Relatar las propias experiencias. Someter las producciones a la consideración de. escuchar. Escuchar historias y renarrar

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Leer biografías y conocer sus características estructurales. Anticipar el contenido de un texto. Reconocer la relación entre elementos lingüísticos y el universo referencial. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas. Usar los conocimientos sobre las biografías para mejorar la comprensión de la lectura. Cohesión: conectores temporales. Los signos de puntuación como indicios que apoyan la comprensión.

Leer cuentos maravillosos y conocer sus características estructurales: confl ictos, personajes, lugar y tiempo. Averiguar datos de autores. Adivinanzas. Coordinar la lectura con otros. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas. Usar los conocimientos sobre el género para mejorar la comprensión de la lectura.

Leer leyendas y conocer sus características estructurales. Reconocer la relación entre elementos lingüísticos y el universo referencial. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas. Usar los conocimientos sobre leyendas para mejorar la comprensión de la lectura. Leer con propósitos variados: la carta y el correo electrónico. Reconocer los signos de puntuación como indicios que apoyan la comprensión. Características de poesías y canciones. Rima, estrofa, verso. Reconocer patrones rítmicos en los textos. Averiguar datos de autores. Ajustar las anticipaciones posibles al género. Usar los conocimientos sobre los cuentos para mejorar la comprensión de la lectura. Leer folletos y carteles y conocer su función comunicativa.

CAPÍTULO 1 Identidad

CAPÍTULO 2 El agua

CAPÍTULO 3 Pueblos y ciudades

CAPÍTULO 4 Nuestro espacio

PRÁCTICAS DE LA LECTURA

CAPÍTULOS

Escribir poemas y rimas respetando las características del género. Monitorear el propio texto y realizar correcciones. Reflexión sobre la lengua: signos de interrogación y de exclamación. Clases de oraciones según la intención del hablante. Los verbos. Persona y número. Reglas: letras r y rr.

Escribir y reescribir leyendas respetando las características del género. Planificar el texto antes de escribir. Recurrir a la escritura con un propósito determinado y tener en cuenta el destinatario: la carta. Reflexión sobre la lengua: el adjetivo. Género y número. Concordancia entre sustantivos y adjetivos. Uso de la coma. Reglas: terminación -ívoro, -ívora, -ivo, -iva.

Emplear los patrones rítmicos orales. Reconocer intenciones al hablar. Someter las producciones a la consideración de otros. Opinar acerca de una historia contada. Obra artística.

Escuchar historias y renarrar. Expresar las propias impresiones acerca de lo leído. Someter la propia producción a consideración de otros. Intercambio de ideas.

Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter las producciones a la consideración de otros. Intercambio de ideas.

Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. Intercambio de ideas. Obra artística.

Escribir biografías respetando las características del género. Planificar el texto antes de escribir. Intercambiar con otros para mejorar la propia escritura. Tomar decisiones durante el proceso de escritura. Reflexión sobre la lengua: uso del punto seguido, punto y aparte, y punto final. Uso de mayúsculas. Sustantivos comunes y propios. Reglas: bl-, br-, clav-, clab-, -mb-, -mp-. Escribir cuentos y reescribir cuentos tradicionales respetando las características del género. Planificar el texto antes de escribir. Tomar decisiones durante la escritura. Reflexión sobre la lengua: secuencia narrativa. Sustantivos: género y número. Reglas: ca, co, que, qui, ce, ci.

ORALIDAD

PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA

LENGUA

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Características estructurales del texto explicativo. Refranes, colmos y poesía. Coordinar la lectura con otros. El diccionario como fuente de información. Campo semántico. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas.

Leer historietas prestando atención a cada expresión y la relación texto-imagen. Recursos de las historietas: globos y onomatopeyas. Adecuar la orientación y modalidad de lectura a las características del texto. Usar los conocimientos sobre los textos trabajados para mejorar la comprensión de la lectura. Recurrir a otros textos para mejorar la comprensión de lo leído. Coordinar la lectura con otros.

Reconocer los signos de puntuación como indicios que apoyan la comprensión. Ajustar las anticipaciones posibles al género. Explorar y conocer la organización de soportes textuales variados: el instructivo. Adecuar la orientación y modalidad de lectura a las convenciones propias del formato textual: instrucciones. Leer con propósitos definidos: leer para hacer.

Leer con el propósito de informarse: la noticia. Características estructurales de las noticias. Adecuar la orientación y modalidad de lectura a las características del texto. Leer para buscar información. Usar los conocimientos sobre los textos trabajados para mejorar la comprensión de la lectura. Recurrir a otros textos para mejorar la comprensión de lo leído. Coordinar la lectura con otros. Lectura de adivinanzas.

