OCTOBER 2017

The Principal’s Message Dear Parents/Guardians,

Inside this issue:

SEARCH

2,3

News Clinic News

As we close our first full month of school, it’s a good time to also review attendance procedures. It’s important that all of our children arrive to school every day and arrive on time unless they are sick, there has been a family emergency, or there is a religious holiday. If your student must be absent, please remember to call the attendance line in the main office (571-434-4581) or access the attendance reporting feature on our website to report the reason for the absence. It’s always helpful to have a routine in both the evening before and morning of a school day. Students need to be in their classrooms ready to learn prior to the 7:50 a.m. tardy bell ringing. By teaching time management habits now, we are helping our students develop their responsibility which will positively impact them for life. Thank you for working with us as we help our students to develop, even early in their lives, these personal habits that will set them up for success!

Sincerely, Jennifer Short, Principal

4,5

Queridos Padres/Tutores, Counselor Corner

6

Attendance Awards

7

School Calendar

8

Celebrate Sterling

9

Spiritwear Sale

10

Al cerrar nuestro primer mes completo de la escuela, es un buen momento para revisar también los procedimientos de asistencia. Es importante que todos nuestros niños llegen a la escuela todos los días y que lleguen a tiempo a menos que estén enfermos, se ha producido una emergencia familiar, o si hay una fiesta religiosa. Si el estudiante va a estar ausente, por favor recuerde llamar a la línea de asistencia de la oficina principal (571-434-4581) o acceder a la función de informes de asistencia en nuestro sitio web para informar la razón de la ausencia. Siempre es útil tener una rutina tanto en la noche anterior y en la mañana del día escolar. Los estudiantes necesitan estar en sus clases listos para aprender antes de la 7:50 a.m. que es cuando suena la última campana. Mediante la enseñanza de hábitos de manejo de tiempo, estamos ayudando a nuestros estudiantes a desarrollar su responsabilidad, que tendrá un impacto positivo para su vida. Gracias por colaborar con nosotros en ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar a temprana edad estos hábitos personales configuradas para su propio éxito! Sinceramente, Jennifer Short

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Counselor News

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SEARCH NEWS .

All Loudoun County third grade students will take the Naglieri Nonverbal Ability Test in October, 2017. The test will be given to students in their regular classrooms during their usual SEARCH time. Please prepare your child by making sure that he/she is healthy, well-rested, and that he/she has eaten a good breakfast on the day of the test. No other preparation is needed! What does the NNAT2 measure? The Naglieri Nonverbal Ability Test 2 assesses school learning ability without requiring a student to read, write or speak. Instead, students rely on reasoning and problem solving skills to complete the test items. Many people assume that intelligence is differentiated in two categories: verbal and nonverbal. The distinction actually refers to the content of the items on an intelligence test, not to the type of thinking or intelligence required. Verbal and nonverbal tests are two different ways of measuring intellectual ability. What types of questions are on the NNAT2? There are four categories of questions on the NNAT2:  Pattern completion: requires the student to complete a pattern by determining both general orientation and design details of the missing portion.  Reasoning by Analogy: requires the students to recognize a logical relationship between several geometric shapes  Serial Reasoning: requires the student to recognize sequence of shapes and changes in a sequence Spatial Visualization: the student must recognize how two or more designs would look when combined The geometric shapes and designs used for each test item are culture-free. Who will take the NNAT2? Currently, all third grade students in Loudoun County Public Schools take the NNAT2 in the fall of the school year. The NNAT2 is available to students in grades K-12 for intellectual ability testing. How long is the test? The test has 48 items, which must be completed in 30 minutes. How do I interpret the scoring report? Percentile ranks range from 1 to 99, and describe a student's test performance relative to other students of the same age in the national normative reference group. A student performing in the 95th percentile, for example, scored higher than 95% of the students at his/ her age. Ranks between the 25th and 75th percentile fall within the average range of normative expectations.

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SEARCH NEWS .

Todos los estudiantes del tercer grado del Condado de Loudoun tomarán la Prueba de Habilidad No Verbal de Naglieri en octubre de 2017. La prueba se dará a los estudiantes en sus clases regulares durante su tiempo de SEARCH habitual. Por favor, prepare a su hijo asegurándose de que él / ella esté saludable, bien descansado y que haya comido un buen desayuno el día de la prueba. ¡No se necesita otra preparación! ¿Qué mide la NNAT2? El examen Naglieri Nonverbal Ability Test 2 evalúa la capacidad de aprendizaje de la escuela sin necesidad de que un estudiante lea, escriba o hable. En su lugar, los estudiantes confiaran en las habilidades de razonamiento y resolución de problemas para completar los ítems de la prueba. Muchas personas asumen que la inteligencia se diferencia en dos categorías: verbal y no verbal. La distinción se refiere realmente al contenido de los ítems en una prueba de inteligencia, no al tipo de pensamiento o inteligencia requerida. Las pruebas verbales y no verbales son dos formas diferentes de medir la capacidad intelectual. ¿Qué tipos de preguntas están en el NNAT2? Hay cuatro categorías de preguntas en el NNAT2:  Completar patrón: requiere que el estudiante complete un patrón determinando tanto la orientación general como los detalles de diseño de la porción que falta.  Razonamiento por Analogía: requiere que los estudiantes reconozcan una relación lógica entre varias formas geométricas.  Razonamiento en serie: requiere que el estudiante reconozca la secuencia de formas y cambios en una secuencia. Visualización espacial: el alumno debe reconocer cómo se verían dos o más diseños combinados. Las formas geométricas y los diseños utilizados para cada elemento de prueba son libres de cultivo.

