Sec•on Descriptor Descriptor
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Es•mado amigo: Ante todo, queremos agradecerle la confianza que ha depositado en nuestro producto. Esperamos responder a sus expecta•vas y conver•r nuestro programa en un instrumento que haga más cómodo y eficaz su trabajo y el de sus profesores; y, a la vez, sea ú•l para facilitar el aprendizaje de los alumnos y su sa•sfacción con la autoescuela. Por ello, le presentamos este manual de instrucciones que le servirá de guía para obtener el máximo rendimiento de nuestro programa. Leyéndolo, de principio a fin, obtendrá una visión general del funcionamiento de tuautoescuela.net. Además, puede resultarle ú•l en el futuro para posibles consultas puntuales de algún apartado concreto. Un cordial saludo. Servicios Editoriales e Internet GARAZ S.L.
Í"#$%& 1. El listado de claves ........................................................................................................4 1.a Un usuario para cada alumno.......................................................................................4 1.b Dos contraseñas en cada usuario .................................................................................4 1.c La clave del director ......................................................................................................5 1.d Caducidad de las claves ................................................................................................5 1.e Claves para “Tablet” o “Teléfono móvil” ......................................................................6 1.f Necesito más claves ......................................................................................................6 2. Acceso al programa ......................................................................................................7 2.a Teléfono de Asistencia Técnica (para alumnos y autoescuela) .....................................7 2.b La entrada al aula virtual ..............................................................................................8 3. El contenido del programa ............................................................................................9 3.a Las vídeo-clases ............................................................................................................9 3.b Los test on line (todos los permisos) ..........................................................................10 3.c Cómo se contesta un test ...........................................................................................12 3.d Test programados .......................................................................................................15 3.e Test de examen ...........................................................................................................15 3.f Test de errores .............................................................................................................16 3.g Resumen del manual ..................................................................................................16 4. La ficha del alumno .....................................................................................................17 4.a Botón de “Actualizar contraseña”...............................................................................17 4.b Otros botones para uso del alumno ...........................................................................18 5. Los test en “Tablet” o “Teléfono móvil” ......................................................................20 6. La página especial del director/profesor .....................................................................22 6.a Cómo bloquear la clave de un alumno .......................................................................24 6.b Cómo ver los test que ha hecho un alumno determinado .........................................24 6.c Cómo limitar el acceso un solo !po de permiso .........................................................25 7. Nuestros datos ...........................................................................................................26
1. LISTADO DE CLAVES 1.a Cada usuario es para un alumno diferente.
Este listado con•ene una serie de usuarios. Cada usuario es sólo para un alumno y •ene asignada una contraseña normal y una contraseña especial.
Nunca se debe dar el mismo usuario a dos alumnos diferentes, porque el programa guarda los test realizados por cada usuario.
Además, a la derecha, hay una casilla en blanco en cada usuario, donde puede apuntar el nombre del alumno al que entregue ese usuario. De este modo, usted podrá controlar su trabajo, más adelante; o, saber que usuario o contraseña le asignó en caso de que el alumno extravíe sus datos.
Si lo u•lizasen dos alumnos, se mezclaría el trabajo de ambos y no sería ú•l la opción “Test de errores” en la que cada alumno puede repasar los fallos en los test que él haya realizado anteriormente. 1.b ¿Por qué dos contraseñas en cada usuario? Hay dos contraseñas para cada usuario porque con cada usuario se puede acceder a dos programas diferentes. La primera contraseña. U•lizando el usuario y la primera contraseña, el alumno accede al programa general. En él encontrará test programados, test de examen, vídeo-clases y el resumen del manual del permiso B. Además, encontrará test de examen para el resto de permisos (AM, A1-A2, BTP, C1-C, D1-D y E), incluso CAP y ADR.
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La segunda contraseña o contraseña especial.
1.c La clave del Director.
U!lizando el usuario y la segunda contraseña -o contraseña especial-, que empieza por la letra E, el alumno accede a otro programa donde encontrará un curso intensivo para el permiso B.