CAPÍTULO 5 Entre el campo y la ciudad

CAPÍTULO 6 Sistema Solar

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CAPÍTULO 7 De viaje por la Argentina

CAPÍTULO 8 Materiales y mezclas

Producir textos instructivos teniendo en cuenta el propósito y el destinatario. Tomar decisiones durante el proceso de escritura. Intercambiar con otros para mejorar la propia escritura. Reflexión sobre la lengua: uso de los verbos en infinitivo. Conectores temporales. Separación en sílabas. Sílaba tónica. Reglas: tildación. Palabras esdrújulas, graves y agudas. Producir noticias respetando las características de texto. Producir textos informativos teniendo en cuenta propósitos y destinatarios. Planificar el texto antes de escribir. Tomar decisiones durante el proceso de escritura. Monitorear el propio texto y realizar correcciones. Reflexión sobre la lengua: familia de palabras. Aumentativos y diminutivos. Actividades integradoras: sustantivos, adjetivos, verbos, concordancia, antónimos, sinónimos. Reglas: letras s y z.

Escribir historietas respetando las características del género. Planificar el texto antes de escribir. Tomar decisiones durante el proceso de escritura. Monitorear el propio texto y realizar correcciones. Reflexión sobre la lengua: tiempos verbales. Pasado, presente, futuro. Parónimos. Reglas: -aba.

Escribir textos explicativos de acuerdo con una intencionalidad específica. Colmos, refranes y poesía. Planificar el texto antes de escribir. Monitorear el propio texto durante el proceso de escritura. Revisar y corregir. Reflexión sobre la lengua: sinónimos y antónimos. Reglas: letras g y j.

Escuchar exposiciones y hacer preguntas acordes. Someter la producción propia a la consideración de otros. Opinar acerca de los textos leídos. La función social de la noticia.

Escuchar instructivos y entender el propósito. Expresar las propias impresiones acerca de lo leído. Someter la propia producción a consideración de otros.

Organizar la conversación en función de temas acordados. Someter la propia producción a consideración de otros. Intercambio de ideas.

Organizar la conversación en función de temas acordados Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. Intercambio de ideas.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Resolución de problemas que involucran distintos sentidos de la división a través de diferentes procedimientos. Uso de la expresión aritmética de la operación. Dominio progresivo del algoritmo tradicional de la división y la exploración de otros algoritmos que permiten dividir. Resolución de problemas en los que se utilizan ¼ y ½, donde intervengan pesos y capacidades. Lectura y escritura de las fracciones más usadas.

CAPÍTULO 4 Nuestro espacio

Resolución de problemas que permiten avanzar en el análisis del valor posicional. Resolución de problemas que exijan el conocimiento del sistema monetario vigente. Resolución de problemas que involucran la interpretación y utilización de la información contenida en la escritura decimal de los números. Dominio progresivo del repertorio multiplicativo, incluyendo la construcción, análisis y posterior memorización de la tabla pitagórica. Uso de la calculadora.

CAPÍTULO 2 El agua

Identificación de regularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas. Resolución de problemas que involucran la interpretación y utilización de la información contenida en la escritura decimal de los números. Dominio progresivo del repertorio multiplicativo, incluyendo la construcción, análisis y posterior memorización de la tabla pitagórica. Resolución de problemas de multiplicación que involucren relaciones de proporcionalidad, organizaciones rectangulares, problemas de combinatoria simples, mediante diferentes procedimientos. Uso de la expresión aritmética de la operación. Dominio progresivo del algoritmo tradicional de la multiplicación y la exploración de otros algoritmos que permiten multiplicar.

Identificación de regularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas. Resolución de problemas que involucran la interpretación y utilización de la información contenida en la escritura decimal de los números. Resolución de problemas de adición y sustracción referidos a distintos significados. Comparación de diferentes procedimientos utilizados por los alumnos. Práctica del cálculo mental para disponer progresivamente en memoria de un conjunto de resultados numéricos.

CAPÍTULO 1 Identidad

CAPÍTULO 3 Pueblos y ciudades

NÚMEROS Y OPERACIONES

CAPÍTULOS

Resolución de problemas que involucren medidas de capacidad y peso, utilizando unidades convencionales y equivalencias sencillas entre unidades y sus fracciones.

Resolución de problemas que involucren medidas de longitud, utilizando unidades convencionales y equivalencias sencillas entre unidades.

