STATUT PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO W STRZELINIE - tekst jednolity -

Przedszkole Miejskie w Strzelinie działa na podstawie: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) oraz Ustawa z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z dnia 18 lipca 2013 r. poz. 827); Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 3 stycznia 2014. poz.7). 2. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2013, poz.885 z późn, zm.). 3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r.poz.191 z późn. zm.). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 18 czerwca 2014, poz. 803). 6. Rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. z 2002 r. Nr 56, poz.506 z późn. zm.). 7. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. 2003 Nr 6, poz. 69 z późn. zm.). 8. Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2014, poz. 1157). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 7 maja 2013 r. poz. 532).

1

10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 31 marca 2014 r. poz. 414). Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r. 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, (Dz. U z dnia 29 października 2013, poz.1257). 12. Ustawa z 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw dookreśleno w art. 1 pkt 4 lit. b (tj. w art. 14 ust. 1b uso). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zm.). 14. Ustawa z dnia 28 listopada 2014 r. o zmianie ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia. 15. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz .U. 2015, poz. 357). 16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 czerwca 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

2

SPIS TREŚCI I Postanowienia ogólne .............................................................................. 4 II Cele i zadania przedszkola .................................................................... 5 III Organy przedszkola …......................................................................... 10 IV Organizacja przedszkola …................................................................. 15 V Wychowankowie przedszkola ….......................................................... 19 VI Rodzice (prawni opiekunowie) …........................................................ 21 VII Nauczyciele …...................................................................................... 23

3

I. Postanowienia ogólne §1  Przedszkole Miejskie w Strzelinie zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem publicznym.  W skład Przedszkola Miejskiego wchodzą trzy budynki przy ul. Sikorskiego nr 6 i nr 7 oraz przy ul. Ogrodowej w Strzelinie.  Siedzibą przedszkola jest Przedszkole Miejskie w Strzelinie przy ul Sikorskiego 7.  Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Strzelin.  Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu.  W pieczątkach jest używana nazwa: Przedszkole Miejskie ul. Sikorskiego 7, 57- 100 Strzelin.  Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowa jest przez:  Gminę Strzelin.  Rodziców w formie opłat stałych za wyżywienie dziecka w przedszkolu.  Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych. §2 1. Świadczenia udzielone przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej. 2. Wysokość opłaty stałej za świadczenia z zakresu wychowania i nauczania wykraczające poza podstawę wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z uchwałą Rady Miejskiej w Strzelinie. 3. Opłata stała za przedszkole nie podlega zwrotowi, nawet w przypadku całomiesięcznej nieobecności dziecka. 4. Opłata stała nie jest pobierana od dzieci sześcioletnich, spełniających obowiązkowe przygotowanie przedszkolne, które uczęszczają do grup 5 ciogodzinnych i korzystają tylko z obiadu. 5. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci.

4

6. Z własnych posiłków (śniadań) mogą korzystać wyłącznie dzieci sześcioletnie, spełniające obowiązkowe przygotowanie przedszkolne, uczęszczające do grup 5-ciogodzinnych. 7. Zasady korzystania z wyżywienia i odpłatności za posiłki: a. W przedszkolu dziecko może korzystać: z jednego lub dwóch posiłków w grupach 5 - ciogodzinnych z trzech posiłków w grupach całodziennych b. Rodzice pokrywają koszty surowca zużytego do przyrządzania posiłków w wysokości aktualnych cen produktów:  przy korzystaniu z trzech posiłków – 100% dziennej stawki żywieniowej  przy korzystaniu z dwóch posiłków - 80% dziennej stawki żywieniowej  przy korzystaniu z jednego posiłku (obiadu) - 50% dziennej stawki żywieniowej  przy korzystaniu z jednego posiłku (śniadania) - 30% dziennej stawki żywieniowej 8. W przypadku zgłoszonej nieobecności dziecka przedszkole zwraca dzienną stawkę żywieniową pomnożoną przez liczbę dni nieobecnych. 9. Zwrot odpłatności za wyżywienie przysługuje od drugiego dnia po zgłoszeniu nieobecności dziecka w placówce. 10. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry w dniach od 5 do 15 dnia każdego miesiąca. II. Cele i zadania przedszkola §3 1. Przedszkole w równej mierze pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Zapewnia dzieciom, w tym niepełnosprawnym możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. 2. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji 2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe 3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek

