SEMANA DEL 23 DE MAYO

INFORMATIVO Y AGENDA SEMANAL SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO DE 2016 CURSO: 1° B www.colegiosancarlosquilicura.cl Sr. Apoderado (a): Junto con darle la...
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INFORMATIVO Y AGENDA SEMANAL SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO DE 2016

CURSO: 1° B

www.colegiosancarlosquilicura.cl

Sr. Apoderado (a): Junto con darle la bienvenida a este nuevo año escolar informamos a Ud:

Nombre profesor jefe Horario de atención de apoderados. Nombre del Inspector de curso Nombre del libro de lectura complementaria mes de MAYO Fecha de evaluación lectura complementaria Lunes

• • • • •

Martes

• • • •

Miércoles

Jueves

Viernes

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PILAR TAPIA VILLALON Lunes de 08:00 a 09:00. CAROLINA MUÑOZ “¡Huy, qué miedo!”

Autor: Ricardo Alcántara

Editorial: Edebé

SEMANA DEL 23 DE MAYO

LECTURA GUIADA (LSS) ED. FISICA: Evaluación de acciones motrices. MATERIALES: Cuaderno de asignatura Traer materiales de aseo. LENGUAJE: Presentación consonante “F” MATERIALES: cuadernos y libros de la asignatura. MATEMATICA: Patrones con figuras. MATERIALES: cuaderno de asignatura y textos TALLER DE INGLES: Unidad 2. MATERIALES: USO DE TEXTO obligatorio! Todas las instrucciones que aparecen en el texto se van traduciendo. Los niños deben encerrar las palabras claves que les digo y deben transcribirlas al español en el mismo texto. El texto se proyecta para la mejor ubicación. No existe un día en que no deban encerrar y transcribir al español. LECTURA GUIADA (LSS) HISTORIA: Repaso de contenidos MATERIALES: Cuaderno de asignatura y texto. LENGUAJE: Reconocer e identificar consonante “F” .MATERIALES: Cuadernos de asignatura y textos. RELIGIÓN CATOLICA: Mi Madre me educa con amor. MATERIALES: 2 paquetes pequeños de lentejuelas de distinto color pueden ser de las corrientes o con figura como corazones, angelitos, etc1 Hoja de cartulina española porque es para una tarjeta de color alegre como: rojo, rosado, amarillo, morado , naranjo, etc. RELIGION EVANGÉLICA: Dios creó Al hombre MATERIALES: lápices de colores, cuaderno de la asignatura. CIENCIAS NATURALES: Seres vivos. MATERIALES: texto de estudio y cuaderno de asignatura LECTURA GUIADA (LSS) LENGUAJE: orden de oraciones, conectores. MATERIALES: cuaderno y guía. HISTORIA: Línea del tiempo MATERIALES: Cuaderno de asignatura y texto. RELIGIÓN CATOLICA: Mi Madre me educa con amor. MATERIALES: 2 paquetes pequeños de lentejuelas de distinto color pueden ser de las corrientes o con figura como corazones, angelitos, etc1 Hoja de cartulina española porque es para una tarjeta de color alegre como: rojo, rosado, amarillo, morado , naranjo, etc. RELIGION EVANGÉLICA: Dios creó al hombre. MATERIALES: lápices scripto, cuaderno de la asignatura MATEMATICA: Patrones numéricos MATERIALES: libros y cuaderno LECTURA GUIADA (LSS) MATEMATICA: Resolución de problema con patrones. MATERIALES: Cuadernos de asignatura y textos. LENGUAJE: comprensión de lectura “Fabulas”, MATERIALES: cuadernos de asignatura y textos. ED. FISICA: Acciones motrices. MATERIALES: 2 palos de maqueta planos y grueso de 20 cm de largo c/u.Cuaderno de asignatura Traer materiales de aseo ORIENTACION:, Normas de la sala de clases MATERIALES: Cuaderno forrado color plomo. LECTURA GUIADA (LSS) CIENCIAS NATURALES: Seres vivos” MATERIALES: Cuaderno y texto. ARTES VISUALES: Expresión artística MATERIALES: 1 tarro pequeño(papas fritas); 1 paquete de palos de helados de colores, 1 trozo de cartón piedra de 15 X 15 cm; 1 cola fría de buena calidad.(ya traídos están en sala) (quienes no trajeron materiales, enviarlos) MUSICA: Expresión musical “La farolera” MATERIALES: Cuaderno de asignatura. link de la canción https://www.youtube.com/watch?v=ReL4-qhizZE

