UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

VICERRECTORIA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA LEGISLACION LABORAL

CARRERAS LICENCIATURAS EN CONTABILIDAD EMPRESARIAL, ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y PSICOLOGIA INDUSTRIAL

DATOS REFERENCIALES AREA DE FORMACION Especializada

CUATRIMESTRE

CLAVE

PREREQ

CREDITOS

CARGA HORARIA

HORAS TEORICAS

HORAS PRACTICAS

HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT)

HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (HEI)

8º, 9º y 10º

DER- 400

BR.

4

4

4

-

24

96

1

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA El programa contiene los aspectos fundamentales del derecho del trabajo y las normas complementarias que rigen las relaciones labores entre empleadores y trabajadores. Aborda los conceptos básicos de la jornada de trabajo y su forma de pago, las terminaciones del contrato de trabajo y las prestaciones que corresponden a cada terminación, así como las obligaciones y responsabilidades derivadas del contrato entre empleadores y trabajadores. Además, establece los mecanismos y autoridades administrativas del Derecho del Trabajo que intervienen en la regulación de las relaciones laborales. Los temas que se manejan son: Conceptos generales del derecho de trabajo, El contrato de Trabajo, La jornada de trabajo y descansos obligatorios, la jornada de trabajo, Terminación del contrato de trabajo, prestaciones laborales, Sistema Dominicano de Seguridad Social.

SABERES PREVIOS • Capacidad de interpretar textos legales. • Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales. •

Capacidad reflexiva y analítica.

•

Conocimientos de matemática básica.

INTENCIÓN EDUCATIVA •

La presente asignatura se desarrolla dentro del campo ocupacional del área de negocios y Psicología Industrial que realizan actividades vinculadas a las relaciones laborales entre empleadores/as o trabajadores/as, tales como administradores/es de empresas, contadores/as y gestores de recursos humanos. Además, aporta conocimientos generales a las y los participantes para la aplicación práctica de los conceptos en su vida cotidiana y sus relaciones laborales individuales.

2

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales: • • • • • • •

Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Valora el compromiso con la calidad y eficiencia.

Competencias específicas: •

Evalúa el marco jurídico aplicado a la gestión financiera, laboral y fiscal de la empresa.

• •

Aplica los fundamentos administrativos en diversos procesos del quehacer empresarial Capacidad de relacionar y aplicar las disposiciones legales del área laboral, tributaria, financiera, mercantil y de la seguridad social en el área empresarial. Capacidad para planificar, organizar, dirigir y controlar de manera óptima los recursos productivos de las organizaciones. conocimiento de las normas laborales de la República Dominicana y su vinculación con los principios fundamentales de la administración.

•

•

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA •

Analiza los fundamentos del derecho laboral a la luz de las legislaciones dominicanas vigentes.

•

Analiza las características y elementos constitutivos del contrato de trabajo, partiendo de lo establecido en los textos legales, la doctrina y la jurisprudencia.

•

Describe los diferentes tipos de jornada de trabajo, observando las disposiciones legales y la naturaleza de la empresa.

•

Calcula correctamente las Prestaciones Laborales y los Derechos Adquiridos, tomando en cuenta el tipo de terminación contractual.

•

Explica la naturaleza, alcance y beneficios de los diferentes regímenes del Sistema Dominicano de la Seguridad Social

3

PRIMERA SEMANA – TALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA I: Conceptos generales del derecho de trabajo. 1.1. Principios fundamentales del derecho laboral. 1.2. Naturaleza jurídica del derecho de trabajo. 1.3. Sujetos del derecho del trabajo. 1.4. El derecho de trabajo en el tiempo y el espacio. 1.5. Conceptos y clasificación de fuente del derecho del trabajo.

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura. 7. Foro de Dudas.

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

14 HEI

25 Min.

1- Redacción de un informe que contenga: a. Los principios fundamentales contenidos del derecho laborar.

40 Min.

15 Min.

b. La naturaleza derecho del trabajo.

jurídica

del

c. Los sujetos del derecho del trabajo y la aplicación de este derecho tanto en el tiempo como en el espacio. Colgarlo en la plataforma virtual de la UAPA.