5

4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi 5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych 6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych 7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; 8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, taniec, śpiew, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej 10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej 11) kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania 12) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych 13) w przedszkolach umożliwiających dzieciom należącym do mniejszości §4 1. Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach: 1) kształtowania umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych 2) kształtowania czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku 3) wspomagania rozwoju mowy dzieci 4) wspierania dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia 5) wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci 6) wdrażania dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych 7) wychowania przez sztukę – dziecko widzem i aktorem 6

8) wychowania przez sztukę – muzyka: różne formy aktywności muzyczno – ruchowej (śpiew, gra, taniec) 9) wychowania przez sztukę – różne formy plastyczne 10) wspomagania rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; 11) pomagania dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń 12) wychowania dla poszanowania roślin i zwierząt 13) wspomagania rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną 14) tworzenia warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania) 15) wychowania rodzinnego, obywatelskiego i patriotycznego 16) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym. §5 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego i programów opracowanych przez nauczycieli. Dyrektor przedszkola dopuszcza do użytku program wychowania przedszkolnego na wniosek nauczyciela, bądź nauczycieli, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 2. Sposób tworzenia przedszkolnego zestawu programów określają odrębne przepisy. §6 Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem w następujący sposób: 1) podczas pobytu w przedszkolu dzieci pozostają pod opieką nauczycielki, bądź nauczycielki i pedagoga wspierającego 2) rodzic obowiązany jest do osobistego doprowadzenia dziecka do sali i przekazania nauczycielce 3) nauczycielka odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci 4) tygodniowy rozkład zajęć uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny zdrowia psychicznego 5) przedszkole zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa oraz ochronę przed przemocą fizyczną i psychiczną 6) stan urządzeń i sprzętu stanowiącego wyposażenie sal zajęć i placu zabaw zapewnia pełne bezpieczeństwo użytkownikom 7

7) sprzęt i meble w przedszkolu są zgodne z polskimi normami i dostosowane do wzrostu dzieci i rodzaju zajęć 8) ćwiczenia ruchowe prowadzone są z uwzględnieniem sprawności fizycznej dzieci, różnorodności metod oraz z wykorzystaniem sprzętu zapewniającego pełne bezpieczeństwo 9) nauczyciel organizujący zajęcia poza budynkiem przedszkola sprawdza ilość dzieci przed wyruszeniem, trakcie zajęć oraz po przybyciu do przedszkola 10) w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, ale w obrębie miasta zapewniona jest opieka przynajmniej 2 wychowawców do 25 dzieci 11) w przypadku organizowania wycieczki poza miasto zapewniona jest opieka jednego wychowawcy do 10 dzieci 12) nauczyciel organizujący wycieczkę obowiązany jest do sporządzenia karty wycieczki i przedłożenia dyrektorowi przedszkola do zatwierdzenia 13) dzieci, uczestniczące w zajęciach dodatkowych, indywidualnych, terapeutycznych itp., odbierane są przez osoby prowadzące te zajęcia od nauczycielek, a po zajęciach ponownie przekazywane nauczycielce §7 1. W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele: 1) systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu; zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności 2) informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają 3) zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci 2. Przedszkole realizuje swoje zadania uwzględniając wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagając rodzinę w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole.

