Dobieranie

Test wielokrotnego wyboru

1

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące ochrony środowiska. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do kratek poniżej. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A Seit Kurzem wird ein gesundes Getränk produziert. B Luftverschmutzung trägt zu vielen Krankheiten bei. C Die Menschen haben Angst vor Umweltverschmutzung. D Bei der Produktion von Schmuck wird auch die Umwelt verschmutzt. E Joghurtbecher und Plastikflaschen kann man wiederverwenden.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

/4

Test prawda/fałsz

2

2

Usłyszysz dwukrotnie wywiad z mistrzem świata w piłce ręcznej. Zdecyduj, które zdania (2.1.–2.5.) są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F). R

F

2.1. Joel Abat hat 30 Tore in einem Spiel erzielt.

R

F

2.2. Joel Abat ist immer böse auf die Gewinner.

R

F

2.3. Bei Handballspielen kommt es nur zu leichten Verletzungen.

R

F

2.4. Nach einem Beinbruch kann ein Handballspieler spätestens nach etwa drei Monaten wieder spielen.

R

F

2.5. Joel Abat will in Zukunft Trainer werden.

/5

3

3

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Text 1

3A

1

Infos

Hören

3.1. Welcher Kinderfilm wurde auf der Berlinale gezeigt? A Ein deutscher Film. B Ein schweizerischer Film. C Ein schwedischer Film. Text 2 3.2.  Wen konnten die Zuschauer auf der Pferde-Rennbahn bewundern? A Pferde. B Einen Sänger. C Bären. Text 3 3.3. Worüber ist der Text? A Über die letzte Bundestagwahl. B Über ein eventuelles Wahlrecht der Kinder. C Über Elternverantwortung. Text 4 3.4. Wer propagiert die Jazzszene in Deutschland? A Amerikanische Musiker. B Zuhörendes Publikum. C Zeitschriften über Musik. Text 5 3.5. Wie viele Schneemänner wurden zerstört? A 50. B 130. C 150. 3.6. Welche Strafe bekommen die Täter? A Sie müssen die Schneemänner wieder aufbauen. B Sie müssen für die Schneemänner zahlen. C Sie bekommen eigentlich keine Strafe.

/6 Hören

/15

Nagrania w formacie MP3 dostępne są na stronie www.pearson.pl/niemiecki/egzamin

1

3A

Infos

Lesen Dobieranie nagłówków

Test wielokrotnego wyboru

4 Przeczytaj tekst. Do każdej części (4.1.–4.4.) dobierz właściwy nagłówek (A–F). Uwaga: dwa nagłówki podane zostały dodatkowo i nie pasują do żadnej części.

5 Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.

FEUER UND FLAMME Detektive

Wir kennen Detektive aus dem Fernsehen und aus Romanen. In der Realität ist der Berufsalltag der Privatermittler gar nicht so spektakulär, aber auf jeden Fall interessant. Ein Detektiv hat viele verschiedene Aufgaben zu erfüllen. 4.1. _______ Diesen Beruf gibt es in Deutschland seit Mitte des 19. Jahrhunderts. In den Jahren 1861 in Dresden und 1880 in Berlin wurden die ersten Detekteien gegründet. Bis heute wird dieser Beruf als freies Gewerbe ausgeübt. Jeder Deutsche darf ein Gewerbe als privater Ermittler anmelden. 4.2. _______ Die neuesten Zahlen über die Tätigkeit von Detektiven in Deutschland, stammen aus einem privaten Register. Demnach gab es in Deutschland im Jahre 2004 etwa 1000 Privat- und Wirtschaftsdetektive. Hinzu kamen ungefähr 4000 hauptberufliche Kaufhausdetektive. Außerdem sind in Deutschland zirka 5000 Teilzeitermittler tätig. 4.3. _______ Ein wichtiges Aufgabengebiet der Detektive ist der Objektschutz für private Firmen. Eine andere Gruppe von Detektiven schützt Kaufhäuser oder Supermärkte vor Dieben. Die Zentralstelle für die Ausbildung im Detektivgewerbe (ZAD) bietet eine sechsmonatige Berufsausbildung an. Der angehende Detektiv soll lernen, Diebstähle zu verhindern und aufzuklären, sowie Täter zu überführen und der Polizei zu übergeben. 4.4. _______ Aus Büchern und Filmen kennen wir das Bild des Detektivs mit einer Pistole in der Hand. Aber in der Wirklichkeit sieht das meist anders aus. Ein Detektiv verfügt nicht über die gleichen wie die Polizei: Er darf weder eine Waffe zu tragen, noch ist es ihm erlaubt, die Persönlichkeitsrechte anderer Menschen einzuschränken. A Sonderfall Kaufhausdetektiv B Der Beruf Detektiv in den Statistiken C Fernsehreihe über Detektive D Ermittler ohne Sonderrechte E Ein Dieb im Kaufhaus F Ein Beruf mit Tradition

5.1. Wo arbeitet das Theater? A In seinem eigenen Gebäude. B Dort, wo es eingeladen wird. C In einem großen Krankenhaus. D Im Stadttheater. 5.2. Wer finanziert die Klinik-Clowns? A Die Krankenhäuser. B Die Städte, in denen sie gastieren. C Die Eltern der kranken Kinder. D Die Menschen, die ihnen freiwillig Geld geben. 5.3. Was stellen die Schauspielerinnen für die Kinder dar? A Ein individuelles Programm. B Bekannte Theaterstücke. C Verschiedene Musikstücke. D Puppentheater. 5.4. Warum hat das Theater viel Erfolg? A Weil die Krankenhäuser den Schauspielerinnen helfen. B Weil die Kinder immer mitmachen. C Weil die Schauspielerinnen sehr bekannt sind. D Weil die Schauspielerinnen viel Erfahrung haben.

/4

2

Das Theater FEUER UND FLAMME ist im Jahre 1990 entstanden. Dieses Theater haben zwei Frauen Tania Feodora Klinger und Ute von Koerber gegründet und treten als einzige Schauspielerinnen in ihrem Theater. Das ist ein mobiles Theater, d.h. es hat keinen festen Sitz, sondern gastiert dort, wo es eingeladen wird. Schon ein paar Jahre arbeiten die Frauen als Klinik-Clowns in den Kinderkliniken Braunschweig, Salzgitter und Wolfsburg. Diese Arbeit wird ausschließlich über Spenden finanziert. Mit ihrem Spiel unterstützen die beiden Frauen die Schulmedizin. Clowns in der Kinderklinik haben einen guten Kontakt sowohl mit den kranken Kindern, als auch mit den Ärzten, Pflegekräften und Eltern. Sie fördern den Heilungsprozess der Kinder durch ein kreatives heiteres Zusammenspiel. Die Kinder sind hier am wichtigsten, deshalb werden sie immer gefragt, ob sie Clowns in ihren Zimmern überhaupt sehen wollen. Die beiden Frauen haben die langjährige pädagogische und Theaterspiel-Erfahrung mit Kindern, darum wissen sie genau, wie weit und wann Kinder mitspielen oder lieber nur stille Beobachter sein möchten. Die Clowns musizieren, tanzen, singen, machen akrobatische Kunststücke, jonglieren, erwecken ein Stofftier zum Leben oder scherzen einfach mit dem Kind. Wenn die Kinder das Bett verlassen dürfen, spielen sie mit im Krankenzimmer oder im Spielzimmer. Wenn die Kinder aber im Bett bleiben müssen, besuchen sie die Clowns am Bett. Jedes Kind wird individuell betrachtet. Selbstverständlich spielt auch das Alter des Kindes bzw. Jugendlichen eine wichtige Rolle. Manchmal lacht das Kind laut und beteiligt sich begeistert am Spiel der Clowns. Ein andermal ist es nur fasziniert von dem, was die Clowns vorspielen. Nicht alle Kinder sprechen und verstehen Deutsch, dann kommunizieren die Clowns mit ihnen mit Tönen oder nur mit Musik, Mimik und Bewegung. Die Schauspielerinnen haben über 20-jährige Bühnen- und Improvisations-Praxis, sie studierten auch Sozialpädagogik. Ihre Qualifikationen tragen zum Erfolg ihrer Arbeit bei.

