Minicuento 1 PASO 1–VOCABULARIO

ESTRUCTURAS Escriba las estructuras en el tablero y tradúzcalas para los estudiantes. Pídales que las copien en sus cuadernos. quería viajar llevó no pudieron

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Página del maestro

he/she wanted to travel he/she took they couldn’t

VOCABULARIO A medida que introduzca cada palabra o expresión, escríbala en el tablero y pídales que la copien en sus cuadernos. Los estudiantes pueden traducir y/o ilustrar cada una de las palabras.

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PREGUNTAS PERSONALIZADAS (PQA) enciende comenzaron consiguió llegaron querían calentar querían acampar la tienda de campaña los sacos de dormir las ollas

he/she lights they started he/she got they arrived they wanted to heat up they wanted to camp outdoors the tent the sleeping bags the cooking pans

EXPLICACIONES BREVES DE GRAMÁTICA What is the difference between quieren and querían? What is the difference between consiguió and consiguieron? What is the difference between consigue and consiguió?

Lesson 1

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1

Clase

Fecha

Minicuento 1 Página del estudiante

PASO 2–CUENTA CUENTOS 1.

2.

3.

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5.

6.

1. Quico y Milqueya querían viajar a México, pero no querían ir a las ciudades. Ellos querían acampar en un lugar al aire libre. 2. Comenzaron el viaje en Baja California. 3. Quico consiguió la tienda de campaña, consiguió la estufa de gas, consiguió la linterna y consiguió los sacos de dormir. 4. Milqueya llevó la comida, el agua y las ollas. 5. Cuando llegaron al campamento, querían calentar la sopa. 6. No pudieron encender la fogata, ni pudieron calentar la sopa. ¡No llevaron fósforos! ¡Qué barbaridad! ¡No pudieron comer!

2

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Lesson 1

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Nombre

Minicuento 2 PASO 1–VOCABULARIO

ESTRUCTURAS Escriba las estructuras en el tablero y tradúzcalas para los estudiantes. Pídales que las copien en sus cuadernos. organizarías tenían que consultar tenían que seguir el consejo

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Página del maestro

you would organize they had to consult they had to follow the advice

VOCABULARIO A medida que introduzca cada palabra o expresión, escríbala en el tablero y pídales que la copien en sus cuadernos. Los estudiantes pueden traducir y/o ilustrar cada una de las palabras.

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PREGUNTAS PERSONALIZADAS (PQA) le dijo sabía conmigo equipo para escalar hace años tienes razón albergue juvenil podían pasar

he/she said to him/her he/she knew with me climbing equipment years ago you are right youth hostel they could spend

EXPLICACIONES BREVES DE GRAMÁTICA What is the difference between debíamos and deberíamos? What is the difference between tienes razón and tenías razón? What is the difference between organizaba and organizaría?

Lesson 1

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3

Clase

Fecha

Minicuento 2 Página del estudiante

PASO 2–CUENTA CUENTOS 1.

2.

3.

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6.

1. Mario y Julián son amigos desde hace años. Un día Julián tuvo una idea y llamó a Mario. 2. Julián le dijo a Mario: “¿Organizarías conmigo una escalada al volcán Popocatépetl?” Mario le contestó: “¡Claro!” 3. Julián sugirió que tenían que consultar los pronósticos del tiempo. Tenían que conseguir el equipo para escalar y tenían que contratar a un guía para el ascenso. Mario aceptó las sugerencias y le dijo: “¡Tienes razón!” 4. Julián también recomendó que tenían que seguir el consejo de un médico para prepararse físicamente. A lo que Mario contestó: “Tienes razón”. 5. Estaban muy entusiasmados; hacía años que no hacían una excursión juntos. Julián sabía que en el Popo había un albergue juvenil donde podían pasar la noche. 6. Mario se quedó pensando y respondió: “En eso no tienes razón. Ya no tenemos la edad para dormir en un albergue juvenil”.

