Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – Computer Games You and your partner are interested in playing computer games. Talk about your favourite computer games. Du und dein/e Partner/in seid an Computerspielen interessiert. Sprecht über eure Lieblingscomputerspiele.
Your favourite computer game
Your partner’s computer game
name?
Hidden Underworld
?
costs?
$20
?
topic?
building a 3D world
?
how often?
3x/week
?
extras?
multiplayer version; mods together with my friends; being creative installation difficult
? ? ?
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Dialogue Level 1 – Computer Games You and your partner are interested in playing computer games. Talk about your favourite computer games. Du und dein/e Partner/in seid an Computerspielen interessiert. Sprecht über eure Lieblingscomputerspiele.
Your favourite computer game
Your partner’s computer game
name?
Football Zone
?
costs?
$59
?
topic?
sport/competition
?
how often?
every afternoon
?
extras?
ultimate team; collect extra points famous football teams; lots of friends expensive extra points
Quelle Foto u. Grafiken: http://office.microsoft.com
? ? ?
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – Computer Games You and your partner are interested in playing computer games. Talk about your favourite computer games. Du und dein/e Partner/in seid an Computerspielen interessiert. Sprecht über eure Lieblingscomputerspiele.
Your favourite computer game
Your partner’s computer game
name?
Dragon Century
?
costs?
$34
?
topic?
create fantasy world
?
how often?
2x/week
?
extras?
online version; free extra players adventures; crazy figures routine; no updates
? ? ?
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Dialogue Level 1 – Computer Games You and your partner are interested in playing computer games. Talk about your favourite computer games. Du und dein/e Partner/in seid an Computerspielen interessiert. Sprecht über eure Lieblingscomputerspiele.
Your favourite computer game
Your partner’s computer game
name?
World Tour
?
costs?
$4,50/month
?
topic?
travelling/journey
?
how often?
2x/week
?
extras?
online magazine with tips
?
interesting sights; facts about countries
?
12 month contract
?
Quelle Foto u. Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – Planning a day trip You and your partner are planning a day trip. Talk about your trip. Du und dein/e Partner/in plant einen Tagesausflug. Sprecht über euren Ausflug.
Your favourite day trip
Your partner’s favourite day trip
where?
Hannover
?
transport?
bus
?
time?
Sat 6am-9pm
?
other people? what?
classmate Ben; brother Olli technology museum; shopping spending time with friend; prepare a school project long trip; not enough time
? ? ? ?
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Dialogue Level 1 – Planning a day trip You and your partner are planning a day trip. Talk about your trip. Du und dein/e Partner/in plant einen Tagesausflug. Sprecht über euren Ausflug.
Your favourite day trip
Your partner’s favourite day trip
where?
Bremen
?
transport?
train
?
time?
Sun 9am-8pm
?
other people? what?
2 cousins; grandparents boat tour; chocolate museum invitation; delicious sweets miss football game; no adventure
Quelle Foto u. Grafiken: http://office.microsoft.com
? ? ? ?
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – Planning a day trip You and your partner are planning a day trip. Talk about your trip. Du und dein/e Partner/in plant einen Tagesausflug. Sprecht über euren Ausflug.
Your favourite day trip
Your partner’s favourite day trip
where?
Hamburg
?
transport?
bus
?
time?
Sat 10am-7pm
?
other people? what?
uncle Jamie; best friend Tom football match; large football arena favourite football team; meet other fans expensive tickets; team in bad shape
? ? ? ?
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Dialogue Level 1 – Planning a day trip You and your partner are planning a day trip. Talk about your trip. Du und dein/e Partner/in plant einen Tagesausflug. Sprecht über euren Ausflug.
Your favourite day trip
Your partner’s favourite day trip
where?
Berlin
?
transport?
train
?
time?
Fri 6am-7pm
?
other people?
older brother; parents
?
what?
Checkpoint Charlie; Madame Tussauds lots of shops; interesting people expensive; long journey
Quelle Foto u. Grafiken: http://office.microsoft.com
? ? ?
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – Hotels in London You and your partner have just arrived in London and want to book a hotel. Talk about your hotel. Du und dein/e Partner/in seid gerade in London angekommen und wollt ein Hotel buchen. Sprecht über das Hotel.
Your favourite hotel
Your partner’s favourite hotel
name?
London City Motel
?
where?
city centre
?
office hours?
6am – 12pm
?
room size?
single bed/double bed
?
price?
₤69/night
?
extras?
pool; special offers in winter
?
close to London Bridge
?
noisy in the mornings; no English breakfast
?
