TEMA 1
TEMA 2
TEMA 3
TEMA 4
TEMA 5
TEMA 6
TEMA 7
TEMA 8
TEMA 9
TEMA 10
TEMA 11
TEMA12
TEMA 13
TEMA 14
TEMA 15
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿HAS OIDO HABLAR DE LA PALABRA NUTRICIÓN? ¿QUÉ CREES QUE SIGNIFICA? 2º. ¿POR QUÉ NECESITAAMOS LA NUTRICIÓN? 3ºº ¿QUÉ SON LOS ALIMENTOS? 4ºCONOCES ALGUNA PARTE DEL APARATO DIGESTIVO
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA NUTRICIÓN, LA ALIMENTACIÓN, Y PROCESO DIGESTIVO.
LA NUTRICIÓN
¿POR QUÉ NECESITAMOS LA NUTRICIÓN? La nutrición sirve para proporcionarnos energía y materiales de construcción (para hacernos crecer). CÓMO OCURRE LA NUTRICIÓN Primero tomar el alimento y conseguir de ellos los nutrientes. Para ello, se necesita una reacción química donde se necesita oxigeno. Después se transporta el oxigeno y los nutrientes a todo nuestro organismo. Por último es imprescindible eliminar las sustancias de desecho. PROCESOS Y APARATOS QUE INTERVIENEN EN LA NUTRICIÓN Intervienen cuatro procesos: Proceso digestivo: para obtener los nutrientes Respiración: para obtener el oxigeno Excreción: para la eliminación de sustancias de desecho Circulación: para transportar los nutrientes y el oxigeno.
Aparato digestivo
Aparato respiratorio
Aparato excretor
Aparato circulatorio.
LA ALIMENTACIÓN LOS ALIMENTOS Los alimentos contienen nutrientes y otras sustancias que no podemos aprovechar. LOS NUTRIENTES Se pueden agrupar en diferentes grupos: Hidratos de carbono: aportan energía: pan, galletas… Grasas: energía: mantequilla, aceite… Proteínas: carne y pescado Agua Vitaminas y minerales: frutas y verduras.
LA DIETA SANA Una dieta es completa cuando contiene todo tipo de nutrientes. Una dieta es equilibrada cuando nos aporta la cantidad necesaria de cada nutriente.
PROCESO DIGESTIVO
EL APARATO DIGESTIVO Esté formado por: El tubo digestivo: formado por la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso Las glándulas anejas: glándulas salivales, hígado y páncreas. Fabrican los jugos digestivos. LA DIGESTIÓN La digestión consiste en descomponer los alimentos para obtener sus nutrientes.. Pasos a seguir en la descomposición: En la boca los alimentos se desmenuzan y se mezclan con la saliva y se convierten en el bolo alimenticio. El bolo alimenticio pasa por la faringe, esófago y llega al estómago. En el estómago con los jugos gástricos se forma el quimo. El quimo pasa al intestino delgado y se convierte en quilo. LA ABSORCIÓN La absorción consiste en el paso de los nutrientes del tubo digestivo a la sangre y ocurre en el intestino delgado. LA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOS Después de la absorción solo quedan restos de alimentos que no se pueden digerir que pasan al intestino grueso y se trasforman en heces que se expulsa al exterior.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA NUTRICIÓN
1.- ¿QUÉ ES LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- ¿CUÁLES SON LOS CUATRO PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN? -------------------------- ---------------------------- --------------------------- ---------------------------
3.- UNE CON FLECHAS
PROCESO DIGESTIVO
OBTENCIÓN DE OXIGENO
LA RESPIRACIÓN
TRANSPORTAR NUTRIENTES Y OXIGENO
LA EXCRECIÓN
OBTENCIÓN DE NUTRIENTES
LA CIRCULACIÓN
ELIMINACIÓN DE SUSTANCIAS DE DESECHO
LA ALIMENTACIÓN
4.- ¿QUÉ CONTIENEN LOS ALIMENTOS? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- POR UN EJEMPLO DE CADA NUTRIENTE. Hidrato de carbono:---------------------------------------- Grasas:------------------------------------------------------------ Proteínas:----------------------------------------------- Vitaminas y sales minerales:-----------------------------------
6.- UNE LAS COLUMNAS DIETA COMPLETA
CONTIENE TODO TIPO DE NUTRIENTES
DIETA EQUILIBRADA
CUANDO APORTA LA CANTIDAD NECESARIA DE CADA NUTRIENTE
PROCESO DIGESTIVO 7.- ¿DÉ QUE PARTES ESTÁ COMPUESTO EL APARATO DIGESTIVO? ---------------------------------------- ----------------------------------------
8.- ¿DÓNDE SE PRODUCE LA ABSORCIÓN? ¿y LA ELIMINACIÓN DE LOS DESECHOS? LA ABSORCIÓN EN-------------------------------------------------------------------- LA ELIMINACIÓN DE DESECHOS EN-----------------------------------------------------
9.- PON EN EL DIBUJOS ESTAS PARTES: boca,
faringe, esófago, estomago, intestino delgado, intestino grueso, ano, hígado.
10.- UNE ESTAS COLUMNAS BOLO ALIMENTICIO
QUIMO -
SE FORMA EN EL INTESTINO DELGADO CUANDO SE MEZCLA CON EL JUGO PANCREÁTICO Y LA BILIS SE FORMA CUANDO SE MEZCLA EL ALIMENTO CON LA SALIVA
QUILO SE FORMA EN EL ESTÓMAGO CUANDO SE MEZCLA CON LOS JUGOS GÁSTRICOS.
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ ES LA RESPIRACIÓN?? 2º ¿QUÉ ES LA EXCRECIÓN?? 3º PARTES DEL APARTO CIRCULATORIO EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA RESPIRACIÓN, LA EXCRECIÓN, APARATO CIRCULATORIO, LA CIRCULACIÓN DE LA SANGRE
LA RESPIRACIÓN ¿QUÉ ES LA RESPIRACIÓN? La respiración sirve para obtener el oxígeno del aire y eliminar el dióxido de carbono. A este proceso se le llama respiración celular. EL APARATO RESPIRATORIO Tiene las siguientes partes: Las vías respiratorias: son los conductos por los que el aire entra y sale de nuestro cuerpo. Son las fosas nasales, la faringe, la tráquea, los bronquios y los bronquiolos. Los pulmones: son dos órganos esponjosos en el que se toma el oxigeno y se expulsa dióxido de carbono.
Cómo respiramos El aire entra en la nariz por las fosas nasales y pasa a la faringe. De la faringe pasa a la laringe y luego a la tráquea. La tráquea se divide en dos bronquios que entra cada uno a un pulmón. Dentro de los pulmones los bronquios se dividen en bronquiolos. LOS MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS Inspiración: se expanden los pulmones y entra el aire en las vías respiratorias. Espiración: se deshinchan los pulmones y esto hace que el aire salga al exterior. EL INTERCAMBIO DE GASES El oxigeno se intercambia por el dióxido de carbono.
LA EXCRECIÓN EL PROCESO DE LA EXCRECIÓN La excreción sirve para eliminar las sustancias de desecho de la sangre EL APARATO EXCRETOR
RIÑONES
Está formado por: Riñones: están en el abdomen Vejiga urinaria: se acumula la orina
URÉTERES
Uréteres: tubos que comunican los riñones con la vejiga. Uretra: es el tubo que comunica la vejiga con el URETRA exterior.
VEJIGA URINARIA
En los riñones se forma la orina. La orina sale de los riñones por los uréteres y llega la vejiga. Allí se acumula hasta que se expulsa a través de la uretra. EL SUDOR Y LAS GLÁNDULAS SUDORÍPARAS El sudor se forma en las glándulas sudoríparas que se encuentran en la piel. Sale al exterior a través de los poros de la piel. El sudor está compuesto por agua, sales y una pequeña cantidad de sustancias de desecho.
APARATO CIRCULATORIO
LA SANGRE Es uno de los tejidos de nuestro cuerpo y es el único que es líquido. Se encarga de transportar nutrientes, oxigeno, dióxido de carbono y sustancias de desecho. Llega a todas las partes de nuestro cuerpo. La sangre se compone de plasma y de células sanguíneas. Las células sanguíneas son:
Glóbulos rojos: son las más abundantes. Se encargan de transportar el oxígeno y dan a la sangre el color rojo.
Glóbulos blancos: Nos defienden de las enfermedades.
Plaquetas: taponan los vasos sanguíneos cuando se produce una herida.
LOS VASOS SANGUÍNEOS
CAPILARES
Son como tuberías por donde circula la sangre. Hay varios tipos:
Arterias: vasos sanguíneos que tienen las paredes gruesas. Conducen la sangre que sale del corazón.
Venas: vasos sanguíneos que conducen la sangre hacia el corazón.
Capilares: vasos sanguíneos finos. Comunican las arterias con las venas y conducen a la sangre por dentro de los órganos.
ARTERIAS VENAS
EL CORAZÓN Es un órgano musculoso que impulsa a la sangre por todo el cuerpo. El órgano se divide en dos mitades, Derecha e izquierda separadas por un tabique sin comunicación. Cada mitad tiene dos cavidades: aurícula donde llegan las venas y ventrículo donde parten las arterias.
LA CIRCULACIÓN DE LA SANGRE ¿QUÉ ES LA CIRCULACIÓN? La circulación pulmonar es el recorrido que realiza la sangre por el cuerpo a través de los vasos sanguíneos. El corazón impulsa la sangre gracias a que está latiendo. El latido se compone de dos fases: Sístole: fase de contracción. Expulsa la sangre por las arterias Diástole: fase de relajación. La sangre penetra en su interior a través de las venas.
LA CIRCULACIÓN PULMONAR La circulación pulmonar es el recorrido que realiza la sangre para pasar por los pulmones. La sangre se carga de oxigeno y se libera de dióxido de carbono.
LA CIRCULACIÓN GENERAL La circulación general es el recorrido que realiza la sangre por todo el cuerpo, excepto los pulmones. Lleva el oxigeno y retira el dióxido de carbono.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA RESPIRACIÓN COMPLETA CON: FARINGE, TRÁQUEA, NARIZ, LARINGE, PULMON
2.- UNE CON FLECHAS Inspiración
Se expanden los pulmones y entra el aire en las vías respiratorias.
Espiración
Se deshinchan los pulmones y esto hace que el aire salga al exterior.