§8 Przedszkole udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, wynikających w szczególności: 8

1) z niepełnosprawności 2) z niedostosowania społecznego 3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym 4) ze szczególnych uzdolnień 5) ze specyficznych trudności w uczeniu się 6) z zaburzeń komunikacji językowej 7) z choroby przewlekłej 8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych 9) z niepowodzeń edukacyjnych 10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową wychowanka i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi 11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego. 1. Pomoc psychologiczno - pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, korzystanie z niej jest dobrowolne i nieodpłatne. 2. W przedszkolu udzielana jest również pomoc psychologiczno pedagogiczna rodzicom dzieciom i nauczycielom, polegająca na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i edukacyjnych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej. 3. Pomocy psychologiczno - pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w szczególności pedagodzy, psycholodzy, logopedzi, oligofrenopedagodzy i terapeuci. 4. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy: 1) rodziców dziecka 2) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z dzieckiem 3) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej 4) pomocy nauczyciela 5) dyrektora przedszkola 6) pielęgniarki lub higienistki szkolnej 7) pracownika socjalnego 8) asystenta rodziny 9) kuratora sądowego 5. W przedszkolu pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana dzieciom w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie: 1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym 9

2) porad i konsultacji 3) zajęć rozwijających uzdolnienia 6. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 7. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom w przedszkolu jest zadaniem wychowawcy grupy lub dyrektora przedszkola we współpracy z rodzicami dziecka oraz – w zależności od potrzeb – z innymi nauczycielami i specjalistami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem. 8.W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie, jeśli ma ono możliwość realizacji wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w szczególności dysponuje środkami dydaktycznymi i sprzętem niezbędnym do prowadzenia wczesnego wspomagania oraz osobami posiadającymi przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym.

III. Organy przedszkola §9

1. Organami przedszkola są: Dyrektor przedszkola, Rada pedagogiczna, Rada rodziców. 2. Działające w przedszkolu organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności. 3. Rada pedagogiczna, rada przedszkola i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statusem. Dyrektor przedszkola § 10 1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:  zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,

10

 przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom przedszkola  występowania z wnioskiem, po zasięgnięcie opinii rady pedagogicznej, w sprawie odznaczeń, nagród lub wyróżnień nauczycieli i innym pracownikom przedszkola oraz  wykonuje zadania związane z awansem zawodowym nauczyciela, w tym nadaje w drodze decyzji administracyjnej nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego,  określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników przedszkola, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu niezbędnych warunków,  ustala regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników przedszkola oraz regulamin zawodowego funduszu świadczeń socjalnych,  administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem,  ustala plan urlopów pracowników przedszkola. 2. Dyrektor przedszkola w wykonaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami oraz organami prowadzącymi i nadzorującymi przedszkola, a w szczególności:  zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola,  w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola. 3. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go wicedyrektor lub inny nauczyciel tego przedszkola wyznaczony przez organ prowadzący. 4. Powierzenie obowiązków nauczycielowi na czas nieobecności dyrektora ma formę pisemną. Rada Pedagogiczna § 11 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia. Działa w oparciu o ustawę i własny regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola. Do jej kompetencji należy: a) zatwierdzanie planów pracy przedszkola, b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów, c) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki, d) uchwalanie statutu przedszkola i dokonywanie zmian, 11