¿Quién tomará el NNAT2? Actualmente, todos los estudiantes de tercer grado en las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun toman el NNAT2 en el otoño de este año escolar. También El NNAT2 está disponible para estudiantes en grados K-12 para pruebas de habilidad intelectual. Cuanto tiempo dura la prueba? La prueba tiene 48 elementos, los cuales deben ser completados en 30 minutos. ¿Cómo interpreto el informe de puntuación? Los rangos de percentil oscilan entre 1 y 99 y describen el desempeño de la prueba de un estudiante en relación con otros estudiantes de la misma edad en el grupo normativo nacional de referencia. Por ejemplo, un estudiante que se desempeñó en el percentil 95, obtuvo un puntaje superior al 95% de los estudiantes a su edad. Los rangos entre el percentil 25 y 75 están dentro del rango promedio de las expectativas normativas.

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CLINIC NEWS Just a reminder or two about Loudoun County’s rules about medication. First, children may not carry their own medicine to school. An adult must bring the medication to the clinic and complete a form giving us authorization to give the medicine. Your doctor must also sign this form for prescription medication. This is for your child’s safety and protection. We can fax the form to your doctor; however, sometimes there is a delay. We must wait for this form to come back from the doctor’s office before giving your child prescription medication. For over-the-counter medicine, such as cough drops, cough syrup, eye/ear drops, Advil/ Motrin, or other types of medicine, an adult must still bring the medicine to the clinic. A doctor doesn’t have to sign the form, just the parent. This paperwork ensures the safety of your child. We lock all medicines in a cabinet in the clinic and record the time we give your child their medicine. If your child is sick in the morning with a fever or has been up all night feeling sick, please stay home with him/her. Home is the best place to be when anyone is feeling badly. There a child can get the best one-on-one care from a parent or other adult. If your child requests Tylenol, we cannot give it without the verbal permission from the parent. In elementary school, the clinic must call prior to giving Tylenol even when a parent indicates permission on the emergency card. We do this because we must be certain that your child has not already received Tylenol before coming to school in the morning. In addition, we want you to know that your child had Tylenol at school and the time that it was given. One last reminder, please call our attendance line (571-434-4581) if your child will be out of school due to illness or any other reason. This is very important for our records on your child. Thanks for your continuing support for the better health of your child! Melanie Horvath Health Clinic Assistant

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CLINIC NEWS Esto es un recordatorio o dos acerca de las reglas del Condado de Loudoun sobre los medicamentos. En primer lugar, los niños no pueden llevar su propia medicina a la escuela. Un adulto debe traer la medicina a la clínica y completar un formulario que nos da la autorización para administrar el medicamento. Su médico también debe firmar este formulario para los medicamentos recetados. Esto es para la seguridad y la protección de su hijo. Podemos enviar por fax el formulario a su médico; Sin embargo, algunas veces puede haber retraso. Tenemos que esperar que este formulario retorne de la oficina del médico antes de subministrar el medicamento recetado a su niño. Por los medicamentos de venta libre, tales como pastillas para la tos, jarabe para la tos, ojos / gotas para los oídos, Advil / Motrin, u otro tipo de medicina, un adulto aún debe traer la medicina a la clínica. El médico no tendría que firmar el formulario, sólo el padre. Toda esta documentación puede parecer excesivo, pero repito, es por la seguridad de su hijo. Nosotros mantenemos todos los medicamentos cerramos en un armario en la clínica y registramos el día y hora que suministramos el medicamento a su niño. Si su hijo está enfermo por la mañana con fiebre o ha estado despierto toda la noche sintiendo enfermo, por favor manténgalo en casa. El hogar es el mejor lugar para estar cuando alguien se siente mal y el niño puede obtener la mejor atención de uno-a-uno del padre u otro adulto. Si su niño requiere Tylenol, no podríamos administrarle sin el permiso verbal del padre. Muchos padres escribieron la autorización en la tarjeta de emergencia, pero en la escuela primaria, la clínica debe llamar a los padres antes de administrar Tylenol a su hijo. Hacemos esto porque tenemos que estar seguros de que su hijo no ha recibido Tylenol por la mañana antes de venir a la escuela. También, queremos que usted sepa que su hijo recibió Tylenol en la escuela y la hora que se le administro. Un último recordatorio, por favor llame a nuestra línea de asistencia (571-434-4581) si su hijo va a estar fuera de la escuela debido a una enfermedad o cualquier otro motivo. Esto es muy importante para nuestros registros sobre su hijo. Gracias por el apoyo constante a favor de la salud de su hijo! Melanie Horvath