/4

6 Przeczytaj trzy wypowiedzi na temat sukcesów w sporcie. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.

Nicky Watzek – Leichtathletin aus Kärnten – verbrachte ihre Freizeit schon als Baby immer am Sportplatz. Mit 12 Jahren begann sie mit richtigem Sport. Sie hat Geräteturnen regelmäßig trainiert. Sie spielte gern Volleyball und war auch im Volleyballteam, sie schwamm und fuhr Ski. Mit 15 Jahren begann sie mit Leichtathletik.

Text 1

Florian Stüger – Rennfahrer und Teilnehmer am Formel BMW Talent Cup – war immer ein Motorsportfan. Schon als Kind hatte er Träume Rennfahrer zu werden. Er hat mit dem Kartfahren begonnen. Nach ein paar Jahren beschäftigte er sich schon professionell mit dem Kartfahren. 3 Jahre lang war er im Kart in ganz Europa unterwegs. Dann hat Florian begonnen den Formel BMW zu testen. Er hat zwei Sponsoren gefunden und dank ihrer Unterstützung kann er am Formel BMW Talent Cup teilnehmen. 6.1. Worüber ist der Text? A Über Florians Motorsportinteresse. B Über Florians erstes Rennen. C Über Florians Suche nach Sponsoren.



Text 2

Andreas Prommegger – Snowboard Professional aus Österreich – ist im Alpendorf St. Johann aufgewachsen und seit dem 3. Lebensjahr fuhr er Ski. Er wohnte ganz nah von der Piste und konnte jeden Tag Skifahren üben. Als er 12 Jahre alt war, begann er Snowboard zu fahren. Damals war er ganz verrückt, hatte eigentlich keinen Plan, machte alles falsch, aber er hatte damit viel Spaß.

Infos

Text 3

3A

Test wielokrotnego wyboru

6.3. Was hat die 12-jährige Nicky trainiert?

A Skirennen. B Volleyball. C Sportgymnastik.

/3 Dobieranie zdań do luk

7 Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki (7.1.–7.4.) litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–F), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Am Dienstagmorgen gegen acht Uhr ist es auf der Bundesstraße 2 zum Autounfall gekommen. Eine 33 Jahre alte Frau geriet mit ihrem BMW aus ungeklärten Gründen auf die Gegenfahrbahn und stieß mit einem PKW zusammen. 7.1. _____ Sie ist deshalb ins Schleudern gekommen. Drei Personen im BMW, eine Frau und zwei Kinder wurden im Autounfall schwer verletzt. 7.2. _____ Sie erlitt aber leichte Verletzungen. 7.3. _____ Drei von ihnen bleiben in der Intensivstation. 7.4. _____ Zwei Kinder fühlen sich schon etwas besser. Die beiden Autos wurden ganz beschädigt. Die Bundesstraße war fast 3 Stunden gesperrt.

6.2. Warum hat Andreas mit Skifahren begonnen?

A Weil er Spaß daran hatte. B Weil er im Gebirge wohnte. C Weil er plante, ein guter Sportler zu werden.

A Auch die 48-jährige Fahrerin des Personenkraftwagens wurde verletzt. B Die Polizei vermutet, dass die Fahrerin die Geschwindigkeit überschritten hat. C Alle Verletzten wurden mit dem Rettungswagen ins Krankenhaus gebracht. D Dort stieß sie mit dem entgegenkommenden Auto einer 48-Jährigen zusammen. E Die Ärzte hoffen jedoch auf baldige Besserung. F  Ihr fünfjähriger Sohn wurde bei dem Unfall ebenfalls schwer verletzt.

/4

Lesen

/15

3

Test luk sterowanych

Parafrazy zdań

8 Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.

9 W zdaniach 9.1.–9.2. spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która może najlepiej zastąpić zaznaczony fragment. Zakreśl literę A, B lub C.

3A

Infos

Lexik / Grammatik

9.1. X: Wie lernt dein Bruder? Y: Er lernt gut. A Er ist ein guter Schüler. B Er hat eine gute Note bekommen. C Er ist schwach in Mathe.

VORSICHT AUF DER AUTOBAHN Man sagt, dass die Autobahnen 8.1. _______ den sichersten Straßen gehören. Dort gibt es keine Verkehrsampel, Fußgänger und Radfahrer. Geschwindigkeiten auf den Autobahnen sind jedoch hoch und deshalb sind die 8.2. _______ hier oft besonders folgenschwer. Besonders gefährlich sind Auf- und Abfahrten und Stauenden. 8.3. _______ wir uns einem Stau nähern, sollten wir die Warnblinkanlage einschalten. Wir sollten unsere 8.4. _______ langsam reduzieren und den genügenden Abstand zum Vorderauto halten. Sollte dann ein 8.5. _______ auf uns auffahren, bleibt noch ein Zwischenraum, bis wir auf das nächste Auto geschoben 8.6. _______. Wir sollten auch eine Gasse für Rettungsfahrzeuge bilden.

8.1. A mit B zu C an

8.4. A Verschmutzung B Geschwindigkeit C Autoabgase

8.2. A Fälle B Abfälle C Unfälle

8.5. A Zug B Fahrrad C Fahrzeug

8.3. A Wenn B Weil C Wie

8.6. A sein B werden C sind

/6

4

9.2. X: Was hat er auf deine Frage geantwortet? Y: Er hat kein Wort gesagt. A Er hat mich gefragt. B Seine Antwort war kurz C Er schwieg. 9.3. X: Was gibt es zu Mittag? Y:  Ich habe Tomatensuppe gekocht. A Ich habe Tomatensuppe gegessen. B Ich habe Tomatensuppe zubereitet. C Ich habe ihm Tomatensuppe angeboten. 9.4. X: Wie findest du meine neue Hose? Y: Sie ist wirklich schön. A Wie gefällt dir meine neue Hose? B Steht mir meine neue Hose gut? C Welche Hose brauchst du?

/4 Lexik / Grammatik

/10

Schreiben

 ozwiń każdy z czterech punktów wypowiedzi. Tekst powinien zawierać od 80 do 130 słów (nie licząc podanych zdań). R Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

3A



Infos

10 W Twojej szkole odbył się finał wojewódzkich rozgrywek w piłce nożnej chłopców. Napisz e-mail do kolegi/ koleżanki z Niemiec. • Poinformuj go/ją o drużynach, które brały udział w finale. • Opisz, jak przygotowywaliście się do tych rozgrywek. • Napisz, jakie nagrody dostali uczestnicy. • Oceń osoby sędziujące w meczu.