e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków f) opiniuje organizację pracy przedszkola, g) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, h) wnioskuje w sprawie przyznania nauczycielom, dyrektorowi nagród, i) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, j) Rada może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie z funkcji dyrektora, k) w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce, l) w zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział osoby zaproszone przez jej przewodniczącego na wniosek lub za zgodą Rady Pedagogicznej, m) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola, n) zebrania plenarne rady organizowane są nie rzadziej niż jeden raz na kwartał lub w miarę bieżących potrzeb, inicjatorem zebrań rady mogą być: dyrektor, Rada Pedagogiczna, organ nadzorujący, o) zwołujący Radę Pedagogiczną powinien powiadomić o jej posiedzeniu co najmniej 7 dni przed terminem, określić datę, godzinę i przedstawić zagadnienia do dyskusji, p) pełnienie funkcji członków komisji rekrutacyjnej powołanej przez Dyrektora, q) uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, r) w obecności co najmniej 2/3 członków, zebrania rady są protokołowane, s) osoby uczestniczące w pracach Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach, które mogłyby naruszyć dobro osobiste dzieci, ich rodziców (opiekunów), a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. Rada Rodziców § 12 1. Rada Rodziców jest społecznie działającym organem na rzecz przedszkola. Wybory członków Rady Rodziców dokonuje się na pierwszym ogólnym zebraniu rodziców na zasadzie tajnych wyborów - co najmniej 7 przedstawicieli. Do jej kompetencji należy: a) współdziałanie z placówką w celu ujednolicenia oddziaływań na dzieci przez rodzinę i przedszkole,

12

b) uczestniczenie w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokojenia potrzeb dzieci, c) występowanie do dyrektora i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami, dotyczącymi wszystkich spraw placówki, d) występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi funkcjonowania placówki do organów sprawujących nadzór nad przedszkolem, e) może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł w celu wspierania działalności przedszkola, f) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego, g) zebrania rady są protokołowane, w posiedzeniach Rady Rodzic ów uczestniczyć mogą: dyrektor placówki, nauczyciele i inne zaproszone osoby, h) Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy oraz profilaktyczny przedszkola, i) Rada Rodziców opiniuje zestaw programu wychowania przedszkolnego wybrany przez Radę Pedagogiczną, 2. Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom oraz podnoszenie poziomu pracy placówki. 1) Dyrektor uzgadnia z nauczycielami na początku każdego roku szkolnego formy współdziałania uwzględniając prawo rodziców do znajomości zadań wynikających z rocznego planu pracy przedszkola oraz tematów i treści planów miesięcznych w danym oddziale. 2) Rodzice zapoznawani są z zadaniami wynikającymi z w/w dokumentów na ogólnych i grupowych zebraniach, które organizowane są co najmniej trzy razy w roku, oraz poprzez umieszczanie na tablicach ogłoszeń wyciągów z planów miesięcznych. 3) Każdy organ przedstawia plan swojej działalności na bieżący rok szkolny do końca września. 4) W przedszkolu organizuje się dni otwarte. 5) Nauczyciele utrzymują stały kontakt z rodzicami, udzielają rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju. Na pierwszym zebraniu grupowym nauczyciel ustala dni, w których udziela informacji rodzicom. § 13 3. Spory pomiędzy organami przedszkola są rozpatrywane na terenie plac ówki. Pierwszą instancją do rozstrzygania sporów jest dyrektor przedszkola. Spory rozstrzygane są w drodze negocjacji i mediacji przy współudziale wszystkich oponentów, po wyczerpaniu wszystkich możliwych środków negocjacji, ostateczny

13

głos w rozwiązywaniu sporów ma dyrektor placówki, uwzględniając zakres kompetencji tych organów. 1) Zasady rozstrzygania sporów: a) spory pomiędzy nauczycielami a rodzicami - rozstrzyga dyrektor przedszkola b) spory pomiędzy dyrektorem a rodzicami, dyrektorem a nauczycielem rozstrzyga organ prowadzący placówkę lub organ nadzorujący przedszkole. 2) Wszelka wymiana informacji między dyrektorem, a radą pedagogiczną dokonuje się poprzez: - zarządzenia, - ogłoszenia na tablicy dla nauczycieli, - rozmowę, 3) Komunikaty i informacje dla rodziców, umieszczane są na bieżąco na tablicy ogłoszeń. IV. Organizacja przedszkola. § 14 Statut przedszkola określa organizację przedszkola, z uwzględnieniem przepisów § 5 – 7. 1. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Strzelin. 2. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem pełni Dolnośląski Kurator Oświaty. 3. Nadzór nad działalnością administracyjno - gospodarczą sprawuje organ prowadzący.