TECNOLOGIA: Continúan evaluación coef 1 programa paint. MATERIALES: Cuaderno de la asignatura .sala de computación. JEANS DAY $250 • TRAER COLACIÓN SALUDABLE. • SUGERENCIA DE COLACIÓN: Lunes: Fruta picada + agua o jugo. Martes: Sándwich + jugo o agua Miércoles: Yogur con cereal+ jugo o agua Jueves: Fruta picada + jugo, leche o agua. Viernes: Galletas + jugo o agua. •

Aspectos generales

Contenidos:  Solicito a Ud. que cautele el horario de entrada al establecimiento cada día: 08:00 horas (dentro de la sala de clases).  Por favor, revisar los reglamentos entregados durante el proceso de matrícula del [email protected]  Supervisar el uso de cuaderno y materiales de trabajo según el horario.  Enviar útiles escolares solicitados Citaciones de apoderados  Indicar nombre de alumno citado y horario de citación.

Nombre del alumno

Fecha

Horario

Fernando Henríquez 02/05 08:00 Amaya Osorio 02/05 08: 20 Ignacio Vidal 02 /05 08:40 Tiare Riquelme 02 /05 09:00  Es importante asistir a las citaciones de apoderados. En caso de no poder hacerlo a la hora y día indicados, enviar comunicación por escrito para reprogramar una nueva fecha.  Si desea asistir a una entrevista, enviar comunicación en libreta de comunicaciones de su [email protected] Recaudación:

 Horario de atención: Lunes a viernes 08:00 a 12:45 hrs/ 14:00 a 16:30 hrs. Los días que haya reunión de apoderados se atenderá hasta las 19:45hrs. Secretaría:  Horario de atención: Lunes a Viernes 08:00 a 12:45 / 14:00 a 17:00  Retiro de alumnos(as): Lunes a Viernes hasta las 12:45 hrs.  El personal del colegio (profesor, inspector, secretarias, entre otros) no está autorizado para recibir materiales y colaciones de ningún tipo. Se solicita tomar las medidas del caso para evitar inconvenientes que puedan perjudicar el trabajo académico de sus hijos (as).

Aspectos pedagógicos

OBSERVACIONES GENERALES:



 TRABAJO CON CALIGRAFIX PÁGINA 38 A 47.  PRACTICAR LECTURA MI PAPÁ FALTA PRACTICAR. LA EVALUAREMOS ESTA SEMANA.  A DEMAS CONTARLE QUE LA LECTURA LA TRABAJAMOS DIARIAMENTE Y TODOS LOS DIAS DE DISTINTA FORMA. LUNES: LEE LA PROFESORA. MARTES: SE SELECCIONA DIFERENTES ALUMNOS PARA LEER. MIERCOLES: REALIZAMOS COMPRENSION DE LECTURA, LAS PREGUNTAS CON ALTERNATIVAS. (NO LA REALICE EN CASA) JUEVES: SE EXTRAEN PALABRAS DESCONOCIDAS DEL TEXTO (TAMPOCO REALICE ESTA ACTIVIDAD SI NO HA PASADO EL DIA MENCIONADO). VIERNES: SE PROYECTA LECTURA Y SE LEE. CONTROLES ACUMULATIVOS

Asignatura LENGUAJE MATEMÁTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. SOCIALES CIENCIAS NATURALES

Fecha --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SR. APODERADO: SE SOLICITA ENTREGAR EN SECRETARÍA TODA DOCUMENTACIÓN RELACIONADA CON LA CONFIRMACIÓN MÉDICA DE ENFERMEDADES CRÓNICAS (EPILEPSIA, CUADRO ASMÁTICO, ALERGIAS, CUADRO CARDIACO, ETC) ATENTAMENTE, INSPECTORÍA GENERAL

Sr Apoderado(a): Usted podrá descargar la agenda cada viernes desde las 20:00 hrs. .

Se despide cordialmente Tía Pilar Tapia Villalón y Tía María Herrera.

Colegio San Carlos de Quilicura 1º Básico/ lenguaje P.T,V 2016

COMPRENSION DE LECTURA. N°3. SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO. NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

La Felipa Felipe y Felisa salen de paseo. Felipe toma una foto a la elefanta Felipa. La elefanta Felipa posa para la foto. Felisa ve a un fantasma y se asusta, pero no es un fantasma, es un león muy feo. La elefanta Felipa tiene una pelota.