Hallo …, ich muss dir unbedingt etwas erzählen. Letztes Wochenende hatten wir einen Fußballwettbewerb. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ O.K. Jetzt muss ich leider schon Schluss machen. Ich warte auf Nachrichten von dir. Bis bald! XYZ

Schreiben

/10

5

3A

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Portfolio maturalne Egzamin pisemny Typ zadania

1 Rozumienie ze słuchu Test prawda/fałsz Dobieranie Test wielokrotnego wyboru

2 Rozumienie tekstów pisanych Dobieranie pytań Dobieranie nagłówków Dobieranie zdań do luk Test wielokrotnego wyboru ABCD (jeden tekst) Test wielokrotnego wyboru ABC (trzy teksty) Test prawda/fałsz

3 Znajomość środków językowych Test luk sterowanych Tłumaczenie fragmentów zdań Uzupełnianie minidialogów Parafraza zdań Pary leksykalne

4 Wypowiedź pisemna Tekst użytkowy

6

Strona

Data

☺

1.1. Die Welt ist voller Plastik. Wir können uns ein Leben ohne Kunststoff gar nicht vorstellen. Tische, Stühle, Zahnbürsten und Verpackungen – überall gibt es ihn. Und er ist genauso wertvoll wie Glas oder Altpapier. Diese Arten von Abfällen heißen Wertstoffe, denn sie werden in Deutschland schon seit 1990 vom restlichen Müll getrennt gesammelt. Wenn Produkte einen grünen Punkt haben, können sie recycelt werden. 1.2. Seit einigen Jahrzehnten protestieren die Menschen in Europa gegen die Zerstörung der Umwelt. Sie haben Angst vor einer Katastrophe, die die nächsten Generationen treffen kann. In den Wäldern in Deutschland sind viele Baumarten krank, sowohl Laub- als auch Nadelbäume. Regenarme und heiße Sommer, aber auch der saure Regen, der eine Folge der Luftverschmutzung ist, sind der Grund für das Waldsterben in manchen Regionen. 1.3. Coca-Cola Life heißt ein neues Getränk der Marke Coca-Cola. Natürlich und umweltbewusst soll die neue Brause sein. Gerade erst kam sie in Argentinien auf den Markt. Der Getränkegigant will mit der neuen Cola sein Image verbessern: umweltfreundliche Naturprodukte statt künstlicher Brause. Nicht synthetische Stoffe, sondern das pflanzliche Mittel Stevia wird zum Süßen der Limonade verwendet. Nach Informationen des Konzerns besteht auch die PET-Flasche zu 30 Prozent aus pflanzlichen Materialien und ist somit vollständig recycelbar. 1.4. Für einen goldenen Ring muss man ein Vermögen zahlen. Für die Umwelt ist der goldene Ring ebenso teuer, denn die Gewinnung von 10 Gramm Gold hat die Entstehung von 18 Tonnen Abfall zur Folge. Und wir sollten auch an Folgendes denken: Natürliche Lebensräume werden zerstört, gefährliche Chemikalien werden verwendet und Schadstoffe aus dem Gestein können ins Grundwasser gelangen. Die Gewinnung und Bearbeitung von Edelsteinen und Edelmetallen gehört zu den umweltschädlichsten Prozessen auf der Welt. 2

I: Interviewer A: Joel Abat Ein Gespräch mit dem Weltmeister und Olympiasieger im Handball, dem Franzosen Joel Abat I:  Wie viele Tore konnten Sie in einem Spiel erzielen? A: 13 Tore. I:  Wie ist denn eigentlich der Durchschnitt in einem Spiel? A: Fünf, sechs Tore, das ist der Durchschnitt. Sechs bis sieben Feldspieler sind auf dem Platz, das ergibt einen Durchschnitt von 35 Toren pro Spiel und wenn es ein großes Spiel ist, sind es auch mal mehr als 40. I:  Wie reagieren Sie, wenn Sie verlieren? A: Ich bin sauer auf mich selbst, aber ich gratuliere dem Gegner, weil er gut gespielt hat. Wenn wir verlieren, können wir aus unseren Fehlern lernen und besser werden. I:  Und wenn Sie gewinnen? A: Wir tanzen und springen auf dem Spielfeld. Gewinnen ist natürlich das größte Ziel im Sport. Man sagt, dass es bei den Olympischen Spielen, das Wichtigste ist, daran teilzunehmen. Aber der Sieg ist dann das Sahnehäubchen. I:  Tragen Sie beim Handball oft Verletzungen davon? A: Handball hat einfach viel Körperkontakt. Da kommt es schon zu Verletzungen, aber sie sind nicht so gefährlich. I:  Wie lange muss man pausieren, wenn man sich z. B. ein Bein bricht? A: Das kann schon acht Wochen dauern. Um wieder fit zu werden und sich in die Mannschaft zu integrieren, braucht man weitere zwei, drei Wochen, denn zuerst trainiert man alleine. I:  Wie alt war der jüngste Spieler in der Nationalmannschaft? A: 17. Im Moment bin ich der älteste in der Nationalmannschaft und die anderen sind relativ jung, so etwa 19, 20 Jahre alt.

I:  Wann endet die Karriere für einen Profisportler? A: Etwa im Alter von 37, 38 Jahren. I:  Haben Sie Pläne für die Zeit danach? A: Das Leben geht weiter und das heißt für einen Sportler, dass er Trainer wird. Man sammelt viel Erfahrung, wenn man in unserer Klasse spielt und dieses Wissen möchte ich an andere Generationen weitergeben. 3

3A

1

Infos

Zapis nagrań

Text 1 Filme für Kinder und Jugendliche haben auf der Berlinale eine Chance entdeckt zu werden. Bis jetzt werden Kinderfilme auf dem Festival nicht gezeigt. Auch in den deutschen Kinos laufen sie nicht oft. Auf dem Festival haben die skandinavischen Länder ein Kinderfilmprogramm. Unvergessen sind z. B. Filme wie „Kletter-Ida“ oder „Die Farbe der Milch“, die auf der Berlinale Premiere feierten. In diesem Jahr gab es einen schwedischen Film „Eskil und Trinidad“, der den Kindern im Publikum sehr gefallen hat. Text 2 Massen von Menschen kamen am Wochenende auf eine Pferde-Rennbahn in Hamburg. Sie wollten aber keine Pferde sehen, sondern sie wollten an einem Konzert von Cro teilnehmen. Der Hip-Hop-Star trägt immer bei seinen Auftritten eine Panda-Maske. Viele Fans haben sich solche Masken aus Papier gebastelt. Sie fanden das Konzert am Samstagabend super. Sie jubelten und sangen viele Hits von Cro laut mit, etwa die Lieder «Easy» und «Du». Text 3 Wer zum Zeitpunkt der Bundestagswahl mindestens 18 Jahre ist, darf an der Wahl teilnehmen. Das bedeutet, dass ungefähr 14 Millionen Deutsche über die politische Zukunft des Landes nicht entscheiden dürfen. Es wird aber darüber diskutiert, ob nicht auch Kinder wählen könnten. Findest du gut, dass Kinder und Jugendliche ein Wahlrecht haben sollten? Wenn das von Geburt gelten sollte, würden dann Eltern stellvertretend für ihre Kinder wählen dürfen? Oder wäre es besser, wenn das Wahlrecht auf ein bestimmtes Alter herabgesetzt wird, damit Kinder selbst ihre Stimme abgeben können? Ist es richtig, dass man erst ab 18 wählen darf? Text 4 In deutschen Städten wie Köln, Hamburg und Berlin gibt es viele Jazz-Clubs. In diesen Clubs treten international bekannte Musiker auf. Amerikanische Musiker spielen in Deutschland am liebsten, weil das Publikum dort interessiert, konzentriert ist und gut zuhört. Große Jazzfestivals finden in Moers, Viersen, Baden-Baden, Münster und anderen Städten statt. Die Zeitschriften wie Jazzpodium und Jazzthetik, die Radio-Jazz-Orchester, und die Münchner Schallplattenfirma spielen eine große Rolle bei der Entwicklung der Jazzszene. Text 5 In Baden-Württemberg wurde ein Schneemänner-Wettbewerb organisiert. Da sind 180 Schneemänner entstanden. Vandalen haben in der Nacht 130 Schneemänner zerstört. Sie rissen ihnen die Mohrrüben-Nasen aus, warfen ihre Hüte auf die Straße und machten die Schneemänner mit Tritten kaputt. Nun sucht die Polizei die Täter. Leider kann sie nicht viel machen, wenn sie sie findet, da Schneemänner vor dem Gesetz keinen Wert haben. Die Kinder wollen 50 neue Schneemänner bauen.