4

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Lesson 1

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Nombre

Minicuento 3 PASO 1–VOCABULARIO

ESTRUCTURAS Escriba las estructuras en el tablero y tradúzcalas para los estudiantes. Pídales que las copien en sus cuadernos. para hacer podríamos ir preferiría observar

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Página del maestro

to do we could go he/she would prefer to observe

VOCABULARIO A medida que introduzca cada palabra o expresión, escríbala en el tablero y pídales que la copien en sus cuadernos. Los estudiantes pueden traducir y/o ilustrar cada una de las palabras.

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PREGUNTAS PERSONALIZADAS (PQA) preferiría tomarles fotos quisiéramos ahorrar nos encantaría preferiría montar a caballo el alojamiento mariposas nada ¡Ay, qué dolor!

he/she would prefer to take pictures of them we would like to save it would appeal to us he/she would prefer horseback riding lodging butterflies nothing Oh, how painful!

EXPLICACIONES BREVES DE GRAMÁTICA What is the difference between era and sería? What does –nos mean in alojarnos? How would you say preferiría montar a caballo in English?

Lesson 1

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5

Clase

Fecha

Minicuento 3 Página del estudiante

PASO 2–CUENTA CUENTOS 1.

2.

3.

4.

5.

6.

1. Miranda y yo quisiéramos ahorrar para hacer un viaje a Puerto Vallarta. 2. Podríamos ir a las montañas para no pensar en la ciudad. 3. Podríamos conseguir un buen descuento en el alojamiento. Nos encantaría estar en contacto con la naturaleza. 4. Miranda preferiría observar las mariposas monarca y tomarles muchas fotos. 5. Yo preferiría montar a caballo por los bosques el día entero. Sería relajante y divertido. 6. Aunque después, no podría hacer absolutamente nada. ¡Ay, qué dolor!

6

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Lesson 1

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Nombre

Nombre

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Página del estudiante

PASO 3–LECTURA

¡Hasta el año que viene!

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Desde que Marcos era un chico, él siempre quería viajar. México era la tierra natal de sus abuelos; su padre lo llevó allí por primera vez cuando era un niño y a Marcos le fascinó desde entonces. Marcos creció, y por muchos años, sus padres no lo pudieron llevar de nuevo a México. Después de graduarse, Marcos tuvo una idea. Quería visitar a su familia en el Valle de Bravo, en las Sierras de la Cordillera Occidental. Consiguió descuentos en los pasajes de avión y volvió al lugar que tanto recordaba. Marcos llevó fotos de la familia para compartir con sus abuelos y sus tíos. Marcos consultó con la familia cuáles eran los mejores lugares para visitar, pues él quería hacer una excursión para disfrutar de la naturaleza y olvidarse de la vida en la ciudad. El Valle de Bravo sería el punto de partida ideal. Tenía que hablar con unos amigos para hacer reservaciones en un buen alojamiento en las montañas. Marcos preferiría alojarse en unas cabañas cerca de la hacienda de la familia, donde podría montar a caballo por los senderos y hasta podría organizar una escalada en la montaña. Si conseguía alojamiento cerca de la hacienda, Marcos podría ver a sus tíos y a sus primos todos los días. Marcos ya tenía casi todo listo; le pidió la camioneta a su tío e invitó a su primo Guillermo. Marcos quería observar los paisajes y tomar fotos de los ríos y de los bosques. Guillermo era un experto montañista, así que podrían acampar al aire libre y en las noches podrían hacer una fogata. Guillermo tuvo una idea y le dijo a Marcos: “¡Podríamos llevar la caña e ir a pescar, como cuando éramos chicos!” Los muchachos hicieron un viaje inolvidable. Los días se pasaron volando. Llegó el día de la partida. ¡Sus tíos le dijeron que podía quedarse a vivir con ellos! Marcos tenía que pensarlo. ¡Vivir en ese paraíso por cierto era una gran tentación! Al final, los tíos no pudieron convencerlo. Marcos tenía que volver a trabajar. Marcos se despidió de todos con lágrimas en los ojos, pero eso sí les dijo: “¡Volveré el año que viene!”