§ 15 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dziec i w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia i rodzaju niepełnosprawności. 2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25. 3. Statut dopuszcza tworzenie grup międzyoddziałowych podczas schodzenia się i rozchodzenia się dzieci oraz w innych uzasadnionych przypadkach w związku z organizacją pracy placówki . 4. Dopuszcza się tworzenie oddziałów integracyjnych do 20 dzieci, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych, nie określając minimalnej liczby dzieci niepełnosprawnych.

14

5. Na podstawie zgłoszonych przez rodziców deklaracji tworzone są oddziały dla mniejszości narodowych lub grup etnicznych określając odrębne przepisy. 6. W przedszkolu realizowany jest program wychowania przedszkolnego zawierający treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dopuszczany przez dyrektora do użytku w danym przedszkolu. § 16 1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego wybranego z zestawu programów wychowania w przedszkolu dopuszczonego do użytku wykazem MEN. Mogą być realizowane programy autorskie opracowane przez nauczycieli przedszkola w ramach działalności innowacyjnej i eksperymentalnej. 2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 4. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, rewalidacyjnych, nauki języka obcego, nauki religii i innych zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 1) z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut, 2) z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut, 5. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolach określają odrębne przepisy. § 17 1. Przedszkole jest wielooddziałowe: - w budynku przy ul. Ogrodowej - osiem oddziałów - w budynku przy ul. Sikorskiego 7 – cztery oddziały - w budynku przy ul. Sikorskiego 6 – trzy oddziały § 18 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowywany przez dyrektora w terminie do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący w terminie do 25 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się liczbę oddziałów, liczbę dzieci, czas pracy poszczególnych oddziałów, liczbę pracowników pedagogicznych niepedagogicznych, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, 15

oraz ogólną tygodniową i roczną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole. 3. W arkuszu organizacyjnym przedszkola podaje się w podziale na stopnie awansu zawodowego liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań. § 19 1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (-le), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 3. Ramowy rozkład dnia określa: czas przyprowadzania oraz odbierania dzieci, godziny posiłków, czas realizacji 5 godzin podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla każdego oddziału. 4. Na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego przeznacza się 5 godzin w czasie codziennej pracy przedszkola, przy czym: 1) co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie przy niewielkim udziale nauczyciela), 2) co najmniej 1/5 czasu (w przypadku młodszych dzieci czasu) dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, w parku itp. organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze itd.) 3) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci – nie więcej niż jedną piątą czasu) zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według programu wychowania przedszkolnego 4) pozostały czas przeznacza się, odpowiednio do potrzeb, na realizację: a) dowolnie wybranych przez nauczyciela czynności (z tym, że w tej puli czasu mieszczą się czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne) b) pomocy psychologiczno - pedagogicznej c) zajęć rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych 5. Podstawa programowa realizowana jest w godzinach: 7.30 – 12.30 godziny pracy przedszkola: 6.30 – 16.30. § 20

