ST Math Parent Guide Let us answer your questions… ®

Reimagining Math Education

What is the ST Math® program? • A proven way for your child to enjoy mastering difficult math concepts and multi-step problem solving • A new visual approach to understanding math based on over 30 years of research at the University of California • Proven over 15 years with thousands of children in schools like yours What does it look like in my child’s class? • Students get to experience the unique spatial-temporal math games for 90 minutes per week on a tablet or computer • Visual concepts learned in the software are connected by the teacher to regular classroom math instruction How does ST Math work? • Difficult math concepts, like fractions, are taught on computers using motivating visual games that require thinking multiple steps ahead to visualize and solve problems • Engaging game play and animated instructive feedback ensure that each concept is mastered What is special about this program? • Unique visual approach benefits students at all levels of math and English proficiency • Children enjoy conquering tough challenges, and gain self-confidence in their ability to learn math What will my child get from participation? • Powerful visual understanding of key math concepts • Rigorous training in multi-step visual problem solving • Fun at school learning math! Why is ST Math important? • Math proficiency and confidence opens the door to future academic and career opportunities for your child • Multi-step visual problem-solving skills help build success in all subject areas For more information on MIND Research Institute and ST Math, watch “Transforming Math Education” by visiting http://bit.ly/12vNVSz or by using the QR code.

JiJi is the penguin featured in the ST Math software games. Not only does JiJi motivate and engage children in solving the mathematics in the games, JiJi offers teachers powerful ways to connect math concepts to classroom instruction.

Who is MIND Research Institute? A non-profit organization, MIND’s mission is to ensure that all students are mathematically equipped to solve the world’s most challenging problems. We believe that every child has the potential to be a powerful learner, and acquire the problem-solving and math proficiency needed to compete in a knowledge-based economy. Through our uniquely visual, non-language-based approach to teaching math — delivered through our ST Math education program — students across the country are gaining a deeper understanding of math, developing perseverance and problem-solving skills, and becoming life-long learners prepared for success in the 21st century workforce. At the end of the 2013-2014 school year, MIND’s programs reached more than 800,000 students and 31,000 teachers at 2,500 schools in 40 states across the country.

A neuroscience and education social benefit organization

mindresearch.org ED-PT-108-150902

Using ST Math At Home ®

Instructions for Accessing ST Math Outside of School

Dear Parents or Guardians: With ST Math, students play computer games designed to teach math. They can play the games at home on devices with internet access. We encourage you to have your child play the games to review and practice the math skills learned in ST Math. Your child’s teacher may assign ST Math games for homework. Please make sure only the child with the ST Math account plays the games. Your child will access the program just as he or she does at school. In ST Math, the game puzzles start off simple and then get more challenging as the student progresses. When they reach a challenging problem, your child should attempt the problem and use the visual feedback provided to help them figure out why their answer did or did not work. The feedback provided with each puzzle will help students figure out how to solve the problems. If your child is struggling, help them by asking them questions about what they see happening on the screen. You should not give your child the correct answer to get them past the game with which they are struggling. The goal of ST Math is to promote problem solving.

Questions? Please ask your child’s classroom teacher.

A neuroscience and education nonprofit www.mindresearch.org

ED-PT-109-140819 Copyright © 2014 MIND Research Institute. All rights reserved.

Pick Your Device

1 Computer

Tablets

Works on Macs, PCs, and Chromebooks. Requires 1GB of RAM (2GB recommended), and a high-speed Internet connection.

Supported Devices: - iPad 2 or newer running iOS 5.0 or higher - Kindle Fire - Full-size tablet running Android 3.1 or later

Access

A high-speed internet connection is required.

or

Go to www.stmath.com and click on JiJi the penguin.

Access

Download the ST Math: School Version app. • iTunes Store (iPad) • Google Play (Android) • Amazon (Kindle Fire)

2

1

2

Play ST Math

3

Picture

or Enter your password.

Click on the Homework button.

Begin playing assigned homework.

Text

Enter your text login.

3

Type in your school name and press Enter.

Tip: If there is no Homework assigned, access the previously played content by clicking on Replay Games button.

Exit ST Math

Important: Students should use the following process in order to save their work.

