CENTRO YANAPANAKUSUN: Urb. Ucchullo Alto psje Sto Toribio N-4 CUSCO tel. 084– 233595 E-mail: [email protected] - WEB: www.yanapanakusun.org

Año III Nº 02

Cusco, 05 de Abril del 2010

Publicación quincenal del Centro Yanapanakusun

RESULTADOS DEL TALLER DEL HOGAR CAITH - Trabajadoras del Hogar -

somos trabajadoras del hogar con derechos y deberes

¿QUIÉNES SOMOS?

somos adolescentes

somos mujeres luchadoras del campo

Mujer trabajadora del hogar tienes derechos y sigue luchando por tu futuro y tus metas.

somos personas libres

somos personas que queremos triunfar

somos mujeres lindas

Chicas no se rindan con un solo golpe, sigamos como somos. ! Gracias

1

EDUCACION AUSENTISMO ESCOLAR EN LAS ESCUELAS NOCTURNAS. Ya casi estamos a un mes de lo que iniciaron las labores escolares. Y me causa mucha extrañeza escuchar que no hay alumnos en las escuelas nocturnas. Y me hago preguntas que quizás tienen varias respuestas, por ejemplo ¿Qué pasa con los estudiantes, será que han perdido las esperanzas de recibir una educación de calidad? O es que los adolecentes, jóvenes y niños que trabajamos de día y estudiamos de noche estamos mentalizados que somos el ultimo coche del tren, por la discriminación y marginación que hemos recibido por la sociedad. ¿Esta situación será que preocupa a las autoridades educativas Y qué estarán haciendo al respecto? ¿Por qué algunas escuelas nocturnas ahora ofrecen su servicio en la modalidad no escolarizado?

También sé que hay muchos jóvenes entre mujeres y varones que deciden estudiar en las escuelas no escolarizadas o sea solo van dos o tres veces a las clases, seguramente para esto también hay muchas escusas, unos dirán que no tienen tiempo, que el empleador no les deja ir a la escuela todos los días y los más terrible es que se piensa en terminar lo mas rápido posible los estudios.

Será que piensan como docentes que forman a personas para la vida o es que están viendo las necesidades de los empleadores y como empleadores, será que ya agotaron todas las estrategias para que los estudiantes se interesen por asistir a las clases.

Hasta dónde esto es bueno, en los aprendizajes, nuestra formación personal. Creo que éstas preguntas nos podrían ayudar a reflexionar sobre nuestras actitudes frente a situaciones muy preocupantes como la ausencia en los colegios nocturnos. Muchos sabemos que tenemos derecho a la educación, pero cuantos entendemos y comprendemos esa palabra “derecho a la educación” cuantos respetan y hacen cumplir este derecho. Las leyes no están para estar escritas en los papeles o de adorno, están para que cada uno lo conozcamos y lo practiquemos.

2

REDACCIÓN - KUSI KAWSAY

SOCIALES DOS MILLONES 115 MIL NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE 6 A 17 AÑOS DE EDAD TRABAJAN El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)), publicó el documento “Perú: Niños, Niñas y Adolescentes que trabajan, 1993-2008", el cual revela que la Población Económicamente Activa Ocupada de 6 a 17 años de edad, alcanza los 2 millones 115 mil personas, con una tasa de actividad de 28%, es decir, 28 de cada cien niños, trabajan. Esta investigación estadística realizada en base a los resultados del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007, la Encuesta Nacional de Trabajo Infantil y las Encuestas Nacionales de Hogares 2001-2008, consideró en situación de ocupada a toda persona que en la semana anterior a la fecha de entrevista realizó una actividad económica al menos una hora por algún pago en dinero o en especie. También se consideró en similar situación a los trabajadores familiares no remunerados (TFNR) que realizaron una actividad económica al menos 15 horas en la semana de referencia. EN EL LARGO PLAZO EL TRABAJO INFANTIL TIENDE A DECLINAR En los últimos cincuenta años, las cifras de los Censos de Población y Vivienda (19612007) mostraron una tendencia hacia la disminución del trabajo infantil (6 a 13 años), comportamiento que se explica fundamentalmente por el proceso de modernización de la sociedad en su conjunto, la reducción de las tasas de fecundidad, el marcado despoblamiento de las zonas rurales como resultado de la migración hacia la ciudad; así como, el incremento de la matrícula y asistencia escolar. TRABAJO INFANTIL SE CONCENTRÓ EN LA AGRICULTURA Y GANADERÍA. Los resultados del Censo 2007, reportaron que el trabajo infantil realizado por los