El primer usuario del listado (el “000”) es para el director. Y, no debe entregarse a ningún alumno, porque !ene propiedades especiales que le otorgan control sobre los usuarios de los alumnos.
Este curso intensivo está compuesto por 34 test, con una selección de las preguntas del examen, con la idea de obtener el aprobado en pocos días.
Explicamos las propiedades especiales de esta “clave del director” al final de este manual. Es importante, no deje de leer ese apartado (Página 22).
Como el tema de los cursos intensivos suscita opiniones diferentes entre los profesores, habiendo defensores y detractores de este modo de enseñanza, hemos puesto esa contraseña especial de acceso para que cada director decida si la entrega o no a sus alumnos. Incluso, si lo desea, puede entregarla a modo de repaso, en la parte final del aprendizaje; o, sólo a algunos alumnos.
1.d Caducidad de las claves. Las claves !enen una vigencia de dos meses, desde que nosotros las enviamos a la autoescuela. Caducan el día 15 de los meses impares (enero, marzo, mayo, julio, sep!embre y noviembre). La autoescuela recibirá por correo electrónico el día 1, de esos meses mencionados, un nuevo listado de claves para sus!tuir al anterior. Es decir, 15 días antes de que caduquen.
En defini!va, el director decidirá cuál es el mejor uso de esa contraseña. Además del curso intensivo, esta segunda contraseña ofrece la posibilidad de hacer esos mismos test en inglés (34 test en inglés).
Por otra parte, 10 días antes de caducar las claves los alumnos encontrarán un aviso, al entrar en el programa, indicándoles que su clave caduca el día 15. El mensaje les indica que deben pedir una clave nueva en la autoescuela.
Y, desde esta misma zona del curso intensivo también se tendrá acceso a las vídeo-clases. -5-
1.e Clave para “Tablet” o “Teléfono Móvil”.
Las nuevas claves están ac•vas desde el momento en que usted las recibe. No es necesario ac•varlas ni darlas de alta. Basta con ir entregando una nueva clave a cada alumno según la pida.
Si el alumno va a acceder al programa por medio de alguno de estos disposi•vos, deberá u•lizar el mismo usuario y la misma contraseña que en el ordenador.
Es decir, entre los días 1 y 15 -de los meses imparesestán vigentes las claves an•guas y también las nuevas.
Los test que realice en estos disposi•vos se incluirán en su historial de la “Ficha del alumno”, junto con los que haga en el ordenador.
La razón que jus•fica la convivencia de ambas claves es que al borrar las claves an•guas desaparecerá con ellas el historial del alumno y ya no podrá hacer test de errores ni consultar los test que hizo con esa an•gua clave.
Más adelante explicaremos con detalle cómo se pueden hacer los test en “tablets” y “teléfonos móviles” (Ver apartado 5, página 20). 1.f Necesito más claves.
Para evitarlo, durante esos quince días, el alumno podrá actualizar su clave. Es decir, pasar a la nueva el historial contenido en la an•gua. De este modo, su historial se guardará en esta nueva clave y podrá consultarlo cuando desee, además de realizar nuevos test.
Si entrega todas las contraseñas del listado a los alumnos y no le quedan contraseñas libres, no dude en contactar con nosotros para que le facilitemos más claves. Estas nuevas claves no representan coste adicional alguno.
Veremos cómo se hace esta actualización más adelante, al explicar el contenido del botón “Ficha del alumno” (Ver apartado 4, página 18).
No se deben entregar las contraseñas de los alumnos ya aprobados a otros alumnos, porque se mezclaría el trabajo de ambos.
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2. ACCESO AL PROGRAMA “El usuario o la contraseña introducidos no son correctos. Vuelve a intentarlo y, si no consigues entrar, llama al teléfono de nuestro servicio técnico 699 233 397 (Todos los días, incluso fes•vos, de 8:00 a 23:00 h)” Para acceder es necesario poner el usuario exactamente como aparece en el listado, compuesto por letras y números. Y, sin dejar espacio entre ellos. Del mismo modo, la contraseña también deberá ser exactamente la que figure en el listado. En ocasiones, es posible que, a pesar de que usted le haya entregado una clave correcta, el alumno no consiga entrar en el programa. En la mayor parte de los casos es por un error al escribir incorrectamente el usuario o la contraseña, sin darse cuenta de ello.
