Successful Transitions: The Over 21 Club Story  Parents and their children with special needs often experience a difficult time transitioning from the  public school environment to their post school life. This transition can become a time of great  opportunity and learning. Seeking out programs that offer this support can be vital to a successful  transition.   The Over 21 Club programming at R.O.C.K., Ride on Center for Kids began with a pilot program in 2008 in  response to the awareness of these challenges. The program seeks to provide a community atmosphere  to facilitate building social and communication skills as participants build relationships with their equine  and human partners. Participants also work on functional life skills as it relates to their needs as a young  adult.   Engaging in community programming that continues developing the leisure time skills of these young  adults is vital to the quality of life and continued personal growth of these precious individuals.   Heidi Derning, TRS/TXC  PATH International Registered Instructor  [email protected]    Cindy Schwake  PATH International Registered Instructor  [email protected]    R.O.C.K., Ride On Center for Kids  P.O. Box 2422  Georgetown, TX 78627  512‐930‐7625  www.rockride.org 

_____________________________________________________________________________________  Heidi Derning and Cindy Schwake    Successful Transitions: The Over 21 Club Story  R.O.C.K., Ride On Center for Kids, Georgetown, TX  2012 PATH International Conference & Annual Meeting  www.rockride.org 

 

Over 21 Club Mission and Basic Schedule   Our mission includes the building of recreational skills that these young adults can use as they spend  their hours of leisure time. Both the enhancing of social skills and the building of leisure time skills can  enhance the quality of life and purpose in these young adults’ lives. In addition, this program can  become a bridge which ideally supports and prepares these young adults as they transition to other  programs and communities which serve the young adult population.  Two Hour Regular Program Example (in order)  Meet and Greet:  (~ 10 minutes)  This activity is simply time set aside for students to meet in one area as they arrive and get oriented to  the program at their own pace.  They greet other students, volunteers and staff (sometimes with  prompting) with their own way of communication i.e. iPads, signing, voicing, etc.. We allow as much  time as needed for this part of the program‐ no rushing or watching the clock! Each student is expected  to greet at least three other people. One or two early students sometimes act as “official greeters “.    Music and Movement:  (~ 20 minutes)  Need iPod (with portable speaker) or CD Player with Over 21 Club playlist.  Favorite Tunes:  Footloose, Bohemian Rhapsody, Thriller, Dancing Queen, Windy, Surfin’ USA, Brown  Eyed Girl, Billie Jean, We Will Rock You, Hakuna Matata, You’re the One that I want, Bad, I Like To Move  It  Dancing is done individually or with partners. Students can also pass a ball back and forth between  themselves and volunteers.  Activities to Support Theme:  (~ 50 minutes)   (Example of themes: Super Heroes, Olympics, Cooking, Gardening, Arts & Crafts, Photography)  Horse Bingo (custom made bingo board with nine squares, each square has photos of tack, grooming  tools, and horses):  increases eye/hand coordination, facilitates learning names of horses/equipment  Uno:  builds social skills, new leisure activity  Table Soccer:  social skills, team work, motor skills   Scrapbooking:   eye/hand coordination, making choices, communication, fine motor skills  Container gardening:  eye/hand coordination, making choices, fine motor skills, sensory integration   

 

_____________________________________________________________________________________  Heidi Derning and Cindy Schwake    Successful Transitions: The Over 21 Club Story  R.O.C.K., Ride On Center for Kids, Georgetown, TX  2012 PATH International Conference & Annual Meeting  www.rockride.org 

 

Over 21 Club Mission and Basic Schedule (continued)  Horse Activity: (~ 50 minutes)  Mounted Activities:  ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Groom and tack horse with assistance as needed  Warm‐up Exercises (music optional)  Relays  Scavenger Hunt  Trail Rides  Trail Patterns (music optional) 

Non‐Mounted Activities (Ground):  ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Pulling hay cart   Putting hay in feeders  Sorting carrots and apples, then placing them in feed bins  Grooming pony or miniature horse with adapted brushes  Leading  mini or pony  

  Challenges of the Over 21 Club Program  Having enough time to fully develop the theme ‐ Nature of this program, slow and steady progress,  remember that the socialization and overall joy of this program (quality of life) is in itself accomplishing  goals.  Engaging all students and working toward each student’s goals in a group setting ‐ Recruit, train,  encourage volunteers and staff that LOVE this group. This is the key!  Students arriving late or cancelling due to many reasons ‐ Keeping in touch with family members helps  with this, but we will always have students that show up late or have to cancel. 

