UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ. FACULTAD DE ARQUITECTURA

NORMATIVA DEL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA

2016 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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ÍNDICE NORMATIVA DEL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA ................................ 3 CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES ....................................................... 3 CAPÍTULO II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL PROGRAMA ................... 7 CAPÍTULO III. REQUISITOS Y RESPONSABILIDADES DEL TUTOR ACADÉMICO ................................................................................................................................ 8 CAPÍTULO IV. REQUISITOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MONITORES 11 CAPÍTULO V. REQUISITOS, DEBERES Y DERECHOS DEL TUTORADO ........ 13 CAPÍTULO VI. DE LA OPERATIVIDAD DEL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA ......................................................................................................... 14 CAPITULO VII. OTROS ........................................................................................ 16

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NORMATIVA DEL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA PRESENTACIÓN La FACULTAD DE ARQUITECTURA a partir del período escolar 2011 inició una etapa de transformación en la organización curricular. Esto originó el desarrollar una formación integral en los estudiantes a partir de cuatro fines educativos: la formación intelectual, la formación humana, la formación social y la formación profesional. Asimismo el trabajo tutorial constituye una herramienta fundamental para contribuir en el logro de tales fines y brindar la información y el apoyo necesario a los alumnos en la toma de decisiones académicas. El programa de Tutorías Académicas tiene como finalidad apoyar a los estudiantes a resolver problemas de tipo académico, promover su autonomía y formación integral, así como contribuir a mejorar su rendimiento académico, a partir de una atención individual o en pequeños grupos. En este sentido, el presente normativo del Programa incorpora disposiciones dirigidas a hacer más eficiente el funcionamiento de las tutorías en los programas educativos, ante la falta de normas claras y precisas que definan la operación y organización de las tutorías en la Universidad. Este normativo será aplicable a los académicos que desempeñen funciones como: Tutores Académicos, Profesores Tutores, a los estudiantes que apoyan las funciones de tutoría académica denominados Monitores y a los estudiantes que reciban tutoría académica o enseñanza tutorial denominados Tutorados, en el nivel de estudios profesionales.

CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 1. OBJETIVO DEL NORMATIVO El presente normativo pretende establecer las bases para el desarrollo del programa de Tutoría Académica en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. ARTÍCULO 2. LA ACTIVIDAD TUTORIAL La Tutoría Académica es el proceso mediante el cual se ofrece a los estudiantes, en forma individual o grupal, una atención especializada, sistemática e integral, a través de los profesores, que para tal fin se hayan designado como Tutores Académicos, con el propósito de reforzar el proceso orientación-aprendizaje, apoyar UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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en el avance de sus estudios así como aquellas actividades que complementen su desarrollo académico. También incluye la asesoría, que se entenderá como aquella actividad asistemática temporal y no necesariamente estructurada que se brinda por petición formal e informal del estudiante, cuando éste requiere de apoyo en cuestiones únicamente de corte académico. ARTÍCULO 3. DEFINICIONES Con el objeto de interpretar y aplicar debidamente el presente normativo se establecen las siguientes definiciones: a. Tutoría Académica: es una de las funciones básicas de los docentes, caracterizada por un proceso de acompañamiento académico, profesional y personal permanente del estudiante, centrado en el logro de una formación integral que se orienta a identificar de manera conjunta con el estudiante los factores y situaciones que dificultan el aprendizaje, desarrollando estrategias de apoyo para evitar el atraso y la deserción, para así evaluar la eficiencia terminal y favorecer el desarrollo integral del estudiante. b. Tutor: es el docente que asume el compromiso de ser guía del proceso formativo y de las actividades académicas de los estudiantes bajo su tutela. c. El tutor en la facultad de Arquitectura es el profesor acreditado por el responsable del Programa de Tutoría que cumple con el perfil establecido en el presente normativo. d. El equipo de tutores lo conforman todos los profesores acreditados y reconocidos como tales por la Coordinación de la Facultad de Arquitectura. e. Tutelado: es todo aquel estudiante que recibe los servicios de la actividad tutorial por parte de los docentes designados para tal fin. f. La acción tutelar puede ser desarrollada en tres modalidades de atención: la tutoría individual, la grupal y en línea. 