1

2 Select the

button.

3 Keep selecting the

button until you get to the Today’s Accomplishments screen.

Select the

button.

How Is My Child Doing in ST Math? 1

4

Selecting the globe shows the Overall Progress through the entire curriculum. This graphs the percent complete and the number of sessions.

When students first log in, the objective they are working on is shown. To see the progress in that objective, hover over the cone until a percentage appears.

2

5

Select the Mastery tab to see the Standards Mastery score. This is based on the post-quiz scores and completion rates.

To see the overall progress through the curriculum, hover over the bar underneath the grade level.

3

6

For more specific data, select the data icon.

If your school has access to Fluency, click on the Fluency tab to see the Mastery score. Don’t worry; it takes several introductory sessions before fact mastery begins. Students should work for 100% mastery.

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Progress can be viewed for past objectives by clicking on the cone icon at the bottom of the screen.

The cone tab shows the rate of progress through the objective.

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To see quiz scores, select the graph icon at the bottom of the screen. The thinner bars show how confident the student was about the answers given.

Choose the objective.

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Click on the graph icon.

For a quiz item analysis, select the table icon. The icon indicates the student was sure of the answer.

So what can you do with this information? • Most importantly, encourage your child and focus on successes. • Open a completed objective with your child. Open up some games. Ask your child to play the games and to tell you how they are “winning”. Listen for their thinking processes. • Go over the data with your child. While quizzes can’t be viewed or retaken, low scores mean your child would probably benefit from replaying the games in that objective. Ask which games were most challenging. Replay these games. • Encourage your child to take time and put in effort when taking the quizzes. • Look for learning trends when looking at objective progress. A steep line indicates the student moved quickly through the games, while a more flat line indicates the student may have struggled.

A neuroscience and education social benefit organization

ED-PT-110-151207 Copyright © 2015 MIND Research Institute. All rights reserved.

Facilitating Students Monitor

Good facilitation allows students to take a conscious role in their learning process, and they can more easily apply what is learned in ST Math to settings outside the program. Monitor students while they are working. Periodically ask students to tell you how they are “winning” the games. Ask questions that will give you a window into their thinking. Make notes of their understandings and misconceptions. Use these notes to connect ST Math to your classroom instruction. It is recommended that only trained adults facilitate students.

Step 1

Uncover Thinking 9 9 9

What have you tried? What happened then? Why did you ______?

Step 2

Examine Animation 9 9 9

What is happening in the animation? What did you notice? What else? When you clicked ____, what happened?

Step 3

Apply Hypothesis 9 9 9 9

What do you think will happen? How will this work on this problem? What steps will you take? How did you decide that was correct?

Facilitating Questions

y What does JiJi need to do? y How might you begin?

y What do you need to do next ? y Why did that happen? y How can you help JiJi? y How did the earlier problems /levels work? y Is this like ______ that you did earlier? How is it the same? How is it diffe rent? y How did you get that answer? y What did you see that show ed you the answer was wrong? y What will happen if you click on ______? y What have you tried? What hap pened? y What do you notice? What else do you notice? y What did you try that did not work? Why did it not work? y Please explain it in a different way. y Show me how this will work on the next problem. y What do you already know abo ut? y Why did you ____?

Occasionally, you might want to put a group of 2-4 students who are struggling with the same game together around one computer. Log in to your JiJi Console to access games and facilitate the students as a group. Encourage interaction among the students as they discuss the hows and whys of that game. When students feel more confident and competent, send them back to their own devices to try the games on their own.