LA EXCRECIÓN 3.- ¿QUÉ ES LA EXCRECIÓN? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.- COMPLETA CON: RIÑON, URÉTERES, VEJIGA Y URETRA
APARATO CIRCULATORIO 5.- UNE CON FLECHAS Glóbulos rojos
Nos defienden de las enfermedades.
Glóbulos blancos
Son las más abundantes. Se encargan de transportar el oxígeno y dan a la sangre el color rojo. Taponan los vasos sanguíneos cuando se produce una herida.
Plaquetas
6.- ¿CUÁL ES LA VENA Y CUÁL LA ARTERIA? SALE LA SANGRE ES: ENTRA LA SANGRE ES: ----------------------------------------------------------
7.- ¿CUÁNTAS CAVIDADES TIENE EL CORAZÓN EN SU INTERIOR? ¿CUÁLES SON ESTAS CAVIDADES? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA CIRCULACIÓN DE LA SANGRE 8.- COMPLETA: La sístole es la fase de ----------------------------- La diástole es la fase de---------------------------
9.- EXPLICA QUE ES: Circulación Pulmonar: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Circulación general:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.- INDICA A QUÉ CIRCULACIÓN SE REFIERE: PULMONAR O GENERAL
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿POR DÓNDE RECOGEMOS LA INFORMACIÓN DEL EXTERIOR?? 2º ¿QUÉ ES EL SISTEMA NERVIOSO? EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA FUNCIÓN DE RELACIÓN, EL SISTEMA NERVIOSO, SISTEMA NERVIOSO Y EL MOVIMIENTO Y LA COORDINACIÓN INTERNA.
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN CÓMO REALIZAMOS LA FUNCIÓN DE RELACIÓN En primer lugar, los órganos de los sentidos, que captan la información. En segundo lugar, el cerebro, que recibe la información y decide actuar. En tercer lugar, los músculos que reciben órdenes del cerebro y hacen que nos movamos.
ORGANOS DE LOS SENTIDOS
CEREBRO
MÚSCULO
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Los órganos de los sentidos captan la información gracias a las células receptoras que pasan la información al cerebro a través de los nervios.
EL APARATO LOCOMOTOR El aparato locomotor está formado por los músculos y los huesos.
EL SISTEMA NERVIOSO
CÓMO ES EL SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso está compuesto de tejido nervioso. Este tejido está compuesto por neuronas. Se pueden distinguir dos partes: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.
LAS NEURONAS Tienen tres partes: Cuerpo: se encuentra el núcleo y los orgánulos. Dendritas: prolongaciones gruesas. Recibe la información de los órganos de los sentidos. Axón: prolongación fina. Envía las órdenes a los órganos de nuestro cuerpo.
Axón
Cuerpo
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Consta de dos partes: Encéfalo: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo. Medula espinal. Proteger la columna vertebral.
Dendritas
EL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO Está formado por los nervios: Nervios sensitivos: llevan la información de los órganos de los sentidos al sistema central. Nervios motores: llevan las órdenes desde el sistema central hasta los músculos.
SISTEMA NERVIOSO Y EL MOVIMIENTO
LOS MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS Son los movimientos que se realizan voluntariamente y de un modo consciente: caminar, comer, escribir,…
LOS MOVIMIENTOS REFLEJOS Son cuando ocurren de forma automática, sin que hayamos dado la orden conscientemente. Muchos de estos reflejos tienen la función protectora: cerrar los ojos cuando nos van a dar.
EL FUNCIONAMIENTO EL APARATO LOCOMOTOR El aparato locomotor produce el movimiento mediante el trabajo conjunto de los músculos y los huesos, gracias a la capacidad que tienen los músculos de variar su tamaño. Para hacerlos más grandes se contraen y para hacerlos más pequeños se relajan.
EL MOVIMIENTO Y LA COORDINACIÓN INTERNA QUÉ ES LA COORDINACIÓN INTERNA Para que nuestro organismo funcione correctamente tiene que haber una coordinación interna. Para realizar esta coordinación el sistema nervioso actúa sobre los músculos involuntarios y sobre el sistema endocrino.
LOS MÚSCULOS INVOLUNTARIOS Algunos órganos que tienen movimientos involuntarios son: Los músculos del corazón: latidos Los músculos del aparato digestivo: para que se mueva el alimento desde la boca hasta el intestino grueso.
EL SISTEMA ENDOCRINO Está formado por un conjunto de órganos, las glándulas endocrinas, que producen hormonas. LAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS Hipófisis: está en el cerebro. Tiroides: en el cuello Páncreas: Produce insulina Ovarios y testículos: producen hormonas sexuales.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
1.- COMPLETA CON: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS, MÚSCULOS Y CEREBRO.
2.- ¿DE QUÉ ESTÁ FORMADO EL APARATO LOCOMOTOR? A)-------------------------------------------B)---------------------------------------------
3.- ¿A TRAVÉS DE QUÉ PASAN LA INFORMACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS AL CEREBRO? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EL SISTEMA NERVIOSO
4.- COMPLETA CON: DENDRITAS, AXÓN Y
6.- COMPLETA LO QUE FALTA: El sistema nervioso se divide en dos partes: Sistema---------------------------------- y Sistema------------------------------------------- El sistema nervioso central tiene dos partes el------------------------ y la ------------------------- El encéfalo se compone de:---------------------------,----------------------- y ------------------------- El sistema nervioso periférico está compuestos por los------------------------------ Los nervios se dividen en nervios---------------------------- y nervios----------------------------
SISTEMA NERVIOSO Y EL MOVIMIENTO
7.- CUANDO ESCUCHAS UN SONIDO FUERTE, RÁPIDAMENTE GIRAS LA CABEZA Y TE APARTAS DEL RUIDO. ¿ES UN MOVIMIENTO REFLEJO O VOLUNARIO? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.- UNE CON COLUMNAS MOVIMIENTO REFLEJO
Son los movimientos que se realizan voluntariamente y de un modo consciente: caminar, comer, escribir,…
MOVIMIENTO VOLUNTARIO Son cuando ocurren de forma automática, sin que hayamos dado la Orden conscientemente. Muchos de estos reflejos tienen la función protectora: cerrar los ojos cuando nos van a dar.
EL MOVIMIENTO Y LA COORDINACIÓN INTERNA
9.- EXPLICA LA COORDINACIÓN INTERNA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.- COMPLETA CON: TIROIDES, HIPÓFISIS, PANCREAS, TESTICULOS Y OVARIOS
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿SABES LO QUE SON LOS APARATOS REPRODUCTORES ¿ 2º ¿QUÉ ES LA FECUNDACIÓN? 3º ¿QUÉ ES UN FETO?
EN ESTA UNIDAD VAS A APRENDER LAS PARTES DEL APARATO REPRODUCTOR
MASCULINO Y FEMENINO, LA FECUNDACIÓN Y EMBARAZO Y PARTO.
LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN: Los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Mediante la reproducción, los seres vivos dan origen a otros seres vivos parecidos a ellos. Animales ovíparos: como las aves o los insectos ponen huevos. Animales vivíparos: como los mamíferos, las crías se desarrollan en el vientre de su madre y nacen vivas.
LOS APARATOS REPRODUCTORES: Constituyen los caracteres sexuales primarios. Las personas nacemos con ellos, pero maduran durante la adolescencia. Los aparatos reproductores están formados por los órganos genitales que se encargan de la reproducción. En los testículos se producen las células sexuales masculinas, llamadas espermatozoides. En los ovarios se producen las células sexuales femeninas, llamadas óvulo.
MASCULINO
FEMENINO
FECUNDACIÓN La fecundación ocurre en las trompas de Falopio y consiste en la unión de un óvulo y un espermatozoide para formar un cigoto, que es la primera célula del nuevo ser. El cigoto se divide para formar un embrión.
EMBARAZO Y PARTO Durante los nueve meses de embarazo se desarrolla el embrión y luego el feto en el vientre materno. El feto recibe los nutrientes y el oxigeno a través del cordón umbilical. Al final del embarazo, se produce el parto o nacimiento. El recién nacido se alimenta de leche.
CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS Son los órganos reproductores masculinos y femeninos que lo hemos dado con anterioridad.
SECUNDARIO Son las características físicas que no se relacionan con la reproducción, pero diferencian a los hombres y a las mujeres.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO VIVÍPARO Y OVÍPARO
1.- COMPLETA ESTAS FRASES CON VIVÍPARO Y OVÍPARO
LOS ANIMALES------------------------------- PONEN HUEVOS LOS ANIMALES-------------------------------SE DESARROLLAN EN EL VIENTRE DE SU MADRE.
2.- PON DEBAJO DE LA IMAGEN SI EL ANIMAL ES OVÍPARO O VIVÍPARO
--------------------------------------
-------------------------------------------------
CARACTERES SEXUALES
3.- COMPLETA CON PRIMARIO O SECUNDARIO LOS CARACTERES SEXUALES ------------------------- SON LOS ÓRGANOS REPRODUCTORES
LOS CARACTERES SEXUALES--------------------------SON LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS QUE NO SE RELACIONAN CON LA REPRODUCCIÓN PERO SI DIFERENCIAN A HOMBRES Y MUJERES.
4.- PON EJEMPLOS DE CARACTERES SECUNDARIOS: HOMBRE:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MUJER:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
APARATOS REPRODUCTORES
5.- COMPLETA CON: CONDUCTO DEFERENTE, VESÍCULA SEMINAL, PENE, URETRA, TESTICULOS
6.- COMPLETA CON: VAGINA, ÚTERO, OVARIO Y TROMPAS DE FALOPIO
7.- UNE LAS TRES COLUMNAS Y FORMA ORACIONES TESTÍCULOS
ÓVULO
PEQUEÑOS Y MÓVILES
OVARIO
ESPERMATOZOIDE
GRANDES Y MÓVILES
FECUNDACIÓN
8.- EXPLICA QUE ES LA FECUNDACIÓN:
9.- PON DEBAJO SI ES UN ESPERMATOZOIDE O UN ÓVULO
EMBARAZO Y PARTO
10.- ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA PARTE EN EL SITIO CORRECTO: FETO, ÚTERO, PLACENTA, CORDÓN UMBILICAL
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ ES LA SALUD Y LA ENFERMEDAD? 2º ¿QUÉ FACTORES SUPONEN UN RIESGO PARA NUESTRA SALUD? 3º ¿QUÉ SON LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS? 4º ¿CÓMO SE TRATAN LAS ENFERMEDADES? EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA SALUD Y LA ENFERMEDAD, RIESGOS PARA LA SALUD, LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES.