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Dialogue Level 1 – Hotels in London You and your partner have just arrived in London and want to book a hotel. Talk about your hotel. Du und dein/e Partner/in seid gerade in London angekommen und wollt ein Hotel buchen. Sprecht über das Hotel.
Your favourite hotel
Your partner’s favourite hotel
name?
Potter House
?
where?
near Victoria Station
?
office hours?
open 7 days/week 24 hours/day
?
room size?
apartments for up to 6 people
?
price?
₤85/night/person
?
extras?
Harry Potter tour
?
full English breakfast; special weekend offers expensive; no internet
Quelle Foto u. Grafiken: http://office.microsoft.com
? ?
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – Hotels in Sydney You and your partner have just arrived in Sydney and want to book a hotel. Talk about your hotel. Du und dein/e Partner/in seid gerade in Sydney angekommen und wollt ein Hotel buchen. Sprecht über das Hotel.
Your favourite hotel
Your partner’s favourite hotel
name?
Langham Hotel
?
where?
next to underground station; Ford Street
?
office hours?
5.30am–11pm
?
room size?
double room/bathroom
?
price?
$120/night
?
extras?
breakfast in the room; transport service
?
close to downtown; restaurants
?
noisy; ? no fitness room --------------------------------------------------------------------------------
Dialogue Level 1 – Hotels in Sydney You and your partner have just arrived in Sydney and want to book a hotel. Talk about your hotel. Du und dein/e Partner/in seid gerade in Sydney angekommen und wollt ein Hotel buchen. Sprecht über das Hotel.
Your favourite hotel
Your partner’s favourite hotel
Tower Inn
?
name? where? office hours?
near Sydney Tower; Cardigan Road Mon – Sun/24 hours/ closed New Year’s Eve
? ?
room size?
apartments for up to 4 people
?
price?
AU$65/night
?
extras?
DVD room; small self-service kitchen central; new furniture lots of traffic; no TV
Quelle Foto u. Grafiken: http://office.microsoft.com
? ? ?
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – At a beach party You and your partner meet at a beach party. Now you want to know more about each other. Ask questions. Du und dein/e Partner/in trefft euch auf einer Strandparty. Nun wollt ihr mehr voneinander wissen. Stellt Fragen.
You
Your partner
name?
Susan
?
where?
Bremen
?
free time?
books; models; cinema; support younger students
?
favourite sport?
swimming
?
Michael Phelps; USA; favourite swimmer? 22 gold medals in Olympic ? Games good jokes; likes? ? summer holidays snow; dislikes? ? unfair people --------------------------------------------------------------------------------
Dialogue Level 1 – At a beach party You and your partner meet at a beach party. Now you want to know more about each other. Ask questions. Du und dein/e Partner/in trefft euch auf einer Strandparty. Nun wollt ihr mehr voneinander wissen. Stellt Fragen.
You
Your partner
name?
Gloria
?
where?
Kiel
?
free time?
computer club; friends; own blog
?
favourite sport?
beach volleyball
?
favourite player?
Laura Ludwig; Berlin; 5x German champion; national team
?
likes?
open people; technology
?
dislikes?
bad weather; broken computers; slow internet
?
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 1 – At a beach party You and your partner meet at a beach party. Now you want to know more about each other. Ask questions. Du und dein/e Partner/in trefft euch auf einer Strandparty. Nun wollt ihr mehr voneinander wissen. Stellt Fragen.
You
Your partner
name?
Tim
?
where?
Hamburg
?
free time?
online video games; nature club
?
favourite sport?
handball
?
favourite player? likes? dislikes?
Filip Jicha; Czech Republic; national team; left-handed drawing animals; fresh air; being outside lazy people; fast food; traffic
? ? ?
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Dialogue Level 1 – At a beach party You and your partner meet at a beach party. Now you want to know more about each other. Ask questions. Du und dein/e Partner/in trefft euch auf einer Strandparty. Nun wollt ihr mehr voneinander wissen. Stellt Fragen.
You
Your partner
name?
Simon
?
where?
Berlin
?
free time?
help at animal home; website for animal home
?
favourite sport?
football
?
favourite player? likes? dislikes?
Messi; Argentina; 1.69m; €20 million a year good jokes; travelling in Europe; long holidays boring computer games; bad music; slow internet
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
? ? ?
