İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI

Özel Dr. Sedat Üründül Anaokulu Bülteni

“Ana Kucağından İTÜ’ye”

JÜPiTER

Sayı: 1 / Dönem: 2017 Ekim

Oyun Etkinliklerimiz Hepimiz uzun ve güzel bir tatilin ardından okulumuzu ve arkadaşlarımızı çok özlemiştik. Uzun zamandır heyecanla beklediğimiz hazırlık sınıfına başlamak hepimizi çok mutlu etti. Yeni bilgiler öğrenmek için sabırsızlanıyor ama birbirinden eğlenceli materyallerle dolu öğrenme merkezlerimizde oyun oynamak içinde sabırsızlanıyorduk. Oyun zamanları okul hayatımızın çok önemli bir parçası. Ve ilk bültenimizle karşınızdayız. Güne oyun zamanı etkinliği ile başlamak bizi çok mutlu etti. Haftanın ilk günü olan Pazartesi oyuncak günümüz olduğu için evden en sevdiğimiz oyuncaklarımızı getirip arkadaşlarımız ile paylaştık, paylaşmak çok keyifliydi. Salı günü ise kitap günümüzdü. Kitaplarımızı okula getirerek oyun zamanında arkadaşlarımızla birlikte getirdiğimiz kitapları inceledik. Oyun zamanı başlamadan önce oynamak istediğimiz merkezleri planlayarak planlama yapmayı öğrendik ve oyunlarımızı kurduk. Blok merkezinde lego ve bloklarla evler, kuleler, tren ve araba yolları inşa ettik. Yaptığımız kulelerden en yükseğinin hangimizinki olduğunu ölçerken çok eğlendik. Masa oyuncakları ile hafızamızı geliştirdik, dominolar, yap-boz ve hafıza kartlarıyla oynadık. İngilizce merkezinde İngilizce öğretmenimizle oynadığımız oyunlarla dil becerilerimizi geliştirirken çok eğlendik. Sanat Merkezinde; rengârenk hamurlara, kalıplarımızı ve oklavalarımızı kullanarak şekiller verdik, birbirinden renkli resimler yaptık. Katladık, kestik, yapıştırarak özgün ürünler oluşturduk. Müzik merkezindeki ritim aletleri ile müzik yapmaya çalıştık ve arkadaşlarımızla bir orkestra kurduk. Dramatik oyun merkezinde maskeleri takıp çeşit çeşit roller üstlendik, oyunlar kurduk. Değişik yemekler yapıp birbirimize ikram ettik, aşçı, anne bazen de garson olduk.

Fen merkezini seçtiğimizde çeşit çeşit

hayvanlarla oynadık, çiftlik kurduk, büyüteçler ile gemste yaptığımız deneyleri tekrar tekrar inceledik. Abaküsteki boncuklarla sayma çalışmaları yaptık. Kitap merkezinde kitaplarımızı inceledik, resimlerinden kendi hikayelerimizi oluşturduk, ilginç bilgiler öğrendik. Oyun zamanı bittiğinde

öğrenme

toplanmasında

merkezlerini

işbirliğinin

önemi

topladık fark

ve

ettik.

düzenledik, Toplanma

öğretmenlerimizle hangi arkadaşımızla neler oynağımızı paylaştık.

öğrenme zamanının

merkezlerinin sonunda

ise

Türkçe Etkinliklerimiz Okulumuza büyük bir heyecanla başladık. Okulumuzun açıldığı ilk hafta oryantasyon haftamızdı. Bu süreçte sınıfımızı, sınıf arkadaşlarımızı, okulumuzdaki çalışanları ve diğer sınıfları tanıdık. Sonrasında sınıfımızda bulunan takvim, hava durumu panomuzla ilgili sohbet ettik; panolarımızı nasıl kullanacağımızı konuştuk. Ayrıca oyun etkinliklerinin planlamasını nasıl yapacağımız, merkezleri ve bu merkezlerde neler yapabileceğimizi konuştuk. Okulda mutlu olmamız için bazı kurallara ihtiyacımız olduğunu hissettik. Okulda, sınıfta nasıl davranmamız gerektiği ile ilgili konuştuk, ardından sınıf kurallarımızı oluşturduk. Öpücük ne renktir? hikayesini okuyarak kendi öpücüklerimizin renklerini oluşturduk. Sosyal çevrem teması ile ilgili akıl haritası oluşturarak, aile kavramı ve sosyal çevre ile ilgili bilgilerimizi birbirimizle paylaşarak yeni bilgiler edindik. “Evimde kaç kişiyiz?” çalışması ile aile bireylerimizi birbirimize tanıttık. “Kutudaki Hayat” çalışması ile bebekliğimizden itibaren gelişim aşamalarımızı inceledik ve kendimizle ilgili değişimleri birbirimize anlattık. “Bedenim Bana Ait” hikayesini akıllı tahtada inceledik ve her bireyin ne kadar özel olduğunu ve kişisel sınırlarımızı öğrendik.

