STATUT PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO W STRZELINIE - tekst jednolity -

Przedszkole Miejskie w Strzelinie działa na podstawie: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. 2. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2013, poz.885 z późn, zm.). 3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r.poz.191 z późn. zm.). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 18 czerwca 2014, poz. 803). 6. Rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. z 2002 r. Nr 56, poz.506 z późn. zm.). 7. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. 2003 Nr 6, poz. 69 z późn. zm.). 8. Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2014, poz. 1157). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 7 maja 2013 r. poz. 532). 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 31 marca 2014 r. poz. 414). Obwieszczenie MEN z dnia 18 grudnia 2013r.

11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, (Dz. U z dnia 29 października 2013, poz.1257). 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zm.). 13. Ustawa z dnia 28 listopada 2014 r. o zmianie ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia.

SPIS TREŚCI I Postanowienia ogólne .............................................................................. 4 II Cele i zadania przedszkola .................................................................... 5 III Organy przedszkola …..........................................................................9 IV Organizacja przedszkola …................................................................. 13 V Wychowankowie przedszkola ….......................................................... 16 VI Rodzice (prawni opiekunowie) …........................................................ 18 VII Nauczyciele …...................................................................................... 19

I. Postanowienia ogólne §1 1. Przedszkole Miejskie w Strzelinie zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem

2. 3. 4. 5. 6. 7.

publicznym. W skład Przedszkola Miejskiego wchodzą trzy budynki przy ul. Sikorskiego nr 6 i nr 7 oraz przy ul. Ogrodowej w Strzelinie. Siedzibą przedszkola jest Przedszkole Miejskie w Strzelinie przy ul Sikorskiego 7. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Strzelin. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu. W pieczątkach jest używana nazwa: Przedszkole Miejskie ul. Sikorskiego 7, 57- 100 Strzelin. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowa jest przez: ◦ Gminę Strzelin. ◦ Rodziców w formie opłat stałych za wyżywienie dziecka w przedszkolu. ◦ Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych. §2

1. Świadczenia udzielone przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej. 2. Wysokość opłaty stałej za świadczenia z zakresu wychowania i nauczania wykraczające poza podstawę wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z uchwałą Rady Miejskiej w Strzelinie. 3. Opłata stała za przedszkole nie podlega zwrotowi, nawet w przypadku całomiesięcznej nieobecności dziecka. 4. Opłata stała nie jest pobierana od dzieci sześcioletnich, spełniających obowiązkowe przygotowanie przedszkolne, które uczęszczają do grup 5-ciogodzinnych i korzystają tylko z obiadu. 5. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci. 6. Z własnych posiłków (śniadań) mogą korzystać wyłącznie dzieci sześcioletnie, spełniające obowiązkowe przygotowanie przedszkolne, uczęszczające do grup 5-ciogodzinnych. 7. Zasady korzystania z wyżywienia i odpłatności za posiłki: a. W przedszkolu dziecko może korzystać:  z jednego lub dwóch posiłków w grupach 5-ciogodzinnych  z trzech posiłków w grupach całodziennych 4 b. Rodzice pokrywają koszty surowca zużytego do przyrządzania posiłków w wysokości aktualnych cen produktów:  przy korzystaniu z trzech posiłków – 100% dziennej stawki żywieniowej

 przy korzystaniu z dwóch posiłków - 80% dziennej stawki żywieniowej  przy korzystaniu z jednego posiłku (obiadu) - 50% dziennej stawki żywieniowej  przy korzystaniu z jednego posiłku (śniadania) - 30% dziennej stawki żywieniowej 8. W przypadku zgłoszonej nieobecności dziecka przedszkole zwraca dzienną stawkę żywieniową pomnożoną przez liczbę dni nieobecnych. 9. Zwrot odpłatności za wyżywienie przysługuje od drugiego dnia po zgłoszeniu nieobecności dziecka w placówce. 10. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry w dniach od 5 do 15 dnia każdego miesiąca. II. Cele i zadania przedszkola §3 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na: a. wspomaganiu i ukierunkowaniu rozwoju dziecka z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwoju w relacjach ze środowiskiem społecznokulturalnym i przyrodniczym, b. udzielaniu dzieciom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, c. umożliwianiu dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, d. sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola, organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, e. współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, rozpoznawaniu możliwości rozwoju dziecka, w miarę potrzeby podjęciu wczesnej interwencji specjalistów oraz przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej, f. zapewnieniu pełnego bezpieczeństwa podczas pobytu dziecka w przedszkolu. 2. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: a. poznawanie i rozumienie świata i siebie, b. nabywanie umiejętności poprzez działanie, c. odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie, d. budowanie systemu wartości. 3. Działania wychowawcze i edukacyjne nauczycieli koncentrują się w szczególności na: 5 a. zapewnianiu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,

b. uwzględnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu, c. stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie, d. rozwijaniu wrażliwości moralnej, e. kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianiu rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka - w otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym, f. rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć, g. rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej, h. zapewnianiu warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych. §4 1. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w warunkach akceptacji i bezpieczeństwa. 2. Przedszkole tworzy warunki materialne i organizacyjne dzięki którym dziecko ma możliwości podejmowania i inicjowania różnych form aktywności. 3. Przedszkole tworzy warunki umożliwiające dziecku osiągnięcia gotowości szkolnej rozumianej jako efekt rozwoju i uczenia się. 4. Przedszkole gwarantuje dostosowanie treści metod, form organizacji nauczania oraz organizacji zajęć dodatkowych, z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci, organizację działalności innowacyjnej i eksperymentalnej. §5 1. W uzasadnionych przypadkach na podstawie orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej i za zgodą organu prowadzącego, w przedszkolu prowadzone są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. 2. Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 3. Objęcie dziecka zajęciami specjalistycznymi wymaga zgody rodziców. §6 1. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej i religijnej. 2. Przedszkole na życzenie rodziców zapewnia naukę religii dla dzieci sześcioletnich. 6 §7

1. Przedszkole sprawuje opiekę na dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: a. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, b. zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, c. stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż., d. współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc. e. za bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu i poza jego terenem odpowiada nauczyciel w czasie ustawowych godzin pracy, zgodzie z jej harmonogramem. f. w trakcie pracy poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest opieka nauczyciela oraz dodatkowo na każde 10 dzieci – jedna osoba dorosła zatrudniona w przedszkolu lub rodzice, którzy zadeklarowali swoją pomoc w zapewnieniu dzieciom opieki podczas wycieczek. §8 1. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną: a) każdemu dziecku, które potrzebuje wsparcia ze względu na występujące trudności edukacyjne oraz ze względu na jego szczególne uzdolnienia, b) rodzicom (prawnym opiekunom) wychowanków oraz nauczycielom, wspierając ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijając ich umiejętności wychowawcze w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń celem zwiększenia efektywności udzielanej dziecku pomocy psychologicznopedagogicznej. 2. Pomoc, o której mowa w ust. 1 pkt 1 polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanka oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych, wynikających w szczególności z czynników takich, jak: • niepełnosprawność • niedostosowanie społeczne • zagrożenie niedostosowaniem społecznym • szczególne uzdolnienia • specyficzne trudności w uczeniu się • zaburzenia komunikacji językowej • choroby przewlekłe • sytuacje kryzysowe lub traumatyczne • niepowodzenia edukacyjne 7 • zaniedbania środowiskowe • trudności adaptacyjne 3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkola jest

dobrowolne i nieodpłatne. 4. Za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola. 5. Nauczyciele, wychowawcy grup oraz specjaliści są odpowiedzialni za jakość udzielanej w przedszkolu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6.W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z: • rodzicami (prawnymi opiekunami), • poradnią psychologiczno-pedagogiczną, • placówkami doskonalenia nauczycieli, • innymi przedszkolami, szkołami i placówkami oświatowymi, • organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dziecka. 7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana z inicjatywy: • rodziców (prawnych opiekunów), • dyrektora przedszkola, • nauczyciela, wychowawcy grupy, specjalisty, • poradni, • asystenta edukacji romskiej, • pomocy nauczyciela, • pracownika socjalnego, • asystenta rodziny, • kuratora sądowego. 8. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana: 1. w trakcie bieżącej pracy z wychowankiem, 2. w formie: a) zajęć rozwijających uzdolnienia, b) zajęć specjalistycznych takich, jak korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć terapeutycznych, c) porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 9. Czas trwania zajęć, o których mowa w ust. 8 pkt 2 lit. a i b określają odrębne przepisy. 10. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację z udzielanej dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami. 11. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem w formie: • a) zajęć rozwijających uzdolnienia, • b) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć charakterze terapeutycznym, 8 • c) porad i konsultacji. 12. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana:

• rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. Szczegółowy zakres organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej regulują odrębne przepisy. 13. Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi. • Przedszkole może organizować indywidualne nauczanie i wychowanie dzieciom, o obniżonym ogólnie poziomie funkcjonowania intelektualnego, z dysfunkcją ruchu, uniemożliwiającą lub utrudniającą, uczęszczanie do przedszkola, przewlekle chorym i innym, stale lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania w warunkach przedszkolnych, • Do przedszkola mogą być przyjmowane dzieci niepełnosprawne, jeżeli poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wskaże, że dziecko może przebywać w typowej grupie dzieci. Decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje komisja rekrutacyjna lub dyrektor przedszkola, po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na to, czy: - rozkład architektoniczny przedszkola jest właściwy do przyjęcia dziecka niepełnosprawnego, - zgoda organu prowadzącego na prowadzenie rewalidacyjnych oraz zatrudnienie odpowiednich specjalistów. 14. W przypadku nie ujawnienia, bądź nie udokumentowania przez rodziców faktu niepełnosprawności ich dziecka, które zostało przyjęte do przedszkola, na wniosek nauczycielki oddziału i Rady Pedagogicznej, dyrektor jest zobowiązany skierować dziecko do poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w celu wydania orzeczenia w sprawie: • przyjęcia lub nie przyjęcia dziecka do przedszkola z podaniem uzasadnienia (wskazania lub przeciwwskazania do przebywania w typowej grupie przedszkolnej); 15. Za zgodą, na finansowanie przez organ prowadzący, przedszkole może tworzyć oddziały integracyjne dla dzieci z określonym schorzeniem: • dzieci do tego oddziału kwalifikuje na podstawie orzeczenia poradnia psychologiczno – pedagogiczna, • oddział integracyjny może być utworzony a dyrektor przedszkola będzie zabiegał o utworzenie tego oddziału, jeśli na dany rok szkolny zgłoszone zostaną dzieci z orzeczeniem poradni. 16. Liczba dzieci w tym oddziale nie może przekroczyć 20 w tym nie więcej niż 5 dzieci niepełnosprawnych. 9 III. Organy przedszkola §9 1. Organami przedszkola są: a. Dyrektor przedszkola, b. Rada pedagogiczna, c. Rada rodziców.

2. Działające w przedszkolu organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności. 3. Rada pedagogiczna, rada przedszkola i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statusem. Dyrektor przedszkola § 10 1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: a. zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, b. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom przedszkola c. występowania z wnioskiem, po zasięgnięcie opinii rady pedagogicznej, w sprawie odznaczeń, nagród lub wyróżnień nauczycieli i innym pracownikom przedszkola oraz d. wykonuje zadania związane z awansem zawodowym nauczyciela, w tym nadaje w drodze decyzji administracyjnej nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego, e. określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników przedszkola, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu niezbędnych warunków, f. ustala regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników przedszkola oraz regulamin zawodowego funduszu świadczeń socjalnych, g. administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem, h. ustala plan urlopów pracowników przedszkola. 2. Dyrektor przedszkola w wykonaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami oraz organami prowadzącymi i nadzorującymi przedszkola, a w szczególności: a. zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola, b. w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola. 3. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go wicedyrektor lub inny nauczyciel tego przedszkola wyznaczony przez organ prowadzący. 4. Powierzenie obowiązków nauczycielowi na czas nieobecności dyrektora ma formę pisemną. 10 Rada Pedagogiczna § 11