niños, niñas y adolescentes de 6 a 17 años de edad se concentraron en las siguientes ramas de actividad: agricultura y ganadería; comercio al por menor, hogares privados con servicio doméstico e industrias manufactureras. NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SE DEDICAN MAYORMENTE A LABORES DEL CAMPO Según la ENAHO 2008, la población ocupada menores de 6 a 13 años de edad, ayudan principalmente en la chacra o pastoreo de animales, seguido del negocio de la casa o de un familiar y presta servicios mediante el lavado de carros, lustrado de calzado y otros, entre otras ocupaciones. Asimismo, la población ocupada de 14 a 17 años realiza principalmente trabajos como peón de labranza, comerciante al por mayor ó menor, vendedor de kioskos, mercados y otros y personal de servicios. Tasa de asistencia escolar es menor en los niños que trabajan, respecto a los que no trabajan Al clasificar a la población de niños, niñas y adolescentes de 6 a 17 años de edad en dos grupos, un grupo que trabaja y el otro que no trabaja, los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) reportaron que del grupo que trabaja el 76,5% asistió a un centro educativo. En cambio, del total del grupo que no trabaja, la asistencia escolar alcanza al 91,2%.

Texto tomado de Nota de Prensa Nº 014 – 01 Febrero 2010, publicada por INEI Instituto Nacional de Estadística e Informática.

3

POLITICAS DÍA INTERNACIONAL DE LAS TRABAJADORAS DEL HOGAR

Cada 30 de marzo recordamos nuestro día como trabajadoras del hogar, y antes de seguir escribiendo les hago una pregunta ¿tú te sientes orgullosa de tu trabajo? ¿Te identificas como trabajadora/or del hogar? La respuesta la tienes tú, pero comparto mis respuestas contigo, yo si me siento orgullosa de mi trabajo porque sé que las trabajadoras del hogar realizamos un trabajo muy importante para la sociedad y me pregunto ¿si yo no existiera como trabajadora del hogar, tantas empleadoras que trabajan en diferentes oficios y oficinas podrán ir a trabajar?, creo que no, entonces soy valiosa y mi trabajo vale y mi obligación es hacer respetar y hacerme respetar a mí misma. También me identifico con mi trabajo porque soy una persona con los mismos derechos que cualquier otra persona. Con estas reflexiones iniciamos nuestro análisis sobre este día tan importante para todas las trabajadoras del hogar, sabemos que tenemos una ley que nos protege de los atropellos que pueda haber ¿pero cuántas de nosotras nos interesamos en conocer la ley 27986? Ley de las trabajadoras del hogar; también

