¿QUE HACER sr SE PRESENTA UN CASO EN EL COLEGIO? I. Dar abundaQte suero oral o líquido al enfermo. (siempre use agua hervida) .
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-..~-
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2. Acudir
~
de
Unidad
-.'
Oral
(URO)
escolar más
-----'
3. No dar
ningún
medicamento antidiarreico ¡PUEDEN
2
o . HACER
DAÑn~
de
inmediato
Rehidratación c'omunal
o Centro
cercano.
a la
de Salud
o
I. Manteniendo letrinas
loS baños
limpios
y
.
G~
2. EIiminando
lí
la basura
diariamente
!1
. ---
3. Lavándose jabón
las manos
antes
después
de comer
con y
de ir al baño. ~
~
4. Tomando
agua
purificada ASI
hervida
o
. SE OBTIENE Hierve
AGUA
PURIFICADA
el agua o
3 gotas
de lejía
al 10% por
1 litro
de agua.
o 1 pastilla
de cloro
por
1 litro
de agua.
3
5. Manteniendo
limpios
los
tanques
y reservorios
de
agua. Limpiar
paredes
pura
(1 cojÍn)
6. Observando
con lejía
yenjuagar.
estas
de alimentos
medidas
de higiene
para
el uso
y bebidas:
.Preparar todo alimento con agua hervida. .Antes de consumir las frutas lavarlas con agua purificada y pelarlas.Toda verdura, carne frito. . .Todos
los refrescos
o pescado se deben
debe
ser cocido
preparar
con
o
agua
hervida. .Lavar
los
cubrirlos
platos con
.Lavarse
y utensilios
un mantel
las manos
con
detergente
y
de preparar
o comer
los
limpio.
antes
alimentos.
¡WS WS
KIOSKOS, AMBULANTES ESTAS
4
WS
COMEDORES
DEBEN MEDmAS!
RESPETAR
y
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE:
NIVEL INICIAL TEMA GENERADOR: uNos protegemos del cólera' DURACION: 15 días OBJETIVOS ESPECIFICOS: (*) AREA BIOSICOMOTRIZ: 1.1. Practicar hábitos de higiene personal
en su CEI y en su
casa. 1.2. Practicar hábitos de aseo y orden en el CEI. 1.3. Practicar hábitos alimenticios e ingerir alimentos nutritivos de su comunidad. 2.2. Realizar acciones de conservación de su medio ambiente: cuidado del agua. de basura y excretas. AREA INTELECTUAL 20.3. Incrementar la expresión oral a partir de sus expe~ riencias. de la observación y descripción de acontecimientos. 24.1. Representar sus experiencias a través de la imitación de acciones y el juego simbólico desarrollando su expresión y creatividad. 25.1. Demostrar progresivamente independencia en el desarrollo de actividades básicas de higiene y alimentación. 26.1. Participar en pequeños grupos en la ejecución actividades colectivas de higiene.
de
ACCJONES SUGERIDAS: .Realizar un paseo alrededor de tu CEI y observar el estado de limpjeza de las calles. y casas: .Conversar sobre lo .observadoy de la importancia de mantener limpia la comunidad.Menciona las cosasque podrían hacer para mantener limpio el CEI v tu casa.
s
.Conversa sobre la limpieza personal y las consecuencias de la falta de higiene. .Menciona el cólera como una enfermedad producida por la falta de higiene y que se contagia por el agua. .Comenta sobre los peligros de esta enfermedad y cómo evitarla: .Tomando sólo agua hervida. .Comiendo verduras cocidas. .Lavando con agua hervida las frutas .No comiendo dulces de los ambulantes. .Practica hábitos de higiene personal: .Lavarse con agua y jabón las manos, antes de las comidas y después de ir al baño. .Utilizar adecuadamentelos servicios higiénicos del CEI (W.C., silo, letrina).Colabora con la limpieza de.l CEI: .Confeccionar con latas, cajas, depósitos de basura con tapa y colocarlos en el aula, en el patio. .Echar los desperdicios en los basureros. .Participa en grupos y rotativamente en actividades: . .Umpiar y arreglar el aula. ~ .Ayudar a botar la basura.Cuidar el agua del caño o depósito. .Aprende canciones relacionadas con la limpieza: "Los pollitos.., etc. .Describe y representa a través del juego simbólico: escenas de tu experiencia (personal o vista en el noticiero) sobre el cólera. .Participa en campañas alrededor de tu CEI con carteles alusivos a la erradicación de la basura, mantenimiento del agua, limpieza, etc. (*) Objetivos pennanentes que deben trabajarse a través de unidades sucesivas