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia. Działa w oparciu o ustawę i własny regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola. Do jej kompetencji należy: a) zatwierdzanie planów pracy przedszkola, b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów, c) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki, d) uchwalanie statutu przedszkola i dokonywanie zmian, e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków f) opiniuje organizację pracy przedszkola, g) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, h) wnioskuje w sprawie przyznania nauczycielom, dyrektorowi nagród, i) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, j) rada może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie z funkcji dyrektora, k) w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce, l) w zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział osoby zaproszone przez jej przewodniczącego na wniosek lub za zgodą Rady Pedagogicznej, m) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola, n) zebrania plenarne rady organizowane są nie rzadziej niż jeden raz na kwartał lub w miarę bieżących potrzeb, inicjatorem zebrań rady mogą być: dyrektor, Rada Pedagogiczna, organ nadzorujący, o) zwołujący Radę Pedagogiczną powinien powiadomić o jej posiedzeniu co najmniej 7 dni przed terminem, określić datę, godzinę i przedstawić zagadnienia do dyskusji, p) pełnienie funkcji członków komisji rekrutacyjnej powołanej przez Dyrektora, q) uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, r) w obecności co najmniej 2/3 członków, zebrania rady są protokołowane, s) osoby uczestniczące w pracach Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach, które mogłyby naruszyć dobro osobiste dzieci, ich rodziców (opiekunów), a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. 11 Rada Rodziców § 12 1. Rada Rodziców jest społecznie działającym organem na rzecz przedszkola. Wybory członków Rady Rodziców dokonuje się na pierwszym ogólnym zebraniu

rodziców na zasadzie tajnych wyborów - co najmniej 7 przedstawicieli. Do jej kompetencji należy: a) współdziałanie z placówką w celu ujednolicenia oddziaływań na dzieci przez rodzinę i przedszkole, b) uczestniczenie w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokojenia potrzeb dzieci, c) występowanie do dyrektora i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami, dotyczącymi wszystkich spraw placówki, d) występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi funkcjonowania placówki do organów sprawujących nadzór nad przedszkolem, e) może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł w celu wspierania działalności przedszkola, f) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego, g) zebrania rady są protokołowane , w posiedzeniach Rady Rodziców uczestniczyć mogą: dyrektor placówki, nauczyciele i inne zaproszone osoby, h) Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy oraz profilaktyczny przedszkola, i) Rada Rodziców opiniuje zestaw programu wychowania przedszkolnego wybrany przez Radę Pedagogiczną, 2. Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom oraz podnoszenie poziomu pracy placówki. 1) Dyrektor uzgadnia z nauczycielami na początku każdego roku szkolnego formy współdziałania uwzględniając prawo rodziców do znajomości zadań wynikających z rocznego planu pracy przedszkola oraz tematów i treści planów miesięcznych w danym oddziale. 2) Rodzice zapoznawani są z zadaniami wynikającymi z w/w dokumentów na ogólnych i grupowych zebraniach, które organizowane są co najmniej trzy razy w roku, oraz poprzez umieszczanie na tablicach ogłoszeń wyciągów z planów miesięcznych. 3) Każdy organ przedstawia plan swojej działalności na bieżący rok szkolny do końca września. 4) W przedszkolu organizuje się dni otwarte. 5) Nauczyciele utrzymują stały kontakt z rodzicami, udzielają rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju. Na pierwszym zebraniu grupowym nauczyciel ustala dni, w których udziela informacji rodzicom. 12 § 13 3. Spory pomiędzy organami przedszkola są rozpatrywane na terenie placówki. Pierwszą instancją do rozstrzygania sporów jest dyrektor przedszkola. Spory rozstrzygane są w drodze negocjacji i mediacji przy współudziale wszystkich oponentów, po wyczerpaniu wszystkich możliwych środków negocjacji, ostateczny głos w rozwiązywaniu sporów ma dyrektor placówki, uwzględniając zakres kompetencji tych organów. 12

1) Zasady rozstrzygania sporów: a) spory pomiędzy nauczycielami a rodzicami - rozstrzyga dyrektor przedszkola b) spory pomiędzy dyrektorem a rodzicami, dyrektorem a nauczycielem rozstrzyga organ prowadzący placówkę lub organ nadzorujący przedszkole. 2) Wszelka wymiana informacji między dyrektorem, a radą pedagogiczną dokonuje się poprzez: - zarządzenia, - ogłoszenia na tablicy dla nauczycieli, - rozmowę, 3) Komunikaty i informacje dla rodziców, umieszczane są na bieżąco na tablicy ogłoszeń. IV. Organizacja przedszkola. § 14 Statut przedszkola określa organizację przedszkola, z uwzględnieniem przepisów § 5 – 7. 1. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Strzelin. 2. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem pełni Dolnośląski Kurator Oświaty. 3. Nadzór nad działalnością administracyjno - gospodarczą sprawuje organ prowadzący. § 15 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia i rodzaju niepełnosprawności. 2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25. 3. Statut dopuszcza tworzenie grup międzyoddziałowych podczas schodzenia się i rozchodzenia się dzieci oraz w innych uzasadnionych przypadkach w związku z organizacją pracy placówki . 4. Dopuszcza się tworzenie oddziałów integracyjnych do 20 dzieci, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych, nie określając minimalnej liczby dzieci niepełnosprawnych. 5. Na podstawie zgłoszonych przez rodziców deklaracji tworzone są oddziały dla mniejszości narodowych lub grup etnicznych określając odrębne przepisy. 6. W przedszkolu realizowany jest program wychowania przedszkolnego zawierający treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dopuszczany przez dyrektora do użytku w danym przedszkolu. 13 § 16

