SECRETARIA DE EUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA SUBDIRECIÓN DE OPERACIÓN DIRECCIÓN OPERATIVA 6 ZONA ESCOLAR CII

ESCUELA SECUNDARIA No. 151 ESTADO DE QUINTANA ROO TURNO VESPERTINO

RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2015-2016

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INTRODUCCIÓN El presente trabajo constituye una propuesta de la Ruta de Mejora desde y para la escuela elaborada por el colectivo docente y directivos, desarrollándose a inicio del ciclo escolar 2015-2016 en la Escuela Secundaria Diurna No. 151 Estado de Quintana Roo, turno vespertino. La Ruta de Mejora tiene como objetivo principal contribuir a mejorar el logro educativo de los alumnos(as). Además de objetivos específicos como producir un mecanismo de trasformación de la gestión educativa, en función de las necesidades de los alumnos(as) con el fin de contribuir en la mejora de su aprovechamiento escolar, basado en competencias, para su vida cotidiana, impulsar la participación social para fomentar la colaboración de la comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia y la rendición de cuentas. Su estructura responde a las propuestas que el colectivo de nuestra institución planteó en la primera reunión colegiada del Consejo Técnico Escolar (fase intensiva), donde los docentes coordinados por directivos de forma participativa y colaborativa, elaboramos un análisis íntegro del contexto y problemáticas de la institución, acordando atender prioridades como: Normalidad mínima de operación escolar – puntualidad., Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas; disminución del rezago educativo y el desarrollo de una buena convivencia escolar.

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PROPÓSITOS El Consejo Técnico Escolar y directivos de la institución proponen lo siguiente. a) Realizar una planeación, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela. b) Inspeccionar permanentemente el logro de aprendizajes de la comunidad escolar, identificando a su vez situaciones que puedan mejorar, para alcanzar el objetivo de nuestra institución educativa. c) Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela dirigidas

a optimizar el logro de los

aprendizajes de los alumnos. d) Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela en función de las prioridades educativas. e) Fortalecer la autonomía de la gestión de la escuela a partir de la identificación de problemáticas, el análisis, toma de decisiones y atención a las prioridades educativas y, el involucramiento de las familias.

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PRIORIZACIÓN ÁMBITO CONTEXTO ESCOLAR INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

PRIORIDADES EDUCATIVAS

Nuestra escuela secundaria turno vespertino, Arreglar las instalaciones eléctricas de la necesita de buena distribución de “luz eléctrica” escuela, principalmente las lámparas de para el buen uso de las aulas escolares y el salones, pasillos y laboratorios. desarrollo de las clases. Fomentar la puntualidad a través de campañas escolares.

TRABAJO EN LAS AULAS (RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA, ALTO A LA DESECIÓN ESCOLAR, MEJORA DEL ARENDIZAJE)

AMBIENTES ESCOLARES CONVIVENCIA

¿QUÉ PODEMOS HACER?

•

Inspeccionar la puntualidad de directivos, N.M: La puntualidad escolar (directivos, docentes y alumnado escolar. docentes y alumnos (as). Evaluar permanentemente la puntualidad escolar. Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de atender a jóvenes en riesgo. Enfocados en la atención personalizada a los estudiantes.

•

Evitar el rezago educativo.

•

Impulsar una Mejora de los Aprendizajes, Fomentar ejercicios matemáticos, de lectura y basado en priorizar las competencias en escritura. lectura, escritura y razonamiento matemático.

Promover la Escuela para Padres (departamento de SAE).

Invitar a los padres de familia para que asistan a la escuela a compartir pláticas educativas para ellos mismos y los estudiantes.

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DIAGNOSTICO No.

Rasgos de normalidad mínima

Causas

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Que los maestros lleguen a tiempo a sus Ausencia de una cultura clases. puntualidad en la escolar.

Qué podemos hacer de

la Fomentar la puntualidad entre toda la comunidad escolar.

Ausencia de una meticulosa Supervisar diariamente la puntualidad supervisión de la puntualidad en la de nuestra comunidad escolar. comunidad escolar. Impulsar una Mejora de los Aprendizajes, basado en priorizar las competencias en lectura, escritura y razonamiento matemático.

El nivel de lectura, escritura y Promoción de la lectura diaria en los razonamiento matemático de los estudiantes. (10 min. en cada clase) alumnos es carente de conocimientos Fomentar la práctica de la escritura y la básicos para educación secundaria. redacción en los estudiantes de forma Carencia de un hábito de lectura, constante. escritura y razonamiento matemático Fomento de un taller de lectura, en la comunidad estudiantil. escritura y razonamiento matemático. Bajo nivel socioeconómico del hogar.

Impulsar acciones para Disminuir el Embarazos no deseados Baja supervisión parental Rezago Educativo.

Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal docente, capaces de atender a jóvenes en riesgo. Enfocados en la atención personalizada a los estudiantes.