Klucz 1 1.1. E; 2 2.1. F; 3 3.1. C; 4 4.1. F; 5 5.1. B; 6 6.1. A; 7 7.1. B; 8 8.1. B; 9 9.1. A;

1.2. C; 1.3. A; 1.4. D 2.2. F; 2.3. R; 2.4. R; 2.5. R 3.2. B; 3.3. B; 3.4. C; 3.5. B; 3.6. C 4.2. B; 4.3. A; 4.4. D 5.2. D; 5.3. A; 5.4. D 6.2. B; 6.3. C 7.2. A; 7.3. C; 7.4. E 8.2. C; 8.3. A; 8.4. B; 8.5. C; 8.6. B 9.2. C; 9.3. B; 9.4. A

7

3A

Infos

Übungen zur Lexik und Grammatik 1 Sport Powtórz • słownictwo z rozdziału 1 • użycie czasu przeszłego Plusquamperfekt • tworzenie zdań okolicznikowych czasu ze spójnikami: sobald, seitdem, nachdem, während, bevor, ehe i bis

Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając z tłumaczeń w nawiasach.

1

Użycie czasu przeszłego Plusquamperfekt

1 Die Mannschaft __________________________________________________ ________________________________________________________________________, danach musste sie nach Hause fahren. (Drużyna przegrała mecz, po tym musiała pojechać do domu.) 2 Sie ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,

 ber was hatten sie später davon? (Wygrali, ale co a z tego później mieli?) 3 Man _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,

deshalb konnte er bei Bayern München spielen. (Odkryto jego talent, dlatego mógł grać dla Bayern München.) 4 Elke war in einem Sportklub, früher ________________________ _________________________________________________________________________. (Elke była w klubie sportowym, wcześniej uczęszczała do szkoły sportowej.) 5 Zuerst _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________, aber danach änderte sich alles. (Najpierw mieli szczęście, ale potem wszystko się zmieniło.)

2 Tworzenie zdań okolicznikowych czasu ze spójnikami: sobald, seitdem, nachdem, während, bevor, ehe i bis 11 ______________________________________________________________________ , verließen die Spieler das Spielfeld. (Zaraz po tym, jak mecz się skończył, gracze opuścili boisko.) 12 Ich kenne ihn, ___________________________________________________. (Znam go, odkąd tu mieszka.) 13 Er schlief ein, ____________________________________________________. (Zasnął, zanim przyszłam.) 14 _______________________________________________________________________, nachdem sie viele Jahre trainiert hatte. (Ustanowiła rekord świata, po tym jak trenowała przez wiele lat.) 15 Ruf mich an, _____________________________________________________. (Zadzwoń do mnie, zanim przyjedziesz.) 16 _______________________________________________________________________, besuchte er seine alten Freunde. (Po przyjeździe do Berlina odwiedził starych przyjaciół.) 17 _______________________________________________________________________, wollen ihn alle Journalisten interviewen. (Po zakończeniu meczu wszyscy dziennikarze chcą przeprowadzić z nim wywiad.) 18 _______________________________________________________________________, sitze ich mit meinen Freundinnen im Café. (Podczas gdy on gra w piłkę nożną, ja siedzę z koleżankami w kawiarni.) 19 Warte, _____________________________________________________________. (Poczekaj, aż przyjdę.) 10 ______________________________________________________________________, gehen wir zum Training. (Jak tylko skończymy zadania, pójdziemy na trening.) Sprawdź •C  zy w zadaniu 1 pamiętałeś/aś o użyciu czasu przeszłego Plusquamperfekt w zdaniu, w którym czynność miała miejsce wcześniej? •C  zy w zadaniu 2 sprawdziłeś/aś znaczenie spójników i pamiętałeś/aś o następstwie czasów w zdaniu z nachdem?

8

Powtórz • słownictwo z rozdziału 2 • odmianę rzeczownika w dopełniaczu • użycie przyimków z dopełniaczem

Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając z tłumaczeń w nawiasach.

1

Odmiana rzeczownika w dopełniaczu

1 Der neue Film ______________________________________________________ hat dem Publikum gut gefallen. (Nowy film tego reżysera spodobał się publiczności.)

19 _______________________________________________________________________ gibt es oft Werbung. (Podczas ciekawych filmów często są reklamy.) 10  _______________________________________________________________________ ist seine Schwester gekommen. (Zamiast mojego chłopaka przyszła jego siostra.)

3A

2 Kultur

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Übungen zur Lexik und Grammatik

Sprawdź • Czy w zadaniu 1 wpisałeś/aś rzeczowniki w drugim przypadku? • Czy w zadaniu 2 użyłeś/aś właściwych przyimków, a po nich rzeczowników w dopełniaczu?

2 Die Konferenz ______________________________________________________ hat pünktlich begonnen. (Konferencja laureatów rozpoczęła się punktualnie.) 3 Der Film erzählt die Geschichte ______________________________ __________________________. (Ten film opowiada historię pewnej miłości.) 4 Die Handlung ______________________________________________________ ist sehr spannend. (Akcja filmu trzyma w napięciu.) 5 Die Nachteile _______________________________________________________ werden immer wieder diskutiert. (Wady telewizji są wciąż tematem dyskusji.)

2



Użycie przyimków z dopełniaczem

11 _______________________________________________________________________ bleibt er bescheiden. (Mimo sukcesów pozostaje skromny.) 12 _______________________________________________________________________ muss ich mein Wochenende zu Hause verbringen. (Z powodu pogody muszę spędzić weekend w domu.) 13 _______________________________________________________________________ kann ich meine Bekannten endlich besuchen. (Podczas wakacji mogę wreszcie odwiedzić swoich znajomych.) 14 _______________________________________________________________________ konnte ich den Film nicht sehen. (Z powodu późnej godziny emisji nie mogłem obejrzeć tego filmu.) 15 Ich will gern dieses Handy ___________________________________ ____________________________________ kaufen. (Chcę kupić ten telefon komórkowy mimo jego wad.) 16 Ich entscheide mich ___________________________________________ ___________________________ dafür. (Zdecyduję się na to mimo wysokich kosztów.) 17 _______________________________________________________________________ findet das Spiel nicht statt. (Z powodu deszczu mecz nie odbędzie się.) 18 _______________________________________________________________________ geschlossen. (Zamknięte z powodu choroby.)

9

3A

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Übungen zur Lexik und Grammatik 3 Geplant und unerwartet Powtórz • słownictwo z rozdziału 3 • użycie strony biernej w czasie przeszłym Präteritum • użycie strony biernej w czasie przeszłym Perfekt

2

Użycie strony biernej w czasie przeszłym Perfekt

1 Bei dem Unfall ____________________________________________________ ________________________________________________________________________. (Podczas tego wypadku jedna osoba została ranna.) 2 Das Unfallopfer __________________________________________________ ________________________________________________________________________.

(Ofiara wypadku została uratowana przez lekarzy.) Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając z tłumaczeń w nawiasach.

1 Użycie strony biernej w czasie przeszłym Präteritum 11 Wem _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________? (Komu wypłacono pieniądze?) 12 Wann _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________?

(Kiedy przelano pieniądze?) 13 Das Konto _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

(Konto zostało zamknięte przed rokiem.) 14 Warum ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________? (Dlaczego nie naklejono znaczka?) 15 Mir ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________.