1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego wybranego z zestawu programów wychowania w przedszkolu dopuszczonego do użytku wykazem MEN. Mogą być realizowane programy autorskie opracowane przez nauczycieli przedszkola w ramach działalności innowacyjnej i eksperymentalnej. 2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 4. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, rewalidacyjnych, nauki języka obcego, nauki religii i innych zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 1) z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut, 2) z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut, 5. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolach określają odrębne przepisy. § 17 1. Przedszkole jest wielooddziałowe: - w budynku przy ul. Ogrodowej - osiem oddziałów - w budynku przy ul. Sikorskiego 7 – trzy oddziały - w budynku przy ul. Sikorskiego 6 – dwa oddziały § 18 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowywany przez dyrektora w terminie do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący w terminie do 25 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się liczbę oddziałów, liczbę dzieci, czas pracy poszczególnych oddziałów, liczbę pracowników pedagogicznych niepedagogicznych, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz ogólną tygodniową i roczną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole. 3. W arkuszu organizacyjnym przedszkola podaje się w podziale na stopnie awansu zawodowego liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań. 14 § 19

1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (-le), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 3. Ramowy rozkład dnia określa: czas przyprowadzania oraz odbierania dzieci, godziny posiłków, czas realizacji 5 godzin podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla każdego oddziału. 4. Na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego przeznacza się 5 godzin w czasie codziennej pracy przedszkola, przy czym: 1) co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie przy niewielkim udziale nauczyciela), 2) co najmniej 1/5 czasu (w przypadku młodszych dzieci czasu) dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, w parku itp. organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze itd.) 3) najwyżej 1/5 czasu zajmują rożnego typu zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego, 4) pozostały czas 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne). 5. Podstawa programowa realizowana jest w godzinach: 7.30 – 12.30, godziny pracy przedszkola: 6.30 – 16.30. § 20 1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów), bądź inne osoby upoważnione przez rodziców (prawnych opiekunów). 2. W przypadku osoby pełnoletniej upoważnionej do odbioru dziecka z przedszkola – pisemne upoważnienie, o którym mowa w ust. 1, powinno zawierać nr i serię dowodu osobistego lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość oraz adres zamieszkania i nr telefonu kontaktowego osoby wskazanej w upoważnieniu przez rodziców (prawnych opiekunów). 3) Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę. 4). Osobom niepełnoletnim nie można wydać dziecka z przedszkola. 5. Osoba odbierająca dziecko z przedszkola nie może być pod wpływem środków odurzających lub pod wpływem alkoholu. 15 § 21

1. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków uczęszczających do przedszkola z zastrzeżeniem ust. 4 w następujących przypadkach: 1) zalegania z odpłatnością za przedszkole powyżej jednego okresu płatniczego, 2) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc i nie zgłaszanie tego faktu do przedszkola, 3) nieprzestrzegania przez rodziców (prawnych opiekunów) postanowień niniejszego statutu w części dotyczące organizacji pracy przedszkola, wychowanków i rodziców (prawnych opiekunów), 4) utajenia przy wypełnianiu karty zgłoszenia, choroby dziecka, która uniemożliwia przebywania dziecka w grupie rówieśniczej, 5) jeżeli rodzice nie współpracują z przedszkolem, poradniami specjalistycznymi, a dziecko zagraża własnemu bezpieczeństwu oraz bezpieczeństwu innych dzieci, po uprzednim: a) przeprowadzeniu rozmowy z rodzicami dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych, b) skonstruowaniu programu naprawczego mającego na celu pomoc dziecku. 2. Skreślenie dziecka z listy wychowanków następuje uchwałą Rady Pedagogicznej na wniosek dyrektora. Uchwałę doręcza się rodzicom dziecka. 3. Skreślenie dziecka z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne, jednak w przypadku zalegania z opłatami za przedszkole dyrektor przedszkola może odmówić realizacji świadczeń wykraczających poza czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki 4. W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków przedszkola w sytuacji określonej w ust. 1 pkt 5 dyrektor przedszkola zobowiązany jest podjąć następujące działania: 1) zawiadomić rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie o konieczności podjęcia współpracy z przedszkolem w zakresie korekcji zachowań dziecka, 2) zaproponować rodzicom (prawnym opiekunom) i dziecku odpowiednią pomoc, 3) zawiadomić organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o zaistniałym problemie oraz o zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków przedszkola, 4) zawiadomić rodziców (prawnych opiekunów) o podjętej decyzji na piśmie. 3. Decyzję o skreśleniu dziecka z listy z przyczyn określonych w ust. 1, rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują na piśmie z uzasadnieniem w terminie 14 dni od jej podjęcia. Od decyzji przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie 14 dni od daty jego otrzymania. 16 IV. Wychowankowie przedszkola. § 22

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, które od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym kończą 3 lata i do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym kończą 6 lat z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. 3. Zgodnie z art. 90 ust. 2d ustawy o systemie oświaty, w szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 4. Decyzję w sprawie odroczenia od obowiązku szkolnego dziecka, o którym mowa w ust. 2, wydaje dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie, której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. 5. Do przedszkola mogą być przyjmowane dzieci niepełnosprawne ruchowo. 6. Dziecko w wieku 5 lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat. § 23 1. Przedszkole zapewnia wychowankom prawo do właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-edukacyjnego uwzględniając zasadę: 1) zaspokajania potrzeb dziecka, 2) aktywności, 3) indywidualizacji, 4) organizowania życia społecznego, 5) integracji. 2. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: 1) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo-dydaktycznego i opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, 3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej, 4) poszanowania jego godności osobistej, 5) poszanowania własności, 6) opieki i ochrony, 7) partnerskiej rozmowy na każdy temat. 3. W przedszkolu nie stosuje się wobec dzieci kar naruszających ich nietykalność i godność osobistą. 4. W przedszkolu nie są stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, higieniczne, bez uprzedniego porozumienia i uzgodnień z rodzicami (prawnymi opiekunami). 17

5. Dziecko ma prawo do korzystania z poradnictwa, psychologicznego i logopedycznego za zgodą rodziców (prawnych opiekunów). 6. Wychowanek w przedszkolu ma obowiązek: 1) szanowania wytworów innych dzieci, 2) podporządkowania się obowiązującym w grupie umowom i zasadom współżycia społecznego, 3) przestrzegania zasad higieny. 7. Z dniem 1 września 2015 r. dzieci czteroletnie (rok urodzenia 2011) mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. V. Rodzice (prawni opiekunowie). § 24 1. Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) dziecka należy: 1) Przestrzeganie postanowień niniejszego statutu. 2) Dopełnienie obowiązku zgłoszenia dziecka do przedszkola w celu realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego i zapewnienie dziecku regularne uczęszczanie na zajęcia oraz poinformowanie w terminie do 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie, której dziecko mieszka o realizacji tego obowiązku. 3) Zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce. 4) Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji. 5) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub przez nich upoważnioną na piśmie osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. 6) Terminowe uiszczanie odpłatności za świadczone usługi przez przedszkole. 7) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu (trwającej powyżej 2 tygodni), a także o niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych dziecka. 8) W przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do niezwłocznego poinformowania o tym fakcie dyrektora przedszkola. 9) Jeżeli służba sanitarno-epidemiologiczna uzna placówkę za zagrożoną epidemiologicznie, dyrektor przedszkola niezwłocznie powiadamia o tym fakcie wszystkich rodziców (prawnych opiekunów) i informuje o obowiązujących w tym zakresie przepisach sanitarnych. 10) Wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka. 18 § 25