Lesson 1

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Cuento de la lección

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Minicuento 1 Página del maestro

PASO 1–VOCABULARIO

ESTRUCTURAS Escriba las estructuras en el tablero y tradúzcalas para los estudiantes. Pídales que las copien en sus cuadernos. les encantaba se metió al juego se peleaban por

it was pleasing to them/they loved it he/she got in the game they fought over

VOCABULARIO A medida que introduzca cada palabra o expresión, escríbala en el tablero y pídales que la copien en sus cuadernos. Los estudiantes pueden traducir y/o ilustrar cada una de las palabras. PREGUNTAS PERSONALIZADAS (PQA) he/she met he/she scored a goal the waves water sports the beach the ball the sunset they sat on the sand they played

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se reunía metió un gol las olas deportes acuáticos la playa la pelota el atardecer se sentaban en la arena jugaban

EXPLICACIONES BREVES DE GRAMÁTICA What does se mean in se metió al juego? What is the difference between metió and metía? What does les mean in les encantaba? How would you say se metió al juego in English?

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Lesson 2

Nombre

Clase

Fecha ¡AVANCEMOS! TPRS Unidad 1 Lección 2

Minicuento 1 Página del estudiante

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PASO 2–CUENTA CUENTOS 1.

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6.

1. La familia de Melissa se reunía cada año al principio de la primavera. Les encantaba ir a la Riviera Maya. 2. Allí los muchachos practicaban deportes acuáticos, les encantaba caminar o correr por la playa. 3. Melissa y su madre se sentaban en la arena, les encantaba admirar el atardecer mientras los chicos jugaban al fútbol con don Joaquín. 4. A Melissa le encantaba jugar al fútbol, pero los chicos no estaban interesados en jugar con una chica. 5. Melissa se metió al juego, consiguió la pelota, corrió y metió un gol como una profesional. ¡GOOOOOL! 6. Ahora los chicos se peleaban por tenerla en su equipo.

Lesson 2

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¡AVANCEMOS! TPRS Unidad 1 Lección 2

Minicuento 2 Página del maestro

PASO 1–VOCABULARIO

ESTRUCTURAS Escriba las estructuras en el tablero y tradúzcalas para los estudiantes. Pídales que las copien en sus cuadernos. se dejaba llevar se deslizó nadie se lastimó

he/she let him/herself go he/she glided no one got hurt

VOCABULARIO A medida que introduzca cada palabra o expresión, escríbala en el tablero y pídales que la copien en sus cuadernos. Los estudiantes pueden traducir y/o ilustrar cada una de las palabras. PREGUNTAS PERSONALIZADAS (PQA) he/she lay down it fell he/she mounted he/she saw he/she wanted to go surfing the surfboard some time on top of he/she took advantage of

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se recostó cayó se montaba vio quería hacer surfing la tabla buen rato encima aprovechaba

EXPLICACIONES BREVES DE GRAMÁTICA What is the difference between practica and practicó? What is the difference between se recuesta and se recostó? What is the difference between aprovechó and aprovechaba? How would you say él se dejaba llevar por las olas in English?

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Lesson 2

Nombre

Clase

Fecha ¡AVANCEMOS! TPRS Unidad 1 Lección 2

Minicuento 2 Página del estudiante

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PASO 2–CUENTA CUENTOS 1.

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6.

1. Roque quería hacer surfing con su amigo Tito. 2. A Tito le encantó la idea. Tito aprovechaba las olas más altas, se montaba sobre la tabla y se dejaba llevar por las olas. 3. Roque practicó un buen rato. Después se recostó para admirar el atardecer. 4. Tito vio una ola perfecta, se montó en la tabla y se deslizó muy rápido. 5. ¡Uaaaaaa! ¡Cuidaaaaado! Tito cayó justo encima de Roque. 6. Por suerte, la tabla cayó hacia el otro lado y nadie se lastimó.