Ardından vücudumuzdaki organlarımızı merak ettik. Önce

organlarımız hakkında bildiklerimiz ile ilgili kavram haritası oluşturduk. Beynimiz, kalp ve kan dolaşımı ile ilgili görseller inceledik, yeni bilgiler edindik. Bingo oyunu ile öğrendiklerimizi hızlı bir şekilde hatırlayıp söylemeye çalıştık. Neler öğrendim kavram haritasını oluşturduk. Okulumuza gelen tiyatro gösterisi için çok heyecanlıydık “Okula başladım” isimli tiyatro oyununu izledik. Atatürk’ün bizim için yaptığı yenilikleri “Dersimiz Atatürk” filmini izleyerek konuştuk. Törenimiz için şiirlerimizi öğrendik. Eko okullar kapsamında yapılan “Enerji ” sunumunu izledik, yapmamız gerekenleri öğrendik. Sağlıklı beslenmek ile ilgili akıl haritası oluşturarak, yiyecekleri gökkuşağı renklerine göre ayırdık ve tabağımıza her renkten yiyecek bulundurmanın önemini anladık. Sebze restoran için küçük aşçılar olduk ve kendi yemeğimizi yarattık. Etkinliklerimizi pekiştirmek için “Benim Okulum” kukla oyununu seyrettik. Ayrıca “Hacivat ve Karagöz” adlı öğretmenlerin oynadığı tiyatroda yakın akrabalarımızın isimlerini öğrendik. “Temizlik Sağlıktır” isimli drama çalışması ile temizliğin bizler için önemini fark ettik. Bu temamızdaki çalışmalarımızla beraber dinleme, grup önünde kendini ifade edebilme, konuşurken ses tonunu ayarlayabilme, düzgün yapıda cümle kurma, soru sorma ve sorulan soruları cevaplayabilme kazanımlarını edindik. Öğrenirken eğlenmeyi de ihmal etmedik.

Yeni

temamızda

sabırsızlanıyoruz…

keyifli

etkinliklerimizi

sizinle

paylaşmak

için

şimdiden

Görsel Okuma Etkinliklerimiz Akıllı tahta üzerinde uyguladığımız Görsel Okuma etkinliklerimize tanışma oyunumuz ile başladık. İlgi alanlarımızı ve kişisel bilgilerimizi içeren oyun parkurunda zar atarak, zarın gösterdiği sayı kadar ilerlerken, en sevdiğimiz yemek, kitap, masal kahramanı, mevsim, spor gibi sorulara cevaplar vererek, birbirimiz hakkında bilgi sahibi olduk. İkinci hafta bir görsel dikkat ve şekil-zemin çalışması olan iSpy etkinliklerinden iSpy Bingo oyununu heyecanla oynadık. İşitsel dikkatimizi de geliştirmesi için öğretmenimizin verdiği yönergelere uygun olarak, oyunun bizden istediği çeşitli sebze ve meyveleri belirlenen süre içerisinde işaretledik. Üçüncü hafta ise karışık ve renkli görsel üzerinde belirlenen nesneleri bulduktan sonra, çalışma kağıdı üzerinde uygulamayı bireysel olarak tekrarladık. Dördüncü haftamızda Zingo isimli ünlü oyunu oynadık. Akıllı tahta üzerinde Zingo oyun taşlarındaki görselleri inceledikten sonra, oyun partnerimizle birlikte, öğretmenimizin makineden çektiği taşın ismini dinleyip, oyun kartlarımızda arayıp işaretledik. Beşinci haftada Ne Yanlış? Neden Yanlış? isimli çalışmamızda resimlerdeki yanlışlıkları bulup, neden yanlış olduklarını ifade ettik. Çalışmayı bireysel olarak da çalışma kağıtları üzerinde uyguladık. Altıncı ve yedinci haftalarda ise Sevimli Canavarlar ve Çılgın Böcekler çalışmalarında verilen tablo üzerinde dört kez zara atarak bulduğumuz parçaları birleştirip kendi sevimli canavarımızı ve çılgın böceğimizi önce akıllı tahta üzerinde, sonra çalışma kağıdı üzerinde oluşturduk. Görsel Okuma etkinliklerimiz keyifle ve heyecanla devam edecek. 