La tutoría individual consiste en la asignación de un tutor a estudiantes que requieren apoyo personal e individualizado de tipo psicopedagógico para eficientar su desempeño escolar, aquí el compromiso del tutor es detectar necesidades particulares pará su atención.

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La tutoría grupal está dirigida a estudiantes de nuevo ingreso con la finalidad de facilitar su integración a la Facultad y orientarlos en cuanto a estrategias y habilidades necesarias para favorecer su buen desempeño académico y actuar a nivel preventivo anticipándose a situaciones que pudiesen interferir con sus metas escolares.



La tutoría en línea tiene como propósito hacer llegar los beneficios de la tutoría a estudiantes inscritos formalmente en la Facultad, solo en casos excepcionales y no sustituye a la asesoría presencial

g. Monitores: Son alumnos de la Facultad de arquitectura que por su avance y desempeño en el programa apoyan las actividades tutoriales h. Estudiante: es la persona que está inscrita administrativa y académicamente en la Facultad de Arquitectura, adquiriendo con ello los derechos y prerrogativas que les corresponden, así como las obligaciones establecidas en la normativa legal vigente. i.

NORMATIVO Tutorial: documento escrito que se elabora con el objeto de regular el proceso de tutoría académica, estableciendo normas generales y particulares, que serán de obligatorio cumplimiento por los actores: los docentes, estudiantes y las autoridades.

ARTÍCULO 4. NATURALEZA Y FINES.

El Sistema de Tutoría Académica tiene como finalidad, realizar una orientación sistemática e integral, por parte del docente, a lo largo del proceso educativo y se dedicará a guiar y orientar al estudiante en su itinerario formativo, fomentando el desarrollo académico (campo cognoscitivo) profesional (campo administrativo) y personal ( campo emocional-afectivo), donde el escenario de clase no sólo lo constituye el aula, sino todos los espacios posibles, presentes que coadyuvan a su crecimiento personal. ARTÍCULO 5. FUNCIONES DE LA TUTORÍA ACADÉMICA: a. Fortalecer el proceso educativo acompañando al estudiante en su acercamiento a la realidad, tomando en consideración sus expectativas, necesidades y problemas, a fin de preservar la calidad, de su formación profesional. b. Promover los servicios académicos de carácter preventivos y/o remediales, acorde con las necesidades de los estudiantes.

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c. Brindar tutoría, en las tres áreas básicas de abordaje de los estudiantes: académico, social y personal. d. Promover la evaluación y el seguimiento de los tutelados. e. Apoyar a los estudiantes en el reconocimiento y desarrollo de sus capacidades, intereses, motivaciones, valores y actitudes ante su situación académica y social. f. Contribuir a desarrollar y potenciar las capacidades de los estudiantes, orientándolos en la toma de decisiones curriculares que se les presenten en su trayectoria académica. g. Canalizar las necesidades de los estudiantes en cuanto a los servicios de apoyo que atienden aspectos sociales, psicológicos, de salud y educativos que inciden positivamente en su desarrollo y formación integral. h. Apoyar a los estudiantes en la planificación de un proyecto de vida académico y profesional, que les permitan tomar decisiones autónomas y responsables basadas en sus características y expectativas personales tomando en consideración los requerimientos de las opciones académicas y laborales que el contexto ofrece. i.

Retroalimentar a la academia en todo lo que acontece en el proceso tutorial a fin de disminuir las dificultades y establecer mejoras que favorezcan el desarrollo integral del estudiante.

ARTÍCULO 6. CLASIFICACIÓN DE LAS TUTORÍAS ACADÉMICAS La Tutoría Académica puede clasificarse de la siguiente manera: 

La Tutoría de Trayectoria es la estrategia tutorial que se ocupa de los múltiples problemas generales que van apareciendo en el camino del estudiante durante su permanencia universitaria.