INTRODUCCIÓN: HÁBITOS SALUDABLES
HÁBITOS SALUDABLES: IMPORTANCIA DE LA PREVENCIÓN Para conservar un estado saludable y evitar las enfermedades es importante mantener unos hábitos de vida saludables. Estos hábitos pueden resumirse en: higiene adecuada, descanso correcto, la práctica habitual de ejercicio, el mantenimiento de una postura correcta y una alimentación saludable.
Higiene
Descanso
Deporte
Postura
Alimentación
LA SALUD Y LA ENFERMEDAD
¿QUÉ ES LA SALUD? La salud es un estado de bienestar físico, mental y social. Cuando nuestro organismo no funciona adecuadamente, se produce una enfermedad. Las señales que nos indican que hay enfermedad son los síntomas.
LA SALUD
ESTADO DE BIENESTAR
FÍSICO
MENTAL
SOCIAL
TIPOS DE ENFERMEDADES SEGÚN EL MODO EN QUE APARECEN: Enfermedades agudas: aparecen rápidamente y duran poco: gripe, diarrea Enfermedades crónicas: se manifiestan con lentitud y duran mucho: alergias SEGÚN LA CAUSA QUE LO ORIGINA: Enfermedades infecciosas: causadas por bacterias, hongos y protozoos o virus Enfermedades no infecciosas: están provocadas por otras causas como intoxicaciones, accidentes…
RIESGOS PARA LA SALUD En la salud influyen muchos factores. Algunos de ellos, como la alimentación, el ejercicio que ya hemos explicado anteriormente. Otros factores son: El alcohol: el abuso de alcohol da lugar a una enfermedad crónica, el alcoholismo. Puede causar daños graves en el hígado y en el sistema nervioso y perjudicar las relaciones entre los familiares.
El tabaco: su abuso conduce al tabaquismo, una enfermedad crónica. Los fumadores pasivos son las personas que aspiran humo del tabaco al estar en el mismo ambiente que una persona que fuma. Las drogas: son sustancias que modifican el funcionamiento del cerebro, de modo que provocan cambios en las sensaciones de la persona, en su estado de ánimo o su comportamiento. Los accidentes de tráfico: para evitarlos hay que cumplir las normas de circulación.
LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS TIPOS DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS: están causadas por bacterias, hongos, protozoos y virus.
Protozoo
Virus
Bacteria
TRANSMISIÓN DE LAS INFECCIONES: se pueden transmitir a través de heridas en la piel, agua contaminada, alimentos contaminados, a través del aire, por picadura de algún insecto. LA PREVENCIÓN DE LAS INFECCIONES: Lavarnos las manos antes de manipular alimentos, cocinar bien los alimentos, beber agua, lavarnos las manos antes de comer, ser cuidadosos con las mascotas, lavar las heridas, limpiar bien los hogares, no compartir cubiertos, no caminar descalzo por sitios húmedos.
EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES
Los medicamentos son sustancias que previenen, alivian o curan enfermedades. Las vacunas y los antibióticos son dos tipos de medicamentos. Para la cura de otras enfermedades se precisa de la cirugía o de los trasplantes de órganos. Medicamentos: son sustancias que previenen, alivian o curan las enfermedades. Las vacunas: son unos medicamentos que se administran a personas sanas para protegerles de infecciones infecciosas. Antibióticos: son sustancias que resultan tóxicas para las bacterias, pero son inofensivas para las personas. La cirugía: Algunas enfermedades se tienen que tratar a través de la cirugía porque no tienen solución con los medicamentos. Por ejemplo la apendicitis. Trasplantes de órganos: algunas enfermedades requieren para su curación de un trasplante para reemplazar órganos que están dañados que no se pueden curar.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO INTRODUCCIÓN: HÁBITOS SALUDABLES
1.- EXPLICA CUÁLES SON LOS HÁBITOS SALUDABLES:
----------------------
----------------------
----------------------------
----------------------------
-----------------------------
LA SALUD Y LA ENFERMEDAD
2.- COMPLETA ESTAS ORACIONES -
---------------------------es un estado de bienestar físico, mental y social.
-
Cuando nuestro organismo no funciona adecuadamente, se produce una --------------------------.
3.- RELACIONA LAS DOS COLUMNAS ENFERMEDAD AGUDA
SE MANIFIESTA CON LENTITUD Y DURA MUCHO TIEMPO
ENFERMEDAD CRÓNICA
APARECE RÁPIDAMENTE Y DURAN POCO TIEMPO
ENFERMEDAD INFECCIOSA ENFERMEDAD NO INFECCIOSA
ESTÁN PROVOCADAS POR OTRAS CAUSAS: INTOXICACIONES, ACCIDENTES… ESTÁN CAUSADAS POR VIRUS, PROTOZOOS, BACTERIAS Y HONGOS.
4.- DI UN EJEMPLO DE ENFERMEDAD AGUDA Y OTRA CRÓNICA Aguda ------------------------------------------------
Crónica-------------------------------------------------------
5.- DI UN EJEMPLO DE ENFERMEDAD INFECCIOSA Y NO INFECCIOSA INFECCIOSA--------------------------------------------NO INFECCIOSA------------------------------------------------
RIESGOS PARA LA SALUD
6.- HAY OTROS FACTORES QUE SUPONEN GRAVES RIESGOS PARA LA SALUD. ¿CUÁLES SON? -
El…………………………..: su abuso da lugar al alcoholismo.
-
El……………………………..: su abuso da lugar al tabaquismo.
-
Las……………………………: son sustancias que modifican el funcionamiento del cerebro.
-
Los………………………………………. Para evitarlos hay que seguir las normas de tráfico.
7.- ¿CÓMO SE CONVIERTE UNA PERSONA EN FUMADOR PASIVO? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS 8.- ¿POR QUÉ ESTÁN CAUSADAS LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.- DI EJEMPLOS PARA PREVENIR ENFERMEDADES A)--------------------------------------------------B)-----------------------------------------------C)------------------------------------------------D)-------------------------------------------------
EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES
10.- COMPLETA ESTAS ORACIONES CON ESTAS PALABRAS: medicamento, cirugía, vacuna, trasplante de corazón y antibiótico. -
---------------------------: son sustancias que previenen, alivian o curan las enfermedades.
-
------------------------------: son unos medicamentos que se administran a personas sanas para protegerles de infecciones infecciosas.
-
--------------------------------: son sustancias que resultan tóxicas para las bacterias, pero son inofensivas para las personas.
-
----------------------------: Algunas enfermedades se tienen que tratar a través de la cirugía porque no tienen solución con los medicamentos. Por ejemplo la apendicitis.
-
-------------------------------------------------------------: algunas enfermedades requieren para su curación de un trasplante para reemplazar órganos que están dañados que no se pueden curar.
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ ES LA ENERGÍA ELÉCTRICA? 2º ¿QUÉ SON LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS? 3º ¿QUÉ ES UN IMÁN?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LAS CARGAS ELÉCTRICAS, LOS IMANES Y EL MAGNETISMO, LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
LAS CARGAS ELÉCTRICAS
Todos los objetos tienen cargas eléctricas positivas y negativas. Si un objeto tiene más cargas positivas que cargas negativas, está cargado positivamente. Si tiene más cargas negativas, está cargado negativamente. Los cuerpos cargados con cargas del mismo tipo se repelen. Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen.
LOS IMANES Y EL MAGNETISMO
LOS IMANES Y ELÉCTROIMÁN Un imán es un objeto capaz de atraer objetos fabricados con hierro y otros metales. A esta propiedad de atraer se le llama magnetismo.
El electroimán es un aparato que funciona como un imán cuando se conecta, y deja de hacerlo cuando se desconecta.
LAS FUERZAS ENTRE IMANES Todos los imanes tienen dos zonas que se llaman polo norte y polo sur. Los polos del mismo tipo se repelen y los polos de distinto tipo se atraen.
N
S
N
S
S
N
N
S
EL MAGNETISMO TERRESTRE La tierra es como un imán gigante. Los polos magnéticos están situados cerca del polo norte y polo sur. Para orientarnos empleamos la brújula.
LA CORRIENTE ELÉCTRICA LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y SUS MATERIALES La corriente eléctrica consiste en un movimiento ordenado de cargas eléctricas por un material conductor. Existen dos tipos de materiales: Material conductor: conducen bien la corriente eléctrica: cobre, plata… Material aislante: no conducen la corriente eléctrica. LOS EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Cuando las cargas eléctricas circulan por un material conductor, pueden producir diversos efectos: efecto calorífico, efecto luminoso, efecto sonoro, efecto magnético y efecto mecánico. Batidora
mecánico
Tostadora
calorífico
Lámpara
luminoso
Radio
sonoro
Cierre de bolso
magnético
LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Un circuito eléctrico está formado por varios elementos conectados entre sí por los que circula la corriente eléctrica. Para que circule la corriente por el circuito debe estar cerrado.
GENERADOR
INTERRUPTOR
CABLE
BOMBILLA
LOS COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS EL GENERADOR: produce la corriente eléctrica existen varios generadores: pilas, baterías, células, alternadores y dinamos. CABLES: transmiten la corriente eléctrica desde el generador hasta los demás elementos del circuito. LAS BOMBILLAS, LOS MOTORES ELÉCTRICOS u otros componentes transforman la corriente eléctrica que les llega en luz, movimiento, calor, sonido… INTERRUPTORES: permiten controlar cuándo circula la corriente y cuándo no.