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(1)
Your class is planning a project to raise money for the local home for animals. You and your partner have to find ideas. 1. Talk with your partner about your ideas. 2. Say what you think about your partner’s ideas. 3. Decide on what both of you think is important. Deine Klasse plant ein Projekt, um Geld für das örtliche Tierheim zu sammeln. Du und dein/e Partner/in sollen Ideen dafür finden. 1. Sprich mit deinem Partner/deiner Partnerin über deine Ideen. 2. Sag, was du von den Ideen deines Partners/deiner Partnerin hältst. 3. Entscheidet gemeinsam, was wichtig ist.
When to start the project? Which activities to plan?
Where to do the activities?
Help a home for animals
What to buy with the money?
Quelle Grafik: http://office.microsoft.com
What else to organise?
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Dialogue Level 2
(2)
You have just passed your final exams. Your parents are very proud of you and want to spend a great day out with you, your family and your best friend. 1. Talk about the three options for the day. 2. Talk to your friend and tell him/her which day out you would like best and why. 3. Decide on what all of you would like to do. Ihr habt gerade euren Abschluss bestanden. Deine Eltern sind sehr stolz auf dich und wollen einen tollen Tag mit dir und deinem/r besten Freund/in gestalten. 1. Beschreibe die drei Möglichkeiten für den Tag. 2. Sage deinem Freund/deiner Freundin, welchen Tag du am besten findest und warum. 3. Entscheidet euch, was ihr alle gerne machen würdet.
Sports day
Musical day
choose a sports event
choose a musical
get VIP-lounge tickets
meet members of the cast
buy team T-shirt
buy CD
eat at a steak house
eat at a nice restaurant
Wellness day swimming go to a sauna relax in a whirlpool massage for your back evening at a salad bar Quelle Grafik: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(3)
Your school has had exchange students from Scotland for the last two weeks. You have had a great time. But it is time to say good-bye. Now you want to organise a farewell party. 1. Talk with your partner about your ideas. 2. Say what you think about your partner’s ideas. 3. Decide on what both of you want to do. Eure Schule hatte für zwei Wochen Austauschschüler/innen aus Schottland zu Gast. Ihr hattet eine tolle Zeit. Jetzt ist es Zeit, Abschied zu nehmen. Ihr möchtet eine Abschiedsparty organisieren. 1. Teile deinem Partner/deiner Partnerin deine Ideen mit. 2. Sag, was du von seinen/ihren Ideen hältst. 3. Entscheidet euch gemeinsam, was ihr tun wollt.
activities: karaoke/ball/fancy dress …?
food/drinks
money: sell tickets/parents/ sell cakes/…? 1
place: classroom/garage/ cafeteria/…? Quelle Fotos u. Grafiken: http://office.microsoft.com; Quelle Foto 1: privat
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(4)
Planning a film night You and your partner would like to organise a film night for your class and some exchange students at your school. 1. Discuss what you have to prepare. 2. Say what you think about your partner’s ideas. 3. Agree on what both of you will do. Du und dein/e Partner/in würden gerne eine Filmnacht für eure Klasse und einige Austauschschüler/innen organisieren. 1. Diskutiert was ihr vorbereiten müsst. 2. Sag, was du von den Ideen deines Partners/deiner Partnerin hältst. 3. Entscheidet gemeinsam, was ihr beide machen werdet.
kind of film
date
inform
technology
people
food/ drinks
Quelle Grafik: http://office.microsoft.com
location
jkhkj
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(5)
A day at the beach You and your friend want to go to the beach tomorrow. Plan your day. 1. Talk with your partner about your ideas. 2. Tell your partner what you think about his/her ideas. 3. Agree on what both of you want to do. Du und 1. 2. 3.
dein Partner/deine Partnerin wollt morgen an den Strand fahren. Plant euren Tag. Teile deinem Partner/deiner Partnerin deine Ideen mit. Sag, was du von seinen/ihren Ideen hältst. Entscheidet euch gemeinsam, was ihr tun wollt.
A FUN DAY! time/meeting point
transport
clothes
activities
games friends ??? Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(6)
Planning a “Health Day” You and your friend plan a “Health Day” for your school. 1. Talk with your partner about your ideas. 2. Say what you think about your partner’s ideas. 3. Agree on what both of you want to do. Du und 1. 2. 3.
dein Freund/deine Freundin planen einen „Gesundheitstag” für eure Schule. Teile deinem Partner/deiner Partnerin deine Ideen mit. Sag, was du von seinen/ihren Ideen hältst. Einigt euch darauf, was ihr beide machen wollt.
date/time? activities?
Planning a “Health Day”
food? people/experts? presentation?