PAUTA DE LECTURA SEMANAL NOMBRE: _______________________________FECHA:___/___/ 2016. 1.-Silábica (0,5 pts) Puntaje: A. Fluidez en la 2.-Palabra a palabra lectura (1 pto) 3.-Frase unidad corta.(2 ptos) 4.-Fluida( 3 ptos) 5.-No se escucha lo que Puntaje: B. Entonación lee(0 ptos) 6.-Se escucha medianamente lo que lee(1 pto) 7.-Tono adecuado en la lectura se logra escuchar lo que lee claramente (2ptos.) Puntaje: C. Conocimiento de 8.-No conoce las letras en estudio (o ptos) las letras en 9.-Conoce algunas letras en estudio estudio (1 pto) 10.-Conoce todas las letras en estudio. (2ptos)

Colegio San Carlos de Quilicura Historia, Geografía y Cs. Sociales/ 1° básico KRE/2016

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

LINEA DE TIEMPO DE MI VIDA

Nombre:

1° básico A-B-C-D

Puntaje Ideal

21

Puntaje mínimo de aprobación (60%)

Puntaje Obtenido

Fecha ___/___/2016 Nota

13 puntos: 4.2

Trabajo: Elaborar una línea de tiempo de su vida.

Objetivos de aprendizajes: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como: antes, después, ayer, hoy, mañana: día, noche, este año, el año pasado, el próximo año (OA2)

3 puntos

2 puntos

1 punto

0 punto

[email protected] realiza línea de tiempo con los siguientes materiales: 1. Cartulina 2. Fotos o imágenes 3. Tijera 4. Pegamento 5. lápiz

[email protected] utiliza solo 3 de los materiales requeridos.

[email protected] utiliza solo 2 de los materiales requeridos

No utiliza los materiales requeridos

El trabajo cumple con: 1. Presenta los años señalados de izquierda a derecha (año de nacimiento al 2015). 2. Las fotos o imágenes están ordenadas cronológicamente en cada año. 3. Las fotos o imágenes tienen relación con el año.

[email protected] cumple solo 2 de 3 criterios enunciados

[email protected] solo cumple 1 de 3 criterios.

[email protected] no cumple con ningún criterio.

El trabajo cumple con: 1. Esta limpio 2. Las fotos o imágenes están pegadas en sus bordes. 3. No presenta arrugas o rasgado.

[email protected] cumple con 2 de los criterios enunciados.

[email protected] cumple con 1 de los criterios enunciados.

[email protected] no cumple con ningún criterio.

El [email protected] logra de describir todos los cambios importantes en su vida en orden cronológico (aprender a caminar, entrada al colegio, nacimiento del hermanito, etc.).

El [email protected] logra describir entre 6 y 4 de los cambios importantes en su vida.

El [email protected] logra describir entre 3 y 1 de los cambios importantes en su vida.

El [email protected] no logra describir ninguno de los cambios importantes en su vida.

Al exponer el [email protected] cumple con:

[email protected] cumple con 2 de los criterios enunciados.

[email protected] cumple con 1 de los criterios enunciados.

[email protected] no cumple con ningún criterio

Durante el desarrollo de la actividad de exponer la línea de tiempo el [email protected]: 1. Se mantiene en su puesto de trabajo. 2. Escucha con respeto a su compañ[email protected] 3. Deja ordenado su puesto de trabajo al finalizar la actividad.

[email protected] cumple solo 2 de 3 criterios enunciados

[email protected] solo cumple 1 de 3 criterios.

[email protected] no cumple con ningún criterio.

El alumno presenta el trabajo el día indicado por la profesora .

El alumno presenta el trabajo en una clase posterior a la indicada por la profesora.

El alumno presenta el trabajo, con dos clases de retraso, al día indicado.

El alumno no presenta el trabajo.

1.

Presenta un tono de voz que permite escucharlo.

2.

Presenta una postura correcta.( de pie y derecho)

3.

Describe sin leer los hechos de la línea de tiempo

Colegio San Carlos de Quilicura Educación Música 1° básico KRE/2016

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Nombre:

1° básico A-B-C-D

Puntaje Ideal

Puntaje mínimo de aprobación (60%)

18

Puntaje Obtenido

Fecha ___/___/2016 Nota

10 puntos: 4.0 Canción La Farola del Palacio



Objetivos de aprendizajes: Identificar y describir experiencias musicales. (0A7).

3 puntos

2 puntos

1 punto

Al cantar el alumno (a): 1. Sigue el ritmo de la canción al momento de cantarla.