La Enseñanza Tutorial se define como la tutoría de apoyo al estudiante cuando éste encuentra dificultades relacionadas directamente con contenidos de su disciplina o bien, por la falta de las habilidades necesarias para el aprendizaje de esos contenidos. Dentro de la enseñanza tutorial existen dos modalidades: enseñanza tutorial académica y enseñanza tutorial de apoyo andragógico. o Enseñanza Tutorial Académica se define como aquella que atiende problemas académicos relacionados con una asignatura o campo UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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disciplinario. Funciona a través de la enseñanza personalizada o en pequeños grupos, y su objetivo es llevar al estudiante al nivel que se requiere de acuerdo con las exigencias de las asignaturas que esté cursando. o Enseñanza Tutorial de Apoyo Andragógico se define como la tutoría orientada a la solución de los problemas de formación general de los estudiantes, independientemente de la materia que cursen. El objetivo que persigue es el desarrollo de herramientas de aprendizaje para satisfacer la carencia de ciertas habilidades o estrategias generales para el estudio.

CAPÍTULO II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL PROGRAMA ARTÍCULO 7. COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA 1. La Coordinación General del Programa de Tutoría Académica de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala se encuentra adscrita al Decanato. 2. La Coordinación General del Programa estará conformada por la Coordinaciones de Áreas Académicas. ARTICULO 8. PROGRAMA.

FUNCIONES

DE

LA

COORDINACIÓN

GENERAL

DEL

La Coordinación General del Programa de Tutoría Académica de la Facultad de Arquitectura, tendrá las siguientes funciones: 1. Coordinar y dirigir de manera general, las actividades de tutoría académica de diversa índole que la Facultad requiera para su funcionamiento. 2. Proveer, a través del Decanato, los recursos (áreas físicas, mobiliario, bibliografía, útiles, equipos y otros) con el fin de llevar a cabo las actividades de tutorías académicas. 3. Planear, organizar, ejecutar, controlar y evaluar la actividad tutorial, en la Facultad, con la asesoría técnica del Decano. 4. Identificar los profesores de la Facultad de Arquitectura que reúnan los requisitos del perfil de Tutor Académico. 5. Designar, en coordinación con el Decano, los profesores que fungirán como tutores académicos. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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6. Coordinar con el Decano y Secretario de la Facultad las horas de tutoría de los profesores asignados como tutores académicos. 7. Obtener del Secretario de la Facultad la lista de los estudiantes que requieren tutores. 8. Conformar las listas de los grupos de Tutorados, garantizando que no se excedan de quince (15) estudiantes. 9. Llevar a cabo reuniones, cuando menos dos veces por semestre, en sesión ordinaria, en donde se propondrán las reformas necesarias al Programa con base a los resultados de la evaluación; y extraordinariamente, las veces que se considere necesario.

CAPÍTULO III. REQUISITOS Y RESPONSABILIDADES DEL TUTOR ACADÉMICO ARTÍCULO 9. REQUISITOS PARA SER TUTOR ACADÉMICO El Tutor Académico es un(a) profesor (a) que debe contar con el siguiente perfil profesional y personal, basado en su formación, capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes: 1. Perfil Académico: 

Profesor titular de la facultad.



Tener Licenciatura o Especialización.



Contar preferiblemente con Postgrado (Especialización, Maestría, o Doctorado) en Docencia Superior.



Estar capacitado en métodos de estudio.



Conocer los lineamientos académicos y administrativos (estructura organizacional, funciones generales y servicios) que brinda la Universidad.



Estar capacitado o dispuesto a capacitarse en los lineamientos generales y básicos para el desarrollo del Programa de Tutoría Académica.



Conocer y utilizar las herramientas de apoyo y enseñanza tutorial académica que proponga la Facultad.



Cumplir con los lineamientos de evaluación establecidos por la Universidad. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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2. Perfil Emocional y Actitudinal: 

Ser un Orientador y/o Facilitador del aprendizaje.



Mantener una comunicación y relación horizontal con los tutorados.



Contar con una actitud positiva, que pueda facilitar el desarrollo de habilidades de estudio y potenciar fortalezas del tutorado, reconociendo las diferencias individuales.



Contar con la habilidad de saber escuchar.



Apoyar a los tutorados en diversos momentos de su vida estudiantil.



Tener capacidad para involucrarse activamente con los tutorados.



Contribuir al fortalecimiento de la atención del estudiante durante el proceso de aprendizaje.



Promover la búsqueda del aprendizaje, y no solamente la actividad de enseñar.



Comprender los diversos problemas que puedan presentar los tutorados.