GENERADOR
CABLE
BOMBILLA
INTERRUPTOR
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LAS CARGAS ELÉCTRICAS
1.- COMPLETA ESTAS FRASES: Existen dos tipos de cargas eléctricas, que llamamos cargas eléctricas -------------------------------y cargas eléctricas------------------------------------ Si un objeto tiene más cargas negativas está cargado-------------------------------- Si un objeto tiene más cargas positivas está cargado----------------------------------
2.- EXPLICA QUÉ PASA EN LA IMAGEN EN LOS TRES CASOS A
+
+
B
-
-
C
+
-
A)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LOS IMANES Y EL MAGNETISMO
3.- COMPLETA ESTAS FRASES: Un --------------------------- es un objeto capaz de atraer objetos fabricados de hierro y otros metales. Cuando acercamos dos imanes con polos diferentes se---------------------------- Cuando acercamos dos imanes con polos iguales se--------------------------------
4.- EXPLICA LO QUE PASARÍA EN CADA CASO:
A
B
C A-------------------------------------------------------------------------------------------------B-------------------------------------------------------------------------------------------------C--------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- DIFERENCIAS ENTRE IMÁN Y ELÉCTOIMÁN: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA CORRIENTE ELÉCTRICA
6.- EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE UN MATERIAL CONDUCTOR Y UN MATERIAL AISLANTE: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.- SEÑALA QUE EFECTO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA SE APROVECHA EN LOS SIGUIENTES APARATOS
----------------------- -----------------------
------------------------
-----------------------
LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
8.- COMPLETA ESTAS ORACIONES CON: GENERADOR, CABLES, BOMBILLAS E INTERRUPTOR ----------------------------------------------: produce la corriente eléctrica existen varios generadores: pilas, baterías, células, alternadores y dinamos. ------------------------: permiten controlar cuándo circula la corriente y cuándo no --------------------------------------: transmiten la corriente eléctrica desde el generador hasta los demás elementos del circuito. -----------------------------------------u otros componentes transforman la corriente eléctrica que les llega en luz, movimiento, calor, sonido…
9.- ¿CÓMO DEBE ESTAR EL CIRCUITO PARA QUE FUNCIONE? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.- ¿PUEDE LUCIR UNA BOMBILLA CONECTADA A UN CIRCUITO EN EL QUE NO HAY NINGÚN GENERADOR? ¿POR QUÉ? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ ES LA ENERGÍA? 2º CONOCES ALGÚN TIPO DE ENERGÍA 3º ¿QUÉ ES EL CALOR? ¿Y LA TEMPERATURA?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA ENERGÍA Y SUS PROPIEDADES, EL CALOR Y LA TEMPERATURA, LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD, LA ENERGÍA EN NUESTRA SOCIEDAD.
LA ENERGÍA Y SUS PROPIEDADES
¿QUÉ ES LA ENERGÍA? La energía es la causa de que ocurran cambios, es decir, la energía causa los cambios que ocurren en nuestro entorno.
TIPOS DE ENERGÍA. Los principales tipos de energía son: ENERGÍA MECÁNICA: es la que tienen los cuerpos debido a su movimiento. Por ejemplo un martillo en movimiento. ENERGÍA SONORA: es la que transporta el sonido. ENERGÍA LUMINOSA: es la que tiene luz. Por ejemplo calculadora solar. ENERGÍA CALORÍFICA O TÉRMICA: es la energía que se transmite en forma de calor. Una tostadora. ENERGÍA ELÉCTRICA: es la energía que transporta la corriente eléctrica en un circuito. Por ello, funcionan los electrodomésticos.
ENERGÍA QUÍMICA: es la energía que tienen algunas sustancias como los combustibles o los alimentos.
ENERGÍA NUCLEAR: es la que tienen algunas sustancias como el uranio y el plutonio. Tienen radiación.
MECÁNICA
QUÍMICA
NUCLEAR
CALORÍFICA
LUMINOSA
ELÉCTRICA
SONORA
PROPIEDADES DE LA ENERGÍA La energía se transfiere. LA ELECTRICIDAD PASA A DAR LUZ
La energía se puede almacenar. La energía se transporta La energía se transforma.
TRANSFIERE
SE ALMACENA
SE TRANSPORTA
SE TRANSFORMA
EL CALOR Y LA TEMPERATURA
EL CALOR Y LA TEMPERATURA El calor es una forma de energía porque provoca cambios. La temperatura se mide con el termómetro. Cuando un cuerpo recibe calor, aumenta su temperatura, mientras cuando la pierde disminuye. LA TRANSMISIÓN DEL CALOR El calor se transmite a través de los ,materiales: Conductores del calor: transmiten el calor rápidamente, por ejemplo recipientes metálicos. Aislantes de calor: transmiten el calor lentamente: lana, madera, plásticos…
CONDUCTOR DE CALOR
AISLANTES DE CALOR: MADERA, PLÁSTICO, LANA
METÁLICO
LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD La energía eléctrica se produce en las centrales eléctricas y luego se trasporta hasta los lugares que se emplea. Existen distintos tipos de centrales eléctricas dependiendo de la fuente de energía que emplean: hidroeléctricas, eólicas, térmicas, nucleares, solares térmicas y solares fotovoltaicas.
HIDROELÉCTRICAS
EOLICAS
TÉRMICAS
NUCLEARES
Muchas centrales funcionan gracias a turbinas y generadores.
SOLARES
LA ENERGÍA EN NUESTRA SOCIEDAD
LA ENERGÍA QUE CONSUMIMOS La mayor parte de energía que utilizamos en la vida cotidiana es de dos tipos: Energía eléctrica: se emplea en los hogares, en la industria… Energía de los combustibles: gasolina, gasoil y gas natural. LOS PROBLEMAS DEL USO DE LA ENERGÍA El uso de la energía causa problemas, como el agotamiento de los recursos y la contaminación que es el origen a su vez del calentamiento global, la lluvia ácida y la aparición de residuos radiactivos.
CONTAMINACIÓN
AGOTAMIENTO RECURSOS
RESIDUOS RADIACTIVOS
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA ENERGÍA Y SUS PROPIEDADES
6.- ¿QUÉ ENERGÍA TIENEN LAS SIGUIENTES FOTOS? MECÁNICA, QUÍMICA, CALORÍFICA, ELÉCTRICA, NUCLEAR, LUMINOSA, SONORA.
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2.- COMPLETA LOS ESQUEMAS DE LAS TRANSFORMACIONES DE ENERGÍA.
3.- ¿CUÁLES DE LOS BALONES TIENE ENERGÍA MECÁNICA? ¿VES EN EL DIBUJO ALGUNA OTRA FORMA DE ENERGÍA? EXPLICA TU RESPUESTA.
B
C
En la foto A ¿cómo está en balón?---------------------------------------------¿Por qué se mueve el balón en la foto B?----------------------------------¿Cómo se detiene el balón en la foto C?------------------------------------¿Cuándo se mueve el balón y cuando se detiene?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------El balón con energía mecánica es:--------------------------------------------------------------------
4.- ¿QUÉ ES LA ENERGÍA? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- DI LAS PROPIEDADES DE LA ENERGÍA La energía tiene cuatro propiedades que son:
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----------------------------
----------------------------
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EL CALOR Y LA TEMPERATURA
6.- EL CALOR ES UN TIPO DE ENERGÍA. EXPLÍCALO UTILIZANDO LAS IMÁGENES DE LA DERECHA.
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7.- COMPLETA ESTAS FRASES: La temperatura se mide con el -------------------------------------------- El calor es una forma de ---------------------------------------- Los materiales conductores del calor trasmiten el calor de forma----------------- Los materiales aislantes del calor transmiten el calor de forma----------------------
LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD
8.- DI TIPOS DE CENTRALES ELÉCTRICAS
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------------------------- ---------------------------- ---------------------
LA ENERGÍA EN NUESTRA SOCIEDAD
9.- COMPLETA ESTAS ORACIONES
La mayor parte de la energía que utilizamos en la vida cotidiana es de dos tipos:
Energía-----------------------: se emplea en los hogares
Energía---------------------------------------------: como la---------------------------, gasoil y -------------------------
El uso de la energía causa problemas, como el agotamiento de----------------------------y la-------------------------------------- que es el origen del calentamiento--------------------------, la lluvia-------------------------------------- y la aparición de residuos-------------------------------
10.- EXPLICA LA GRÁFICA 2%
4%
electricidad 20%
gas
16%
productos derivados petróleo carbón
58% energías renovables
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EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ SON LAS MÁQUINAS Y PARA QUÉ LAS USAMOS? 2º ¿CÓMO HAN INFLUIDO LOS AVANCES TÉCNICOS EN LA SOCIEDAD? 3º DI ALGUNAS MÁQUINAS QUE CONOZCAS.
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LAS MÁQUINAS Y SUS USOS, LAS PARTES DE UNA MÁQUINA, LOS OPERADORES MECÁNICOS, LOS AVANCES TÉCNICOS Y LA SOCIEDAD.
LAS MÁQUINAS Y SUS USOS
Las máquinas son todos esos objetos que empleamos para ahorrar tiempo o esfuerzo al realizar nuestras actividades. Se pueden clasificar las máquinas de diferentes formas: SEGÚN EL NÚMERO DE PLAZAS: Simples: están formadas por pocas piezas. Compuestas: tienen muchas piezas.
SIMPLES
COMPUESTAS
SEGÚN EL USO QUE LE DAMOS: Mecánicas: se usan para desplazar o levantar objetos pesados o producir movimiento. Térmicas: son las que se emplean para calentar o enfriar Máquinas que manejan información: son máquinas para comunicarnos o para manipular textos, sonidos, mapas…
MECÁNICAS
TÉRMICAS
MANEJAN INFORMACIÓN
LAS PARTES DE UNA MÁQUINA
Las máquinas están formadas por varias partes. No todas las máquinas tienen todas esas partes. Las partes de una máquinas son las siguientes: LA ESTRUCTURA Y LA CARCASA: la estructura es la parte sobre la que se apoyan los demás elementos. La carcasa sirve para proteger. EL MOTOR Y PARTES MÓVILES: hay dos tipos de motores, motores con combustible y motores eléctricos. Las piezas móviles se encargan de transmitir el movimiento del motor a otras partes de la máquina. LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELÉCTRONICOS: están en máquinas que funcionan con electricidad. Conducen la energía a los motores. LOS SENSORES: estos sensores le permiten a una máquina recibir información del exterior o del interior. INDICADORES Y PANTALLAS: son los elementos en los que aparece información.
LOS OPERADORES MECÁNICOS
Los operadores mecánicos son piezas móviles que se emplean para transmitir el movimiento a las máquinas. LOS ENGRANAJES Son unos mecanismos formados por dos o más operadores que encajan entre sí gracias a que tienen unos salientes llamados dientes. 1.- Cuando las ruedas se acoplan directamente una a la otra, giran en sentido opuesto. 2.- Cuando las ruedas se unen mediante una cadena giran en el mismo sentido. 3.- Cuando las ruedas tienen el mismo número de dientes giran a la misma velocidad. 4.- Cuando las ruedas tienen distinto número de dientes la rueda más pequeña gira más deprisa que la grande.