Resolución de problemas que involucren medidas de longitud, utilizando unidades convencionales y equivalencias sencillas entre unidades. Resolución de problemas que exijan tomar decisiones acerca de la necesidad de realizar mediciones estimadas o efectivas, y la utilización de la unidad de medida más conveniente.

GEOMETRÍA, MEDIDA Y ESPACIO

MATEMÁTICA

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Exploración de las relaciones entre los lados de cuadriláteros (paralelismo y perpendicularidad). Dibujo y reproducción de figuras.

Dominio de la escritura, lectura y el orden de los números hasta el 10.000 Resolución de problemas que involucren la determinación y el uso de las relaciones entre los números. Identificación de regularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas de distinta cantidad de cifras. Resolución de problemas que permiten avanzar en el análisis del valor posicional. Resolución de problemas que involucran la interpretación y utilización de la información contenida en la escritura decimal de los números. Análisis de las multiplicaciones por 10, por 100 y por 1.000.

Práctica del cálculo mental para disponer progresivamente en memoria de un conjunto de resultados numéricos relativos a la adición, la sustracción, la multiplicación y la división. Resolución de problemas de multiplicación que involucren problemas de combinatoria simple mediante diferentes procedimientos. Uso de la calculadora.

CAPÍTULO 7 De viaje por la Argentina

CAPÍTULO 8 Materiales y mezclas

Resolución de problemas que requieran la identificación y descripción de cuerpos. Resolución de problemas que involucren el análisis de las relaciones entre cuerpos y figuras.

Uso de la noción de giro. Exploración de las relaciones entre los lados de triángulos. Dibujo y reproducción de figuras. Resolución de problemas que exijan el uso de unidades convencionales de tiempo, algunas fracciones de esas unidades y equivalencias. Lectura de la hora e interpretación de códigos de diferentes relojes.

Dominio progresivo del repertorio multiplicativo, incluyendo la construcción, análisis y posterior memorización de la tabla pitagórica. Cálculos mentales de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones apoyándose en cálculos conocidos, en las propiedades de los números y de las operaciones. Utilización de resultados numéricos conocidos y de las propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos. Elaboración de recursos de cálculo aproximado.

CAPÍTULO 6 Sistema Solar

CAPÍTULO 5 Entre el campo y la ciudad

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Comparación de las condiciones de vida de las personas en diferentes contextos a través de algunos indicadores. Identificación de confl ictos frente a opiniones e intereses diferentes.

CAPÍTULO 3 Pueblos y ciudades

Permanencias y cambios de las instituciones sociales. Valores, creencias y costumbres de familias en contextos sociales diferentes. Respeto por la diversidad social y cultural. Relación entre los movimientos migratorios y la diversidad cultural de nuestro país.

Relaciones entre las condiciones de vida y la salud de las personas. Potabilización y distribución del agua.

Cambios corporales. Medición y registro del crecimiento del cuerpo durante el año. Órganos y sistemas de órganos y sus funciones.

cultura

La noción de “derecho”. La Declaración de los Derechos del Niño. Derecho a la identidad. Correlación de líneas de tiempo.

El cuidado de uno mismo y de los otros

Sociedades y

CAPÍTULO 2 El agua

CAPÍTULO 1 Identidad

CAPÍTULOS

El agua como recurso natural. Presencia de agua en diferentes estados en la naturaleza. El ciclo del agua. Ambientes acuáticos, terrestres y de transición. Relación entre el hábitat y las formas de alimentación. Cadenas alimentarias.

Diferencias observables entre el hombre y otros mamíferos.

naturales

Fenómenos

Transformaciones de la naturaleza. Reconocimiento de diferencias entre la producción artesanal y la industrial. Caracterización de las posibilidades y los usos de las técnicas de entrelazado de fibras (tejido, cestería).

Reconocimiento del uso del cuerpo como medio técnico para realizar las tareas.

técnicas

Trabajos y

CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y TECNOLOGÍA

Problemáticas ambientales en la ciudad de Buenos Aires (por ejemplo: contaminación del Río de la Plata). Reconocimiento de las formas en que los habitantes de la ciudad han aprovechado el río en el pasado y en la actualidad. Identificación de lugares emblemáticos de la ciudad vinculados con la memoria colectiva. Aprovechamiento de la oferta educativa de algunos museos y sitios de la ciudad vinculados con los contenidos escolares (por ejemplo: Museo de los Inmigrantes).

de Buenos Aires

Vivir en la ciudad

Formas de vida de algunas sociedades aborígenes preeuropeas. Comparación entre las formas de producción del pasado y las formas de producción actuales. Explicaciones, mitos y leyendas de diferentes culturas acerca de los orígenes del mundo, de su propio origen.