Estar consciente de su obligación y responsabilidad de dar seguimiento al tutorado, a lo largo de todo el proceso educativo.



Saber que esta actividad de tutoría ha de realizarse dentro de las responsabilidades inherentes a su labor docente, lo cual no significará una remuneración adicional.

ARTICULO 10. RESPONSABILIDAD DEL TUTOR ACADÉMICO Las responsabilidades del Tutor Académico son: 1. Diseñar o participar en el Programa de Tutoría Académica de los estudiantes u otras propuestas alternativas de acuerdo a la necesidad de atención de los tutorados que se encuentran bajo situaciones específicas. 2. Conocer la Normatividad de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, las de la Facultad de Arquitectural y las políticas académicas. 3. Comunicar con anticipación el horario disponible para la programación de su actividad tutelar. 4. Tener disposición de tiempo para la atención a estudiantes. 5. Mantenerse actualizado sobre aspectos relacionados a la tutoría y la orientación educativa en general. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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6. Responsabilizarse por el seguimiento del estudiante, desde el ingreso hasta el egreso, orientándolo en las actividades relacionadas con la construcción de su perfil profesional, de acuerdo con sus expectativas, capacidades e intereses. 7. Orientar al estudiante en la elección de las asignaturas y actividades académicas. 8. Guiar al estudiante en la elaboración de trabajos académicos, de tesis y de ejecución de su PPS 9. Canalizar a los distintos servicios e instancias de la Universidad, así como aquellas instancias externas, que puedan brindarle apoyo personal en salud, asesoría psicológica y apoyo en situaciones sociales que así se demanden, para luego darle seguimiento estrecho a la trayectoria del alumno. 10. Apoyar al estudiante en todos los asuntos relacionados con el aprendizaje, ayudándole a desarrollar habilidades de estudio. 11. Procurar que el tutorado conozca la estructura y la organización del plan de estudios, el perfil de egreso, los requisitos de permanencia en la Facultad, así como los aspectos generales de la organización, para lograr la integración a su ambiente. 12. Propiciar ambientes de confianza en el estudiante, para que manifieste sus dificultades durante las actividades de aprendizaje, en cuyo caso deberá gestionar apoyo y canalizarlo. 13. Mantener confidencialidad de la información manejada con el Tutorado. 14. Hacer del conocimiento a la Coordinación del Programa de Tutoría Académica cualquier irregularidad que este obstaculizando el proceso tutorial. 15. Reportar a los estudiantes que no asistan a las sesiones programadas a la coordinación del Programa de Tutoría Académica. 16. Informar al final de cada período académico sobre sus actividades como Tutor Académico a través de un informe escrito. 17. Mantener constante comunicación con la Coordinación de Tutoría Académica del área a la que pertenece, a fin de resolver los problemas que se le presenten. 18. Llevar un registro individual de cada Tutorado. 19. El Tutor Académico, con la debida aprobación del Decano, debe tener acceso al expediente académico actualizado del Tutorado. 20. Facilitar el aprendizaje de técnicas y organización del estudio. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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21. Evaluar el proceso de tutoría de acuerdo a los parámetros que se establezcan. 22. Formular recomendaciones a la Coordinación de Tutoría Académica de su Área. 23. Establecer junto con la Coordinación de Tutoría Académica las estrategias de apoyo para los estudiantes con problemas de reprobación, deserción y retraso. 24. Canalizar oportunamente al responsable del Programa de Tutoría Académica a los estudiantes que presenten problemáticas personales o académicas que sobrepasen su competencia. 25. Respetar y cumplir con las disposiciones señaladas en este NORMATIVO. ARTICULO 11. DERECHOS DEL TUTOR ACADÉMICO Los tutores tendrán los siguientes derechos: 1. Solicitar información académica de los estudiantes bajo su tutoría al responsable del Programa de Tutoría Académica. 2. Contar con orientación y apoyo por parte del responsable del Programa de Tutoría Académica para mejorar su desempeño como tutor cuando lo considere necesario. 3. Recibir un documento que acredite y avale su participación como tutor al inicio y una vez finalizado el periodo de las actividades de tutoría. 4. Recibir capacitación para la mejora de su desempeño como tutor. 5. Contar con los recursos necesarios para desempeñar eficientemente su actividad de tutoría. 6. El tutor pueden renunciar temporal o en forma definitiva a continuar fungiendo como tutor cuando lo consideren necesario, presentando por escrito una solicitud al decanato con copia a la coordinación del Programa de Tutoría Académica.