Al entrar en el programa, encontramos la página que dice “ZONA DEL ALUMNO” y vemos un formulario donde se nos solicita el “Nombre de usuario” y la “Contraseña”.
Por esto, hemos creado un servicio de asistencia técnica cuyo teléfono aparece en la parte inferior derecha de la página “Zona del alumno”.
Naturalmente, cualquier error al rellenar esos datos impide la entrada y aparecerá un aviso que dice:
2.a Teléfono de asistencia técnica. Este número -699 233 397- está a disposición del alumno y de la autoescuela, por si !enen problemas para entrar con su clave; o, no ven correctamente las imágenes, vídeos o audios; o, no saben cómo descargar la aplicación del móvil; o, cualquier otro problema. -7-
contacto con la autoescuela. Es decir, nosotros no daremos clave a los alumnos que no la tengan. Además, en el Teléfono de Asistencia Técnica no se a•enden consultas sobre temas del Reglamento de Circulación. Se informará al alumno de que ese •po de consultas debe hacerlas por correo electrónico. Las consultas de contenido pedagógico sólo se a•enden por escrito para evitar malentendidos que pudieran darse en explicaciones de viva voz. 2.b Entrada al aula virtual. Si el alumno ha puesto correctamente el usuario y la contraseña, al pulsar el botón “Aceptar”, accederá a esta página. Aquí podrá elegir entre tres opciones: “Vídeo-clase”, “Hacer test” o “Ficha del alumno”.
Nuestro teléfono es atendido de 8.00 h. a 23.00 h. (horario peninsular) todos los días del año; domingos y fes•vos, inclusive. Tratamos de evitar que un alumno se quede frustrado por no poder hacer test hasta mañana o hasta cuando vuelva a abrir la autoescuela. Si nos llama un alumno, haremos todo lo posible por resolver su problema. Por ejemplo: Si •ene clave, pero •ene un número equivocado, al ser evidente que el alumno está autorizado por la autoescuela, le corregiremos el error para que pueda acceder. Naturalmente, si el alumno no •ene usuario ni contraseña, no podemos saber si realmente es un alumno autorizado y le diremos que se ponga en -8-
3. CONTENIDO DEL PROGRAMA 3.a Vídeo-Clase
en movimiento o películas de situaciones reales de la circulación. Esto facilita el aprendizaje de cada tema.
Al pulsar en “Vídeo-clase” se abre una página con el listado completo donde el alumno puede elegir aquella clase que desea ver. El curso completo consta de un vídeo de presentación (Vídeo 00) y 87 vídeo-clases de una duración aproximada de 15 minutos en los que se va explicando de manera ordenada todo el contenido del manual. El alumno puede ver los vídeos en orden, desde el primero. O, elegir el vídeo que desee, sin necesidad de ver los anteriores. Para facilitar la elección, en este índice figura -al lado de la numeración- una breve reseña sobre el contenido de cada vídeo-clase. Además, al final de cada grupo de vídeos que componen un tema encontrará un botón que da acceso a uno o varios test, con preguntas sólo de ese tema, a modo de repaso del mismo.
La víde cl stán impar• i •das da por un profesor fe Las vídeo-clases están en ac•vo que va comentando, exactamente igual que en una clase real, el contenido de cada tema con gráficos, cuadros sinóp•cos, fotogra•as, imágenes
Al principio de este índice también encontrará un botón que da acceso a los “Test programados”. -9-
El acceso a estos test sólo es visible en el “Índice detallado” de las Vídeo-clases, no siendo visible en el “Índice básico” (resumido).