MIND Research Institute

ST Math® v11: TRS

Guía de ST Math® para los Padres Permítanos responder sus preguntas…

Educacion Matematica Reimaginada

¿Qué es el programa ST Math®? • Es un método con resultados comprobados que hace que su hijo(a) disfrute y domine conceptos difíciles de matemáticas y resuelva problemas que consiste de varios pasos. • Es un nuevo método visual para entender las matemáticas, basa do en más de 30 años de investigación en la Universidad de California. • Es un programa que fue implementado con éxito durante más de 15 años con miles de niños en escuelas similares a la suya. ¿En qué consiste el programa en el salón de clases de mi hijo(a)? • Los estudiantes llega a experimentar los juegos de matemáticas temporal espacial único durante 90 minutos por semana en una tableta o computadora. • El maestro hace una conexión entre los conceptos visuales que se aprenden con este “software” y la instrucción regular de las matemáticas en el salón de clases. ¿Cómo funciona? • Los conceptos difíciles de matemáticas, como las fracciones, se enseñan a travésde videojuegos visuales estimulantes que hacen que el estudiante piense en pasos múltiples por adelantado para visualizar y resolver los problemas. • Videojuegos entretenidos y observaciones instructivas y estimulantes, aseguran que estudiantes dominen cada concepto matemático. ¿Qué tiene de especial este programa? • Ofrece un método visual único que beneficia a los estudiantes de todos los niveles de matemáticas y de inglés. • Los estudiantes disfrutan al vencer difíciles retos y adquieren una mayor confianza en su capacidad para aprender matemáticas. ¿Qué beneficio obtendrá mi hijo(a) si participa? • Tendrá una profunda comprensión visual de conceptos fundamentales de matemáticas. • Recibirá un entrenamiento riguroso, en el que aprenderá a resolver problemas visuales utilizando múltiple pasos. • ¡Se divertirá aprendiendo matemáticas en la escuela! ¿Por qué es importante? • Los conocimientos adquiridos y la confianza que su hijo(a) sentirá con las matemáticas, le abrirán las puertas a oportunidades futuras, tanto académicas como oportunidades en su carrera. • La habilidad de resolver problemas visuales que constan de varios pasos le ayuda a tener éxito en todas las materias.

JiJi es el pingüino que aparece en los juegos de ST Math. JiJi no solo motiva e involucra a los estudiantes a solucionar problemas matemáticos, también ofrece a los maestros medios poderosos para conectar conceptos matemáticos con la instrucción de clase.

Quien es MIND Research Institute? MIND Research Institute es una organización sin fines de lucro, cuya misión es de garantizar que todos los estudiantes estén matemáticamente equipados para resolver los problemas más difíciles del mundo. Creemos que cada estudiante tiene el potencial de ser un aprendiz de potencia, y poder adquirir la solución de problemas y destreza matemática necesaria para competir en una economía basada en el conocimiento. A través de nuestro enfoque basado únicamente de la enseñanza visual de las matemáticas a través de nuestro programa educativo ST Math, estudiantes de todo el país ganan un entendimiento más profundo de matemáticas, desarrollo de perseverancia y técnicas de resolución de problemas y hacerse la vida principiantes largos preparados para el éxito laboral del siglo 21. Al final del año escolar 2013-14, MIND Research Institute, alcanzaron más de 800,000 estudiantes y 31,000 maestros en 2,500 escuelas en 40 estados del país.

Una organización sin lucrativos A neuroscience andfines education socialmindresearch.org benefit organization

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ST Math En el Hogar ®

Instrucciones para tener acceso a el programa ST Math fuera de clase

Queridos Padres:
 Con ST Math, los estudiantes juegan videojuegos en la computadora diseñados para enseñar matemáticas. Nosotros aconsejamos que usted deje a su hijo jugar los videojuegos para revisar y practicar las habilidades matemáticas aprendidas en ST Math. El maestro de su hijo puede asignarle juegos ST Math de tarea. Por favor, asegúrese de que sólo el niño con la cuenta de ST Math juege el programa. Su hijo(a) tendrá acceso al programa así como él o ella lo hace en la escuela. En ST Math, los rompecabezas del programa comienzan sencillos y luego se ponen más difícil, a como el estudiante progrese. Cuando llegue a un problema difícil, su hijo(a) debería tratar el problema y utilizar la información visual proporcionada para ayudar a averiguar por qué su respuesta trabajo o dejó de funcionar. La retroalimentación (reacción) proporcionada con cada rompecabezas ayudará a los estudiantes encontrar la manera de resolver los problemas. Si su hijo(a) tiene dificultades, le puede ayudar facilitando preguntas acerca de lo que ve que está pasando en la pantalla. Usted no debe darle a su hijo(a) la respuesta correcta para conseguir que su hijo se adelante en el programa. El objetivo de ST Math es el de promover la solución de problemas.