4

sabemos que tenemos derecho al descanso una vez por semana, pero te hago una pregunta ¿tú descansas? Y si tú no descansas ¿Qué haces para hacer respetar este derecho? Esa misma pregunta me preguntaba cuando aun no conocía mis derechos como trabajadora del hogar, pero luego empecé a informarme sobre mis derechos y mis obligaciones como trabajadora y me fue bien porque así tuve más ganas de trabajar y hacer cumplir mis derechos y no solo eso sino identificarme como trabajadora del hogar. En la ley 27986 en el articulo 12 menciona que las trabajadoras del hogar tenemos derecho a un descanso anual remunerado de quince días luego de un año continuo de trabajo. ¿Tú como trabajadora del hogar crees que es justo? Para mí no es justo, porque las trabajadoras del hogar también realizamos un trabajo digno y un esfuerzo, ya que los otros trabajadores tienen 30 días de descanso mientras que nosotras solo quince días, hasta en las leyes hay discriminación, ¿Tu qué piensas? También en la ley dice que todas las trabajadoras tenemos derecho a un sueldo mínimo de 550 soles pero cuantas de nosotras logramos ganar esta cantidad ¿tu cuanto de sueldo recibes mensualmente? Todas estas cosas nos deben motivar para organizarnos y trabajar en conjunto y recordar las luchas de nuestras compañeras que con tanto esfuerzo han logrado a que por lo menos existan los derechos humanos y laborales. ¿Tú que harás por el día internacional de las trabajadoras del hogar? Tenemos mucho por reflexionar acerca de nuestros derechos y deberes.

REDACCIÓN - KUSI KAWSAY

CULTURALES EL ZORRO Y EL CONDOR Un zorro hambriento que andaba buscando donde robar algo, vio a un cóndor que también estaba en los mismos apuros. El zorro le dijo al cóndor ¿De dónde vienes hermano? ¿del espacio? - Vengo de las altas cumbres nevadas, cumbres que eternamente están cubiertas de helada nieve; he bajado a buscar alimentos para resistir mejor el rigor de las nevadas- dijo el cóndor. El zorro se rió a carcajadas y le respondió burlonamente: - Es raro que todo un señor cóndor, llamado rey de las alturas no pueda resistir el frío. Yo, con ser un habitante de la llanura, me siento más fuerte que tú para soportar ese frío que tanto miedo te infunde, y para demostrarte con hechos, te desafío a permanecer durante una noche en la cumbre más elevada de la cordillera de los Andes. El cóndor aceptó el reto y ambos ascendieron al cerro. El cóndor se posicionó de la punta más elevada, tendió una de sus alas a manera de colchón y se acurrucó cómodamente. El zorro, por su parte, de igual modo, tendió su traposa cola y se sentó frente al cóndor. Así comenzó la desigual apuesta. No tardó en desencadenarse una terrible tempestad que es muy frecuente en aquellas regiones.

El zorro, de primera intención, invocó a los dioses tutelares para que calmen sus iras, y desde un comienzo había dicho que la apuesta no era con la tempestad, ni con los rayos, sino contra el frío únicamente. Las condiciones de la apuesta, de común acuerdo, eran demasiado severas; pues, el ganador debía comerse al derrotado. El cóndor ya saboreaba su desayuno y temeroso de que el zorro desistiera de su apuesta, hizo cesar la tempestad. Cayó una fuerte nevada. El cóndor sacudía a menudo las alas para eliminar la nevada, de lo que, también, protestaba el zorro. - La apuesta, amigo mío, no está en sacudirse la nevada sino en aguantarla gritó el zorro porque él estaba casi totalmente cubierto de nieve y sólo se le veía la cabeza. A la media noche, el cóndor exclamó: ¡Zorrito ...! - ¡Cóndor!- contestó el zorro y agregó -. Señor cóndor ¿no tienes frío? - No tengo frío- contestó el rey de los cielos; más bien estoy un poco fatigado por el calor. Así transcurrieron las horas y el pobre zorro no podía soportar por más tiempo aquel mortífero frío. Ya se sentía desfallecer. Precisamente cuando el día empezaba a clarear, el zorrito había sucumbido víctima de su vanidad. El cóndor, después de dormir un momento, preguntó por última vez: Zorrito, ¿sientes frío todavía? El zorro ya no contestó, había pagado con su vida la desigual apuesta. Al poco rato el cóndor tenía a su lado un excelente y sabroso desayuno.