En ambos modos, los test son idén•cos. Sólo cambia la forma en que se corrigen. Si el alumno elige el “Modo clase” podrá corregir cada pregunta después de contestarla, sin necesidad de contestar todo el test.
En cualquier momento, ya sea desde el índice o durante el desarrollo de un vídeo, el alumno puede abandonar la sesión y volver a la página anterior, pulsando el botón “Salir”.
Si el alumno elige el “Modo examen” deberá contestar todas las preguntas antes de corregir dicho test.
3.b Los test on line.
Pedagógicamente es preferible el “Modo clase” porque muchos alumnos caen en el siguiente error: Contestan las 30 preguntas, pulsan “Corregir el test” y, si el resultado es de seis o siete fallos, posiblemente pasen a hacer otro test sin consultar cuáles han sido los errores. Resultado… No habrán aprendido prác•camente nada.
Si en lugar de pulsar en “Vídeo-clase” el alumno pulsa en “Hacer test”, se abrirá una página donde elegirá el modo de corrección que desea. Hay dos modos de corrección: “Modo clase” o “Modo examen”. - 10 -
- Test programados (34 test - 1.020 preguntas). - Test de examen (grupos 1, 2 y 3). (90 test - 2.700 preguntas). - Test de errores. - Vídeo-clases (87 vídeos). - Resumen del manual.
En cambio, contestando cada pregunta y corrigiéndola inmediatamente, es más probable que el alumno se fije en qué respondió y qué era lo correcto. Así, aprenderá más, que es el obje•vo que perseguimos. En ambos casos, una vez elegido el modo de corrección, accederá a una pantalla donde debe elegir el permiso que desea (AM, A1-A2, B, BTP, C1-C, D1-D, E...).
Además, hay una serie de botones en la parte inferior como son “Recomendamos…”, “Ficha del alumno” y “Volver”.
Al optar por cualquier permiso entrará en la página donde se encuentran los botones numerados que conducen a cada test. Y, pulsando cualquiera de ellos se abrirá el test por su primera pregunta.
Cada diez días publicaremos un test nuevo del permiso B. Al pie de esta página podemos ver el aviso variable en el que se indica el úl•mo test publicado, el apartado dónde podemos encontrarlo y la fecha de publicación del próximo test nuevo.
Pero, si pulsa el “Permiso B“ es diferente. Encontrará un menú más amplio, donde puede elegir entre las siguientes opciones: - 11 -
3.c Cómo se contesta un test.
de texto indicándole que debe corregir la pregunta antes de consultar la explicación.
Este es un ejemplo de la pantalla que aparece presentando cada pregunta.
Después, encontrará las respuestas posibles. Pulsando sobre la que crea correcta aparecerá un signo amarillo en esa respuesta, indicando que es la que el alumno ha seleccionado.
En la parte superior se puede comprobar el número del test que estamos contestando y el número de la pregunta que se ve en pantalla. A con!nuación, aparece la fotogra"a correspondiente a la pregunta y el enunciado de la misma.
Si el alumno ha elegido el “Modo examen” para la corrección tendrá que contestar todas las preguntas antes de poder efectuar la correción del test.
Debajo, aparece la entrada a la explicación, que sólo funciona una vez contestada y corregida cada pregunta. Si el alumno pulsase el botón de explicación antes de contestar y corregir la pregunta, aparecería un cuadro
Pero, si ha elegido el “Modo clase” habrá un botón para “Corregir esta pregunta” en la parte inferior. Es decir, se corregirá esta pregunta individual e inmediatamente, sin necesidad de contestar las demás. - 12 -
Al pulsar este botón, aparecerá un símbolo verde si la respuesta es correcta; y, se coloreará, también en verde, la casilla correspondiente en la parte inferior.
Al pulsar “Corregir esta pregunta”, la opción seleccionada se marcará con un aspa de color rojo, indicando que está equivocada y aparecerá un símbolo verde sobre la respuesta correcta.