EL MECANISMO PIÑON-CREMALLERA
PIÑON
Es una rueda dentada, llamada piñón que se acopla en una cremallera. Van cada una hacia un sentido. CREMALLERA
LOS CAMBIOS DE MARCHA Son engranajes que se emplean para cambiar la velocidad de giro de un eje. Se emplea por ejemplo en las bicicletas
LOS AVANCES TÉCNICOS Y LA SOCIEDAD
CAMBIOS EN LA SOCIEDAD Cambios en el modo de trabajar: las máquinas han liberado a los trabajadores en los aspectos más duros. Las máquinas pueden hacer el trabajo de varias personas. Cambios en el transporte: es más fácil desplazarse ahora que antes gracias a los avances en el transporte: avión, tren de alta velocidad… Cambios en la sanidad: estos avances han hecho posible que vivamos más años y en mejores condiciones de salud. Tenemos mejores aparatos sanitarios. Cambios en las comunicaciones: Con la electricidad se mejoraron mucho las comunicaciones: teléfono, internet, radio…. Cambios en la cultura y en el ocio: Gracias a la invención de la imprenta se hizo posible reproducir libros de modo más rápido.
MODO DE TRABAJAR
TRANSPORTE
COMUNICACIONES
SANIDAD
IMPRENTA
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LAS MÁQUINAS Y SUS USOS
1.- LAS SIGUIENTES MÁQUINAS SON SIMPLES O COMPUESTAS:
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----------------------
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2.- CLASIFICA LAS SIGUIENTES MÁQUINAS EN MECÁNICAS, TÉRMICAS O MÁQUINAS QUE MANEJAN LA INFORMACIÓN:
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------------------------------------
3.- PON DOS EJEMPLO DE CADA UNO: Máquinas mecánicas:---------------------------------------------------------------------------- Máquinas térmicas:--------------------------------------------------------------------------------- Máquinas que manejan información:-------------------------------------------------------- Máquinas simples:------------------------------------------------------------------------------------- Máquinas complejas: ---------------------------------------------------------------------------------
LAS PARTES DE UNA MÁQUINA
4.- INDICA ALGUNAS PARTES DE LA MÁQUINA: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LOS OPERADORES MECÁNICOS 5.- DI EN QUÉ SENTIDO GIRA CADA RUEDA Y DI CUÁL GIRA MÁS RÁPIDO EN CADA CASO Van en sentido opuesto cuando ------------------------------------------ Giran a la misma velocidad cuando--------------------------------------6.- COMPLETA ESTAS FRASES: engranaje, máquinas, operadores mecánicos, dientes y piñon-cremallera Los --------------------------------------------------------- son piezas móviles que se emplean para transmitir el movimiento a las----------------------------------- Los--------------------------------------------- es un mecanismo formado por dos o más operadores que se encajan entre sí mediante unos salientes llamados----------------------------- El mecanismo ------------------------------------------- es una rueda dentada acoplada a una cremallera.
LOS AVANCES TÉCNICOS Y LA SOCIEDAD
7.- ¿QUÉ SON LOS OPERADORES MECÁNICOS? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.- ¿QUÉ AVANCES TÉCNICOS HA HECHO POSIBLE……. Ver un acontecimiento deportivo mientras ocurre en otro continente------------------------------------------- Erradicar la viruela------------------------------------------------- Viajar de Europa a América en pocas horas------------------------------------------
Mandar fotos por internet-------------------------------------------------- Avisar a un amigo que vamos al cine a las 6:00-------------------------------------
9.- ¿QUÉ SON LAS MÁQUINAS? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.- EXPLICA EN QUÉ HEMOS CAMBIADO Y QUÉ AVANCES TÉNICOS SE HAN PRODUCIDO UNA MEJORA DE NUESTRA SOCIEDAD: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿CÓMO ES LA TIERRA? 2º ¿SABES CÓMO SE REPRESENTA? 3º ¿ SABES LO QUÉ ES LA ESCALA DE UN MAPA?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA TIERRA Y LOS MAPAS, EL PLANISFERIO FÍSICO, EL PLANISFERIO POLÍTICO
LA TIERRA Y LOS MAPAS LA REPRESENTACIÓN DEL TERRENO El globo terráqueo: que muestra sin distorsión las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de los océanos y los continentes. El problema es que no permite ver toda la superficie de la Tierra a la vez, ni se puede llevar de viaje fácilmente. Mapas: son representaciones planas de la Tierra o parte de ella. Cuando representa toda la tierra se llama planisferios. El problema es que no reproducen con exactitud las formas, las distancias o las proporciones porque al representarla en una superficie plana se distorsiona.
LA ESCALA La escala nos indican la relación que hay entre la distancia de un territorio en la realidad y la que ocupa en el mapa. Hay dos formas:
La escala gráfica: es una recta dividida en segmentos. La cifra nos indica cuánto representa cada segmento la realidad. 0
1 km
2 km
La escala numérica: se expresa mediante una división. Escala 1: 200.000 Cada centímetro del mapa equivale a 200.000 en la realidad.
LOS PARALELOS Y LOS MERIDIANOS Paralelos: son líneas imaginarias que rodean a la tierra y son paralelas al ecuador. Miden la latitud Meridianos: son líneas imaginarias que unen los polos. El meridiano cero se llama Greenwich. Miden la longitud.
PLANISFERIO FÍSICO.
QUÉ ES UN PALNISFERIO FÍSICO: Representa la extensión y la forma de los océanos y los continentes de la Tierra.
LOS CONTINENTES Hay seis continentes: América, Asia, Europa, África, Oceanía, La Antártida.
LOS OCÉANOS Son grandes masas de agua salada. Hay cinco océanos: Glacial Ártico, Atlántico, Índico, Pacífico y Glacial Antártico
EL PLANISFERIO POLÍTICO
QUÉ ES EL PLANISFERIO POLÍTICO Representa la extensión y los límites de los países de la tierra
PAISES DEL MUNDO: en el mundo vivimos 7.000 millones de personas que ocupan los continentes ocupados. Hay diversos tipos de países: grandes, pequeños, formados por islas…
AMÉRICA
ANTARTIDA
ÁFRICA
EUROPA
ASIA
OCEANÍA
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA TIERRA Y LOS MAPAS
1.- EXPLICA LAS VENTAJAS Y LOS INCONVENIENTES DE REPRESENTAR A LA TIERRA EN GLOBO TERRÁQUEO Y EN UN PLANISFERIO. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- ¿QUÉ ES UNA ESCALA? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.- INDICA A CUÁNTOS KILOMETROS DE LA REALIDAD EQUIVALE 1 CM EN LAS SIGUIENTES ESCALAS: A: 1:600.000------------------------------------------------------------------------------------------------------0
50 KM
100 KM
B:
¿CUÁL DE LOS DOS MAPAS TENDRÁ MAYOR DETALLE? ¿POR QUÉ? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.- CALCULA CUÁL SERA EL TAMAÑO REAL DE LA MESILLA Y EL ARMARIO
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- PINTA UN PARALELO DE ROJO Y UN ,MERIDIANO DE AZÚL
PLANISFERIO FÍSICO,
6.- ¿QUÉ ES UN PALNISFERIO FÍSICO? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.- ESCRIBE LOS SEIS CONTINENTES Y LOS CINCO OCÉANOS. CONTINENTES---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------OCÉANOS----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EL PLANISFERIO POLÍTICO
8.- ¿QUÉ ES UN PALNISFERIO POLÍTICO? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.- OBSERVA LAS FOTOGRAFÍAS Y PIENSA QUÉ REPRESENTACIÓN RECOMENDARÍAS EN CADA CASO Y POR QUÉ.
A.-
B.-
LOCALIZAR UNA CIUDAD--------------------------------LOCALIZAR UNA CALLE----------------------------------
10.- OBSERVA EL PLANISFERIO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
A
F
E
B C
D
A- INDICA A QUÉ CONTINENTE CORRESPONDE CADA LETRA A---------------------------------B---------------------------------------------C-------------------------------------D----------------------------------E----------------------------------------------F-------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿ QUÉ ES EL RELIEVE ¿ 2º ¿QUÉ ES EL CLIMA? 3º ¿QUÉ ES LA VEGETACIÓN?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: EL RELIEVE DE EUROPA, LOS CLIMAS Y LA VEGETACIÓN DE EUROPA, LOS RÍOS Y LOS LAGOS DE EUROPA Y LOS PAISAJES DE ESPAÑA.
EL RELIEVE DE EUROPA
LOCALIZACIÓN DE EUROPA Se encuentra en el hemisferio norte. LAS LLANURAS Y LA MONTAÑAS DE EUROPA El relieve de Europa está formado por llanuras en el centro y el este y sistemas montañosos en el norte y sur.
Llanuras: Gran llanura Europea. Macizo central, cordillera de los Vosgos, Selva Negra y Llanura de la Europa Oriental. Sistemas Montañosos: Pirineos, Alpes, Cárpatos, Balcanes, Cáucaso. Montes Escandinavos y Montes Urales. LAS COSTAS DE EUROPA Las costas de Europa son muy recortadas, con muchos cabos, golfos, penínsulas e islas.
LOS CLIMAS Y LA VEGETACIÓN DE EUROPA LOS CLIMAS Climas templados: Clima oceánico: temperaturas suaves en verano, precipitaciones abundantes y regulares. Clima mediterráneo: temperaturas elevadas en verano y suaves en invierno. Precipitaciones no abundantes. Clima continental: temperaturas altas en verano y bajas en invierno. Precipitaciones en verano. Climas fríos: Clima polar: el más frío de toda la tierra. Escasas precipitaciones. Clima de montaña: temperaturas muy bajas en invierno y frescas en verano. Precipitaciones abundantes.
LA VEGETACIÓN DE EUROPA Vegetación de zonas templadas: Clima oceánico: prados y bosques de hoja caduca. Clima mediterráneo: bosque mediterráneo. Clima continental: hay taigas (abetos y pinos) y estepas (llanuras). Vegetación de zonas frías: Clima polar: no hay casi vegetación. Clima de montaña: Tundra.