(Skradziono mi samochód.) 16 Meine Freundin ________________________________________________ _____________________________________________________________________ .

(Moja dziewczyna została napadnięta.) 17 Der Notarzt _____________________________________________________ _____________________________________________________________________. (Wezwano lekarza pogotowia.) 18 Die Polizei _______________________________________________________ _____________________________________________________________________. (Zawiadomiono policję.) 19 Das Unfallprotokol ____________________________________________ _____________________________________________________________________.

(Protokół wypadku został podpisany.) 10  Der Mann _______________________________________________________. _____________________________________________________________________

(Ten mężczyzna został ciężko ranny.)

10

3 Der Fahrer __________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (Kierowca został rozpoznany przez świadków.) 4 Nach dem Unfall _________________________________________________ ________________________________________________________________________. (Po wypadku autostrada została zablokowana na dwie godziny.) 5 Der Täter ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (Sprawca został ujęty przez policję.) Sprawdź •C  zy w zadaniu 1 wszystkie imiesłowy czasu przeszłego są na końcu zdania? •C  zy w zadaniu 2 pamiętałeś/aś, że czasownik w formie osobowej to sein, a na końcu zdania należy umieścić imiesłów czasu przeszłego oraz formę worden?

Powtórz • słownictwo z rozdziału 4 • użycie formy würde • użycie trybu przypuszczającego • tworzenie zdań warunkowych nierzeczywistych ze spójnikiem wenn

Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając z tłumaczeń w nawiasach.

1

Użycie formy würde

1 Wem _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________?

(Komu byś pomógł?)

3 Tworzenie zdań warunkowych nierzeczywistych ze spójnikiem wenn 1 Er würde allen Menschen helfen, ___________________________ ________________________________________________________________________. (Pomógłby wszystkim ludziom, gdyby go o to poprosili.) 2 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,

würde ich eine Weltreise machen. (Gdybym miał więcej pieniędzy, pojechałbym w podróż dookoła świata.) 3 Ich könnte das nicht machen, _______________________________ ________________________________________________________________________.

(Nie mogłabym tego zrobić, gdybyście się tak nie zaangażowali w tę akcję.)

2 An deiner Stelle _________________________________________________ _______________________________________________________________________. (Na twoim miejscu nie zaprosiłabym go.)

4 Wir würden eine Streikaktion organisieren, ______________ ________________________________________________________________________. (Zorganizowalibyśmy akcję strajkową, gdyby sytuacja się nie zmieniła.)

3 An seiner Stelle __________________________________________________

5 ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ .

(Na jego miejscu kupiłbym nowy samochód.) 4 Ohne diese Aktion ______________________________________________

3A

4 Die Welt und ich

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Übungen zur Lexik und Grammatik

________________________________________________________________________,

wenn alle politisch aktiv wären. (Byłoby mniej problemów, gdyby wszyscy angażowali się w politykę.)

_______________________________________________________________________ .

(Bez tej akcji nie pomoglibyśmy dzieciom i starszym ludziom.) 5 Ohne ihn __________________________________________________________ _______________________________________________________________________ .

(Bez niego nie zrobilibyśmy tego.)

2

Użycie trybu przypuszczającego

Sprawdź • Czy w zadaniu 1 czasownik w bezokoliczniku jest na końcu zdania? • Czy w zadaniu 2 pamiętałeś/aś, jak tworzy się tryb przypuszczający czasowników nieregularnych? • Czy w zadaniu 3 pamiętałeś/aś, że w zdaniach z wenn czasownik znajduje się na końcu?

1 Ohne dich _________________________________________________ mein Leben langweilig. (Bez ciebie moje życie byłoby nudne.) 2 An deiner Stelle _____________________________________ heute zu Hause. (Na twoim miejscu zostałbym dziś w domu.) 3 Ich _______________________________________________ einfach sauer. (Po prostu byłbym zły.) 4 Sie ___________________________________________________ auch nicht, wie man das machen soll. (Ona też nie wiedziałaby, jak to trzeba zrobić.) 5 Mark _________________________________ gern morgen ins Kino. (Mark chętnie poszedłby jutro do kina.)

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3A

Infos

Grammatik  Rzeczownik Odmiana rzeczownika Singular (f)

(m) Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? Akkusativ wen? was?

der ein kein des eines keines dem einem keinem den einen keinen

Bruder

Bruders

Bruder

Bruder

die eine keine der einer keiner der einer keiner die eine keine

Schwester

Schwester

Schwester

Schwester

das ein kein des eines keines dem einem keinem das ein kein

Grammatik  Czasownik Odmiana czasowników w czasie przeszłym Perfekt Perfekt z haben

Perfekt z sein

ich

habe gemacht

bin gefahren

du

hast gemacht

bist gefahren

er sie es

hat gemacht

ist gefahren

wir

haben gemacht

sind gefahren

ihr

habt gemacht

seid gefahren

sie Sie

haben gemacht

sind gefahren

Imiesłów czasu przeszłego

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Infinitiv

Partizip II

machen

gemacht

reservieren

reserviert

einpacken

eingepackt

verstehen

verstanden

Plural (m, f, n)

(n) Kind

Kindes

Kind

Kind

die keine der keiner den keinen die keine

Kinder

Kinder

Kindern

Kinder

Grammatik  Czasownik Infos

Strona bierna Plusquamperfekt z haben

Plusquamperfekt z sein

ich

hatte gemacht

war gefahren

du

hattest gemacht

warst gefahren

er sie es

hatte gemacht

war gefahren

wir

hatten gemacht

waren gefahren

ihr

hattet gemacht

wart gefahren

sie Sie

hatten gemacht

waren gefahren

3A

Odmiana czasowników w czasie przeszłym Plusquamperfekt

Odmiana czasowników w stronie biernej Präsens

Präteritum

Perfekt

ich

werde gewählt

wurde gewählt

bin gewählt worden

du

wirst gewählt

wurdest gewählt

bist gewählt worden

er sie es

wird gewählt

wurde gewählt

ist gewählt worden

wir

werden gewählt

wurden gewählt

sind gewählt worden

ihr

werdet gewählt

wurdet gewählt

seid gewählt worden

sie Sie

werden gewählt

wurden gewählt

sind gewählt worden

Tryby Odmiana formy würde Singular

Plural

ich

würde

wir

würden

du

würdest

ihr

würdet

er sie es

würde

sie Sie

würden

Forma opisowa trybu przypuszczającego: würde + Infinitiv Forma opisowa trybu przypuszczającego składa się z formy würde oraz z bezokolicznika czasownika, który umieszczamy na końcu zdania, np. Ich würde heute gern ins Kino gehen.

Odmiana czasowników w trybie przypuszczającym sein

haben

czasowniki nieregularne

ich

wäre

hätte

käme

du

wärest

hättest

kämest

er sie es

wäre

hätte

käme

wären wäret

hätten hättet

kämen kämet

wären

hätten

kämen

wir ihr sie Sie

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3A

Infos

Grammatik  Przymiotnik Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem z rodzajnikiem określonym Singular (f)

(m) Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? Akkusativ wen? was?

Plural (m, f, n)

(n)

-e

-e

-e

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-e

-e

-en

Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem z rodzajnikiem nieokreślonym Singular (f)

(m) Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? Akkusativ wen? was?

Plural (m, f, n)

(n)

-er

-e

-es

-e

-en

-en

-en

-er

-en

-en

-en

-en

-en

-e

-es

-e

Odmiana przymiotnika po przeczeniu kein i zaimkach dzierżawczych Singular (f)

(m) Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? Akkusativ wen? was?

Plural (m, f, n)

(n)

-er

-e

-es

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-en

-e

-es

-en

Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem bez rodzajnika Singular (f)

(m) Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? Akkusativ wen? was?