30 Min.

25 Min.

14 Horas

RESULTADOS ESPERADOS

1- Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2- Identifica la naturaleza jurídica del derecho laboral y establece su diferencia con el derecho común. 3- Describe los diferentes principios que sustentan el derecho laboral conociendo las nociones fundamentales que sustenta esta disciplina. 4- Valora la función social del derecho de trabajo y su aplicación en defensa del trabajador.

El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

1 Hora

4

SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA II: El contrato de Trabajo 2.1. Concepto del contrato de trabajo. 2.2. De la formación y prueba del contrato. 2.3. Sujetos del contrato de trabajo. 2.4. Clasificación del contrato de trabajo. 2.5. Derechos y obligaciones resultantes del contrato de trabajo. 2.6. Modificaciones al contrato de trabajo. 2.7. La nacionalización del trabajo. 2.8. Primeras regulaciones del derecho trabajo en República Dominicana. 2.9. El rol de las autoridades administrativa de trabajo. 2.10. Organización Internacional del trabajo (OIT) 2.11. La suspensión del contrato de trabajo.

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

1- Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición por un grupo de participantes relativa al contrato de trabajo. 3- Socialización grupal acerca de que es el contrato de trabajo, como se forma y se modifica a partir de los elementos que lo conforman. 4- Realización de una actividad donde los participantes describen los diferentes tipos de contratos de trabajo y sus prerrogativas. Establecer ejemplos concretos. Presentarlos en plenaria. 5Foro Académico: La nacionalización del contrato de trabajo a partir del rol de las autoridades de trabajo.

3 HIT

20 Min.

35 Min. 20 Min.

35 Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

1- Realización de un contenga: a. Los derechos y tanto del empleador trabajador que les contrato de trabajo.

informe que obligaciones y como del impone el

14 HEI

8 Horas

5- Identifica la existencia de un contrato de trabajo a partir de la conjugación de los elementos constitutivos del mismo. 6- Analiza la función mediadora del Ministerio de Trabajo en las relaciones laborales de empleadores y trabajadores.

b. Un cuadro con las principales funciones del Ministerio de Trabajo. Destacar su importancia en la regulación de la relación laboral. Colgar en la plataforma virtual de la universidad. 2- Redacción de un contrato de trabajo a partir de las disposiciones contenidas en la Ley 16-92 y lo coloca en el espacio creado para tales fines en la plataforma virtual de la universidad.

RESULTADOS ESPERADOS

6 Horas

7- Identifica los derechos y obligaciones de empleadores y trabajadores, permitiendo orientar a las partes acerca de las consecuencias del no cumplimiento de tales prerrogativas.

1 Hora.

5

TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

TEMA III: La jornada de trabajo y descansos obligatorios.

1- Recuento de los puntos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior.

35 Min.

2- Exposición por un grupo de participantes sobre la jornada de trabajo y descansos obligatorios.

35 Min.

1- Elaboración de un cuadro esquemático basado en las disposiciones del código de trabajo respecto a las formas de remuneración de las horas extras y las nocturnas. Subir a la plataforma.

3.1- Concepto de jornada de trabajo. 3.4- Clasificación de la jornada de trabajo. 3.5- Descansos obligatorios: intermedio y semanal. 3.6-. Horas extras y días feriados.

3- Socialización acerca de la remuneración de las horas extras y su forma de pago, estableciendo las diferencias que tienen con las horas nocturnas. 4- Foro de seguimiento para la investigación final.

3.7- Descanso remunerados. (Licencias por matrimonio, fallecimientos,

5. Foro Académico, seguimiento.

40 Min.

1 Hora.

2- Elaboración de una relación donde destaque:

14 HEI

7 Horas

RESULTADOS ESPERADOS

8- Describe y distingue los distintos tipos de jornada de trabajo, así como sus excepciones, tipos de descansos y formas de remunerarlos.

7 Horas

a. Los descansos remunerados en lo que respecta a matrimonios, fallecimientos de familiares incapacidades médicas y permisos, etc. b. Los indicadores para el disfrute de las vacaciones en dos países de Centro América en comparación con RD. Presentarlo por escrito.

alumbramiento de la cónyuge y descanso pre y post natal). 3.8- Las vacaciones.

6

CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

TEMA IV:

1- Recuento de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior.