_____________________________________________________________________________________  Heidi Derning and Cindy Schwake    Successful Transitions: The Over 21 Club Story  R.O.C.K., Ride On Center for Kids, Georgetown, TX  2012 PATH International Conference & Annual Meeting  www.rockride.org 

Over 21 Club (Regular Session) Sample Lesson Plan –   Cooking Unit   

Time 

Activities for Group A   Mike, Aaron, Ted 

Activities for Group B   Susan, Joe 

(These students are able to  participate in equine mounted  activities.) 

(These students are not  able to participate in  equine mounted activities.) 

Supplies and Prep  Needed 

Goals 

1:00 – 1:10 pm  Meet and Greet:   Student shakes the hands of 3  other students and/or volunteers  hands and introduces  themselves, making eye contact!  1:10 – 1:30 pm  Music and movement:  Students  will dance/move to music. 

Same as Group A

Chairs in a circle in  the breezeway 

Objectives: 1) Give eye contact to 3 people    2) Shake hands with 3 people    3) Sign or say a greeting to at least one person 

Same as Group A

MP3 player with  portable speaker or  CD player 

1:30 – 2:10 pm  Classroom Activity:  Main Activity –   Make Julia’s Cool Cake     Additional Activities ‐  Have snack (water, goldfish)  Play Bingo or Uno, Pass Ball 

Same as Group A

Cake ingredients,  mixing bowl,  measuring  cups/spoons,  wooden spoon for  stirring, make recipe  poster board;  Snacks, Prizes 

2:10 – 3:00 pm  Mounted Horse Activity:  Shopping Scavenger Hunt (Riding  around arena collecting cooking  items)    

Ground: Ride Sonic  (Panasonic mechanical  horse), Sort carrots into  a container, take carrots  over to horse stall and  place in feed pans     

Apple (cut up),  carrots, and  applesauce (for  horses who can’t  have carrots 

Objectives: 1) Students will make music choices.  2) Students will increase endurance and flexibility by  moving continuously for 3‐5 minutes.  Main Activity Goals: 1) Be able to identify key ingredients. 2) Read  ingredients on recipe poster. 3) Work as a team to put  ingredients into bowl. 4) Mix ingredients together.  5) Pour into cake pan. 6) Susan and Joe will put in oven  as partners  Additional Activity Goals:  1) Hydrate  2) Learn cooking words  3) Increase eye hand coordination  4) Increase communication skills: choose next week's  recipe  1) Increase endurance      2) Increase fine motor skills 

 

Heidi Derning and Cindy Schwake    R.O.C.K., Ride On Center for Kids, Georgetown, TX    www.rockride.org 

Successful Transitions: The Over 21 Club Story  2012 PATH International Conference & Annual Meeting 

 

 

Over 21 Club (Summer Camp) Sample Lesson Plan –   2012 R.O.C.K. Summer Olympics      Monday, July 30 ‐  Practice Opening Ceremonies  And Competition 

Monday, August 6 Parade of Athletes, Competition,  Closing Ceremonies, Awards 

Blue Team (classroom):   ‐ Overview of schedule  ‐ Partner goal interviews  ‐ Continue work on torch  ‐ Continue work on scrapbook    Red Team (arena):  ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises  ‐ Practice relay 

Blue Team (classroom):   ‐ Overview of schedule  ‐ Practiced torch ceremony  ‐ Demonstration of Wii game  ‐ Continue work on scrapbook    Red Team (arena):  ‐ Practiced torch ceremony  ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises  ‐ Practice relay 

Blue Team (arena):   ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises   ‐ Introduction to English Equitation  skills    Red Team (classroom):  ‐ Puzzles  ‐ Basketball  ‐ Continue work on scrapbook  ‐ Carrot sorting and barn walk     

Blue Team (arena):   ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises   ‐ Practice English Equitation skills    Red Team (classroom):  ‐ Puzzles  ‐ Basketball  ‐ Continue work on scrapbook  ‐ Carrot sorting and barn walk   