16

1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów), bądź inne osoby upoważnione przez rodziców (prawnych opiekunów). 2. W przypadku osoby pełnoletniej upoważnionej do odbioru dziecka z przedszkola – pisemne upoważnienie, o którym mowa w ust. 1, powinno zawierać nr i serię dowodu osobistego lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość oraz adres zamieszkania i nr telefonu kontaktowego osoby wskazanej w upoważnieniu przez rodziców (prawnych opiekunów). 3) Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę. 4). Osobom niepełnoletnim nie można wydać dziecka z przedszkola. 5. Osoba odbierająca dziecko z przedszkola nie może być pod wpływem środków odurzających lub pod wpływem alkoholu. 6. Bezpieczeństwo dzieci regulują również procedury Przedszkola Miejskiego. § 21 1. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków uczęszczających do przedszkola z zastrzeżeniem ust. 4 w następujących przypadkach: 1) zalegania z odpłatnością za przedszkole powyżej jednego okresu płatniczego, 2) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc i nie zgłaszanie tego faktu do przedszkola, 3) nieprzestrzegania przez rodziców (prawnych opiekunów) postanowień niniejszego statutu w części dotyczące organizacji pracy przedszkola, wychowanków i rodziców (prawnych opiekunów), 4) utajenia przy wypełnianiu karty zgłoszenia, choroby dziecka, która uniemożliwia przebywania dziecka w grupie rówieśniczej, 5) jeżeli rodzice nie współpracują z przedszkolem, poradniami specjalistycznymi, a dziecko zagraża własnemu bezpieczeństwu oraz bezpieczeństwu innych dzieci, po uprzednim: a) przeprowadzeniu rozmowy z rodzicami dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych, b) skonstruowaniu programu naprawczego mającego na celu pomoc dziecku. 2. Skreślenie dziecka z listy wychowanków następuje uchwałą Rady Pedagogicznej na wniosek dyrektora. Uchwałę doręcza się rodzicom dziecka. 3. Skreślenie dziecka z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne, jednak w przypadku zalegania z opłatami za przedszkole dyrektor przedszkola może odmówić realizacji świadczeń 17

wykraczających poza czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki 4. W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków przedszkola w sytuacji określonej w ust. 1 pkt 5 dyrektor przedszkola zobowiązany jest podjąć następujące działania: 1) zawiadomić rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie o konieczności podjęcia współpracy z przedszkolem w zakresie korekcji zachowań dziecka, 2) zaproponować rodzicom (prawnym opiekunom) i dziecku odpowiednią pomoc, 3) zawiadomić organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o zaistniałym problemie oraz o zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków przedszkola, 4) zawiadomić rodziców (prawnych opiekunów) o podjętej decyzji na piśmie. 3. Decyzję o skreśleniu dziecka z listy z przyczyn określonych w ust. 1, rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują na piśmie z uzasadnieniem w terminie 14 dni od jej podjęcia. Od decyzji przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie 14 dni od daty jego otrzymania. § 22 W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy na stanowiskach: 1) urzędniczych: a) kadrowa b) sekretarka c) intendentka 2) pracownicy na stanowiskach pomocniczych i obsługowych: a) kucharka b) pomoc kuchenna c) woźna oddziałowa d) konserwator e) pomoc nauczyciela

18

1. Ogólną liczbę etatów na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługowych określają standardy zatrudnienia ustalane przez organ prowadzący. 2. Stosunek pracy pracowników na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługowych regulują odrębne przepisy. 3. Podstawowym zadaniem pracowników na stanowiskach pomocniczych i obsługowych jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola, jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. 4. Pracownicy na stanowiskach pomocniczych i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci. 5. Szczegółowy zakres uprawnień, obowiązków i odpowiedzialności pracowników ustala Dyrektor. Dokumenty te umieszcza się aktach osobowych każdego pracownika. § 23 Organizacja zajęć dodatkowych:  Zajęcia te powinny być realizowane z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci i być dostępne dla każdego dziecka uczęszczającego do danego przedszkola.  Dyrektor przedszkola może wynająć podmiotowi zewnętrznemu salę/pomieszczenie na prowadzenie działalności edukacyjnej. W tym przypadku działalność ta powinna być prowadzona po zakończeniu zajęć wychowania przedszkolnego oferowanych przez przedszkole.