Sanat Etkinliklerimiz Sanat etkinliklerine küçük kaslarımızı güçlendirme çalışmaları ile başladık. Oyun hamurlarına ellerimizle şekiller verdik. Hamurlardan özgün ürünler oluşturduk. Okulda ilk haftamızın nasıl geçtiğini anlatan resimler yaptık.

“Biz bir bütünüz” adlı çalışmada her

birimiz bir puzzle parçasına kendimizi resmettik. Puzzle parçalarını arkadaşlarımızla bir bütün oluşturduğumuzu gördük. hafta öğretmenlerimiz bize çok değişik

birleştirerek tüm

Vücudum konusuna giriş yaptığımız

bir soru sordu. “Eğer vücudumuz deri yerine

metal/tahta/cam veya sünger ile kaplı olsaydı nasıl olurdu? ‘’Gerekli materyal ve boyalarla bunları hem çizdik hem de anlattık. Vücudumuzu öğrenirken , iskeleti ve onu oluşturan kemikleri inceleyerek, siyah bir karton üzerine, beyaz kağıtları kesip yapıştırdık ve kendi iskelet

sistemimizi

oluşturduk.

Beynimizi

ve

bölümlerini

inceledikten

sonra

beyin

şapkalarımızı hazırladık. Vücudumuzu güçlendirip, daha güçlü olmak için yememiz gereken besinleri öğrenirken, bize verilen sağlıklı yiyecekler ile lezzetli ve sağlıklı bir yemek hazırlamamız

istendi.

Boya

kalemlerimizi

kullanarak,

lezzetli

yemeğimizi

çalışma

kağıtlarımızdaki tabaklara resmettik ve etkinlik sonunda her birimiz birer usta aşçı olarak yemeklerimizi arkadaşlarımıza sunduk. Bütün bu etkinlikleri yaparken hayal gücümüzü kullanarak birbirinden özgün ve yaratıcı ürünler oluşturduk ve çok eğlendik.

Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliklerimiz Hazırlık sınıfına başladığımız için okuma yazmaya hazırlık çalışmaları heyecan ve merakla beklediğimiz çalışmalarından biri oldu ilk olarak el kaslarımızın gelişmesi ve güçlenmesi için oyun hamurları ile çalıştık. Motoriek çalışma setinde farklı çizgilerin üstünden gazlı kalemlerle geçtik, tekrar temizlenebilme özelliği olan bu çalışma setlerini arkadaşlarımızla değiştirerek farklı çizgileri de çalıştık. Daha sonra rakam yazma çalışmalarımız başladı. 1 rakamından başlayarak bu zamana kadar 9 rakamına kadar çalıştık. Rakam çalışmalarımızda zarfların içine saklanan ve bir bölümü görünen rakamları tahmin ederek bulmaya çalıştık. Rakamların nasıl yazıldığını, yönlerini öğrendik. Sallanan şişeler çalışmamızda bahçeye koyduğumuz sallanan şişelerin arasından değmeden geçmeye çalışarak büyük kaslarımızı çalıştırdık. Bir başka çizgi çalışmamızda da sepetteki örümcekleri cımbızlarla almaya çalıştık. Sonrasında çalışma sayfalarımıza başladık. Çizgi çalışma sayfalarımızın öncesinde bilek ve el kaslarımızı geliştirdik. Yaptığımız istasyon çalışmalarında üzerinde düğmeler bulunan bez parçalarını açıp kapadık, bir bölümü delik olan üstünde rakam yazan kağıt bardaklara ponponları üfleyerek sokmaya çalıştık. İplere boncuklar dizdik, kalemlere ipler sardık. Rakam çalışmalarımızdan birinde de ponponları boyalara batırarak söylenilen rakamları boyadık. Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarımız tüm hızıyla devam ederken, ilerleyen günlerde ne gibi çalışmaların bizi beklediğini büyük bir merakla bekliyoruz 

