OBJETIVO DE LA CLASE

CLASE 7: Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura de textos: › sujeto y predicado › sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos),

INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS

COMPETENCIA (HABILIDADES Y DESTREZAS)

›Presentan las ideas de una manera coherente y clara. ›Usan correctamente la gramática y la ortografía. › Exponen ante otras personas.

Elaboran enunciados lógicos.

CONTENIDOS

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS

HOR AS PEDA GÓGI CAS

Inicio: Se plantean los objetivos de la clase, indicando a los Aplicar su conocimiento estudiantes que en esta sobre estructuras y oportunidad deberán hacer unidades gramaticales ellos la clase al tener que salir básicas en la escritura de al pizarrón a exponer sus ideas textos: y ejemplos. Tiempo estimado: 10 minutos. › sujeto y predicado

Salen al - Data. Desarrollo: El docente, sin pizarrón a - Proyector. › Desarrollan la informar a la clase que lo que descompo - Notebook. argumentación al se verá en ella será gramática, ner - Power point formular ideas y Descomponen empieza a pedirles a los oración de la clase. opiniones. enunciados para alumnos que digan ejemplos de gramatical. - Pizarra. hacerles un enunciados. Puede que sólo - Plumón de › Usan el lenguaje análisis uno o entre varios alumnos Evaluación pizarra. con niveles gramatical. logren la presentación de un formativa. crecientes de enunciado para trabajar los precisión, adjetivo, frases adjetivas, conceptos de gramática incorporando los adverbios, complementos detallados para esta clase; no conceptos propios tienen porqué estar en el circunstanciales, del sector. complemento directo e enunciado todos los conceptos a trabajar, al contrario, indirecto › Plantean preguntas mientras más enunciados se para expresar dudas trabajen, mejor, porque serán › sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del

2 Horas

adjetivos, complemento del

e inquietudes y para superar dificultades de comprensión.

adjetivo, frases › Están dispuestos a adjetivas, escuchar información adverbios, de manera oral, complementos manteniendo la circunstanciales atención durante el , complemento tiempo requerido. directo e indirecto › verbos regulares e irregulares en modo indicativo.

› verbos regulares e irregulares en modo indicativo.

los mismos alumnos los que deberán salir delante del curso a hacerle una descomposición gramatical a cada enunciado, y la repetición de conceptos ayudará también al aprendizaje de éstos. Tiempo estimado: 75 minutos. Cierre: Se reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de la estructura en el lenguaje escrito, que sin ésta la decodificación del mensaje se vuelve, a veces, casi nula. Se les pide que para la próxima clase lleven diarios y / o revistas. Tiempo estimado: 5 minutos.

CLASE 8: Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura de textos: › sujeto y predicado › sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos,

› Leen distintos tipos de textos relevantes para el sector (textos informativos propios del sector, textos periodísticos y narrativos, tablas y gráficos). › Organizan y presentan información a través de esquemas o tablas. › Expresan ideas y conocimientos de manera organizada. › Desarrollan la argumentación al formular ideas y opiniones. › Usan el lenguaje con niveles crecientes de precisión,

Descomponen enunciados en medios de comunicación escritos, para hacerles un análisis gramatical.

Aplicar su conocimiento Inicio: Se plantean los objetivos de la clase. sobre estructuras y Se recuerdan los conceptos unidades gramaticales gramaticales trabajados básicas en la escritura de durante la clase anterior. textos: Tiempo estimado: 10 minutos. › sujeto y predicado Desarrollo: El docente indica a › sustantivos, frases los estudiantes que deberán sustantivas, identificar a lo menos cuatro - Data. complemento del enunciados completos en - Proyector. nombre, pronombres alguna noticia de los diarios y - Notebook. (personales, numerales, revistas, y hacerles un análisis - Power point indefinidos y posesivos), gramatical a cada uno de ellos. de la clase. adjetivos, complemento La idea es que los enunciados - Diarios y / o que elijan contengan todos los revistas. del conceptos trabajados la clase - Pizarra. adjetivo, frases adjetivas, anterior. - Plumón de adverbios, complementos Es ideal que esta actividad la pizarra. circunstanciales, hagan en parejas. complemento directo e Tiempo estimado: 75 minutos. indirecto Cierre: Se reflexiona con los › verbos regulares e estudiantes sobre la irregulares en modo importancia de la estructura en indicativo. el lenguaje escrito, que sin ésta la decodificación del mensaje se vuelve, a veces, casi nula.

Descompo nen enunciados de medios de comunicaci ón escritos para hacerles un estudio gramatical. Evaluación formativa.

2 Horas

complemento del

incorporando los conceptos propios del sector.

adjetivo, frases adjetivas, › Plantean preguntas adverbios, para expresar dudas complementos e inquietudes y para circunstanciales superar dificultades , complemento de comprensión. directo e › Están dispuestos a indirecto escuchar información › verbos de manera oral, regulares e manteniendo la irregulares en atención durante el modo tiempo requerido. indicativo. › Interactúan para intercambiar ideas, analizar información y elaborar conexiones en relación con un tema en particular, compartir puntos de vista y lograr acuerdos.

Tiempo estimado: 5 minutos.

Aplicar su conocimiento Inicio: Se plantean los objetivos de la clase. sobre estructuras y Aplicar su Se recuerdan los conceptos unidades gramaticales conocimiento gramaticales trabajados básicas en la escritura de durante las clases anteriores. sobre textos: Tiempo estimado: 10 minutos. estructuras y › sujeto y predicado unidades Desarrollo: El docente indica a gramaticales › sustantivos, frases los estudiantes que deberán básicas en la › Organizan y sustantivas, crear sus propios enunciados (a presentan escritura de Elaboran sus - Data. complemento del lo menos cinco), los que propios - Proyector. información a través textos: deberán contener todos los nombre, pronombres enunciados para - Notebook. de esquemas o conceptos gramaticales (personales, numerales, › sujeto y descomponerlos Power point tablas. trabajados durante las últimas indefinidos y posesivos), predicado y hacerles un de la clase. clases, para que así puedan › Presentan las ideas adjetivos, complemento análisis - Pizarra. › sustantivos, hacerles un análisis gramatical. de una manera del gramatical. - Plumón de frases Tiempo estimado: 75 minutos. coherente y clara. pizarra. adjetivo, frases adjetivas, sustantivas, Cierre: Se reflexiona con los › Usan adverbios, complementos complemento estudiantes sobre la del nombre, apropiadamente el circunstanciales, vocabulario en los complemento directo e importancia de la estructura en pronombres el lenguaje escrito, que sin ésta textos escritos. indirecto (personales, la decodificación del mensaje numerales, › Usan correctamente › Verbos regulares e se vuelve, a veces, casi nula. indefinidos y Tiempo estimado: 5 minutos. la gramática y la irregulares en modo posesivos), ortografía. indicativo. adjetivos, CLASE 9:

› Escriben textos de diversa extensión y complejidad (por ejemplo, reportes, ensayos, descripciones, respuestas breves).

Elaboran sus enunciados y los descompo nen gramatical mente. Evaluación formativa.

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complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales , complemento directo e indirecto › verbos regulares e irregulares en modo indicativo.