CAPÍTULO IV. REQUISITOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MONITORES ARTÍCULO 12. REQUISITOS PARA SER MONITOR Los requisitos para ser Monitor son: 1. Ser estudiante inscrito en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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2. Tener aprobado el 70% del plan de estudios de la Licenciatura o Especialización. 3. Contar preferiblemente con Pregrado en docencia. 4. Estar capacitado en métodos de estudio. 5. Conocer los lineamientos académicos y administrativos (estructura organizacional, funciones generales y servicios) que brinda la Universidad. 6. Estar capacitado o dispuesto a capacitarse en los lineamientos generales y básicos para el desarrollo del Programa de Tutoría Académica. 7. Conocer y utilizar las herramientas de apoyo y enseñanza tutorial académica que proponga la Facultad. 8. Estar capacitado en la normatividad universitaria y de la Facultad de arquitectura relacionada con la tutoría académica o enseñanza tutorial. 9. Para el caso de enseñanza tutorial, haber acreditado las experiencias educativas en las cuales prestará su apoyo con un promedio ponderado mínimo de ochenta y cinco puntos. 10. Estar dispuestos a mantener una constante comunicación con el Profesor Tutor Académico o el Coordinador del Programa de Tutoría Académica, según corresponda, sobre los asuntos referentes a los Tutorados. ARTÍCULO 13. RESPONSABILIDADES DEL MONITOR Las Responsabilidades del monitor son: 1. apoyar en las actividades de tutoría académica y enseñanza tutorial que se realizan en el Sistema Tutorial de la facultad de Arquitectura. 2. Estar sujeto a la supervisión de un Profesor Tutor Académico, según corresponda, y en ningún caso podrá sustituirlo en sus actividades sustantivas. 3. Comunicar con anticipación el horario disponible para la programación de su actividad tutelar. 4. Tener disposición de tiempo para la atención a compañeros estudiantes. 5. Apoyar a sus compañeros estudiante en todos los asuntos relacionados con el aprendizaje, ayudándole a desarrollar habilidades de estudio. 6. Procurar que el compañero estudiante conozca la estructura y la organización del plan de estudios, el perfil de egreso, los requisitos de UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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permanencia en la Facultad, así como los aspectos generales de la organización, para lograr la integración a su ambiente. 7. Orientar al estudiante en la elección de las asignaturas y actividades académicas. 8. Mantener constante comunicación con el profesor de Tutoría Académica del área a la que pertenece, a fin de resolver los problemas que se le presenten. 9. Respetar y cumplir con las disposiciones señaladas en este NORMATIVO. La función de los Monitores debidamente acreditada será reconocida por escrito y con créditos académicos en el programa de PPS.