Hareket Etkinliklerimiz Birinci temamızda oynadığımız eğlenceli hareket etkinlikleriyle büyük ve küçük kaslarımızı geliştirmeyi, enerjimizi doğru şekilde kullanmayı ve grup oyunlarında birbirimize destek olmanın ne kadar önemli olduğunu öğrendik. ‘Mandal Takmaca’ oyununda yarış yaparak mandalları hızlı bir şekilde arkadaşlarımızın kıyafetlerine takmaya çalıştık ve çok keyif aldık. ‘Smarts Toss’ isimli kutu oyununda rakam halısı üzerinde bulunan rakamları adlandırdık ve kum torbasını en büyük sayıya atmaya çalıştık. ‘Topu Tünelden Geçirme’ oyununda tünelin sonundan topun çıktığını görmek için heyecan ile bekledik. ‘Sürpriz Kavanoz’ oyununda kavanozun kapağını açıp bizim için hazırlanan sürprizi içinden alarak kapağı kapattık; kavanozu açıp, kapatarak küçük kas becerilerimizi geliştirdik. ‘Ayna’ oyunu ile seçtiğimiz arkadaşımızın aynası olup onun hareketlerini tekrar ederken arkadaşlarımızda bizleri keyifle izlediler. ‘Arabalı Parkur’ oyununda arkadaşlarımızın desteği ile oyunu kazanmak için tüm dikkatimizle yarışırken işbirliği yapmanın önemini bir kez daha hatırladık. ‘Halat Çekme’ oyununda iki gruba ayrıldık ve ipin iki ucundan tutup tüm gücümüzle arkadaşlarımızı kendimize çekmeye çalıştık. ‘Golf’ oyununda topu en büyük rakamın olduğu delikten içeri sokmaya çalıştık. ‘Çuval Yarışı’ oyununda çuvalların içine girerek çift ayak zıplayıp hedefe ulaşmaya çalışmak çok eğlenceliydi. ‘Eksilen- Eklenen Nesneyi Bulma’ oyunu ile dikkatimizi geliştirdik. ‘Şekil Sabitliği’ oyununda bize verilen şekli karışık nesnelerin içinden bularak şekil-zemin ilişkisini kavramayı öğrendik. ‘Kimde Ne Var?’ oyununda, öğrendiğimiz renkleri ve geometrik şekilleri tekrar ettik. ‘Tik Tak’ oyununa heyecanla katıldık, kartta gördüğümüz resim ile ilişkili aklımıza gelen nesneleri hızlı bir şekilde söylemeye çalıştık. Bu etkinliklerimizin yanında sık sık bahçeye çıkıp, istediğimiz kadar koşup oyun oynayarak güneşli havaların tadını çıkardık. Biz bu etkinlikleri yaparken hem çok eğlendik hem de eğlenirken öğrenmenin ne kadar zevkli olduğunu keşfettik. 