1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele zobowiązani są ze sobą współdziałać w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju, w tym w szczególności: 1) kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem, 2) rozpoznawania zachowań dziecka i utrwalania właściwych reakcji na te zachowania, 3) wzmacniania więzi emocjonalnej między rodzicami (prawnymi opiekunami) a dzieckiem. 2. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do: 1) Zapoznania się z programem wychowania przedszkolnego oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy wychowawczodydaktycznej i opiekuńczej w danym oddziale przedszkolnym. 2) Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat rozwoju i zachowania swojego dziecka. 3) Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy. 4) Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi przedszkola wniosków z obserwacji pracy przedszkola. 5) Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i organowi nadzoru pedagogicznego poprzez swoje przedstawicielstwo tj. Radę Rodziców. 6) Uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je wspomagać w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb. § 26 1. Formy współpracy przedszkola z rodzicami (prawnymi opiekunami): 1) Zebranie ogólne i grupowe z rodzicami (prawnymi opiekunami). 2) Rozmowy indywidualne i konsultacje z nauczycielem i dyrektorem. 3) Kąciki informacyjne dla rodziców (prawnych opiekunów). 4) Zajęcia otwarte. 5) Uroczystości i imprezy przedszkolne współorganizowane z rodzicami (prawnymi opiekunami). 6) Spotkania ze specjalistami tj. psycholog, lekarz, logopeda, pedagog itp. 7) Warsztaty metodyczne dla rodziców (prawnych opiekunów). 2. Spotkania z rodzicami (prawnymi opiekunami) organizowane są przedszkolu trzy razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) lub nauczycieli. 19 IV. Nauczyciele. § 27 Nauczyciel jest pracownikiem administracji publicznej (art. 63 KN) i podlega ochronie prawnej tzn.:

1. za znieważenie nauczyciela grozi kara 1 roku pozbawienia wolności 2. za naruszenie nietykalności cielesnej grozi kara do 3 lat pozbawienia wolności § 28 1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. 2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązującym programem wychowania przedszkolnego, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych mu wychowanków. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa. 3. Nauczyciel organizuje zajęcia zgodnie z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa i higieny, zwracając uwagę na stan sprzętu i środków dydaktycznych, oświetlenia, warunki higieniczno-sanitarne w miejscu prowadzenia zajęć, temperaturę i warunki atmosferyczne. 4. Nauczyciel zobowiązany jest do natychmiastowego powiadomienia dyrektora przedszkola o zagrożeniach dla życia i zdrowia wychowanków oraz o zaistniałych podczas zajęć wypadkach. 5. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem przedszkola oraz cywilnie i karnie za tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru i zapewnienia bezpieczeństwa wychowankom w trakcie organizowanych zajęć w przedszkolu i poza placówką (wycieczki, spacery, wyjście do teatru, kina itp.) 6. Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1) Planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość. 2) Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań. Nauczyciel otacza opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami (prawnymi opiekunami). 3) Prowadzenie w przyjęty przez siebie sposób obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. Nauczyciel jest zobowiązany do prowadzenia ciągłej obserwacji przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu. Prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w kasie I szkoły podstawowej. 4) Stosowanie twórczych i nowoczesnych metod wychowania i kształcenia. 5) Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów, itp. 6) Współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologicznopedagogiczną, zdrowotną itp. 7) Planowanie własnego rozwoju zawodowego - systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. 8) Dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń. 9) Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci. 20

10) Współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i kształcenia dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju. 11) Prowadzenie dokumentacji z działalności wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (miesięczne plany pracy wychowawczo - dydaktycznej dla danego oddziału przedszkolnego) zgodnie z obowiązującymi przepisami. 12) Realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących placówkę. 13) Czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał. 14) Przestrzeganie wypracowanych przez Radę Pedagogiczną zasad i regulatorów obowiązujących we wszystkich oddziałach. 15) Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym. 16) Poddawanie się ocenie pracy. 17) Współdziałanie nauczycieli w oddziale w zakresie planowania pracy wychowawczo - dydaktycznej, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne przekazywanie informacji dotyczących dzieci. 18) Współpraca z prowadzącymi zajęcia dodatkowe w przedszkolu. 19) Realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, wynikających z bieżącej działalności placówki. 7. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych. 8. Nauczyciel ma prawo zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami. Może również zaproponować program wychowania przedszkolnego opracowany przez innego autora (autorów) lub zaproponować ten program wraz z dokonanymi przez siebie zmianami. 21

Statut Przedszkola uchwalony Przez Radę Pedagogiczną w dniu 27.08.2015r. Uchwała Nr 5/2014/2015

…………………. podpis dyrektora