14

Plural (m, f, n)

(n)

-er

-e

-es

-e

-en

-er

-en

-er

-em

-er

-em

-en

-en

-e

-es

-e

Zdania warunkowe nierzeczywiste

Sobald ich zu Hause bin, rufe ich dich an. Ich rufe dich an, sobald ich zu Hause bin.

seitdem (odkąd)

Seitdem ich mehr lerne, habe ich bessere Noten. Ich habe bessere Noten, seitdem ich mehr lerne.

nachdem (po tym jak)

Plusquamperfekt – Präteritum Nachdem ich in Berlin angekommen war, besuchte ich meine Freunde. Ich besuchte meine Freunde, nachdem ich in Berlin angekommen war. Perfekt – Präsens Nachdem ich die Hausaufgabe gemacht habe, gehe ich ins Kino. Ich gehe ins Kino, nachdem ich die Hausaufgabe gemacht habe.

während (podczas gdy)

Während er arbeitete, schlief sie. Sie schlief, während er arbeitete.

bevor / ehe (zanim)

Bevor du kommst, ruf mich an. Ruf mich an, bevor du kommst.

bis (aż)

Bis ich fertig bin, dauert es noch eine Stunde. Es dauert noch eine Stunde, bis ich fertig bin.

wenn (jeżeli)

Wenn ich mehr Geld hätte, würde ich eine Weltreise machen. Ich würde eine Weltreise machen, wenn ich mehr Geld hätte.

3A

sobald Zdanie okolicznikowe czasu (skoro tylko)

Infos

Grammatik  Zdanie podrzędne

Zdania przydawkowe – Odmiana zaimka względnego Singular (f)

(m) Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? Akkusativ wen? was?

Plural (m, f, n)

(n)

der

die

das

die

dessen

deren

dessen

deren

dem

der

dem

denen

den

die

das

die

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3A

Infos

Nützliche Wendungen 1 Sport Pytam o udział w zawodach sportowych Hast du am Wettkampf teilgenommen? Welchen Platz hast du belegt? Wie lange bereitest du dich auf den Wettkampf vor? Wie lange bereitest du dich auf die Sportveranstaltung vor? Informuję o udziale w zawodach sportowych Ich bereite mich seit einem Jahr auf den Wettkampf vor. Ich nehme an dem Wettkampf teil. Ich nehme an der Sportveranstaltung teil. Pytam o przebieg zawodów sportowych Wie steht das Spiel? Wie war der Gegner? Wer hat den Pokal erreicht? Wer steht auf dem Treppchen? Informuję o przebiegu zawodów sportowych Das Spiel war spannend. Das Spiel steht 1:1. Das Spiel war in der ersten Halbzeit langweilig. Das Spiel endete mit einem Unentschieden. Er / Sie ... spielt fair. foult. hat hart trainiert. Der Schiedsrichter ... hat das Spiel gut geführt. pfeift ein Foul. hat eine falsche Entscheidung getroffen. Die Zuschauer ... sind vom Spiel begeistert. feuern ihre Mannschaft an. jubeln vor Freude über den Sieg. halten vor Spannung den Atem an. machen Randale. Die Mannschaft war nicht zu schlagen. Der Gegner ist schwach. Die Mannschaft hat das Spiel gewonnen. Die Mannschaft hat das Spiel verloren. Das Spiel war unentschieden. Er / Sie hat den Rekord aufgestellt. Er / Sie hat ein Tor geschossen. Er / Sie hat eine Medaille gewonnen. Er / Sie holt sich den Meistertitel. Pytam o przebieg kariery znanego sportowca Welche Erfolge hat er erreicht? Seit wann spielt er in der Nationalmannschaft? Wie verläuft seine Karriere? Wie verläuft ihre Karriere? Welchen Platz hat er belegt? Informuję o przebiegu sportowej kariery Seine Karriere verläuft erfolgreich. Er hat einen guten Platz belegt. Er kommt ins Halbfinale. Er kommt ins Finale. Er hat das Finale erreicht. Er ist gut in Form. Er wechselt den Klub. Er erleidet eine Niederlage. Er hat sich verletzt. Er verzichtet auf weitere Starts.

Czy wziąłeś / wzięłaś udział w zawodach? Które miejsce zająłeś / zajęłaś? Jak długo przygotowujesz się do zawodów? Jak długo przygotowujesz się do tej imprezy sportowej? Przygotowuję się od roku do tych zawodów. Wezmę udział w tych zawodach. Wezmę udział w tej imprezie sportowej. Jaki jest wynik? Jaki był przeciwnik? Kto wygrał puchar? Kto stoi na podium? Mecz był emocjonujący. Wynik wynosi 1:1. Mecz był nudny w pierwszej połowie. Mecz zakończył się remisem. On / Ona... gra fair. fauluje. trenował/a ciężko. Sędzia... dobrze poprowadził grę. odgwizdał faula. podjął złą decyzję. Publiczność... jest zachwycona meczem. kibicuje swojej drużynie. cieszy się ze zwycięstwa. w napięciu wstrzymuje oddech. wszczyna awanturę. Drużyna była nie do pobicia. Przeciwnik jest słaby. Drużyna wygrała mecz. Drużyna przegrała mecz. Mecz zakończył się remisem. On / Ona ustanowił/a rekord. On / Ona strzelił/a gola. On / Ona zdobył/a medal. On / Ona dostaje tytuł mistrza / mistrzyni. Jakie osiągnął sukcesy? Od kiedy gra w reprezentacji narodowej? Jak przebiega jego kariera? Jak przebiega jej kariera? Które miejsce zajął? Jego kariera jest udana. Zajął dobre miejsce. Przechodzi do półfinału. Przechodzi do finału. Doszedł do finału. Jest w dobrej formie. Zmienia klub. Doznaje porażki. Zranił się. Rezygnuje z dalszych startów.

2 Kultur Pytam o wydarzenie kulturalne Was steht auf dem Spielplan? Was ist das wichtigste Filmfestival in Deutschland?

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Jaki jest repertuar? Jaki jest najważniejszy festiwal filmowy w Niemczech?

Która audycja będzie dzisiaj nadawana? Którą imprezę wybierasz? Gwiazdy przyciągają swoich fanów. Malarz przedstawił swoją wizję. Dokonał wielkiej rzeczy. Nagroda została przyznana. Został odznaczony nagrodą honorową. Zdobył Oscara.

3A

Welche Sendung wird heute ausgestrahlt? Welche Veranstaltung wählst du? Informuję o ciekawym wydarzeniu kulturalnym Die Stars ziehen ihre Fans an. Der Maler hat seine Vision zum Ausdruck gebracht. Er hat eine gute Leistung vollbracht. Der Preis wurde verliehen. Er wurde mit dem Ehrenpreis ausgezeichnet. Er hat den Oskarpreis erhalten. Pytam o szczegóły związane z wydarzeniem kulturalnym Wer hat Regie geführt? Wer spielt die Hauptrolle? Wie heißt der Künstler? Wie heißt der Hauptdarsteller? Wer hat das Drehbuch geschrieben? Wann wurde der Film gedreht? Wann ist der Eintritt frei? Opisuję swój udział w wydarzeniu kulturalnym Ich bin die rechte Hand des Regisseurs. Ich bin in einer Theatergruppe tätig. Die Termine für Proben werden beachtet. Das ist eine Menge Arbeit. Pytam o wrażenia Warum findest du die Veranstaltung sehenswert? Haben die Zuschauer Beifall geklatscht? Wie gefällt dir die Handlung? Was hältst du von dem Kunstwerk? Wie findest du die Ausstellung? Wyrażam opinię na temat wydarzenia kulturalnego Der Film hat mich enttäuscht. Das Werk ist völlig gelungen. Meine Erwartungen wurden völlig erfüllt. Das Werk macht einen besonderen Eindruck. Die Rolle ist ausgezeichnet. Die Szenen wirken überzeugend. Die Zeit im Kino ist wie im Flug verlaufen. Ich bin total begeistert. Das lässt niemanden kalt. Das ist für Jung und Alt interessant. Du darfst die Veranstaltung nicht verpassen. Die Ausstellung ist äußerst sehenswert. Die Schauspieler in Episoden halten mit dem Hauptdarsteller Schritt. Informuję o zjawiskach w życiu kulturalnym Viele Künstler befürchten die Konkurrenz des Internets. Der Fernsehkonsum ist auf einen neuen Rekord gesprungen. Im Vergleich zum vorigen Jahr … Der Fernsehkonsum steigt ständig. Der Anstieg betrifft alle Altersgruppen.