Pero, imaginemos que en otra pregunta, por ejemplo, la número 5, elegimos una respuesta incorrecta…
A la vez, se coloreará en rojo la casilla correspondiente a esa pregunta en la parte inferior de la pantalla, indicándonos el fallo. Y, una vez corregida esta pregunta, si pulsamos el botón “Explicación” se abrirá una ventana con el texto explica!vo de esta pregunta. Este texto no es un párrafo copiado del manual sino una explicación hecha por nuestro equipo de profesores, específicamente para cada pregunta. Explicación redactada en lenguaje llano y fácilmente comprensible. - 13 -
En los test del Permiso B también dispone de la posibilidad de elegir entre leer la explicación o escucharla.
Además, esa lista de números de las preguntas, también le permite ir a la pregunta que desee en ese momento con sólo pulsar en su casilla numerada.
Al corregir la úl•ma pregunta del test o pulsar el botón “Corregir” se dará por terminado el test. Entonces, aparecerá un cartel con el resultado de “Apto” o “No apto” y el número de errores come•dos.
Así podrá releer la explicación de las preguntas falladas o de aquellas que le generaron dudas aunque las haya respondido correctamente. En resumen: Finalizado el test, el alumno puede ver en la parte inferior y de un rápido vistazo cómo le ha ido, según proliferen más o menos los cuadritos de color rojo.
Cuando la casilla •ene el fondo gris, nos indica que aún no hemos contestado esa pregunta.
El resultado del test se envía automá•camente a la ficha del alumno cuando aparece el anuncio de “Apto” o “No apto”.
Cuando la casilla •ene el fondo negro, nos indica que ya hemos contestado esa pregunta, pero aún no la hemos corregido. - 14 -
Cuando la casilla !ene el fondo verde, nos indica que ya hemos contestado esa pregunta, la hemos corregido y la respuesta fue correcta.
3.e Test de examen (Grupos 1, 2 y 3). Son tres grupos de 30 test cada uno, compuestos por las preguntas que van apareciendo en el examen real.
Cuando la casilla !ene el fondo rojo, nos indica que ya hemos contestado esa pregunta, la hemos corregido y la respuesta fue incorrecta. También, en esa zona de la pantalla, podemos pulsar los botones que nos llevarían a la pregunta inmediatamente anterior o posterior. 3.d Test programados. Este grupo está compuesto por 34 test en los que las preguntas están agrupadas por temas: Definiciones, posición en la vía, velocidad, etc.
Hemos preferido formar tres grupos de 30 test, en lugar de un solo grupo de 90 test, para evitar asustar al alumno con un bloque demasiado voluminoso. En todos los test, programados o de examen, cada pregunta lleva un botón de “Explicación”. Al pulsarlo aparece un texto -también en audio en el permiso Bque explica la respuesta adecuada. Para evitar que el alumno se haga trampas a sí mismo, la explicación sólo es accesible una vez que se ha corregido la pregunta. - 15 -
3.f Test de errores.
Vídeo-clases.
Pulsando este botón aparecerá un listado con los test que el alumno haya realizado hasta ese momento; junto a cada uno aparece la fecha en que hizo ese test, el número de fallos y el número de aciertos.
Pulsando este botón llegará al listado de vídeo-clases que ya hemos comentado (Apartado 3a, página 9).
También, junto a cada test, hay un botón que dice “Test de errores”. Al pulsarlo se abrirá un test compuesto sólo por las preguntas que, en su día, falló en ese test. Así podrá comprobar si ya ha superado esos fallos.
Aquí encontrará un resumen de los detalles y preguntas más conflic"vas o importantes de cada tema, cuadro de velocidades, cuadro de luces, etc.
3.g Resumen del manual.
Hay numerosas preguntas intercaladas por todo el resumen para mantener el interés del alumno y facilitar su comprensión.
En esta lista estarán recogidos todos los test que haya realizado, tanto en ordenador como en “tablet” o “teléfono móvil”.