IV. Wychowankowie przedszkola. § 24 1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, które od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym kończą 3 lata i do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym kończą 6 lat z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 2. W przypadku dziecka niepełnosprawnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Dzieci 19

posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którym odroczono spełnianie obowiązku szkolnego na podstawie dotychczasowych przepisów, zachowują to prawo do końca okresu, na jaki zostało udzielone (do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat). 3. Zgodnie z art. 90 ust. 2d ustawy o systemie oświaty, w szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 4. Decyzję w sprawie odroczenia od obowiązku szkolnego dziecka, o którym mowa w ust. 2, wydaje dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie, której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. 5. Od 1 września 2016 r. zmienione przepisy ustawy o systemie oświaty wprowadzają:  dla dzieci 6 - letnich: obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego i możliwość rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej na wniosek rodziców, co jest równoznaczne ze zwolnieniem z tego obowiązku,  dla dzieci 7 - letnich: początek obowiązku szkolnego i możliwość odroczenia rozpoczęcia spełniania tego obowiązku o jeden rok szkolny i kontynuowania przygotowania przedszkolnego w przedszkolu, w innej formie wychowania przedszkolnego, w oddziale przedszkolnym działającym w szkole podstawowej obwodowej lub innej niż szkoła, w obwodzie której dziecko mieszka. § 25 1. Przedszkole zapewnia wychowankom prawo do właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-edukacyjnego uwzględniając zasadę: 1) zaspokajania potrzeb dziecka, 2) aktywności, 3) indywidualizacji, 4) organizowania życia społecznego, 5) integracji. 2. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: 1) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo-dydaktycznego i opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, 3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej, 4) poszanowania jego godności osobistej, 20

5) poszanowania własności, 6) opieki i ochrony, 7) partnerskiej rozmowy na każdy temat. 3. W przedszkolu nie stosuje się wobec dzieci kar naruszających ich nietykalność i godność osobistą. 4. W przedszkolu nie są stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, higieniczne, bez uprzedniego porozumienia i uzgodnień z rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. Dziecko ma prawo do korzystania z poradnictwa, psychologicznego i logopedycznego za zgodą rodziców (prawnych opiekunów). 6. Wychowanek w przedszkolu ma obowiązek: 1) szanowania wytworów innych dzieci, 2) podporządkowania się obowiązującym w grupie umowom i zasadom współżycia społecznego, 3) przestrzegania zasad higieny. 7. Z dniem 1 września 2015 r. dzieci czteroletnie (rok urodzenia 2011) mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. V. Rodzice (prawni opiekunowie). § 26 1. Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) dziecka należy: 1) Przestrzeganie postanowień niniejszego statutu. 2) Dopełnienie obowiązku zgłoszenia dziecka do przedszkola w celu realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego i zapewnienie dziecku regularne uczęszczanie na zajęcia oraz poinformowanie w terminie do 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie, której dziecko mieszka o realizacji tego obowiązku. 3) Zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce. 4) Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji. 5) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub przez nich upoważnioną na piśmie osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. 6) Terminowe uiszczanie odpłatności za świadczone usługi przez przedszkole. 7) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu (trwającej powyżej 2 tygodni), a także o niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych dziecka. 21

8) W przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do niezwłocznego poinformowania o tym fakcie dyrektora przedszkola. 9) Jeżeli służba sanitarno - epidemiologiczna uzna placówkę za zagrożoną epidemiologicznie, dyrektor przedszkola niezwłocznie powiadamia o tym fakcie wszystkich rodziców (prawnych opiekunów) i informuje o obowiązujących w tym zakresie przepisach sanitarnych. 10) Wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka. § 27 1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele zobowiązani są ze sobą współdziałać w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju, w tym w szczególności: 1) kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem, 2) rozpoznawania zachowań dziecka i utrwalania właściwych reakcji na te zachowania, 3) wzmacniania więzi emocjonalnej między rodzicami (prawnymi opiekunami) a dzieckiem. 2. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do: 1) Zapoznania się z programem wychowania przedszkolnego oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy wychowawczodydaktycznej i opiekuńczej w danym oddziale przedszkolnym. 2) Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat rozwoju i zachowania swojego dziecka. 3) Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy. 4) Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi przedszkola wniosków z obserwacji pracy przedszkola. 5) Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i organowi nadzoru pedagogicznego poprzez swoje przedstawicielstwo tj. Radę Rodziców. 6) Uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je wspomagać w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb. § 28 1. Formy współpracy przedszkola z rodzicami (prawnymi opiekunami): 1) Zebranie ogólne i grupowe z rodzicami (prawnymi opiekunami). 2) Rozmowy indywidualne i konsultacje z nauczycielem i dyrektorem. 3) Kąciki informacyjne dla rodziców (prawnych opiekunów). 22