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(7)
Having lunch You are visiting a friend in Birmingham. After your sightseeing tour you are hungry. 1. Talk with your partner about different restaurants in Birmingham. 2. Say what you think about your partner’s ideas. 3. Agree on where both of you want to eat. Du besuchst einen Freund/eine Freundin in Birmingham. Nach eurer Tour zu den Sehenswürdigkeiten seid ihr hungrig. 1. Sprich mit deinem Partner/deiner Partnerin über die verschiedenen Restaurants in Birmingham. 2. Sag, was du von seinen/ihren Ideen hältst. 3. Einigt euch darauf, wo ihr beide essen gehen wollt.
Super Sandwich
Italy’s Finest
Crumbly Crackers
menu
menu
menu
-own choicesandwiches, bread, cheese, ham, tomatoes
Italian food: pizza, pasta, desserts
cakes, biscuits, crackers, coffee, hot chocolate
price
price
price
£4-10
£6-21
£4-8 Happy hour (2-4pm)
location
location
location
close to city centre
next to river/ beautiful garden
in shopping mall
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Dialogue Level 2
(8)
After School Job You and your friend want to apply for an after school job. 1. Talk with your partner about your ideas for a job. 2. Say what you think about your partner’s ideas 3. Decide on what both of you want to apply for. Du und 1. 2. 3.
dein Freund wollt euch für einen Schülerjob bewerben. Teile deinem Partner/deiner Partnerin deine Ideen für einen Schülerjob mit. Sag, was du von seinen/ihren Ideen hältst. Entscheidet gemeinsam, wofür ihr euch bewerben wollt.
inside/outside? which job? skills and qualifications?
?
after school job
working hours? with people/children/animals?
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
Bowlingcenter Schleswig
Öffnungszeiten:
Sonntag bis Donnerstag: 15.00 Uhr – 22.30 Uhr Freitag und Samstag: 14.00 Uhr - Mitternacht
Preise:
10€ pro Stunde pro Gruppe
Happy hours:
Vor 18 Uhr zahlt man nur 7,50€ die Stunde!
Kleidung:
Bowlingschuhe: PFLICHT! Ausleihgebühr: 2€ pro Paar
Gastronomie:
Verschiedene Getränke, leckere Snacks (Hamburger, Pommes frites oder Hot Dogs)
ACHTUNG: Das Mitbringen von Wasser und Saft ist erlaubt. Eigene Speisen dürfen nicht mitgebracht werden.
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
MEDIATION
(1) Mediation
Sprachpraktisch 2015 ESA
Material für die Lehrkraft
1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor. Dein Austauschschüler aus Irland möchte gern mit Freunden zum Bowling gehen. Er ist auf der Suche nach dem passenden Angebot. Er bittet dich, für ihn beim Bowlingcenter anzurufen und für ihn einige Fragen zu stellen. Führe das Gespräch mit dem Angestellten im Bowlingcenter. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen. 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Irländer/in): “Hi, could you answer some questions about the Bowling Centre? When is the Bowling Centre open?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “How much does it cost to play for an hour?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What kind of special offers are there?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What should I wear?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What about food and drinks? Can we buy something to eat and drink at the centre?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What if we want to bring our own picnic?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thanks a lot for your help. I’ll let my friends know.” Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
MEDIATION
(1) Mediation
Sprachpraktisch 2015 ESA
Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
MEDIATION
(2) Mediation
Hinweise für die Besichtigung der Burg Kommen Sie und erleben Sie unsere 800 Jahre alte Burg!
Preise:
4€ für Erwachsene und 2€ für Kinder
Führungen:
zu jeder vollen Stunde; Englisch: täglich nur einmal um 14.30 Uhr
Fotografieren:
Fotografieren ist nur draußen erlaubt, drinnen nicht!
Verhalten in der Burg:
nicht auf den Mauern klettern, Speisen und Getränke dürfen nur auf der Wiese verzehrt werden
Souvenirs:
am Kiosk am Ausgang kann man Becher, Postkarten und andere schöne Dinge kaufen Quelle Foto: privat Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
MEDIATION
(2) Mediation Material für die Lehrkraft
1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Du möchtest in deinen Ferien eine Burg besichtigen und stehst nun in einer Warteschlange. Vor dir steht eine Familie (2 Erwachsene, 2 Kinder), die nur Englisch spricht. Der Mann an der Kasse spricht leider kein Englisch. Du kommst der Familie zur Hilfe. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Engländer/in): “Excuse me, can you help me out? How old is the castle?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “And how much are the tickets?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What guided tours through the castle are offered?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “May we take photos of the castle?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What else is there that we aren’t allowed to do?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “We’d like to buy souvenirs. What is typical for the castle?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thanks a lot for your help. Enjoy your day!”