Al cantar el alumno (a):

Al cantar el alumno (a):

1.

1.

Al cantar el alumno (a):

Al cantar el alumno (a):

1.

Se expresa dificultad.

con

Sigue muy poco el ritmo de la canción al momento de cantarla.

Al cantar el alumno (a): cierta

1.

Se expresa dificultad.

con

mucha

clara

1.

Al cantar el alumno (a):

Al cantar el alumno (a):

Al cantar el alumno (a):

4.

Canta con un tono de voz que permite escucharlo.

1.

1.

Canta con un tono de voz que no se le escucha.

5.

Presenta una postura correcta.

Canta con un tono de voz bajo, el cual no permite escucharlo correctamente.

2.

( de pie y derecho)

2.

Canta sin leer los hechos de la línea de tiempo

Presenta una inadecuada.

3.

Canta con apoyo.

Presenta una postura completamente inadecuada a la evaluación.

3.

No se sabe la canción.

6.

Se expresa en forma (modula correctamente).

Sigue el ritmo de la canción en ciertos momentos al cantarla.

0 punto

postura

Al cantar el alumno (a):

Al cantar el alumno (a):

Al cantar el alumno (a):

1.

1.

1.

Interpreta la canción mientras la canta (gestualiza, mueve sus brazos y/o manos)

Interpreta la canción solo en algunas partes cuando canta (gestualiza, mueve sus brazos y/o manos)

Interpreta la canción muy poco mientras la canta (gestualiza, mueve sus brazos y/o manos)

Alumno(a) no cumple con el criterio. Alumno(a) no cumple con el criterio. Alumno(a) no cumple con ningún criterio.

Alumno(a) no cumple con el criterio.

Durante el desarrollo de la actividad el alumno (a): 1. Se mantiene en su puesto de trabajo. 2. Escucha con respeto a su compañero (a).

Durante el desarrollo de la actividad el alumno (a): 1. Se mantiene en su puesto de trabajo y conversa 2. Escucha en ciertas ocasiones a sus compañeros.

Durante el desarrollo de la actividad el alumno (a): 1. Se mantiene en su puesto de trabajo y conversa durante toda la actividad. 2. Escucha en ciertas ocasiones a sus compañeros.

Alumno (a) no cumple con ningún criterio.

El alumno canta el día indicado por la profesora.

El alumno canta en una clase posterior a la indicada por la profesora.

El alumno canta, con dos clases de retraso, al día indicado.

El alumno no canta.

Colegio San Carlos de Quilicura – R.B.D. 26.033-9 Av. Lo Marcoleta Nº570 Quilicura / F: 5862514 – (09)350 02 91 www.colegiosancarlosquilicura.cl – [email protected]

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE: 1. EVACUACIÓN DE LOS ALUMNOS A LAS ZONAS DE SEGURIDAD 2. RETIRO MASIVO DE ALUMNOS 3. TRABAJOS EMERGENTES I.

PROTOCOLO DE EVACUACIÓN DE ALUMNOS

De los alumnos: De acuerdo al Plan Integral de Seguridad Escolar del establecimiento, el procedimiento a seguir en caso de un sismo es el siguiente: 1.

Ocurrida la situación de emergencia, los alumnos permanecen en su sala de clases u otros ambientes del colegio. Hasta que se de la señal de evacuación hacia las zonas de seguridad. a. Durante el sismo: Ponerse a resguardo. (En los ensayos el movimiento es simulado por el timbre del colegio) b. Suena la sirena de evacuación que señala desplazarse a las zonas de seguridad.

2. Durante el movimiento telúrico, los alumnos deben ubicarse debajo de las mesas hasta esperar instrucciones del profesor, en posición fetal cubriendo con ambas manos la cabeza, alejándose de las ventanas por riesgo de vidrios quebrados.

3.

Al activarse la señal de evacuación, los alumnos se dirigen a las zonas de seguridad previamente designadas y reconocida en los ensayos mensuales del colegio.

4.

El alumno que se encuentra cerca de la puerta, es el encargado de abrir la puerta de la sala.

5.

Las zonas de seguridad se encuentran detalladas en cada sala, taller, biblioteca y casino, por lo cual, los alumnos deberán evacuar a las zonas de seguridad correspondientes según la ubicación en el momento de la emergencia.

6.