5

NOTICIAS PROYECTO “DESARROLLANDO TALENTOS, HABILIDADES Y PROMOVIENDO LOS DERECHOS DE UN GRUPO DE TRABAJADORAS INFANTILES DOMÉSTICAS EN EL CUSCO, CON EL APOYO DE SUS PROPIAS COMPAÑERAS” - TIDS APOYANDO TIDS – Este pequeño proyecto se viene desarrollando con la participación de promotoras que participan en el Hogar CAITH y CEBAS nocturnos, con edades desde 14 hasta 20 años. Las promotoras tuvimos una capaci-tación de la casa Panchita de Lima – AGTR, sobre “Gestión de manejo Financiero” los días sábado 13 y domingo 14 de Marzo, Ahora las chicas pueden utilizar de mejor manera su dinero. Vamos a realizar una réplica de ese taller el domingo 04 de Abril de 3:00 a 4:00pm. Las esperamos!

CENTRO DE APOYO INTEGRAL A LA TRABAJADORA DEL HOGAR - HOGAR CAITH Las chicas del hogar CAITH estamos muy contentas porque todos los domingos nos reunimos para compartir el almuerzo y dialogar acerca de dos temas muy importantes: La elección de la representante de las Trabajadoras del hogar para el Jurado Infantil Internacional del premio de los derechos de niños del mundo, de la cual elegimos a María Elena Morales Achahue de 14 años, ella nos va representar, llevar nuestras voces y de todas las Trabajadoras del Hogar.

Me olvidaba que desde el 05 de Abril vamos a desarrollar las actividades en los CEBAS Clorinda y Rosario y los domingos brindamos apoyo en reforzamiento escolar. Las Chicas TH del Proyecto TID`s

También tuvimos el taller - Trabajadoras del Hogar - ¿Quiénes somos? Todas participamos activamente y nos identificamos con nuestras virtudes y capacidades, el taller estuvo muy bonito, pueden ver nuestros trabajos en la biblioteca del hogar. ¡UN SALUDO A TODAS LAS TRABAJORAS DEL HOGAR DEL CUSCO Y DEL MUNDO!

Las esperamos todos los domingos en Yanapanakusun y un saludo a todas las Trabajadoras del Hogar. Responsable del mes Vilma Condori Gayoso.

6

Las Trabajadoras del HOGAR CAITH

NOTICIAS UNA BIBLIOTECA EN EL BARRIO DE UCCHULLO ALTO. Ya son varios años que el Centro Yanapanakusun está funcionando en el Barrio de Ucchullo Alto de Cusco y desde Hace mucho tiempo hemos soñado "salir" de la reja del centro y relacionarnos más con la población de Ucchullo alto. Finalmente esta idea se hará realidad: desde abril abriremos una biblioteca que funcionará para tod@s los niñ@s y adolecentes del barrio, las trabajadoras de hogar y l@s educadores del Centro Yanapanakusun. Olga, "Charito" se hará cargo de las actividades de la biblioteca con la ayuda de algunas personas voluntarias.

biblioteca? “Charito": "...bueno la biblioteca estará abierta para los jóvenes de Ucchullo Alto y las chicas del hogar de Yanapanakusun y ha sido pensada como un espacio para facilitar la lectura a sus usuarios. Además se ofrecerá apoyo escolar y acompañamiento en la ejecución de las tareas escolares. Que junto con los usuarios de la Biblioteca podamos programar y hacer actividades, talleres y organizar paseos." Muy bíen, ahora queremos desearles a todas las personas que están trabajando para dar vida a la Biblioteca de Ucchullo lo mejor e invitarles a tod@s los jóvenes y adultos de Ucchullo Alto a que visiten y participen en su biblioteca... La biblioteca es ubicada al costado de la primera escalera de Ucchullo:

¿Qué actividades piensan hacer en la !Bienvenida Biblioteca!