LOS RÍOS Y LOS LAGOS DE EUROPA
RÍOS Vertiente ártica: Caudalosos y se hielan en invierno: Pechora Vertiente atlántica: los más caudalosos: Elba, Rin, Tajo, Sena, Oder… Vertiente mediterránea: son poco caudalosos e irregulares: Ebro, Ródano y Po Vertiente del Mar Negro: largos y caudalosos: Danubio y Dniéster Vertientes del Mar Caspio: largos y caudalosos: Volga
LOS PAISAJES DE ESPAÑA
España se encuentra al suroeste de Europa. Tiene una altitud superior a la europea. Destacan la Meseta, las cordilleras y las depresiones, en la Península; y los archipiélagos de Canarias y Baleares. Los climas de España son, en general, más cálidos y secos que los de Europa. Los ríos españoles son más cortos y menos caudalosos que los otros ríos europeos.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO EL RELIEVE DE EUROPA 1.- ¿DÓNDE SE ENCUENTRA EUROPA? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- ¿CUÁNTOS HEMISFERIOS HAY? ¿CÓMO SE LLAMAN? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- CON EL MAPA DEL RELIEVE DE EUROPA LOCALIZA DOS DE CADA UNO: EJEMPLOS LLANURAS CORDILLERA PENÍNSULA ISLA CABO GOLFO
4.- ¿CÓMO SON LAS COSTAS EUROPEAS? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LOS CLIMAS Y LA VEGETACIÓN DE EUROPA 5.- RELLENA TENIENDO DELANTE LOS APUNTES CLIMA OCEÁNICO MEDITERRÁNEO CONTINENTAL POLAR MONTAÑA
VEGETACIÓN
6.- RELLENA ESTE RECUADRO TENIENDO A LA VISTA LOS APUNTES CLIMA
TEMPERATURAS
PRECIPITACIONES
OCEÁNICO
MEDITERRÁNEO
CONTINENTAL
POLAR
MONTAÑA
LOS RÍOS Y LOS LAGOS DE EUROPA 6.- RELLENA EL RECUADRO CON LA AYUDA DE LOS APUNTES VERTIENTE ÁRTICA
ATLÁNTICA
MEDITERRÁNEA
MAR NEGRO
MAR CASPIO
NOMBRE DE ALGUNOS RÍOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS RÍOS
LOS PAISAJES DE ESPAÑA
8.- COMPLETA ESTAS FRASES: España se encuentra al ----------------------------------- de Europa. Tiene una altitud ------------------------------ a la europea. Destacan la Meseta, las cordilleras y las depresiones, en la Península; y los archipiélagos de ---------------------y --------------------------------. Los climas de España son, en general, más ---------------------- y ------------------- que los de Europa. Los ríos españoles son más ----------------------y menos --------------------------------------- que los otros ríos europeos.
9.- DI DOS RÍOS ESPAÑOLES A---------------------------------------B------------------------------------------
10.- DI UN RÍO QUE PASE CERCA DE TU PUEBLO. -----------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ ES LA POBLACIÓN? 2º ¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA? 3º ¿QUÉ ES LA INMIGRACIÓN?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: INTRODUCCIÓN, LA POBLACIÓN DE EUROPA, LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE EUROPA Y LA POBLACIÓN Y LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE ESPAÑA.
INTRODUCCIÓN
La población es el número de habitantes que vive en un territorio. La densidad de población es la división entre el número de habitantes con la superficie en km cuadrados. La población se clasifica en: Población activa: es el conjunto de personas que están en edad y condición de trabajo. Población ocupada: personas que trabajan y reciben dinero a cambio. Población Parada: personas que buscan un trabajo. PERSONAS QUE TRABAJAN
PERSONAS PARADAS QUE BUSCAN TRABAJO EN EL INEM
Población inactiva: conjunto de personas que no pueden trabajar: jubilados, niños, amas de casas, enfermos.
JUBILADOS
NIÑOS
AMAS DE CASA
ENFERMOS
LA POBLACIÓN DE EUROPA
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN EUROPEA Envejecimiento de la población debido a: La baja natalidad: nacen en Europa pocos niños. El aumento de edad que puede vivir una persona.
LA INMIGRACIÓN La inmigración ayuda al crecimiento de Europa por los siguientes efectos Crecimiento de la población activa: la mayoría vienen a trabajar. Crecimiento de la natalidad: suelen tener hijos.
LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN La población es mayoritariamente urbana. Hay varias zonas: Zonas bastantes pobladas: Países Bajos, Luxemburgo…. Zona escasamente pobladas: se encuentra en el norte de Europa: Islandia, Noruega…
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE EUROPA Y LA POBLACIÓN
SECTOR PRIMARIO: trabajan el 4 por ciento de la población. Destacan las siguientes actividades: Agricultura, Ganadería, Pesca
La explotación forestal.
AGRICULTURA
GANADERÍA
PESCA
FORESTAL
SECTOR SECUNDARIO: trabajan el 30 por ciento de la población. Las principales industrias en Europa son: Industria de base: productos metálicos y químicos
Industria de bienes de equipo: fabrica máquinas, automóviles y material eléctrico.
Industria de bienes de consumo: que obtiene productos que las personas consumimos directamente.
INDUSTRIA BASE
BIENES DE EQUIPO
BIENES DE CONSUMO
SECTOR TERCIARIO: trabajan el 66 por ciento de la población. Destacan las actividades siguientes: Comercio Transporte Turismo
COMERCIO
TRANSPORTE
TURISMO
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE ESPAÑA.
LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN DE ESPAÑA La población de España comparte con la europea el envejecimiento y el lento crecimiento de la población. Esto se debe a dos factores: El aumento de la edad que puede vivir una persona La baja natalidad LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN ESPAÑOLA La densidad es de 91 habitantes kilómetro cuadrado. Está desigualmente repartida la población. Población urbana. LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE ESPAÑA La población activa de España se reparte de forma similar a la europea, la mayoría se dedica al sector terciario y solo el 5 por ciento se dedica al sector primario.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO INTRODUCCIÓN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO INTRODUCCIÓN
1.- ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE POBLACIÓN ACTIVA Y POBLACIÓN INACTIVA? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- CALCULA LA DENSIDAD DE UN PAÍS CON 1000 HABITANTES Y CON UNA SUPERFICIE DE 25KM CUADRADOS. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA POBLACIÓN DE EUROPA
3.- EXPLICA POR QUÉ ESTÁ ENVEJECIENDO LA POBLACIÓN EUROPEA 1.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.- ESCRIBE EN TU CUADERNO CUÁLES SON LAS APORTACIONES DE LA INMIGRACIÓN A LA POBLACIÓN EUROPEA: 1.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- TENIENDO EN CUENTA EL MAPA DE LA DENSIDAD DE POBLACIÓN EUROPEA CONTESTA: Tres países con zonas con densidad de población superior a 500 habitantes por kilometro cuadrado-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tres países con zonas con densidad de población entre 100 y 500 habitantes por kilómetro cuadrado.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tres países con zonas con densidad de población menor de 10 habitantes por kilómetro cuadrado.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE EUROPA Y LA POBLACIÓN
6.- EXPLICA LO QUE SEPAS DE LOS SIGUIENTES SECTORES: SECTOR PRIMARIO--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SECTOR SECUNDARIO--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SECTOR TERCIARIO----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.- ¿EN QUÉ SECTOR TRABAJA MÁS POBLACIÓN EUROPEA? ¿Y EN QUÉ MENOS? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE ESPAÑA.
8.- COMPLETA ESTAS FRASES CON: NATALIDAD, CRECIMIENTO, ENVEJECIMIENTO , EDAD QUE SE VIVE, POBLACIÓN La ---------------------------------- de España comparte con la europea el ---------------------------------y el lento ------------------------------------…. de la población. Esto se debe a dos factores: El aumento de la --------------------------------------------------------------------- La baja -----------------------------------------------------------------------------------
9.- FIJATE EN ESTAS FOTOGRAFÍAS Y DI A QUE ACTIVIDAD ECONÓMICA PERTENECE: SECTOR PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO
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10.- ¿EN QUÉ TRABAJAN TUS PADRES? ¿A QUÉ SECTOR PERTENECE? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿QUÉ ES LA UNIÓN EUROPEA? 2º ¿PERTENECEN TODOS LOS PAÍSES EUROPEOS? 3º ¿QUÉ ES EL EURO? EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA UNIÓN EUROPEA EN LA ACTUALIDAD, LAS INSTIRUCIONES EUROPEAS Y LOGROS Y RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA.
LA UNIÓN EUROPEA EN LA ACTUALIDAD
MAPA DE LA UNIÓN EUROPEA (véase en la página siguiente) QUÉ ES LA UNIÓN EUROPEA La Unión Europea es una organización económica y política formada por 27 países europeos democráticos. En el aspecto económico: estos países comparten unas normas comunes en agricultura, transporte… Además tienen como moneda común el euro. En el aspecto político: los ciudadanos de estos países pueden residir, estudiar o trabajar donde quieran. CÓMO SE CREÓ LA UNIÓN EUROPEA En 1945, después de la Segunda Guerra Mundial algunos países decidieron cooperar para evitar otras guerras. En 1957 se firmó el Tratado de roma y constituyeron la CEE. En 1992 se firmó el Tratado de Maastricht y se constituyó la Unión europea. Empezaron con pocos países hasta que han terminado con 27. España entró en 1986
LOS SÍMBOLOS La bandera: es azul y tiene doce estrellas distribuidas en círculo El himno: no tiene letra. Es la Oda a la alegría.
LAS INSTIRUCIONES EUROPEAS
EL PARLAMENTO EUROPEO Aprueba las leyes y los presupuestos y controla las instituciones de la Unión Europea. El parlamento se elige cada cinco años. Está compuesto por los eurodiputados y el presidente.
CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA Toma las decisiones más importantes. Aprueba las leyes europeas junto con el Parlamento Europeo. Coordina las normas económicas y dirige la política exterior, de defensa y de seguridad de la unión. Constituido por los ministros de los gobiernos de cada país. LA COMISIÓN EUROPEA Es el gobierno de la Unión Europea. Propone leyes al Parlamento y al Consejo. Está formada por 27 comisarios y un presidente. EL TRIBUNAL DE JUSTICIA Se ocupa del cumplimiento de las leyes comunitarias. Formado por un juez y ocho abogados. TRIBUNAL DE CUENTAS Controla que el dinero de la Unión Europea se utilice de forma correcta y para el fin previsto. Formado por un miembro de cada País.