Ausencia de un proyecto de vida de Promoción de talleres a favor de: largo plazo en los estudiantes. Falta de incentivos y reconocimientos Educación sexual escolares en alumnos con Orientación vocacional aprovechamiento escolar.

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Elaborar reconocimientos e incentivos a la comunidad estudiantil para fomentar el gusto por la educación secundaria. Mejorar la Convivencia Sana y Pacifica Violencia intrafamiliar en las familias Talleres para padres de familia y la de la comunidad estudiantil. comunidad escolar para desarrollar le de nuestra comunidad escolar. fomento de valores sociales, orientados Ausencia de la práctica de valores por el departamento de SAE. sociales en el contexto escolar.

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ORGANIGRAMA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SESIÓN

FECHA

TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESIONES.

LA PUNTUALIDAD ES UNA ACTIVIDAD SISTEMÁTICA DE LOS DOCENTES. LA PUNTUALIDAD ES UN HABITO EN LOS ALUMNOS.

PRIMERA

25 DE SEPTIEMBRE

SEGUNDA

30 DE OCTUBRE

EL TIEMPO QUE DEDICO A LA LECTURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS PARA NUESTROS ALUMNOS

TERCERA

27 DE NOVIEMBRE

EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA ESCRITURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS

CUARTA

29 DE ENERO

QUINTA

26 DE FEBRERO

SEXTA

29 DE MARZO

LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CONSOLIDAN EL DOMINIO DE LA MISMA APRENDIENDO JUNTOS PADRES E HIJOS

APRENDIENDO A TENER UN PROYECTO DE VIDA

SÉPTIMA

27 DE MAYO

ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS 6 SESIONES ANTERIORES Y CORRECCIÓN EN CASO NECESARIO.

OCTAVA

24 DE JUNIO

EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR DE LA RUTA DE MEJORA.

•

Nota: Específicamente se promocionaran estos temas durante cada periodo, pero se trabajaran durante todo el ciclo escolar. 7

•

Cuadro 1

RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA: La puntualidad de docentes y alumnos. PROBLEMA: Los docentes y alumnos no llegan en tiempo y forma a sus clases. OBJETIVO: Que las clases inicien puntualmente con docente y alumnos. METAS: Reducir la impuntualidad de docentes ya alumnos en un 80%. ACCIONES

SEGUIMIENTO

1. Llevar un registro diario de las asistencias de los docentes y alumnos.

2. Determinar las causas de las inasistencias de docentes y alumnos para buscar soluciones en caso de impuntualidad e inasistencia. 3. En cada sesión CTE se dará conocer estadística puntualidad asistencia

del a la de y de

RESPONSABLE

A través de una Prefectura, bitácora de subdirección impuntualidad y dirección. puntualidad.

Análisis de Director situaciones a través subdirectora. de la comunicación y el registro.

y

RECURSO

5 cuadernos de bitácora.

COSTO

$700 pesos

TIEMPO

Reporte de prefectura de Diariamente en impuntualidad todo el ciclo semanalmente. escolar.

y 100 Hojas blancas y 1 tinta thoner.

10 Memorias En cada junta se USB Director, abordará la subdirectores todo 500 Hojas blancas problemática de el personal impuntualidad e 1000 copias

$1800 pesos

$ 1000 pesos $500 pesos

EVALUACIÓN

Semanalmente.

Durante todos los bimestres.

Evaluación de Cada junta del las estadísticas CTE de impuntualidad de docentes y 8

docentes y alumnos

4. Fomentar incentivos como reconocimientos a docentes y alumnos que cumplan con la puntualidad.

inasistencias.

docente.

Tanto directivos, Director, docentes y subdirectores docentes. estudiantes reconocerán el trabajo de puntualidad que cada quien hace desde sus posibilidades.

$2000 pesos

1000 hojas de y papel opalina. 2 Thoner

$1000 pesos $1700 pesos

alumnos.

Bimestralmente durante todo el ciclo escolar.

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•

Cuadro 2

RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Impulsar una Mejora de los Aprendizajes, basado en priorizar las competencias en lectura, escritura y razonamiento matemático. PROBLEMA: El nivel de lectura, escritura y razonamiento matemático al ingresar al primer grado de secundaria en los alumnos es carente de conocimientos básicos para educación secundaria. Falta de profesor de matemáticas. OBJETIVO: Fomentar un aprendizaje fundamental de escritura, lectura y razonamiento matemático en los estudiantes de secundaria. METAS: Incrementar la práctica de la escritura, la lectura y el razonamiento matemático en nuestros alumnos en un 50%. ACCIONES

Promoción de la lectura diaria en los estudiantes.

Fomentar la práctica de la escritura y la redacción en los estudiantes de forma constante.

SEGUIMIENTO Práctica de lectura biblioteca.

