SILABO DEL CURSO DE LENGUA 2

SILABO DEL CURSO DE LENGUA 2 1. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. Facultad Carrera Profesional Departamento Tipo de Curso Requisito...
2 downloads 0 Views 148KB Size
SILABO DEL CURSO DE

LENGUA 2 1. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Facultad Carrera Profesional Departamento Tipo de Curso Requisito Ciclo de estudios Duración del curso Inicio Término 1.8. Extensión Horaria 1.9. Créditos 1.10. Periodo lectivo 1.11. Docente

: : : : : : : : : : : : :

Todas Todas Humanidades Obligatorio Lengua 1 II 18 semanas 17 de marzo de 2008 19 de julio de 2008 3 horas semanales 3 2008-1 Carlos Luis Pérez Urrutia [email protected] Jesús Gerardo Cailloma Navarrete [email protected]

2. FUNDAMENTACIÓN Los cursos de LENGUA cumplen un rol fundamental en el proceso de formación profesional. Pues tienen la finalidad de desarrollar la capacidad comunicativa de los estudiantes. En el caso de LENGUA 2, el objetivo principal es perfeccionar el conocimiento y las habilidades lingüísticas adquiridas en LENGUA 1, centrándose en los procesos de comprensión y producción de textos descriptivos, narrativos, dialógicos, expositivos y argumentativos, así como en el mejor conocimiento de las estructuras lingüísticas (a nivel de texto, párrafo y oración). En esta perspectiva, aporta al logro de dos competencias previstas en el perfil profesional: comunicación efectiva y pensamiento crítico. Como es evidente, este curso sirve de base a toda la formación profesional, en tanto las habilidades de comprender y producir textos, así como el buen manejo del idioma, están íntimamente ligadas a todo el proceso de formación y ejercicio profesional. 3. COMPETENCIA Utilizar la lengua española como sistema e instrumento eficaz de comunicación, a partir del conocimiento de sus estructuras (a nivel de texto y oración) y de la comprensión y producción de mensajes escritos formales. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 4.1. UNIDAD 1 4.1.1. Analizar textos seleccionados para determinar su estructura (deductiva, inductiva, circular y analógica) y modalidad (descripción, narración, diálogo, exposición y argumentación). 4.2. UNIDAD 2 4.2.1. Comprender textos literarios e informativos, incidiendo en el análisis de los mecanismos de coherencia y cohesión textual, así como en la determinación de la intención comunicativa.

4.3. UNIDAD 3 4.3.1. Analizar oraciones compuestas (coordinadas y subordinadas), incidiendo en la función de los nexos en la estructura oracional y enfatizando en los tipos de subordinación. 4.4. UNIDAD 4 4.4.1. Producir con ortografía, coherencia, cohesión, concisión y precisión, textos de diversas estructuras y/o modalidades, en concordancia con la intención comunicativa prevista. 4.4.2. Exponer con fluidez verbal y vocabulario apropiado trabajos de indagación y comentario crítico de textos, utilizando estrategias pertinentes de exposición y de comunicación grupal. 5. CONTENIDOS: 5.1. CONTENIDOS CONCEPTUALES • • • • • • • • • • • • • •

El texto: unidad lingüística y comunicativa El texto: finalidades comunicativas e intención comunicativa. Estructuras textuales: deductiva, inductiva, circular y analógica. Modalidades discursivas: descripción, narración, diálogo, exposición y argumentación. Propiedades del texto (adecuación, coherencia, cohesión y corrección). Coherencia textual: mecanismos (tema, presuposiciones e implicaciones) Cohesión textual: mecanismos (referencia y deixis, sustitución léxica y conexiones lógicas). Ortografía: su importancia para la comprensión del mensaje. Oración y proposición: relaciones y diferencias. Procesos de coordinación y subordinación Subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial. El comentario crítico de textos: caracterización y aspectos que comprende El proceso de producción de un texto escrito La comunicación oral autogestionada y plurigestionada.