20 Min.

El Salario 4.1. Definición, características y naturaleza del salario. 4.2. Formas de retribución del salario. 4.3. Privilegios y protección del salario. 4.4. Descuentos permitidos. 4.5 Salarios mínimos: El Comité Nacional de Salario. 4.6. El salario de navidad. 4.7. Participación en los beneficios de la empresa. 4.8. Diferencias entre la Participación de los beneficios de la empresa y la Bonificación.

2- Exposición de grupo sobre el salario y las formas de retribución. - Salario por hora - Salario por día - Salario fijo - Descuentos del salario

50 Min.

3- Esquematización de los niveles de salarios mínimos establecidos por el comité nacional de salarios según el capital suscrito y pagado de la empresa.

30 Min.

4- Foro Académico: A la igualdad de derechos por parte de los trabajadores en participar en los beneficios de la empresa.

1 Hora

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

1- Elaboración de: a. Un mapa conceptual destacando las características distintivas del salario de acuerdo al Código de Trabajo. b. Un esquema con la participación en los beneficios de la empresa para los trabajadores por tiempo indefinido de acuerdo a la antigüedad en el empleo.

12 HEI

12 Horas

RESULTADOS ESPERADOS

9- Identifica las características del salario y su protección legal analizando las diferentes formas de retribución y la determinación de las tarifas del salario mínimo legal. 10. Identifica los descuentos autorizados al salario de los trabajadores, para actuar apegado a la ley.

Entregar al facilitador.

5- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final.

7

QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial / Virtual)

TEMA V: Terminación del contrato de trabajo

1- Retroalimentación de los temas tratados en la sesión anterior, entrega de Pruebas corregidas, socialización del resultado, exteriorizar dudas, hacer aclaraciones.

5.1. Terminación del contrato con y sin responsabilidad para las partes. 5.2. El despido de la mujer en estado de embarazo y del trabajador protegido por el fuero sindical. 5.3. Diferencias entre despido, desahucio y dimisión.

3 HIT

20 Min.

2- Exposición de grupo sobre la terminación del contrato de trabajo con responsabilidad y sin responsabilidad para las partes.

30 Min.

3- Socialización sobre las formas de terminación del contrato de trabajo, lluvia de ideas sobre las causas más frecuentes.

20 Min.

4- Esquematización y socialización del proceso de dimisión en R. D, a partir de lo establecido en el Código Laboral Dominicano.

40 Min.

4- Foro Académico, seguimiento.

1 Hora

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

1- Elaboración de un cuadro con las formas de terminación del contrato de trabajo en nuestro país. Enviarlo a la plataforma virtual de la universidad. 2- Redacción de un informe donde evidencie: a. Las diferencias entre desahucio, despido y dimensión, según el Código de trabajo.

14 HEI

6 Horas

8 Horas

RESULTADOS ESPERADOS

11- Distingue las diferentes formas de terminación del contrato de trabajo y la responsabilidad que conlleva cada una de ellas para las partes. 12- Identifica los derechos que corresponden al trabajador frente a cada forma de terminación del contrato.

b. Las prestaciones laborales que le corresponden al trabajador de acuerdo a la forma de terminación del contrato. Entregarlo al facilitador.

5- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

8

SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

TEMA VI: Prestaciones Laborales 6.1 Concepto Preaviso Auxilio de cesantía. 6.2 Derechos adquiridos. 6.3 Asistencia económica.

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

1- Socialización de los aspectos más relevantes desarrollados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición de grupo formado por participantes sobre la parte teórica de las prestaciones laborales.

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

14 HEI

15 Min.

1- Utilizando situaciones hipotéticas, dadas por el facilitador, calcule las prestaciones laborales que corresponden a cada uno de los casos planteados. Presentar al facilitador.

14 Horas

25 Min.

3Práctica en grupo sobre cálculo de prestaciones laborales utilizando casos hipotéticos.

25 Min.

3. Presentación del primer bloque de exposición correspondiente a la producción final.

45 Min.

5- Foro Académico: Renuncia /desahucio y prestaciones laborales en RD.

1 Hora

RESULTADOS ESPERADOS

13- Maneja conceptos suficientes que le permiten determinar las prestaciones laborales que le corresponde al trabajador acorde con la forma de terminación del contrato de trabajo.

6. Seguimiento de inquietudes en el foro de seguimiento para la Producción Final.

9

SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

14 HEI

RESULTADOS ESPERADOS

TEMA VII: Sistema Dominicano de Seguridad Social 7.1. Concepto de seguridad social.