Health Clinic Assistant

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Counselor Corner Stop Walk Talk… …Three words your child should be able to tell you about as a response to mistreatment. The month of October is National Bully Prevention Month. As the School Counselor, I will be in each classroom teaching the skills to use when a student sees mistreatment or is a target of mistreatment. Your children should be able to explain how they could respond with the STOP, WALK, and TALK method. The third through fifth graders will have an additional lesson that focuses mainly on BYSTANDERS, and be encouraged to be UPSTANDERS. One thing I need to make clear is that sometimes children treat each other badly, but this is not necessarily bullying. Bullying is a repeated, intentional action, within the presence of a perceived or real imbalance of power (size, age, strength, and popularity, to name a few). We want to teach our children the difference, and yet know that the STOP, WALK, TALK is a good approach for any negative behavior they find uncomfortable. Our children need to KNOW the power of their NO (in this case STOP). If you have questions or concerns about this issue, or perhaps another student concern, please be in touch. [email protected]

Tres palabras que su hijo debería comunicarle a usted como una respuesta al maltrato. El mes de octubre es el Mes Nacional de Prevención del Bully. Como Consejero de la Escuela, estaré en cada clase enseñando las destrezas a usar cuando un estudiante observa un maltrato o es un blanco de maltrato. Sus hijos deben saber explicar cómo podrían responder con el método STOP (pare), WALK (caminar) y TALK (hablar). Los estudiantes de tercero a quinto grado tendrán una lección adicional que se enfocará principalmente en BYSTANDERS (espectadores), y se les animará a ser UPSTANDERS (protestante a parar la accion). Una cosa que tengo que aclarar es que a veces los niños se tratan mal, pero esto no es necesariamente intimidación (Bully). La intimidación es una acción repetida, intencional, en presencia de un desequilibrio real o percibido de poder (tamaño, edad, fuerza y popularidad, por nombrar algunos). Queremos enseñar a nuestros hijos la diferencia, y sin embargo sabemos que la STOP(pare), WALK(caminar), y TALK (hablar) es un buen enfoque para cualquier comportamiento negativo que encuentran incómodo. Nuestros niños necesitan CONOCER el poder de su NO (en este caso STOP). Si tiene preguntas o inquietudes sobre este tema, o quizás otra preocupación estudiantil, por favor, póngase en contacto con [email protected]

Please remember, YOU MUST link you VIC card to STERLING ELEMENTARY every school year!

Our code is: 6044

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September Attendance Awards Congratulations to the following classes for having the best attendance and least amount of late arrivals in September! Felicitaciones a las siguientes clases por tener la major asistencia y menos cantidad de llegadas tardias en el mes de Septembre!

Best Attendance Kindergarten: Mrs. Kirby-Smith

First Grade: Ms. Hayden Second Grade: Mrs. Gabriel Third Grade: Mrs. Brewer Fourth Grade: Ms. Harwick Fifth Grade: Mrs. Burel

Least Amount of Late Arrivals Kindergarten: Mrs. Kirby-Smith First Grade: Ms. Fabian Second Grade: Ms. Bucher Third Grade: Ms. Ferrara Fourth Grade: Ms. Finney

Fifth Grade: Mrs. Burel & Ms. Griffith TIED

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October 2017 Sun

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Mon

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4

*Fall Pictures *6:30 PTA Meeting

*Interims sent home *6:00 PEP-Study skills

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No School Columbus Day Holiday

*National School Lunch Week

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*2:45-4:15 Healthy Kids Club grades 4-5 *3:00-4:15 Girls On the Run

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29

Wed

3

*National Custodial Appreciation Day *Spirit Day: Stomp out bullying with blue *2:45-4:15 Healthy Kids Club grades 4-5 *3:00-4:15 Girls On the Run

8

Tue

*Moveable Monday *6:00 PEPSchool Health Procedures

Thu

5

Fri

6

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*3:00-4:15 Girls On the Run

12 *2:45-4:15 Lacrosse Club

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*Fourth Grade Field Trip-Navy Band *4:30 Celebrate Sterling @ PVHS *3:00-4:15 Girls On the Run

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*Bus Driver Appreciation Day *6:00 PEP *6:00 PTA Movie Night

*2:45-4:15 Lacrosse Club

*3:00-4:15 Girls On the Run

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No SchoolTeacher Professional Development Day

*PTA Dining Out Night at Chick-fil-a

*Unity Day-wear orange for kindness & acceptance *6:00 PEPReport Cards and Conferences

*Moveable Monday *2:45-4:15 Lacrosse Club

*Kindergarten Field TripPumpkinville *3:00-4:15 Girls On the Run

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*2:45-4:15 Healthy Kids Club grades 4-5 *3:00-4:15 Girls On the Run

Sat

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Join us Friday October 13th 4:30-7:00pm Parking lot next to the football stadium @Park View High School

And join us after Celebrate Sterling for our final Football Game!