5.2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES • • • • • • • • • • • • • • • •

Análisis pragmático y lingüístico de textos seleccionados Estrategias de lectura para determinar la intención comunicativa Estrategias de lectura para determinar la estructura textual Análisis y caracterización de textos, según su modalidad Lectura de textos literarios (libros de relatos, cuentos y novelas) Técnicas para analizar la coherencia textual: uso del esquema Determinación de los mecanismos y recursos de cohesión textual Prácticas de ortografía: tildación, puntuación y escritura Análisis sintáctico de oraciones compuestas Identificación de proposiciones y tipos de subordinación Estrategias para el comentario crítico de textos Estrategias de producción de textos escritos Procedimientos para la selección y/o recojo de información Uso de organizadores / estrategias de redacción Estrategias de revisión y reescritura del texto Estrategias de exposición individual y grupal

5.3. CONTENIDOS ACTITUDINALES • •

Disposición a la lectura Puntualidad y cumplimiento

2

• • • • • •

Tolerancia ante la crítica Disposición al quehacer académico Valoración de los conocimientos adquiridos y de su utilidad Disposición a ser reflexivos y creativos Participación en los grupos de trabajo Compromiso con el trabajo bien hecho

6. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO Este curso prioriza el aspecto práctico; la información teórica sólo es un recurso para orientar el análisis y los procesos de comprensión y producción textual. Por esta razón se enfatizan las actividades de lectura, análisis lingüístico y escritura permanente. Asimismo, se conjugan las técnicas de trabajo individual y grupal, en las prácticas de ortografía, lectura, análisis textual, análisis lingüístico e investigación. La evaluación se realiza de manera permanente: en forma oral y escrita; incluye los controles de lectura, el desarrollo de prácticas calificadas y las pruebas de desarrollo. Además, se considera el estudio de una obra literaria y la elaboración y exposición de su correspondiente comentario crítico. 7. PROGRAMACIÓN Unidad Primera Unidad Propiedades del texto y tipología textual (4 semanas)

Sem. 1 2

• • • •

3

• •

4

• •

Actividad Presentación del sílabo. Situaciones de comunicación. Lectura y análisis de textos breves; determinación de finalidades. Desarrollo de estrategias de lectura para determinar la intención comunicativa y la estructura textual. Práctica de lectura: identificación del tema y de las ideas principales (elaboración de esquemas). Ejercicios de lectura y producción de textos descriptivos, narrativos y dialógicos. 1ª PRÁCTICA CALIFICADA DE ORTOGRAFÍA: escritura y tildación general. Ejercicios de lectura y producción de textos expositivos y argumentativos. PRÁCTICA CALIFICADA DE ANÁLISIS DE TEXTOS: ESTRUCTURA Y MODALIDAD DISCURSIVA (T1).

• PRIMER TEATRO OBLIGATORIO (11, 12 y 13 de abril) FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Aguirre, M. Cap. 1: Situación comunicativa; págs. 12 – 16 [2] García, M. Cap. III: Tipos de textos…; págs. 191 – 198 [3] Sánchez, S. Temas 29, 30 y 31; págs. 62 – 67 [3] Ediciones SM. Tipos de textos. En: www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1047& est=0

5 Segunda Unidad Propiedades del texto escrito

6

(4 semanas) 7

• Análisis de textos; determinación de propiedades (adecuación, coherencia, cohesión y corrección) • Taller de lectura: “Evaluamos la coherencia de un texto”. • Taller de lectura: “Identificamos los mecanismos y recursos de cohesión textual”. • 2ª PRÁCTICA CALIFICADA DE ORTOGRAFÍA: escritura y tildación especial. • Taller de análisis lingüístico: la oración compuesta. • EVALUACIÓN ORAL DEL LIBRO “CUENTOS DE MI

3

8

PADRINO Y OTRAS MENTIRAS”. • PRÁCTICA DE ANÁLISIS TEXTUAL Y LINGÜÍSTICO: COHERENCIA Y COHESIÓN (T2) • 3ª PRÁCTICA CALIFICADA DE ORTOGRAFÍA: escritura, tildación y puntuación.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Aguirre, M. Cap. 1: El texto académico; págs. 18 – 32 [2] Gatti, C. Cap. III: La organización de la información en el texto; págs. 32 – 42 [3] García, M. Cap. III: Relaciones lógico-textuales; págs. 183 – 191 [4] Gómez, L. Bloque II: Oraciones coordinadas y subordinadas; págs. 172 – 183

9

EXAMEN PARCIAL SEGUNDO TEATRO OBLIGATORIO (17 ó 18 de mayo)