Infos

Nützliche Wendungen

Kto wyreżyserował ten film? Kto gra główną rolę? Jak nazywa się ten artysta? Jak nazywa się aktor grający główną rolę? Kto napisał scenariusz? Kiedy nakręcono ten film? Kiedy wstęp jest wolny? Jestem prawą ręką reżysera. Pracuję w grupie teatralnej. Terminy prób są przestrzegane. To jest dużo pracy. Dlaczego uważasz, że tę imprezę warto zobaczyć? Czy publiczność klaskała? Jak ci się podoba fabuła? Co sądzisz o tym dziele sztuki? Co sądzisz o tej wystawie? Ten film mnie rozczarował. To dzieło w pełni się udało. Moje oczekiwania zostały całkowicie spełnione. To dzieło robi szczególne wrażenie. Ta rola jest doskonała. Sceny są przekonujące. Czas w kinie minął w mgnieniu oka. Jestem zachwycony/a. To nie pozostawia nikogo obojętnym. To jest ciekawe dla młodych i starych. Nie możesz przegapić tej imprezy. Ta wystawa jest naprawdę warta zobaczenia. Aktorzy w epizodach dotrzymują kroku odtwórcom głównych ról. Wielu artystów obawia się konkurencji internetu. Konsumpcja telewizji osiągnęła nowy rekord. W porównaniu z ubiegłym rokiem... Konsumpcja telewizji stale rośnie. Wzrost dotyczy wszystkich grup wiekowych.

3 Geplant und unerwartet Zasięgam informacji na temat usług bankowych Wo kann ich Geld einzahlen? Wo kann ich Geld abheben? Wie eröffnet man ein Konto? Kann ich einen Kredit aufnehmen? Wie hoch sind die Zinsen? Wie füllt man das Formular aus? Wie macht man eine Überweisung? Wo soll ich unterschreiben? Wo kann ich die Rechnung bezahlen? Udzielam informacji na temat usług bankowych Die Kontoführung ist kostenlos. Ihr Gehalt wird auf Ihr Konto überwiesen.

Gdzie mogę wpłacić pieniądze? Gdzie mogę podjąć pieniądze? Jak otwiera się konto? Czy mogę wziąć kredyt? Jak wysokie są odsetki? Jak wypełnia się formularz? Jak robi się przelew? Gdzie mam podpisać? Gdzie mogę zapłacić rachunek? Prowadzenie konta jest bezpłatne. Pana / Pani wynagrodzenie będzie przelewane na konto.

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3A

Infos

Nützliche Wendungen

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Ich kann Ihren Kontostand prüfen. Die Nutzung von Geldautomaten ist gebührenfrei. Die Bankgeschäfte können Sie von zu Hause aus erledigen. Zasięgam informacji na temat usług pocztowych Wann kann ich die Sendung abholen? Welche Briefmarke muss ich aufkleben? An welchem Schalter kann ich das Paket abholen? Udzielam informacji na temat usług pocztowych Das Paket können Sie erst ab 16 Uhr abholen. Sie können Ihre Post übers Internet schicken. Werfen Sie den Brief in den Briefkasten ein. Zasięgam informacji na temat korzystania z bankomatu Ist die Nutzung des Bankautomaten kostenlos? Welche Karten nimmt der Bankautomat an? Soll ich jetzt die PIN-Nummer eingeben? Darf ich schon meine Karte entnehmen? Udzielam informacji na temat korzystania z bankomatu Stecken Sie Ihre Karte in den Kartenschlitz. Drücken Sie den Knopf. Geben Sie Ihre PIN-Nummer ein. Wählen Sie den Betrag aus. Bestätigen Sie per Knopfdruck. Entnehmen Sie Ihre Karte. Pytam o szczegóły przestępstwa/wykroczenia Wer hat … überfallen? angegriffen? bedroht? bestohlen? Wer ist in … eingebrochen? Wer hat die Polizei verständigt? Ist der Täter festgenommen worden? Wer ist das Opfer? Relacjonuję przebieg przestępstwa/wykroczenia Der Täter überfällt die Bank. Er bedroht die Kassiererin mit der Waffe. Er verständigt die Polizei. Die Polizei verfolgt den Täter. Die Polizei macht alles Mögliche. Das Opfer wurde angegriffen. Ein Dieb ist in seine Wohnung eingebrochen. Der Täter wurde festgenommen. Er ist zu Boden gefallen. Von dem Täter fehlt jede Spur. Pytam o szczegóły wypadku Wo hat sich der Unfall ereignet? Wie ist es zu dem Unfall gekommen? Was ist passiert? Gibt es Verletzte? Wie schwer ist der Fahrer verletzt? Wurde der Notarzt bereits gerufen? Wer war an dem Unfall schuld? Wer hat den Unfall verursacht? Opisuję szczegóły wypadku Er hat die Kontrolle über das Auto verloren. Der Fahrer war nicht angeschnallt. Die Autos sind mit voller Geschwindigkeit zusammengestoßen. Der Beifahrer ist bewusstlos. Er hat schwere Verletzungen erlitten. Der Fahrer konnte nicht bremsen. Der Fahrer hat bei Rotlicht nicht angehalten. Er leistet dem Opfer Erste Hilfe. Wie durch ein Wunder war niemand verletzt.

Mogę sprawdzić stan pana / pani konta. Korzystanie z bankomatów jest bezpłatne. Transakcje bankowe możne pan/i załatwiać z domu. Kiedy mogę odebrać przesyłkę? Który znaczek mam nakleić? W którym okienku mogę odebrać paczkę? Paczkę można odebrać dopiero od godziny 16. Może pan/i wysłać swoją pocztę przez internet. Proszę wrzucić list do skrzynki pocztowej. Czy korzystanie z bankomatu jest bezpłatne? Jakie karty przyjmuje ten bankomat? Czy mam wprowadzić teraz numer PIN? Czy mogę już wyjąć swoją kartę? Proszę włożyć kartę do oznaczonego otworu. Proszę nacisnąć przycisk. Proszę wprowadzić numer PIN. Proszę wybrać kwotę. Proszę potwierdzić przez naciśnięcie przycisku. Proszę wyjąć kartę. Kto... napadł? zaatakował? groził? okradł? Kto włamał się do...? Kto zawiadomił policję? Czy sprawca został zatrzymany? Kto jest ofiarą? Sprawca napada na bank. Grozi kasjerce bronią. Zawiadamia policję. Policja ściga sprawcę. Policja dokłada wszelkich starań. Ofiara została zaatakowana. Złodziej włamał się do jego mieszkania. Sprawca został zatrzymany. Upadł na ziemię. Po sprawcy nie ma śladu. Gdzie zdarzył się ten wypadek? Jak doszło do tego wypadku? Co się stało? Czy są ranni? Jak ciężko ranny jest kierowca? Czy wezwano już lekarza pogotowia? Kto był winien wypadku? Kto spowodował wypadek? Stracił kontrolę nad samochodem. Kierowca nie miał zapiętych pasów. Samochody zderzyły się, jadąc z pełną prędkością. Pasażer jest nieprzytomny. Doznał poważnych obrażeń. Kierowca nie mógł zahamować. Kierowca nie zatrzymał się na czerwonym świetle. Udziela ​​ofierze pierwszej pomocy. Cudem nikt nie został ranny.