Si el fenómeno telúrico ocurre en un recreo, todo el personal del colegio colaborará para aglutinar al alumnado en las zonas de seguridad indicadas en el patio, y de acuerdo a las zonas que cada curso tiene asignada. Ante cualquier emergencia, los profesores deberán dirigirse y permanecer con los alumnos en las zonas de seguridad, hasta el retiro de estos por parte de los apoderados. Deben proceder de la siguiente manera: a. Libro de clase en sus manos. b. Contabilizar los alumnos. c. Corroborar el conteo de sus alumnos con la asistencia de la hora de clases que corresponda.

7.

8.

El ingreso de los apoderados al establecimiento, para el retiro de los alumnos, se producirá de acuerdo a lo señalado en el procedimiento.

De los Padres y Apoderados: 1.

En caso de producirse una emergencia que amerite retiro masivo de los alumnos, los apoderados deberán esperar en los portones de salida habitual de sus hijos, una vez dada la autorización por parte de Inspectoría General, se procederá a la entrega de los alumnos en forma ordena y segura, dejando registro de su salida.

2.

El comportamiento de los apoderados durante el retiro del establecimiento, debe necesariamente adecuarse a un clima de calma, con el fin de no alterar la tranquilidad de los alumnos.

3.

Los apoderados que por motivos de trabajo u otros, no puedan llegar a retirar a sus hijos, deben saber que los alumnos(as) permanecerán en las dependencias del Establecimiento.

II.

SITUACIÓN DE RETIRO MASIVO DE ALUMNOS DEL COLEGIO POR PARTE DE LOS APODERADOS.

En todo momento el colegio debe asegurar que los alumnos sean retirados por el apoderado responsable ante el colegio, de acuerdo a la normativa establecida por el MINEDUC. Por lo cual queda claro, que no se aceptarán retiros de terceras personas. a.

Existe un protocolo de evacuación que se repite todos los meses. i. El Director – Inspector General – Subdirector: Responsables de evaluar la situación y deciden frente a la salida de alumnos junto a la dirección de estudios y jefas de UTP. ii. El retiro de alumnos se realizará en la zona de portones exteriores del Colegio, con los siguientes responsables. Distribuidos en cuatro mesas y atendiendo a los cursos por piso del colegio.

SECTORES En caso de retiro ED. PARVULARIA 1er Piso

LIBRO DE RETIRO Judith Farías Gabriela Engel

2º Piso

Constanza Venegas

3er Piso

Karen Arriagada

4º Piso

Nayaret Sepulveda

Segunda Mampara PUERTAS Portón de entrada Puerta Principal Primera Mampara (de dentro hacia afuera) Primer Portón Segundo Portón

b.

INSPECTORES Sandra Rojas Carolina Muñoz 1ºA al 2ºD Ma. Carolina Sagredo 3ºA al 4ºD Karla Marín 5ºA al 6ºD Francisco Brante IIº A al IVºC Yesenia Muñoz 7ºA al IºC Carlos Brito Rosa Chaparro

Víctor Correa María Zúñiga Sara Avendaño Manuel Fuentes Nancy Saavedra Carlos Brito Cecilia González

Alumnos de Ed. Parvularia: i. Se sigue su protocolo habitual de entrega de alumnos a los apoderados.

ii. No existe entrega de alumnos de este ciclo a hermanos del Colegio. Sólo a los apoderados responsables y el apoderado suplente, debidamente registrado en la ficha del colegio y con carnet de identidad. (Consultas a la Inspectora del Ciclo, si es necesario) c.

Alumnos de 1º a 6º Básico: con hermanos de alumnos que pertenecen a los niveles 7º a IVº Medio. i. Se ubicaran en zona de patio asignada. ii. Con personal del colegio. iii. Para facilitar su ubicación.

d.

Responsable en la portería y portones de acceso al Colegio: i. Se ubican los auxiliares asignados.

II. PROTOCOLO ANTE TRABAJOS EMERGENTES: 1.

Protocolo de trabajo frente a las emergencias o situaciones que ameriten el retiro de alumnos de sus salas de clases: Inundaciones, problemas eléctricos, terremotos, etc. a. Específicamente: i. Detección del problema. ii. Se reubican a los alumnos, si es necesario, con total normalidad en las salas o zonas de seguridad designadas por Inspectoría General. iii. Se aísla el sector de trabajos. iv. Se retira el material de trabajo de las salas de clases, si amerita. v. Se procede a la búsqueda del problema, la solución y reparación. vi. Se realiza limpieza profunda. vii. Finalmente, si lo amerita, se sanitiza y entrega certificación del trabajo.