Además de estas entradas, en la página donde elegimos el permiso (AM, A1-A2, B…) se encuentra el botón “Ficha del alumno”, que podemos ver también en otras páginas (acceso principal, acceso a los test…). - 16 -
4. FICHA DEL ALUMNO 4.a Botón “Actualizar contraseña”. Al entrar en el programa, 15 días antes de caducar las claves, los alumnos encontrarán un aviso indicándoles que su clave caduca el día 15 de ese mes. Este aviso les indica que soliciten una clave nueva (usuario y contraseña) en la autoescuela.
Aquí, cada alumno encontrará el informe del trabajo que haya realizado hasta ese momento. Naturalmente, cada alumno, podrá ver en su ficha los datos de su propio trabajo. Pero, en ningún caso podrá ver el trabajo de los demás alumnos. La autoescuela habrá recibido el listado de nuevas claves también 15 días antes de que caduquen las anteriores.
Lo primero que encontramos en la página es el botón “Actualizar contraseña”, que permite pasar los datos del trabajo realizado de una clave que va a caducar a una nueva clave.
Estas nuevas claves están ac"vas desde el momento en que usted las recibe. No es necesario ac"varlas ni darlas de alta. Basta con ir entregando un nuevo usuario y contraseña a cada alumno según los solicite.
De este modo, evitaremos la pérdida de estos datos al borrarse las claves caducadas. - 17 -
Es decir, entre los días 1 y 15 -de cada mes impar-, están vigentes las claves an!guas y, también, las nuevas.
4.b Otros botones de ficha del alumno. 1. “Actualizar Contraseña” (Visto en el punto anterior).
Para pasar a la nueva clave, los datos sobre los test realizados con la clave que va a caducar y evitar que se borren sin posible recuperación, debe realizarse -antes de que la clave haya caducado- la siguiente operación:
2. “Ver test”: En la ventana de la izquierda aparece la lista de los test realizados. En ella se elige el que se desee y, pulsando el botón, podrá ver de manera individual cada test que se haya contestado anteriormente, con sus preguntas acertadas y falladas.
1. Entrar al programa con la clave nueva (usuario y contraseña). 2. Ir a “Ficha del alumno”. 3. Pulsar “Actualizar contraseña”. 4. Rellenar con los an!guos usuario y contraseña la ventana que nos pedirá esos datos. 5. Pulsar “Cambiar datos”.
3. “Ver listado completo de test”: Este botón genera un listado formado por todos los test realizados hasta el momento, con el número de fallos y aciertos en cada uno de ellos.
Si la operación se ha realizado correctamente, podrá observar en la parte superior derecha de la página que en “Número total de test realizados” ya no pone “Ninguno”, sino los test que ese alumno había realizado con la clave an!gua. Recuerde, muy importante, que esta operación debe hacerse antes de que caduque la clave an!gua. Una vez borradas las an!guas claves no se podrá realizar esta operación para recuperar los datos.
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4. “Ver test” (Desde…): Aquí podrá ver los test realizados desde una fecha concreta, no teniendo en cuenta, por ejemplo, los que se hicieron en la fase inicial.
6. “Ver fallos” (Desde…): Este botón también permite ver el listado de fallos come!dos en los test realizados, relacionados con cada tema del manual. Pero, en este caso, sólo desde una fecha concreta, permi!endo no tener en cuenta los que se hicieron en la fase inicial.
5. “Ver listado de fallos por temas”: Pulsando este botón aparecerá el listado de fallos relacionados con cada tema del manual, del conjunto de test realizados hasta ese momento. Cada alumno podrá deducir qué temas domina más y cuáles requieren mayor atención a par!r de ahora.
La correcta u!lización de los datos de su ficha, por parte del alumno, puede llegar a ser fundamental, ya que facilita mucho un aprendizaje rápido y correcto, haciendo más eficaz su trabajo.
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5. LOS TEST EN TABLET O EN TELÉFONO MÓVIL (SMARTPHONE) Aunque, en ocasiones, es posible conectarse desde un teléfono móvil o una tablet a la página de Internet y hacer los test desde ella como si estuviésemos en un ordenador, la menor capacidad de estos disposi•vos (“tablets” y “teléfonos móviles o smartphones”) puede provocar interrupciones de funcionamiento o bloqueos, que resultarán muy molestos.