Establecimiento de relaciones entre los usos del agua en el pasado y en la actualidad.

Acontecimientos de la vida personal y de la sociedad. Registro de permanencias y cambios empleando líneas de tiempo.

Pasado y presente

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

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Instituciones que defienden los intereses comunes de las personas. Reconocimiento de las normas como construcción humana. Función de las instituciones y autoridades locales, nacionales y provinciales. Diferentes formas de resolver conflictos en situaciones de la vida cotidiana. Reconocimiento de los puntos de vista de las personas y los grupos a través del seguimiento de alguna situación de la actualidad.

CAPÍTULO 6 Utilización de la Sistema Solar energía eólica para generar energía eléctrica.

CAPÍTULO 5 Entre el campo y la ciudad

CAPÍTULO 4 Nuestro espacio

Vinculación entre las responsabilidades y derechos de las personas y situaciones conflictivas que surgen en diferentes ámbitos. Distinción entre situaciones en las que los conflictos se dirimen tomando en cuenta los intereses de todos los involucrados y situaciones en las que esto no ocurre. Formas de relacionarse con los demás. Reconocimiento de las características y necesidades de las diferentes personas.

El viento como movimiento del aire. Cambios en la apariencia de la Luna y las horas de luz a lo largo del año. Aproximaciones al conocimiento del Sistema Solar y del planeta Tierra.

Inundaciones y sequías: características de diferentes zonas geográficas.

Establecimiento de algunas relaciones entre los seres vivos y el medio en el que habitan.

Indagación sobre diversas fuentes de energía eólica. Diferenciación de técnicas que emplean el esfuerzo de las personas para realizar trabajos, de aquellas que aprovechan otro tipo de energía.

Organización del espacio y las actividades en ámbitos naturales y en asentamientos humanos. Modos de producción. Relaciones productivas entre áreas urbanas y rurales.

Caracterización e identificación de diversos tipos de organizaciones barriales que brindan servicios y de los procesos que allí se realizan.

Relación entre la cantidad de personas que viven y trabajan en una ciudad y la cantidad de servicios que se prestan allí. Problemáticas ambientales de la ciudad de Buenos Aires (por ejemplo: contaminación del Riachuelo, inundaciones). Aprovechamiento del Planetario y otros observatorios astronómicos de la ciudad de Buenos Aires.

Clasificación de la basura. Identificación de las técnicas utilizadas para el transporte y la selección de basura en los procesos de reciclaje. Responsabilidades propias y de las autoridades en el cuidado del medioambiente.

Análisis de situaciones en las que persisten modos de hacer cosas similares a los del pasado (por ejemplo: uso de tracción a sangre, de leña para cocinar).

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CAPÍTULO 8 Materiales y mezclas

CAPÍTULO 7 De viaje por la Argentina

CAPÍTULOS

cultura

Organización demográfica de nuestro país. Distribución de la población según zonas geográficas.

El cuidado de uno mismo y de los otros

Sociedades y

Exploración de mezclas homogéneas y heterogéneas Exploración de métodos de separación. Empleo de diferentes instrumentos de laboratorio escolar. Establecimiento de relaciones entre las características de los componentes de la mezcla y métodos utilizados para la separación. Registro de los cambios que ocurren en materiales expuestos al agua y al aire.

Reconocimiento de la existencia de la diversidad de ambientes: selvas y desiertos, montañas y planicies, océanos, lagos, lagunas, ríos. Localización en el globo terráqueo de continentes, islas, mares, océanos, algunos ríos.

naturales

Fenómenos

Comparación entre tecnologías disímiles empleadas para fabricar un mismo producto. Reconocimiento de normas de higiene y de seguridad que están presentes en el proceso de fabricación. Reconocimiento de las acciones realizadas sobre los materiales para su transformación.

Análisis de la forma en que se organizan el espacio y las actividades en ámbitos naturales y en asentamientos humanos.

técnicas

Trabajos y

CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y TECNOLOGÍA de Buenos Aires

Vivir en la ciudad

Localización de la zona estudiada en el plano de la ciudad. Orientación y ubicación en recorridos que se realicen identificando: calles, numeración, veredas, manzanas, cuadras). Localización en el plano de avenidas, vías férreas, líneas de subte, y reconocimiento de los transportes que llevan a distintos lugares de la ciudad.

Pasado y presente

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

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