Blue Team (classroom):   ‐ Overview of schedule  ‐ Parade of Athletes / Torch lighting  ceremony  ‐ Wii Fit exercises  ‐ Finish scrapbook  ‐ Attend Red Team’s Competition    Red Team (arena):  ‐ Introduction to horses  ‐ Parade of Athletes / Torch lighting  ceremony  ‐ Mounting and warm‐up exercises  ‐ Relay Competition  ‐ Medal/flag ceremony – Star  Spangled Banner  Blue Team (arena):   ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises   ‐ English Equitation Competition  ‐ Medal/flag ceremony – Star  Spangled Banner    Red Team (classroom):  ‐ Basketball  ‐ Finish scrapbook  ‐ Attend Blue Team’s Competition   

Monday, July 16 ‐  Introduction to Olympics  

Monday, July 23 ‐  Prep and Training for Olympics 

9:00 am –   10:30 am 

Blue Team (classroom):   ‐ Overview of schedule  ‐ Decorate nametags  ‐ Write recreation goals with  partner  ‐ Work on Olympic torch  ‐ Begin scrapbook    Red Team (arena):  ‐ Introduction to horses  ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises  ‐ Practice relay   

10:30 am –   12:00 pm 

Blue Team (arena):   ‐ Review of grooming  ‐ Groom and tack horse  ‐ Mounting and warm‐up exercises  ‐ Review riding skills and ride to  music    Red Team (classroom):  ‐ Puzzles  ‐ Decorate Olympic torch  ‐ Begin scrapbooks   

Time 

Summer Camp was split into two teams (Blue and Red) according to level of independence.  

Heidi Derning and Cindy Schwake    R.O.C.K., Ride On Center for Kids, Georgetown, TX    www.rockride.org 

Successful Transitions: The Over 21 Club Story  2012 PATH International Conference & Annual Meeting 

 

 

Over 21 Club Summer Camp 2012  Equine‐Facilitated Growth & Learning Program      2050 Rockride Lane • Post Office Box 2422 • Georgetown, Texas 78627 • (512) 930‐7625 • www.rockride.org   

Weekly Progress Report  Name of Student:

*Susan Love

Date of Session: 08/06/12

EFL Educator or LMHP: Heidi Derning, TRS/TXC , Cindy Schwake

Volunteers: Clarissa, Shelby

Session : Summer Camp Week 4 Horse: Mancha

Attended? Y/N Yes

Lesson Objective: Susan will increase her physical endurance and usage of her hand during participation in the Over 21 Club Camp Olympic activities. Classroom Activity: 1. Torch Lighting Ceremony 2. Scrapbook Equine Activity: 1. Groom Peggy Sue 2. Lead Peggy Sue Program Goals: Increase communication skills, overall strength/endurance and specific skills related to class and riding activities. 1. Increase effective communication using voice and communication board during both equine and classroom activities. Progress Toward Goal: Susan effectively used her voice and her pathfinder today. She also interacted with other students and volunteers today both in the classroom and during her horsemanship activities. Weekly Progress: [X] positive [ ] neutral [ ] negative 2. Increase endurance and upper body strength while participating in horse feeding and grooming tasks. Progress Toward Goal: Susan brushed Peggy Sue as well as led her without assistance today (once the lead rope was placed in her hand) during competition. Susan’s endurance has definitely increased during the last four weeks, demonstrated by her ability to tolerate the three hours of activities during this program. Weekly Progress: [X] positive [ ] neutral [ ] negative 3. Utilize left hand to participate in equine and classroom activities. Weekly Progress: Susan continued today to use her left hand to communicate while using the pathfinder. She also used her hand to both brush her miniature horse and lead her horse while the lead rope was in her left hand. Weekly Progress: [X] positive

[ ] neutral

[ ] negative

Additional Notes: Susan completed all four days of camp (3 hours each) without having to leave early. This was a big accomplishment for Susan in that she had been in bed prior to the beginning of class for 6 weeks because of Doctor’s orders.

Person completing form: Heidi Derning

Title: Over 21 Club Camp

Signature:

Date: 08/06/12

*The name of the student has been changed for the purpose of privacy.

Heidi Derning and Cindy Schwake    R.O.C.K., Ride On Center for Kids, Georgetown, TX    www.rockride.org 

Successful Transitions: The Over 21 Club Story  2012 PATH International Conference & Annual Meeting