SALUD Y BIENESTAR EL CUIDADO DEL AGUA Cuidar el agua en el Perú no es una opción, es una obligación. Debido a factores fuera de nuestro control como el calentamiento global, la disponibilidad de agua para los diferentes usos del hombre y para la naturaleza está reduciéndose (porque la naturaleza también necesita del agua para preservar los ecosistemas).

representantes para que esta discusión y sus propuestas estén orientadas a preservar el agua. Cada peruano pueda hacer algo al respecto también, cambiando sus hábitos de consumo del agua hacia prácticas más ahorrativas, pero esto no va a ser suficiente si no está acompañado de políticas públicas desde el gobierno a fin que como país tomemos conciencia del problema y empecemos a tomar decisiones para reducir el desperdicio y la contaminación.

Eso implica que debemos darle un uso racional, reduciendo el desperdicio al mínimo y no contaminando las fuentes de agua. Para lograrlo es necesaria la participación de todos, en particular de las autoridades (el gobierno) a fin de diseñar y ejecutar políticas públicas destinadas a lograr estos objetivos, y también de los partidos políticos y sus

7

DIVERSION PATITAS CON MANÍ INGREDIENTES * * * * * * *

Pata de res cocina (1) Papas picadas en cuadraditos Maní tostado (una taza) Cebolla grande picada en cuadraditos Ají panca molido (3 cucharadas) Ajo molido (2 cucharadas) Sal, pimienta y comino (al gusto)

PREPARACIÓN

02 Agregar la patita picada y las papas picadas en cuadraditos, cubrir con agua y dejar que hierva hasta que las papas estén bien cocidas.

01 En una olla echar el aceite, y que caliente bien; dorar las cebollas, el ajo, la sal, la pimienta, comino el ají panca molido y ají amarillo molido.

03 Incluir el maní tostado machacado y una taza de agua. Remover, dejar que cocine unos minutos más y servir con arroz blanco.

PUPILETRAS HECHOS Y PERSONAJES DE LA HISTORIA DEL PERÚ

Buscamos nombres relacionados con la historia de nuestro país

1. Rescate del Inca 2. Francisco Pizarro 3. Tupac Amaru 4. Mariano Melgar 5. Mateo Pumacahua 6. San Martín 7. Simón Bolivar 8. Ramón Castila 9. Dos de Mayo 10. Guerra con Chile 11. Angamos 12. Tarapaca 13. Huamachuco 14. Ocho horas 15. Haya de la Torre 16. Mariátegui 17. Cenepa 18. Tihuinza 19. Walter Alva 20. Camisea

8

H A Y A D E L A T O R R E J R A G L E M O N A I R A M

S I M O N B O L I V A R M H M X W W Z Ñ W W X D W A W

A Z A Z P M X Ñ X W X W N G N Z E V X K A X O W T O O

N X S X O N W L C A E S I M A C R T C L W S X E W W R

M A R I A T E G U I P Z N G B Z I C T K D X O W X X R

A X W M I B W K X W O X B F V H D E C E W P G X A O A

R C X N O V X J C E U C V D U Z R V M K U M H N L M Z

T U P A C A M A R U I I Q I Q A D A W M Z N G X L A I

I Q Q M H E C J M R U C N W L X Y V A Q X A H S I R P

N W W N O Q N H N T I Z Q V Q O F C W W M W X T T W O

W E P B H W Q E H Y A Q A W W X A P X O X E A P S E C

Q R O V O E W Q P U A W Z G E H G O S Q C R X O A R S

E P I C R R E W G A S E X F U Z H I Ñ W A X C I C T I

R O U X A T R E F X D R C A J X J U L P G T D U N Y C

T I Y W S Y T R D S F T V Ñ K C K Y A Ñ F Y F Y O U N

G U E R R A C O N C H I L E Ñ V L C Ñ L E U G T M W A

T Y X Z U X T T S X F T V Ñ L B A Y R K R W H R A Q R

R E S C A T E D E L I N C A O C U H C A M A U H R X F