4) Zajęcia otwarte. 5) Uroczystości i imprezy przedszkolne współorganizowane z rodzicami (prawnymi opiekunami). 6) Spotkania ze specjalistami tj. psycholog, lekarz, logopeda, pedagog itp. 7) Warsztaty metodyczne dla rodziców (prawnych opiekunów). 2. Spotkania z rodzicami (prawnymi opiekunami) organizowane są przedszkolu trzy razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) lub nauczycieli. IV. Nauczyciele. § 29 Nauczyciel jest pracownikiem administracji publicznej (art. 63 KN) i podlega ochronie prawnej tzn.: 1. za znieważenie nauczyciela grozi kara 1 roku pozbawienia wolności 2. za naruszenie nietykalności cielesnej grozi kara do 3 lat pozbawienia wolności § 30 1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. 2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczo - dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązującym programem wychowania przedszkolnego, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych mu wychowanków. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa. 3. Nauczyciel organizuje zajęcia zgodnie z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa i higieny, zwracając uwagę na stan sprzętu i środków dydaktycznych, oświetlenia, warunki higieniczno-sanitarne w miejscu prowadzenia zajęć, temperaturę i warunki atmosferyczne. 4. Nauczyciel zobowiązany jest do natychmiastowego powiadomienia dyrektora przedszkola o zagrożeniach dla życia i zdrowia wychowanków oraz o zaistniałych podczas zajęć wypadkach. 5. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem przedszkola oraz cywilnie i karnie za tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru i zapewnienia bezpieczeństwa wychowankom w trakcie organizowanych zajęć w przedszkolu i poza placówką (wycieczki, spacery, wyjście do teatru, kina itp.) 6. Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1) Planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość. 23

2) Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań. Nauczyciel otacza opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami (prawnymi opiekunami). 3) Prowadzenie w przyjęty przez siebie sposób obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. Nauczyciel jest zobowiązany do prowadzenia ciągłej obserwacji przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu. Prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w kasie I szkoły podstawowej. 4) Stosowanie twórczych i nowoczesnych metod wychowania i kształcenia. 5) Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów, itp. 6) Współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno - pedagogiczną, zdrowotną itp. 7) Planowanie własnego rozwoju zawodowego - systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. 8) Dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń. 9) Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci. 10) Współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i kształcenia dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju. 11) Prowadzenie dokumentacji z działalności wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (miesięczne plany pracy wychowawczo - dydaktycznej dla danego oddziału przedszkolnego) zgodnie z obowiązującymi przepisami. 12) Realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących placówkę. 13) Czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał. 14) Przestrzeganie wypracowanych przez Radę Pedagogiczną zasad i regulatorów obowiązujących we wszystkich oddziałach. 15) Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym. 16) Poddawanie się ocenie pracy.

24

17) Współdziałanie nauczycieli w oddziale w zakresie planowania pracy wychowawczo - dydaktycznej, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne przekazywanie informacji dotyczących dzieci. 18) Współpraca z prowadzącymi zajęcia dodatkowe w przedszkolu. 19) Realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, wynikających z bieżącej działalności placówki. 7. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych. 8. Nauczyciel ma prawo zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami. Może również zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany przez innego autora (autorów) lub zaproponować ten program wraz z dokonanymi przez siebie zmianami.

Statut Przedszkola uchwalony Przez Radę Pedagogiczną w dniu 29.08.2016r. Uchwała Nr 1/2016/2017

…………………. podpis dyrektora

25