en las que ves pasar rápidamente anunciadas en Internet. Fíjate el alguna noticia a la que no hayas prestado demasiada atención, pero que en el fondo, si te paras a pensar, es reflejo de algo bastante duro. 3) Se van escribiendo en un papel continuo presidido por un título del tipo: "A mí me importa..."

AUDIO Bienaventurados los olvidados porque para mí ellos serán los primeros

CENSURA- VOZ

Antes de comenzar saldrá una persona con voz fuerte dirá, como si se tratara de un coronel militar. “Todo el mundo en pié” y entonces comenzará la música. AUDIO CENSURA Con una marcha militar de fondo en la que se dejan escuchar algunas frases míticas de políticos saldremos desfilando vestidos de traje de chaqueta negro, levantando a la gente y poniéndole el esparadrapo en la boca les colocaremos en círculo, la idea es que generemos en ellos la sensación incomodidad, de que les estamos cortando su libertad. De repente la música cambiará y quitándonos las camisetas de traje que llevamos aparecerá la nueva camiseta de la Fundación y comenzaremos a empujar a la gente al centro mientras se

VIGILIA LLEVO TU VOZ, GRITO TU SILENCIO van lanzando globos. Cada uno cogerá un globo de un color, luego se harán grupos por los colores de los globos y se hablará de las sensaciones que han tenido con la actividad.

Bienaventurados los silenciados porque yo seré su voz.

FINAL AUDIO Esta noche hemos sido voz del mundo, un mundo que sufre la injusticia de tu consumo, que rompe los sueños, que muere de hambre y mata. Un mundo que clasifica por colores, que ignora lo que sucede, que se queda impasible e impone el silencio. Este es nuestros mundo, tu mundo. ¿Vas a permitir que siga a así? Lleva su voz, grita su silencio. Después de este texto Málaga cantará la canción del Encuentro Canción: Hay gritos que merecen oírse, palabras que deben decirse,

Hay llantos que no pueden ahogarse,

mensajes que se graban a fuego

Y lágrimas que tienen que brotar

en el corazón.

Desde el corazón.

Hay voces que no pueden alzarse, hay manos que no pueden unirse,

Y si el mundo se hace el sordo

silencios que se quedan ardiendo

no callaré.

en el corazón.

Y si evitan tu mirada yo me dejaré la voz

Por eso yo

porque te oigan

hoy me decido a llevar tu voz,

y, en el fondo,

hoy me decido a gritar tu silencio.

escuchen su corazón.

hoy me decido a llevar tu voz. Por eso yo Hay miedos que tienen que vencerse,

hoy me decido a llevar tu voz,

fronteras que se tienen que romper

hoy me decido a gritar tu silencio.

desde el corazón.

hoy me decido a llevar tu voz.