Fen ve Matematik Etkinliklerimiz Fen ve matematik etkinliklerine gems sınıfını ve materyallerini tanıyarak başladık. Çocukların bilişsel, sosyal, dil ve motor gelişimlerini destekleyecek çalışmalarla devam ettik. Bulgur ve tuz çalışması yaparak el ve parmak kaslarımızı geliştirmeye yönelik çalışmalar yaptık. Renkleri, rakamları ve şekilleri hatırlayıp tanıyabilmek için oynadığımız “Rakam Halısı” oyunumuzla aynı zamanda çocukların motor gelişimlerini desteklemeye çalıştık. Gözlerimiz kapalı olarak elimizdeki rakamların ne olduğunu tahmin etmeye çalıştık. Vücudumuzu daha iyi tanımaya yönelik çalışmalara yer verdik, başımızın çevresini iplerle ölçtük ve kolumuzla, bacağımızla olan uzunluk farkını görmeye çalıştık, karşılaştırmalar yaptık. Sindirim sistemi deneyi yaparak besinlerin vücudumuzdaki yolculuğunu daha iyi kavramaya çalıştık. Koku ve tat deneyi ile gözümüz bağlı bir şekilde kokuya ait nesneyi ya da maddeyi tahmin etmeye çalıştık, dokusunu, tadını ve kokusunu karşılaştırdık. Audio Lotto oyunuyla sesleri dinleyip kaynağını bulduk. İskelet sistemini inceleyerek kemiklerin görevini tartıştık. Gördüklerini başka bir alana transfer etme çalışmaları yaptık, noktalarla transfer çalışmalarına yer verdik, Rings and Sticks oyunu oynadık. Sağlıklı beslenmek amacıyla cooking çalışması yaptık. Yemekerimizin ve suyumuzun nasıl kirlendiğini gözlemlemek için “Su Nasıl Kirlenir?” ve “Ellerimizi Neden Yıkamalıyız?” konulu deneyler yaptık. Mıknatısın neleri çekip çekmediğini tahmin ederek, elde ettiğimiz sonuçları tartışıp karşılaştırdık. Bu etkinlikleri yaparken hem öğrendik hem de eğlendik.

Müzik Etkinliklerimiz AİLEM Annem ve babam Eniştem, halam, Kardeşlerim, teyzelerim , Ve büyük babam, Anneannem, dedem Ve büyük annem, Kim eksik? Kim eksik? Tabii ki de ben… İşte yuvamız, Sevinçler saçar. Neşeyle, mutlulukla Kalplere dolar. Öğretmenlerim, arkadaşlarım, Kim eksik? Kim eksik? Arkadaşlarım…

OKUL Okuluma başladım, her gün erken kalkarım. Önce yüzümü yıkar, saçlarımı tararım. Kahvaltımı yaparım, dişleri fırçalarım. Elbiseleri giyip, hemen okula koşarım. Öğretmenim çok tatlı, melek mi melek. Arkadaşlarım da var, hepsi bir çiçek. Oyunlarla, şarkılarla biz eğleniriz. Öğretmenim, biz seni pek çok severiz.

SAĞLIKLI BESLENME Benim karnım acıktı İlk öğünüm kahvaltı Süt, yumurta ve peynir buna denir. Uzay ve KüreselKahvaltı Isınma temamızla Tereyağı, bal, reçel Ekmekle iyi gider. Domates, biber, zeytin Hepsi de benim için ws Güçlü olmak için ben Her gün üç öğün yerim Kahvaltı, öğle, akşam Hepsini çok severim Oyun bitti acıktım Bana enerji lazım Sokaktan bir şey almam Hemen eve koşarım Şimdi yemek hazır mı? Bana da hemen bir tabak Ben abur cubur yemem En sevdiğim ıspanak Güçlü olmak için ben Her gün üç öğün yerim Kahvaltı, öğle, akşam Hepsini çok severim Akşam oldu acıktım Nerede sebze meyveler Bugünlük de bu kadar

VÜCUDUMUZ İki elim, iki kolum, bacaklarım var. Her insanda bir burun, bir de ağız var. Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam? Olur mu hiç üç kulak? Dön de aynaya bak, hey! İki kulak, iki yanak, bir de başım var. İnci gibi dişlerim, bir de çenem var. Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam? Olur mu hiç üç dudak? Dön de aynaya bak, hey! İki gözüm ,iki kaşım, parmaklarım var. Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam? Olur mu hiç üç yanak? Dön de aynaya bak hey! İki elim, iki kolum, bacaklarım da var. Her insanda bir burun , bir de ağız var. Her insanda bir burun, bir de ağız var. Sen hiç gördü mü üç kulaklı bir adam? Olur mu hiç üç kulak? Dön de aynaya bak. Olur mu hiç üç kulak? Dön de aynaya bak. İki kulak, iki ayak, bir de başım var. Gözlerimde kirpiğim, saçlarım da var. Gözlerimde kirpiğim, saçlarım da var. Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam? Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam?