10 Tercera Unidad Análisis de la oración subordinada (3 semanas)

11

12

• Taller de análisis lingüístico: oración subordinada sustantiva. • Taller de análisis lingüístico: oración subordinada adjetiva. • SEMANA DE TEATRO INTERNACIONAL DE TÍTERES (dos obras desde el 19 al 25 de mayo) • Taller de análisis lingüístico: oración subordinada adverbial. • EVALUACIÓN ESCRITA DEL SEGUNDO LIBRO: “CUENTOS DE MUERTE”. • Taller de puntuación: utilidad en la configuración del sentido. • PRÁCTICA DE ANÁLISIS ORACIONAL: TIPOS DE SUBORDINACIÓN (T3).

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Munguía, I. La oración compuesta; págs. 173 – 198 [2] Sánchez, S. Temas 23, 24, 25, 26 y 27; págs. 50 – 59 [3] García, M. Cap. III: Oración compuesta; págs. 119 – 134

Cuarta Unidad Lectura y producción de un comentario crítico

13



14

• •

15

• •

16



(4 semanas)

Lectura de un comentario crítico (modelo) y estrategias para su producción. 4ª PRÁCTICA CALIFICADA DE ORTOGRAFÍA: puntuación. Presentación de los informes de investigación / comentario crítico sobre el libro elegido. Organización lingüística. Estrategias de revisión y reescritura. SUSTENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y COMENTARIO CRÍTICO (T5). SUSTENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y COMENTARIO CRÍTICO (T5).

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Aguirre, M. Cap. 1: El texto académico; págs. 18 – 32 [2] Gatti, C. Cap. V: Las etapas del proceso de redacción; págs. 56 – 66 [3] Jordán, S. El comentario crítico de texto; págs. 189 – 192 17 18

EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: T

ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO Descripción

Semana

4

T1 T2 T3 T4 T5

Análisis de textos seleccionados (estructura y modalidad discursiva) Evaluación del primer libro y práctica de análisis textual y lingüístico Evaluación del segundo libro y análisis de oraciones subordinadas Cuatro prácticas de ortografía y cuatro informes escritos (cine y teatro) Producción y sustentación de un comentario crítico (obra seleccionada)

4 8 12 13 16

El peso de cada T es: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T01 10 1,2 T02 15 1,8 T03 20 2,4 T04 25 3,0 T05 30 3,6 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) 60 12 FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al alumno. 9. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA # 1 2

3 4 5 6

7 8

CÓDIGO 468/R3

AUTOR AGUIRRE, Mauricio; ESTRADA, Christian (edit.)

302.224/G25 Sólo hay en GARCÍA SÁNCHEZ, Magno trujillo GATTI MURRIEL, Carlos; WIESSE 465/G28 R., J. 461.52/G84 GRUPO OCÉANO 461.5/L83

LÓPEZ NIETO, Juan Carlos; otros

465/M26 MARTÍN VIVALDI, Gonzalo; Sólo hay en SÁNCHEZ PÉREZ, Arsenio Cajamarca 465/M93

MUNGUÍA ZATARAIN, Irma; otros

461/R31

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

TITULO Redactar en la universidad. Conceptos y técnicas fundamentales Comunicación Integral. Educación Superior

Curso

para

Técnicas de lectura y redacción. Lenguaje científico y académico Ortografía. Biblioteca Práctica de Comunicación. T. 8 Ortografía práctica de la lengua española Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y el estilo Gramática Lengua Española. Reglas y ejercicios Ortografía de la lengua española

10. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA #

CÓDIGO

AUTOR

TITULO

5

9

411 C 85

CREME, Phyllis; LEA, Mary

Escribir en la universidad

Grupo Editorial SM. 10 INTERNET En: ww.librosvivos.net

Tipos de textos

11

GÓMEZ TORREGO, Leonardo

Análisis sintáctico. Teoría y práctica

12

GÓMEZ TORREGO, Leonardo

Gramática didáctica del español

13

JORDÁN GÓMEZ, Salvador

Los textos y sus comentarios

14

RAMÍREZ, Luis Hernán RAE y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Nivel sintáctico de la lengua española

SÁNCHEZ CEREZO, Sergio (dir.)

Imago. Lengua española

15 16

Diccionario panhispánico de dudas

6