CAPÍTULO V. REQUISITOS, DEBERES Y DERECHOS DEL TUTORADO ARTÍCULO 14. REQUISITOS DEL ESTUDIANTE PARA INGRESAR AL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA Para ingresar al Programa de Tutoría Académica el estudiante debe reunir los algunos de los siguientes requisitos: 1. Académicos: a. Tener un promedio de aprobado por debajo de 65 puntos. b. Tener muchos años de estar inscrito en la Facultad y no haber terminado sus estudios. c. Estudiantes con altos índices de reprobado. 2. Personales: a. Tener problemas personales y/o familiares. b. Provenir del interior de la República o vivir alejado de su familia. 3. Otros: a. Deportistas. b. Tener impedimentos físicos (minusválidos). Podrán ingresar, con la debida aprobación del Decano de la Facultada, aquellos estudiantes voluntarios, que aunque no tengan ninguno de los requisitos antes mencionados, y quieran participar de las bondades de la tutoría académica. ARTICULO 12. DEBERES DEL TUTORADO Para permanecer en el Programa de Tutoría Académica el estudiante debe: UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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1. Manifestar por escrito su compromiso a participar activamente en el Programa. 2. Cumplir con el programa de trabajo que el Tutor Académico le asigne. 3. Acudir a sus citas a la hora y fecha previamente establecidas con el Tutor Académico. Si pierde una cita se le establecerá nueva fecha y hora. En caso de no asistir a la segunda cita, quedará sin efecto la solicitud de Tutoría. 4. Acatar las reglas de las diferentes experiencias tutoriales que la Facultad establezca. 5. Mantener informado a su Tutor Académico sobre su trayectoria escolar. 6. Llevar un registro propio de su trayectoria como tutorado. 7. Hacer del conocimiento del responsable del Programa de Tutoría Académica cualquier irregularidad que este obstaculizando el proceso tutorial. 8. Entregar un reporte final de las actividades desarrolladas, por entrevista y los objetivos alcanzados, al responsable del programa de tutoría. ARTICULO 13. DERECHOS DEL TUTORADO El Tutorado gozará de los siguientes derechos: 1. Contar con un tutor que cumpla con el perfil establecido. 2. Solicitar el cambio del tutor, justificando los motivos del mismo, que serán sometidos a la revisión y posible autorización por parte del Decano y la Coordinación del Programa de Tutoría Académica. 3. Ser orientado, informado y auxiliado en gestiones propias de su actividad académica. 4. Recibir orientación oportuna y adecuada por parte del tutor Académico asignado. 5. Expresar libremente sus ideas e inquietudes relacionadas con su proceso formativo y con la institución en general. 6. Ser referido al decanato cuando sus inquietudes y necesidades rebasen el apoyo que puede proporcionar el tutor académico asignado para su atención inmediata y oportuna.

CAPÍTULO VI. DE LA OPERATIVIDAD DEL PROGRAMA DE TUTORÍA ACADÉMICA ARTICULO 13.

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La participación del estudiante en el Programa de Tutoría Académica se considerará satisfactoria cuando se cumpla con una asistencia igual o mayor al 80% del total de sesiones programadas. ARTICULO 14. Todo estudiante de nuevo ingreso deberá participar en el Programa de Tutoría Académica durante su primer semestre. ARTICULO 15. Todo estudiante inscrito en la licenciatura tiene derecho a recibir atención en el Programa de Tutoría Académica cuando este lo solicite. ARTICULO 16. La duración de la participación de los estudiantes en el Programa de Tutoría Académica será inicialmente por un año académico y podrá extenderse solo en los casos que así lo ameriten. ARTICULO 17. La asignación de alumnos y tutores queda a cargo del responsable del Programa de Tutoría Académica. ARTICULO 18. Un tutor puede tener asignados hasta a 5 estudiantes para atención individual. ARTICULO 19. Para las tutorías grupales el máximo de estudiante a atender por el tutor será de hasta 15 personas. ARTICULO 20. Se inicia la actividad tutelar desde el momento que a un tutor se le asigna uno o varios estudiantes. ARTICULO 21. La duración de las sesiones de tutoría serán de una hora a la semana con un máximo de 10 sesiones al semestre y se considerará concluida la actividad tutorial cuando se hayan cubierto íntegramente los objetivos planteados en el programa. ARTICULO 22. La actividad tutelar sólo podrá realizarse dentro de las instalaciones de la Facultad de Arquitectura. ARTICULO 23. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016 Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres

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Los estudiantes canalizados al Programa de Tutoría Académica por presentar problemáticas que afectan su desempeño académico o con problemas de reprobación de materias recibirán atención en tutoría individual. ARTICULO 24. Los tutores contaran con material de apoyo para el buen desarrollo de su función.

CAPITULO VII. OTROS ARTICULO 24. El presente NORMATIVO del Sistema Institucional de Tutorías, entrará en vigor al día siguiente de su aprobación por el Consejo directivo. ARTICULO 25. CASOS NO PREVISTOS. Cualquier aspecto no contemplado en el presente normativo, será resuelto por el señor decano de la Facultad de Arquitectura. ARTÍCULO 26: VIGENCIA: El presente normativo entra en vigencia a partir de la aprobación del señor decano de la Facultad de Arquitectura.

Dr. Víctor H. Hernández Ordoñez Decano Facultad de Arquitectura

Este Normativo se terminó de revisar en abril 2016

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