SAĞLIKLI OLMAK İÇİN Sabah olup kalkınca ilk iş doğru banyoya. Önce eller yıkanır temizliğe başlanır. Ellerimi yıkadım, sıra geldi yüzüme, İyice durularım sabun kaçmaz gözüme. Önce eller, sonra yüzler, biraz sabun biraz köpük. Kahvaltıyı yapınca dişleri fırçalarım. Eğer fırçalamazsam çürük dişle ne yaparım? Fırçaya biraz macun, asla çok fazla sıkmam. Dişimi fırçalarken suyu boşa akıtmam. Bir aşağı, bir yukarı, biraz sola biraz sağa. Tuvaletten çıkınca çekerim ben sifonu, Kovalarım mikrobu, asla unutmam bunu. Oyundan gelir gelmez yine ilk iş banyoya Elbiseler kirlendi, temiziyle değişti. Önce eller, sonra yüzler, biraz sabun, biraz köpük.

Brans Etkinliklerimiz Sanat

Uzay ve Küresel Isınma temamızla

Tanışma ve malzeme bilgisi Çocukların sanat etkinliğine hazır olmaları sağlandı. Çocuklara sene boyunca sanat dersinde kullanılacak olan tüm malzemeler tek tek anlatılarak tanıtıldı. Malzeme tanıtımı sonrasında çocuklara sınıf kuralları ve bu kuralların niye oldukları açıklandı.

ws

‘Canım okulum’ konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara okulda hangi bölümlerin olduğu? Okullarını gezdiklerinde en çok hangi bölümde olmaktan mutluluk duydukları? soruldu. Sohbet sonunda çocuklardan okullarının istedikleri bir bölümünün resmini yapmaları istendi. ‘En iyi arkadaşım’ konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara okulda veya evlerinde çok sevdikleri, iyi anlaştıkları arkadaşları olup olmadığı? Bu arkadaşları ile hangi oyunları oynadıkları? soruldu. Sohbet sonunda çocuklardan en sevdikleri arkadaşlarının resmini yapmaları istendi. Tamamlanan çalışmalar sınıf genelinde anlatılarak paylaşıldı. Ana , ara, sıcak ve soğuk renkler. Çocuklara renklerin ana ve ara renkler olarak ikiye ayrıldığı anlatıldı. Çocuklara renklerin insan duygularını etkilemelerine göre sıcak ve soğuk renkler olarak ikiye ayrıldığı anlatıldı. Çocuklara ara renklerin ana renklerin karışımından oluştuğu anlatıldı. Sohbet sonunda çocuklara sıra ile ana renklerde hamurlar verilerek bunları karıştırarak ara renkleri oluşturmaları istendi.(Mavi+Sarı=Yeşil, Sarı+Kırmızı=Turuncu, Mavi+Kırmızı=Mor) ‘Cumhuriyet bayramı kutlu olsun’ konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara sanat etkinliğinde yapacakları konu hakkında soru , cevap yöntemiyle bilgi verildi. Atatürk kimdir? Atatürk Türk ulusuna ne armağan etmiştir? Atatürk Türk ulusu için ne anlam ifade eder? Soruları soruldu. Çocuklara Atatürk’ün Cumhuriyetin kurucusu olduğu, Türk ulusu için bağımsızlık ve özgürlük anlamına geldiği anlatıldı. Çocuklardan sorulan sorulara gelen cevaplar doğrultusunda konu ile ilgili resimlerini yapmaları istendi.

Beste IŞIKLI Sanat Öğretmeni

Oyun ve Hareket Egitimi Eylül ayında başlayan oryantasyon çalışmaları, el-ayak koordinasyonunu geliştirici eğitsel oyunlar, sıralı koşular, büyük ve küçük kas gruplarını geliştirici çalışmalara başlanmıştır. Aynı zamanda yaptığımız derslerde öğrencilerimize spor salonu, oyun ve hareket eğitimi ders kuralları, derslerde giyilmesi gereken kıyafetler hakkında bilgi verilmiştir.