El usuario y la contraseña que el alumno u•lizará para acceder a través de la aplicación serán los mismos que para acceder desde el ordenador.
Para evitarlo, hemos creado una aplicación especial para estos disposi•vos, que conteniendo el mismo material (todos los test, todas las explicaciones de las preguntas, todas las vídeo-clases...) exige menos rendimiento al disposi•vo, por lo que no se bloquea ni se interrumpe.
Y, por supuesto, los resultados de los test que se hagan desde esta aplicación irán quedando recogidos en la “Ficha del alumno” junto con los realizados en ordenador. Así, cualquier disposi•vo que se u•lice será igual de eficaz.
Es decir, podrá u•lizar indis•ntamente ordenador de sobremesa, ordenador portá•l, tablet o teléfono móvil; y, siempre con la misma clave.
Para descargar esta aplicación, deben seguirse los siguientes pasos:
Esta aplicación es gratuita y su descarga está disponible para todo •po de disposi•vos como Mac (iPhone y iPad) y Android (Samsung, HTC, Sony, LG…).
1. En la pantalla inicial del móvil o Tablet, pulsar “App Store” si es iPhone o iPad; o, pulsar “Play Store” si es Android.
Aunque la descarga de la aplicación es gratuita y puede hacerlo cualquier persona, una vez descargada, sólo permite el acceso a los test si se dispone de un usuario y una contraseña facilitados por la autoescuela.
2. En el campo “Buscar”, escribir... tuautoescuela.net y pulsar “Buscar”.
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Y, como siempre, ante cualquier duda o problema, pueden llamarnos al teléfono de asistencia, donde estaremos encantados en atenderles.
Teléfonos de asistencia
699 233 397 91 638 69 97 De 8:00 a 23:00 h. Todos los días del año
(incluso fes•vos) 3. Descargar la aplicación. El icono iden•fica•vo de nuestra aplicación es el que aparece aquí:
4. Una vez descargada, ejecutar la aplicación y poner usuario y contraseña cuando nos lo pida.
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6. LA CLAVE DEL DIRECTOR Y SU PÁGINA ESPECIAL Como comentábamos al principio de este manual, el primer usuario del listado que recibe al darse de alta en nuestro programa es el “000”. Éste es el usuario del director y no debe entregarse a ningún alumno, porque !ene propiedades especiales que le otorgan control sobre las claves de los alumnos.
3. Al entrar con esta clave puede recorrer el programa viendo lo mismo que vería un alumno: test, vídeoclases, etc. Pero, al pulsar el botón “Ficha del alumno” tendrá acceso a una página exclusiva, la “Página del profesor”. Desde aquí podrá bloquear o desbloquear un usuario, limitar el acceso de un alumno a los test de un determinado permiso, observar el trabajo realizado por cada alumno, etc.
Propiedades de la clave del director: 1. Esta clave no caduca nunca (las de los alumnos caducan cada dos meses).
Vamos a verlo en detalle. 2. El programa no permite a los alumnos, cuando realizan un test, ver la explicación de cada pregunta hasta después de haberla contestado y corregido, para evitar que se hagan trampas a sí mismos. Pero, con la clave del director, la explicación se pueden abrir sin haber contestado ni corregido la pregunta.
La página del profesor. Desde esta página el profesor puede observar los test realizados por el alumno, ya que estos quedan registrados automá!camente en el mismo momento en que son corregidos.
Esto se ha hecho con idea de que sea posible acceder a la explicación cuando se desee. Por ejemplo, si se está proyectando el test para los alumnos durante una clase teórica.
De este modo, el profesor puede hacer un seguimiento sobre el nivel de preparación y la evolución de cada uno de sus alumnos.
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Además, el profesor •ene la posibilidad de ver cuáles fueron las preguntas falladas en cada test, por el alumno, pulsando en “Test de errores”.