Lesson 2

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¡AVANCEMOS! TPRS Unidad 1 Lección 2

Minicuento 3 Página del maestro

PASO 1–VOCABULARIO

ESTRUCTURAS Escriba las estructuras en el tablero y tradúzcalas para los estudiantes. Pídales que las copien en sus cuadernos. protégela no te preocupes se cansó

protect her don’t worry he/she got tired

VOCABULARIO A medida que introduzca cada palabra o expresión, escríbala en el tablero y pídales que la copien en sus cuadernos. Los estudiantes pueden traducir y/o ilustrar cada una de las palabras. PREGUNTAS PERSONALIZADAS (PQA) gave her a thousand recommendations put on his/her . . . we will be careful he/she goes on vacation when you (plural) get on a boat wait a holiday the life jacket he/she continued giving recommendations

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le hizo mil recomendaciones ponle tendremos cuidado sale de vacaciones cuando monten en bote espera un día feriado el chaleco salvavidas seguía dando recomendaciones

EXPLICACIONES BREVES DE GRAMÁTICA What is the difference between él lleva and llévale? What does –la mean in protégela? What is the difference between tenemos and tendremos?

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Lesson 2

Nombre

Clase

Fecha ¡AVANCEMOS! TPRS Unidad 1 Lección 2

Minicuento 3 Página del estudiante

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PASO 2–CUENTA CUENTOS 1.

2.

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6.

1. Mirta sale de vacaciones con su esposo cuando hay un día feriado. 2. El fin de semana pasado invitó a su sobrina Lupita. 3. Queti, la hermana de Mirta y madre de Lupita, le hizo mil recomendaciones. Le dijo: “Por favor protégela del sol”. Mirta le contestó: “No te preocupes, llevaré protector solar”. 4. “Por favor, ponle una chaqueta por la noche”, continuó Queti. Mirta respondió: “No te preocupes, en casa tenemos chaquetas”. 5. “Por favor, ponle el chaleco salvavidas cuando monten en bote”, dijo Queti. “No te preocupes, tendremos cuidado”, respondió Mirta. 6. Queti seguía dando recomendaciones, pero Mirta se cansó y le dijo: “Espera un minuto, hermanita, ¡ya estás hablando igualito que mamá!”

Lesson 2

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14

Clase

Fecha

Cuento de la lección Página del estudiante

PASO 3–LECTURA

De generación en generación El amor por los deportes acuáticos pasó de generación en generación en la familia de Claudio. Su bisabuelo fue pionero del surf cuando aún no existían las tablas como las que conocemos hoy en día. Su padre y sus tíos fueron campeones por varios años en los torneos de verano en Ixtapa y Puerto Vallarta. A los hermanos mayores de Claudio también les encantaba el deporte. Claudio aprendió a hacer surf cuando ellos estaban en la universidad y por eso, ellos no sabían que Claudio montaba bien en una tabla de surf. Los hermanos de Claudio creían que a él eso no le interesaba. Para el fin de año la familia organizó un paseo a la costa del Pacífico. Claudio preparó su tabla y todo su equipo para hacer surf. Su hermano Octavio lo vio y le preguntó antes de partir: “Claudio, yo no sabía que eras surfista. ¿Desde cuándo practicas?” Claudio sonrió y le dijo que practicaba el deporte desde antes de graduarse. Octavio lo invitó para hacer surf con Nico y otros amigos surfistas. A Claudio le encantó la idea: “Quiero ver cómo te deslizas sobre las olas. ¡No hay nada como practicar surf toda la tarde!” Claudio preparó su tabla y le puso una cera especial para protegerla. Cuando llegaron, Octavio le presentó a sus amigos y le hizo mil recomendaciones: “Claudio, ten cuidado con las olas de ese lado, que la corriente está muy fuerte”. Claudio le dijo: “No te preocupes, hermano, tendré cuidado”. Luego, su hermano le dijo: “Claudio, no te olvides que estamos todos en grupo y debemos regresar todos juntos”. Claudio le respondió: “No te preocupes, Octavio, no tienes que hacerme tantas recomendaciones”. En eso, uno de los chicos se deslizó sobre una ola gigante, dio un giro increíble y fue a parar de cabeza contra el puesto de los salvavidas. Claudio se acercó a Octavio y le dijo: “Octavio, creo que Nico necesita que le des algunas de tus recomendaciones”. Octavio le hizo un guiño y le dijo: “No te preocupes, hermano, ya me cansé de hacerle recomendaciones, pero creo que a Nico le encanta que todos lo miren chocar contra el puesto de los salvavidas. Por suerte, nadie se lastimó”.

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¡AVANCEMOS! TPRS Unidad 1 Lección 2

Nombre

Lesson 2