Uzay ve Küresel Isınma temamızla

Gözde AKSU- Osman TAFLAN Oyun Ve Hareket Eğitimi Öğretmenleri

Müzik Merhabalar. 2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılında müzik derslerimize “Cumhuriyet Bayramı Etkinliğimiz” için çok eğlenerek öğrendiğimiz ve keyifle söylediğimiz marşlar ve şarkılar öğrenerek başladık. Sırasıyla; “Emanetine Sahibim Atam”, “Yaşasın Cumhuriyet”, “Biz Atatürk Gençleriyiz” ve “İlelebet Cumhuriyet” marşlarını öğrendik. Bu süreç oldukça eğlenceli ve heyecanlı geçti çünkü tüm öğrenciler gösteride ellerinden gelenin en iyisini yapmak istiyorlardı. Eğlenerek öğrenmek hepsi için geleceğe dönük kalıcı olacaktır. Bu konuda bir size ufak bir bilgi vermek isterim, Çocukların yaş ve hazır bulunuşluk seviyelerini göz önünde bulundurduğumda bazı marşların ve şarkıların bazı sözlerinde ufak tefek değişikliler yapma ihtiyacı hissettim. Dinlerken ve bize eşlik ederken belki sizler de fark edebilirsiniz  Not: Şarkıların müziklerine ulaşmak isterseniz bana kurumsal mail adresimden bu isteğinizi yazmanız yeterli olacaktır. Elif İzibelli Müzik Öğretmeni

Satranç Eylül ve ekim aylarında; taşların isimleri, puanları ve dizilişleri, Piyon, Kale ,Vezir, Fil ve Atın hareketi ile rakip taşları alması ile ilgili basit problemler çözüldü.

Ali SUNAR Satranç Usta Öğretici

Kazanım ve Göstergelerimiz 

Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yaptık.

 Yönergeler doğrultusunda Uzay ve Küresel Isınma temamızlayürüdük ve koştuk. 

Belli bir yükseklikten atladık ve zıpladık.



Belli bir yüksekliğe tırmandık ve tırmanılan yükseklikten indik.



Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük.



Küçük topu tek elle küçük topu tek elimizle yerden yuvarladık.



Nesneleri ittik, çektik, kaldırdık, taşıdık.



Nesneleri topladık ve kaptan kaba boşalttık.



Nesneleri ipe dizdik.



Nesneleri taktık ve çıkarttık.



Nesneleri yan yana ve üst üste dizdik.



Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik.



Malzemeleri kestik ve yapıştırdık.



Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık.



Nesneleri koparttık, yırttık, sıktık, açtık ve kapattık.



Malzemelere ellerimizle ve araç kullanarak şekil verdik.



Kalemi doğru tuttuk ve kalem kontrolünü sağladık.



Çizgileri istenilen nitelikte çizdik.



Basit dans adımlarını yaparak müzik ve ritim eşliğinde dans ettik.



Dikkatimizi nesne ve olaylar üzerinde yoğunlaştırdık.



Nesne/durum/olayla ilgili tahminimizi söyleyip tahminimizle ilgili ipuçlarını açıkladık.



Gerçek durumu inceledik.



Nesne, durum, olayı bir süre sonra yeniden söyledik.



Eksilen ya da eklenen nesneyi söyledik.



İleriye ve geriye doğru birer birer ritmik saydık.



Belirtilen sayı kadar nesneleri gösterdik.



Saydığımız nesnenin kaç tane olduğunu söyledik.



Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu söyledik.



Nesne/varlığın, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını söyledik.



Nesne/varlıkları birebir eşleştirdik.



Nesne/varlıkları rengine, büyüklüğüne, şekline, uzunluğuna ve sesine göre ayırt edip eşleştirdik.



Nesne/varlıkları dokusuna, tadına, kokusuna ve miktarına göre ayırt edip eşleştirdik.



Nesne/varlıkları dokusuna, tadına, kokusuna ve miktarına göre ayırt edip eşleştirdik.



Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna ve miktarına göre

grupladık. Uzay ve Küresel Isınma temamızla 

Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, tadını ve miktarını ayırt ederek karşılaştırdık.



Nesne/varlıkları uzunluklarına ve büyüklüklerine göre sıraladık.



Nesnenin mekândaki konumunu söyledik.



Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirdik.



Mekânda konum aldık



Gösterilen geometrik şeklin ismini, özeliklerini söyleyip geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterdik.



Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterip sembolün anlamını söyledik.



Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik.



Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyleyerek; Atatürk’ün getirdiği yenilikleri ve yeniliklerin önemini söyledik.