1- Lluvia de ideas acerca de los puntos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior.

15 Min.

6 Horas

2- Exposición en grupo de participantes del sobre el Sistema Dominicano de Seguridad Social.

30 Min.

1- Realización de un informe con los diferentes tipos de seguros que prevé la Ley 8701 y los beneficios que le garantizan al afiliado, entregar al facilitador.

14- Analiza el Sistema de Dominicano de Seguridad Social, señalando los beneficios que garantiza el mismo al afiliado.

3Socialización sobre la esquematización de los regímenes de seguridad social vigentes y la protección y el subsidio a la maternidad en la mujer trabajadora dominicana.

25 Min.

2. Repaso de los temas contenidos desde la primera hasta la séptima semana para la prueba escrita.

8 Horas

4. Presentación del Segundo bloque de exposición correspondiente a la producción final.

40 Min.

7.2. Sistema Dominicano de La Seguridad Social. 7.3. Principios que lo sustenta. 7.4 Los regímenes del sistema dominicana de seguridad social.. 7.5 Organismos rectores de la seguridad social 7.6. Seguro de vejez, discapacidad y sobrevivencia. 7.7. Seguro familiar de salud.

5- Foro Académico, seguimiento.

1 Hora

7.7.1. Prestaciones en especies. 7.7.2. Prestaciones en dinero. 7.8 Seguro de riesgos laborales. 7.8.1. Prestaciones en especies. 7.8.2. Prestaciones en dinero.

10

OCTAVA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

1- Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura.

15 Min.

2- Prueba Departamental

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

RESULTADOS ESPERADOS

1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA

15. Entrega a tiempo los proyectos elaborados.

2- Autoevaluación del aprendizaje.

16. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada.

95 Min.

17. Completa todas asignaciones de la asignatura.

las

3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y virtuales Producción oral y -Actividades de interacción Actividades sincrónica y asincrónica de Interacción

Producción Escrita

Prueba Escrita

Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.

-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolución de Problemas

Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).

-Proyectos

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.

-Prácticas de laboratorio

Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.

-Prácticas de simulaciones

Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento

-Comprensión

-Aplicación

-Análisis

-Síntesis

-Estimación escrita

-Calidad -Ética -Cooperación

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.

-Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad

(%)

10%

15%

Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.

-Proyectos de vinculación -Practicas in situ

-Responsabilidad

Actitudes y Valores

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.

-Actividades de interacción asincrónica

-Portafolios

Actividades Prácticas

INDICADORES Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.

15%

50%

-Razonamiento crítico

10%

12

Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita

INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

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BIBLIOGRAFIA BASICA: • Hernández Rueda, Lupo. Manual de Derecho del Trabajo, Tomo I. Santo Domingo 1994, Sexta edición • Código de Trabajo de la República Dominicana, edición oficial, 2007, Editora Lozano, C. por A. Santo Domingo, República Dominicana. COMPLEMENTARIA • Alburquerque, Rafael. Derecho del Trabajo. Tomo I y II. Santo Domingo. 1995. • Hernández Rueda, Lupo. (2002). “Código de Trabajo Anotado” Editora --. Santo Domingo, República Dominicana. • Espino, Washington y Reynoso, José. (2006). “Código Concordado de la República Dominicana”. Editora--, Santiago, Rep. Dom. • Alburquerque, Rafael. (2003 y 2007). Derecho del Trabajo. Tomo I y II. Editora Lozano, C por A., (2da. Edición) Santo Domingo, R. D. • Ley de Seguridad Social (87-01). 2001. Edición oficial.

• • • •

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana en ejercicio. Especialidad en Derecho Laboral y Seguridad Social. Dominio de entornos virtuales. Experiencia en asesoría de empresas o personas en materia laboral. ELABORADO POR: Aracelis Paulino, facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho Laboral y Administrativo y en Género y Desarrollo. Arismendy Tirado de la Cruz, facilitador de la Escuela de Derecho, Especialidad y Maestría en Derecho Laboral. Martha Toribio, Directora de la Escuela de Derecho. Máster en Legislación de Tierras.

REVISADO POR: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en Educación. Facilitadora de la Escuela de Turismo. Elizabeth Filpo, Subcoordinador de la comisión revisora de la reforma curricular. Máster en Psicología Industrial.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de abril del año 2012. 14