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
MEDIATION
(3) Mediation
Campingplatz an der Schlei Preise:
pro Zweier-Zelt 90€/Woche
Öffnungszeiten der Rezeption:
täglich von 10-12 Uhr und von 14-18 Uhr
Gastronomie:
Einkaufsmöglichkeiten:
Küche kann zur Selbstverpflegung benutzt werden; außerdem gibt es ein Restaurant am Strand
Sie können mit dem Bus nach Schleswig fahren, wenn Sie einkaufen möchten. Auf dem Campingplatz gibt es nur einen Kiosk.
Veranstaltungen:
Es gibt jeden Morgen um 8 Uhr Gymnastik am Strand. Von 15–17 Uhr gibt es täglich ein anderes Kinderprogramm.
Regeln:
Nachtruhe von 22.30 Uhr bis 7.00 Uhr
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
MEDIATION
(3) Mediation Material für die Lehrkraft 1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Du stehst an der Rezeption eines Campingplatzes, auf dem du mit deiner Familie Urlaub machst. Vor dir steht ein englischsprachiger Mann mit seinem Sohn, der einen Platz buchen möchte. Leider spricht der Campingplatzwart kein Englisch. Du kommst ihnen zur Hilfe. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Urlauber/in): “Could you please help me? How much do I have to pay for a tent for two people per week?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Oh, that’s okay, then. And when is reception open?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thanks. And what about food? Where can we get something to eat?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “My son likes shopping. Where can we go shopping?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Are there any events or activities we can join? What can you recommend?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What else do we need to know?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thank you very much for your help. Have a nice holiday!”
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
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Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
MEDIATION
(4) Mediation
Informationen über den Ferienjob im „Hansens Baumarkt”
Mindestalter für den Job: 16 Jahre
Arbeitszeiten:
in den Sommerferien täglich von 10.00 Uhr bis 18.00 Uhr
Arbeitslohn:
8,50€ pro Stunde
Tätigkeiten:
Ware vom LKW in den Laden tragen -
Erforderliche Kenntnisse:
den Laden reinigen Plastik, Papier und anderen Müll entsorgen
Englisch
Bitte stelle dich persönlich bei uns vor.
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
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MEDIATION
(4) Mediation Material für die Lehrkraft 1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Dein neuer Nachbar spricht noch wenig Deutsch. Er braucht dringend einen Ferienjob und sucht mit dir im Internet nach Jobangeboten. Du findest die Telefonnummer von einem Heimwerkergeschäft, das neue Mitarbeiter sucht. Du rufst für deinen Nachbarn im Laden an und erfragst die Informationen, die er braucht. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Nachbar): “Thanks for helping me with this job advert. I’m only 17 years old. Is that a problem?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “That’s great! When can I start and how long can I work every day?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “And how much money would I earn?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What tasks and jobs would I have to do?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “You know that I don’t speak much German. Is that a problem?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “That’s good. What else do I need to know?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thanks a lot for your help! I will send them my application this afternoon!” Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
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MEDIATION
(5) Mediation Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
Sicherheitshinweise für den Hochseilgarten an der Ostsee Anzahl der Kletterer pro Level:
höchstens 4 Personen
Kinder:
unter 10 Jahre nur in Begleitung Erwachsener
Öffnungszeiten:
von 10 – 18 Uhr
während des Kletterns verboten:
Dinge herunterwerfen, ohne vorherige Erklärung klettern, essen und trinken
Achtung:
Kletterer brauchen eine Einführungsstunde, feste Schuhe und angemessene Kleidung
Wenn du nicht weiter kommst, rufe einfach nach dem Personal!
Quelle Foto: privat
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MEDIATION
(5) Mediation Material für die Lehrkraft 1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Du besuchst einen Kletterpark mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden. Eine englischsprachige Frau und ihre Tochter sind zum ersten Mal hier und kennen sich nicht aus. Der Angestellte des Kletterparks spricht leider wenig Englisch. Du kommst ihnen zur Hilfe. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Engländer/in): “Could you help me, please? How many people per level are allowed to climb at the same time?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “My daughter is 8 years old. Is she allowed to climb, too?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What are the opening hours?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What is forbidden while you climb?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Can we just start right away or do we need to get instruction?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Is there anything else we need to know?”
Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thank you very much for your help! I think we’ll have a great day.”
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
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Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
MEDIATION
(6) Mediation
Informationen zum Handy
Preis:
25€
Alter:
ca. 3 Jahre alt
Zustand:
Man kann sehen, dass es nicht mehr ganz neu istaber das Gerät ist in Ordnung.
Extras:
Kamera, MP3-Player
Artikelstandort:
Bremen
Versand:
€4,90 innerhalb von Deutschland
Kontakt:
Telefon: 0421-5218
Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
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MEDIATION
(6) Mediation Material für die Lehrkraft
1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Ein Austauschschüler, der bei dir zu Besuch ist, hat sein Handy verloren. Er braucht nun dringend ein neues Gerät, hat aber nur Geld für ein gebrauchtest Handy. Du rufst einen Freund an, der im Internet eine Kleinanzeige findet. Dieser spricht aber kein Englisch. Du vermittelst zwischen ihnen am Telefon. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Austauschschüler/in): “How much does the phone cost?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “How old is the mobile phone?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Is the phone okay or is something broken?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What about extras or special features?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Where does the seller live?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Oh, no! That’s too far away for us. What options are there to send the phone?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “How can I contact the seller?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Great. I will do that. Thanks a lot for your help!” Quelle Grafiken: http://office.microsoft.com
Sprachpraktisch 2015 ESA
Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
MEDIATION
(7) Mediation
Nachmittagskurs Holzarbeiten
Ort:
Technikraum im Keller der Schule
Zeit:
donnerstags, 13.30 Uhr–15.30 Uhr
Anzahl der Teilnehmer:
höchstens 10 Personen
Offen für:
Anfänger und Fortgeschrittene
Kosten:
1€ pro Nachmittag; 12€ für Material
Angebot:
Wir bauen einfache Gegenstände aus Holz (Schilder, kleine Kisten etc.). Wir lernen Umgang mit Holz und Werkzeug.
Die Anmeldung bitte bis Ende der Woche im Sekretariat abgeben!
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MEDIATION
(7) Mediation Material für die Lehrkraft
1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Eine neue Austauschschülerin an deiner Schule möchte gern an einem Nachmittagskurs in der Schule teilnehmen. Sie hat gehört, dass es einen Kurs für Holzarbeiten gibt und hat dazu einige Fragen. Ihr Deutsch ist aber nicht gut genug, dass sie sich traut, mit dem Kursleiter zu sprechen. Hilf ihr und vermittle zwischen der Austauschschülerin und dem Kursleiter. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Austauschschüler): “Hi, I’m interested in this course. Could you help me? When and where will the course take place?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “How many people will be in the course?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “I’ve never worked with wood before. How much experience do I need?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “How much money does the course cost?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What will we do there?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What do I have to do to join the course?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thanks a lot for your help. I’m looking forward to the course.”
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MEDIATION
(8) Mediation
Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)
*
Spieleparadies Eintrittspreise:
8€ pro Kind 2,50€ pro Erwachsener
Öffnungszeiten:
11.30 Uhr–20.00 Uhr
Attraktionen für Kinder: Klettern an der Wand oder auf speziellen Kletterbäumen Ballspiele (Basketball, Tischtennis, Fußball) … und viel mehr! Für Erwachsene: Kaffeebar, Massagesessel zum Entspannen Wichtige Regeln: Kinder brauchen Hallenschuhe Ohrringe und anderer Schmuck sind nicht erlaubt Snacks: belegte Brote mit Käse oder Wurst Pommes und andere Leckereien Eis und Getränke Quelle Foto*: privat Quelle Grafik/Fotos: http://office.microsoft.com
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MEDIATION
(8) Mediation Material für die Lehrkraft
1. Lehrkraft liest beiden Schülern/Schülerinnen die Situationsbeschreibung vor Du begleitest deinen kleinen Cousin in ein Spieleparadies für Kinder. An der Kasse steht vor dir eine Frau aus Schweden mit ihren beiden kleinen Kindern. Sie spricht kein Deutsch und bittet dich um Hilfe im Gespräch mit dem Herrn an der Kasse. Führe das Gespräch an der Kasse für sie. 2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen 3. Mediationsverlauf Lehrkraft (= Engländer/in): “Excuse me, can you tell me how much the tickets are for me and my children?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What are the opening hours?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What can the children do here?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What can I do while the children are playing?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Which important rules are there for my children?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “What does the restaurant in the centre offer?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.
Lehrkraft: “Thanks a lot for your help end enjoy your day!”
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