Pojazdy były całkowicie zniszczone. Ulica została zablokowana.

4 Die Welt und ich Pytam o szczegóły dotyczące akcji charytatywnej / na rzecz ochrony środowiska Kiedy i gdzie jest przeprowadzana ta akcja? Wann und wo wird die Aktion durchgeführt? Na który numer konta można wpłacać pieniądze? Auf welche Kontonummer kann man Geld einzahlen? Czy można dołączyć? Kann man mitmachen? Jak jest reklamowana ta akcja? Wie wird für die Aktion geworben? Gdzie są rozdawane ulotki? Wo werden Flugblätter verteilt? Jak możemy chronić nasze środowisko naturalne? Wie können wir unsere Umwelt schützen? Co można zrobić z zanieczyszczeniem powietrza? Was kann man gegen Luftverschmutzung unternehmen? Jak można przekonać ludzi do tego pomysłu? Wie kann man die Menschen für die Idee gewinnen? Informuję i zachęcam do udziału w akcji charytatywnej Angażuję się dla ludzi w niekorzystnej sytuacji społecznej Ich engagiere mich für sozial Schwache i walczę z biedą. und gegen Armut. Jesteśmy wolontariuszami. Wir engagieren uns ehrenamtlich. Pracuje z własnej woli. Er arbeitet aus eigenem Willen. Zgłasza się na ochotnika. Er meldet sich freiwillig. Wiele osób jest w potrzebie. Viele Menschen sind in Not. Niepełnosprawni potrzebują naszej pomocy. Die Behinderten brauchen unsere Hilfe. Organizacje charytatywne przyczyniają się do zmniejszenia Die Hilfsorganisationen tragen przestępczości. zu der Kriminalitätssenkung bei. Wspiera się ofiary przemocy. Gewaltopfer werden unterstützt. Zwalcza się uzależnienia. Gegen Süchte wird gekämpft. Pomocy potrzebują także bezpańskie zwierzęta. Hilfe brauchen auch herrenlose Tiere. Dzięki akcjom zbiórki pieniędzy pomaga się bezdomnym Dank der Spendenaktionen wird den Obdachlosen i bezrobotnym. und Arbeitslosen geholfen. Informuję o planach dotyczących akcji Podaliśmy i wyjaśniliśmy cel akcji. Wir haben das Ziel der Aktion angegeben und erklärt. Zaplanowaliśmy przebieg akcji. Wir haben den Aktionsverlauf geplant. Poprosiliśmy o pomoc i wsparcie. Wir haben um Hilfe und Unterstützung gebeten. Przygotowaliśmy i rozwiesiliśmy plakaty. Wir haben Plakate vorbereitet und aufgehängt. Rozmawialiśmy z przedstawicielami władz miasta. Wir haben mit Vertretern der Stadtbehörden gesprochen. Relacjonuję przebieg akcji Została zorganizowana zbiórka. Eine Sammelaktion wurde organisiert. Pieniądze zostały zebrane. Geld wurde gesammelt. Pieniądze zostały wpłacone na konto. Geld wurde auf das Konto eingezahlt. Sponsorzy wsparli akcję. Die Sponsoren haben die Aktion unterstützt. Przygotowania poszły dobrze. Die Vorbereitungen sind gut gelaufen. Wielu jest zainteresowanych pomocą. Viele haben Interesse an der Hilfe. Akcja była skuteczna. Die Aktion war erfolgreich. Podaję powody, dla których warto zaangażować się w działalność społeczną Wszyscy z tego korzystają. Alle profitieren davon. Mamy zrozumienie dla ochrony środowiska naturalnego. Wir haben Verständnis für Umweltschutz. Ta akcja zmusza nas do myślenia. Die Aktion zwingt zum Nachdenken. Zyskujemy uwagę. Wir gewinnen die Aufmerksamkeit. To zwraca uwagę na problemy. Das macht auf Probleme aufmerksam. Możemy aktywnie kształtować życie w naszym miejscu Wir können das Leben in unserem Wohnort zamieszkania. aktiv gestalten. Wielu cierpi z powodu głodu, a my możemy im pomóc. Viele leiden unter Hunger und wir können ihnen helfen. Odmawiam wzięcia udziału w akcji i uzasadniam swoją decyzję Nie biorę udziału. Ich mache nicht mit. Wolę pomagać bezpośrednio. Ich helfe lieber direkt. To tylko marnowanie pieniędzy. Das ist nur Geldverschwendung. Pomoc rzadko dociera do potrzebujących. Die Hilfe erreicht nur selten die Hilfebedürftigen. Jest wielu ludzi w potrzebie. Wszystkim nie można pomóc. Es gibt viele Menschen in Not. Allen kann man nicht helfen. To nie pomoże. Tak nie można pomóc nikomu. Das bringt nichts. So kann man niemandem helfen. Taka akcja nie ma sensu. Solche Aktion macht keinen Sinn. To nie ma bezpośredniego wpływu na sytuację. Das hat keinen unmittelbaren Einfluss auf die Situation. Istnieje przecież wystarczająco dużo organizacji charytatywnych. Es gibt doch genug Hilfsorganisationen. To mnie nie dotyczy. Das betrifft mich nicht. Nie jestem pewien / pewna, czy to pomoże. Ich bin mir nicht sicher, ob das hilft. Nic nie możemy przedsięwziąć przeciwko klęskom żywiołowym. Wir können doch nichts gegen Naturkatastrophen tun.

3A

Die Fahrzeuge waren total beschädigt. Die Straße wurde gesperrt.

Infos

Nützliche Wendungen

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Pearson Central Europe Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta 94 01-102 Warszawa www.pearson.pl Copyright © Pearson Central Europe 2013 Wszystkie prawa zastrzeżone. Żadna część tej publikacji nie może być powielana, przechowywana, przekazywana, udostępniana lub wykorzystywana w jakiejkolwiek formie lub przy pomocy jakichkolwiek środków elektronicznych, mechanicznych, fotokopiowania, nagrywania lub innych, bez uprzedniej pisemnej zgody podmiotów autorsko uprawnionych. Pierwsze wydanie 2014 ISBN: 978-83-7882-156-4 Korekta językowa: Guido Heitkötter Prowadzenie i opracowanie projektu: Aneta Wasyluk (Edupublishing, Outsourcing Usług Wydawniczych) Projekt graficzny i skład: Beata Krajewska (Studio Gardengraf) Projekt okładki: Beata Krajewska (Studio Gardengraf) Nagranie: Studio Nagrań Andrzej Rewak Montaż: Marcin Wasyluk Lektorzy: Guido Heitkötter, Birgit Sekulski, Andrzej Pomianowski, Marcin Wasyluk Drukowano w Polsce Wydawca poczynił wszelkie wysiłki, by odnaleźć wszystkie podmioty autorsko uprawnione i z góry przeprasza za jakiekolwiek niezamierzone pominięcia. Z największą radością zamieścimy odpowiednie informacje na temat podmiotów autorsko uprawnionych w kolejnych wydaniach tej publikacji. Ta książka została wydrukowana na papierze pochodzącym z odnawialnych źródeł, przyjaznym czytelnikowi i środowisku.