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Auszug aus: Prüfungsvorbereitung Bayern Abschluss Quali 2017 Mittelschule - Deutsch - Mathematik - Englisch Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
pauker.
Quali2017
Mittelschule Bayern
Lösungen
Deutsch Mathematik Englisch
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Quali2017
Mittelschule Bayern
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[email protected] · www.pauker.de hutt.lernhilfen ist eine Marke der Bergmoser + Höller Verlag AG Karl-Friedrich-Straße 76 52072 Aachen T 0241 9388810 F 0241 93888134
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Autoren: Simone Grohmann, Carolin Jauck, Jasmin Johner, Maria Sax, Gabriele Sörgel (Deutsch) Werner Wirth (Mathematik) Peter Brysch, Annika Leal Mayer (Englisch) Lektorat: Carolin Jauck, Jasmin Johner, Wolfgang Kolander, Magdalena Noack, Karin Rossnagel Gestaltung: Hanne Hutt Titelbild: Konzeption + Gestaltung: Hanne Hutt Fotografie: Fotowerkstatt und Galerie Norbert Nieser istock – wildroze © Alle Rechte vorbehalten. Fotomechanische Wiedergabe nur mit Genehmigung des Herausgebers. Ausgabe 2016/2017 ISBN: 978-3-88997-642-0 Wir fördern
Inhaltsverzeichnis Deutsch – Lösungen Training A. Sprachbetrachtung 1. Textkorrektur........................................... 6 2. Wortarten................................................ 7 3. Verbformen.............................................. 7 4. Beifügung (Attribut)/ Relativsatz (Attributsatz).......................... 8 5. Aktiv – Passiv........................................... 8 6. Wörterbucheintrag – richtiges Nachschlagen............................ 8 7. Wortschatz.............................................. 9 B. Rechtschreiben 1. Rechtschreibstrategien.......................... 10 2. Lückentexte........................................... 12 3. Textkorrektur......................................... 13 4. Das oder dass........................................ 13 C. Schriftlicher Sprachgebrauch 1. Inhaltszusammenfassung........................ 14 2. Textinhalte reflektieren............................ 15 3. Überschriften suchen.............................. 16 4. Fremdwörter............................................ 16 5. Sprachbilder erläutern.............................. 16 6. Schaubilder/Diagramme auswerten........ 18 7. Verfassen eines eigenen Textes............. 19 Prüfungen Prüfung 2012................................................23 Prüfung 2013................................................29 Prüfung 2014................................................36 Prüfung 2015................................................42 Prüfung 2016................................................48 Die Lösungsvorschläge in den Schreibaufgaben sind als Orientierungshilfen gedacht. Andere Lösungen werden dadurch keineswegs ausgeschlossen.
Mathematik – Lösungen Training 1. Gleichungen – Umstellen von Formeln....55 2. Prozent- und Promillerechnung................57 3. Zinsrechnung............................................61
4. Berechnungen an Flächen........................63 5. Berechnungen an Körpern........................68 6. Zuordnungen – Direkte und indirekte Proportionalität.........................................74 7. Interpretation von Tabellen, Graphen, Schaubildern.............................................78 8. Konstruktionen (auch im Koordinatensystem)..................................81 Prüfungen Prüfung 2012 – Teil A...................................87 Prüfung 2012 – Teil B...................................91 Prüfung 2013 – Teil A...................................99 Prüfung 2013 – Teil B.................................102 Prüfung 2014 – Teil A.................................112 Prüfung 2014 – Teil B.................................114 Prüfung 2015 – Teil A.................................123 Prüfung 2015 – Teil B.................................125 Prüfung 2016 – Teil A.................................134 Prüfung 2016 – Teil B.................................137 Quickies (Ergebnisse auf einen Blick).............................146 Die Lösungswege in Mathematik orientieren sich am Bildungsplan der Haupt- und Mittelschule Bayern.
Englisch – Lösungen Training A. Listening Comprehension Test..............151 B. Use of English........................................151 C. Reading Comprehension Test................155 D. Text Production......................................157 Prüfungen Prüfung 2012..............................................159 Prüfung 2013..............................................162 Prüfung 2014..............................................165 Prüfung 2015..............................................168 Prüfung 2016..............................................171 Die Lösungsvorschläge im Teil „Text Production” sind als Orientierungshilfen gedacht. Andere Lösungen werden dadurch keinesfalls ausgeschlossen.
Deutsch-Training
A. Sprachbetrachtung 1. Textkorrektur 1. „Nelson Mandela, einer der beeindruckendsten Menschen aller Zeiten, hat niemals aufgehört(,) für ein besseres Südafrika zu kämpfen“, sagt Max am Ende seines Referats. 2. a) Auch Martin Luther King jr., der in den USA, gegen soziale Unterdrückung und Rassismus –– kämpfte, erhielt vier Jahre vor seiner Ermordung, den Friedensnobelpreis. –– b) Wir werden als Früh- oder Spätaufsteher geboren. Allerdings ist unsere Gesellschaft den Frühaufstehern angepasst. Damit aber auch die Spätaufstehertypen den Anforderungen unserer Leistungsgesellschaft entsprechen, müssen sie komplizierte Methoden entwickeln, um ihrer inneren Uhr dauerhaft ein Schnippchen zu schlagen: jede Menge Kaffee trinken, kalt duschen, laute Musik hören oder sich am offenen Fenster zum Frühsport zwingen.
2. Wortarten 1. a) A m Samstag (C) gehe ich mit zwei (G) Freunden ins (D) Kino, wenn (F) der (H) Film bis dahin noch läuft (B), den wir sehen (B) wollen. b) 1. In den Sommerferien fahre (B) ich mit meinen Eltern ans Meer. 2. An meiner Schule gibt es ein großes (A) Orchester. 3. Wenn (F) es regnet, bleibe ich lieber zu Hause.
Training
2. Im nächsten Sommer bin ich mit der Schule fertig. Doch was ich beruflich machen soll, dazu fällt mir leider immer noch nicht allzu viel ein. Und das, obwohl ich mir über dieses Thema schon seit Langem Gedanken mache. Während ich einerseits Lust auf einen Beruf hätte, der mit Kindern zu tun hat, finde ich zum Beispiel auch Arzthelfer/-in oder Physiotherapeut/-in interessant. Mein Schulpraktikum werde ich deshalb in einer Arztpraxis absolvieren, damit ich einen besseren Einblick bekomme. Nach dieser Erfahrung fällt mir die Entscheidung vielleicht leichter. Neben den persönlichen Neigungen spielen meiner Ansicht nach natürlich auch die Berufsaussichten eine wichtige Rolle bei der Berufswahl. Trotz aller Unentschlossenheit bin ich zuversichtlich, dass ich in absehbarer Zeit eine Entscheidung treffen werde. Aus diesem Grund sehe ich meiner Zukunft gelassen entgegen.
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3. Morgen besprechen wir in der Klasse, wohin unser Ausflug gehen soll. Während einige einen Freizeitpark vorgeschlagen haben, möchten andere lieber einen Klettergarten besuchen oder eine Radtour machen. Doch die Entscheidung ist gar nicht so einfach, weil alle Vorschläge interessant sind. Ich selbst würde am liebsten in den Klettergarten gehen, denn das habe ich noch nie ausprobiert. Aber auch eine Radtour wäre nicht schlecht. Nur den Freizeitpark finde ich nicht so toll. Unser Lehrer hat gesagt, dass wir abstimmen sollen. Damit sich jeder eine Meinung bilden kann, werden alle Vorschläge noch einmal vorgestellt.
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