Desarrollar actividades constantes ejercitar escritura redacción.

RESPONSABLE

RECURSO

la Subdirectora y Libros de (literatura en docentes clásica). español.

Profesores español. para la y

Costo 5000 pesos

Tiempo 1 libro por bimestre.

de 2000 hojas

1000

2 thonner

3000

Todo el escolar

Evaluación

Supervisión bimestral de los resultados.

Evaluación de la ciclo competencia lectora de septiembre, noviembre, marzo y junio.

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Fomento de un taller de lectura, escritura y razonamiento matemático.

Revisión de las Subdirectora docentes. prácticas quincenalmente.

Desarrollo de propuestas para solicitar profesor de matemáticas.

Hacer propuesta de Director solicitud.

y Biblioteca 4000 pesos

Docentes

----------

Cada quince días durante Bimestral todo el ciclo escolar. 1 mes

-------------

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•

Cuadro 3

RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Impulsar acciones para Disminuir el Rezago Educativo. PROBLEMA: Embarazos no deseados, Baja supervisión parental, Ausencia de un proyecto de vida en los estudiantes y Falta de incentivos y reconocimientos escolares en alumnos con aprovechamiento escolar. OBJETIVO: Disminuir el rezago educativo METAS: Bajar a un 70 % el rezago educativo de nuestra población estudiantil. ACCIONES Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de atender a jóvenes en riesgo. Enfocados en la atención personalizada a los estudiantes. Promoción de talleres a favor de: Educación sexual

SEGUIMIENTO

RESPONSABLE

RECURSO

Tiempo

Evaluación

__________ ____

Mensualment e

Cada bimestre en todo el ciclo escolar.

$5,000 pesos

1 por bimestre

Supervisión

Cada bimestre

Supervisión.

Director, subdirectores y docentes. -----------

Fomentar ideas Director, Platicas de enfocadas al desarrollo subdirector y superación personal. docentes. personal académico.

Orientación vocacional por diferentes instituciones académicas. Desarrollar reconocimientos e incentivos a la comunidad estudiantil para fomentar el gusto por la educación secundaria.

Costo

Incentivar Subdirección constantemente a escolar. nuestros alumnos tras sus logros académicos.

Micas

$500

500 Hojas $1000 opalina

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•

Cuadro 4

RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Ambientes de convivencia. PROBLEMA: Violencia intrafamiliar en las familias de la comunidad estudiantil. Olvido de la práctica de valores sociales en el contexto escolar. OBJETIVO: desarrollar pláticas para padres y alumnos respecto a los valores sociales. METAS: Reducir un 50 % de conflictos escolares entre la comunidad estudiantil. ACCIONES Talleres para padres de familia y la comunidad escolar para desarrollar le fomento de valores sociales,

SEGUIMIENTO

RESPONSABLE

RECURSO

Revisión de los Subdirección, Marcadores y talleres cuando se docentes padres de Cartulinas lleven a cabo. familia. Películas

A final cada bimestre Supervisión de la realizar convivencia entre convivencia cada padres de familia, alumnos bimestre. y docentes.

Diurex Director, subdirectores, docentes, tutores y cotutores.

Costo $ 300 pesos $ 300 pesos

Tiempo 1 sesión cada quince días.

Evaluación Bimestral en todo el año.

$ 1000 pesos $ 200 pesos

Platos, vasos, $ 1000 pesos servilletas y cucharas de desechable.

A finalizar ---------------cada bimestre.

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•

Cuadro 5

RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Infraestructura escolar PROBLEMA: Falta de lámparas dentro de los salones y fuera. OBJETIVO: Cubrir con el alumbrado necesario para las instalaciones del plantel en beneficio de los alumnos. METAS: Cubrir el 1oo% de alumbrado de las aulas y pasillo de la escuela. ACCIONES

SEGUIMIENTO

RESPONSABLE

Compra de lámparas para Supervisión de la Directores los salones y pasillos. personal instalación. apoyo.

RECURSO

y Lámparas para de salones y pasillos

Costo

Tiempo 2do. bimestre.

$ 20,000 pesos

Evaluación Revisión de la instalación y buen funcionamiento.

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ANEXO 1 ESCUELA SECUNDARIA Al finalizar el ciclo escolar 2015

Proyecto a término del ciclo escolar 20152016

PROMEDIO FINAL DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR

7.2

8.0

PORCENTAJE DE REPROBACIÓN

20 %

5

PORCENTAJE DE DESERCIÓN

10%

5

PORCENTAJE DE EFICIENCIA TERMINAL

88 %

90 %

Vo. Bo.

_______________________________ DIRECTOR DEL PLANTEL PROFR. DIDIER SUÁSTEGUI URQUIJO

Vo. Bo.

_________________________________ SUBDIRECTORA ACADEMICA PROFA. OLIVIA ROJAS FIDENCIO

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