LOGROS Y RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA
Los ciudadanos comunitarios pueden viajar, vivir y trabajar en cualquier país miembro. Tarjeta sanitaria europea: que ayuda a sufragar gastos médicos cuando se viaja. Intercambio de estudiantes: programa Erasmus Once países tienen la moneda llamada euro. Se han eliminado las fronteras y las aduanas: las personas y las mercancías pueden circular libremente entre estos países.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA UNIÓN EUROPEA EN LA ACTUALIDAD
1.- EXPLICA CUÁLES SON LOS SÍMBOLOS DE LA UNIÓN EUROPEA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- DI CINCO PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.- COMPLETA ESTAS FRASES: VEINTISIETE, UNIÓN EUROPEA Y DEMOCRÁTICO La -----------------------------------------------es una organización económica y política formada por ---------------------------------------países europeos----------------------------------------
4.- DIBUNA LA BANDERA DE LA UNIÓN EUROPEA
5.- ¿CUÁL ES EL HIMNO DE LA UNIÓN EUROPEA? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LAS INSTIRUCIONES EUROPEAS 6.- UNE CON FLECHAS PARLAMENTO EUROPEO
MINISTROS DE GOBIERNO
GOBIERNO DE LA UNIÓN EUROPEA TOMA LAS DECISIONES MÁS IMPORTANTES
CONSEJO DE LA UE
EURODIPUTADOS Y PRESIDENTE
COMISIÓN EUROPEA
FORMADO POR UN MIEMBRO DE CADA PAÍS
TRIBUNAL DE JUSTICIA
27 COMISARIOS Y PRESIDENTE
CONTROLA FONDOS ECONÓMICOS
JUEZ Y ABOGADOS DE JUSTICIA
SE OCUPA DEL CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES COMUNITARIAS
TRIBUNAL DE CUENTAS
APRUEBA LEYES Y PRESUPUESTOS
LOGROS Y RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA 7.- ¿TODOS LOS PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA TIENEN LA MONEDA EURO? ¿CUÁNTOS PAÍS SON EN TOTAL LOS QUE TIENEN LA MONEDA? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.- ¿QUÉ VENTAJAS TIENE PARA LOS CIUDADANOS DE LA UNIÓN EUROPEA EL MERCADO ÚNICO? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9.- COMO CIUDADANO DE LA UNIÓN EUROPEA ¿CUÁLES SON LAS MEDIDAS COMUNITARIAS QUE MÁS TE INTERESAN? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10.- ¿HAS VIAJADO A EUROPA? ¿DÓNDE? DI UN SITIO DE LA UNIÓN EUROPEA QUE TE GUSTARÍA CONOCER. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º PIENSA, ¿CÓMO TE IMAGINAS QUE VIVIAN LOS PRIMEROS HOMBRES QUE HABITARON LA TIERRA? 2ºDESPUÉS LOS ROMANOS CONQUISTARON LA PENÍNSULA IBERICA (ESPAÑA Y PORTUGAL) ¿CONOCES ALGÚN MONUMENTO DE LOS QUE HICIEROS? EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: LA PREHISTORIA, LA EDAD ANTIGUA, LA EDAD MEDIA
LA PREHISTORIA
LA PREHISTORIA Se alimentaban de los animales que cazaban, los peces que pescaban y las raíces que recolectaban. Eran nómadas: se trasladaban a vivir a otros lugares. Se organizaban en tribus de unos treinta miembros. Fabricaban herramientas con piedra y hueso. Surgieron los primeros artistas: pinturas rupestres: pintaban animales en las paredes de las cuevas. Los colores los hacían machacando minerales unidos a la grasa de animal.
EL NEOLÍTICO Los seres humanos se hicieron sedentarios. Construyeron aldeas. Usaban herramientas de piedra pulida. Fabricaban tejidos y vasijas de cerámica. En las aldeas se produjo la especialización del trabajo. Empezaron a representar escenas de caza y de grupos bailando. Figuras esquemáticas y empleaban un solo color.
LA EDAD DE LOS METALES Construyeron las primeras ciudades. Fabricaron objetos de metal: primero de cobre, luego de bronce y finalmente de hierro. Tienen un jefe para organizarse. Inventaron la rueda, la vela y el arado. Construyeron monumentos megalíticos como son los: dólmenes, menhires.
LA EDAD ANTIGUA
LOS CELTAS Y LOS IBEROS Estos pueblos se organizaban en tribus y vivían amurallados y elevados. Los celtas vivían en la meseta y el atlántico. se dedicaban a la ganadería y a la fabricación de objetos de metal. Los iberos vivían en la zona mediterránea. Tenían comercio. Conocían la escritura y hacían esculturas.
TARTESSOS Y LOS PUEBLOS COLONICADORES Tartessos: su territorio rico en metales: oro, plata y cobre. Elaboraban objetos de metal Fenicios: hacia el siglo VII a.C las riquezas de los tartessos atrajeron a los fenicios que eran grandes comerciantes de Asia. Fundaron colonias. Se instalaron en la costa andaluza.
Griegos: hacia el siglo VI aC llegaron los griegos. Vendían cerámica y compraban metales, sal y esparto. Se instalaron en Cataluña. Cartagineses: siglo III a.C. Se dedicaban al comercio de metales y tejidos, pero querían conquistar territorios. Se instalaron en islas Baleares.
HISPANIA ROMANA Se enfrentaron a los cartagineses a los que vencieron y expulsaron. Luego fueron conquistando toda la península. La conquista fue larga. Dividieron a Hispania en provincias y pusieron al frente un gobernador. Se implantaron las leyes romanas en todo el territorio. El latín fue a partir de entonces la lengua utilizada. El cristianismo se convirtió en la religión oficial del imperio romano. La sociedad: hombres libres y esclavos.
Arte romano: Las ciudades organizadas en dos calles principales: el cardo y el decumanus. En el cruce estaba el foro. Se construyeron templos, basílicas, anfiteatro, teatros y circos. Se realizaron acueductos, calzadas y puentes. Los romanos decoraban los muros con pinturas y los suelos con mosaicos.
LA EDAD MEDIA
LA CONQUISTA MUSULMANA En el 711, los musulmanes vencieron a los visigodos y conquistaron gran parte de la península. A este territorio lo llamaron Al-Ándalus y su capital era Córdoba. Primero era un Emirato y luego se convirtió en un califato. LOS REINOS CRISTIANOS Los cristianos del norte se opusieron a la conquista musulmana y se organizaron en reinos para expulsar a los musulmanes y ampliar sus fronteras.
EL FINAL DE AL- ÁNDALUS En 1212 se unieron los ejércitos de los reinos cristianos y vencieron a los musulmanes en la batalla de las Navas de Tolosa. Al- Ándalus quedó reducida al territorio del reino nazarí de Granada. En 1492 los Reyes Católicos conquistaron Granada.
LA SOCIEDAD Y EL ARTE Los musulmanes: fueron tolerantes con las personas de otras religiones, por eso convivían musulmanes, cristianos y judíos. Los cristianos: la sociedad se dividía en privilegiados (nobles y clero) y los no privilegiados (campesinos, artesanos y comerciantes). Se construyó en dos estilos: románico primero y después el gótico.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO LA PREHISTORIA
1.- COMPLETA ESTA TABLA DÓNDE VIVÍAN
CON QUÉ FABRICABAN LAS HERRAMIENTAS
PALEOLITICO
NEOLÍTICO
EDAD DE LOS METALES
2.- EXPLICA LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS PINTURAS DEL PALEOLÍTICO Y LAS DEL NEOLÍTICO. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- ¿QUÉ SIGNIFICA NÓMADA? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA EDAD ANTIGUA 4.- COLOCA ESTOS PUEBLOS SEGÚN SU LLEGADA A LA PENÍNSULA: TARTESSOS, ROMANOS, CELTAS E IBEROS, FENICIOS, CARTAGINESES Y GRIEGOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- COMPLETA ESTAS FRASES SOBRE LA ÉPOCA ROMANA: LIBRES Y ESCLAVOS, ROMANOS, CRISTIANISMO, LATÍN, PROVINCIAS Y GOBERNADOR Los---------------------------se enfrentaron a los cartagineses. Los romanos dividieron Hispania en ---------------------------------------------- y pusieron al frente a un ---------------------------------. La lengua oficial fue---------------------------------------. La religión oficial el --------------------------------------------------------. La sociedad se dividía en hombres--------------------------------y ---------------------------
6.- PON VERDADERO O FALSO Los celtas e iberos vivían en zonas amuralladas y elevadas.
7.- ¿QUÉ SIGNIFICA HOMBRES LIBRES? ¿Y ESCLAVOS? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA EDAD MEDIA
8.- COMPLETA ESTAS FRASES: GRANADA , AL-ANDALUS, VISIGODOS, NAVAS DE TOLOSA, CÓRDOBA, CATÓLICOS, MUSULMANES, GRANADA En el 711, los musulmanes vencieron a los -------------------------- y conquistaron gran parte de la península. A este territorio lo llamaron -------------------------------y su capital era------------------------------. En 1212 se unieron los ejércitos de los reinos cristianos y vencieron a los-------------------------------------- en la batalla de las -----------------------------------------. Al- Ándalus quedó reducida al territorio del reino nazarí de--------------------------. En 1492 los Reyes ----------------------------- conquistaron ------------------------------------.
9.- ORDENA CRONOLOGICAMENTE ESTOS SUCESOS: PREHISTORIA, EDAD MEDIA Y EDAD DE LOS METALES 1-----------------------------------------2--------------------------------------3--------------------------------------
10.- ¿EN QUÉ ÉPOCA TE HUBIESE GUSTADO VIVIR? ¿POR QUÉ? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿ QUIÉN CONQUISTÓ AMÉRICA? 2º ¿QUIÉN REINABA EN ESPAÑA ENLA CONQUISTA DE AMÉRICA? 3º ¿SE CONOCÍAN TODOS LOS CONTINENTES Y OCÉANOS AL PRINCIPIO DE LA EDAD MODERNA?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA, EL IMPERIO HISPÁNICO, LA CRISIS DEL IMPERIO, LA SOCIEDAD Y LA CULTURA.
EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS Gobernaba juntos la Corona de Castilla y la Corona de Aragón., pero cada reino tenían sus leyes. En 1492, los Reyes Católicos financiaron la expedición de Colón.
LA CONQUISTA DE AMÉRICA En el siglo XV, muchas personas creían que la tierra era plana pero Cristóbal Colón estaba convencido que era redonda. El 3 de agosto de 1492 partió desde el puerto de Palos de la Frontera en Huelva. Dos meses después el 12 de octubre vieron tierra. Creían que era Japón pero habían llegado a una isla del mar Caribe. Después, hubo más expediciones para explorar el continente como fueron Hernán Cortés (México) y Francisco Pizarro (Perú).
LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS Antes de la Conquista de América había unos pueblos llamados precolombinos. Los incas, aztecas y los mayas. Estos pueblos cultivaban maíz y practicaban la artesanía y metalurgia.
LA ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO A partir de 1492, América se organizó en virreinatos, al frente de cada uno había un virrey. Crearon las audiencias, estancias ganaderas, extensas haciendas agrícolas y explotaron las minas de oro y plata. LA SOCIEDAD Españoles (ocupaban los cargos de gobierno), mestizos ( hijo españolindia), indios y negros (esclavos).