En la “Página del profesor” disponemos de varios botones: Ver los test que han hecho sus alumnos. Pulsando en “Ver alumnos” se desplegará una lista con los usuarios (alumnos) que han realizado al menos un test. Mientras el usuario no haya realizado ningún test no aparecerá en esta lista. Puede desplazarse, arriba y abajo, a lo largo de este listado y pulsando en cualquiera de los usuarios se desplegará la relación de test que ha realizado ese alumno con ese usuario. Al lado de cada test aparece la fecha con la que lo contestó, número de fallos y aciertos. - 23 -
6.a Cómo bloquear o desbloquear la clave de un alumno.
Cada usuario se puede ac•var o desac•var tantas veces como usted desee, permi•endo volver a desbloquear a un alumno si, por ejemplo, éste ha sa•sfecho la deuda pendiente.
Hay ocasiones en las que se desea que un alumno no tenga acceso al programa a pesar de que, en su día, le hayamos entregado una clave de acceso.
Al volver a ac•var a un alumno reaparecerán en su ficha los test que hubiese realizado.
La razón de esto puede ser porque el alumno •ene pagos pendientes o porque sólo hace test pero no estudia u otros mo•vos. Para ello, cuando el profesor lo desee •ene la posibilidad de bloquear a este usuario/alumno para que no pueda acceder al programa. Este bloqueo puede ser temporal o defini•vo, según decida la autoescuela. Para esto, debe seleccionar el usuario a bloquear en el listado extensible que aparece junto al botón “Ac•var/ Desac•var” (al seleccionarlo se coloreará con fondo azul). A con•nuación, se debe pulsar el botón “Ac•var/ Desac•var”.
6.b Cómo ver los test que ha hecho un alumno determinado.
Observaremos que junto a cada usuario de la lista aparecía la letra (a); y, tras pulsar, aparece la letra (b).
En esta misma página puede, también, “Seleccionar un alumno para ver los test que ha hecho” o “Seleccionar un alumno para ver sus fallos por temas” (a modo de estadís•ca) o “Ver los alumnos que han hecho un test determinado y sus fallos”.
Todos los usuarios con (a) están ACTIVOS. Todos los usuarios con (b) están BLOQUEADOS. - 24 -
6.c Cómo limitar el acceso a un solo •po de permiso.
A par•r de ese momento, el usuario tendrá acceso a los contenidos de todos los permisos mientras usted no vuelva a limitarlo.
Desde esta página podemos limitar el acceso de cada alumno a los test de un solo permiso; o, a varios permisos, pero no a todos; o, permi•r el acceso a todos los permisos.
Por úl•mo, en esta página, para poder controlar el avance de sus alumnos, también puede “Ver los test contestados desde una fecha concreta a otra”.
En primer lugar, se debe seleccionar en la ventana de la izquierda el alumno al que va a limitar el acceso.
Como ha visto, desde la página del profesor se puede observar, controlar o limitar, el uso del programa por parte de cada alumno.
A con•nuación, en la ventana de la derecha, debe seleccionar el permiso, o permisos, a cuyos test el alumno podrá acceder. Y, al pulsar “Guardar permisos de este alumno”, su selección queda guardada y ese usuario/alumno no podrá acceder a los test de los permisos que usted no seleccionó para él. Recuerde que, mientras usted no limite el acceso de los alumnos, el programa permite el acceso de cada usuario al contenido de todos los permisos. Para anular una limitación impuesta a un alumno/ usuario, basta con seleccionar dicho usuario en la ventana de la izquierda y pulsar el botón “Borrar permisos del alumno”.
Por ello, si alguna vez entrega usted esta clave a un alumno por error, llámenos urgentemente para cambiarla y evitar accesos indeseados.
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7. NUESTROS DATOS tuautoescuela.net Servicios Editoriales e Internet GARAZ S.L. B-84381870 Avda. de España, 5 - 1º 20 28231 (Las Rozas – Madrid) 699 233 397 - 91 638 69 97