¿Preguntas? Por favor, preguntele al maestro de su hijo.

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ST Math En el Hogar ®

Computadora

Tabletas

*

Requisitos: Aparatos de apoyo

Funciona en Mac, PC y Chromebooks. Requiere 1 GB de RAM (se recomiendan 2 GB), y una conexión a Internet de alta velocidad.

o

Acceso

Instrucciones para tener acceso a el programa ST Math fuera de clase

- iPad 2 o más reciente ejecución iOS 5.0 o mas nuevo - Kindle Fire

Ir a www.stmath.com y haga clic en JiJi el pingüino.

- Tableta de 7 pulgadas o mayor ejecución Android 3.1 o mas nuevo Una conexión a Internet de alta velocidad.

Acceso Descarga la aplicación (app) buscando “ST Math” en • Tienda iTunes (iPad) • Google Play (Android) • Amazon (Kindle Fire)

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Jugar ST Math

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Ver imagines

o Escriba su contraseña.

Haga clic en el botón de la tarea.

Empieze a jugar tarea asignada.

Texto

Entre el texto de inicio para la sesión.

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Escriba nombre de la escuela y pulse enter.

Consejo: Si no hay ninguna tarea asignada, puede accesar juegos previamente jugados haciendo clic en el botón Replay Games.

Salir de ST Math

Importante: Los estudiantes deben utilizar el siguiente proceso con el fin de guardar su trabajo.

1

2 Seleccionar el

botón.

Siga seleccionando el

3 botón hasta que llegue a la pantalla de los logros de hoy (Today’s Accomplishments).

Seleccione el botón

.

¿Cómo va mi hijo en STMath? 1

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Selecciónando el globo muestra el progreso general a través de todo el currículo. Esto representa gráficamente el porcentaje completado y el número de sesiones.

Cuando los estudiantes primero inician la session se muestra el objetivo en cual estan trabajando. Para ver el progreso en ese objetivo, se ciernen sobre el cono hasta que aparezca un porcentaje.

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Seleccione la ficha titulado Maestría para ver la puntuación Normas de Maestría. Esto se basa en las puntuaciones completadas y las tarifas de terminación.

Para ver el progreso general a través el currículo, se ciernen sobre la barra por debajo del nivel de grado.

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Para datos mas detallados, selecciones el icono de datos.

Si su escuela tiene acceso a el programa de Fluidez/Fluency, haga clic encima del gráfico para el programa Fluidez/Fluency para ver la puntuación de Maestría. No se preocupe; se necesitan varias sesiones antes de que los hechos de maestría comiencen. Estudiantes deben trabajar para obtener 100 % de maestría.

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El progreso puede ser visto por los objetivos anteriores haciendo clic en el icono del cono en la parte inferior de la pantalla.

El icono en forma de cono muestra el % cumplimiento del progreso a través del objetivo.

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Para ver puntuaciones de las pruebas, seleccione el icono de gráfico de barras en
la parte inferior de la pantalla. Las barras más delgadas muestran el grado de confianza de su hijo de las respuestas dadas.

Elija el objetivo.

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Haga clic en el icono de gráfico.

Para un análisis de artículos de las pruebas, seleccione el icono de la tabla. El indica que el estudiante estaba seguro de la respuesta.

Entonces, ¿qué se puede hacer con esta información? • Lo más importante, aliente a su hijo y concentrese en los éxitos. • Abra un objetivo completado con su hijo. Abra algunos juegos. Pídale a su hijo jugar a los juegos y decirle cómo están “ganando”. Preste atención a sus procesos de pensamiento. • Revise los datos con su hijo. Mientras las pruebas no se pueden ver o retomar, las puntuaciones bajas significan que su hijo probablemente se beneficiará de reproducir los juegos en ese objetivo. Preguntele cual de los juegos eran más desafiantes. Vuelve a jugar estos juegos. • Anime a su hijo a tomar su tiempo y hacer un esfuerzo al tomar las pruebas. • Busque las tendencias de aprendizaje revisando el progreso del objetivo. Una línea pronunciada/empinada indica que el estudiante se ha movido rápidamente a través de los juegos, mientras que una línea más plana indica que el estudiante pudo haber mucho mejor.

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