EL IMPERIO HISPÁNICO El imperio hispánico estaba formado por muchos territorios diferentes. Cada territorio mantenía sus propias leyes e instituciones, pero todos tenían el mismo rey. EL REINADO DE CARLOS I Accedió al trono el 1516. En 1520 se provocó la revuelta de las Comunidades, una protesta de las principales ciudades de Castilla. Francia fue su principal rival para lograr el poder en Europa. También luchó contra los turcos e hizo frente a los luteranos. Abandono el trono decepcionado por los fracasos sobre los luteranos. EL REINADO DE FELIPE II En 1556 tomó el trono. Se enfrentó a numerosos problemas. Derrotó a Francia. Venció a los turcos en la batalla de Lepanto. Envió a la Armada Invencible, una poderosa flota para derrotar a Inglaterra. Hubo muchos gastos por estas guerras y la población se empobreció.
LA CRISIS DEL IMPERIO En el siglo XVII, el imperio hispánico se debilitó y comenzó a fragmentarse. Felipe III, Felipe IV y Carlos II dejaron el gobierno en validos (eran consejeros que contaban con la confianza del rey y gobernaban en su nombre). Después, en el siglo XVIII, tras la guerra de sucesión, llegaron al trono los borbones y establecieron la monarquía absoluta ( el rey reunía todos los poderes del Estado) y varias reformas como: Reformas Administrativas: los secretarios de Estado sustituyeron a los validos. Obras públicas: mejoraron las comunicaciones, hicieron carreteras y canales. Reformas económicas: se crearon manufacturas reales (fabricas protegidas por el rey) y compañías comerciales (compañías que negociaban con América).
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA LA SOCIEDAD En la Edad Moderna, la sociedad se organizaba en dos grupos: Los privilegiados: nobleza y clero Los no privilegiados: campesinos y la burguesía.
PRIVILEGIADOS
NO PRIVILEGIADOS
CULTURA En los siglos XVI y XVII hubo un gran desarrollo de la literatura y el arte. Por ello, este periodo recibe el nombre de Siglo de Oro. Después, en el siglo XVIII, se produjo un importante avance científico.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
1.- ¿CÓMO CREÍAN QUE ERA LA TIERRA AL PRINCIPIO? ¿CRISTÓBAL COLÓN CÓMO CREÍA QUE ERA LA TIERRA? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- COMPLETA ESTAS FRASES: CARIBE, HERNÁN CORTÉS, PALOS DE LA FRONTERA, PIZARRO, JAPÓN, El 3 de agosto de 1492 partió desde el puerto --------------------------------------------. Dos meses después el 12 de octubre vieron tierra. Creían que era ------------------------------- pero habían llegado a una isla del mar-----------------------------------. Después, hubo más expediciones para explorar el continente como fueron ----------------------------------(México) y ---------------------------------------------------- (Perú).
3.- ¿QUÉ ES UN MESTIZO? ----------------------------------------------------------------------------------
EL IMPERIO HISPÁNICO
4.- DI LOS REYES QUE GOBERNARON EN EL IMPERIO HISPÁNICO 1------------------------------------------2-----------------------------------------
5.- ¿QUÉ ES LA ARMADA INVENCIBLE? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.- COMPLETA ESTE CUADRO CARLOS I
FELIPE II
AÑO DEL TRONO--------------------------------
AÑO DEL TRONO--------------------------------------
A QUIÉN SE ENFRENTÓ---------------------------
A QUIÉN SE ENFRENTÓ-----------------------------
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LA CRISIS DEL IMPERIO 7.- COMPLETA ESTAS ORACIONES:GUERRA DE SUCESIÓN, BORBONES, VÁLIDOS, MONARQUÍA ABSOLUTA En el siglo XVII, el imperio hispánico se debilitó y comenzó a fragmentarse. Felipe III, Felipe IV y Carlos II dejaron el gobierno en-----------------------------. Después, en el siglo XVIII, tras la guerra de--------------------------------------, llegaron al trono los-------------------------- y establecieron la monarquía -------------------------------------
8.- ¿QUIÉN GOBERNABA EN EL SIGLO XVII? ¿Y EN EL SIGLO XVIII? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
9.- ¿POR QUÉ SE LLAMA SIGLO DE ORO A ESTA ÉPOCA? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.- COMPLETA ESTE ESQUEMA LA SOCIEDAD MODERNA SE DIVIDÍA EN :
EVALUACIÓN INICIAL ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR TIENES QUE RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS: 1º ¿CONOCES LAS EETAPAS EN QUE SE DIVIDE LA HISTORIA? 2º ¿QUIÉN GOBIERNA AHORA NUESTRO PAÍS? 3º ¿SABES LO QUE ES UN DICTADURA?
EN ESTA UNIDAD VAS APRENDER: EL SIGLO XIX, DE PRIMO DE RIVERA A FRANCO, LA TRANSICIÓN Y LA DEMOCRACIA , LA VIDA EN EL SIGLO XIX
EL SIGLO XIX
En 1808 comenzó la guerra de la independencia. Esta guerra se inicio porque Napoleón, el emperador de Francia, nombró a su hermano rey de España, así que España se sublevó. En 1812, durante su desarrollo, se proclamó la constitución de Cádiz (primera Constitución española). La guerra termina con la victoria de España. GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
1808
NAPOLEÓN
PROPONE A SU HERMANO COMO REY DE ESPAÑA
ESPAÑA SE SUBLEVA
Tras el final de la guerra, en 1814, Fernando VII establece una monarquía absoluta: suprimió la constitución. FERNANDO VII
MONARQUÍA ABSOLUTA
Después, durante el reinado de Isabel II, se impuso la monarquía constitucional: el poder de la reina estaba limitado por la constitución. Al final, expulsaron de España a Isabel II. ISABEL II
MONARQUÍA CONSTITUCIONAL
En los últimos años del siglo XIX se intentaron diversas formas de Gobierno que fracasaron.
PRIMO DE RIVERA A FRANCO En 1923, el general Primo de Rivera dio un golpe de Estado e instauró una dictadura (asumió todos los poderes del Estado), que se prolongó hasta 1930. GOLPE DE ESTADO PRIMO DE RIVERA
DE 1923 A 1930 DICTADURA
En 1931 empezó la Segunda República. El gobierno puso en marcha muchas reformas que provocaron el enfrentamiento entre distintos grupos. 1931 DICTADURA
SEGUNDA REPÚBLICA
En 1936, el golpe de Estado del general Franco dio comienzo a la Guerra Civil, que terminó en 1939. La población se dividió en dos bandos: Bando republicano: apoyaba al gobierno de la Segunda República. Bando sublevado; apoyaba al general Franco Franco impuso una dictadura que terminó en 1975. Durante este tiempo, todos los poderes del Estado se concentraron en manos del general Franco. Suprimió la Constitución. BANDO REPUBLICANO: A FAVOR SEGUNDA REPÚBLICA GOLPE DE ESTADO FRANCO BANDO SUBLEVADO: A FAVOR DE FRANCO
DICTADURA
1975 SE TERMINA
LA TRANSICIÓN Y LA DEMOCRACIA
En 1975, Juan Carlos I fue proclamado rey de España. Dos años más tarde, Adolfo Suarez, al frente del gobierno, convocó las primeras elecciones democráticas desde 1936. ADOLFO SUAREZ
JUAN CARLOS I
CONVOCA LAS PRIMERAS ELECCIONES
REY
En 1978 se aprobó la Constitución. Durante la transición hubo grandes problemas económicos y atentados terroristas.
La época de la democracia comenzó tras el fracaso del golpe de Estado de 1981 y triunfó el PSOE en las elecciones de 1982. Desde entonces, han sido presidentes de gobierno Felipe González, José María Aznar y José Luis Rodríguez Zapatero.
FELIPE GONZÁLEZ
JOSÉ MARÍA AZNAR
JOSÉ LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO
LA VIDA EN EL SIGLO XIX
LA SOCIEDAD
CLASE ALTA
Se organizaba en tres clases sociales: Clases altas: aristócratas y burgueses
CLASE MEDIA
Clases medias: pequeños comerciantes y empresarios, pequeños propietarios de tierras… Clases populares: campesinos, obreros, criados y mendigos.
CLASE POPULAR
Para defender los intereses de los trabajadores se agruparon en sindicatos.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL En el siglo XIX se produjeron importantes cambios económicos que revió el nombre de revolución industrial: ferrocarril, grandes fábricas, telares mecánicos, altos hornos, electricidad y petróleo, industria química….
EL ARTE Destacaron las arquitecturas modernistas y la pintura impresionista.
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO EL SIGLO XIX
1.- ¿POR QUÉ SE PRODUJO LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- UNE CON FLECHAS FERNANDO VII
ISABEL II
MONARQUÍA CONSTITUCIONAL
MONARQUÍA ABSOLUTA
PRIMO DE RIVERA A FRANCO
3.- ¿QUÉ ES UNA DICTADURA? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.- COMPLETA ESTAS FRASES CON: BANDO SUBLEVADO, BANDO REPÚBLICANO, RIVERA, FRANCO, DICTADURA, REPÚBLICA, GUERRA CIVIL En 1923, el general Primo -----------------------------------dio un golpe de Estado e instauró una --------------------------------------------- En 1931 empezó la Segunda------------------------------. En 1936, el golpe de Estado del general ------------------------------- dio comienzo a---------- ------------------------, que terminó en 1939. La población se dividió en dos bandos: ----------------------------------------: apoyaba al gobierno de la Segunda República. -----------------------------------------; apoyaba al general Franco
LA TRANSICIÓN Y LA DEMOCRACIA
5.- ¿QUIÉN CONVOCÓ LAS PRIMERAS ELECCIONES DEMOCRÁTICAS DESDE 1936? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.- ORDENA CRONOLÓGICAMENTE: FELIPE GONZALEZ, ADOLFO SUAREZ, JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO, JOSÉ MARÍA AZNAR, 1----------------------------------------------2--------------------------------------3--------------------------------4-----------------------------------------------
7.- ¿EN QUE AÑO SE APROBÓ LA CONSTITUCIÓN? ------------------------------------
LA VIDA EN EL SIGLO XIX
8.- DI LAS TRES CLASES SOCIALES 1---------------------------------------------2---------------------------------------------3-----------------------------------------------
9.- ENUMERA ALGUNAS DE LAS TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS QUE TUVIERON LUGAR DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.- DI ALGÚN POLÍTICO QUE CONOZCAS DE LA ACTUALIDAD ------------------------------------------------------------------------------
